Маусымдық білім беру және сауықтыру бағдарламалары
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «№2 ерекше білім берілуіне қажетілігі бар балаларға арналған «балабақша-мектеп-интернат» Қостанай арнайы кешені» КММ білім алушылардың жазғы демалысын, сауықтырылуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру бағдарламасы
«Достық жаз»
|
№ |
Бөлім |
|
1 |
Жалпы ереже |
|
2 |
Глоссарий |
|
3 |
Бағыт және тақырып |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері |
|
5 |
Құрылымы мен мазмұны |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
|
7 |
Кадрлік және әдістемелік қамтамасыз ету |
|
8 |
Іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
1 бөлім. Жалпы ереже
«Достық жазы» бағдарламасының атауы
Демалыс – бұл даму және демалыс уақыты. ЕББҚ бал балалар үшін әлеуметтік-мәдени дағдылар мен қарым-қатынас дағдыларын меңгеру маңызды. Жазғы лагерьдің тәрбиешілері мен қызметкерлерінің алдында балалардың демалысын қалай ұйымдастыру, олардың жасына, жынысына, қажеттіліктеріне, сәнді үрдістері мен талап-тілектеріне сәйкес келетін қызметте өздерін іске асыру, бұл ретте жазғы лагерь жағдайында демалысты ұйымдастырудың шығыны аз нысандарын пайдалану сияқты күрделі міндет тұр.
Білім беру – «Достық жазы» сауықтыру бағдарламасы жазғы кезеңде тәрбиеленушілердің тәрбие, білім беру, шығармашылық және сауықтыру қызметін ұйымдастыру мақсатында әзірленді.
Бағдарлама оқушылардың денсаулығын нығайту, жаңа білім алу, өмірлік тәжірибе жинақтау, көпұлтты қоғамда өмір сүруге үйрену, Қазақстанның түрлі халықтарының салт-дәстүрлерін құрметтеу үшін жасалған.
Онда бастауыш, орта және жоғары сынып оқушылары демалатын болады.
Лагерьге қиын оқушыларды, көп балалы және аз қамтылған отбасылардан шыққан балаларды тарту міндетті болып табылады.
Жазғы лагерьдің бағдарламасын іске асыру бойынша қосымша білім беру мекемелерінің, микросоциум мекемелерінің қызметкерлерімен бірге үздік мұғалімдер қатарындағы педагогикалық ұжым жұмыс істейді.
Лагердің тәрбие жұмысының орталығы бала және оның даму ынтасы.
Балаларға өздерінің демалысын қалай өткізуді анықтауға еркіндік берілген. Іс-шараларды жоспарлау кезінде балаларға ұсыныстар енгізуге, таңдауға, содан кейін оларды іске асыруға мүмкіндік беріледі.
Лагерьдің күн тәртібі жазғы лагерьлердің әдеттегі тәртібіне сәйкес келеді. (1 қосымша)
Бағдарламаның мазмұны келесіге бағытталған:
- балаларды сауықтыру демалысымен дамытуды үйлестіретін балалармен түзету және тәрбие жұмысын жүргізу,
- ынтымақтастық және өзара көмек дағдыларын дамыту,
- мәдени мінез-құлықты, санитарлық-гигиеналық мәдениетті қалыптастыру,
- балалардың шығармашылық әлеуетін ашу,
- коммуникативтік мәдениетті дамыту,
- тәрбиеленушілердің дене және психологиялық денсаулығын нығайту.
Бағдарлама тәрбие практикаларын, ойын технологияларын, шығармашылық қызметті, спорттық-сауықтыру жұмысын, тақырыптық іс-шараларды, экологиялық және патриоттық тәрбиені, ұжымдық-шығармашылық істерді және командалық өзара іс-қимылдың заманауи нысандарын біріктіреді.
Бағдарламаны іске асыратын ұйым туралы мәліметтер
Бағдарлама Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «№2 ерекше білім берілуіне қажетілігі бар балаларға арналған «балабақша-мектеп-интернат» Қостанай арнайы кешені» КММ демалыс базасында іске асырылады.
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «№2 ерекше білім берілуіне қажетілігі бар балаларға арналған «балабақша-мектеп-интернат» Қостанай арнайы кешені» КММ білім алушыларына арналған демалыс базасы маусымдық қала сыртындағы білім беру-сауықтыру ұйымы форматында жұмыс істейді.
Бағдарламаны іске асыру кезеңі 15 маусымнан 27 тамызға дейін жүзеге асырылады.
Жазғы лагерьдің бағдарламасын іске асыру мерзімі 3 жылды құрайды.
Жазғы маусымның ұзақтығы 3 ауысымды қамтиды. Бір ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
Демалыс базасы сауықтыру, демалу, дене белсенділігі, эмоциялық қалпына келтіру және тәрбие қызметін ұйымдастыру үшін қолайлы жағдайларды қамтамасыз ететін табиғи аймақта орналасқан.
Демалыс базасының инфрақұрылымы:
- тұрғын үй корпустары;
- асхана;
- медициналық пункт;
- спорттық алаң;
- акт зал;
- ойын және шығармашылық кеңістіктер;
- ұқаралық іс-шараларды өткізуге арналған алаңдар;
- бос уақыт өткізетін және демалыс аймақтары;
- оқу-тәрбие қызметіне арналған үй-жайлар.
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде келесілер ұйымдастырылады:
- тақырыптық және ойын бағдарламалары;
- шығармашылық шеберханалар;
- спорттық жарыстар;
- танымдық іс-шаралар;
- экологиялық науқандар;
- мәдени-демалыс іс-шаралар;
- квесттер мен командалық ойындар;
- ұжымдық-шығармашылық істер;
- патриоттық бағыттағы іс-шаралар.
Демалыс базасының тәрбиелік ортасы баланың жеке басын құрметтеу, эмоционалдық қолдау, ынтымақтастық, қауіпсіздік, сенім, ұжымдық өзара іс-қимыл және әрбір тәрбиеленушінің лагерь қоғамдастығының өміріне қосылуы қағидаттарына негізделеді.
Бағдарламаны іске асырудың нормативтік құқықтық негіздері
Бағдарлама Қазақстан Республикасының білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау саласындағы заңнамасына сәйкес әзірленген, оның ішінде:
1 «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
2.«Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- Балаларды сауықтыру және олардың демалысын ұйымдастыру ережесі;
- Балаларды сауықтыру ұйымдарына қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар;
- Білім беру ұйымдар қызметінің үлгілік қағидалары;
- «Адал азамат» тәрбиесінің біріңғай бағдарламасы;
- Балалардың қауіпсіздігін және өмірін қорғауды қамтамасыз ету жөніндегі нормативтік құжаттар;
- Кәмелетке толмағандардың жазғы демалысын, оларды тәрбиелеу мен сауықтыруды ұйымдастыру мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарлама өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық құндылықтарды дамыту, балаларды әлеуметтік бейімдеу, ынтымақтастық мәдениетін, экологиялық сананы, азаматтық жауапкершілікті және XXI ғасырдың дағдыларын қалыптастыру саласындағы қазіргі заманғы мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбиелік негізі жауапты, бастамашыл, қайырымды, әлеуметтік белсенді және жасампаз Қазақстан Республикасының азаматы - «Адал азамат» жеке басын қалыптастыру болып табылады.
2 бөлім. Глоссарий
1Бағдарламаға қатысушылардың барлығының лагерлік атмосфераны, оқиғаларды, дәстүрлерді, әсерлер мен ортақ эмоциялық кеңістікті бірлесіп құру идеясына негізделген «Достық жазы»;
- Бейімделу кезеңі - жазғы маусымның немесе қызметкерлердің жаңа ауысымының сенімділік, эмоциялық жайлылық, психологиялық қауіпсіздік атмосферасын құруға және тәрбиеленушілерді ұжымдық қызметке қосуға бағытталған бастапқы кезеңі;
- Лагерь атмосферасы - тәрбиеленушілердің өмір сүруінің, қарым-қатынасының және бірлескен қызметінің қолайлы ортасын қалыптастыратын эмоциялық, тәрбиелік, коммуникативтік және мәдени жағдайлардың жиынтығы;
- Тәрбие қызметі - тәрбиеленушілерде ынтымақтастық, баланың жеке басын құрметтеу және ұжымдық өзара іс-қимыл қағидаттарына негізделген әлеуметтік, адамгершілік, азаматтық және коммуникативтік қасиеттерді қалыптастырудың жүйелі ұйымдастырылған процесі;
- Тәрбиелеу ортасы - тәрбиеленушілердің тұлғалық дамуын, әлеуметтенуі мен эмоциялық әл-ауқатын қамтамасыз ететін қарым-қатынас, бірлескен қызмет, қолдау және өзара іс-қимыл жасаудың арнайы ұйымдастырылған кеңістігі;
- Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «№2 ерекше білім берілуіне қажетілігі бар балаларға арналған «балабақша-мектеп-интернат» Қостанай арнайы кешені» КММ тәрбиеленушілері;
- Тәрбиеші - жасақтың тыныс-тіршілігін ұйымдастыруды, тәрбиеленушілерді алып жүруді, іс-шаралар өткізуді, қолайлы эмоциялық ахуалды қолдауды және күн режимін сақтауды қамтамасыз ететін педагог қызметкер;
- Білім беру-сауықтыру бағдарламасы - жазғы маусым жағдайында іске асырылатын тәрбие, білім беру, сауықтыру, шығармашылық және демалыс іс-шаралары кешені;
- Жасақ - бірге тұру, іс-шараларға қатысу, шығармашылық, спорттық және тәрбиелік қызмет үшін біріктірілген тәрбиеленушілер тобы;
- Күн тәртібі - сауықтыру, білім беру, шығармашылық және бос уақыт қызметін ұтымды үйлестіруді қамтамасыз ететін тәрбиеленушілердің белгіленген қызмет және демалыс тәртібі;
- Рефлексия - тәрбиеленушілердің өмір сүрген күнін, іс-шараларын, эмоциялары мен жеке тәжірибесін талқылау және талдау нысаны;
- Әлеуметтендіру - тәрбиеленушілердің ұжымда қарым-қатынас, өзара іс-қимыл, ынтымақтастық және бейімделу дағдыларын қалыптастыру процесі;
- «Адал азамат» - адалдықты, жауапкершілікті, айналадағыларды құрметтеуді, азаматтық белсенділікті және мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама;
- Түзету сабақтары - ЕББҚ бар балалардың физикалық/психикалық дамуындағы бұзушылықтарды түзетуге (түзетуге) немесе өтеуге бағытталған педагог-дефектолог, логопед немесе психолог арнайы ұйымдастырады;
- ЕББҚ бар балалар - арнайы жағдайлар, бейімделген бағдарламалар және қоғамда табысты оқу мен даму үшін қосымша ресурстар талап етілетін ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалар.
3 бөлім. Бағдарламаның бағыты және тақырыбы
«Достық жазы» бағдарламасы тәрбиеленушілердің кешенді тәрбие, шығармашылық, сауықтыру және әлеуметтік-дамыту қызметі шеңберінде іске асырылады.
Бағдарламаның мазмұны ЕББҚ бар балалардың бойында ынтымақтастық, дербестік, жауапкершілік, айналасындағыларға құрметпен қарау дағдыларын қалыптастыруға, шығармашылық белсенділікті, көшбасшылық қасиеттерді және ұжымдық өзара іс-қимыл мәдениетін дамытуға бағытталған.
Әрбір ауысым жалпы жазғы бағыттың жеке кезеңін білдіреді және тақырыптық іс-шараларды, түзету сабақтарын, ұжымдық-шығармашылық істерді, ойын бағдарламаларын, спорттық іс-шараларды, квесттерді қамтиды.
Тақырыптық ауысымдар өзара байланысты және тәрбиеленушілерде қарым-қатынас, ынтымақтастық, шығармашылық өзара іс-қимыл, жеке жауапкершілік және ұжым өміріне өз үлесінің маңыздылығын сезіну тәжірибесін дәйекті түрде қалыптастырады.
4 бөлім. Бағдарламаның мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері
Мақсаты: Бірлескен қызмет арқылы тәрбиеленушілердің жазғы демалысына, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, әлеуметтенуге, шығармашылық әлеуетін дамытуға жағдай жасауды қамтамасыз ететін бірыңғай білім беру-сауықтыру және тәрбие кеңістігін құру.
Бағдарламаның міндеттері
- Табиғат пен қоршаған ортаға құндылық қатынасты тәрбиелеу, экологиялық мәдениетті және табиғатқа ұқыпты қатынасты қалыптастыру;
- Денсаулыққа және салауатты өмір салтына құндылық қатынасты қалыптастыру, физикалық белсенді демалысты ұйымдастыру, спорттық және сауықтыру қызметіне қызығушылықты дамыту;
- Ата-бабаларға, аға ұрпаққа, халықтық дәстүрлерге, өз Отанының мәдениеті мен тарихына құрметпен қарауды қалыптастыру үшін жағдайлар жасау;
- Еңбекқорлықты, жауапкершілікті, дербестікті тәрбиелеу, топтастық сезімін және командалық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыру;
- Тақырыптық ауысымдарға, ұжымдық-шығармашылық істерге, ойын, танымдық қызмет нысандарына қатысу арқылы тәрбиеленушілердің интеллектуалдық, шығармашылық және тұлғалық дамуы үшін жағдайлар жасау;
- Ойдағыдай әлеуметтенуге, психологиялық жайлылыққа және қарым-қатынас пен өзара іс-қимылдың оң тәжірибесін қалыптастыруға ықпал ететін қауіпсіз, эмоционалдық қолайлы және қолдаушы орта құру.
Бағдарламаны iске асырудан күтiлетiн нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру барысында нәтижені болжау:
- тәрбиеленушілерде ынтымақтастық, өзара көмек және ұжымдық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыру;
- жазғы маусымда достық қарым-қатынастарды нығайту және бірыңғай балалар қоғамдастығын сақтау;
- Қазақстанның мәдени, ұлттық және отбасылық құндылықтарына, дәстүрлері мен тарихына құрметпен қарауды дамыту;
- экологиялық мәдениетті және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыру;
- тәрбиеленушілердің шығармашылық, танымдық, спорттық және қоғамдық-пайдалы қызметке қызығушылығын арттыру;
- зияткерлік белсенділікті, коммуникативтік дағдыларды және командада жұмыс істеу қабілетін дамыту;
- тәрбиеленушілердің физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайту, салауатты өмір салтына тұрақты қызығушылықты қалыптастыру;
- тәрбиеленушілердің эмоционалдық әл-ауқаты, психологиялық жайлылығы және табысты әлеуметтенуі үшін жағдайлар жасау;
- жазғы маусым ішінде балалардың қауіпсіз болу жағдайларын, медициналық сүйемелдеуді және психологиялық-педагогикалық қолдауды қамтамасыз ету.
5 бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
Ұйымдастыру-педагогикалық қызмет
- лагерь штатын кадрлармен жинақтау,
- Білім басқармасы ұйымдастырған лагерь бастықтары үшін жазғы демалысты ұйымдастыру бойынша семинарларға қатысу,
- тәрбиеленушілердің жазғы демалысын ұйымдастыру бойынша директор, директордың тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары жанындағы кеңес,
- ЕББҚ бар балалардың қауіпсіздігі мен денсаулығын сақтау техникасы бойынша тәрбиешілермен нұсқама өткізу,
- «Жазда оқушыларды жұмыспен қамту» атты ата-аналар жиналысын өткізу.
Сауықтыру жұмыстары
Жазғы лагерьде балалармен жұмыс істеудегі негізгі идеялар балалардың денсаулығын сақтау және нығайту болып табылады, сондықтан бағдарламаға мынадай іс-шаралар енгізілген:
- медицина қызметкерінің балаларды күнделікті қарауы;
- таңғы гимнастика;
- күн және ауа ванналарын қабылдау (тәуліктің жарық уақытында лагерьде болған барлық уақыт ішінде);
- балалардың дұрыс тамақтануын ұйымдастыру;
- спорттық-бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру;
- қызығушылықтар бойынша конкурстар, концерттер, сабақтар;
- қозғалмалы спорт ойындары.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу эмоционалдық шиеленісті төмендетуге, ЕББҚ бар балаларды қолдауға және ұжымда қолайлы психологиялық ахуал қалыптастыруға бағытталған.
6 бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастыру шарттары
Бағдарламаны іске асыру күн тәртібіне, санитариялық-эпидемиологиялық талаптарға, қауіпсіздік талаптарына, ЕББҚ бар оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес жүзеге асырылады.
Жазғы лагерь - бұл баланың жеке тұлға ретінде дамуына, оның рухани және физикалық дамуына, дербестігін, еңбексүйгіштігін, белсенділігін, мақсаттылығын, салауатты өмір салтын тәрбиелеуге мүмкіндік беретін педагогикалық жүйе.
Бағдарлама келесіні қамтамасыз етеді:
- оқушылардың сауығуы және әлеуметтік белсенділігі;
- ЕББҚ бар балалардың қатысуы үшін қолайлы жағдайлар;
- балалардың бос уақытын мазмұнды өткізу;
- кәмелетке толмағандар арасындағы құқық бұзушылықтардың алдын алу.
Жасақтарды қалыптастыру тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін, психологиялық үйлесімділігін және лагерь ауысымы ішінде балалардың бірге тұруын ұйымдастырудың ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
Бір күн ішінде кезектесу қамтамасыз етіледі:
- шығармашылық қызмет;
- спорттық-сауықтыру іс-шаралары;
- түзету сабақтары;
- танымдық және тәрбиелік іс-шаралар;
- демалу және эмоцияны жеңілдету.
7 бөлім. Бағдарламаны кадрлік және әдістемелікті қамтамасыз ету
Кадрлық құрам кәсіптік біліктілігін, КҚБ бар балалармен жұмыс тәжірибесін және педагогтердің жазғы маусым жағдайында тәрбие, сауықтыру, шығармашылық және ұжымдық қызметті ұйымдастыруға дайындығын ескере отырып қалыптастырылады.
Педагог қызметкерлердің ЕББҚ бар балалар үшін қауіпсіз, эмоционалды қолайлы және қолдаушы орта құруға дайындығына ерекше назар аударылады.
Бағдарламаға қатысушылар:
- Бағдарламаға барлық балалар, педагог және медицина қызметкерлері қатысады.
- Лагерь тәрбиеленушілерінің жасы (кіші, орта және үлкен жас),
көп балалы, толық емес, аз қамтылған отбасылардың балалары, ерекше білім беру қажеттіліктері бар жетім балалар.
- Балаларды лагерьге қабылдау ата-аналарының немесе оларды алмастыратын адамдардың өтініштеріне сәйкес жүргізіледі.
- Педагогикалық, медициналық кадрлармен, қызмет көрсетуші персоналмен жасақтауды лагерь бастығымен бірлесіп кешен директоры жүзеге асырады.
- Лагерь қызметкерлерi өздерiне жүктелген мiндеттер шеңберiнде балалардың өмiрi мен денсаулығына жеке жауап бередi.
Лагерь бастығы:
- лагерь қызметкерлерінің жұмысын ұйымдастырады, үйлестіреді және бақылайды;
- күн тәртібі мен бағдарламасын әзірлейді;
- балалар мен лагерь қызметкерлерінің өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігін қамтамасыз етеді;
- лагерьдің ашылуына және жұмыс істеуіне қажетті құжаттарды ресімдейді;
- педагогикалық және қосалқы персоналдың жұмысына басшылық жасайды;
- балалар мен жасөспірімдер күндіз болатын жазғы мектеп жанындағы лагерьде көркемдік безендіруге, сондай-ақ лагерьде өткізілетін іс-шараларды безендіруге жауап береді.
- ауысымға жұмыс жоспарын жасайды және өз жұмысының қорытындысын шығарады.
- тәрбие іс-шараларының, сценарийлердің, мерекелердің және т.б. әдістемелік әзірлемелерін іріктейді.
-мерекелерді, жорықтарды, экскурсияларды ұйымдастырады, тәрбиеленушілердің бос уақытын, бос уақытын және ойын-сауық саласындағы әлеуметтік маңызы бар бастамаларын қолдайды.
Тәрбиешілер мен мамандар:
- жұмыс жоспарының іске асырылуын қамтамасыз етеді;
- барлық нұсқаулықтардың сақталуын және орындалуын қамтамасыз етеді, бұқаралық іс-шараларды өткізу кезінде және ауысым ішінде балалардың қауіпсіздігіне жауап береді;
- лагерге берілген мүлік үшін жауап береді.
Медицина қызметкерлері тәрбиеленушілерді медициналық сүйемелдеуді, санитариялық-гигиеналық жағдайларды бақылауды және профилактикалық іс-шаралар өткізуді қамтамасыз етеді.
Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етуі
Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етуі келесіні қамтиды:
- дефектологтардың, логопедтердің, психологтардың сабақ жоспары;
- іс-шаралар жоспар-кестесі;
- іс-шаралар сценарийлері;
- педагогтерге арналған әдістемелік ұсынымдар;
- диагностикалық материалдар;
- анкеталар;
- қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық материалдар.
Әдістемелік сүйемелдеу бірыңғай тәрбиелік тәсілді қамтамасыз етуге, балалар бастамасын дамытуға, тәрбиеленушілердің шығармашылық белсенділігін қолдауға және бүкіл жазғы маусым бойы Бағдарламаның жалпы тұжырымдамасын сақтауға бағытталған.
Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде тақырыптық ауысымдардың қызметін ақпараттық сүйемелдеу ұйымдастырылады, оның ішінде::
- ақпараттық стенділерді безендіру;
- іс-шараларды фото және бейне сүйемелдеу;
- мектеп сайтында лагерь өмірін жария ету.
Ақпараттық-коммуникациялық қызмет тәрбиеленушілердің шығармашылық белсенділігін дамытуға, өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыруға, өзін-өзі көрсетуге және лагерь қоғамдастығының өміріне қатысуға ықпал етеді.
Педагогтерді әдістемелік қолдау
Жазғы маусым бойы педагог қызметкерлер үшін келесілер ұйымдастырылады:
- әдістемелік кеңестер;
- консультациялар;
- жиындар;
- рефлексивті кездесулер;
- педагогикалық тәжірибе алмасу;
- өткізілген іс-шараларды талдау;
- қызметті жедел жоспарлау.
Әдістемелік қолдау Бағдарламаны іске асыру сапасын арттыруға, педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамытуға және лагерьдің тәрбиелік ортасының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған.
8 бөлім. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау
«Достық жазы» бағдарламасының іске асырылу мониторингі балалардың жазғы маусым ішіндегі тәрбие, шығармашылық, сауықтыру және әлеуметтік-дамыту қызметінің тиімділігін қадағалау, талдау және бағалау жүйесін білдіреді.
Мониторинг келесіге бағытталған:
- Бағдарламаның мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу деңгейін айқындау;
- тәрбие ортасының тиімділігін бағалау;
- ЕББҚ бар балалардың тәрбие қызметіне тартылуын талдау;
- балалардың эмоциялық әл-ауқатын және бейімделуін бағалау;
- қолданылатын тәрбие технологиялары мен жұмыс нысандарының нәтижелілігін анықтау.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау үшін келесілер қолданылады:
- педагогикалық бақылау;
- сауалнама;
- дене салмағын бақылау және оның динамикасы;
- тәрбиеленушілермен сөйлесу;
- балалардың іс-шараларға қатысуын талдау;
- эмоциялық жағдайды диагностикалау;
- балалардың өзін-өзі басқару органдарының қызметін талдау;
- планеркаларда жұмыс нәтижелерін талқылау.
9 бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы;
- «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Педагогтың мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Дербес деректерді қорғау және оларды қорғау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» тәрбиесінің бірыңғай бағдарламасы;
- Білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыруды және демалуды ұйымдастыру қағидалары;
- «Балаларды сауықтыру және санаториялық объектілерге қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық ережесі;
- «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық ережесі;
- Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
- Кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғау, қауіпсіздікті қамтамасыз ету және тәрбие қызметін ұйымдастыру саласындағы Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілері.
Оқу-әдістемелік материалдар
- Каникул кезеңінде балалардың демалысын, сауықтырылуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің балалардың жазғы демалысы мен сауықтыруын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Балалардың демалыс және сауықтыру ұйымдарында тәрбие жұмысын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік материалдар;
- Балаларды өзін-өзі басқаруды дамыту және ұжымдық-шығармашылық қызметті ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
- Балалар мен жасөспірімдерді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу жөніндегі әдістемелік материалдар;
- Спорттық-сауықтыру қызметін ұйымдастыру және салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
Бағдарламаның төлқұжаты
|
Бағдарламаны әзірлеу үшін негіздемелер |
· «Білім туралы» Заң · Баланың құқықтары туралы конвенция. · СЭС бұйрығы. · Жазғы лагерьді ашу туралы бұйрық |
|
Бағдарламаның мақсаты |
Жазғы кезеңде ЕББҚ бар оқушылардың толыққанды демалысын және сауықтырылуын ұйымдастыру. |
|
Бағдарламаның негізгі міндеттері |
· Балаларды сауықтыру демалысымен дамыту мен тәрбиелеуді үйлестіретін балалармен жұмыс жүргізу; · Шығармашылық қабілеттерін дамыту; · Мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу; · Балаларда қарым-қатынас және төзімділік дағдыларын қалыптастыру; · Салауатты өмір салтын дағдыландыру. |
|
Бағдарламаның негізгі іс-шараларының тізбесі |
· Кешен оқушыларының демалысын және сауықтырылуын ұйымдастыру үшін оңтайлы жағдайлар жасау. · Жазғы демалысты ұйымдастыру бойынша жұмыстың мазмұны мен нысандарын жаңарту · Ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету · Балаларды сауықтыру және аурулардың алдын алу |
|
Бағдарламаны iске асырудан күтiлетiн нәтижелер |
· балалардың денсаулығын нығайту; · лагерьдегі әлеуметтік-психологиялық ахуалды жақсарту; · балалар арасындағы жағымсыз әлеуметтік құбылыстардың өсу қарқынын төмендету; · түрлі қызмет салаларында жаңа білім, іскерлік, дағды алу · түрлі жастағы және ұлттағы балалар арасындағы достық пен ынтымақтастықты нығайту; · әр түрлі жағдайларда дағдыларды, дағдыларды қалыптастыру, барабар мінез-құлықтың өмірлік тәжірибесін алу; |
|
Бағдарламаның орындалуын бақылауды ұйымдастыру жүйесі |
Бағдарламаның орындалуын бақылауды лагерь бастығы және ауысым бойынша аға педагог жүзеге асырады. |
(1 қосымша)
Күн тәртібі
|
8:00 |
Балаларды көтеру, гигиеналық рәсімдер (жатын бөлмелерді өңдеу және жинау) |
|
8:10 |
Қашықтықты сақтай отырып таңертеңгі жаттығу Гигиеналық рәсімдер |
|
8:30 |
Жасақтар бойынша таңғы ас |
|
8:40 |
1 жасақ |
|
9:00 |
2 жасақ |
|
9:20 |
3,4 жасақ |
|
10:00 |
Кесте бойынша және тәрбие жұмысының жоспары бойынша сабақтар |
|
11:00 |
бесіндік 1 жасақ |
|
11:10 |
2 жасақ |
|
11:20 |
3,4 жасақ |
|
11:30 |
Серуен |
|
13:00 |
Түскі ас 1 жасақ |
|
13:20 |
2 жасақ |
|
13:40 |
3 ,4 жасақ |
|
14:00 |
Ұйқы уақыты |
|
15:30 |
Балаларды көтеру, гигиеналық рәсімдер (жатын бөлмелерді өңдеу және жинау) |
|
15:40 |
бесіндік 1 жасақ |
|
15:50 |
2 жасақ |
|
16:00 |
3 ,4 жасақ |
|
16:00 |
Тәрбие жұмыстары бойынша және кесте бойынша сабақтар |
|
17:30 |
Еркін қызмет, кино көру, серуендеу, іс-шаралар. |
|
18:30 |
Кешкі ас 1 жасақ |
|
18:50 |
2 жасақ |
|
19:00 |
3 ,4 жасақ |
|
19:30 |
Еркін қызмет |
|
20:30 |
Екінші кешкі ас. Кешкі гигиеналық рәсімдер. |
|
21:30 |
Ұйқыға жату |
|
21:30 |
Түнгі тәрбиешілерге беру |
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының арнаулы әлеуметтік қызметтерге мұқтаж балаларды қолдау орталығы» КММ
Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасының білім беру-сауықтыру бағдарламасы
«Бірге жасаймыз | бір жаздың 5 миссиясы»
Әзірлеуші: Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының арнаулы әлеуметтік қызметтерге мұқтаж балаларды қолдау орталығы» КММ
Әзірлеу жылы: 2026 жыл
1 бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасының "Бірге жасаймыз|бір жаздың 5 миссиясы" білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі — Бағдарлама) жазғы маусым кезеңінде тәрбиеленушілердің тәрбиелік, білім беру, шығармашылық және сауықтыру қызметін ұйымдастыру мақсатында әзірленді.
Бағдарлама балалардың толыққанды демалуына, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, олардың жеке әлеуетін, әлеуметтік белсенділігін, коммуникативтік дағдылары мен шығармашылық қабілеттерін дамытуға жағдай жасауға бағытталған жазғы тәрбие кеңістігінің кешенді моделі болып табылады.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізі "Бірге жасаймыз" атауында көрініс тапқан бірлескен әрекет идеясы болып табылады. Бағдарламаның басты мәні-жаздың атмосферасы, лагерь дәстүрлері, оқиғалар, жетістіктер, эмоциялар мен әсерлер балалар мен ересектердің бірлескен күш-жігерімен қалыптасады және әр қатысушының үлесі жалпы нәтиже үшін ерекше мәнге ие.
Жазғы маусымды ұйымдастырудың ерекшелігі-тәрбиеленушілердің жазғы кезеңде демалыс базасында үздіксіз болуы. Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының арнаулы әлеуметтік қызметтерге мұқтаж балаларды қолдау орталығы» КММ тәрбиеленушілері демалыс базасының аумағында 2026 жылдың 15 маусымы мен 27 тамызы аралығында тұрады, маусым бойы бірыңғай балалар қауымдастығын сақтайды. Ауысымдық формат лагерьдің педагогикалық, тәрбиелік және ұйымдастырушылық құрамы үшін қарастырылған.
Бұл ерекшелік демалыс пен бос уақытты ұйымдастыруға ғана емес, сонымен бірге эмоционалды қауіпсіздікті, қолдауды, әлеуметтенуді, сенімді қарым-қатынастарды қалыптастыруды, тәуелсіздік пен ұжымдағы өзара әрекеттесудің оң тәжірибесін дамытуды қамтамасыз ететін тұрақты білім беру ортасын құруға бағытталған бағдарламаның ерекшелігін анықтайды.
Бағдарламаның мазмұны келесілерге бағытталған:
- ынтымақтастық және өзара көмек дағдыларын дамыту;
- айналасындарға құрметпен қарауды қалыптастыру;
- ортақ іс үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу;
- бастамашылық пен дербестікті дамыту;
- позитивті эмоционалды тәжірибені қалыптастыру;
- балалардың шығармашылық және зияткерлік әлеуетін ашу;
- коммуникативтік мәдениетті дамыту;
- тәрбиеленушілердің дене және психологиялық денсаулығын нығайту.
Бағдарлама тәрбие практикасын, ойын технологияларын, шығармашылық қызметті, спорттық-сауықтыру жұмысын, тақырыптық іс-шараларды, экологиялық және патриоттық тәрбиені, ұжымдық-шығармашылық істерді және командалық өзара іс-қимылдың қазіргі заманғы нысандарын біріктіреді.
Жазғы маусымның құрылымы бес тақырыптық миссия форматында құрылған, олардың әрқайсысы тәрбиеленушілердің жеке және әлеуметтік дамуының белгілі бір бағытын көрсетеді. Барлық ауысым біртұтас тәрбиелік идеямен біріктіріліп, жазғы маусымда бірге тұрудың жүйелі бағыты ретінде құрылған - ұжымды біріктіруден бастап құндылықтарды, тәжірибені және қоғамдастық өміріндегі өз рөлін түсінуге дейін қамтиды.
