Для участия в конкурсе по присуждению образовательных грантов заявления подали около 127 тысяч абитуриентов. По сравнению с прошлым годом количество заявлений увеличилось на 14 тысяч: в 2025 году было принято 113 тысяч заявлений.
Напомним, в этом году для обучения на бакалавриате выделено более 75 тыс. грантов. Большая часть образовательных грантов (60%) выделена на инженерные направления подготовки. Еще 20% грантов предусмотрено для педагогических направлений, а оставшиеся 20% - для других отраслей с учетом потребностей рынка труда.
По наиболее востребованным направлениям обучения несколько лет подряд выбор поступающих остается неизменным – больше всего заявлений поступило на такие направления, как «Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли», «Педагогические науки», и «Информационно-коммуникационные технологии». Самый большой конкурс на одно грантовое место ожидается среди будущих переводчиков, дипломатов, юристов, психологов и учителей.
Решение по присуждению грантов принимает Республиканская конкурсная комиссия, в состав которой входят представители государственных органов и общественных организаций, общественные деятели.
Списки обладателей грантов будут опубликованы до 10 августа.
А зачисление в вузы завершится 25 августа.
В рамках рубрики Министерства науки и высшего образования РК «Наука во благо общества» рассказываем о научном проекте «Исследование процессов образования парафиновых отложений в нефтяных пластах месторождений Мангистауской области», который реализуется в Yessenov University. Руководитель проекта – ассоциированный профессор кафедры «Геология и нефтехимический инжиниринг», кандидат технических наук Рысколь Баямирова.
Основная цель исследования – изучение особенностей образования асфальтосмолопарафиновых отложений (АСПО) в нефтяных пластах месторождений Мангистауской области, а также разработка эффективных технологий, позволяющих предотвращать их образование и устранять уже сформировавшиеся отложения. Реализация проекта направлена на повышение коэффициента нефтеотдачи пластов и увеличение эффективности добычи нефти.
Актуальность проекта обусловлена тем, что большинство месторождений Мангистауской области находятся на завершающей стадии разработки. В течение многих лет для поддержания пластового давления в них закачивается холодная морская вода, что приводит к снижению температуры пласта и интенсивному образованию парафиновых отложений. В результате ухудшаются фильтрационные свойства пластов, снижается производительность скважин и усложняется процесс добычи нефти.
Для решения этой проблемы ученые проводят комплексные исследования свойств пластовой нефти, оценивают влияние температурных изменений на образование парафиновых отложений, выполняют фильтрационные эксперименты на керновом материале, а также подбирают наиболее эффективные химические реагенты для предотвращения образования АСПО.
На первом этапе проекта были проведены лабораторные исследования нефти месторождения Узень. В ходе исследований определены температуры кристаллизации и плавления парафинов, а также получены новые научные данные о механизмах их образования в пластовых условиях. Полученные результаты создают научную основу для разработки новых технологий, направленных на повышение коэффициента нефтеотдачи пластов.
Разрабатываемые технологические решения проходят испытания в лабораторных условиях с использованием современного исследовательского оборудования, в том числе посредством фильтрационных экспериментов на керновых образцах. По итогам проекта будут подготовлены научно обоснованные рекомендации для проведения опытно-промышленных испытаний на нефтяных месторождениях Мангистауской области.
Практическая значимость проекта заключается в повышении эффективности разработки месторождений, находящихся на поздней стадии эксплуатации. Предлагаемые решения позволят сократить образование парафиновых отложений, улучшить проницаемость продуктивных пластов, увеличить коэффициент нефтеотдачи и снизить эксплуатационные затраты при добыче нефти.
В реализации проекта активно участвуют молодые ученые и докторанты университета. На сегодняшний день по результатам исследований опубликованы две статьи в научных изданиях, рекомендованных Комитетом по обеспечению качества в сфере науки и высшего образования Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан, а также одна статья в научном журнале, индексируемом в международной базе данных Scopus.
Ожидается, что результаты проекта внесут существенный вклад в повышение эффективности нефтегазовой отрасли, внедрение отечественных научных разработок в производство и дальнейшее развитие научного потенциала Казахстана в сфере нефтегазовых технологий.
