Практические задания (IV ЧАСТЬ. 2-урок. ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВРЕМЕНИ)

IV бөлім. УАҚЫТТЫ ТИІМДІ ПАЙДАЛАНУ. 2-сабақ.

1. Сәйкестендіріңіз. Соедините. Практические задания (IV ЧАСТЬ. 2-урок. ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВРЕМЕНИ)

Оқылым.

2. Оқыңыз. Прочитайте.

МҰНАРАЛЫҚ САҒАТ

Алматыдағы мұнаралық сағат консерватория ғимаратына 1963 жылы орнатылған. Бұрын мұнда пошта болған. Бұл көне сағат бірнеше жыл бұрын тоқтап қалған еді. Сағатты жөндеу мақсатында жергілікті банк 4,5 млн. теңге бөлді. 2003 жыл 2 қазанда мұнаралық сағат қайтадан жұмыс істей бастады.

Сағатқа орнатылған Австрияның «Schauer Sacns» фирмасының механизмі спутниктік байланыс көмегімен басқарылады. Мұнда озық технологиялар қолданылған. Мысалы, сағат сайын музыка ойнайды.

САҒАТ ОРНЫНДАҒЫ ЖАҢБЫР

Бразилиядағы Пара қаласының тұрғындары уақытты теледидар  мен радиодан емес, жаңбырдың жауғанына қарап біледі. Себебі  қалада жаңбыр нақты тәуліктің бір мезгілінде жауады екен.

ЖАРНАМАДАҒЫ САҒАТ

Әдетте, жарнамаларда сағат тілдері 10:10-ды немесе 8:20-ны көрсетеді. Неге десеңіз, біріншіден, сағат тілдері жарнамадағы сөздерді "жаппайды". Екіншіден, 10:10 көрсететін сағат тілдері күлімсіреп тұрған адам бейнесіне ұқсас. Ал бұл сатып алушыға жағымды әсер етеді екен.

3. Сөйлемдегі дұрыс ақпаратқа «+» белгісін қойыңыз, артық сөздерді сызып тастаңыз. Где верная информация поставьте знак «+», лишнее слово вычеркните.

4. Ақпараттар қай мәтіндерге сәйкес? Нөмірлерін қойыңыз Каким текстам соответствует информация? Проставьте номера.

5. Оқыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз. Прочитайте, ответьте на вопросы.

Сіз білесіз бе?

• Казиноларда сағат болмайды. Онда жұмыс істейтін адамдар да сағат тақпайды.
• Бір қолсағат жасау үшін 20 адам жұмыс істеу керек.
• Әлемдегі ең қымбат сағат - "Чопардз" фирмасының сағаты. Оның құны - 25 миллион доллар.
• Биг Бен сағаттың аты емес, ол сол сағаттағы қоңыраудың аты.
• Құмсағат суық күнде тез жүреді.
• Қазіргі кезде әлемде бір күнде 1 млрд сағат механизмдері жасалады. Оның 60 % Жапония жасайды екен.
• 18 ғасырда адамдар уақытпен жұмыс істей бастаған. Бірақ ол кезде барлық адамдарда сағат болмады. Сондықтан оларды жұмысқа арнайы адамдар оятқан. Ол адамдар көшеде айғайлау арқылы адамдарды жұмысқа оятқан.
• Ең алғашқы қолсағатты 19 ғасырдың басында Евгения Богарне ойлап тапқан.

Сұрақтар:

1. Биг Бен сағаттың аты ма?
2. Қай елде көп сағат жасалады?
3. Құмсағат қай кезде тез жүреді?
4. Қол сағатты кім және қашан ойлап тапты?

6. Тиісті жұрнақты қойыңыз. Вставьте нужные окончания.

7. Сөйлемдерді тиісті бағанға көшіріңіз. Перепишите предложения в соответствующие столбцы.

Сіз Елдоссыз ба? Телефонсыз қалдың ба?

Олар сенсіз барды ма? Сіз қалайсыз?

Мен - Маратпын. Мен сағатсыз қалдым.

Менің бөлелерім демалыссыз жұмыс істейді? Сіз кімсіз?

Оқушылар сабақта мұғалімсіз отыр. Сіз мұғалімсіз бе?

8. Тәуелдік жалғауын жалғаңыз. Присоедините притяжательные окончания

9. Жалғаулы/ жалғаусыз есімдікті таңдаңыз. Выберите местоимения с окончаниями или без окончаний.

Мен өз міндеттерімді білемін. өз/өзім

Таңертеңгі тамағыңды сен ______________ дайында.    өз/өзің

Ол _______________ ақша жинақтарын мақтан етеді. өзін/өзінің

Құрметті әріптестер, сағат беске дейін маған __________________ жоспарларыңызды көрсетіңіздер. өзіңіздің/өздеріңіздің

Мына ақша   _______________    ме? өз/өзіңдікі

Мен шеберханаға_______________ барамын. өз/өзім

Менің жиенім________________ ұшаққа билет сатып алды. өз/өзі

Бұл жоспарды сен ______________  ұсындың ба? өз/өзің

10. Болымды/болымсыз формада жазыңыз. Напишите в утвердительной и отрицательной формах.

11. Жарнама мен хабарландыру мәтініндегі ақпараттарды кестеге жазыңыз. Выпишите в таблицу информацию из текста рекламы и объявления.

ТЫҢДАЛЫМ

1. Тыңдаңыз. Мәтінге қай тақырып сай келеді? Белгілеңіз. №18 аудиомәтін Прослушайте. Какая тема подходит к тексту? Отметье.

2. Мәтінді қайта тыңдаңыз. Тиісті сөздерді жазыңыз. Прослушайте еще раз. Заполняйте пропуски.

3. Мәтінді қайта тыңдаңыз. Сұраққа жауап беріңіз. Прослушайте еще раз. Ответьте на вопросы.

1. Жасайтын жұмыстарды неге жазуға болады?
2. Қандай жұмыстарды алдымен жасау керек?
3. Қандай жұмыстарды жазып отыру керек?
4. Уақытты босқа өткізбеу үшін не істеу керек?
5. Жұмыс қиын болса не істеу керек?
6. Нені бірінші орынға қою керек?

4. Тыңдаңыз, дұрыс нұсқаларды белгілеңіз. №19  аудиомәтін Прослушайте, отметьте правильные варианты.

1. Ол нешеде оянады?...........................................................................
2. Ол үйден нешеде шығады?..................................................................
3. Ол неге автобусқа отырмайды? ...................................................................................
4. Түскі асын ол қайдан ішеді? ........................................................................................
5. Ол үйленген бе, бойдақ па? ........................................................................................
6. Сағат нешеде ұйықтайды? ..........................................................................................

 

Ответы к практическим заданиям (IV ЧАСТЬ. 2-урок. ЭФФЕКТИВНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВРЕМЕНИ)