ЛЕТНИЙ ЛАГЕРЬ

28 мая 2026

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ 

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  «ДАРЫН» 

 

 

 

 

 

 

 

ПРОГРАММА

«ОРГАНИЗАЦИЯ ЛЕТНЕЙ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СМЕНЫ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель: Центр дополнительного образования «Дарын» управления образования Западно-Казахстанской области

 

                            

 

                                               Уральск-2026

 

 

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКОЙ ОБЛАСТИ 

ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  «ДАРЫН» 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

№	Раздел	Страница
1	Общие положения	3
2	Глоссарий	8
3	Направленность и тематика	10
4	Цель, задачи и ожидаемые результаты	12
5	Структура и содержание	13
6	Условия реализации	15
7	Кадровое и методическое обеспечение	24
8	Мониторинг и оценка результатов реализации	27
9	Список основной и дополнительной литературы	30

 

 

 

 

 

 

 

                                            Раздел 1. Общие правила

     Название программы

     Летняя культурно-познавательная смена.

Данная программа представляет собой систему организации летней культурно-познавательной смены и формирования личностного, социального и коммуникативного развития учащихся по теме педагогической практики. Цель работы – развитие у детей навыков сотрудничества, работы в команде, обмена мнениями и формирования способности разрешать спорные вопросы в контексте летнего культурно-познавательного обмена.

Целевая аудитория: педагоги, методисты, родители, участвующие в летней культурно-познавательной смене.

      Проблема организации летней культурно-познавательной смены является важным педагогическим направлением, способствующим эффективной организации досуга детей в современных школах, а также их личностному, социальному и коммуникативному развитию. Здоровье и безопасность ребенка – главная ценность каждой семьи, общества и государства. Поэтому в процессе организации летней культурно-познавательной смены возникает необходимость решения современных педагогических подходов и методических проблем, направленных на развитие учащихся.

     На современном этапе развитие школьного образования в Казахстане определило новые приоритеты в соответствии с мировыми тенденциями. Современному обществу нужны люди, способные быстро адаптироваться, мыслить самостоятельно и находить креативные решения. В этом контексте летняя культурно-познавательная смена является не только местом отдыха, но и средой для развития самостоятельного мышления учащихся, совершенствования социальных навыков и формирования межличностного опыта посредством группового взаимодействия.

     В контексте летней культурно-познавательной смены основные задачи педагогической практики заключаются в вовлечении учащихся в активную деятельность, развитии у них навыков сотрудничества, работы в команде, умения слушать друг друга, принимать совместные решения и решать спорные вопросы. В решении этих задач важную роль играют комплексная система педагогической деятельности в организации летнего культурно-познавательного перехода, современные технологии и инновационные методы, игровые элементы, тренинги, проектные и исследовательские методы.

     Цель: продемонстрировать опыт организации летней культурно-познавательной смены, и на практике представить авторские программы, способствующие личностному развитию учащихся. Инструмент предназначен для педагогов, организаторов летних культурно-познавательных смен   использующих современные педагогические подходы и методы. Обеспечить личностное, социальное и коммуникативное развитие детей в контексте летней культурно-познавательной смены.

 

Задачи:

1. Проанализировать теоретические и методологические основы организации летней культурно-познавательной смены.
2. Выявить и применить современные педагогические подходы и инновационные методы.
3. Представить структуру и содержание (календарно-тематический план) летней культурно-познавательной смены.
4. Продемонстрировать эффективные методы и технологии образовательной работы (игры, проекты, тренинги).
5. Продемонстрировать методы оценки и мониторинга эффективности программы.

Объект исследования: личностное, социальное и коммуникативное развитие учащихся в контексте летней культурно-познавательной смены.

Предмет исследования: методические подходы и технологии в организации летней культурно-познавательной смены и педагогической практике.

      Практическая значимость: методическое пособие направлено на систематизацию практических материалов по организации летней культурно-познавательной смены, предоставление практических рекомендаций преподавателям.

    Новизна: инструмент предусматривает использование современных педагогических технологий и интерактивных методов, игр, тренингов, проектных и исследовательских методов.

     Ожидаемые результаты: дети развивают навыки группового взаимодействия, улучшают социальные и коммуникативные навыки, формируют личностные качества, развивают творческие способности и навыки решения проблем.

        База проведения смены: Центр дополнительного образования «Дарын» проводит летнюю культурно-познавательную смену на базе Центра дополнительного образования «Дарын» с 1 июня по 16 июля 2026 года. Летние культурно-познавательные смены для детей состоят из 4 смен: «Бірлік алаңы» (с 1 по 10 июня), «Достық кемесі» (с 12 по 21 июня), «Қиял қанаты» (с 24 июня по 3 июля) и «Шабыт шаңырағы» (с 6 по 16 июля). Для того чтобы летние каникулы прошли эффективно, весело и интересно, программы разрабатываются по плану и проводятся в 4 смены (1 смена – 0 дней). Программа реализуется на базе центра дополнительного образования «Дарын» на берегу озера Деркул, в селе Деркул города Уральск, расположенном в экологически чистой природной зоне, обеспечивающей условия для полноценного отдыха, восстановления, безопасного проживания, а также организации образовательно-воспитательной деятельности для детей и подростков. Центр дополнительного образования «Дарын»  оснащен всеми необходимыми средствами пожарной, аварийно-спасательной, санитарно-эпидемиологической сигнализации, а также медицинским кабинетом, соответствующими санитарным нормам и стандартам гигиены. Дети на каникулах получают пятиразовое питание.

     В целях безопасности детей наш центр заключил договор с ООО «Динамо-Секьюрити Плюс» № 030440004606/260001/00 от 08.01.2026. Кроме того, территория центра огорожена. В центре установлено 17 внутренних и 24 внешних видеонаблюдения.

     В нашем центре имеется специальное спортивное поле для отдыхающих в летний культурно-образовательный период, где они могут играть в футбол, волейбол и баскетбол.

      В соответствии со статьей 104 Гражданского кодекса Республики Казахстан, Законом Республики Казахстан «О местном самоуправлении в Республике Казахстан» и Постановлением Правительства Республики Казахстан «О государственных предприятиях» в силу закона, в целях осуществления деятельности по воспитанию и развитию одаренных детей, на основании Постановления № 46 Акимата Западно-Казахстанской области от 10 февраля 2003 года было создано Государственное казенное коммунальное  предприятие Центр дополнительного образования «Дарын» Западно-Казахстанского областного управления образования».

      Основная цель деятельности предприятия – выявление и всестороннее развитие творческого потенциала детей и подростков, улучшение их досуговых и оздоровительных условий, а также обеспечение им дополнительного образования посредством производственного, хозяйственного и воспитательного труда.

       Все помещения оборудованы для проведения мероприятий в рамках летней культурно-образовательной смены, направленной на организацию летних каникул для учащихся.

     Летняя культурно-познавательная смена – это наша нынешняя забота о детях и их воспитание, главный шаг к тому, чтобы в будущем наша страна стала образованным, патриотичным, нравственным, здоровым и разносторонним гражданином.

      В течение летней культурно-познавательной смены дети улучшают свою физическую форму, укрепляют мышцы, пополняют свои знания и получают новые впечатления. Этот вид активного отдыха не только временно влияет на развитие и формирование интеллекта детей, но и закладывает основу для развития социальных навыков и умений, они могут использовать полученный опыт в любой команде и, в конечном итоге, общаться в рамках учебной деятельности. Создается прекрасная возможность для свободного обмена идеями. Свободная, нормальная среда открывает детям путь к развитию и раскрытию своих способностей к произвольным действиям, повышению активности, формированию индивидуальности, а также приобретению различных навыков и знаний. Продолжительность программы

  — с 1 июня по 16 июля 2026 года. Продолжительность одной смены составляет 10 календарных дней.

    Летняя смена включает в себя реализацию нескольких тематических смен, объединенных общей концепцией программы и едиными образовательными и учебными методами.

      Каждая смена имеет свое тематическое направление, связанное с развитием национальной идентичности, творческого потенциала, медиакультуры, лидерских качеств и навыков будущего. Содержание программ построено на принципе творческого, спортивного и социально значимого участия участников.

      Режим реализации программы предусматривает рациональное чередование образовательной, воспитательной, оздоровительной, спортивной и досуговой деятельности с учетом возрастных, психологических и физиологических особенностей несовершеннолетних.

     Возрастные категории подростков:

     Программа предназначена для детей в возрасте 11-13 лет.

     При разработке содержания программы учитываются возрастные, психологические, физиологические и социальные особенности подростков, включая потребность в самовыражении, признании, общении, эмоциональной поддержке, независимости, лидерстве и социальной активности. Содержание программы ориентировано на подростков, заинтересованных в развитии творческих способностей, лидерских качеств, навыков общения в СМИ, исследовательской деятельности и современного понимания национальной культуры. Программа разработана с учетом уровня подготовки участников, их личных интересов и образовательных потребностей.

     В рамках программы создаются условия для формирования безопасной, благоприятной и стимулирующей среды, обеспечивающей вовлечение каждого участника в коллективные, творческие, образовательные и социально значимые виды деятельности.

Тематическая концепция летней смены

№	Название смены	Основная идея
1	« БІРЛІК АЛАҢЫ»	Эффективное укрепление командного духа. Участники учатся работать ради общей цели, а не только ради себя. Они развивают навыки взаимопомощи, умения слушать, соглашаться и разделять ответственность.
2	«ДОСТЫҚ КЕМЕСІ»	Дружба — это узы доброй воли между людьми, которые клянутся делать друг другу только добро и участвовать в общих делах.
3	«ҚИЯЛ ҚАНАТЫ»	Настоящие таланты верят в свой талант. И как только они начинают работать, они стремятся показать результаты.
4	«ШАБЫТ ШАҢЫРАҒЫ»	Цель программы – развитие творческих способностей детей, повышение их интереса к искусству, пропаганда национальных ценностей и укрепление дружеских отношений.

 

Основные особенности программы:

• Направлена ​​на развитие творческих и интеллектуальных способностей детей;
• Пропагандирует национальную культуру и традиции;
• Организует развивающие игры, конкурсы и мастер-классы;
• Включает в себя изобразительное искусство, книги, музыку, театр и ремесла;
• Позволяет детям свободно общаться и развивать лидерские качества;
• Формирует патриотический дух посредством образовательных мероприятий;
• Обеспечивает безопасный и увлекательный отдых;
• Развивает навыки охраны окружающей среды, здорового образа жизни и работы в команде.

     Летняя культурно-познавательная смена — это эффективный педагогический инструмент, обеспечивающий всестороннее развитие и воспитание детей. Он позволяет поддерживать здоровье учащихся, улучшать социальные и коммуникативные навыки, формировать командное взаимодействие и обогащать педагогическую практику за счет международного опыта и инновационных методов.

 

                                         Раздел 2. Глоссарий

     Современные педагогические подходы к организации летних каникул

  Летняя культурно-познавательная смена – это сложное педагогическое пространство, требующее учета возрастных особенностей детей как эффективной среды для их воспитания и развития. Каждый возрастной период имеет свои законы психологического, физиологического и социального развития, поэтому учет этих особенностей при организации работы лагеря повышает эффективность воспитательного воздействия.

     У детей среднего возраста (11–13 лет) отношения со сверстниками выходят на первый план, формируется самосознание, и возрастает стремление к независимости. На этом этапе могут возникать такие проблемы, как нестабильность поведения, эмоциональная нестабильность, непонимание и стремление к авторитету в группе. В некоторых случаях появляются элементы травли или изоляции.

     Для решения этих проблем в течение смены организуются коллективные творческие занятия, командные игры, тренинги, дискуссии и совместные проекты. Командная работа прививает детям взаимное уважение, ответственность и сотрудничество, а направляющая роль учителя способствует формированию культуры позитивного общения.

     Таким образом, летняя культурно- познавательная смена, организованная с учетом возрастных особенностей детей, возможных трудностей в развитии и социально-психологических потребностей, создает условия для их личностного роста, социальной адаптации и раскрытия творческого потенциала. Систематическая педагогическая поддержка и использование соответствующих возрасту методов и подходов превращают смену в эффективную образовательную среду, обеспечивающую всестороннее развитие ребенка.