Бағдарламаны іске асыруды Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының арнаулы әлеуметтік қызметтерге мұқтаж балаларды қолдау орталығы» КММ-нің Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасы жүзеге асырады.
Бағдарламаны іске асыратын ұйым туралы мәліметтер
Бағдарлама Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының арнаулы әлеуметтік қызметтерге мұқтаж балаларды қолдау орталығы» КММ-нің Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасында іске асырылады.
Демалыс базасы балалар үйінің тәрбиеленушілері-жетім балалар мен ата — анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған маусымдық қала сыртындағы білім беру-сауықтыру ұйымы форматында жұмыс істейді.
Бағдарламаны іске асыру кезеңі 2026 жылғы 15 маусымнан 27 тамызға дейін жүзеге асырылады.
Жазғы маусымның ұзақтығы 5 тақырыптық ауысымды қамтиды. Бір ауысымның ұзақтығы - 14 күнтізбелік күн.
Қызметті ұйымдастырудың ерекшелігі тәрбиеленушілердің жазғы кезең ішінде демалыс базасының аумағында тұрақты тұру болып табылады, бұл тәрбие үдерісінің үздіксіздігін, бірыңғай балалар ұжымының сақталуын, дәстүрлердің сабақтастығын және тәрбие ортасының тұрақтылығын қамтамасыз етеді.
Демалыс базасы сауықтыру, демалу, дене белсенділігі, эмоционалдық қалпына келу және тәрбие қызметін ұйымдастыру үшін қолайлы жағдайларды қамтамасыз ететін табиғи аймақта орналасқан.
Демалыс базасының инфрақұрылымы мыналарды қамтиды:
- тұрғын корпустар;
- асхана;
- медициналық пункт;
- спорт алаңдары;
- бассейн;
- акт залы;
- ойын және шығармашылық кеңістіктер;
- көпшілік іс-шараларды өткізуге арналған алаңдар;
- босуақ пен демалыс аймақтары;
- үйірме және шығармашылық қызметке арналған үй-жайлар.
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде:
- тақырыптық және ойын бағдарламалары;
- шығармашылық шеберханалар;
- спорттық жарыстар;
- зияткерлік және танымдық іс-шаралар;
- экологиялық науқандар;
- мәдени-демалыс іс-шаралары;
- квесттер және командалық ойындар;
- ұжымдық-шығармашылық істер;
- патриоттық бағыттағы іс-шаралар;
- үйірме және жобалау қызметі.
Демалыс базасының тәрбие ортасы баланың жеке басын құрметтеу, эмоционалды қолдау, ынтымақтастық, қауіпсіздік, сенім, ұжымдық өзара іс-қимыл және әрбір тәрбиеленушінің лагерь қоғамдастығының өміріне қосылуы қағидаттарына негізделеді.
Бағдарламаны іске асырудың нормативтік-құқықтық негіздері
Бағдарлама Қазақстан Республикасының Білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және кәмелетке толмағандардың құқықтарын қорғау саласындағы заңнамаларға сәйкес әзірленді:
- "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- Балалардың сауығуы мен демалысын ұйымдастыру қағидалары;
- Балалардың сауықтыру ұйымдарына қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар;
- Білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
- "Адал азамат" бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Балалардың өмірін қорғау және қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі нормативтік құжаттар;
- Жазғы демалысты ұйымдастыру, кәмелетке толмағандарды тәрбиелеу және сауықтыру мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарлама өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық құндылықтарды дамыту, балаларды әлеуметтік бейімдеу, ынтымақтастық мәдениетін, экологиялық сананы, азаматтық жауапкершілік пен ХХІ ғасырдың дағдыларын қалыптастыру саласындағы қазіргі заманғы мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбие негізі Қазақстан Республикасының жауапты, бастамашыл, қайырымды, әлеуметтік белсенді және жасампаз азаматы "Адал азамат" тұлғасын қалыптастыру болып табылады.
Бағдарламаны іске асыру мерзімдері
Бағдарлама 2026 жылғы 15 маусым мен 27 тамыз аралығында жазғы маусым кезеңінде іске асырылады.
Маусым барысында "Бірге жасаймыз | бір жаздың 5 миссиясы" жалпы тұжырымдамасымен біріктірілген 5 тақырыптық ауысымды іске асыру көзделеді.
Әр ауысымның жеке қасиеттерін, коммуникативті дағдыларын, шығармашылық белсенділігін, әлеуметтік жауапкершілігін және тәрбиеленушілердің құндылық бағдарларын дамытуға бағытталған өзіндік тақырыбы, миссиясы және тәрбиелік мазмұны бар.
Бағдарлама шеңберінде қызметті ұйымдастыру ұтымды үйлесімділікті көздейді:
- сауықтыру қызметі;
- тәрбие жұмысы;
- спорттық белсенділік;
- шығармашылық даму;
- зияткерлік демалыс;
- ұжымдық-шығармашылық қызмет;
- әлеуметтік маңызы бар тәжірибелер.
Бағдарламаға қатысушылардың жас санаты
Бағдарлама мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы тәрбиеленушілерге — жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға арналған.
Бағдарламаның мазмұнын әзірлеу кезінде тәрбиеленушілердің жас, психологиялық, әлеуметтік және жеке ерекшеліктері, балалардың эмоционалды қолдауға, тұрақты тәрбиелік ортаға, қарым-қатынасқа, өзін-өзі көрсетуге, ұжымдық өзара әрекеттестіктің танылуына және табысты тәжірибесіне деген қажеттілігі ескеріледі.
Бағдарламаның мазмұны тәрбиеленушілердің әлеуметтік бейімделуіне жағдай жасауға, өзіне деген сенімділікті қалыптастыруға, коммуникативтік дағдыларды, эмоционалдық интеллектті, дербестікті және ұжым өміріне қатысудың оң тәжірибесін дамытуға бағытталған.
Әр баланың лагерьдің жалпы өміріне қатысуына қамтамасыз ететін психологиялық жайлылық, сенім, қолдау және қабылдау атмосферасын құруға ерекше назар аударылады.
Тақырыптық ауысым тұжырымдамасы
2026 жылдың жазғы маусымы "Біз жазды бірге жасаймыз" жалпы тұжырымдамамен жүзеге асырылады.
Әрбір ауысым белгілі бір құндылықтарды, дағдыларды және бірлескен қызмет тәжірибесін қалыптастыруға бағытталған жеке миссияны білдіреді.
Тақырыптық ауысымдардың реттілігі біртұтас тәрбие бағыты ретінде құрылған, оның аясында балалар бірте-бірте танысу мен команда құрудан өз тәжірибелерін, құндылықтарын, қарым-қатынастарын және ұжым өміріне қосқан жеке үлестерін түсінуге дейінгі жолдан өтеді.
Бағдарламаның айрықша ерекшеліктері
Бағдарламаның ерекшелігі-ынтымақтастық, бірлескен шығармашылық, қолдау, эмоционалды қауіпсіздік және тәрбиеленушілердің лагерь өміріне белсенді қатысуы қағидаттарына негізделген бірыңғай жазғы қоғамдастық құру.
Бағдарлама біріктіреді:
- тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру;
- ойын және сюжеттік технологиялар;
- ұжымдық-шығармашылық қызмет;
- командалық өзара әрекеттесудің қазіргі формалары;
- спорттық-сауықтыру қызметі;
- экологиялық және патриоттық тәрбие;
- soft skills және эмоционалды интеллектті дамыту;
- әлеуметтік маңызы бар қызмет;
- лагерь дәстүрлері мен қоғамдастық мәдениетін қалыптастыру.
Бағдарламаның бірегейлігі-балалар іс-шаралардың қатысушылары ғана емес, сонымен қатар лагерь атмосферасын, оның дәстүрлерін, оқиғаларын және жалпы эмоционалды кеңістікті толыққанды жасаушылар болады.
Бағдарлама тәрбиеленушілерде ынтымақтастық тәжірибесін, жауапкершілікті, өзара көмекті, сенімділікті, айналасындағыларға құрмет көрсетуді және ортақ іске өз үлесін қосу құндылығын түсінуді қалыптастыруға бағытталған.
2 бөлім. Глоссарий
- "Бірге жасаймыз | бір жаздың 5 миссиясы" – бағдарламаның барлық қатысушысымен лагерь атмосферасын, оқиғаларды, дәстүрлерді, әсерлерді және ортақ эмоционалдық кеңістікті бірлесіп құру идеясына негізделген Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасының жазғы маусымының жалпы тұжырымдамасы;
- бейімделу кезеңі-сенім атмосферасын, эмоционалды жайлылықты, психологиялық қауіпсіздікті құруға және тәрбиеленушілерді ұжымдық қызметке қосуға бағытталған жазғы маусымның немесе қызметкерлердің жаңа ауысымының бастапқы кезеңі;
- лагерь атмосферасы-тәрбиеленушілердің қолайлы өмір сүру ортасын, қарым-қатынасын және бірлескен қызметін қалыптастыратын эмоционалды, тәрбиелік, коммуникативтік және мәдени жағдайлардың жиынтығы;
- Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасы- Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының арнаулы әлеуметтік қызметтерге мұқтаж балаларды қолдау орталығы» КММ маусымдық қала сыртындағы білім беру-сауықтыру базасы;
- тәрбие қызметі - ынтымақтастық, баланың жеке басын құрметтеу және ұжымдық өзара іс-қимыл қағидаттарына негізделген тәрбиеленушілерде әлеуметтік, адамгершілік, азаматтық және коммуникативтік қасиеттерді қалыптастырудың жүйелі ұйымдастырылған үдерісі;
- тәрбие ортасы-тәрбиеленушілердің жеке дамуын, әлеуметтенуін және эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз ететін қарым-қатынастың, бірлескен іс-әрекеттің, қолдаудың және өзара іс-қимылдың арнайы ұйымдастырылған кеңістігі;
- тәрбиеленушілер - жазғы маусым бойы Бағдарламаны іске асыруға қатысатын, лагерьде тұратын жетім балалар және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар;
- тәлімгер-жасақтың тыныс-тіршілігін ұйымдастыруды, тәрбиеленушілерді қолдауды, іс-шаралар өткізуді, қолайлы эмоционалды климатты орнатуды және күн тәртібін сақтауды қамтамасыз ететін педагогикалық қызметкер;
- уақытша педагогикалық ұжым-белгіленген кезең ішінде тақырыптық ауысымды жүзеге асыратын тәрбиешілердің, тәлімгерлердің және қызметкерлердің құрамы;
- геймификация-тәрбиеленушілердің ынтасы мен белсенділігін арттыру үшін ойын механикасын, миссияларды, тапсырмаларды, сюжеттерді, командалық тапсырмаларды және жетістік жүйесін пайдалануға негізделген педагогикалық технология;
- балалар қауымдастығы-жазғы маусым бойы сақталатын және лагерь дәстүрлерін, оқиғаларын және жалпы атмосфераны қалыптастыруға қатысатын тәрбиеленушілердің бірыңғай ұжымы;
- балалардың өзін – өзі басқаруы-балалардың шешім қабылдауға, міндеттерді бөлуге, іс-шараларды ұйымдастыруға және бастамаларды іске асыруға қатысуына негізделген тәрбиеленушілердің бірлескен қызметін ұйымдастыру нысаны;
- сенім ортасы-құрметтеуге, қолдауға, қабылдауға, эмоционалды қауіпсіздікке және ынтымақтастыққа негізделген балалар мен ересектер арасындағы қарым-қатынас жүйесі;
- салауатты өмір салты (СӨС) – тәрбиеленушілердің дене және психоэмоционалды денсаулығын нығайтуға бағытталған әдеттер мен мінез-құлық жүйесі;
- ұжымдық-шығармашылық іс (ҰШІ) – жалпы іс-шараларды, акцияларды, жобаларды және шығармашылық бастамаларды ұйымдастыруға және өткізуге бағытталған балалар мен ересектердің бірлескен қызметінің нысаны;
- командалық өзара іс – қимыл-өзара көмекке, рөлдерді бөлуге, қолдауға және ортақ мақсаттарға қол жеткізуге негізделген тәрбиеленушілердің бірлескен іс-қимыл жүйесі;
- коммуникативті мәдениет - қарым-қатынас, өзара әрекеттесу, ынтымақтастық және айналасындағыларға құрметпен қарау дағдыларының жиынтығы;
- жеке үлесі – әрбір тәрбиеленушінің лагерь атмосферасын құруға, іс-шараларды іске асыруға, дәстүрлерді сақтауға және жалпы нәтижелерге қол жеткізуге қатысуы;
- ауысымның миссиясы-тақырыптық ауысымның негізгі тәрбиелік идеясы, оның мазмұнын, құндылықтарын, қызмет формаларын және жалпы бағытын анықтайды;
- эмоционалды жағдайдың мониторингі-тәрбиеленушілердің эмоционалды жағдайын, бейімделу деңгейін және психологиялық жайлылықты анықтауға бағытталған педагогикалық бақылау жүйесі;
- білім беру қызметі-ой-өрісін кеңейтуге, soft skills және тәрбиеленушілердің жеке әлеуетін дамытуға бағытталған танымдық, зияткерлік, шығармашылық және дамыту іс-шараларының жиынтығы;
- білім беру-сауықтыру бағдарламасы-жазғы маусым жағдайында іске асырылатын тәрбие, білім беру, сауықтыру, шығармашылық және бос уақыт іс-шараларының кешені;
- сауықтыру қызметі-тәрбиеленушілердің денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін арттыруға, салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға және толыққанды демалуға бағытталған іс-шаралар жүйесі;
- жасақ-бірлесіп тұру, іс-шараларға қатысу, шығармашылық, спорттық және тәрбие қызметі үшін біріктірілген тәрбиеленушілер тобы;
- педагогикалық қолдау-тәрбиеленушілердің эмоционалды әл-ауқатына, әлеуметтенуіне, дамуына және ұжымда табысты өзара іс-қимылына жағдай жасауға бағытталған кәсіби қолдау жүйесі;
- ауысым сабақтастығы-қызметкерлердің ауысуына қарамастан жазғы маусым бойы лагерьдің дәстүрлерін, құндылықтарын, сюжеттік логикасын және тәрбие кеңістігін сақтау;
- ауысым бағдарламасы-белгілі бір тақырыптық миссия шеңберінде іске асырылатын іс-шаралар, оқиғалар мен қызмет нысандарының кешені;
- жобалық қызмет-бірлескен жоспарлау, шығармашылық және өзара іс-қимыл арқылы ұжымдық немесе жеке нәтиже жасауға бағытталған тәрбиеленушілердің жұмысын ұйымдастыру нысаны;
- психологиялық қауіпсіздік-эмоционалды жайлылықты, қабылдау сезімін, басқалардың қолдауын және құрметпен қарауын қамтамасыз ететін тәрбиеленушілердің қорғалу жағдайы;
- күн тәртібі – сауықтыру, білім беру, шығармашылық және бос уақытты тиімді үйлестіруді қамтамасыз ететін тәрбиеленушілердің қызметі мен демалысының белгіленген тәртібі;
- рефлексия-тәрбиеленушілердің өмір сүрген күнін, іс-шараларын, эмоцияларын және жеке тәжірибесін талқылау және талдау нысаны;
- әлеуметтену-оқушылардың ұжымда қарым-қатынас, өзара іс-қимыл, ынтымақтастық және бейімделу дағдыларын қалыптастыру үдерісі;
- soft skills ("икемді дағдылар") – коммуникацияны, көшбасшылықты, эмоционалды интеллектті, жауапкершілікті, бастамашылықты, шығармашылықты және командада жұмыс істей білуді қамтитын әмбебап дағдылар кешені;
- тақырыптық ауысым-белгілі бір миссиямен, идеямен және тәрбие қызметі жүйесімен біріктірілген жазғы маусымның мазмұнды ұйымдастырылған кезеңі;
- тақырыптық кеңістік-ойын элементтерін, визуалды дизайнды, символизмді, аңыздарды және тақырыптық ауысымның сюжеттік механикасын қамтитын арнайы безендірілген білім беру ортасы;
- мағыналар аумағы-тәрбиеленушілердің өз тәжірибесін, құндылықтарын, қарым-қатынастарын және жеке өсуін түсінуге бағытталған бағдарламаның қорытынды тақырыптық ауысымы;
- шығармашылық шеберхана-оқушылардың қиялын, көркемдік қабілеттерін, шығармашылық ойлауы мен өзін-өзі көрсетуін дамытуға бағытталған іс-әрекетін ұйымдастыру нысаны;
- эмоционалды интеллект-өз эмоцияларын және басқалардың эмоционалды жағдайын түсіну, сындарлы өзара әрекеттесу және мінез-құлықты реттеу қабілеті;
- эмоционалды әл-ауқат - ішкі жайлылық, психологиялық тұрақтылық және қоршаған ортаны жағымды эмоционалды қабылдау жағдайы;
- «КарТОЧКА» – тәрбиеленушілерді біріктіруге, сенімді қарым-қатынастарды, командалық өзара іс-қимылды және лагерьдің жалпы атмосферасын қалыптастыруға бағытталған бағдарламаның бірінші тақырыптық ауысымы;
- "Табиғат әлемін ашу" - экологиялық ойлауды, байқауды және табиғатқа ұқыпты қарауды дамытуға бағытталған экологиялық және зерттеу бағытындағы тақырыптық өзгеріс;
- "Дәстүрлерді сақтау" - мәдени мұраны, ұлттық дәстүрлерді, тарихты және рухани құндылықтарды құрметтеуді қалыптастыруға бағытталған тақырыптық өзгеріс;
- "Бірге құру" - тәрбиеленушілердің бірлескен шығармашылық, жобалық және әлеуметтік маңызды қызметіне негізделген тақырыптық ауысым;
- "Мағыналар аумағы" - өзін-өзі тану, рефлексия, өмірлік құндылықтар мен жеке тәжірибені түсіну дағдыларын дамытуға бағытталған тақырыптық өзгеріс;
- «Адал азамат» – адалдықты, жауапкершілікті, басқаларға құрмет көрсетуді, азаматтық белсенділік пен мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама;
- "Біз жазды бірге жасаймыз" – бұл әр баланың жазғы маусымның ортақ кеңістігін, атмосферасын және дәстүрлерін қалыптастыруға қатысуының маңыздылығын көрсететін бағдарламаның негізгі тәрбиелік идеясы.
