История школы
В 1956 году для выращивания фруктовых деревьев вдоль одной улицы было построено несколько традиционных казахских домов с глинобитными крышами. В каждом доме всего две комнаты. Люди начали двигаться. Семя плода было посеяно, выращено до тех пор, пока оно не проросло, а затем закопано. Так стали выращивать сорта яблок и винограда.Поселок получил название «Плодоягодный».
Народ переселялся постепенно, те, у кого не было дома, строили камышовые хижины, некоторые жили в земляных хижинах. Теперь им нужна была школа для своих детей. Поскольку специально построенной школы не было, школе был предоставлен дом. С обеих сторон было две двери, и там был класс. С обеих сторон всего две комнаты. Студенты обучались параллельно. В одной комнате было 1-3 класса, 2-4 класса. В гостиной зимой стояла печь с огнем. Наша любимая школа была основана в 1959 году как начальная школа. В то время директором начальной школы был дядя Айтпенбетова Кудайбергена. В 1960 году в качестве учительницы снова приехала тётя Толенова Умитай. В то время в школе обучалось всего 35-40 учеников. Начальником отдела образования стал Мусаев Марал, после него Шазинда Пирманов и Жунис Шамшиев. В 1964 году она была реорганизована в 8-летнюю. Руководить школой пришел молодой специалист Х. Кунанкараев. Количество студентов составило 158, количество аудиторий – 15. В 1969 году была открыта 10-летняя школа. В школе было 250-300 учеников, 35 классов. С 1964 по 1994 год училище возглавлял Ханзада Кунанкараев, выпустивший несколько выпускников. Жадыра Таспамбетова, Герой Социалистического Труда, Ж.Зермухамедов, А.Ергешов, Ж.Омаров, К.Палмаганбетов, Д.Биманов, известный бизнесмен республики - Б.Курманаликовна, доктор исторических наук - М.Старшие преподаватели такие как получили образование Алдабергенов, М. Ыбыраева, У. Айтимова, Ж. Отызбаева, Бекжановалар и сотни преподавателей, врачей и бухгалтеров, таких как Абуова, Абдуллаева, Толенова, Айтпенбетов, Курбангалиева, Кенжебеков. В настоящее время деятельность школьного коллектива ориентирована на систему образования, ориентированную на результат. Соответственно, была создана концепция школы, программа развития, уточнены цель, содержание, принципы, образовательные модели школы. Коллектив и руководство школы почувствовали потребность в развитии и внедрили простую систему работы. Работа школы планируется на основе новой технологии, а основной задачей в деятельности ставится цель работы с технологией В. М. Монахова.