В Международном казахско-турецком университете имени Ходжи Ахмета Ясави успешно завершился второй этап программы AI-Sana, одной из стратегических инициатив, реализуемых в рамках поручений Главы государства Касым-Жомарта Токаева по развитию экосистемы искусственного интеллекта и подготовке высококвалифицированных цифровых кадров.
В рамках программы студенты не только углубили свои знания в области искусственного интеллекта, но и получили возможность применять их на практике, реализуя реальные проекты. Сегодня по инициативе участников программы разрабатываются AI-решения для сфер государственного управления, образования, экологии и цифровых сервисов. В первом этапе программы приняли участие более 10 тысяч студентов университета. На втором этапе от университета сначала были допущены более 3 тысяч обучающихся, позднее общее число участников достигло 4 085. Из них 2 550 студентов полностью завершили учебную программу и успешно выполнили требования данного этапа.
Для студентов были организованы дополнительные практические занятия, а также обеспечена постоянная методическая поддержка по работе с образовательными платформами, эффективному использованию инструментов искусственного интеллекта и разработке собственных проектов.
Полученные в ходе программы знания сегодня находят продолжение в реальных проектах. В Стартап-офисе университета студенты и молодые исследователи разрабатывают AI-проекты, направленные на решение актуальных общественных проблем. Один из таких проектов – социальная платформа AI-Jan, предназначенная для профилактики буллинга в образовательных организациях и своевременного оказания психологической поддержки учащимся. На республиканском итоговом мероприятии программы AI-Sana 2025 года этот проект стал победителем в номинации «Лучший социальный AI-проект года».
Наряду с этим в пилотном режиме в Туркестанской области внедряется платформа In-Map как цифровая система управления и мониторинга инвестиционных проектов региона. Проект Baqylay.kz с использованием технологий искусственного интеллекта анализирует риски в сфере электронных государственных закупок, способствуя обеспечению эффективного и прозрачного использования бюджетных средств.
Еще одним перспективным проектом является Digital Twin, реализуемый на базе Ботанического сада университета. Используя данные, поступающие с IoT-датчиков и беспилотных летательных аппаратов, система позволяет осуществлять мониторинг состояния растений и повышать эффективность научных исследований.
Кроме того, ведется разработка проектов 3D Avatar и Soile, направленных на развитие цифровой коммуникации на казахском языке, а также внедрение технологий искусственного интеллекта в сферы образования и предоставления государственных услуг.
На следующем этапе программы AI-Sana студенты перейдут к проектному формату обучения, который позволит им развивать собственные AI-продукты и стартапы. В этих целях университет планирует разработать авторские учебные материалы на казахском языке, а также расширить практико-ориентированное обучение с использованием современных инструментов искусственного интеллекта и интеллектуальных агентов. Наряду с этим продолжается сотрудничество с международными партнерами, направленное на расширение доступа студентов к передовым платформам в области искусственного интеллекта.
В Казахском национальном университете имени аль-Фараби разработана инклюзивная цифровая платформа, направленная на расширение возможностей студентов с ограниченными возможностями.
Проект реализован в рамках производственной практики студентов факультета информационных технологий и искусственного интеллекта. Инициативу поддержали Департамент информационных технологий и Институт устойчивого развития имени Пан Ги Муна.
По словам Директора института устойчивого развития имени Пан Ги Муна КазНУ Диляры Урмановой на сегодняшний день это первый в Казахстане полноценный проект такого формата, реализованный с непосредственным участием студентов с ограниченными возможностями.
«Особенность проекта заключается в том, что над созданием реального цифрового продукта работала инклюзивная команда студентов. В проекте приняли участие обучающиеся с нарушениями слуха, зрения, а также с ДЦП. Для обеспечения эффективной коммуникации был привлечен профессиональный сурдопереводчик, а вопросы цифровой доступности разрабатывались и тестировались с учетом опыта студентов с инвалидностью», – говорит она.