3 бөлім. Бағдарламаның бағыты мен тақырыбы
"Бірге жасаймыз | бір жаздың 5 миссиясы" бағдарламасы тәрбиеленушілердің кешенді тәрбиелік, шығармашылық, сауықтыру және әлеуметтік-дамыту қызметі шеңберінде іске асырылады.
Бағдарламаның мазмұны балаларда ынтымақтастық, дербестік, жауапкершілік, басқаларға құрметпен қарау дағдыларын қалыптастыруға, шығармашылық белсенділікті, көшбасшылық қасиеттерді және ұжымдық өзара іс-қимыл мәдениетін дамытуға бағытталған.
Балалардың бастамасы мен өзін-өзі басқару жүйесін дамытуға ерекше назар аударылады. Тәрбиеленушілер лагерь өмірін ұйымдастыруға, іс-шараларды дайындауға, міндеттерді бөлуге және ұжымдық істерді іске асыруға белсенді қатысады.
Бағдарлама аясында балалар өзін-өзі басқарудың келесі бағыттары бойынша жұмыс ұйымдастырылады:
- асханада және демалыс базасының аумағында кезекшілік;
- іс-шараларды жоспарлауға және өткізуге қатысу;
- жасақтар ішіндегі міндеттерді бөлу;
- шығармашылық және бастамашыл топтардың жұмысын ұйымдастыру;
- кеңестер мен талқылаулар жүргізу;
- баспасөз орталығының, арт-команданың, еріктілер орталығының, спорт белсенділігі және басқа да бірлестіктердің қызметіне қатысу
Бағдарламаның маңызды элементі көшбасшылық қасиеттерді, бастамашылықты, жауапкершілікті және тәрбиеленушілердің лагерь өміріне белсенді қатысуын дамытуға бағытталған балалардың өзін-өзі басқару жүйесі болып табылады.
Жазғы маусымның басында "Жазғы істер министрлігіне" сайлау өткізіледі, оның шеңберінде тәрбиеленушілер өздерінің ұйымдастырушылық қабілеттерін көрсетуге, лагерьдің өмірін басқаруға қатысуға және өз бастамаларын іске асыруға мүмкіндік алады.
Өзін-өзі басқару жүйесі тәрбиеленушілер арасында әлеуметтік рөлдер мен қызмет бағыттарын бөлуді қарастырады. Балалар жұмысқа қатысады:
- баспасөз орталығы;
- арт-командалар;
- еріктілер орталығы;
- эко-патруль;
- дене шынықтыру ұйымдастырушылары кеңесі;
- мәдениет және демалыс комитеті;
- гүл өсірушілер топтары;
- шығармашылық және бастамашыл бірлестіктер.
Балалардың өзін-өзі басқаруына қатысушылар іс-шараларды ұйымдастыруға, тақырыптық бағдарламаларды дайындауға, лагерь оқиғаларын жариялауға, аумақты безендіруге және жазғы маусымның жалпы атмосферасын құруға көмектеседі.
Өзін-өзі басқару жүйесінің жұмысы оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын, жауапкершілігін, дербестігін, ұжымда жұмыс істеу, шешім қабылдау және лагерь қоғамдастығының өмірінде жеке маңыздылығын сезіну қабілетін дамытуға ықпал етеді.
Өзін-өзі басқару жүйесі оқушылардың жауапкершілігін, дербестігін, ұйымдастырушылық дағдыларын, шешім қабылдау және командада жұмыс істеу қабілетін қалыптастыруға ықпал етеді.
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны жалпы тұжырымдамамен біріктірілген:
«Біз жазды бірге жасаймыз».
Жазғы маусымда 5 тақырыптық ауысым бар, олардың әрқайсысының өзіндік миссиясы мен тәрбиелік бағыты бар.
|
№ |
Ауысым атауы |
Негізгі миссия |
|
1 |
КарТОЧКА |
Біріктіру |
|
2 |
Табиғат әлемін ашу |
Зерттеу |
|
3 |
Дәстүрлерді сақтау |
Сақтау |
|
4 |
Бірге құру |
Жасау |
|
5 |
Мағыналар аймағы |
Түсіну |
Әр ауысым жалпы жазғы маршруттың жеке кезеңін білдіреді және тақырыптық іс-шараларды, ұжымдық шығармашылық істерді, ойын бағдарламаларын, спорттық іс-шараларды, квесттерді, шығармашылық шеберханаларды, экологиялық және әлеуметтік акцияларды қамтиды.
Тақырыптық ауысымдар өзара байланысты және тәрбиеленушілердің қарым-қатынас, ынтымақтастық, шығармашылық өзара әрекеттесу, жеке жауапкершілік және ұжым өміріне өз үлесіңді қосу маңыздылығын түсіну тәжірибесін дәйекті түрде қалыптастырады.
4 бөлім. Бағдарламаның мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері
Бағдарламаның мақсаты
Бірлескен қызмет, тақырыптық миссияларға қатысу және бірыңғай балалар қауымдастығын қалыптастыру арқылы тәрбиеленушілердің шығармашылық және интеллектуалдық әлеуетін дамыту, әлеуметтендіру, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайту, толыққанды жазғы демалысын қамтамасыз ететін бірыңғай білім беру-сауықтыру және тәрбиелеу кеңістігін құру.
Бағдарлама әр бала өзінің маңыздылығын сезінетін, ұжым өміріне қатысатын, қарым-қатынас, ынтымақтастық, дербестік дағдыларын дамытатын және лагерьдің жалпы атмосферасын құруға өз үлесін қосу құндылығын түсінетін ортаны құруға бағытталған.
Бағдарламаның міндеттері
- табиғатқа және қоршаған ортаға құндылық қатынасын тәрбиелеу, экологиялық мәдениетті және табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру;
- денсаулық пен салауатты өмір салтына құндылық қатынасты қалыптастыру, физикалық белсенді демалысты ұйымдастыру, спорттық және сауықтыру қызметіне қызығушылықты дамыту;
- ата-бабаларға, аға ұрпаққа, халықтық дәстүрлерге, өз Отанының мәдениеті мен тарихына құрметпен қарауды қалыптастыру үшін жағдайлар жасау;
- еңбексүйгіштікке, жауапкершілікке, өз бетінше өмір сүре алуға тәрбиелеу, ұйымшылдықты, ұжымшылдық сезімін және командалық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыру;
- балалардың өзін-өзі басқару жүйесін, көшбасшылық қасиеттерін, тәрбиеленушілердің лагерь қоғамдастығының өміріне белсенді қатысуын дамыту;
- сұлулыққа құндылық қатынасын тәрбиелеу, шығармашылық қабілеттерін, эстетикалық талғамын және эстетикалық мұраттар мен мәдени құндылықтар туралы түсініктерін дамыту;
- тақырыптық ауысымдарға, ұжымдық-шығармашылық істерге, ойын, танымдық және жобалық қызмет түрлеріне қатысу арқылы тәрбиеленушілердің зияткерлік, шығармашылық және тұлғалық дамуы үшін жағдай жасау;
- табысты әлеуметтенуге, психологиялық жайлылыққа және оң қарым-қатынас пен өзара әрекеттесу тәжірибесін қалыптастыруға ықпал ететін қауіпсіз, эмоционалды қолайлы және қолдау ортасын құру.
Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде:
- тәрбиеленушілерде ынтымақтастық, өзара көмек және ұжымдық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыру;
- бастамашылықты, дербестікті, көшбасшылық қасиеттерді және балалардың өзін-өзі басқару жүйесіне белсенді қатысуын дамыту;
- жазғы маусымда достық қарым-қатынасты нығайту және біртұтас балалар қауымдастығын сақтау;
- Қазақстанның мәдени, ұлттық және отбасылық құндылықтарына, дәстүрлері мен тарихына құрметпен қарауды дамыту;
- экологиялық мәдениетті және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыру;
- тәрбиеленушілердің шығармашылық, танымдық, спорттық және қоғамдық пайдалы қызметке қызығушылығын арттыру;
- шығармашылық қабілеттерін, эстетикалық талғамын және өзін-өзі көрсету дағдыларын дамыту;
- интеллектуалды белсенділікті, қарым-қатынас дағдыларын және командада жұмыс істеу қабілетін дамыту;
- тәрбиеленушілердің физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайту, салауатты өмір салтына тұрақты қызығушылықты қалыптастыру;
- оқушылардың эмоционалды әл-ауқатына, психологиялық жайлылығына және табысты әлеуметтенуіне жағдай жасау;
- жазғы маусымда балалардың орналасуының, медициналық қолдауының және психологиялық-педагогикалық қолдауының қауіпсіз жағдайларын қамтамасыз ету.
5-бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
"Бірге жасаймыз | бір жаздың 5 миссиясы" бағдарламасын іске асыру тәрбиеленушілердің күнделікті қызметіне кіріктірілген өзара байланысты тәрбиелік, шығармашылық, танымдық және сауықтыру компоненттері арқылы жүзеге асырылады.
Бағдарламаның мазмұны тәрбиеленушілердің демалысын, сауығуын, қарым-қатынасын, шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыруын, ұжымдық іс-әрекетін және эмоционалдық әл-ауқатын үйлестіруді қамтамасыз ететін бірыңғай тәрбие кеңістігін құруға бағытталған.
Бағдарлама балалардың жас ерекшеліктерін, психологиялық және жеке ерекшеліктерін, тәрбиеленушілердің демалыс базасында үздіксіз жазғы болу ерекшеліктерін, сондай-ақ тұрақты және қолдаушы тәрбие ортасын құру қажеттілігін ескере отырып іске асырылады.
Шығармашылық және танымдық бағыт
Бағдарламаның шығармашылық және танымдық мазмұны тақырыптық ауысымдар, мастер-кластар, ойын технологиялары, жобалау қызметі, шығармашылық шеберханалар және командалық белсенділік арқылы іске асырылады.
Бағдарлама аясында ұйымдастырылады:
- шығармашылық шеберханалар;
- интеллектуалды ойындар мен квесттер;
- зерттеу және экологиялық белсенділік;
- тақырыптық акциялар;
- конкурстық және ойын бағдарламалары;
- фото және бейне жобалар;
- арт-кеңістіктер;
- музыкалық және театрландырылған іс-шаралар;
- ұжымдық-шығармашылық істер.
Дамуға ерекше назар аударылады:
- шығармашылық ойлау;
- қарым-қатынас дағдылары;
- көшбасшылық қасиеттер;
- эмоционалды интеллект;
- тәрбиеленушілердің бастамашылығы мен дербестігі.
Сауықтыру компоненті
Бағдарламаның сауықтыру компоненті тәрбиеленушілердің дене және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, белсенді демалысты ұйымдастыруға және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға бағытталған.
Сауықтыру қызметінің мазмұны мыналарды қамтиды:
- таңертеңгілік жаттығу;
- спорттық ойындар мен жарыстар;
- outdoor- іс-шаралар;
- қозғалмалы ойындар;
- туристік және экологиялық белсенділік;
- ашық ауада серуендеу;
- жаман әдеттердің алдын алу шаралары;
- қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру жөніндегі іс-шаралар.
Психологиялық жайлы ортаны құруға, тәрбиеленушілердің эмоционалды жеңілдеу, көзбе-көз қарым-қатынасты дамытуға және ұжымда жағымды эмоционалды климатты сақтауға ерекше назар аударылады.
Экологиялық бағыт
Бағдарламаның экологиялық бағыты табиғатқа күтіп қарауды қалыптастыруға және тәрбиеленушілердің экологиялық мәдениетін дамытуға бағытталған.
Бағыт шеңберінде:
- экологиялық акциялар
- зерттеу серуендері;
- экологиялық тапсырмалар;
- табиғи бақылаулар;
- аумақты абаттандыру бойынша іс-шаралар;
- шығармашылық экологиялық жобалар;
Экологиялық бағыт, оның ішінде "Таза Қазақстан" республикалық тұжырымдамасы шеңберінде іске асырылады.
Спорттық-сауықтыру бағыты
Спорттық-сауықтыру қызметі қозғалыс белсенділігін дамытуға, денсаулықты нығайтуға, командалық рухты және дене шынықтыруға қызығушылықты қалыптастыруға бағытталған.
Бағдарламаға мыналар кіреді:
- спорттық жарыстар;
- эстафеталар;
- командалық ойындар;
- ұлттық ойындар;
- спорттық тапсырмалар;
- қозғалмалы белсенділік;
- төзімділік пен үйлестіруді дамытуға арналған іс-шаралар.
Эмоционалды-психологиялық сүйемелдеу
Бағдарламаның маңызды бөлігі эмоционалды қауіпсіз және қолдау ортасын құру болып табылады.
Тәрбиеленушілер үшін:
- бейімдеу шаралары;
- коммуникативті ойындар;
- сенім тренингтері;
- рефлексиялық кездесулер;
- кешкі "шамдар";
- шығармашылық және арт-терапевтік тәжірибелер;
- эмоционалды интеллект пен қарым-қатынас мәдениетін дамытуға арналған іс-шаралар.
Психологиялық-педагогикалық қолдау эмоционалдық шиеленісті төмендетуге, тәрбиеленушілерді қолдауға және ұжымда қолайлы психологиялық ахуалды қалыптастыруға бағытталған.
Бағдарламаның тақырыптық өзгерістері
Бағдарламаның мазмұны "Біз жазды бірге жасаймыз" жалпы тұжырымдамасымен біріктірілген 5 тақырыптық ауысым арқылы жүзеге асырылады.
Әр ауысымның өз тақырыбы, іс-шаралар жүйесі, ойын механикасы, шығармашылық және тәрбиелік міндеттері бар.
Әр ауысым бойынша іс-шаралар жоспары жеке әзірленеді және күнделікті тақырыптық, шығармашылық, спорттық, тәрбиелік және сауықтыру іс-шараларын қамтиды.