     Действующее законодательство и государственные программы Республики Казахстан обеспечивают правовую и методическую основу для внедрения современных педагогических подходов в организацию детских летних каникул. Эти подходы направлены на обеспечение всестороннего физического, психологического, социального и творческого развития детей. Смена – это безопасная, комфортная и развивающая среда, где дети имеют возможность активно отдыхать, выражать себя, развивать свои творческие и интеллектуальные способности (Закон Республики Казахстан «О правах ребенка» от 2002 г.; Закон «Об образовании» от 2007 г.; «Единая образовательная программа» от 2022 г.).

Педагогические цели летнего культурно-познавательного перехода:

Ø обеспечение полноценного отдыха детей, развитие их творческих и социальных способностей;

Ø формирование патриотических чувств, пробуждение любви к семье и родине;

Ø формирование навыков безопасности, уважения к себе, другим людям и своей культуре;

 

Ø развитие интереса к физической культуре, спорту и формирование здорового образа жизни;

Ø развитие познавательных, коммуникативных, прикладных навыков и самостоятельности детей;

Ø предотвращение дорожно-транспортных происшествий и других опасных ситуаций во время летних каникул.

Творческие направления:

Ø Экологическое направление: экологические проекты, «зеленые зоны», «эко-идеи», мастер-классы по переработке отходов, кампании по посадке деревьев, эко-квесты и развитие коммуникации с природой.

Ø Культурно-духовное и художественно-эстетическое направление: национальные гастрономические фестивали («Фестиваль Бауырсақ», «Фестиваль Құрт»), литературные вечера, театральные представления, музыкальные и фольклорные проекты.

Ø Этическое направление: морально-этические дискуссии, дружеский и межкультурный диалог, благотворительные и волонтерские проекты («Тепло сердца», «Площадь совести»).

Туристическое и краеведческое руководство: экскурсии по историческим и культурным местам, олимпиады по местной истории, квест-игры на природе.

Ø Физическое воспитание и спорт: спортивные соревнования, ежедневные спортивные занятия.

Ø Гражданско-патриотическое руководство: уроки патриотизма и правовой грамотности, исторические квесты, конкурсы социальных инициатив.

     Особенность наставнических подходов заключается в их ориентации на развитие у детей навыков самоорганизации, креативности, ответственности и социальных навыков. В течение смены культурной и познавательной адаптации дети взаимодействуют и осваивают лидерские качества, коммуникативные навыки, этические нормы, правовые знания и цифровую грамотность посредством различных проектов и тренингов. Эти подходы соответствуют законодательным требованиям Казахстана, включая Закон о правах ребенка, Принципы охраны здоровья и безопасности, Единую образовательную программу и государственные стандарты. Особенности развития личностных, социальных и коммуникативных навыков в контексте летней культурно-познавательной адаптации

        Развитие личностных, социальных и коммуникативных навыков в контексте летней культурно-познавательной адаптации представляет собой целенаправленный педагогический процесс, который в короткие сроки влияет на поведение ребенка, его ценностные установки и культуру взаимодействия.

      Личностное развитие – это самосознание ребенка, самостоятельность в принятии решений, принятие ответственности и реализация своего внутреннего потенциала.

      Социальное развитие – это обретение своего места в команде, освоение социальных норм, установление сотрудничества.

       Коммуникативное развитие – это формирование способности четко выражать мысли, активно слушать, обмениваться мнениями и разрешать конфликты в культурном контексте.

    Главной особенностью летней культурно-познавательной смены является его организация в рамках временного детского коллектива. Дети из разных социальных слоев в короткие сроки формируют новую группу и объединяются вокруг общей цели. Это требует быстрой адаптации, определения ролей и эффективной коммуникации.

Механизмы краткосрочного развития навыков

1. Командные проекты — формирование ответственности и сотрудничества посредством конкретных целенаправленных задач.
2. Интерактивные методы — предоставление коммуникативного опыта посредством тренингов, дискуссий, ролевых игр.
3. Рефлексивные сессии — развитие самооценки и взаимопонимания посредством анализа результатов выполненной работы.
4. Тематические смены — раскрытие личного потенциала посредством лидерских, научных или творческих программ.

     В заключении, летняя культурно-познавательная смена представляет собой организованную социальную среду, позволяющую всесторонне развивать личностные, социальные и коммуникативные навыки за короткий период времени. Систематически спланированные мероприятия формируют у детей самостоятельность, ответственность и культуру эффективного общения.

    Часть 3. Направление и тематика

      Смена имеет всестороннее социально-педагогическое и образовательно-оздоровительное направление, сочетающее в себе национальное образование, современные технологии, творческое развитие и оздоровительные практики.

     В основе программы лежит идея формирования личности современного подростка, уважающего историю и культуру своей страны, свободно ориентирующегося в цифровой среде, умеющего работать в команде, проявлять инициативу и создавать собственные проекты и идеи.

     Содержание программы объединяет несколько взаимосвязанных областей: развитие национальной идентичности, цифровую культуру, медиаграмотность, лидерские качества, проектное мышление, эмоциональный интеллект и культуру здорового образа жизни.

     Программа сочетает в себе образовательные, воспитательные, творческие, исследовательские, игровые и развлекательные мероприятия.

      Основные направления познавательной работы:

1. Культурно-духовное направление. Продвижение национальной культуры и традиций, развитие интереса к литературе и искусству. Проекты: «5 дней в деревне», «Фестиваль Баурсак», «Литературные вечера», «Историческое изучение», «Музыкальное наследие» и др.
2. Экологическое направление. Охрана природы, формирование экологической культуры. Проекты: «Зеленая зона», «Защитим природу», «Зеленая страна», «Чистый воздух», «Экоконкурс» и др.
3. Художественно-эстетическое направление. Развитие творческих способностей.

Проекты: «Художественный мастер», «Сазды салем», «Жас акын», «Секреты ремесел», «Фотопутешествие».

4. Этическое направление. Формирование нравственных ценностей, духовное развитие личности. Проекты: «Если хочешь быть человеком…», «День дружбы», «Миссия доброты», «Инструменты права». 5. Туристическое и краеведческое направление.
5. Физическое воспитание и здоровье. Формирование здорового образа жизни. Проекты: «Самый быстрый», «Спортивный час».
6. Гражданское и патриотическое направление. Развитие гражданской ответственности и патриотизма. Проекты: «Моя Родина», «Площадь Ата-заңы», «Я патриот!», «Исторические квесты».

 

Тематическое содержание программы

   Программа реализуется по нескольким направлениям:

Рекреационное направление – медицинское сопровождение, физкультурные занятия, спортивные соревнования.

Спортивное направление – эстафеты, турниры, игры на открытом воздухе.

Экологическое и краеведческое направление – экскурсии, походы, мероприятия по охране природы.

Интеллектуально-познавательное направление – викторины, тренинги, образовательные встречи.

Духовно-эстетическое направление – культурные мероприятия, творческие проекты, программы отдыха.

Обоснование актуальности программы

Актуальность программы связана с необходимостью создания современных форм образовательной и воспитательной работы с подростками в быстро меняющемся цифровом обществе.

     Сегодня подростки проводят большую часть времени в информационной среде, сталкиваются с высокой цифровой нагрузкой, недостатком живого общения и потребностью в безопасном пространстве для самовыражения, общения и развития.

    Описание целевой аудитории

     Программа предназначена для детей и подростков в возрасте от 11 до 13 лет.

     При разработке содержания программы учитываются возрастные особенности подростков: самостоятельность, признание, эмоциональная поддержка, общение со сверстниками, умение находить собственные интересы и выражать себя. Программа ориентирована на подростков, интересующихся творчеством, лидерством, а также изучением культуры и истории Казахстана.

   Содержание программы адаптировано к участникам с разным уровнем подготовки, интересами и личными характеристиками.

     Программа создает безопасную и благоприятную среду, где каждый участник имеет возможность участвовать в образовательных, творческих, спортивных и командных мероприятиях.

   Инновации в программах и отличительные особенности

   Основные особенности летних центров культурного и образовательного обмена:

Ø прямое общение между детьми;

Ø социальная интеграция;

Ø развитие личностных качеств;

Ø создание безопасной и комфортной среды;

Ø использование медицинских технологий.

Комфортные условия для детей:

Ø безопасность;

Ø благоприятный психологический климат;

Ø сбалансированное питание;

Ø различные формы досуга;

Ø спортивные площадки и игровые зоны;

Ø квалифицированный и дружелюбный персонал.

              Раздел 4. Цель, задачи, ожидаемые результаты

Цель программы:

    Создание благоприятной образовательной среды, направленной на укрепление здоровья детей во время летних каникул, организацию содержательного досуга и развитие их творческого, интеллектуального и социального потенциала.

Задача программы:

Ø Организация оздоровительных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей (утренние упражнения, прогулки на свежем воздухе, спортивные игры).

Ø Создание условий для развития творческих способностей (конкурсы, выставки, мастер-классы, концертные программы).

Ø Формирование у детей коммуникативной культуры и толерантных качеств.

Ø Повышение интеллектуально-познавательной активности (квесты, викторины, познавательные игры).

Ø Обеспечение духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания.

Ø Формирование навыков ведения здорового образа жизни.

Ø Обеспечение социальной адаптации и развитие культуры коллективного общения.

Ожидаемые результаты. В результате реализации программы:

Ø улучшатся показатели здоровья детей;

Ø повысится интерес к физической культуре и спорту;

Ø сформируются навыки ответственности за себя и окружающую среду;

Ø разовьется творческая активность;

Ø улучшится социально-психологическое благополучие;

Ø укрепится дружба и сотрудничество между детьми разного возраста.

          Раздел 5. Структура и содержание программы

Летняя культурно-познавательная смена рассчитана на 10 дней и разработана с учетом возрастных особенностей, интересов и педагогических целей детей. Структура смены основана на взаимосвязи образовательных, развлекательных и развивающих компонентов.

Летняя культурно-познавательная смена организована в соответствии с действующими нормативно-правовыми требованиями Республики Казахстан, включая Закон Республики Казахстан об образовании и Закон Республики Казахстан о правах ребенка.

Структура смены

Содержание смены условно делится на три этапа:

1. Адаптационный период (1–2 дня)

Ø Прием детей, разделение на группы;

Ø Ознакомительные занятия;

Ø Принятие правил смены;

Ø Инструктаж по технике безопасности;

Ø Формирование коллективной атмосферы.

2. Основной этап (3–8 дней)

Ø Тематические дни и проекты;

Ø Спортивные, интеллектуальные, творческие мероприятия;

Ø Работа в команде;

Ø Тренинги, направленные на развитие социальных навыков.

3. Заключительный этап (9–10 дней)

Ø Защита выпускных проектов;

Ø «Фестиваль достижений»;

Ø Рефлексия;

Ø Церемония закрытия.

 

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (10 ДНЕЙ)

       Название смены: «ЛЕТНЯЯ КУЛЬТУРНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ СМЕНА - 2026»

     Смена ориентирована на: культурно-когнитивное, спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, интеллектуальное и экологическое направления.

 

Дни	Наименование и содержание мероприятия	Направление	Ожидаемый результат	Ответственные
1-день	«DOS BOLIKE – Бірлік бастауы» 1) Прибытие детей, медицинский осмотр, разделение на команды, размещение. 2) Инструктаж по технике безопасности. 3) Ознакомительные игры, игры на примирение («Время командной работы»). 4) KTD — «Тимбилдинг». 5) Концерт наставника. 6) Дискотека.	Социально-психологическая безопасность	Формируется команда, детям легче адаптироваться, и они осваивают навыки безопасности.	Администрация, психолог, медицинский работник
2-день	«Спорт – біздің серігіміз!» 1) Утренняя зарядка. 2) Спортивная эстафета, соревнования. 3)   Турнир дружбы. 4) Вечерний спортивный флешмоб.	спортивно-оздоровительная	Повышается физическая активность, формируется здоровый образ жизни и укрепляется командный дух.	инструктор по физической подготовке
3-день	«Ұлттық құндылық – ұлт қазынасы» 1) «Бауырсақ FEST». 2) Национальные игры (КТД). 3) Творческий вечер .	Духовно-человеческое, национальное воспитание	Уважение к национальным традициям возрастает, формируется патриотическое сознание.	организаторы
4-день	«Ғажап табиғат нұры» 1) Кружки. 2) конкурс «Суреттер сыр шертеді»  . 3) «Эко-квест». 4) дебат.	Эколого-познавательная	Формируется чувство ответственности перед природой, развивается экологическая культура.	организатор
5-күн	«Кітап – рухани қазына» 1) кружки. 2) конкурс пословиц. 3) путешествие. 4) Quiz  .	Интеллектуально-познавательная	Развивается культура чтения, улучшаются навыки логического мышления и устной речи.	библиотекарь
6-день	«Заң мен тәртіп» 1) путешествие в музей ДВД 2) встреча с правоохранительными органами 3) форумы лидеров.	правовое	Цель программы – обучить студентов правовой грамотности, ознакомить их с признаками и видами правонарушений и преступлений, а также разъяснить права и обязанности несовершеннолетних.
7-день	«Спартакиада – 2026» 1) открытие Спартакиады 2) Спортивные мероприятия. 3) Командные соревнования. 4) награждения.	спортивное	Развиваются лидерские качества и сила воли, а также укрепляются дружеские отношения.	организаторы
8-день	«Өнерлі өрендер» 1) творческая мастерская.  2) представления, песни, танцы. 3) шоу талантов.	творческое-эстетическое	У детей возрастает интерес к искусству, и они развивают способность к самовыражению	Педагог-организаторы
9-день	«Жайық дарабозы» 1) Путешествие в историко-краеведческий музей  2) Вечер патриотических песен 3)Викторина.	гражданско-патриотическое	Любовь к родине крепнет, исторические знания расширяются, а критическое мышление развивается	педагоги
10 день	«ЖҮЗДЕСКЕНШЕ, ДОСЫМ!» 1) Рефлексия. 2) закрытие смены. 3) Гала-концерт. 4) костер. 5) анкета, медосмотр.	итоговое, социальное	Дети испытывают чувство удовлетворения от достигнутого, повышается их самооценка, и это оказывает положительное эмоциональное воздействие.	администрация, психолог

 

 

Раздел 6. Условия реализации программы

 

Организационные условия реализации программы

   Педагогическая концепция программы основана на следующих принципах:

Ø личностно-ориентированное обучение и воспитание;

Ø кооперативная педагогика;

Ø создание безопасной и комфортной среды;

Ø поддержка творческой и социальной активности детей;

Ø пропаганда здорового образа жизни.

    В ходе организации летнего культурно-образовательного обмена образовательная работа сочетается с развлекательными мероприятиями.             Программа составляется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, при этом основное внимание уделяется безопасности и здоровью детей.

Материально-технические условия

Для реализации программы:

летняя сцена для размещения участников;

большие и малые классы для обучения и творчества;

актовый зал /в здании столовой/;

спортивные площадки;

библиотека;

медицинский центр;

столовая и общежитие.

Для проведения мероприятий используются следующие программы:

ноутбуки и мультимедийное оборудование;

проекционное оборудование;

музыкальное оборудование;

спортивное оборудование;

настольные и интеллектуальные игры;

материалы для творческих и проектных мероприятий.

      Материальная и техническая поддержка программы направлена ​​на создание лечебной среды, обеспечивающей безопасность, доступность и разнообразие деятельности участников.

Санитарно-гигиенические условия

Организация мероприятий для участников осуществляется в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями, установленными законодательством Республики Казахстан.

*безопасные условия проживания;

*соблюдение режима вентиляции и санитарной обработки общежития;

*контроль качества питания;

*обеспечение режима питьевой воды;

*соблюдение норм личной гигиены;

*Ежедневный медицинский мониторинг состояния здоровья участников;

*Организация профилактических мероприятий.

       Особое внимание уделяется предотвращению переутомления участников, рациональному распределению нагрузок, соблюдению режима отдыха и физической активности.

РАСПОРЯДОК ДНЯ

08:00	ПОДЬЕМ (время личной гигиены)
08:15-08:30	УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА
08:30-09:15	ЗАВТРАК
09:15-12:30	ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ    (спортивные, отрядные, путешествие)
13:00-14:00	ОБЕД
14:15-16:15	ТИХИЙ ЧАС
16:15-16:45	ПОЛДНИК
16:45-18:30	ТАНЫМДЫҚ ШАРА  ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ    (спортивные, отрядные, путешествие)
19:00-20:00	УЖИН
20:00-21:15	ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ    (спортивные, отрядные, творческие)
21:15-21:30	ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ УЖИН
21:30-22:00	ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ    (дискотека)
22:00-22:30	ЧАС ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ
22:30	ОТБОЙ

Условия безопасности

Безопасность участников является приоритетным условием реализации Программы.

*соблюдение требований пожарной безопасности;

*антитеррористическая защита объектов;

*контроль доступа на территорию;

*инструктаж по технике безопасности;

*сопровождение участников инструкторами;

*медицинское обеспечение мероприятий.

Особенности содержания:

Ø Каждый день посвящен определенной теме;

Ø Обучение и досуг проводятся в единстве;

Ø Сочетаются командная и индивидуальная формы работы;

Ø Используются интерактивные методы (квесты, тренинги, флешмобы);

Ø Поддерживаются инициатива и самостоятельность детей.

Ожидаемые педагогические результаты:

Ø Улучшается социальная адаптация детей;

Ø Развиваются коммуникативные и лидерские навыки;

Ø Повышается творческая и интеллектуальная активность;

Ø Формируется позитивное отношение к здоровому образу жизни;

Ø В коллективе создается позитивный психологический климат.

 

      Таким образом, структура смены систематически спланирована, и каждый день ориентирован на образовательные и развивающие цели.   Календарно-тематический план представляет собой осмысленную и педагогически обоснованную структуру, способствующую всестороннему развитию детей.

Содержание мероприятий:

День 1 – «DOS BOLIKE – Начало единства»

     Первый день смены является важнейшим этапом адаптации детей к новой среде. Прибытие детей, медицинский осмотр и разделение на группы позволяют создать безопасную и организованную среду во время летнего культурно-образовательного обмена. Инструктаж по технике безопасности считается основной профилактической мерой, направленной на защиту жизни и здоровья детей.

     Игры на знакомство и примирение («Время командной работы») снижают психологические барьеры между детьми и способствуют формированию новых дружеских отношений.   «Тимбилдинг» направленный на сплочение команды, укрепляет коллективные отношения и повышает доверие детей друг к другу. Вечер знакомства наставников и вечерняя дискотека создают эмоционально позитивную атмосферу и повышают интерес к жизни смены.

      Этот комплекс мероприятий позволяет детям быстро адаптироваться к новой обстановке и сформировать команду для совместной работы.

День 2 – «Спорт – наш спутник!»

     Этот день направлен на популяризацию физической активности и здорового образа жизни. Утренние упражнения помогают детям адаптироваться к распорядку дня и повысить физическую активность. Спортивные эстафеты и соревнования развивают выносливость, скорость и командный дух детей.

   Дружеский турнир формирует культуру соперничества, учит детей справедливости и взаимопомощи. Вечерний спортивный флешмоб укрепляет эмоциональное единство в смене и формирует культуру активного отдыха у детей. Такие мероприятия не только способствуют физическому развитию детей, но и укрепляют коллективный дух и ответственность.

День 3 – «Национальная ценность – национальное достояние»

     Этот день посвящен популяризации национальной культуры и традиций. Творческие мероприятия, такие как «Фестиваль Баурсак», знакомят детей с культурой казахского народа и позволяют им понять суть национальной кухни и традиций. Национальные игры развивают моторику детей и повышают их интерес к историческому и культурному наследию. Вечера искусства способствуют развитию творческих способностей детей, уважению к национальному искусству и восприятию культурных ценностей. Такие мероприятия формируют у детей национальное самосознание и патриотические чувства.

День 4 – «Удивительный свет природы»

     Этот день направлен на формирование экологической культуры. Работа в кружках позволяет детям развивать свои творческие и исследовательские способности в соответствии со своими интересами. Конкурс «Картинки рассказывают историю» формирует эстетический вкус посредством художественного изображения природы. Игровой формат «Эко-квест» помогает понять экологические проблемы и почувствовать ответственность за защиту природы. Дискуссия развивает у детей навыки критического мышления и формирует осознанное отношение к экологическим вопросам.

День 5 – «Книги – духовные сокровища»

     Этот день посвящен развитию интеллектуально-познавательной деятельности. Работа кружков поддерживает образовательный и познавательный интерес детей. Конкурс пословиц и изречений позволяет развивать языковую культуру через народную мудрость. Посещение библиотеки знакомит детей с миром книг и формирует культуру чтения. Викторина помогает развивать логическое мышление, память и навыки быстрого принятия решений. Эти занятия влияют на интеллектуальное развитие детей и повышают их мотивацию к обучению.

День 6 – «Спартакиада – 2026»

     Спартакиада – одно из крупнейших спортивных событий смены. Ее открытие повышает интерес детей к спортивным соревнованиям. Различные спортивные соревнования направлены на развитие физических способностей детей, укрепление выносливости и силы воли. Командные соревнования укрепляют командный дух и учат детей работать вместе для достижения общей цели. Церемония награждения мотивирует детей, добившихся успеха, и повышает их самооценку.

День 7 – «Творческие этапы»

      Этот день посвящен развитию творческого потенциала детей. Творческие мастер-классы расширят воображение, улучшат эстетический вкус и повысят интерес к искусству. Через выступления, песни и танцы дети продемонстрируют свои таланты и познакомятся с культурой сцены. Конкурсы талантов позволят детям выразить себя, укрепить уверенность в себе и получить опыт выступления перед аудиторией.

День 8 – «Жайық Дарабозы»

       Этот день посвящен знакомству с историей и культурой родной земли. Посещение музея расширит исторические знания детей и научит их уважать прошлое своей родины. Вечер патриотических песен привьет чувство национального единства и гражданской ответственности. Такие мероприятия помогут сформировать у детей историческое сознание и укрепить любовь к родине.

День 9 – «Лучшие из лучших»

     Этот день посвящен развитию интеллектуальных и лидерских качеств. Интеллектуальные соревнования не только проверяют знания детей, но и развивают их логическое мышление и навыки быстрого принятия решений. Эти мероприятия помогают детям сформировать активную гражданскую позицию.

День 10 – «ДО ВСТРЕЧИ, ДРУГ!»

     Последний день смены посвящен подведению итогов работы. Торжественная церемония закрытия призвана продемонстрировать результаты летней культурно-образовательной смены и наградить участников. Гала-концерт позволит показать творческие достижения детей. Традиция разжигания костра проводится как символ единства и дружбы смены. Опрос и медицинский осмотр помогут оценить результаты работы лагеря и проконтролировать здоровье детей

      Таким образом, каждый день строится на определенном образовательном направлении и направлен на систематическое развитие личностных, социальных и коммуникативных навыков детей. Такая структура летней программы культурно-познавательного обмена способствует адаптации детей в короткие сроки и позволяет всесторонне развивать их творческий, интеллектуальный и физический потенциал.

      Эффективность образовательной и развивающей работы по летнему культурно-познавательному обмену детьми напрямую зависит от используемых педагогических методов и технологий.

    Игровые технологии — это педагогический метод, облегчающий усвоение знаний и навыков в соответствии с возрастными особенностями ребенка, повышающий его эмоциональную активность. В контексте  смены игры играют важную роль как средство обучения, воспитания и социализации.

   Основные особенности игровых технологий:

Ø основаны на свободе и интересе;

Ø обеспечивают активное участие детей;

Ø развивают коммуникативные навыки;

Ø формируют позитивный психологический климат.

     Ролевые игры, деловые игры, квесты, спортивные и интеллектуальные игры широко используются в смене. В ходе игры дети учатся работать в команде, принимать решения и чувствовать ответственность.

Игры организационных периодов 

«Таңдау». Участники садятся в круг. По команде ведущего «Три-четыре» все одновременно указывают пальцем на любого из участников. Если два участника указывают друг на друга, они образуют пару. Цель игры — продолжать до тех пор, пока все не разделятся на пары

 «Төртеуі тұрады» Все участники садятся в круг. Им дается указание, что любые четверо из них должны встать одновременно. Разговаривать или вести переговоры запрещено.

 «Достық қол алысу» Участники встают в круг. Каждый по очереди подходит к центру круга и говорит: «Меня зовут (имя)... и я хочу с тобой подружиться». Затем он или она подходит к любому участнику и пожимает ему руку. Таким образом образуется цепочка.

 «Қарлы кесек» Участники встают в круг. Первый человек называет свое имя. Второй человек называет имя первого человека и свое собственное имя. Третий человек называет имя первого человека, имя второго человека и свое собственное имя. Последний человек должен назвать все имена.

 «Кім жылдам» Участники разделены на две группы. Каждой группе поручено как можно быстрее записать имена своих друзей на листе бумаги.

