Департаментом внутреннего государственного аудита по Карагандинской области в рамках модуля «Онлайн бюджетный мониторинг» (далее-ОБМ) с 2025 года на системной и постоянной основе осуществляется мониторинг целевого использования бюджетных средств, направленных на выплату заработной платы в сферах образования, здравоохранения, культуры, физической культуры и спорта.
Основной целью данного мониторинга является усиление контроля за обоснованностью начисления заработной платы, предупреждение финансовых нарушений, а также повышение прозрачности и эффективности использования бюджетных средств.
Мониторинг проводится на основе профилей рисков, сформированных на базе аналитики и выявленных несоответствий. В случае выявления признаков риска Департаментом направляются письма-реагирования (уведомления) объектам мониторинга с требованием предоставления подтверждающих документов, обосновывающих корректность начислений. Одновременно информация направляется администраторам бюджетных программ в электронном формате для принятия соответствующих мер.
При подтверждении выявленных рисков объектам мониторинга даются рекомендации по самостоятельному устранению нарушений в срок не позднее 10 рабочих дней. В случае неисполнения указанных требований в установленный срок Департаментом рассматривается вопрос о проведении внепланового государственного аудита.
За период с 1 января по 31 марта 2026 года Департаментом проведен мониторинг выплаты заработной платы посредством ОБМ в вышеуказанных сферах. По результатам мониторинга направлено 61 уведомлений по 175-ти рисковым платежам на общую сумму 67 872,3 тыс.тенге.
Проводимая работа подтверждает высокую эффективность внедренного механизма мониторинга, позволяющего оперативно выявлять и предотвращать случаи необоснованного расходования бюджетных средств. Применение риск-ориентированного подхода способствует снижению финансовых нарушений, повышению дисциплины исполнения бюджета, а также укреплению ответственности администраторов бюджетных программ и подведомственных организаций.
В целом, реализация модуля «Онлайн бюджетный мониторинг» способствует обеспечению принципов прозрачности, подотчетности и рационального использования государственных финансов, а также повышает доверие к системе управления бюджетными ресурсами.
- 1. Вопрос: В какой срок будет осуществляется оцифровка дипломов с историческими данными?
Ответ: В свою очередь, согласно графику оцифровка документов об образовании будет проведена поэтапно:
По основному и среднему образованию:
- в 2024 году – аттестаты выпускников текущего года;
- в 2025 году – аттестаты выпускников с 2010 по 2023 годы;
- в 2026 году – аттестаты выпускников с 1991 по 2009 годы.
- 2025-2026 годы – аттестаты, выданные до 1991 года (будет разработан сервис по оцифровке исторических данных).
По техническому и профессиональному образованию: на сегодняшний день, в Национальной образовательной базе данных хранятся и оцифрованы данные выпускников ТиПО 2013-2024 гг.
- в 2024 году оцифрованы – дипломы, выданные с 2004 по 2024 годы;
- в 2025-2026 годах будут оцифрованы – дипломы, выданные до 2004 года.
В соответствии с указанными сроками наличие цифровых документов Вы можете проверить в разделе «Цифровые документы» или на сервисе Bilim мобильного приложения eGov mobile.
При отсутствии Вашего документа в разделе «Цифровые документы» или на сервисе Bilim мобильного приложения eGov mobile необходимо обратиться в организацию образования (школа, колледж и т.д.) c предоставлением оригинала документов.
- Вопрос: В какой период времени проходит прием документов в 1 класс?
Ответ: Установлено приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования» (пункт 9-2 правил).
Рекомендуем подавать документы заранее, чтобы избежать очередей и уточнить требования школы по месту жительства.
- Вопрос: Какие виды профессиональной практики существует в колледжах?
Ответ: В зависимости от специальности учебная практика проводится в учебных и учебно-производственных мастерских, учебных хозяйствах, на учебных полигонах, учебно-вспомогательных объектах организации образования, а также на предприятиях (организациях).
Производственная и преддипломная практика (по соответствующей специальности) проводится на предприятиях (в организациях).
Перед началом прохождения производственной и преддипломной практики на базе предприятия (организации) для студентов проводится инструктаж о целях, задачах, правилах, программе профессиональной практики и о безопасных условиях труда.
- Вопрос: Какой размер ежемесячного пособия выплачивается опекунам и попечителям на содержание ребёнка?
Ответ: По вопросам назначения пособия можно обратиться в местные органы социальной защиты населения или воспользоваться электронными порталами государственных услуг.
Пример: Если опекун взял на воспитание ребенка-сироту, он может рассчитывать на ежемесячное пособие, которое поможет покрыть расходы на содержание ребенка. Пособие назначается сразу после подтверждения статуса опекуна и подачи всех необходимых документов.
- Вопрос: Почему детей, которым исполняется 6 лет в этом году, выпускают из детских садов или предшкольных классов школ, лицеев и гимназий, даже если до дня рождения остаётся время?
Ответ: Согласно статье 30 Закона РК «Об образовании», каждый ребёнок обязательно должен пройти предшкольную подготовку с 5 лет, прежде чем пойти в первый класс. Это можно сделать в детском саду, предшкольной группе или даже дома.
По утверждённой учебной программе (приказ № 499 от 12 августа 2016 года), срок предшкольной подготовки — один учебный год.
Выпуск детей, которым в этом календарном году исполняется 6 лет:
- из детского сада — до 1 августа;
- из предшкольных классов школ — до 31 мая.
Важно! Эти правила не распространяются на детей с ограниченными возможностями здоровья, которым нужны особые условия — их дальнейшее обучение определяется на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической консультации (ПМПК).
Всё это закреплено в государственных стандартах и правилах (приказы № 348 от 3 августа 2022 года и № 385 от 31 августа 2022 года).
При этом, родители тоже несут ответственность за подготовку ребёнка: по подпункту 2) пункта 2 статьи 49 Закона «Об образовании» родители обязаны обеспечить, чтобы ребёнок прошёл предшкольную подготовку и был определён в начальную школу.
Также, срок пребывания ребёнка в детском саду регулируется договором, который родители подписывают при зачислении (приказ № 93 от 28 января 2016 года).
Дополнительно: Это правило помогает подготовить детей к школе вовремя, чтобы они не теряли год и могли идти в первый класс вместе со сверстниками.
- Вопрос: В каких случаях выдается аттестат с отличием об основном среднем образовании (за 9 класс)?
Ответ: Аттестат с отличием за основное среднее образование (то есть после 9 класса) выдается, если ученик с 5-го по 9-й класс получал только оценки «5» — и годовые, и итоговые.
Это установлено Типовыми правилами, утвержденными приказом Министра образования и науки РК от 18 марта 2008 года № 125.
То есть, если хотя бы одна «четвёрка» за эти годы — аттестат с отличием не дадут.
- Вопрос: Что делать, если потерял документы об образовании?
Ответ: Если вы потеряли аттестат, диплом или они испортились, вы можете получить их дубликат.
Для этого нужно подать заявление на имя руководителя вашей школы, колледжа или другого учебного заведения.
Сделать это можно:
- через ЦОН (Центр обслуживания населения);
- через канцелярию учебного заведения;
- или онлайн на портале eGov — www.egov.kz.
Если заявление одобрят, учебное заведение отправит готовый дубликат в отдел ЦОН курьерской или почтовой службой.
Важно: заранее нужно подготовить следующий перечень документов для подачи заявления:
- документ удостоверяющий личность (например, удостоверение личности, паспорт или свидетельство о рождения, либо эти же документы из сервиса цифровых документов);
- при изменении фамилии, имени или отчества, подтверждающий документ о смене ФИО.
- Вопрос: В каких случаях для детей с особыми образовательными потребностями назначается педагог-ассистент?
Ответ: Индивидуальное сопровождение педагогогом-ассистентом рекомендуется учащимся с нарушениями поведения. Педагог-ассистент помогает формированию у лиц (детей) с особыми образовательными потребностями способность выполнять правила поведения на занятиях/уроках и самостоятельную учебную деятельность через индивидуальное сопровождение. Педагог-ассистент осуществляет индивидуальное сопровождение 1 (одного) обучающегося с учетом его учебной нагрузки.
Родителям учащихся с выраженными нарушениями поведения, проявляющимися в асоциальных действиях (выраженной агрессии) на основании решения службы психолого-педагогического сопровождения рекомендуется консультирование ребенка врачом-психиатром в организации здравоохранения. Индивидуальное сопровождение педагогом-ассистентом осуществляется на основании рекомендаций ПМПК. Решением заседания СППС педагог-ассистент назначается на одну четверть. Дальнейшая потребность в помощи педагоге-ассистента определяется ПМПК.
- Вопрос: В каких случаях и как устанавливается порядок общения ребёнка с родителем, проживающим отдельно от него?