1 ауысымның жоспар-торы
Ауысымның тақырыбы: «КАРТОЧКА»
|
1 күн 11.00 - "Шығару" операциясы 17.00 - "Корпустарды жайластыру" қоныстандыру 20.00 - "Бірінші мөртабан" дискотекасы |
2 күн 11.00 - "Жасақтың картотекасын" безендіру 17.00 - "Карточканы белсендіру" тренингі 20.00 - "Досье: командаларды таныстыру" конкурстық бағдарламасы |
3 күн 11.00 - "Colour Hunt" интерактивті серуені 17.00 - "Карточкалар жарысы" спорттық квесті 20.00-тәлімгерлердің «Кұжаттағы кейіпкерлер" концерті |
|
4 күн 11.00-"Карточканы жетілдіру" мастер-класстары 17.00 - "Кейіпкер картасы: Миссия" квесті 20.00 - "Ремикс: қайта бағдарлау" би шоуы |
5 күн 11.00-"Жасақтың Арт-карточкасы"стендтер байқауы 17.00 - "Титандар: мықтылар шайқасы" спорттық бағдарламасы 20.00 - "Миссия: Карточка капитаны" конкурстық бағдарламасы» |
6 күн 11.00-"Жасақтардың Арт-карточкасы: қорғаныш" стендтер байқауы 17.00 - "Сайлау: көшбасшы карточкасы"конкурстық бағдарламасы 20.00 - "Ойын емес"ойын бағдарламасы |
|
7 күн 11.00 - "Жасақтың цифрлық карточкасы" шығармашылық байқауы 17.00 - "Досье залы"фильм көрсетілімі 20.00 - "Ted Talks: танымал карточкалар" интеллектуалды шоуы |
8 күн 11.00 - "Деңгейдің құлпын ашу" спорттық ойындары 17.00 - "Сары немесе қызыл" спорттық эстафетасы 20.00 - "Миллион құлпы: Форт Боярд" квесті |
9 күн 11.00 - "Drawing Tree" тренингі 17.00 - "Treasure Hunt: алтын карта" интерактивті серуені 20.00 - "Лагерь аруы"конкурстық бағдарламасы |
|
10 күн 11.00 - "Визит карточкасы" шығармашылық байқауы 17.00 - "RVS: кіру картасы" спорттық квесті 20.00 - "Лагерь Мырза" конкурстық бағдарламасы |
11 күн 11.00-"Екінші деңгей"шеберлік сыныптары 17.00-шоу-бағдарлама "Челлендж: сынақ құжаттары" 20.00 - "Таланттар шоуы: аңыз картасы" концерттік бағдарламасы |
12 күн 11.00 - "Карточкалық клуб"ойын бағдарламасы 17.00 - "Картотека білгірі"интеллектуалды шоуы 20.00-"Маска-шоу: кімнің картасы?» |
|
13 күн 11.00 - "3 Boxes: жасақ ойыншысы"ойын бағдарламасы 17.00 - "Біреуіне 100: лагерь дауысы" интеллектуалды шоуы 20.00 - "Бірдей" конкурстық бағдарламасы |
14 күн 11.00-"Карточкалар қабырғасы"арт-жобасы 17.00 - "Өтпелі жорық" туристік жолы 20.00 - "VIP: қара карта" дискотекасы |
15 күн 11.00 - "Бірінші карточка шежіресі" фотокөрмесі 17.00-"Фото-аңшылық: соңғы кадр"интерактивті серуені 20.00-тәлімгерлер мен тәрбиешілердің "Бірінші шығарылым: Awards Show" концерті |
2 ауысымның жоспар-торы
Ауысым тақырыбы: "Табиғат әлемін ашу"
|
1 күн 11.00- "Оян, лагерь!» жаттығуы 17.00 - "Зерттеушілер аумағы" квест-танысу 20.00-ауысымның ашылуы "Экспедиция басталады!» |
2 күн 11.00 - "Табиғат энергиясы" жаттығуы 17.00 - "Із кесушілер" станциялары бойынша спорттық ойын 20.00 - "Біз-зерттеушілерміз!» жасақтардың таныстыруы байқауы |
3 күн 11.00-таңертеңгі денсаулық ізі 17.00 - "Орман құпиялары" Эко-квесті 20.00 - "Camp Stars"таланттар шоуы |
|
4 күн 11.00-туризм элементтері бар сергіту 17.00 - "Маршрутты табу" бағдарлау ойыны 20.00 - "Табиғат түйсігі" конкурстық бағдарламасы |
5 күн 11.00 - "Eco Dance"би жаттығулары 17.00 - Туристік кедергілер жолағы 20.00 - "Табиғат тарихы" от басындағы аңыздар кеші |
6 күн 11.00 - таңертеңгі таза ауада йога 17.00 - "Су көзін іздеу" квесті 20.00 — "Менің лагерім-менің әлемім" клиптер байқауы |
|
7 күн 11.00 - " Алға Экспедиция!» жаттығуы 17.00 - "Орман ойындары" спорттық жарыстары 20.00- "Не? Қайда? Қашан? Nature edition» интеллектуалды ойын |
8 күн 11.00 - "Команданың күші" жаттығуы 17.00 - "Тірі қалу мектебі" станциялары бойынша ойын 20.00 - "LIVE лагері" пародиялар мен миниатюралар байқауы |
9 күн 11.00-таңертеңгі серуен-бақылау 17.00-"Бір сәтке тоқта" фото-квесті 20.00-жасақ әндері фестивалі |
|
10 күн 11.00 - "Туристік ырғақ" сергітуі 17.00 - "Жануарлардың іздері" квесті 20.00 - "Даңқ минуты" конкурстық бағдарламасы |
11 күн 11.00 - "Табиғатпен үйлесімді" жаттығуы 17.00-"Экстрим-команда" спорттық эстафетасы 20.00-Үстел ойындары мен челлендждер кеші |
12 күн 11.00 - би флешмобы 17.00 - "Планетаны құтқару" экологиялық ойыны 20.00 - "Орман ертегілері" театр кеші |
|
13 күн 11.00 — "Қозғалыс-өмір" сергітуі 17.00 - "Экожол" үлкен маршруттық ойыны 20.00 - "Бірдей: табиғат әлемі" байқауы |
14 күн 11.00 - "Компас" таңертеңгі жаттығу 17.00 - "Сынақ жолы" командалық турнирі 20.00 - "Біз бір команда болдық" қоштасу от жағу |
15 күн 11.00-соңғы сергіту 17.00-"Соңғы экспедиция" шытырман оқиғалы ойыны 20.00 - "Табиғат әлемін ашу" ауысымының жабылуы + дискотека |
3 ауысымның жоспар-торы
Ауысым тақырыбы: "Дәстүрлерді сақтау"
|
1 күн 17.00 - "Үлкен саяхаттың басталуы" жасақтар іс-шарасы 20.00 - "Тәлімгерлер экспедициясы" конкурстық бағдарламасы Тәлімгерлерді қабылдау |
2 күн 11.00 - "Біз бірге тарих жасаймыз" жасақ бұрыштарын безендіру 17.00 - "Өркениеттер құпиялары" квесті 20.00 - "Дәстүрлер ырғағында" тақырыптық дискотекасы |
3 күн 11.00 - "dance around the world" сергітуі 17.00 - "Ата-баба күші" спорттық эстафеталары 20.00 - "Этно Фест" шығармашылық концерті |
|
4 күн 11.00-"Шеберлердің ізімен" шеберлік сыныптарының жұмысы 17.00 - "Елдің көрнекі коды" баннерін құру 20.00 - "Елдің көрнекі коды" баннерлерін ұсыну |
5 күн 11.00 - "Планетаның ырғағы" 17.00 - "Ғасыр тамшылары" спорттық эстафеталар 20.00-акт залындағы "Әлем айналасында" ойыны |
6 күн 11.00 - "Су саяхаты" бассейні 17.00 - "Табиғат ізімен" жорығы 20.00 - "Өмір сүретін әңгімелер" аңыздар кеші |
|
7 күн 11.00 - " Қайырлы таң, Бәкіровтіктер!» сергітуі 17.00 - "Жоғалған қазына" квесті 20.00-тәлімгерлер мен тәрбиешілердің "Ұрпақтар сахнасы" концерті |
8 күн 11.00 - "Қолөнер уақыты" мастер - класстарының жұмысы 17.00 - "Осы уақытты сақтайық" жасақтар іс-шарасы 20.00 - "Матадағы мұра" сән көрсетілімі |
9 күн 11.00 - "Теңіз экспедициясы" бассейні 17.00 - "Бейбітшілікті қамтамасыз ету" сүлгі добы 20.00-"no game space" шоу-ойыны |
|
10 күн 11.00-"Craft World" шеберлік сыныптарының жұмысы 17.00 - "Corn party" корнхол турнирі 20.00 - "Шекарасыз әлем" жәрмеңкесі |
11 күн 11.00 - "Планетаның ырғағы" 17.00 - "Әлемнің дәмі" аспаздық шеберлік сыныбы 20.00- "Дәуір дауыстары" әуенін тап викторинасы |
12 күн 11.00 - "Қолөнер уақыты" мастер - класстарының жұмысы 17.00 - "Континенттер жарысы" спорттық іс-шарасы 20.00 - "Жасақ жүрегі" капитандарының шайқасы |
|
13 күн 11.00 - "team lab" бірлік тренингтері 17.00 - "Қағаз мұрасы" жасақтар іс-шарасы 20.00 - "Әлем халықтарының ырғағы"дискотекасы |
14 күн 11.00 - "Қағаз өнері" көрмесі 17.00-"Кино кеші"туған күн иелері күні 20.00 - "Frame the world" бейнероликтер байқауы |
15 күн 11.00-"Уақыт таспасы" фото-көрмесіне дайындық 17.00-"Уақыт таспасы" фото-көрмесі 20.00 - "Сақталған әңгімелер" қорытынды концерті |
|
16 күн 11.00 - "Тәлімгерлерге жолдау" сергітуі |
|
|
4 ауысымның жоспар-торы
Ауысым тақырыбы: "Бірге жасаймыз"
|
1 күн 11.00 - "START командасы" сергітуі 17.00-"Біз біргеміз" Квест-танысу 20.00 - "Команда аймағы" ауысымының ашылуы |
2 күн 11.00 - "Бір ырғақта" сергітуі 17.00 - "Командаға сен" арқан курсы 20.00-жасақтардың визиткалар конкурсы |
3 күн 11.00 - би флешмобы 17.00 - "Командалық шақыру" спорттық ойыны 20.00 – JAIDARMAN-style battle |
|
4 күн 11.00-таңертеңгікөшбасшыларжаттығуы 17.00-"ЛидерPRO"станцияларыбойыншаойын 20.00 - "Бірге жасаймыз" таланттар кеші |
5 күн 11.00 - "Бірлік энергиясы" сергітуі 17.00 - "Таза Қазақстан" эко-акциясы 20.00-үгіт бригадаларының байқауы |
6 күн 11.00 - "Team Energy" сергітуі 17.00 - "Күшті бірге" кедергілер жолағы 20.00-КВН лагері |
|
7 күн 11.00-таңертеңгійога"Командабалансы" 17.00-еріктішағынкөмекакциясы 20.00-гитараға арналған әндер кеші |
8 күн 11.00 - "Әрекет уақыты!» 17.00-жасақтар арасындағы турнир 20.00-TikTok/Reels байқауы |
9 күн 11.00 - би жаттығулары 17.00 - "Миссия орындалады" квесті 20.00 - "Сamp LIVE" пародия шоуы |
|
10 күн 11.00 - "Көшбасшы күні" таңертеңгі жаттығу 17.00-"CampFM"лагерьрадиосын іске қосу 20.00 - баттл дискотека |
11 күн 11.00 - "Алға жылжы" сергітуі 17.00-спорттық марафон 20.00-интеллектуалды ойын |
12 күн 11.00 - "Біз командамыз" сергітуі 17.00-жоба - "Игі іс" күні 20.00-театр кеші |
|
13 күн 11.00-таңертеңгілік жаттығу 17.00-үлкен командалық квест 20.00-клиптер мен бейнероликтер байқауы |
14 күн 11.00 - "Достықтың күші" сергітуі 17.00-жасақтардың соңғы жарысы 20.00 - қоштасу оты |
15 күн 11.00 - соңғы флешмоб 17.00 - "Соңғы миссия" ойыны 20.00-ауысымның жабылуы + марапаттау |
5 ауысымның жоспар-торы
Ауысым тақырыбы:"Мағыналар аймағы"
|
1 күн 17.00 - "Біз құрып жатқан аумақ" жасақ іс-шарасы 20.00 - "Жақын болу мағынасы" арнауы |
2 күн 11.00- «Оян!» сергітуі 17.00-фото-квест "Сәтті ұста" 20.00 - "Бір аспан астында" ашық кино түні |
3 күн 11.00 - "Идеялар шеберханасы" мастер-класстарының жұмысы 17.00- "Спорт ырғында!» эстафетасы 20.00 - "Музыкаға арналған сюжет" шығармашылық байқауы |
|
4 күн 11.00 - "Көңіл-күйдің бастамасы" 17.00 - "Біздің әңгімелер экраны" фильмдерін түсіру 20.00 - "Би импульсі" дискотекасы |
5 күн 11.00 - "Шығармашылық нүктесі" мастер - класстарының жұмысы 17.00 - "Орман тынысы" жорығы 20.00 - "Планета дауыстары" хорларының шайқасы |
6 күн 11.00-«Оян!» сергітуі 17.00 - аспаздарға арналған "Махаббатпен дайындалған" концерті 20.00 - "Бұл қисынды" интеллектуалды ойыны |
|
7 күн 11.00-"Бақыт еліне саяхат" туған күн иелері күні 17.00 - "Стритбол" спорттық ойыны 20.00 - "Достық аккордтары" музыкалық кеші |
8 күн 11.00-Бәкіров күнінің ашылуы. ЖК әзірлеу 17.00-Экономикалық күн. ЖК ашу. Жәрмеңке 20.00 - "Сәттілік қоры" лотереясы |
9 күн 11.00-аспаздарға арналған "Дәмді жаз үшін рахмет" концерті 17.00 - "Біз ойындамыз" волейбол турнирі 20.00 - "Біздің әңгімелер экраны" фильмдерінің премьерасы |
|
10 күн 11.00 - "Кино аймағы" фильмін көру 17.00 - "Біз өзімізбен бірге алып кететін мағыналар" сап түзу 20.00- "Мәңгілік стиль" бітіру кеші |
11 күн 11.00 - "Шығармашылық нүктесі" мастер - класстарының жұмысы 17.00 - "Дауыс" караоке кеші 20.00 - "Сен бидесің: қозғалыс аймағы" шығармашылық кеші |
12 күн 11.00-жасақ істерінің қорытындысын шығару 17.00- "Қалатын мағыналар» сап түзу 20.00 - "Қозғалыс қос" дискотекасы |
|
13 күн Кету. "Біз мұнда болған жоқпыз" операциясы |
|
|
6 бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары
Бағдарламаны іске асыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, қауіпсіздік талаптарына, тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.
Тәрбиеленушілердің әрекетін ұйымдастыру тәрбие үдерісінің үздіксіздігі, бірыңғай балалар қауымдастығын сақтау, лагерь дәстүрлерінің сабақтастығы және әртүрлі қызмет түрлерінің ұтымды үйлесімі қағидаттарына негізделеді.
Жасақтарды қалыптастыру тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін, психологиялық үйлесімділігін және жазғы маусымда балалардың бірге тұруын ұйымдастыру ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
Күні бойы қызмет ауысу қамтамасыз етіледі:
- шығармашылық қызмет;
- спорттық-сауықтыру іс-шаралары;
- ойын және командалық әрекеттер;
- танымдық және тәрбиелік іс-шаралар;
- демалыс және эмоционалды жеңілдеу.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін:
- тәрбиеленушілерді орналастыруға арналған тұрғын үйлер;
- акт залы;
- асхана;
- медициналық пункт;
- спорт алаңдары;
- бассейн;
- ойын және бос уақыт кеңістігі;
- жаппай және outdoor-іс-шараларды өткізуге арналған алаңдар;
- үйірме және шығармашылық қызметке арналған үй-жайлар
Бағдарламаны іске асыру барысында:
- мультимедиялық жабдық;
- музыкалық аппаратура;
- фото және бейне техникасы;
- спорттық жабдықтар;
- үстел және интеллектуалды ойындар;
- шығармашылық қызмет пен іс-шараларды рәсімдеуге арналған материалдар
Бағдарламаны материалдық-техникалық қамтамасыз ету тәрбиеленушілердің демалысы, сауығуы, шығармашылығы және ұжымдық қызметі үшін қауіпсіз, қолжетімді және функционалдық орта құруға бағытталған.