В рамках проекта участники самостоятельно прошли полный цикл разработки: анализ требований, проектирование архитектуры, создание функциональных модулей, проверку доступности интерфейса и запуск готовой платформы. В результате был создан современный веб-ресурс, включающий разделы новостей и медиа, интерактивный календарь мероприятий, блог по Целям устойчивого развития, медиагалерею и другие цифровые сервисы.
Разработанная студентами инклюзивная цифровая платформа вызвала интерес со стороны Национального научного центра развития сферы социальной защиты. Центр рассматривает возможности дальнейшего развития проекта, а также его применения в качестве основы для формирования инклюзивных цифровых решений в сфере социальной защиты, профессионального развития и повышения доступности информации для различных категорий граждан.
Сегодня началось комплексное тестирование для поступления в магистратуру, которое продлится до 10 августа. Напомним, что регистрация желающих принять участие в КТ проводилось с 1 июня по 8 июля на сайте Национального центра тестирования МНВО РК app.testcenter.kz.
В этом году на комплексное тестирование для поступления в магистратуру было подано более 61 тысячи заявлений (в 2025 году – 51 тыс.). Наибольшее количество заявлений поступило на такие направления подготовки, как «Педагогические науки», «Инженерные, обрабатывающие и строительные отрасли» и «Бизнес, управление и право».
Комплексное тестирование для поступления в научно-педагогическую магистратуру проводится в электронном формате и состоит из трех блоков: тест по иностранному языку, тест на определение готовности к обучению и тест по профилю группы образовательных программ. На тестирование отводится 3 часа 55 минут. Пороговый балл – 75 баллов, в том числе по иностранному языку – не менее 25 баллов, по тесту на определение готовности к обучению – не менее 7 баллов, по профилю группы образовательных программ: по первой профильной дисциплине – не менее 7 баллов, по второй профильной дисциплине – не менее 7 баллов.
Желающие поступить в профильную магистратуру сдают только тест по профилю групп образовательных программ. Пороговый балл составит 30 баллов, в том числе по первой профильной дисциплине – не менее 7 баллов, по второй профильной дисциплине – не менее 7 баллов.
В случае несогласия с результатами комплексного тестирования, поступающие могут после завершения тестирования подать онлайн-апелляцию. Апелляция рассматривается в течение 7 рабочих дней, после сертификат поступающего будет доступен в Личном кабинете.
Напомним, что для обучения в магистратуре в 2026 году выделено около 11 тысяч грантов. Гранты для подготовки кадров выделяются по востребованным направлениям.
Прием документов на конкурс грантов будет осуществляться с 12 по 18 августа, а список обладателей грантов будет опубликован до 25 августа. Зачисление будущих магистрантов в ОВПО будет осуществляться до 28 августа.
В КазНПУ имени Абая в рамках программы «AI-Sana» ведется системная работа по развитию компетенций студентов в области искусственного интеллекта. Программа направлена на освоение современных цифровых технологий, эффективное применение инструментов искусственного интеллекта в образовательном процессе и разработку инновационных проектов.
Интерес к программе проявили 2173 обучающихся университета. По итогам конкурсного отбора к обучению были допущены 979 студентов, из которых 240 успешно завершили интенсивный этап программы.
По итогам интенсивного курса состоялась защита первых проектов, разработанных с применением технологий искусственного интеллекта. Студенты продемонстрировали практические решения, направленные на совершенствование образовательного процесса.
Одной из участниц программы стала студентка факультета математики, физики и информатики Нурай Майлыбай. Она представила платформу «Зерде AI», предназначенную для интеграции инструментов искусственного интеллекта в учебный процесс. Разработанная система позволяет в течение нескольких секунд выявлять ошибки учащихся и автоматически формировать индивидуальные задания с учетом уровня их подготовки.
«Благодаря этой программе мы, прежде всего, научились эффективно использовать время. Разработанная мною методика выявляет ошибки каждого ученика в течение нескольких секунд и предлагает индивидуальные задания для совершенствования знаний. Такой подход позволяет значительно упростить повседневную работу учителей», – отметила Нурай Майлыбай.