Ответ: Согласно законодательству РК родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования и т.д. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке общения с ребенком. Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается органом опеки и попечительства, а в случае несогласия с его решением – в порядке медиации или судом.
Департаментом внутреннего государственного аудита по Карагандинской области в рамках модуля «Онлайн бюджетный мониторинг»
в целях усиления контроля за использованием бюджетных средств, направленных на выплату заработной платы в сфере образования, культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта на постоянной основе проводится мониторинг выплаты заработной платы по профилям риска. В случае подтверждения риска для принятия незамедлительных мер направляются письма-реагирования (уведомления) объекту мониторинга о необходимости предоставления подтверждающих документов по достоверности начисления заработной платы с информированием администратора бюджетных программ в электронном формате. В случае подтверждения рисков в целях пресечения необоснованного использования бюджетных средств объекту мониторинга рекомендуется самостоятельное устранение рисков в срок не позднее 10 рабочих дней и в случае несоблюдения сроков рассматривается вопрос проведения внепланового аудита.
В 2025 году по итогам мониторинга выплаты заработной платы посредством ОБМ охвачено 3280 платежей (2428-в сфере образования, 356–в сфере физической культуры и спорта, 256-в сфере здравоохранения, 240-в сфере культуры) на сумму 1 264 млрд.тенге (образование- 933 732,8 тыс.тенге, спорт- 163 500,3 тыс.тенге, здравоохранение – 85 422,7 тыс.тенге, культура – 81 577,2 тыс.тенге), из них риски подтвердились по объектам образования, культуры и спорта по 436 платежам на сумму 22,2 млн.тенге, по которым возмещено в бюджет 17,9 млн.тенге или 80,6%, остальная сумма возмещается в соответствии с установленным графиком.
В ноябре месяце текущего года в связи с подтверждением риска «Риск перечисления излишних средств в разрезе должностей» в ГУ «Отдел образования Актогайского района» управления образования Карагандинской области проведен электронный аудит, где установлена необоснованная выплата заработной платы вследствии превышения нормы суммарной продолжительности ежедневной работы по месту основной работы и работы по совместительству, более чем на 4 часа по должностям секретаря-машиниста, заместителя директора по административно-хозяйственной части, секретаря-делопроизводителя, заведующего хозяйством и библиотекаря, на которые была принята учитель русского языка и литературы, а также за счет завышения стажа работы и начисления надбавки за особые условия труда на совмещенные должности, по которым переплата составила на общую сумму 3,0 млн. тенге.
В ходе аудита необоснованные выплаты возмещены в доход бюджета в полном объеме.
Проводимая работа подтверждает эффективность действующей системы контроля за целевым расходованием бюджетных средств и позволяет своевременно выявлять и устранять риски необоснованных выплат. Данный подход способствует рациональному использованию финансовых ресурсов и повышению прозрачности бюджетных процессов.
Департаментом внутреннего государственного аудита по Карагандинской области в рамках модуля «Онлайн бюджетный мониторинг» проводится мониторинг целевого расходования бюджетных средств.
В целях усиления контроля за использованием бюджетных средств, направленных на выплату заработной платы в сфере образования, культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта на постоянной основе проводится мониторинг выплаты заработной платы по профилям риска. В случае подтверждения риска для принятия незамедлительных мер направляются уведомления объекту мониторинга с информированием администратора бюджетных программ.
В 2025 году с января по ноябрь месяцы по итогам мониторинга выплаты заработной платы посредством ОБМ охвачено 3226 платежей (2394-в сфере образования, 353–в сфере физической культуры и спорта, 254-в сфере здравоохранения, 225-в сфере культуры) из них риски подтвердились по объектам образования, культуры и спорта по 436 платежам на сумму 22,2 млн.тенге, по которым в адрес учреждений были направлены письма-реагирования.
Возмещено в бюджет 16,9 млн.тенге, остальная сумма возмещается в соответствии с установленным графиком.
В ноябре месяце текущего года в связи с подтверждением риска «Риск перечисления излишних средств в разрезе должностей» в ГУ "Отдел образования Актогайского района" управления образования Карагандинской области проведен электронный аудит, где установлена необоснованная выплата заработной платы в следствии превышения нормы суммарной продолжительности ежедневной работы по месту основной работы и работы по совместительству, более чем на 4 часа по должностям секретаря-машиниста, заведующего хозяйством и библиотекаря, а также за счет завышения стажа работы и начисления надбавки за особые условия труда на совмещенные должности всего на общую сумму 3,0 млн. тенге.