Санитарлық-гигиеналық жағдайлар
Тәрбиеленушілердің қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.
Демалыс базасында қамтамасыз етіледі:
- қауіпсіз тұру шарттары;
- санитарлық-гигиеналық нормаларды сақтау;
- тамақтану сапасын бақылау;
- су ішу режимін ұйымдастыру;
- тәрбиеленушілердің денсаулық жағдайын медициналық бақылау;
- алдын алу іс-шараларын жүргізу;
- демалыс режимін және қозғалыс белсенділігін сақтау.
Тәрбиеленушілердің шамадан тыс жұмысының алдын алуға, эмоционалды әл-ауқатты сақтауға және жазғы маусымда балалардың толыққанды демалысын ұйымдастыруға ерекше назар аударылады.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Тәрбиеленушілердің қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарттарының бірі болып табылады.
Демалыс базасының аумағында қамтамасыз етіледі:
- өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;
- аумаққа кіруді бақылау;
- қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық өткізу;
- тәрбиеленушілерді педагог қызметкерлермен сүйемелдеу;
- іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттық, ойын және outdoor іс-шараларын қауіпсіз ұйымдастыру.
Іс-шараларды өткізер алдында тәрбиеленушілер тиісті журналдарда міндетті түрде тіркеле отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқамалардан өтеді.
Спорттық жарыстарды, ашық іс-шараларды, туристік іс-шараларды және бұқаралық іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздікке ерекше назар аударылады.
Психологиялық-педагогикалық шарттар
Бағдарламаны іске асырудың маңызды шарты психологиялық қауіпсіз және эмоционалды қолдау ортасын құру болып табылады.
Тәрбиеленушілерді психологиялық-педагогикалық қолдау мыналарды қамтиды:
- бейімделу шаралары;
- команда құру практикасы;
- жеке педагогикалық қолдау;
- тәрбиеленушілердің эмоционалды жағдайын бақылау;
- рефлексиялық кездесулер және "шамдар";
- жанжалды жағдайлардың алдын алу;
- қарым-қатынас және өзара сыйластық мәдениетін дамыту.
Жасақтарда қолайлы психологиялық ахуалды сақтауға, балалар мен ересектер арасындағы сенімді қарым-қатынасты дамытуға, балалардың бастамасын қолдауға және тәрбиеленушілердің табысты әлеуметтенуіне ерекше назар аударылады.
Ақпараттық-әдістемелік қолдау
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік қолдау мынаны қамтиды:
- тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- іс-шаралар сценарийлері;
- ұжымдық-шығармашылық істерді әзірлемелері;
- мастер-класс және тренинг бағдарламалары;
- қауіпсіздік, салауатты өмір салты және экологиялық мәдениет мәселелері бойынша ақпараттық материалдар;
- балалардың өзін-өзі басқару жүйесін ұйымдастыруға арналған материалдар;
- лагерь іс - шараларының фото және бейнематериалдары.
Әдістемелік сүйемелдеу білім беру кеңістігінің бірлігін, Тақырыптық ауысымдардың сабақтастығын және бағдарламаның жалпы тұжырымдамасы шеңберінде педагогикалық ұжымның қызметін ұйымдастыруды қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн тәртібі тәрбиеленушілердің жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және белсенді іс-әрекеттің, демалу мен сауықтырудың ұтымды үйлесімін көздейді.
Күн режимінің құрылымына мыналар кіреді:
- таңертеңгі сауықтыру белсенділігі;
- жасақ және тақырыптық іс-шаралар;
- спорттық және ойын бағдарламалары;
- шығармашылық және үйірме қызметі;
- демалыс және қалпына келтіру уақыты;
- кешкі мәдени-демалыс іс-шаралары;
- рефлексивті кездесулер және күнді қорытындылау.
Бағдарламаның мазмұны тәрбиеленушілердің толыққанды демалысын, эмоционалдық әл-ауқатын және дамуын қамтамасыз ететін спорттық-сауықтыру, тәрбие, шығармашылық, танымдық және бос уақыт қызметін үйлестіруді көздейді.
7-бөлім. Бағдарламаны кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны кадрлық қамтамасыз ету
Бағдарламаны іске асыруды Генерал Бәкіров атындағы демалыс базасының педагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлері қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны іске асыруға қатысады:
- демалыс базасының бастығы;
- аға кеңесші;
- тәрбиешілер мен тәлімгерлер;
- Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары;
- медицина қызметкерлері;
- тәрбиеленушілердің қауіпсіздігін қамтамасыз ететін техникалық
- қызметкерлер мен қызметкерлер.
Кадр құрамы кәсіби біліктілігін, балалармен жұмыс тәжірибесін және жазғы маусымда тәрбиелік, сауықтыру, шығармашылық және ұжымдық қызметті ұйымдастыруға педагогтердің дайындығын ескере отырып қалыптастырылады.
Педагог қызметкерлердің жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін қауіпсіз, эмоционалды жайлы және қолдау ортасын құруға дайындығына ерекше назар аударылады.
Жазғы маусым басталғанға дейін қызметкерлер өтеді:
- өмір қауіпсіздігі бойынша нұсқаулық;
- тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғау мәселелері бойынша оқыту;
- әдістемелік кеңестер;
- тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша дайындық;
- команда құру және ұжымдық қызметті ұйымдастыру бойынша практикумдар;
- балаларды психологиялық-педагогикалық қолдау мәселелері бойынша кеңес беру.
Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері
Демалыс базасының бастығы Бағдарламаны іске асыруға жалпы басшылықты жүзеге асырады, қызметкерлердің қызметін ұйымдастыруды, тәрбие жұмысының сапасын бақылауды және қауіпсіздік талаптарын сақтауды қамтамасыз етеді.
Аға тәлімгер тақырыптық ауысымдарды іске асыруды, тәрбие іс-шараларын ұйымдастыруды және педагогикалық ұжымның қызметін үйлестіреді.
Тәлімгерлер мен тәрбиешілер тәрбиеленушілердің күнделікті өмірін ұйымдастыруды, іс-шаралар өткізуді, балаларды сүйемелдеуді, қолайлы психологиялық ахуалды қолдауды және балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуды қамтамасыз етеді.
Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары спорттық-сауықтыру қызметін, тәрбиеленушілердің денсаулығын нығайтуға бағытталған жарыстар, ашық ойындар мен іс-шаралар өткізуді ұйымдастырады.
Медицина қызметкерлері тәрбиеленушілерді медициналық қолдауды, санитарлық-гигиеналық жағдайларды бақылауды және алдын алу шараларын жүргізуді қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етілуіне мыналар кіреді:
- тақырыптық ауысым бағдарламасы;
- іс-шаралар жоспары;
- іс-шаралар сценарийлері;
- педагогтерге арналған әдістемелік ұсынымдар;
- ұжымдық-шығармашылық істерді әзірлеу;
- тренингтерге, ойындарға және мастер-кластарға арналған материалдар;
- балалардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру бойынша материалдар;
- диагностикалық және мониторингтік материалдар;
- қауіпсіздік бойынша нұсқаулық материалдар.
Бағдарламаны іске асыруда заманауи білім беру технологиялары қолданылады:
- ұжымдық-шығармашылық қызмет технологиясы;
- ойын технологиясы;
- жобалық және шығармашылық тәжірибелер;
- тренингтік жұмыс түрлері;
- команда құру технологиялары;
- тәрбие жұмысының интерактивті әдістері;
- рефлексия және эмоционалды қолдау технологиялары.
Әдістемелік қолдау бірыңғай тәрбиелік тәсілді қамтамасыз етуге, балалар бастамасын дамытуға, тәрбиеленушілердің шығармашылық белсенділігін қолдауға және жазғы маусым бойы бағдарламаның жалпы тұжырымдамасын сақтауға бағытталған.
Ақпараттық-коммуникациялық қолдау
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде тақырыптық ауысымдардың қызметін ақпараттық қолдау ұйымдастырылады, оның ішінде:
- ақпараттық стендтерді ресімдеу;
- іс-шаралардың фото және бейне сүйемелдеуі;
- лагерь өмірін баяндау;
- баспасөз орталығының қызметі;
- тәрбиеленушілердің шығармашылық медиа контент құруы.
Ақпараттық-коммуникациялық қызмет тәрбиеленушілердің шығармашылық белсенділігін дамытуға, өзара іс-қимыл, өз ойын білдіру және лагерь қоғамдастығының өміріне қатысу дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
Педагогтерді әдістемелік қолдау
Жазғы маусым бойы педагог қызметкерлер үшін ұйымдастырылады:
- әдістемелік кеңестер;
- кеңес беру;
- кеңес жиналыстар;
- рефлексиялық кездесулер;
- педагогикалық тәжірибе алмасу;
- өткізілген іс-шараларды талдау;
- қызметті жедел жоспарлау.
Әдістемелік қолдау Бағдарламаны іске асыру сапасын арттыруға, педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамытуға және лагерьдің тәрбие ортасының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған.
8 бөлім. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау
Бағдарламаны іске асыру мониторингіне жалпы тәсілдер
"Бірге жасаймыз | бір жаздың 5 миссиясы" бағдарламасын іске асыру мониторингі жазғы маусымда тәрбиеленушілердің тәрбиелік, шығармашылық, сауықтыру және әлеуметтік-дамыту қызметінің тиімділігін бақылау, талдау және бағалау жүйесін білдіреді.
Мониторинг мынаған бағытталған:
- Бағдарламаның мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу деңгейін анықтау;
- білім беру ортасының тиімділігін бағалау;
- тәрбиеленушілердің тақырыптық ауысым қызметіне тартылуын талдау;
- балалардың эмоционалды әл-ауқаты мен бейімделуін бағалау;
- қолданылатын білім беру технологиялары мен жұмыс формаларының тиімділігін анықтау.
Мониторингтің ерекшелігі - бұл жазғы маусымда тәрбиеленушілердің демалыс базасында тұрақты тұруына байланысты оның үздіксіз сипаты.
Мониторингтің негізгі бағыттары
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде мониторинг жүзеге асырылады:
- тәрбиеленушілердің бейімделу деңгейі;
- балалардың эмоционалды жағдайы мен психологиялық жайлылығы;
- тәрбиеленушілердің лагерь өміріне қатысу белсенділігі;
- қарым-қатынас дағдылары мен қарым-қатынас мәдениетін дамыту;
- балалардың өзін-өзі басқару жүйесінің тиімділігі;
- шығармашылық, спорттық, экологиялық және ұжымдық қызметке қатысу деңгейі;
- дене белсенділігі және салауатты өмір салтына деген қызығушылық;
- жасақта қолайлы психологиялық ахуалды сақтау.
Мониторинг нысандары мен әдістері
Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін:
- педагогикалық бақылау;
- сауалнама;
- тәрбиеленушілермен әңгімелесу;
- балалардың іс-шараларға қатысуын талдау;
- рефлексиялық кездесулер;
- эмоционалды жағдайды диагностикалау;
- балалардың өзін-өзі басқару органдарының қызметін талдау;
- педагогикалық кеңестер мен жиналыстарда жұмыс нәтижелерін талқылау.
Педагогикалық бақылау тәрбиеленушілердің ұжымдық іс-әрекетке қатысу деңгейін, балалардың өзара әрекеттесу ерекшеліктерін, бастамашылықтың дамуын және оқушылардың эмоционалды жағдайын бақылауға мүмкіндік береді.
Рефлексиялық кездесулер, "шамдар" және әңгімелер балалардың эмоционалды жағдайын, лагерьдің өміріне қанағаттану деңгейін талдау және кері байланысты қалыптастыру үшін қолданылады.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің критерийлері
Бағдарламаны іске асырудың тиімділігі мынадай критерийлер бойынша айқындалады:
- тәрбиеленушілердің тақырыптық ауысым қызметіне қосылу деңгейі;
- ынтымақтастық және командалық өзара іс-қимыл дағдыларын дамыту;
- тәрбиеленушілердің белсенділігі мен бастамашылық деңгейі;
- балалардың өзін-өзі басқаруын дамыту;
- жағымды эмоционалды климатты қалыптастыру;
- шығармашылық және әлеуметтік белсенділікті дамыту;
- тұрақты балалар қауымдастығы мен лагерь дәстүрлерін сақтау;
- тәрбиеленушілердің спорттық, шығармашылық және қоғамдық пайдалы қызметке қызығушылығын арттыру;
- балалардың психологиялық жайлы және қауіпсіз ортасын қамтамасыз ету.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару тақырыптық ауысымдар мен жалпы жазғы маусым аяқталғаннан кейін жүзеге асырылады.
Қорытынды талдау мыналарды қамтиды:
- Бағдарлама іс-шараларының іске асырылуын бағалау;
- тәрбиеленушілердің әртүрлі қызмет түрлеріне қатысуын талдау;
- балалардың өзін-өзі басқару жүйесінің тиімділігін бағалау;
- тәрбиеленушілердің эмоционалды жағдайы мен бейімделу деңгейін талдау;
- тәрбие және сауықтыру жұмыстарының нәтижелілігін бағалау.
Мониторинг нәтижелері Бағдарлама мазмұнын жетілдіру, тәрбие қызметінің сапасын арттыру, демалыс базасының тәрбиелік ортасын дамыту және жазғы маусымды ұйымдастыруды жетілдіру үшін пайдаланылады.
9 бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы;
- "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасының Заңы;
- "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының Заңы;
- "Дербес деректер және оларды қорғау туралы" Қазақстан Республикасының Заңы;
- Қазақстан Республикасы Білім Министрінің бұйрығымен бекітілген "Адал азамат" бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Білім беру ұйымдарында балалардың сауығуы мен демалысын ұйымдастыру қағидалары;
- "Балалардың сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары;
- "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидалары;
11. Тиісті типтер мен түрлердегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
12. Кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғау, қауіпсіздікті қамтамасыз ету және тәрбие қызметін ұйымдастыру саласындағы Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілері.
Оқу-әдістемелік материалдар
- Демалыс кезеңінде балалардың демалысын, сауығуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
- Қазақстан Республикасы Білім министрлігінің Балалардың жазғы демалысын және сауықтыруын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Балаларды сауықтыру және демалу ұйымдарында тәрбие жұмысын ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Балалардың өзін-өзі басқаруын дамыту және ұжымдық-шығармашылық қызметті ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
- Балалар мен жасөспірімдерді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша әдістемелік материалдар;
- Спорттық-сауықтыру қызметін ұйымдастыру және салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
- Экологиялық тәрбие және outdoor-іс-шараларды ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Тәрбиеленушілердің шығармашылық, бос уақытын және жобалық қызметін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар.
Қосымша әдебиет
- Қазақстанның тарихы, мәдениеті және дәстүрлері бойынша материалдар;
- Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлерінің жинақтары;
- Команда құру іс-шараларын ұйымдастыруға арналған әдістемелік құралдар;
- Жасөспірімдердегі soft skills, көшбасшылық қасиеттерді және эмоционалды интеллектті дамыту материалдары;
- Балалардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Тәрбие, спорттық, шығармашылық және мәдени-демалыс іс-шараларының сценарийлер жинағы;
- Экологиялық акцияларды, туристік және спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру жөніндегі материалдар;
- Арт-, фото -, медиа- және шығармашылық жобаларды ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер;
- Жетім балалармен және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалармен жас психологиясы және жұмыс ерекшеліктері бойынша нұсқаулықтар;
- Білім беру және шығармашылық қызметті ұйымдастыруға арналған электрондық білім беру ресурстары мен цифрлық платформалар.
КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА АРНАЛҒАН
БІЛІМ БЕРУ-САУЫҚТЫРУ
БАҒДАРЛАМА
«Bolashak Generation: мүмкіндіктер аумағы»
Әзірлеуші: «Детский квартал» ЖШС, Қостанай облысындағы «Болашақ» балалар сауықтыру лагерінің сенімгерлік басқарушысы (маусымдық қызмет)
Әзірленген жылы: 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3 |
|
2 |
Глоссарий |
9 |
|
3 |
Бағыттылығы және тақырыптары |
11 |
|
4 |
Мақсат, міндеттер және күтілетін нәтижелер |
15 |
|
5 |
Құрылымы және мазмұны |
18 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
28 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
31 |
|
8 |
Іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау |
34 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
38 |
1-бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
Кәмелетке толмағандарға арналған «Bolashak Generation: мүмкіндіктер аумағы» білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі — Бағдарлама) «Болашақ» балалар сауықтыру лагері жағдайында балалар мен жасөспірімдердің кешенді демалысын, тәрбиесін, сауығуын, шығармашылық және тұлғалық дамуын ұйымдастыру мақсатында әзірленді.
Бағдарлама «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының тәрбиелік құндылықтарын, ұлттық мәдениетті, спорттық-сауықтыру қызметін, шығармашылық дамуды, цифрлық технологияларды және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру тәжірибелерін интеграциялауға негізделген балалардың жазғы демалысының заманауи моделін білдіреді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізі — ұлттық дәстүрлерді құрметтеуді қазіргі цифрлық қоғамдағы өмірге дайындықпен ұштастыра алатын, бастамашыл, жауапты, дені сау, шығармашыл және әлеуметтік бағдарланған Қазақстанның заманауи белсенді азаматын қалыптастыру идеясы.
Бағдарлама мазмұны төмендегілерге бағытталған:
- ұлттық бірегейлікті дамытуға;
- патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті тәрбиелеуге;
- көшбасшылық және коммуникативтік дағдыларды дамытуға;
- экологиялық сананы қалыптастыруға;
- шығармашылық, жобалық және сыни ойлауды дамытуға;
- дене және эмоционалдық денсаулықты нығайтуға;
- цифрлық сауаттылық пен медиамәдениетті дамытуға;
- қауіпсіз мінез-құлық мәдениеті мен салауатты өмір салтын қалыптастыруға.
Бағдарламаның ерекшелігі төмендегілерді ұштастыруында:
- сауықтыру демалысын;
- «Адал азамат» тәрбие жүйесін;
- заманауи білім беру технологияларын;
- спорттық дайындықты;
- шығармашылық академияларды;
- туристік-өлкетану қызметін;
- ұлттық-мәдени тәрбиені;
- жобалық және ойын түріндегі жұмыс нысандарын.
Бағдарлама бірыңғай тәрбиелік тұжырымдамамен біріктірілген тақырыптық ауысымдарды іске асыруды көздейді:
«Қазақстан дәстүрлері – Адал азамат құндылықтары – денсаулық – шығармашылық – технологиялар – болашақ ұрпағы».
Бағдарламаны Қостанай облысының Алтынсарин ауданында орналасқан «Болашақ» балалар сауықтыру лагері (бұдан әрі — «Болашақ» БСЛ) іске асырады.
Бағдарламаны іске асыратын лагерь туралы мәліметтер
Бағдарламаны іске асыру орны: Қостанай облысы, Алтынсарин ауданы, «Басбек» ауылы, «Болашақ» балалар сауықтыру лагері.
Лагерьдің жұмыс істеу кезеңі 2026 жылғы 09 маусымнан 17 тамызға дейінгі жазғы маусымда жүзеге асырылады.
Бір ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
Ауысымдағы балалар саны 600 адам.
Барлық ауысым саны – 6
Бағдарлама қатысушыларының жасы:
- кіші жас санаты — 8–11 жас;
- үлкен жас санаты — 12–15 жас.
Бағдарлама толыққанды демалыс, сауықтыру, қауіпсіз тұру және балалардың тәрбиелік-білім беру қызметін ұйымдастыру үшін жағдай жасайтын экологиялық қолайлы табиғи аймақта орналасқан қала сыртындағы лагерь базасында іске асырылады.
Лагерь инфрақұрылымына мыналар кіреді:
- тұрғын корпустар;
- әртүрлі жас санаттарына арналған екі концерт алаңы;
- екі футбол алаңы;
- екі волейбол алаңы;
- баскетбол алаңы;
- скалодром;
- экстрим-парк;
- шатыршалар мен демалыс аймақтары;
- шығармашылық және білім беру кеңістіктері;
- бұқаралық іс-шаралар, спорттық жарыстар мен квесттер өткізуге арналған алаңдар.
Ауысым барысында лагерьде білім беру және шығармашылық академиялар жұмыс істейді:
- музыкалық академия;
- би академиясы;
- шет тілдері академиясы;
- қазақ тілі академиясы;
- қолданбалы өнер академиясы;
- актерлік шеберлік;
- зияткерлік академия;
- туристік академия;
- экологиялық академия;
- спорттық ойын академиялары;
- алғашқы медициналық көмек академиясы;
- ойын және ойын-сауық академиясы;
- қызықты математика академиясы;
- «Маски-шоу» шығармашылық студиясы және басқа бағыттар.
Лагерьдің білім беру ортасы әрбір балаға өзін-өзі жүзеге асыруға, шығармашылық әлеуетін ашуға, ұжымдық қызметке қатысуға, көшбасшылық қасиеттерді дамытуға, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыруға, дене және психологиялық денсаулығын нығайтуға мүмкіндік беретін қауіпсіз, дамытушы және қолдаушы кеңістік құруға бағытталған.
Тәрбие ортасына ерекше назар аударылады, ол мына қағидаттарға негізделеді:
- баланың тұлғасына құрмет көрсету;
- бастамашылдықты қолдау;
- адалдық пен жауапкершілік мәдениетін қалыптастыру;
- патриотизмді дамыту;
- экологиялық сана;
- салауатты өмір салты мәдениеті;
- Қазақстан Республикасының ұлттық құндылықтарын құрметтеу.
Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негізі
Бағдарлама Қазақстан Республикасының кәмелетке толмағандарды білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және демалыс саласындағы заңнамасына сәйкес әзірленді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
ҚР «Білім туралы» ЗаңыЗакон РК «Об образовании» - Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы
ҚР «Баланың құқықтары туралы» ЗаңыЗакон РК «О правах ребенка» - Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары
Балалардың демалысы мен сауықтырылуын ұйымдастыру қағидаларыПравила организации отдыха и оздоровления детей - «Балалар сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары
Балалар сауықтыру объектілеріне қойылатын санитариялық талаптарСанитарные требования к детским оздоровительным объектам - Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары
Білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларыТиповые правила деятельности организаций образования - Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы
«Адал азамат» тәрбие бағдарламасыПрограмма воспитания «Адал азамат» - Сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезеңінде балаларға медициналық көмек көрсету қағидалары
Балаларға медициналық көмек көрсету қағидаларыПравила оказания медицинской помощи детям - Террористік тұрғыдан осал объектілердің терроризмге қарсы қорғалуын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық
Білім беру объектілерінің терроризмге қарсы қорғалуын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулықИнструкция по антитеррористической защите объектов образования - Кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтырылуын, тәрбиесін, қосымша білім алуын ұйымдастыру және қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарлама өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық бірегейлікті дамыту, цифрлық сауаттылық, экологиялық мәдениет, патриоттық тәрбие, soft skills және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру саласындағы заманауи мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбиелік негізі — жауапты, бастамашыл, адал және жасампаз Қазақстан азаматы — «Адал азаматты» қалыптастыру идеясы.
Бағдарламаның педагогикалық стратегиясы төмендегілерге бағытталған:
- Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасына құрмет қалыптастыруға;
- адалдық пен жауапкершілік мәдениетін дамытуға;
- еңбекке құрмет тәрбиелеуге;
- көшбасшылық пен ынтымақтастықты дамытуға;
- экологиялық ойлауды қалыптастыруға;
- салауатты өмір салты мәдениетін нығайтуға;
- медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамытуға;
- белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға.
Бағдарламаның негізгі бейнесі — «Болашақ ұрпағы».
Қазіргі бала төмендегідей тұлға ретінде қарастырылады:
- ұлттық құндылықтарды құрметтейді;
- командада жұмыс істей алады;
- бастамашылдық танытады;
- өз денсаулығына қамқорлық жасайды;
- заманауи технологияларды меңгереді;
- шығармашылыққа және жобалық қызметке қабілетті;
- қазіргі қоғамдағы өмірге дайын.
Бағдарламаның ұзақтығы
Бағдарламаны іске асыру мерзімі 2026 жылғы 09 маусымнан 17 тамызға дейінгі жазғы маусымда жүзеге асырылады.
Ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
Маусым барысында ортақ тәрбиелік тұжырымдама және бірыңғай білім беру тәсілдерімен біріктірілген бірнеше тақырыптық ауысымды іске асыру көзделеді.
Әр ауысымның шығармашылықпен, көшбасшылықпен, спортпен, экологиямен, технологиялармен, ұлттық мәдениетпен, жобалық және әлеуметтік қызметпен байланысты өзіндік тақырыптық бағыты болады.
Ауысымдардың мазмұны балаларды білім беру, спорттық, шығармашылық, зерттеу, ойын және әлеуметтік маңызы бар қызметке белсенді тарту қағидаты бойынша құрылады.
Бағдарламаны іске асыру режимі балалардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру, тәрбие, спорттық, сауықтыру және бос уақыт қызметін ұтымды алмастыруды көздейді.
Бағдарлама қатысушыларының жас санаты
Бағдарлама 8 жастан 15 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарлама мазмұнын әзірлеу кезінде әртүрлі жас санатындағы балалардың жас, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік ерекшеліктері ескеріледі.
Кіші жас тобы (8–11 жас) үшін басым бағыттар:
- қызметтің ойын түрлері;
- коммуникативтік дағдыларды дамыту;
- шығармашылық өзін-өзі білдіру;
- ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру;
- эмоционалдық даму.
Үлкен жас тобы (12–15 жас) үшін ерекше назар мыналарға аударылады:
- көшбасшылыққа;
- жобалық қызметке;
- дербестікті дамытуға;
- кәсіби бағдарға;
- soft skills дамытуға;
- медиасауаттылыққа;
- әлеуметтік белсенділікке.
Бағдарлама дайындық деңгейі, қызығушылықтары және білім беру қажеттіліктері әртүрлі қатысушыларға бейімделген.
Бағдарламаны іске асыру аясында әрбір баланың ұжымдық, шығармашылық, білім беру және әлеуметтік маңызы бар қызметке қатысуын қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы ортаны қалыптастыруға жағдай жасалады.
Жазғы маусымның тақырыптық ауысымдары тұжырымдамасы
|
№ |
Ауысым атауы |
Негізгі идея |
|
1 |
«Bolashak Start» |
Балаларды лагерь ортасына бейімдеу, команда құру, достықты, көшбасшылықты және өзара әрекеттесу мәдениетін дамыту |
|
2 |
«Ұлы дала мұрасы» |
Қазақстанның ұлттық дәстүрлерін, мәдениетін, тарихын және рухани құндылықтарын зерделеу |
|
3 |
«Eco Bolashak» |
Экологиялық ойлауды, табиғатқа ұқыпты қарау мәдениетін және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыру |
|
4 |
«Sport Energy» |
Салауатты өмір салтын, спортты, туризмді, өзін-өзі дамытуды және командалық рухты танымал ету |
|
5 |
«Media & Creative Camp» |
Шығармашылық қабілеттерді, медиамәдениетті, актерлік шеберлікті, блогингті және өзін-өзі білдірудің заманауи нысандарын дамыту |
|
6 |
«Skills of Future» |
XXI ғасыр дағдыларын дамыту: коммуникация, жобалық ойлау, қаржылық сауаттылық, цифрлық мәдениет және кәсіби бағдар |
Бағдарламаның негізгі айрықша ерекшеліктері
«Bolashak Generation: мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасы заманауи білім беру-сауықтыру бағдарламасы болып табылады және төмендегілерді біріктіреді:
- Қазақстанның ұлттық құндылықтары мен мәдени мұрасын;
- «Адал азамат» тәрбие жүйесін;
- спорттық-сауықтыру қызметін;
- заманауи ойын және команда құру технологияларын;
- шығармашылық және көркем-эстетикалық дамуды;
- туристік-өлкетану қызметін;
- экологиялық тәрбиені;
- soft skills және эмоционалдық интеллектті дамытуды;
- көшбасшылық және коммуникативтік тәжірибелерді;
- цифрлық сауаттылық пен медиамәдениет элементтерін;
- кәсіби бағдар және жобалық қызметті;
- заманауи тәрбиелік және интерактивті технологияларды;
- қауіпсіз және салауатты өмір салты тәжірибелерін;
- балалардың бастамашылдығы мен әлеуметтік белсенділігін дамытуды.
Бағдарламаның бірегейлігі интеграцияда көрінеді:
«Ұлттық құндылықтар + шығармашылық + денсаулық + көшбасшылық + технологиялар + тұлғаны дамыту».
Бағдарлама бала төмендегідей тұлғаға айналатын тәрбиелік ортаның заманауи моделін құруға бағытталған:
- ұжымдық қызметтің белсенді қатысушысы;
- ұлттық құндылықтарды тасымалдаушы;
- бастамашыл әрі жауапты тұлға;
- шығармашылық, әлеуметтік және экологиялық жобалардың қатысушысы;
- ынтымақтастық жасай алатын және шешім қабылдай алатын команда мүшесі;
- қазіргі қоғамдағы өмірге дайын тұлға.
Бағдарламада ерекше назар мыналарға аударылады:
- құрмет мәдениетін қалыптастыруға;
- патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті дамытуға;
- дене және эмоционалдық денсаулықты нығайтуға;
- балалар бастамасын қолдауға;
- шығармашылық әлеуетті дамытуға;
- адалдық, еңбек және ынтымақтастық мәдениетін қалыптастыруға;
- экологиялық сананы тәрбиелеуге;
- әрбір бала үшін қауіпсіз және қолдаушы орта құруға.
Бағдарламаның маңызды ерекшелігі — балалар демалысының дәстүрлі түрлерін тәрбиелік және білім беру қызметінің заманауи форматтарымен ұштастыру: квесттермен; шығармашылық зертханалармен; спорттық челлендждермен; медиа және digital-белсенділіктермен; зияткерлік ойындармен; тақырыптық фестивальдермен; жобалық шеберханалармен; командалық жарыстармен; туристік және экологиялық тәжірибелермен.
Бағдарлама Қазақстан Республикасының белсенді, дені сау, шығармашыл, жауапты және патриоттық рухтағы азаматтары — «Bolashak» ұрпағын қалыптастыруға бағытталған.
2-бөлім. Глоссарий
- Ұйымдастыру кезеңі — қатысушылардың танысуына, жасақтарды қалыптастыруға, лагерь ережелерін қабылдауға, жайлы және қауіпсіз қарым-қатынас ортасын құруға бағытталған ауысымның бастапқы кезеңі.
- Тәрбиелік қызмет — қатысушылардың тұлғалық қасиеттерін, мінез-құлық мәдениетін, азаматтық жауапкершілігін және құндылық бағдарларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар мен педагогикалық тәжірибелер жүйесі.
- Уақытша балалар ұжымы — ауысым кезеңінде ортақ қызметпен, қарым-қатынаспен және ортақ мақсаттармен біріктірілген балалар мен жасөспірімдер тобы.
- Балалардың өзін-өзі басқаруы — жасөспірімдерді шешім қабылдауға, іс-шараларды ұйымдастыруға және бастамашылдықты дамытуға тартуға негізделген ауысым қатысушыларының қызметін ұйымдастыру нысаны.
- Digital detox (цифрлық детокс) — ақпараттық жүктемені азайту, тірі қарым-қатынасты дамыту және эмоционалдық жеңілдеу мақсатында цифрлық құрылғыларды пайдалануды уақытша шектеу.
- Команда құру — қатысушылардың ынтымақтастығын, сенімін, өзара көмегін және тиімді өзара әрекеттестігін дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- Коммуникативтік дағдылар — тиімді қарым-қатынас жасау, өзара әрекеттесу, ынтымақтастық және жанжалды жағдайларды конструктивті шешу қабілеттері.