 «Танысайық» Когда начинается музыка, участники движутся в противоположных направлениях по двум кругам (внутреннему и внешнему). Когда музыка останавливается, они должны поздороваться и представиться человеку, стоящему напротив них.

 «Доп ойыны» Участники встают в круг. Ведущий бросает мяч любому человеку и называет его имя. Тот, кто поймал мяч, называет свое имя и бросает его следующему человеку.

 «Қатарға тұру» Участникам дается указание выстроиться в алфавитном порядке по своим именам на определенное время (например, 30 секунд).

Коммуникативные и познавательные игры 

«Алма бағы» Участникам на спины приклеены изображения фруктов и овощей. Им нужно выяснить, кто они, задавая другим вопросы, на которые можно ответить только «да» или «нет».

 «Менің серіктесім» Участники делятся на пары. За 3 минуты они должны собрать как можно больше информации друг о друге. Затем каждый представляет своего партнера группе.

 

«Мен ешқашан... емеспін» Каждый участник по очереди произносит предложение, начинающееся со слов: «Я никогда не делал...». Если есть другие участники, которые это делали, они сжимают пальцы.

 «Көшедегі танысу» Участникам предлагается разыграть ситуацию «уличных свиданий». Они делятся на роли и демонстрируют различные способы знакомства.

 «Ассоциациялық танысу» Участники называют свои имена, связывая их с какой-либо исторической личностью, животным или предметом (например, «Я Абылай, как хан»).

 «Менің эмблемам, менің ұраным» Каждому участнику будет поручено разработать эмблему и написать слоган, описывающий его индивидуальность. Затем они представят свою работу.

 «Жасақтың портреті» Каждому участнику будет поручено разработать эмблему и написать слоган, описывающий его индивидуальность. Затем они представят свою работу.

 

Проектная технология

    Проектный метод — это педагогическая технология, направленная на решение конкретной проблемы, ориентированная на результат, включая исследовательскую и творческую деятельность.

Этапы проектной работы:

Ø выявление проблемы;

Ø постановка целей;

Ø сбор и анализ информации;

Ø разработка результата;

Ø защита и оценка.

    В контексте летней культурно-познавательной  смены проектные технологии повышают познавательную активность детей и развивают их способность к самостоятельному обучению. Например, экологические проекты, социальные инициативы и творческие проекты способствуют формированию у детей жизненных навыков.

Технологии обучения

    Обучение — это интерактивная форма обучения, направленная на развитие знаний и навыков на основе опыта участников. В ходе обучения дети имеют возможность свободно выражать свое мнение, работать в команде и получать самопознание. Эта технология улучшает социальную адаптацию детей, повышает их уверенность в себе и создает условия для личностного развития.

Практические примеры тренировочных упражнений:

1. Тренинг по коммуникации: «Информационная цепочка»

Цель: Развитие навыков вербальной коммуникации и понимание причин искажения информации.

Процедура: 5-6 участников выходят за дверь. Первому участнику зачитывается сложный текст. Он вызывает следующего и рассказывает, что услышал. Таким образом, цепочка продолжается до конца.

Обсуждение: Почему информация изменилась? Что следует сделать, чтобы избежать недоразумений?

2. Тренинг по развитию лидерских навыков: «Лидер и его команда»

Цель: Изучение особенностей распределения ответственности и управления командой.

Процесс: Группе дается задача «построить самую высокую бумажную башню» за определенное время. Из группы выбирается лидер, но он не вмешивается в работу, а лишь дает указания.

Обсуждение: Насколько четкими были инструкции лидера? Какие чувства испытывали члены команды?

3. Тренинг личностного роста: «Мое дерево успеха»

Цель: Повышение самооценки и выявление внутренних ресурсов.

Процесс: Каждый ребенок рисует дерево. На корнях — свои положительные качества, на стволе — свои текущие достижения, а на листьях — свои мечты и цели на будущее.

Обсуждение: Было ли сложно назвать свои сильные стороны? В каком направлении вам следует развиваться?

4. Тренинг по разрешению конфликтов: «Встреча на мосту»

Цель: Научиться находить компромисс в конфликтных ситуациях.

Процедура: На полу рисуется тонкая линия («мост»). Два участника идут друг напротив друга с двух сторон и встречаются посередине. Они должны найти способ пропустить друг друга, не «упав в воду».

Обсуждение: Кто уступил? Какая стратегия (сила или переговоры) оказалась более эффективной?

5. Тренинг по управлению эмоциями: «Галерея чувств»

Цель: Распознавание эмоций и их правильное выражение.

Процедура: Участникам раздают карточки с различными эмоциями (гнев, радость, страх, удивление). Они демонстрируют это чувство с помощью мимики и жестов, а остальные должны угадать.

Обсуждение: Как контролировать негативные эмоции?

Эти тренировочные упражнения обеспечивают детям психологический комфорт и обучают их важным навыкам межличностного общения. Наставники могут целенаправленно использовать эти технологии на каждом этапе лагеря (знакомство, адаптация, прощание).

  Раздел 7. Кадровый состав смены:  

В организации безопасного и эффективного досуга детей участвуют следующие специалисты:

• Директор центра;
• Заместители директора;
• Старший вожатый;
• завхоз;
• бухгалтер;
• диетсестра;
• медсестра;
• инструктор по физподготовке;
• музыкальный руководитель;
• воспитатель;
• помощник воспитателя;
• педагоги дополнительного образования;
• педагог - организатор;
• педагог-психолог;
• библиотекарь

Документы, регулирующие работу летнего культурно-образовательного обмена:

Нормативно-правовые акты, регулирующие работу летней культурно-образовательной смены;

Ø Приказы о деятельности летней культурно-образовательной смены;

Ø План подготовительных работ к открытию летней культурно-образовательной смены;

Ø Кадровая таблица;

Ø Должностные инструкции сотрудников летней культурно-образовательной смены;

Ø Программа летней культурно-образовательной смены;

Ø Повестка дня;

Ø План-график работы летней культурно-образовательной смены;

Ø Документы по охране жизни и здоровья детей и сотрудников, средства защиты (инструкции, журналы);

Ø Санитарные книги и списки сотрудников;

Ø Документы по детям;

Ø Отчет об окончании смены.

2.4 Инновационные формы образовательной работы и система мероприятий

      Образовательная работа по летнему культурно-познавательному переходу носит систематический характер и соответствует педагогическим требованиям. Эффективность образовательного процесса зависит не только от содержания используемых форм и методов, но и от их взаимосвязи и периодической структуры.

     Система мероприятий логически разделена на три основных этапа: этап адаптации, основной этап развития и заключительный этап. На этапе адаптации (первые дни) создаются условия для быстрой и безопасной адаптации детей к новой среде. На этом этапе широко используются технологии командообразования, игры, способствующие сближению детей, и интерактивные тренинги по технике безопасности.

      Эти подходы позволяют детям устанавливать доверительные отношения, снижать психологические барьеры и обеспечивать готовность к коллективным действиям.

     Проведение мероприятий по «командной работе» и «тимбилдингу» значительно улучшает взаимодействие детей друг с другом и облегчает процесс адаптации к новой среде. Благодаря играм, способствующим сближению, каждый ребенок получал возможность выразить свое мнение и свободно действовать в группе. Изучение правил безопасности в игровом формате способствовало быстрому развитию у детей навыков безопасности и повышению ответственности. В результате этих мероприятий повысилась уверенность в команде, стабилизировалось эмоциональное состояние детей и улучшилась их готовность к групповым занятиям.

     В творческом и эстетическом направлении создаются возможности для раскрытия творческого потенциала детей посредством конкурсов талантов, выставок и сценических выступлений. Кроме того, в гражданско-патриотическом и лидерском направлениях организуются экскурсии, тренинги и ролевые игры, развивающие у детей социальную активность и ответственность, а также навыки критического мышления.

    В рамках духовного, нравственного и национального воспитания, уважение к национальным ценностям и патриотическое сознание детей развиваются посредством этнофестивалей, национальных игр и культурных вечеров.

    В экологическом и познавательном направлениях для развития у детей навыков ответственного отношения к природе используются эко-квесты, дискуссионные технологии и проектная работа. В интеллектуальном направлении для развития логического мышления, речевой культуры и познавательного интереса организуются викторины, игры в формате викторин и учебные кружки.

    На заключительном этапе подводятся итоги образовательной работы и оцениваются достижения детей. На этом этапе используются инновационные формы, такие как рефлексия, обратная связь, гала-концерты и церемонии награждения. Эти мероприятия позволяют детям осознать свои достижения, повысить самооценку и сформировать позитивные эмоциональные переживания.

    В целом, система посменной работы в рамках образовательного процесса представляет собой сложный, взаимосвязанный, поэтапный и целенаправленный педагогический процесс. Такая система не только обеспечивает социальную адаптацию детей, но и создает эффективные условия для их личностного, интеллектуального и творческого развития.

 

Раздел 8. Оценка и мониторинг эффективности программы

    Оценка эффективности программы – это не просто отчет, а процесс определения личностного роста ребенка, его социальной адаптации и приобретенных навыков (мягких навыков) в течение 10 дней. По нашему опыту, мониторинг проводился на трех уровнях (начальный, текущий, заключительный).

                                                    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

     Летняя культурно-познавательная смена — это не просто место отдыха, а уникальное педагогическое пространство для социальной адаптации и личностного развития ребенка. Успех образовательной работы в период перехода подтверждается методическими рекомендациями на 2024-2026 годы и опытом реализации программы «DOS BOLIKE — Начало единства».

С помощью игр, дизайна и тренировок мы не только сделали свободное время детей осмысленным, но и добились значительных результатов в формировании их жизненно важных навыков.

      Как показывают результаты практического мониторинга, «Время командной работы» и ознакомительные игры на организационном этапе позволяют завершить процесс адаптации в течение 24 часов. А спортивные блоки, такие как «Спартакиада – 2026», увеличили физическую активность детей на 40% и укрепили командный дух. Кроме того, мы заметили, что благодаря «Фестивалю Бауырсақ» и национальным играм (Ақсүйек, Хан Талапай) интерес детей к национальным ценностям вырос на 60%. Эти показатели доказывают, что образовательная работа в лагере идет в правильном направлении.

       Десятидневная летняя культурно-образовательная смена – это маленькая жизнь для ребенка. Если мы будем работать в соответствии с вышеупомянутыми инновационными формами и условиями безопасности, дети не только отдохнут после смены, но и вернутся с новыми знаниями, уверенностью в себе и друзьями на всю жизнь. Главный результат этой программы – ребенок без колебаний попрощается: «До свидания, друг!» и будет с нетерпением ждать следующего сезона. Качество образовательной работы во время смены – это гарантия формирования будущего сознательного поколения нашего государства.

 

Раздел 9   Список основной и дополнительной литературы 

1. Хамитова Л. И. Технология педагогической поддержки в воспитании детей // Основные научные проблемы: сборник статей. – 2017. – С. 145.
2. Досанова С. С. и др. Педагогические целевые области в свободное время детей: казахстанский опыт // Наука о человеке: гуманитарные исследования. – 2015. – № 3 (21). – С. 67-72.
3. Министерство образования и науки Республики Казахстан. Методические рекомендации по организации досуга, отдыха и трудоустройства детей в период летних каникул на 2024–2026 годы.
4. 4. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 21 июля 2023 г. № 224. Об утверждении типовых уровней штатного расписания сотрудников государственных образовательных организаций – URL: https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2300033166
5. 5. Кругликова Г. Г., Линкер Г. Р. Теория и методология организации летних каникул для детей и подростков: учебник // Нижневартовск: Издательство Нижневартовского гуманитарного университета, 2011

Нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность детских развлекательных центров/лагерей.