В ходе аудита необоснованные выплаты возмещены в доход бюджета в полном объеме.
Департаментом внутреннего государственного аудита по Карагандинской области в рамках модуля «Онлайн бюджетный мониторинг» проводится мониторинг за целевым расходованием бюджетных средств.
В целях усиления контроля за использованием бюджетных средств, направленных на выплату заработной платы в сфере образования, культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта на постоянной основе проводится мониторинг выплаты заработной платы по профилям риска. В случае подтверждения риска для принятия незамедлительных мер направляются письма–реагирования объекту мониторинга с информированием администратора бюджетных программ, Агентства Республики Казахстан по противодействию коррупции и его территориальные органы.
В 2025 году с января по май месяцы по итогам мониторинга выплаты заработной платы посредством ОБМ охвачено 2249 платежей (1928-в сфере образования, 159–в сфере физической культуры и спорта, 124-в сфере здравоохранения, 38-в сфере культуры) на сумму 917,5 млн.тенге (образование- 790 608,7 тыс.тенге, спорт- 88 196,8 тыс.тенге, здравоохранение- 23 427,1 тыс.тенге, культура – 15 221,6 тыс.тенге), из них риски подтвердились по объектам образования по 400 платежам на сумму 18,5 млн.тенге, из них возмещено в бюджет 9,5 млн.тенге, остальная сумма возмещается по графику.
Комитетом внутреннего государственного аудита и его территориальными подразделениями с ноября 2024 года применяются новые подходы по мониторингу данных информационных систем центрального уполномоченного органа по исполнению бюджета с применением превентивных мер реагирования.
В целях усиления контроля за использованием бюджетных средств, направленных на выплату заработной платы в сфере образования был разработан модуль «Онлайн бюджетный мониторинг» по которому на постоянной основе проводится мониторинг выплаты заработной платы по профилям риска и в случае подтверждения риска принятия незамедлительных мер путем направления письма – реагирования объекту мониторинга с информированием администратора бюджетных программ, Агентства Республики Казахстан по противодействию коррупции и его территориальные органы.
С 2025 года бюджетным мониторингом начался охват платежей по заработной плате объектов культуры, здравоохранения, физической культуры и спорта.
Департаментом внутреннего государственного аудита по Карагандинской области (далее - Департамент) с целью разъяснения о проводимой работе по мониторингу выплаты заработной платы и его результатов 23.04.2025г. проведено совещание с участием областных администраторов бюджетных программ, управлений образования, культуры, архивов и документации, физической культуры и спорта, здравоохранения.
На совещании было отмечено что Департаментом за период (с 01.11.2024г. по 16.04.2025г.) посредством ОБМ охвачено 2093 платежа на сумму 873,2 млн.тенге, из них риски подтвердились по 400 платежам на сумму 18,5 млн.тенге, из них возмещено в бюджет 8,6 млн.тенге остальная сумма возмещается по графику.
Нарушения установлены по следующим профилям риска:
- по профилю «Риск перечисления излишних средств свыше 800,0 тыс.тенге» мониторингом установлены два факта необоснованной выплаты заработной платы на общую сумму 536,6 тыс.тенге в результате неправомерных действий расчетных бухгалтеров, в том числе в ГУ «Отдел образования Актогайского района» на сумму 336,6 тыс.тенге и в КГУ «Гимназия №45» г.Караганды на сумму 200,0 тыс.тенге;
- по профилю «Несоответствие карт-счета физического лица» также установлены два факта необоснованных перечислений заработной платы на общую сумму 508,6 тыс.тенге, в том числе в ГУ «Отдел образования Шетского района» на сумму 324,3 тыс.тенге и в КГУ «Общеобразовательная школа им. Жакыпа Акбаева г.Караганды» на сумму 184,3 тыс.тенге. Здесь нарушения допущены вследствие перечислений заработной платы на карт-счета работников, которые были ранее заблокированы в связи с окончанием срока действия их. В связи с тем что работники не получили денежные средства, им повторно была перечислена заработная плата на новые карт-счета. Однако ранее перечисленные денежные средства так и остались в Банках второго уровня, только уже после вмешательства Департамента были разблокированы и взысканы в доход бюджета.