Еще одним успешным проектом стала разработка участницы программы Жайдары Ныгметхановой – платформа «SmartSana». Проект направлен на укрепление междисциплинарного взаимодействия с использованием технологий искусственного интеллекта, создание интерактивного образовательного контента и совершенствование системы оценки результатов обучения. Кроме того, платформа предусматривает механизмы оперативной подготовки наглядных материалов и развития эффективной обратной связи между педагогом и обучающимися.
«Курс «AI-Sana» открыл перед нами большие творческие возможности. Используя современные инструменты искусственного интеллекта. Я разработала решение, которое поможет вывести взаимодействие между учителем и учеником на качественно новый уровень. Программа позволяет анализировать результаты обучения и отслеживать динамику развития каждого ученика», – подчеркнула Жайдары Ныгметханова.
В Abai University особое внимание уделяется развитию цифровых компетенций обучающихся и подготовке специалистов, способных эффективно применять современные технологии в профессиональной деятельности.
Программа «AI-Sana» способствует формированию технологической грамотности студентов, развитию инновационного мышления и внедрению современных цифровых решений в систему образования, создавая условия для подготовки педагогов нового поколения.
На базе Atyrau Oil and Gas University проходят вступительные экзамены для абитуриентов, поступающих в филиал Российского государственного университета нефти и газа (НИУ) имени И.М.Губкина, открытый в городе Атырау.
В этом году участие во вступительных испытаниях принимают абитуриенты из разных регионов Казахстана, в том числе из Карагандинской, Восточно-Казахстанской, Актюбинской, Костанайской и Западно-Казахстанской областей.
Абитуриенты сдают письменные экзамены по математике и русскому языку. На 2026-2027 учебный год филиалу выделено 100 образовательных грантов.
По словам исполнительного директора филиала Едиля Садыкова, обучение в филиале предоставляет молодежи возможность получить образование международного уровня и стать востребованными инженерами будущего. Он отметил, что открытие филиала является ярким примером стратегического партнерства Казахстана и России в сфере образования и науки.
«Это уникальная возможность для молодых людей, которые связывают свое будущее с нефтегазовой отраслью. Сегодня Казахстану необходимы инженеры, владеющие современными технологиями, глубоко понимающие производственные процессы и способные успешно конкурировать на международном уровне. Открытие филиала Губкинского университета позволяет студентам получить качественное образование, профессионально развиваться, проходить практику в ведущих компаниях и строить успешную карьеру», – подчеркнул Едиль Садыков.
Вступительные экзамены проводят опытные преподаватели Российского государственного университета нефти и газа (НИУ) имени И.М.Губкина, прибывшие из Москвы. В состав экзаменационной комиссии входят специалисты с многолетним опытом работы в нефтегазовой отрасли, а также известные ученые и преподаватели. Это обеспечивает объективную и профессиональную оценку знаний абитуриентов и позволяет проводить отбор будущих специалистов в соответствии с международными образовательными стандартами.
Напомним, филиал Российского государственного университета нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина на базе Atyrau Oil and Gas University был открыт по поручению Главы государства. В настоящее время здесь обучаются около 100 студентов по трем образовательным программам.
Сегодня министр науки и высшего образования Республики Казахстан Саясат Нурбек встретился с выпускником Әсетом Альтаиром, набравшим максимальные 140 баллов на основном ЕНТ-2026.
В ходе встречи министр поздравил абитуриента с высоким результатом, отметив, что это достижение является итогом упорного труда, системной подготовки и стремления к знаниям.
«Поздравляю тебя с этим высоким результатом! Это плод настойчивости, целеустремленности и ежедневного труда. Уверен, что твой успех станет примером для тысяч казахстанских абитуриентов. Желаю тебе успешной учебы, яркой студенческой жизни, достижения новых высот в выбранной профессии и дальнейших успехов на благо нашей страны», – сказал министр.
На встрече также присутствовали родители Әсета. Министр поблагодарил их за поддержку сына, создание условий для получения качественного образования и отметил, что забота и воспитание в семье сыграли важную роль в достижении столь высокого результата.
Напомним, выпускник средней общеобразовательной школы № 7 города Павлодара Әсет Альтаир с первой попытки набрал максимальные 140 баллов на основном ЕНТ-2026, выбрав комбинацию профильных предметов «Математика – География». Он также является обладателем знака «Үздік аттестат».