1. Конституция Республики Казахстан от 30 августа 1995 г. https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K950001000_
2. «Конвенция о правах ребенка» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/B940001400_
3. Закон Республики Казахстан «Об образовании» от июля 2007 г. № 319-III - https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z070000319_

 Закон Республики Казахстан «О правах ребенка в Республике Казахстан» от 8 августа 2002 г. № 345 ​​https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z020000345_/links#to

2. Закон Республики Казахстан «О предотвращении подростковой преступности и предотвращении оставления детей без присмотра и бездомности» от 9 июля 2004 г. № 591 https://adilet.zan.kz/kaz/docs/Z040000591_
3. «Трудовой кодекс Республики Казахстан» Кодекс Республики Казахстан от 23 ноября 2015 г. № 414-В РКЗ https://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1500000414
4. Приказ Министра образования Республики Казахстан от 31 августа 2022 г. № 385 «Об утверждении Типового регламента деятельности дошкольных, средних, профессионально-технических, послесредних, дополнительных учебных организаций соответствующих видов и типов». Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 31 августа 2022 г. под номером 29329. - https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2200029329
5. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 г. № 6 «Об утверждении Регламента психолого-педагогической поддержки в дошкольных, средних, профессионально-технических, послесредних, дополнительных учебных организациях» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2200026513

Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан № РК ДСМ-76 от 5 августа 2021 г. «Об утверждении Санитарно-эпидемиологических требований к образовательным учреждениям» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2100023890

2. Приказ Исполняющего обязанности Министра здравоохранения Республики Казахстан № РК ДСМ-78 от 10 августа 2022 г. «Об утверждении Санитарно-эпидемиологических требований к детским санитарным и санаториям» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2200029092
3. Приказ Министра по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан № 55 от 21 февраля 2022 г. «Об утверждении Правил пожарной безопасности». https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V2200026867

Приказ Министра культуры и спорта Республики Казахстан № 68 от ноября 2014 г. «Об утверждении правил техники безопасности при проведении уроков физической культуры и спорта» https://adilet.zan.kz/kaz/docs/V1400009923

2. «Комплексная образовательная программа», утвержденная Приказом Министра образования Республики Казахстан № 294 от 19 сентября 2023 г.

 

Приложение-2

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор центра дополнительного

образования «Дарын»  

________________ (ФИО)

«___» ________ 2026 г.

 

ПОЛОЖЕНИЕ

О летней культурно-познавательной смене «DOS BOLIKE – Бірлік бастауы»  

1. Общее положение

1.1. Настоящие Правила регулируют деятельность летнего культурно-образовательного обмена (далее – Летний культурно-образовательный обмен) «ДОС БОЛИКЕ – Бирлик Бастузы» за пределами города.

1.2. Летний культурно-образовательный обмен организуется для детей в возрасте от 11 до 13 лет.

1.3. Он осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством Республики Казахстан, методическими рекомендациями на 2024-2026 годы и настоящими Правилами.

1.4. Цель: Организация активного отдыха для детей, создание оптимальных условий для их творческого развития, освоения национальных ценностей и восстановления сил.

1.5. Задачи:

Ø Развитие у детей чувства патриотизма, укрепление любви к родине;

Ø Формирование негативного отношения к насилию и агрессии, привитие уважения друг к другу в инклюзивной среде;

Ø Пробуждение интереса к спорту и туризму, формирование здорового образа жизни;

Развитие интеллектуальных (ИТ-решения, викторины) и коммуникативных (мягкие навыки) навыков.

2. Условия работы и предоставления услуг

2.1. Летняя культурно-познавательная программа проводится на основании соответствующих санитарно-эпидемиологических заключений и актов о приеме.

2.2. Летняя культурно-познавательная программа проводится на стационарной базе, в естественных условиях и оборудована в соответствии с требованиями антитеррористической защиты и общественной безопасности.

 

2.3. Формируются группы (команды) в зависимости от возраста и интересов детей. Основным языком летней культурно-познавательной программы является государственный язык.

2.4. Ответственность: Администрация летней культурно-образовательной смены несет юридическую ответственность за жизнь и здоровье детей и сотрудников, реализацию образовательной программы и качество питания.

3. Права и обязанности сторон

3.1. Руководитель летней культурно-образовательной смены: Планирует мероприятия, управляет имуществом и отвечает за связь с родительским сообществом.

3.2. Педагогический коллектив: Для организации образовательной работы создается Педагогический совет. К педагогической работе направляются лица, имеющие соответствующее образование и отвечающие требованиям законодательства.

3.3. Административные обязанности: Должен ознакомить родителей с настоящими Правилами и внутренними положениями, разместить информацию в социальных сетях.

4. Содержание, формы и методы работы

4.1. Содержание работы основано на программе «DOS BOLIKE»:

Спорт и отдых: спортивные соревнования, эстафеты, игры на открытом воздухе.

Культурно-образовательные: проекты «Национальное наследие», национальные игры (Аксуек, Асык-Ату).

Интеллектуальные: квесты, викторины Quizizz.

5. Нормативно-правовая документация

Для летней культурно-образовательной смены обязательны следующие документы:

Ø Программа летней культурно-образовательной смены и план учебной работы;

Ø Штатное расписание и должностные инструкции;

Ø Журнал учета средств безопасности и инструкции;

Ø Личные дела детей (направление, медицинская справка, копия свидетельства о рождении);

Ø Ежедневное расписание и меню.

6. Работа с родителями и внутренняя дисциплина

6.1. Обязанности родителей:

Ø Обеспечить ребенка сезонной одеждой и предметами гигиены;

Ø Провести медицинский осмотр за 10 дней до отъезда;

Ø Сообщить о характеристиках ребенка (аллергии, поведение).

6.2. Запрещено: Запрещается вывозить детей за пределы территории без разрешения, привозить скоропортящиеся продукты (колбаски, пирожные, газированные напитки), острые предметы, зажигалки и дорогие украшения на летнюю культурно-образовательную смену.

 

6.3. День родителей: суббота с 11:00 до 12:00.

 

7. Условия внесения изменений в Правила

7.1. Настоящие Правила вступают в силу с момента их утверждения. Все дополнения и изменения должны быть внесены в письменной форме и заверены печатью.

 

                                                                                                        Приложение-3

Методические указания и правила проведения конкурса проектов  смены

1. Общее положение

1.1. Настоящие правила определяют цели, задачи, порядок проведения и критерии оценки детского проектного конкурса «Шаг в будущее», проводимого в рамках смены.

1.2. Конкурс направлен на поддержку творческой, исследовательской и социальной деятельности детей.

2. Цели и задачи конкурса

Цель: Развитие у детей навыков проектного мышления, поддержка их инициатив, направленных на решение актуальных проблем.

Задачи:

Ознакомить детей с основами исследовательской работы;

Формировать навыки работы в команде и отстаивания собственных идей;

Реализовать практические идеи, направленные на улучшение летней культурно-познавательной сменыи.

3. Направления конкурса (номинации)

«Жасыл әлем» (Экопроект): Охрана природы, сортировка мусора и благоустройство территории лагеря.

 «Ұлттық мұра» (культурно-познавательный проект): Инициативы по популяризации традиций, игр или истории казахского народа.

 «Мейірімді жүрек» (Социальный проект): Цель – способствовать развитию дружбы, взаимопомощи и созданию инклюзивной атмосферы в смене.

4. Требования к участникам колнкурса

4.1. В конкурсе могут участвовать дети в возрасте 11-13 лет, находящиеся в летнем культурно-позанавтельной  смене.

4.2. Проект может быть представлен как в качестве индивидуального автора, так и в составе группы (3-5 человек).

5. Порядок защиты проекта

Состав проекта:

Наименование: краткое название проекта 

Пробелма: Чем актуальна это тема?   (Например: «в смене мало национальных игр»).

Цель: Что хотим сделать? (Например: «Организовать фестиваль национальных игр »).

План действия: Как осуществить проект?

Результат: Что в конце? (Макет рисунок, программа, акция).

6. Критерий оценок

Жюри (наставники, методисты) оценит проекты по 10-балльной шкале, используя следующие критерии:

Актуальность: важность для летнего культурно-познавательного обмена.

Креативный подход: новизна и уникальность идеи.

Практическое применение: возможность реальной реализации проекта в условиях летнего культурно-познавательного обмена.

Уровень защиты: культура общения, ответы на вопросы и использование визуальных средств (презентация, оформление).

7. 7. Награждение

7.1. Победители награждаются по номинации     дипломами І, ІІ, ІІІ  степени .

 

Оценочный лист «Проекта конкурса»   (на 4-9 дней)

Для жюри 

№	Наименование проекта	Актуальность (1-5)	Творчество (1-5)	Уровень защиты  (1-5)	Общийбалл
1	«Эко-патруль»
2	«Болашақ қаласы»
3	«Ұлттық мұра»

Замечания жюри: ________________________________________________

Приложение-4

Личностная и психологическая карта ребенка (период приема)

Эта анкета заполняется родителями или самими детьми в первый день.

Имя ребенка: _________________________________________________

Возраст: __________ Класс: __________

1. Чего вы ожидаете от летнего культурного и познавательного перехода? (Новые друзья, спорт, искусство, отдых)
2. Ваше любимое занятие (хобби): _______________________________________
3. Состояние здоровья (аллергии, хронические заболевания): _________
4. Как вы себя чувствуете в команде? (Я лидер / Я последователь / Я неудачник)
5. Что еще нам следует о вас знать? _______________________________

 

Приложение-5

Лист «Ежедневное размышление» (методологический инструмент)

В конце каждого дня наставники заполняют его в группе.

Дата: ____ Направление: ____________________ (например: Экологическое)

1. Самое успешное событие дня: ________________________________________
2. Уровень активности детей (1-10 баллов): __________
3. Возникшие трудности или конфликты: _______________________
4. Дети, которые отличились (заслуживают похвалы): _______________________
5. Рекомендации на завтра: ___________________________________________

 

Приложение-6

Инструктаж по технике безопасности   (Образец)

 

№	ФИО ребенка	Тип инструктажа	дни	подпись
1		Пожарная безопасность	01.06.2026
2		защита от солнечных лучей	01.06.2026
3			01.06.2026

 

 

Приложение-7

Опрос «Обратная связь» по итогам смены (День 10)

Для мониторинга эффективности программы.

1. Самое запоминающееся событие за 10 дней летней культурно-образовательной смены: _________________
2. Какое событие вам не понравилось и почему? ______________________________
3. Чему новому вы научились? (Навыки межличностного общения: лидерство, командная работа)
4. Как бы вы оценили работу наставников? (Отлично / Хорошо / Средне)
5. Вернетесь ли вы в следующем году? (Да / Нет)

 

нкета

1. Как вас зовут?________________________________________________

 

2. Какова ваша дата рождения, год, месяц?_____________________________________
3. Из какого вы района, города?____________________________________________________________
4. Вы впервые участвуете в летней культурно-образовательной смене?_________________________________________________________
5. Как вы себя чувствуете после начала этой смены?

а) Я счастлив, здесь хорошо.

б) Я не в восторге, мне грустно.

в) Мне трудно отвечать.

 

6. Были ли у вас какие-либо трудности после начала смены?

а) Да (что)______________________________________________________

б) Нет, трудностей не было.

в) Мне трудно отвечать.

7. Удалось ли вам подружиться с другими детьми?

а) да, у меня много друзей

б) нет, я пока никого не нашел.

б) Мне трудно ответить

8. Как бы вы оценили общение детей в моей смене?

 

а) все организованы

б) все самостоятельны

в) другой ответ

9. Какое событие вам запомнилось больше всего?____________________________________________________________
10. Как бы вы оценили себя (свою деятельность в лагере) по пятибалльной шкале?_____________________________________
11. Как бы вы оценили организационную работу моей смены?

 

а) высокая

б) удовлетворительная

б) низкая

в) трудно ответить

12. Запишите свои впечатления о моей смене_________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ваши ответы.

 

Опрос

1. Как вас зовут?________________________________________________

 

2. Какова ваша дата рождения, год, месяц?______________________________________
3. Из какого вы района, города?____________________________________________________________
4. Вы впервые на моей смене?_________________________________________________________
5. Как вы себя чувствуете после начала этой смены?

 

а) Я счастлив, здесь хорошо.

 

б) Я не в восторге, мне грустно.

 

в) Мне трудно отвечать.

 

6. Были ли у вас какие-либо проблемы с момента начала моей смены?

 а) да (что)_____________________________________________________

б) нет, трудностей не было

в) Мне трудно ответить

7. Удалось ли вам подружиться с другими детьми?

а) да, у меня много друзей

б) нет, я пока никого не нашел.

б) Мне трудно ответить

8. Как бы вы оценили отношения между детьми в моей смене?

 

а) все организованы

б) все сами по себе

в) другой ответ

9. Какое событие вам запомнилось больше всего?______________________________________________________
10. Как бы вы оценили себя (свою деятельность в лагере) по пятибалльной шкале?_____________________________________
11. Как бы вы оценили организационную работу по обмену?

 

а) высокая

б) удовлетворительная

б) низкая

в) сложно ответить

12. Запишите свои мысли об обмене___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Спасибо за ваши ответы.

 

         Таким образом, программа «Организация летней культурно-познавательной смены» — это комплексный проект, направленный на эффективную организацию летних каникул, всестороннее развитие детей и формирование безопасной, образовательной среды.