Ну и остальные нарушения приходятся на профиль «Сведения по выплате в течение одного месяца на карт-счет физического лица от разных ГУ» по которому были установлены многочисленные факты нарушений норм Трудового кодекса Республики Казахстан по совместительству. Согласно ст.68 Трудового кодекса Республики Казахстан от 23.11.2015г. №414-V ЗРК суммарная продолжительность ежедневной работы по месту основной работы и работы по совместительству не должна превышать норму продолжительности ежедневной работы, установленной п.4 ст.71 Трудового кодекса РК более чем на 4 часа, то есть работа по совместительству разрешается не более 1,5 ставки. Тогда как были установлены факты трудоустройства бухгалтеров одновременно в нескольких школах на 2 и более ставок, что конечно не допустимо.
При этом надо иметь в виду, что должность бухгалтера, как и другие должности в бюджетной сфере относится к повременной оплате труда и основанием для оплаты труда служит отработанные часы, которые проставляются в табелях учета рабочего времени, даже если они были приняты на удаленную (дистанционную) работу.
По выявленным рискам направляются письма-реагирования (уведомления) объекту мониторинга о необходимости предоставления подтверждающих документов по достоверности начисления заработной платы с информированием администратора бюджетных программ, Агентства Республики Казахстан по противодействию коррупции (Антикоррупционной службы) и его территориальных органов на бумажных носителях. В случае подтверждения рисков в целях пресечения необоснованного использования бюджетных средств объекту мониторинга рекомендуется самостоятельное устранение рисков в срок не позднее 10 рабочих дней и в случае не исполнения будет рассмотрен вопрос о проведений внепланового аудита. Пока внеплановый аудит не открывался, все уведомления исполняются.
В настоящее время проводится совершенствование функционала ОБМ, актуализация профилей рисков с учетом эффективности их применения, в последующем уведомления по сработанным рискам будут направляться в электронном формате.
Статья 25. Особенности рассмотрения жалоб по вопросам оказания государственных услуг
1. Жалобы услугополучателей по вопросам оказания государственных услуг подлежат рассмотрению в соответствии с законодательством Республики Казахстан с учетом особенностей, установленных настоящим Законом.
2. Жалоба услугополучателя, поступившая в адрес центрального государственного органа, местного исполнительного органа области, города республиканского значения, столицы, района, города областного значения, акима района в городе, города районного значения, поселка, села, сельского округа, услугодателя, Государственной корпорации, непосредственно оказывающих государственные услуги, подлежит рассмотрению в течение пяти рабочих дней со дня ее регистрации.
Жалоба услугополучателя, поступившая в адрес уполномоченного органа по оценке и контролю за качеством оказания государственных услуг, подлежит рассмотрению в течение пятнадцати рабочих дней со дня ее регистрации.
3. Уполномоченный орган по оценке и контролю за качеством оказания государственных услуг по итогам рассмотрения жалобы обязан:
1) обеспечить комплексное изучение причин неудовлетворения услугополучателя принятым решением центрального государственного органа, местного исполнительного органа области, города республиканского значения, столицы, района, города областного значения, акима района в городе, города районного значения, поселка, села, сельского округа, услугодателя, Государственной корпорации по его жалобе;
2) в случае установления факта несоблюдения законодательства Республики Казахстан в сфере оказания государственных услуг со стороны центрального государственного органа, местного исполнительного органа области, города республиканского значения, столицы, района, города областного значения, акима района в городе, города районного значения, поселка, села, сельского округа направить в их адрес предложения для принятия мер по восстановлению нарушенных прав, свобод и законных интересов услугополучателя;
3) осуществлять контроль своевременности и полноты удовлетворения жалобы услугополучателя со стороны центрального государственного органа, местного исполнительного органа области, города республиканского значения, столицы, района, города областного значения, акима района в городе, города районного значения, поселка, села, сельского округа.
4. Срок рассмотрения жалобы уполномоченным органом по оценке и контролю за качеством оказания государственных услуг, центральным государственным органом, местным исполнительным органом области, города республиканского значения, столицы, района, города областного значения, акимом района в городе, города районного значения, поселка, села, сельского округа продлевается не более чем на десять рабочих дней в случаях необходимости:
1) проведения дополнительного изучения или проверки по жалобе либо проверки с выездом на место;
2) получения дополнительной информации.
