На повестке дня - педагогическая этика.

«Учительская плюс+»

        

1. Айнагуль Агыбаевна, чем вызвана тема нашей беседы и в чем ее актуальность?

 

- На протяжении четырех лет в сфере образования реализуется Закон Республики Казахстан «О статусе педагога». Сегодня Закон работает и  обеспечивает  социальное и финансовое благосостояние казахстанских педагогов.  За время реализации Закона приняты ряд стимулирующих, поощрительных мер, которые оказываются со стороны государства, Правительства, педагогам даны большие возможности для профессионального и карьерного роста.

         Любое развитое государство в своем развитии определяет образование приоритетной стратегией, а педагог становится главной фигурой в формировании образованного общества.   Вспоминаю слова нашего земляка-просветителя Ыбырая Алтынсарина, который сказал: «Маған жақсы мұғалім бәрінен де қымбат, өйткені мұғалім – мектептің жүрегі».  Слова поэта Гафу Кайырбекова «Ұстаз болу-адамның асылдығы» также показывают особенность и занчимость профессии педагога в обществе. Эти слова не утратили своей актуальности и поныне. К сожалению,  порою педагоги переступают ту грань, которая определяется понятием «педагогическая этика».   

        

2. 2. Педагогическая этика – это новое понятие для педагогов и чем выражена этика педагога?  

- Педагог — это не только учитель или носитель знаний, умений и навыков. Это человек, работающий с большой аудиторией: учениками, родителями, педагогами, в целом, социумом. Особенность труда педагога состоит в том, что педагог работает с людьми, поэтому и специфичность труда педагога состоит в умении выстраивать отношения с разными категориями людей. Понятие термину «педагогическая этика» дано в Законе Республики Казахстан «О статусе педагога» и определено как нормы поведения педагогов, а согласно Правилам педагогической этики «Педагогическая этика представляет собой свод общих принципов и норм педагогической этики, которыми руководствуются педагоги организаций образования».

    В истории законодательства обязанностью педагогов по соблюдению педагогами педагогической этики содержится и в Законе Республики Казахстан «Об образовании» от 1999 года, от 2007 года. То есть, вопрос педагогической этики не терял актуальности. В Правилах педагогической этики, это уже современный нормативный правовой акт, к основным принципам педагогической этики отнесена непрерывность профессионального развития. Сегодня профессиональную этику педагога нужно принимать как неотъемлемую составляющую профессионального мастерства, но прежде всего, педагогическая этика – это признание приоритета общечеловеческих ценностей.  

3. Можете охарактеризовать ситуацию в нашей области по вопросу педагогической этики?

- С принятием Закона Республики Казастан «О статусе педагога»  в функции территориальных департаментов по обеспечению качества в сфере образования внесено рассмотрение вопросов по соблюдению педагогической этики и защите прав педагогов, были созданы Консультативно-совещательные органы по вопросам педагогической этики  и защите прав педагогов. За 3 года функционирования Консультативно-совещательного органа при департаменте по Костанайской области поступили обращения от педагогов по отказу в присвоении квалификационной категории, по истребованию от педагогов отчетов, не предусмотренных законодательством,  нанесению телесных повреждений педагогами, по нарушению педагогического такта. Уже в этом году рассмотрены факты нарушения педагогами нашей области принципов академической честности.

При организациях образования, с  2020 года, действуют Советы по педагогической этике, которые также рассматривают вопросы соблюдения педагогами педагогической этики. Работа данных советов предусматривает и профилактику нарушений педагогической этики. Решения перечисленных коллегиальных органов носят рекомендательный характер. Отмечу, что в составах коллегиальных органов присутствуют независимые от организации образования специалисты, что обеспечивает прозрачность и объективность принимаемых решений и рекомендаций.

4. Предусмотрена ли ответственность за нарушение педагогической этики и какие меры ответственности применимы в случаях нарушения прав педагогов?

-  Согласно Закону Республики Казахстан «О статусе педагога» нарушение педагогической этики является дисциплинарным проступком и влечет дисциплинарную ответственность педагога в соответствии с трудовым законодательством Республики Казахстан. Предусмотрена мера ответственности и за нарушение прав педагогов. Педагогам известно, что при осуществлении профессиональной деятельности не допускаются привлечение педагогов к видам работ, не связанным с профессиональными обязанностями, за исключением случаев, предусмотренных законами Республики Казахстан; истребование у педагога отчетности либо информации, не предусмотренной законодательством Республики Казахстан в области образования; проведение проверок, не предусмотренных законами Республики Казахстан; возложение на него обязанности по приобретению товаров и услуг; привлечение педагогов государственных организаций среднего образования при осуществлении ими профессиональной деятельности к проведению мероприятий негосударственных организаций. За нарушение прав педагогов согласно Кодексу Республики Казахстан «Об административных правонарушениях» применяется предупреждение, за повторное совершение нарушения в течение года после наложения административного взыскания, влечет штраф на должностных лиц в размере двадцати, на субъектов малого предпринимательства или некоммерческие организации – в размере шестидесяти, на субъектов среднего предпринимательства – в размере восьмидесяти, на субъектов крупного предпринимательства – в размере ста двадцати месячных расчетных показателей. В деятельности департамента имеются 2 факта выявления нарушения прав педагогов и применение норм КоАП РК к нарушителям. 

5. Из нашей беседы я сделала вывод, что педагогическая этика – вопрос серьезный и профессиональный?

- Профессия педагога является в то же время источником его огромной ответственности. Я как руководитель департамента, в компетенции которого разрешение вопросов этики и прав педагогов, на основе поступающих в департамент многочисленных жалоб по несоблюдению педагогической этики, в большей части между педагогами, считаю своей обязанностью сделать акценты на отдельных нормах этики педагогов, которые чаще всего допускаются.

            Педагоги в служебное и неслужебное время неукоснительно соблюдают трудовую дисциплину, придерживаются делового стиля в одежде в период исполнения своих служебных обязанностей; в социальных сетях способствуют укреплению в обществе высокого звания педагога; обеспечивают конфиденциальность успехов (неуспехов) обучающегося и воспитанника, его социального положения, места работы родителей (законных представителей); не ставят публично под сомнение профессиональную квалификацию другого педагога; воздерживаются от голословных и бездоказательных жалоб и обращений, не принимают ответных мер против лица, который обратился с жалобой на нарушение педагогической этики; в своей деятельности неукоснительно соблюдают принципы академической честности, в том числе обеспечение академической честности в академической среде.