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отдел стратегического планирования, обеспечения материально-технической базой и капитального ремонта

12 ноября 2024

Информация о капитальном ремонте

В рамках программы" Ауыл – ел бесігі " выделены средства на капитальный ремонт Кармановского школьного садового комплекса в Жангалинском районе. Ремонтные работы проводит ТОО" Жайык Сити". Завершаются строительно-монтажные работы, оформляются соответствующие документы. С 2022 года базартобе в переходном Акжаикском районе (готовность 99%), ремонтные работы проводятся ТОО «СевКазЭнергострой», и Раздольное училище в Байтерекском районе (готовность 100%), подрядчиком является ТОО «АИАС строй Сервис», подрядчиками выполнены строительно-монтажные работы, оформляются соответствующие документы. Кроме того, в рамках социально-инфраструктурных проектов компании КПО Б. В. выделены средства на проведение капитального ремонта 4 объектов образования: 1.Областная специализированная школа-лицей-интернат №11 имени С. Сейфуллина для одаренных детей-мощностью 1176 мест(готовность 55%), срок завершения работ 31 декабря. 2. детская музыкальная школа имени Д. Нурпеисовой г. Уральска-мощность 620 мест, готовность 40%), срок завершения работ 31 декабря. 3.Средняя общеобразовательная школа №17 г. Уральска - мощность 1204 места(готовность 43%), срок завершения работ 31 декабря. 4.Средняя общеобразовательная школа №9 г. Уральска - мощность 1260 мест (готовность 40%), срок завершения работ 31 декабря. В этих учреждениях заменят экстерьер и крыши, отремонтируют окна и отремонтируют интерьер. На сегодняшний день определены подрядчики по ремонту, ведутся работы.

11 января 2024

 

Образование

Отдел технического и профессионального образования

03 января 2022

Сведения об организациях технического и профессионального образования Западно-Казахстанской области

Образование

Отдел технического и профессионального образования

03 января 2022

Техническое и профессиональное образование

В системе технического и профессионального образования в  2023 – 2024 учебном году действуют 36 колледжей, из них  государственных – 27, частных – 9. В текущем учебном году в колледжах обучаются 16 792 человек, в том числе по госзаказу 11 151 тыс.чел. (66,5%), на платной основе 5615 человек (33,5%). На 2023 – 2024 учебный год осуществлен прием в количестве 5640 человек, на дневное обучение – 5316 чел., заочное – 324 чел. В том числе по госзаказу принято 3932 человека: по рабочим специальностям – 1926 человек, по специальностям среднего звена – 2074 человек. Трудоустройство выпускников дневной формы обучения по отчетным данным составляет 79,0%. Подготовка кадров в организациях ТиПО осуществляется по 102 квалификации 69 специальностей для следующих отраслей экономики региона: строительство, транспорт, сельское хозяйство, энергетика, сфера обслуживания, образование, здравоохранение, связь и информатизация, экономика. 22 организации технического и профессионального образования в регионе заключили соглашения с 25 предприятиями для шефства.

 

Дуальная форма обучения

В области количество колледжей, внедряющих дуальное обучение, составляют 26 единиц, из которых  21  государственных и 5 частных. Подготовка специалистов в них ведется по 35 специальностям для технологической, технической и сельскохозяйственной отраслей, медицины, образования с контингентом 2457 человек. Заключено 2457 договоров и соглашений с 114 предприятиями, в рамках которых выпускники проходят стажировку с возможностью дальнейшего трудоустройства. Основными партнерами колледжей являются ТОО «Уральский трансформаторный завод», ТОО «Стройкомбинат», АО «Агрореммаш», ТОО «Балзия» и другие.

 

Образование

05 января 2021

Дополнительное образование и воспитательная работа

Воспитательная работа в учреждениях образования проводилась в соответствии с планом мероприятий по реализации концептуальных основ воспитания в рамках реализации программы «Рухани жаңғыру» на 2019-2024 годы, утвержденным приказом Министра образования и науки РК от 15 апреля 2019 года №145, с 2023/2024 учебного года ведется на основании приказа№294 от 19 сентября 2023 года «Об утверждении Единой воспитательной программы» для организаций образования, кроме высших учебных заведений».

В области в 50 организациях дополнительного образования. 1913 кружками охвачено 61157 учащихся (50,4%), в пришкольных кружках, секциях 30336 учащихся (24,7%). По области всеми видами системы дополнительного образования охвачено 112920 (92,1%) учащихся (2022г-108511 (91,7%) учащихся.

За 2023-2024 учебный год бесплатно 2003 пришкольными спортивными секциями охвачено 42785 учащихся, в организациях дополнительного образования-4222 учащихся, в детско-юношеских спортивных школах-12980 учащихся, всего 59987 учащихся (49%). 

Ежегодно в целях формирования у учащихся навыков здорового образа жизни проводится плановая спартакиада среди учащихся, школьные и колледжные Лиги, турниры, спортивные соревнования.

Система военно-патриотического воспитания в образовательных учреждениях области состоит из военно-патриотических клубов, кружков, классов «Жас сарбаз».  По области в школах работают 216 военно-патриотических клубов с охватом 3171 учащихся.

Создан филиал Республиканского общественного объединения юношеского военно – патриотического движения «Жас Сарбаз».

По области открыты 18 классов «Жас сарбаз» с охватом 393 учащихся. В ноябре 2023 г. на республиканском конкурсе военно-патриотической песни в г. Астана команда ЗКО заняла призовое ІІ место.

В целях развития детского движения, повышения активности, формирования гражданской позиции в школах функционируют детские организации «Жас Қыран» (32721 учащихся, 65% охвачено), «Жас Ұлан» (38974 учащихся, 71% охвачено) учащихся 1-4 классов. По сравнению с 2022 годом вовлеченность детей в детское движение «Жас Қыран» увеличилась на 2% до 31336 (64%), в детское движение «Жас Ұлан»-на 5% (38974 учащихся составили 70%).

Руководствуясь комплексно - целевой программой школьного воспитания с целью формирования справедливой, самоотверженной личности, представляющей интересы страны, экономически конкурентоспособной, страстной к знаниям и искусству, знающей историю своей страны, уважающей язык, религию, обычаи, обычаи, сознание, трудолюбивой, здоровой,сформированной на основе человеческих ценностей, справедливой, самоотверженной личности, в образовательных учреждениях создана и ведется работа по организации самоуправления. Сегодня в 267 школьных парламентах 15 595 учеников, в 31 студенческом парламенте 6 289 членов.

На сегодняшний день в 330 дебатных клубах охвачено 5658 учащихся (в 2022 году 322 клуба, количество детей, привлеченных в клуб 4722 учащихся, увеличилось на 17%), в том числе на казахском языке – 257 клубов (4876 детей), на русском языке – 67 клубов (728 детей), на английском языке – 6 клубов, (54 дете). В 106 клубах охвачено 1159 учащихся 6-8 классов, в 84 клубах – 1170 учащихся 9-11 классов.

В целях привития ребенку ценности семьи, развития института семьи в образовательных учреждениях области функционируют 227 клубов матерей, 224 клуба отцов, 144 клуба бабушек и дедушек, 68 клубов дедушек.

В целях формирования и совершенствования читательской грамотности среди учащихся, родителей, повышения уровня читательской культуры и пропаганды чтения в организации образования внедрен проект «Школа, увлеченная чтением» «Одна семья-одна книга», «Читаю книгу с папой», «Мама, читай!, «Web-безопасность»: знаете ли Вы правила сетевого путешествия?», организуются акции, информационные часы и др.

Кроме того, в целях формирования экологической культуры подрастающего поколения, изучения экологического состояния окружающей среды, привлечения к практическому участию в решении природоохранных задач школами и детскими садами города Уральска и района всего в 100 образовательных учреждениях внедрены проекты «Экомшкола» и «Эко детский сад».

Школы и детские сады, участвующие в проекте, создали экологический совет, в котором приняли участие команды школы «Растительный мир и почва», «Животный мир», «Воздух», «Вода», «Азбука природопользования» и дошкольные организации «Знакомство с экологическими книгами», «В мире животных», «Экологические игры», «Творчество», «Исследователи природы (разведчики)».

 По итогам голосования Nxplorers: «Жасыл ұрпақ» в образовательной программе для учащихся Западно – Казахстанской области международной экологической инициативы Shell Nxplorers и оценки жюри, 2 проекта из Западно-Казахстанской области отмечены лучшими (областной эколого-биологический центр, СОШ №17 г. Уральска), для реализации своих проектов каждая группа получила 1 млн. тг.

По итогам года было организовано более 100 областных мероприятий (технических, экологических, музыкальных, интеллектуальных, туристских, спортивных, военно-патриотических) с охватом более 21 тыс. учащихся.