В случае продления срока рассмотрения жалобы должностное лицо, наделенное полномочиями по рассмотрению жалоб, в течение трех рабочих дней с момента продления срока рассмотрения жалобы сообщает в письменной форме (при подаче жалобы на бумажном носителе) или электронной форме (при подаче жалобы в электронном виде) услугополучателю, подавшему жалобу, о продлении срока рассмотрения жалобы с указанием причин продления.
Комплексный план по реализации "Единой программы воспитания"
ИНСТРУКЦИЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПЛАНА
Воспитание и привитие у подрастающего поколения духовно-нравственных качеств актуально во все времена. Наше будущее, будущее страны – молодое поколение, а воспитание поколений – извечная тема человечества.
Воспитание сегодняшних детей и подростков, которые станут будущим страны, предоставление им максимальной социальной поддержки, создание условий для их полноценного образования, защита их прав и законных интересов, является одними из основных направлений национальной политики Казахстана.
Воспитание и обучение тесно связаны, представляют собой единый процесс, который невозможно отделить друг от друга. Воспитание в организациях образования осуществляется посредством предметного содержания, классных часов и дополнительных внеклассных и внешкольных занятий.
На выступлении Главой государства Касым-Жомартом Токаевым на втором заседании Национального курултая
«Әділетті Қазақстан – Адал азамат» было отмечено «Каким образом мы станем успешной страной»? Качества, присущие ответственному гражданину, необходимо укоренить в сознании подрастающего поколения. Если мы не будем направлять детей, показывать им правильный путь – это может стать крайне опасной тенденцией… Плохие привычки молодежи – это прежде всего упущения старшего поколения», поэтому для создания справедливого Казахстана необходимо:
- самое главное – необходимо поменять сознание каждого гражданина;
- изменить мировоззрение и жизненные позиции нашего народа;
- в противном случае все реформы будут напрасными, отметил он.
«Единая программа воспитания» основана на национальных, общечеловеческих ценностях казахского народа. В этом документе определены цель и задачи воспитания, которые должны быть реализованы в воспитательной работе организаций образования. Наша цель – воспитать добросовестного гражданина, впитавшего в себя общечеловеческие и национальные ценности и освоившего передовое мировое образование.
Цель: воспитание трудолюбивого, честного, сознательного, созидательного гражданина на основе общечеловеческих и национальных ценностей.
Задачи:
- Формировать умения и прививать навыки уважения родителей, взрослых, прислушиваться к их назиданиям, ценить семейный лад, достойно исполнять свои обязанности перед семьей.
- Прививать качества как доброта, честь, совесть, достоинство, ответственность, чувство заботы и справедливости, формировать трудолюбие и правовую культуры.
- Беречь национальное достояние, уважать казахский язык, национальные символы, сохранять мир, согласие, сплоченность и национальное единство, воспитывать патриотизм и государственность.
- Ценить здоровье, здоровый образ жизни, чистоту ума и эмоциональную устойчивость.
- Воспитать бережное отношение к природе, национальному и культурному наследию, экономному и эффективному использованию природных ресурсов.
Ожидаемые результаты:
- Умеет уважать своих родителей и взрослых, принимает и понимает свою ответственность перед семьей, ценит значение понятий «шаңырақ», «жеті ата», «тектілік», дорожит семейным благополучием.
- Берет на себя ответственность за свои поступки в семье и школе, верен своему слову, делу, поддерживает младших, почитает старших, бережет и дорожит честью и достоинством, высоко ценит честный труд.
- Проявляет патриотизм, имеет активную гражданскую позицию, благородство, считает своим долгом верно служить своему народу, защищать независимость государства, целостность страны и земли, знает традиции и сохраняет их.
- Поддерживает чистоту помыслов и тела, культуру здорового образа жизни, гармонию души.
- Содержит в чистоте свой дом, двор, город, стремится поддерживать в чистоте общественные места и окружающую среду, с любовью относится к природе, признает и почитает неповторимые черты родного края, уважает национальную культуру.
Национальные ценности: НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС, СОВЕСТЬ, СТРЕМЛЕНИЕ.
Национальный интерес:
Участие в укреплении государственности Казахстана;
Готовность служить национальным интересам Казахстана;
Служение во благо общества;
Активно способствовать формированию казахстанского имиджа;
Быть готовым обеспечить безопасность Казахстана;
Бережно относиться к национальному наследию;
Прославлять национальную культуру;
Расширять сферы применения казахского языка;
Ожидаемый результат:
- Патриот, чувство гордости за свою Родину
- Уважает государственную символику
- Ценит историю страны
- Гордится национальным наследием и культурой
- Имеет представление о правовой и экологической культурах
Совесть:
- Поддерживать принцип академической честности;
- Соблюдать моральные нормы;
- Уважать честный труд;
- Уметь принимать решения и формировать чувство ответственности;
- Быть верным своим словам и делам;
- Проявлять доброту и уважение по отношению к друзьям, одноклассникам, членам семьи;
- Заботиться о чести семьи;
- Чувствовать себя ответственным перед семьей, классом, школой, обществом, страной.