Сегодня в Министерстве науки и высшего образования РК состоялась встреча с представителями международной организации ETS (Educational Testing Service), в ходе которой были подведены промежуточные итоги совместной работы по разработке нового вступительного экзамена Admissions Insight Test (AIT).
Министру науки и высшего образования РК Саясату Нурбек были представлены результаты первых двух этапов проекта, включающих аналитическое исследование действующей системы оценивания, а также проект концепции нового вступительного экзамена AIT, разработанный по итогам двух недель интенсивной совместной работы.
На всех этапах проекта эксперты ETS тесно взаимодействовали со специалистами Национального центра тестирования. Разработка концепции экзамена стала результатом объединения международной экспертизы в области образовательных измерений и практического опыта казахстанских специалистов в сфере оценки знаний.
Презентация прошла в формате профессионального обсуждения, в ходе которого были рассмотрены ключевые подходы к построению новой модели экзамена. Министр высказал ряд предложений и рекомендаций по дальнейшему развитию проекта. Особое внимание было уделено модульной архитектуре экзамена, ориентированной на оценку компетенций XXI века.
В рамках обсуждения была поддержана концепция, предусматривающая оценку не только уровня освоения школьной программы, но и навыков критического мышления, аналитических способностей, умения работать с информацией, принимать решения и применять знания в новых ситуациях.
Отдельное внимание было уделено предпосылкам создания нового экзамена. Саясат Нурбек отметил, что идея разработки AIT получила развитие после встречи с генеральным директором ETS Амитом Севаком на Всемирном форуме образования (Education World Forum). В условиях активного открытия в Казахстане филиалов ведущих зарубежных университетов возникла необходимость формирования единого инструмента оценки, результаты которого будут признаваться как отечественными вузами, так и зарубежными образовательными организациями, осуществляющими деятельность в стране.
При этом было подчеркнуто, что AIT ориентирован не только на удовлетворение потребностей высших учебных заведений. Одной из ключевых задач нового экзамена является выявление образовательного потенциала абитуриента, содействие осознанному выбору образовательной и профессиональной траектории, а также совершенствование механизмов отбора при поступлении в организации высшего образования. Результаты экзамена также могут стать дополнительным инструментом при принятии решений о распределении образовательных грантов.
В ходе встречи было отмечено, что действующая система Единого национального тестирования сохраняется на весь период разработки, апробации и поэтапного внедрения новой модели вступительного экзамена.
Подводя итоги встречи, министр подчеркнул, что развитие человеческого капитала является одним из ключевых факторов устойчивого развития страны. В этой связи создание современного вступительного экзамена, соответствующего международным подходам, рассматривается как важный элемент совершенствования национальной системы высшего образования.
Совместная работа Министерства науки и высшего образования РК, Национального центра тестирования и ETS будет продолжена. Проектные решения будут дорабатываться с учетом результатов экспертных обсуждений, апробации и предложений академического сообщества. Итоговой целью проекта является создание объективной, современной и соответствующей международным стандартам системы оценки, обеспечивающей равные возможности для всех абитуриентов Казахстана.
В рамках рабочего визита Президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева в Шанхай при участии заместителя Премьер-Министра Республики Казахстан – Министра искусственного интеллекта и цифрового развития Жаслана Мадиева представители Казахского национального университета спорта, Xinhua Daily Media Group и Нанкинского университета почты и телекоммуникаций (Nanjing University of Posts and Telecommunications) подписали трехстороннее соглашение о создании совместной медиа-лаборатории.
Новый проект станет уникальной площадкой для развития спортивной журналистики, внедрения технологий искусственного интеллекта в медиапроизводство и подготовки специалистов нового поколения на стыке медиа, цифровых технологий и AI.
Создание лаборатории позволит объединить научный, образовательный и технологический потенциал Казахстана и Китая для разработки инновационных медиарешений, реализации совместных исследовательских проектов и подготовки высококвалифицированных кадров, способных формировать будущее спортивных коммуникаций.
Подписание соглашения стало еще одним важным шагом в укреплении казахстанско-китайского сотрудничества в сфере образования, науки и цифровых технологий.