Образование

05 января 2021

Сеть организаций дополнительного образования детей Западно-Казахстанской области

№	Наименование организации дополнительного образования	Адрес, телефоны и эл.почта
1	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Акжаикского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Чапаев ауылы Кунаева 59А 8-711-3-692203 akzhmuz@mail.ru
2	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр детского творчества» отдела образования Акжаикского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Чапаев ауылы Кунаева 72 8-711-3-692055 akjaik_cdt@mail.ru
3	Коммунальное государственное учреждение «Центр детско-юношеского туризма» отдела образования Акжаикского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Чапаев ауылы Кунаева 53 8-711-3-650427 akzhturizm@mail.ru
4	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр воспитательной работы» отдела образования района Бәйтерек управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Переметное ауылы ул.Гагарина 66 8-711-3-023180 Zelcvr@mail.ru
5	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования района Бәйтерек управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Переметное ауылы ул.Гагарина 60А 8-711-3-022804 lazzat-kazhigalieva@mail.ru
6	Коммунальное государственное учреждение «Станция юных туристов» отдела образования района Бәйтерек управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Переметное ауылы Гагарина 66 8-711-3-023629 zelenovcenter@mail.ru
7	Государственное коммунальное казенное предприятие «Дарьинская детская музыкальная школа» отдела образования района Бәйтерек управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Дарьян ауылы ул.Балдырған 27 8-711-3-124385 alla-oto@mail.ru
8	Коммунальное государственное учреждение «Центр детско-юношеского туризма и экологии» отдела образования Бокейординского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Сайхин ауылы Жангильдина 8 8-711-4-040072 www.zhuban13@mail.ru
9	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр детского технического творчества» отдела образования Бокейординского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Сайхин ауылы Т.Масина 5 8-711-4-022000 bokeiorda_abtsho@mail.ru
10	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Бокейординского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Сайхин ауылы ул.М.Маметовой 13 8-711-4-021603 U_Zhambil83@mail.ru
11	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольной работы» отдела образования Бокейординского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Сайхин ауылы ул.Т.Масина 5 8-711-4-021800 bokeyorda_mtto@mail.ru
12	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Бурлинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Ақсай қаласы Садовая 4 8-711-3-322540 dmshbrzko@mail.ru
13	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская школа искусств» отдела образования Бурлинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Ақсай қаласы Железнодорожная 125/3 8-711-3-336915 school.isk.zko@mail.ru
14	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольной работы» отдела образования Бурлинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Ақсай қаласы Железнодорожная 125/3 8-711-3-330162 cvr-burlin@mail.ru
15	Коммунальное государственное учреждение «Станция юных туристов» отдела образования Бурлинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Бумакол ауылы Линейная 4 8-711-3-350542 burlin_turizm@mail.ru
16	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольной работы» отдела образования Жангалинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жаңақала ауылы ул.Сапарова 13 8-711-4-122010 zhangala.cvr@mail.ru
17	Коммунальное государственное учреждение «Станция юных туристов» отдела образования Жангалинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жаңақала ауылы ул.Жангалинская 2 8-711-4-121982 Zhangala_turizm@mail.ru
18	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школаимени Кали Жантилеуова» отдела образования Жангалинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жаңақала ауылы Жангалинская 12 8-711-4-122399 muzshkolazhangala@mail.ru
19	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Жанибекского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жәнібек ауылы Ихсанова 73 8-711-3-521605 janibek_dmh@mail.ru
20	Коммунальное государственное учреждение «Центр детского-юношеского туризма и экологии» отдела образования Жанибекского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жәнібек ауылы ул.Жаникешева 72А 8-711-3-521441 Janibek_turist@mail.ru
21	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольный работы» отдела образования Жанибекского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жәнібек ауылы ул.Жаникешева 72 8-711-3-521133 cvrzhanibek@mail.ru
22	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр детского творчества и новых технологии» отдела образования Казталовского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Казталов ауылы Казталовская 7 8-711-4-431333 Turizmkazt@mail.ru
23	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа Казталов» отдела образования Казталовского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Казталов ауылы С.Сейфуллина45 8-711-4-440119 sazalem_kazt@mail.ru
24	Коммунальное государственное учреждение «Центр детско-юношеского туризма и экологии» отдела образования Казталовского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Казталов ауылы ул.Казталовская 45 8-711-4-431229 Kaztalovsbr@mail.ru
25	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа Жалпақтал» отдела образования Казталовского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жалпактал ауылы Д.Нурпеисовой 15 8-711-3-821488 zhalpaktal_onermektebi@mail.ru
26	Государственное коммунальное казенное предприятие «Дом детского творчества» отдела образования Каратобинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Қаратөбе ауылы Г.Курмангалиева 20 8-711-4-531209 k.b.w.y@mail.ru
27	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Каратобинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Қаратөбе ауылы Мухита 5/1 8-711-4-531538 sazmektebi@mail.ru
28	Коммунальное государственное учреждение «Центр детско-юношеского туризма и экологии» отдела образования Каратобинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Қаратөбе ауылы Б.Момышулы7 8-711-4-531102 turizm_karatoba@mail.ru
29	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская художественная школа имени С.Гумарова» отдела образования города Уральск управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Ихсанов көш., 71 51-17-18, 54-80-51 GumarovDHSH@mail.ru
30	Государственное коммунальное казенное предприятие «Дворец школьников» отдела образования города Уральск управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Қадыр Мырза Әлі көш., 18 302220, 306070 8-711-2-304415 os-uralsk@mail.ru
31	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр детско-юношеского туризма и экологии «Атамекен» отдела образования города Уральск управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Орал қаласы Самал1 8-711-2-254818 centr.atameken@list.ru
32	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа имени Д.Нурпеисовой» отдела образования города Уральск управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Орал қаласы ул.Ихсанова 71 8-711-2-519202 nur-dmsh@mail.ru
33	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольной работы» отдела образования города Уральск управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Орал қаласы ул.Х.Чурина 121 8-711-2-532545 cvr-oral2013@mail.ru
34	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская школа искусств №1» отдела образования города Уральск управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Зачаганск кенті, 2-ая Линейная көш., 1\2 50-16-89 8-711-2-240813 shkola_dshi1@mail.ru
35	Коммунальное государственное учреждение «Станция юных туристов» отдела образования Сырымского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жымпиты ауылы ул.Мендалиева 14 8-711-3-422580 syrymturizim@mail.ru
36	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Сырымского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жымпиты ауылы Поселок 1/А 8-711-3-440043 syrym_dmsh@mail.ru
37	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр  детско-юношеского творчества» отдела образования Сырымского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Жымпиты ауылы 8-711-3-421905 shygarmashylyk_2012@mail.ru
38	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Таскалинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Тасқала ауылы Курмангалиева 3 8-711-3-922377 manshuk_samieva@mail.ru
39	Коммунальное государственное учреждение «Станция юных туристов» отдела образования Таскалинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Тасқала ауылы Панфилова1 8-711-3-920691 sut_taskala@mail.ru
40	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольной работы» отдела образования Таскалинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Тасқала ауылы Абая 5 8-711-3-921814 taskala_cvr@mail.ru
41	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа Теректі» отдела образования Теректинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Федоров ауылы ул.Центральная 37 8-711-3-223354 FDMSH@mail.ru
42	Коммунальное государственное учреждение «Центр детско-юношеского туризма и экологии» отдела образования Теректинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Федоровка ауылы Бойнова 20 8-711-3-223328 turizm_ter@mail.ru
43	Государственное коммунальное казенное предприятие «Дом детского творчества» отдела образования Теректинского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Федоровка ауылы Бойнова 20 8-711-3-223137 ddt.1999@mail.ru
44	Государственное коммунальное казенное предприятие «Центр внешкольный работы» отдела образования Чингирлауского района Управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Шыңғырлау ауылы Шынгырлауская   89/б 8-711-3-734159 cvrsd98@mail.ru
45	Коммунальное государственное учреждение «Центр детско-юношеского туризма и экологии» отдела образования Чингирлауского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Шыңғырлау ауылы Шынгырлауская   89/б 8-711-3-733455 turizm2003@mail.ru
46	Государственное коммунальное казенное предприятие «Детская музыкальная школа» отдела образования Чингирлауского района управления образования акимата Западно-Казахстанской области»	Шыңғырлау ауылы Шынгырлауская  90/б 8-711-3-733240 muzykalka2016@mail.ru
47	Государственное коммунальное казенное предприятие «Областной центр  детско-юношеского туризма и экологии Западно-Казахстанского областного управления образования»	Исатай батыр көш., 71/1 525942, 525891 evrasia_centre@mail.ru
48	Государственное коммунальное казенное предприятие «Областной эколого-биологический центр» Управления образования акимата  Западно-Казахстанской области	Рысқұлбеков көш., 49 50-47-97 detzoo@mail.ru
49	Государственное коммунальное казенное предприятие «Областной центр детского технического творчества» Управления образования акимата Западно-Казахстанской области	Мұхит көш., 78/1 301486, 266771 obtsho.bko@gmail.com
50	Государственное коммунальное казенное предприятие Центр дополнительного образования «Дарын» Управления образования акимата Западно-Казахстанской области	Есқалиев көш., 72 (Лагерная көш., 7) 21-75-33 8-711-2-218127 daryn_uralsk@mail.ru

Отдел воспитательной работы, дополнительного образования, инклюзивного, специального образования и защиты прав детей

21 сентября 2020

Защита прав детей-сирот и детей с ограниченными

возможностями в развитии

В целом по области контингент детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей составляет 691.

Из них 626 семей охвачены формами семейного воспитания: 117-на патронатном воспитании, 486- под опекой и попечительством, 23 ребенка в приемных семьях.

В областных организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей воспитываются 65 несовершеннолетних детей.

В том числе:

в областной детской деревне семейного типа, относящейся к сфере образования - 48 (25 воспитанника и 17 выпускников) воспитанников, в Центре поддержки детей, нуждающихся в специальных социальных услугах - 16 (временных) воспитанников;

в доме малюток «Мейірім», относящейся к сфере здравоохранения - 3 воспитанников;

в учреждении психолого-социального обслуживания «Кушум», относящейся к сфере социальной защиты населения - 20 воспитанников.

Кроме того, в Доме юношества (2 коттеджах), расположенном на территории областной детской деревни семейного типа, зарегистрировано 19 выпускников.

Коммунальное государственное учреждение «Центр поддержки детей, нуждающихся в специальных социальных услугах» управления образования акимата Западно-Казахстанской области создано в соответствии с постановлением акимата Западно-Казахстанской области от 13 ноября 2023 года № 274.

Обеспечение прав на образование детей с особыми

образовательными потребностями

По области в психолого-медико-педагогических консультациях на учете состоят 6995 детей с особыми образовательными потребностями, из них 1644 детей относятся к категории инвалидов.

Охват детей инклюзивным образованием по области составил 4883 ребенка или 69,8% от общего количества детей с особыми образовательными потребностями.

В дошкольных организациях области функционируют 17 специальных групп (151 детей) и  18 кабинетов коррекции и инклюзивного образования (275 детей).

В общеобразовательных школах функционируют 57 специальных классов, в которых обучается 295 детей с особыми образовательными потребностями.

Количество учащихся, обучающихся индивидуально на дому  – 350.  

В целях выявления детей с ограниченными возможностями в развитии и создании условий для их получения в области функционируют 4 учреждения психолого - медико - педагогического консультации.

В каждом районе области и в городе Уральске в 13 кабинетах психолого-педагогической коррекции специальными педагогами оказывается коррекционно-развивающая помощь 327 детям.

Специальные коррекционные школы составляют 3 единицы, в которых обучаются 545 учащихся.

В общеобразовательных школах области, где обучаются 10 и более детей с особыми образовательными потребностями, введено 263 дефектологов и 261 логопедов, что по сравнению с прошлым годом увеличилось на 63 единицы дефектолога и 40 единиц логопеда.

Для полной и всесторонней адаптации детей к общеобразовательной среде ведется активная работа по обеспечению общеобразовательных школ специальными кадрами.

С целью совершенствования инклюзивного образования для лиц с инвалидностью растет количество школ, создавших условия для интегрированного обучения детей в нормативной среде, которое достигло 345 единицы, что составляет 91,7%.

В 105 государственных детских садах (70,5%) созданы условия для детей, нуждающихся в специальном обучении и воспитании.

В 2022 году в области открылся Центра (autism-центр) поддержки детей с аутизмом (расстройством аутистического спектра).

По области имеются 7 школы с кабинетами по поддержке инклюзии (г.Уральск, СОШ №5, №10, №13, №21, №25, Подстепновская СОШ №1 Теректинский район, СОШ №2 г.Аксай Бурлинского района).

 

Информация по организации горячего питания школьников

В 2024-2025 учебном году в 361 школах области организовано 100% горячее питание.

Бесплатным горячим питанием охвачено 56 883 учащихся, или 47,4% (учащиеся 1-4 классов -50 898 и учащиеся из социально-незащищенных семей - 5-11 кл- 5985).

Организация горячего питания в 52 школах осуществляется через государственно-частное партнерство, в 147 школах через арендаторов школьных столовых, в  162 школах через приобретение товаров.

В 55 школах области установлены аппаратно-программные комплексы Е-асхана, которые обеспечивают безналичную оплату за питание. В 237 школьных столовых установлены камеры видеонаблюдения.

На сегодняшний день стоимость питания для учащихся 1-4 классов составляет 575 тенге, а для учащихся 5-11 классов из социально-незащищенных семей – 638 тенге.

 

Информация об организации летнего отдыха школьников

по Западно-Казахстанской области

В целях обеспечения безопасности детей в период летних каникул совместно с организацией оздоровительного отдыха, досуга и занятости утвержден межведомственный план мероприятий на 2024-2026 годы.

Различными направлениями организации досуга охвачено 111 тыс. учащихся , 98% от общего числа учащихся 1-10 классов.

2024 году функционировало 618 лагерей различного направления (18 загородных (1 частный лагерь), 589 пришкольных лагерей с питанием и без питания, 11 палаточных и юрточных лагерей).

Всего в области функционировали 18 загородных сменных оздоровительных лагерей, в том числе 1 отдельный лагерь с разрешения управлений санитарно-эпидемиологического контроля районов, города.

В 113 школах организован этно-лагерь.

Летним отдыхом охвачено 100% детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и 100% детей из малообеспеченных семей, 94% детей с особыми образовательными потребностями, 98,2% учащихся с девиантным поведением.

Кроме того, второй год подряд за счет фонда «Қазақстан халқына» организован летний отдых для 828 отличников, победителей различных соревнований и конкурсов.

Утвержден межведомственный план «Безопасное детство-2024», реализованы меры по каждому направлению.

В средствах массовой информации и социальных сетях была проведена полная информационно-разъяснительная работа по организации летнего отдыха детей, вопросам обеспечения безопасности детей, мерам предупреждения несчастных случаев на воде, пожаров, других источников несчастных случаев, которые могут произойти с детьми на дорогах и в период летних каникул.

Отдел развитие дошкольного и среднего общего образования

15 сентября 2020

Дошкольное образование и обучение

По области функционируют 548 дошкольных организаций с охватом более 33,5 тыс. детей, из них 383 государственных, 165 частных.

В числе государственных дошкольных организаций функционируют 147 детских садов, 62 «комплекса школа-детский сад», 174 мини-центра, 163 частных детских сада, 2 частных мини-центра.

Качественным показателем дошкольного образования является высокий процент охвата детей от 3-х до 6 лет услугами дошкольных организаций – 100%.

Показатель охвата дошкольным воспитанием и обучением детей в возрасте от 2 до 6 лет составляет 91%.

В 2024 году открылось 49 детских садов на 3633  мест (из них 44 частных на 3510 мест). 

В соответствии с приказом Министра образования РК от 27 августа 2022 года № 381 государственный образовательный заказ на дошкольное воспитание и обучение размещается независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, видов.

 В дошкольных организациях работают 4 277 педагогов, из них 2866 директоров, методистов, воспитателей, 1279 других специалистов.