Ожидаемый результат:
- Ценит честность, справедливость и порядочность;
- Трудолюбивый, сохраняет верность своему слову, ответственный за свои действия и поступки;
- Он любит и принимает заботу своих родителей;
- Он уважает своих друзей и одноклассников и умеет им сопереживать;
- Поддерживает младших и почитает старших.
Стремление:
- Учится критически и творчески мыслить;
- Имеет стремление к общению, к труду и саморазвитию;
- Продвигать технологические и цифровые навыки;
- Уметь развиваться индивидуально и в команде;
- Уметь устанавливать правильные отношения;
- Быть физически активным;
- Эффективно планировать время и собственные ресурсы.
Ожидаемый результат:
- Поддерживает гармонию души и чистоту тела
- Выявляет свои стремления к обучению, труду и саморазвитию
- Сохраняет окружающую среду в чистоте
- Имеет достижения в информационной, медийной и финансовой грамотности
- Сформированы личностные качества как любознательность, целеустремленность и познавательная активность
Реализация комплексного плана воспитания с учетом возрастных особенностей детей:
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ОТ РОЖДЕНИЯ ДО 6 ЛЕТ
Это период, когда родители непосредственно влияют на развитие ребенка. Он особенно жаждет любви своих родителей и склонен узнавать окружающих людей, прикасаясь к ним. Стремится действовать самостоятельно, заинтересован в том, чтобы попробовать что-то новое. Он повторяет то, что видел.
Ведущим видом деятельности является игра.
Обучение и воспитание детей от 3-х до 6 лет более эффективно проходит через игровую деятельность. Рекомендации:
- систематическое использование в качестве средств воспитания детей дошкольного возраста колыбельных и детских песен, стишков, загадок и пословиц, детских поговорок и других примеров устной народной литературы, пригодных для детского языкового общения;
- ввести традицию слушать колыбельные (и другие приятные мелодичные песенки для детей) малыш 0-3 лет, а детям старше 3 лет рассказывать сказки, воспевающие добро и порядочность, чтобы они с хорошим настроением засыпали и отдыхали в обеденное время в детском саду;
- проведение часов сказок с детьми, языковых проектов и мероприятий как «Бабушкина сказка», «Бал бала»;
- с учетом возраста, интересов и потребностей детей рекомендуется систематически использовать национальные, спортивные и подвижные игры, детские игры по профессиям.
ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 6-10 ЛЕТ
Дети в возрасте 6-10 лет открыты для изучения нового, любопытны и стремятся учиться. Старается правильно выполнять поставленную задачу, любое действие стремится совершать с искренними намерениями, проявляет активность в заботе о животных и природе, склонен проявлять доброту к детям младше его.
Ведущим видом деятельности является обучение.
Рекомендации:
- содержание, формат, художественный стиль, порядок представления воспитательных мероприятий должны соответствовать возрастным и психологическим особенностям, интересам и представлениям современных детей;
- обеспечить системность, последовательность, целостность воспитательной работы путем планирования тематических проектов, реализуемых в краткосрочной и долгосрочной перспективе;
- использование образцов устной народной литературы, художественных произведений в качестве источника контента для воспитательных мероприятий и проектов;
- использование пословиц и табу казахского народа как одного из средств формирования культуры поведения и самоповедения обучающихся начальных классов;
- расширить сферу применения национальных игр (проведение «Асық party» өткізу, Хан талапай, Арқан тартыс, Алтыбақан, Айгөлек, Белдесу, Саққұлақ, Тымпи, Тоғызқұмалақ и др.) как одного из средств, способствующих физическому и интеллектуальному развитию ребенка;
- через социальный опыт рекомендуется привлекать людей, животных в благотворительные акции в рамках охраны природы, продвигать их в социальных сетях.
ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ (11-15 ЛЕТ)
Рекомендации:
- определение содержания, формата, художественного стиля, порядка изложения учебных мероприятий и проектов с учетом психологических особенностей и интересов детей подросткового периода и с учетом достижений цифровых технологий;
- представление классических произведений искусства и художественной литературы, соответствующих возрастным особенностям; предлагать решения кейс-ситуаций, направленные на обсуждение человеческих качеств и вредных привычек героев прочитанного произведения;
- совершать экскурсии по историческим местам и памятникам страны, знакомиться с данными об истории страны и края, посещать театры, музеи, архивы, национальные парки и заповедники, совершать виртуальные путешествия и/или знакомить с достижениями цифровых технологий;
- знакомство с жизненными путями и наследием героев, поэтов и народных деятелей, исторических и общественных деятелей;
- анализ исторических и документальных фильмов;
- поддерживать инициативы обучающихся по популяризации культурного и национального наследия;
- разработка проектов по охране природы, предотвращению техногенных катастроф;
- привлекать семью к социальному сотрудничеству для реализации проектов;
- рекомендуется организовывать мероприятия как «каникулы без гаджетов», чтение, занятия спортом, прогулки на природе и т.д.
ВОСПИТАНИЕ МОЛОДЕЖИ (15-18 ЛЕТ)
Рекомендации:
- в воспитании молодежи приоритет должен отдаваться почитанию целостности страны и земли, независимости страны, поддержанию высокого достоинства и чести, служению честным трудом, проявлению гражданской активности на благо общества, осознанному пониманию ответственности, воспитанности. на основе здоровья и интеллектуальных ценностей;
- вовлечение молодежи в социальные опыты и проекты, направленные на то, чтобы они почувствовали себя важным поколением для будущего страны, повышение их активности в выполнении своего долга перед семьей, долга перед Родиной;
- важность возрождения исторического сознания нации, придания особого значения прославлению исторической генеалогии, организации мероприятий, направленных на прославление наследия нашего народа, унаследованного от предков, пробуждение духа молодежи в соблюдении кодекса нации, повышение чувства патриотизма и государственной мудрости;
- вовлечение в деятельность, направленную на прославление семейных ценностей, разъяснение ответственности за создание семьи;
- рекомендуется участие в мероприятиях, направленных на высокую оценку добросовестного труда, уважения к труду человека, поддержку в определении правильной профессиональной направленности.
Обязанности организаций образования и педагогов:
- воспитывать детей в духе уважения к закону, правам человека и гражданина, свободам, родителям, старшим, семье, историческим и культурным ценностям, государственным символам, высокой нравственности, патриотизму, бережному отношению к окружающей среде;
- развивать жизненные навыки, компетенции, самостоятельную работу, творческие способности студентов и воспитанников и формировать культуру здорового образа жизни.
Реализация комплексного плана:
Методисты областных методических центров и кабинетов оказывают методическую поддержку педагогам в реализации «Единая программа воспитания», проводят обучающие семинары и тренинги.
Сертифицированные тренеры заинтересованных государственных органов проводят внеклассные занятия для педагогов и обучающихся организаций образования, родительские собрания и другие воспитательные мероприятия.
Заместитель руководителя (руководитель, директор) организации образования (дошкольного, начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального образования) обязан:
- обеспечить организацию воспитательного процесса;
- организовывать текущее и перспективное планирование воспитательной работы;
- осуществлять систематический контроль за содержанием и качеством образовательного процесса;
- координировать взаимодействие администрации, социально-психологических служб и подразделений организаций образования, обеспечивающих воспитательный процесс, с представителями общественности и правоохранительных органов, представителями родительского сообщества, попечительским советом.
Обязанности воспитателей, классных руководителей и кураторов:
- пропаганда здорового образа жизни;
- создание доброжелательной обстановки, взаимопонимания и взаимоуважения в классе;
- воспитание у обучающихся ответственности перед окружающими, умения работать в команде;
- проведение родительского собрания (педагогических советов, тренингов, бесед, консультаций для родителей и иных законных представителей);
- взаимодействие с родителями по вопросам учебных достижений обучающихся и соблюдения правил внутреннего распорядка;
- проведение классного/кураторского часа один раз в неделю (понедельник).
Контроль и управление за исполнение комплексного плана возлагаются на первых руководителей организаций образования.
Публикация мероприятий в социальных сетях с хэштегом #Birtutas_tarbie / #Біртұтас_тәрбие.
Примечание: При реализации комплексного плана воспитания в рамках «Единой программы воспитания» важно учесть особенности региона, школы с учетом цели, задач и содержания.