 

Общее среднее образование

В области функционируют 374 общеобразовательных школ, в том числе 358 дневных государственных, 2 вечерних, 3 специальных, 11 частных.     

Из общего числа школ 249 школы с казахским языком обучения, 11 школ - с русским языком и 114 школ  со смешанным языком обучения.           

Общее количество учащихся составило 124979 человек, в том числе в государственных школах – 122147, вечерних –142, частных – 2 166, специальных – 524        

206 школ области являются малокомплектными, что составляет 56% от общего количества, работают 19 опорных школ (ресурсных центров). В связи с уменьшением количества учащихся и несоответствием нормативам сети закрыто 4 начальных школы, 1 вечерняя школа.

9 класс закончили 10540 учащихся, 11 класс закончили 6411 учащихся, в том числе 230 знак обладателей знака «Алтын белгі». 

По области организуются ежедневный подвоз 4985 учащихся из 67 населенных пунктов в 51 школу. Перевозку осуществляют 65 единиц автотранспорта.

По области функционируют 52 интерната, из них 36 (67%) типовых, 18 (33%) адаптированных, количество детей в них – 1 922.

В международных олимпиадах и конкурсах научных проектов приняли участие 8 учащихся области, 4 заняли призовые места.

На заключительном этапе республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам определено 24 победителя, из них 3 золотых, 4 серебряных, 17 бронзовых, что составляет 34% (в 2022-2023 учебном году I место – 1, II место – 5; III место – 19. всего 25 мест, что составило 40%).  

За лучшие результаты, проявленные на заключительном этапе республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам общественно-гуманитарного направления, команде Западно-Казахстанской области присвоено звание "Лучшая олимпийская команда -2024" III степени. 6 школ области (специализированная школа-лицей-интернат для одаренных детей "Білім-Инновация", специализированная школа-гимназия-интернат для одаренных детей имени Абая, областная специализированная школа-интернат для одаренных детей № 11 имени С. Сейфуллина, школа №35 города Уральска, школа-гимназия № 34 имени А. Тайманова,  школа-гимназия имени Абая Акжаикского района), учащиеся которых заняли призовые места на республиканском этапе республиканской олимпиады вошли в число «100 лучших школ" республики

На этапе республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам для учащихся сельских школ в 2024-2025 учебном году Западно-Казахстанская область была награждена дипломами III степени «Лучшая олимпийская команда-2024» по естественно-математическому и общественно-гуманитарному направлениям.

За лучшие результаты, продемонстрированные на республиканской олимпиаде по общеобразовательным предметам для учащихся сельских школ, школе-лицею «Саулет» Таскалинского района присвоено звание «Лучшая сельская школа-2024» (в 2023 году определено 28 учащихся, 8 золотых, 8 серебряных, 12 бронзовых. Награжден Дипломом III степени в номинации «Лучшая олимпийская команда» по естественно-математическому и общественно-гуманитарному направлениям. Ученице 10 класса школы-гимназии имени Абая Акжаикского района Зайдуллиной Аруне присвоено звание «Лучший ученик сельской школы» по казахскому языку и литературе)

 

 

 

Образование

Отдел воспитательной работы, дополнительного образования, инклюзивного, специального образования и защиты прав детей

06 декабря 2019

Специальные организации для детей, имеющих нужды в развитии

Специальные (коррекционные) школа-интернаты

Областная специальная школа-интернат-комплекс для детей с нарушением слуха создана в 1938  году.
Директор учреждения:  Абдрахманов Бауыржан Байгалиевич.
Основные задачи:
• адаптация к окружающей среде и развитие речи детей с нарушением слуха;
• создание условий для личностного развитич и формирования навыков профессиональной адаптации воспитанников;
Проектная мощность учебного корпуса 200 мест, общежития 70 мест.
В настоящее время в учреждении обучаются 60 ребенка.

В учреждении функционирует дошкольная группа и речевой центр для оказания коррекционной поддержки детям после кохлеарной имплантации.
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, город Уральск, улица С.Ескалиева, 130.
Телефон: 8(7112)514084, 513084.
E-mail: Sgd_uralsk@mail.ru

Областная школа-интернат для детей с нарушением зрения создана в 1996 году.
Директор учреждения:  Кумаргалиева Жанылганым Дуйсеновна

Основные задачи:  

• постепенный переход от овладения учащимися знаниями, умениями и навыками к развитию их способностей к анализу и логическому мышлению;
• дифференцированный подход к обучению, воспитанию и оздоровлению детей с нарушением зрения;
• охрана остаточного зрения, коррекционная работа, реабилитация слепых и слабовидящих детей;
• взаимодействие с семьей обучающегося для полноценного развития личности;

Проектная мощность учебного корпуса 120 мест, общежития 60 мест.
В настоящее время в учреждении обучаются 124 детей, из которых 3 – в группе предшкольной подготовки.
Школа оборудована современными кабинетами и необходимым тифлооборудованием.

Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, город Уральск, улица Алматинская 109/4.
Телефон: 8(7112)283952, 52-53-50
E-mail: Shcd96@mail.ru

Областная специальная комплекс «школа-интернат-колледж» для детей с нарушением интеллекта создана в 1963 году.

Директор учреждения: Губаш Арыстанбек Нухкалиевич.

Основные задачи:
• обучение и воспитание детей с недостатками умственного развития по специальным программам и учебным планам;
• организация коррекционно-компенсаторного обучения;
• социальная адаптация и трудовая профориентация воспитанников;

Проектная мощность интерната 190 мест, учебного корпуса 290 мест.

В настоящее время в учреждении обучаются 380 детей, из которых 36 – в колледже.

Адрес учреждения: город Уральск, микрорайон «Женис», 26.
Телефон: 8(7112) 227708, 22-77-17
E-mail: shkola.internat-15@mail.ru

Психолого-медико-педагогические консультации

Основные направления деятельности:

      1) психолого-медико-педагогическое обследование детей от рождения до 18 лет с целью выявления и оценки особых образовательных потребностей;

      2) определение особых образовательных потребностей у детей и рекомендаций по их удовлетворению в общеобразовательных и специальных организациях образования;

       3) установление типа образовательной программы для ребенка с особыми образовательными потребностями;

      4) консультирование семьи по вопросам преодоления и предупреждения отклонений в развитии, обучения и воспитания детей с особыми образовательными потребностями;

      5) оказание консультативно-методической помощи по обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями учителям, воспитателям, специалистам дошкольных и школьных организаций образования;

      6) совместная работа с органами образования, социальной защиты, здравоохранения, общественными организациями по своевременному выявлению детей с особыми образовательными потребностями с целью предоставления информации об образовательных, медицинских, социальных услугах;

       7) ведение учета и формирование сводной отчетности о детях с особыми образовательными потребностями.

Областная психолого-медико-педагогическая консультация
Заведующая учреждения: Маселова Раиса Евгановна.
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, город Уральск, улица им. Жамбыла, 38.
Телефон: 8(7112)289545
E-mail: zko.pmpk@mail.ru

Городская психолого-медико-педагогическая консультация
И.о.заведующая учреждения: Ихласова Турсынай Ахтангалиевна.
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, город Уральск, улица им. Жамбыла, 38.
Телефон: 8(7112)289544
E-mail: pmpk_uralsk@mail.ru

Региональная психолого-медико-педагогическая консультация
Заведующей учреждения: Туяков Ерик Ибатоллиевич.
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, город Аксай, улица им. Советская, 203.
Телефон: 87113330816.
E-mail: pmpk-aksai@mail.ru

 

Кабинеты психолого-педагогической коррекции

Основные задачи:

• 
  КППК оказывает комплексную психолого-педагогическую помощь детям с нарушениями в психофизическом развитии в возрасте от рождения до 18 лет, за исключением детей, посещающих другие специальные организации образования.
• разработка и составление индивидуальной развивающей программы;
  • оказание методической помощи педагогам общеобразовательных учреждений, консультирование и обучение родителей (лиц их заменяющих) по вопросам воспитания детей с ограниченными возможностями.

Кабинет психолого-педагогической коррекции Акжаикского района
Заведующая учреждения: И.о Кустаубаева Клара Наурызгалиевна 
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Акжаикский район, поселок Чапаево, улица им. Кунаева, 53.
Телефон: 8(71136)92015
E-mail: Akzhkorekts@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции район Бәйтерек
Заведующая учреждения: Рифферт Лариса Ивановна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, район Бәйтерек, село Дарьинск, улица Ленина, 21.
Телефон: 8(71131)24392
E-mail: Kppkperemetnoe@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Бокейординского района
Заведующая  учреждения: Атаева Айнаш Кайсаровна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Бокейординский район, поселок Сайхин, улица Азербаева, 22.
Телефон: 8(71140)21710
E-mail: Bokei-kppk@mail.ru

КГУ «Кабинет психолого-педагогической коррекции» Бурлинского района Управления образования акимата ЗКО

Заведующая учреждения: И.о.Суиндыкова Майра Кармысовна

Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Бурлинского района, г.Аксай,

ул.А.Байтұрсынова, 24а

E-mail: kppk.burlin@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Жангалинского района
Заведующая учреждения: Рахимова Айгул Алмаратовна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Жангалинский район, поселок Жангала, улица Тайманова, 33.
Телефон: 8(71141)22208
E-mail: Kppk_jangala@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Жанибекского района
Заведующая учреждения: Насенова Светлана Бахтыгалиевна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Жанибекский район, поселок Жанибек, улица М. Маметовой, 5а.
Телефон: 8(71135)21801
E-mail: zhanibek.kppk@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Казталовского района
Заведующая учреждения: и.о.Мутиголла Ақторғын Жақсылыққызы

Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Казталовский район, поселок Казталовка, улица Шарафутдинова, 56.
Телефон: 8(71144)31600
E-mail: pptk-kastalov@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Каратобинского района
Заведующий учреждения: Зейнуллин Айбек Бахытжанович
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Каратобинский район, поселок Каратоба, улица Мухита, 5.
Телефон: 8(71145)31293
E-mail: Karatobe_pmpk@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Сырымского района
Заведующая учреждения: Ниязгалиева Аида Кимовна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Сырымский район, поселок Жымпиты, улица Досмухамедова, 12.
Телефон: 8(71134)21218
E-mail: niazgalieva@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Таскалинского района
Заведующая учреждения: и.о. Диярова Базаргул Хаиргалиевна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Таскалинский район, поселок Таскала, улица Л.Толстого, 10.
Телефон: 8(71139)21111
E-mail: Taskala_kppk@mail.ru

Кабинет психолого-педагогической коррекции Теректинского района
Заведующая учреждения: Умаргалиева Даметкен Жардемгалиевна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Теректинский район, поселок Федоровка, улица Бойнова, 18.
Телефон: 8(71132)21034
E-mail: Kppk_terekta@mail.kz                                    

Кабинет психолого-педагогической коррекции Чингирлауского района
Заведующая учреждения: и.о. Сандибаева Бота Маратовна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, Чингирлауский район, поселок Чингирлау, улица Клышева, 116/ а.
Телефон: 8(71137)33628
E-mail: Chingirlay_kppk@inbox.ru

 

Коммунальное государственное учреждение «Кабинет психолого-педагогической коррекции города Уральска» управления образования акимата Западно-Казахстанской области
Руководитель: Галиева Гульсум Маратовна
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, г. Уральск, ул. Х. Чурина, д. 117

Телефон: 8(7112) 535181
E-mail: uralskkppk@mail.ru                                  

 

КГУ «Центра поддержки детей с аутизмом (расстройствами аутистического спектра) (autism-центр)» Управления образования акимата ЗКО

и.о. Руководитель: Эсенкулова Жаркын Эсенкуловна 
Адрес учреждения: Западно-Казахстанская область, г. Уральск, Самал, 102,

E-mail: Autism-uralsk@mail.ru

 

Учереждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Коммунальное государственное учреждение «Центр поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» Управления образования Западно-Казахстанской области.

Руководитель:Тулеушов Талгат Нугманович

Телефон: 8 (7112) 234943

Адрес: ЗКО, г.Уральск, мкр-н Стройтель 38 А

Почта: obl.detdom@mail.ru

 

Коммунальное государственное учреждение управления образования акимата Западно-Казахстанской области"Областная детская деревня семейного типа"

Руководитель: Суюншалиева Роза Нуржановна

Телефон: 8 (7112) 502323

Адрес:  г.Уральск, поселок Зачаганск, ул. Стрелковая бригада, дом №3

Почта:  oddst@mail.ru