- Көшбасшылық — топ қызметін ұйымдастыру, шешім қабылдау, бастама таныту және бірлескен қызмет үшін жауапкершілік алу қабілеті.
- Медиасауаттылық — ақпарат пен медиаконтентті талдау, сыни бағалау және қауіпсіз пайдалану қабілеті.
- Бағдарламаны іске асыру мониторингі — Бағдарламаны іске асыру барысында тәрбиелік, білім беру және сауықтыру қызметінің тиімділігін бақылау, талдау және бағалау жүйесі.
- Ұлттық ойындар — дене қасиеттерін, командалық өзара әрекеттестікті дамытуға және халықтың мәдени мұрасына баулуға бағытталған дәстүрлі қазақ ойындары мен сайыстары.
- Білім беру-сауықтыру бағдарламасы — лагерь ауысымы жағдайында кәмелетке толмағандардың демалысын, сауығуын, тәрбиесін, оқуы мен дамуын ұйымдастыруға бағытталған іс-шаралар кешені.
- Outdoor-белсенділіктер — ашық ауада өткізілетін, спорттық, туристік, ойын және командалық қызмет түрлерін қамтитын іс-шаралар.
- Патриоттық тәрбие — Отанға, Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне және ұлттық құндылықтарына құрмет қалыптастыруға бағытталған қызмет.
- Педагогикалық сүйемелдеу — педагог қызметкерлер тарапынан қатысушыларды қолдау жүйесі, ол жасөспірімдердің дамуын, бейімделуін және эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз етеді.
- Жобалық қызмет — қатысушылар өз идеяларын, бастамаларын және командалық жобаларын әзірлеп, іске асыратын қызметті ұйымдастыру нысаны.
- Психологиялық қауіпсіз орта — қатысушылардың эмоционалдық жайлылығын, құрметті қарым-қатынасты және баланың тұлғасын қолдауды қамтамасыз ететін болу жағдайлары.
- Рефлексия — қызмет барысында алынған өз эмоцияларын, әсерлерін, жетістіктерін және тәжірибесін қатысушылардың талдауы.
- Soft skills (икемді дағдылар) — қарым-қатынас, көшбасшылық, өзін-өзі ұйымдастыру, сыни ойлау, командалық жұмыс және эмоционалдық интеллекттің әмбебап дағдылары.
- Әлеуметтену — жасөспірімнің ұжым мен қоғамдағы қарым-қатынас, өзара әрекеттесу және мінез-құлық нормаларын меңгеру процесі.
- Спорттық-сауықтыру қызметі — дене денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- Тақырыптық ауысым — лагерьдің ортақ идеямен, мазмұнмен және іс-шаралар жүйесімен біріктірілген белгілі бір тәрбиелік және білім беру тұжырымдамасын іске асыру кезеңі.
- Тимбилдинг — ұжымды біріктіруге және ынтымақтастықты дамытуға бағытталған командалық өзара әрекеттестіктің интерактивті нысандары.
- Тренинг — қарым-қатынас, көшбасшылық, өзін-өзі реттеу және өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға бағытталған белсенді оқыту нысаны.
- Эмоционалдық интеллект — өз эмоциялары мен айналадағылардың эмоцияларын түсіну, эмоционалдық күйлерді басқару және тиімді өзара әрекеттестік құру қабілеті.
- Экологиялық мәдениет — қоршаған ортаға саналы және жауапты көзқарас, экологиялық сауатты мінез-құлық пен табиғатқа ұқыпты қарауды қалыптастыру.
- Салауатты өмір салты (СӨС) — адамның дене және психоэмоционалдық денсаулығын сақтау мен нығайтуға бағытталған құндылықтар мен әдеттер жүйесі
3-бөлім. Бағыттылығы және тақырыптары
Бағдарламаның бейіндік бағыттылығы
«Bolashak Generation: мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасы ұлттық тәрбиені, шығармашылық дамуды, спорттық-сауықтыру қызметін, заманауи білім беру тәсілдерін және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыруды біріктіретін кешенді әлеуметтік-педагогикалық, тәрбиелік және білім беру-сауықтыру бағыттылыққа ие.
Бағдарламаның негізі — төмендегідей қазіргі бала мен жасөспірім тұлғасын қалыптастыру идеясы:
- Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін құрметтейді;
- бастамашылдық пен жауапкершілік танытады;
- командада жұмыс істей алады;
- салауатты өмір салтын ұстанады;
- шығармашылық және жобалық ойлауға қабілетті;
- цифрлық мәдениет және ақпараттық ортадағы қауіпсіз мінез-құлық негіздерін меңгерген;
- коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттерге ие.
Бағдарлама мазмұны бірнеше өзара байланысты бағыттарды біріктіреді: азаматтық-патриоттық тәрбие; рухани-адамгершілік даму; экологиялық тәрбие; көркем-эстетикалық даму; дене шынықтыру-сауықтыру бағыты; туристік-өлкетану қызметі; медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамыту; soft skills және эмоционалдық интеллектті дамыту; кәсіби бағдар және жобалық қызмет.
Бағдарлама тәрбиелік, білім беру, спорттық, ойын, шығармашылық, зерттеу және сауықтыру қызметін біріктіріп, балалар сауықтыру лагері жағдайында балалар мен жасөспірімдер үшін заманауи дамытушы орта қалыптастырады. Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбиелік негізі ретінде Қазақстан Республикасының адал, жауапты, еңбекқор, бастамашыл және патриоттық рухтағы азаматын қалыптастыруға бағытталған «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының құндылықтары алынады.
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны демалыс, сауықтыру, шығармашылық, спорт, ұлттық мәдениет және заманауи білім беру тәжірибелерін ұштастыру арқылы баланың тұлғасын жан-жақты дамыту тұжырымдамасы төңірегінде құрылған.
Әрбір тақырыптық ауысымның өзіндік тәрбиелік және дамытушы бағыты бар, ол балаларға қабілеттерін ашуға, жаңа әлеуметтік тәжірибе алуға, қарым-қатынас, көшбасшылық, шығармашылық және дербестік дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.
№1 ауысым «Bolashak Start»
Ауысым балаларды лагерь ортасына бейімдеуге, достық атмосфера қалыптастыруға, командалық өзара әрекеттесу, коммуникация және көшбасшылық дағдыларын дамытуға бағытталған.
Ауысым аясында команда құру ойындары, квесттер, шығармашылық танысулар, көшбасшылық тренингтер, спорттық іс-шаралар, жасақішілік белсенділіктер іске асырылады.
№2 ауысым «Ұлы дала мұрасы»
Ауысым Қазақстанның тарихын, мәдениетін, дәстүрлерін және рухани мұрасын зерделеуге арналған. Қатысушылар ұлттық дәстүрлермен, қазақ ойындарымен, халық өнерімен, мәдениет пен тұрмыспен, Ұлы дала тарихымен танысады. Ауысым мазмұны этнофестивальдер, шығармашылық шеберханалар, ұлттық ойындар, әдеби және музыкалық кештер, театрландырылған қойылымдар, туристік-өлкетану іс-шаралары арқылы іске асырылады.
№3 ауысым «Eco Bolashak»
Ауысым экологиялық сананы, табиғатқа ұқыпты қарау мәдениетін және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыруға бағытталған. Ауысым аясында экологиялық акциялар, квесттер, шеберлік сабақтары, зерттеу тапсырмалары, эко-жобалар, туристік және табиғаттану іс-шаралары өткізіледі. Қоршаған ортаны қорғау мәселелерінде экологиялық ойлауды дамытуға және белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға ерекше назар аударылады.
№4 ауысым «Sport Energy»
Ауысым дене денсаулығын нығайтуға, спортты, белсенді өмір салтын және командалық рухты танымал етуге бағытталған. Бағдарламаға спорттық жарыстар, туристік белсенділіктер, кедергілер жолақтары, командалық ойындар, футбол, волейбол және баскетбол бойынша жарыстар, өзін-өзі қорғау сабақтары, скалодром мен экстрим-парктегі іс-шаралар енгізілген. Ауысым төзімділікті, тәртіпті, жауапкершілікті және командада өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
№5 ауысым «Media & Creative Camp»
Ауысым шығармашылық қабілеттерді, медиамәдениетті, актерлік шеберлікті және өзін-өзі білдірудің заманауи нысандарын дамытуға бағытталған. Қатысушылар медиашығармашылық негіздерін, фото және бейнетүсірілімді, блогингті, сахналық шеберлікті, би және музыкалық шығармашылықты, digital-коммуникация негіздерін меңгереді. Ауысым аясында шығармашылық зертханалар, медиа-жобалар, театрландырылған қойылымдар, би фестивальдері, видеоконтент конкурстары, шығармашылық шоу-бағдарламалар ұйымдастырылады.
№6 ауысым «Skills of Future»
Ауысым XXI ғасыр дағдыларын: көшбасшылықты, жобалық ойлауды, қаржылық сауаттылықты, кәсіпкерлік құзыреттерді, кәсіби бағдарды және цифрлық мәдениетті дамытуға бағытталған. Ауысым аясында жобалық шеберханалар, зияткерлік ойындар, кәсіби бағдар кездесулері, бизнес-ойындар, soft skills тренингтері, қаржылық сауаттылық сабақтары, командалық жобалар мен презентациялар іске асырылады. Ауысым бастамашылдықты, дербестікті және болашақ кәсіби өзін-өзі анықтауға дайындықты дамытуға ықпал етеді.
Бағдарламаның өзектілігін негіздеу
Бағдарламаның өзектілігі тез өзгеріп жатқан қоғам жағдайында балалар мен жасөспірімдердің толыққанды дамуын қамтамасыз ететін заманауи тәрбиелік және сауықтыру ортасын құру қажеттілігімен айқындалады.
Қазіргі балалар мен жасөспірімдер жоғары ақпараттық жүктемеге, тірі қарым-қатынас тапшылығына, қозғалыс белсенділігінің төмендеуіне, эмоционалдық шиеленіске, қарым-қатынас пен өзін-өзі жүзеге асыру үшін қауіпсіз орта қажеттілігіне тап болады.
Осы жағдайларда төмендегілерді біріктіретін бағдарламалар ерекше маңызға ие:
- демалыс пен сауықтыруды;
- тәрбие мен әлеуметтенуді;
- шығармашылық қабілеттерді дамытуды;
- құндылық бағдарларын қалыптастыруды;
- дене белсенділігін;
- қарым-қатынас және ынтымақтастық дағдыларын дамытуды.
«Bolashak Generation: мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасы баланың тұлғасын «Адал азамат» бағдарламасының құндылықтарына және қоғамның заманауи сұраныстарына сәйкес қалыптастыруға бағытталған.
Бағдарлама ықпал етеді:
- ұлттық бірегейлікті нығайтуға;
- Қазақстан тарихы мен мәдениетіне құрмет тәрбиелеуге;
- экологиялық мәдениетті қалыптастыруға;
- көшбасшылық пен бастамашылдықты дамытуға;
- soft skills және эмоционалдық интеллектті дамытуға;
- дене және психологиялық денсаулықты нығайтуға;
- цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға.
Интерактивті, ойын, жобалық, шығармашылық және спорттық жұмыс нысандарын пайдалану тәрбие процесін әртүрлі жас санатындағы балалар үшін неғұрлым заманауи, тәжірибеге бағдарланған және қызықты етеді.
Бағдарлама бала демалып, сауыға алатын; өз қабілеттерін аша алатын; жаңа әлеуметтік тәжірибе жинақтайтын; ұжымда жұмыс істеуді үйренетін; бастама танытатын; өзіне және өз мүмкіндіктеріне сенімділігін дамытатын жағдайлар жасайды.
Нысаналы аудиторияның сипаттамасы
Бағдарлама 8 жастан 15 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарлама мазмұнын әзірлеу кезінде әртүрлі жас санатындағы балалардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері ескеріледі.
Кіші жас тобындағы балаларға (8–11 жас) тән:
- ойын әрекетіне жоғары қажеттілік;
- эмоционалдық қабылдағыштық;
- шығармашылық өзін-өзі білдіруге ұмтылыс;
- қолдау мен мойындауға қажеттілік;
- коммуникативтік дағдылардың белсенді дамуы.
Үлкен жас тобындағы жасөспірімдерге (12–15 жас) тән:
- дербестікке ұмтылыс;
- өзін-өзі жүзеге асыру қажеттілігі;
- көшбасшылық пен әлеуметтік белсенділікке қызығушылық;
- сыни ойлаудың дамуы;
- құрдастарымен қарым-қатынасқа қажеттілік;
- болашақ кәсіби қызметке қызығушылық.
Бағдарлама қызығушылықтары, қабілеттері және дайындық деңгейі әртүрлі балаларға бағытталған.
Бағдарламаның жаңалығы және айрықша ерекшеліктері
Бағдарламаның жаңалығы заманауи тәрбиелік тәсілдерді, ұлттық құндылықтарды, спорттық-сауықтыру тәжірибелерін, жобалық қызметті және XXI ғасыр дағдыларын дамыту технологияларын бірыңғай білім беру-сауықтыру ортасына интеграциялауда көрінеді.
Бағдарламаның ерекшелігі: балалар демалысының дәстүрлі түрлерін заманауи интерактивті тәрбие технологияларымен ұштастыру; «Адал азамат» бағдарламасының құндылықтарын балалардың практикалық қызметі арқылы іске асыру; спортты, шығармашылықты, экологияны, көшбасшылықты және жобалық қызметті интеграциялау; ойын, командалық және квест технологияларын пайдалану; балалардың бастамашылдығы мен әлеуметтік белсенділігін дамыту; қызығушылықтар бойынша академиялар мен шығармашылық бағыттар жүйесін құру.
Бағдарламаның маңызды ерекшелігі — заманауи білім беру тәсілдерін тірі қарым-қатынас, командалық өзара әрекеттесу, ұлттық ойындар, шығармашылық іс-шаралар және белсенді демалыс тәжірибелерімен ұштастыру.
Бағдарлама soft skills, эмоционалдық интеллектті, көшбасшылық қасиеттерді, медиасауаттылықты, жауапкершілікті, бастамашылдықты, салауатты өмір салты мәдениетін, ынтымақтастық және коммуникация дағдыларын дамытуға бағытталған.
Бағдарлама Қазақстан Республикасының белсенді, дені сау, шығармашыл, жауапты және патриоттық рухтағы азаматтары — «Bolashak» ұрпағын қалыптастыруға бағытталған заманауи тәрбиелік орта жасайды.
4-бөлім. Мақсат, міндеттер, күтілетін нәтижелер
Бағдарламаның мақсаты
Ұлттық құндылықтарды, «Адал азамат» тәрбие жүйесін, заманауи білім беру тәсілдерін, спорттық-сауықтыру қызметін және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру тәжірибелерін интеграциялау арқылы балалар мен жасөспірімдердің толыққанды демалысын, сауығуын, шығармашылық, зияткерлік, спорттық және тұлғалық әлеуетін дамытуды қамтамасыз ететін заманауи білім беру-сауықтыру және тәрбиелік орта құру.
Бағдарлама Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін құрметтеуге; көшбасшылық қасиеттер мен дербестік танытуға; ұжымда тиімді өзара әрекеттесуге; салауатты өмір салтын ұстануға; цифрлық технологияларды қауіпсіз және жауапты пайдалануға; шығармашылық және жобалық ойлау танытуға; қоғамдық маңызы бар және жасампаз қызметке қатысуға қабілетті белсенді, жауапты, бастамашыл және патриоттық рухтағы тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған.
Бағдарламаның міндеттері
Бағдарламаның міндеттері тәрбиелік, білім беру, шығармашылық және сауықтыру модульдері арқылы іске асырылады.
Тәрбиелік міндеттер
- ұлттық бірегейлікті қалыптастыру, Қазақстан Республикасының тарихына, мәдениетіне, мемлекеттік рәміздеріне, дәстүрлері мен рухани құндылықтарына құрмет көрсету;
- «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының құндылықтарын ынтымақтастық, жауапкершілік, бастамашылдық, адалдық және құрмет тәжірибелері арқылы іске асыру;
- азаматтық жауапкершілікті, қарым-қатынас мәдениетін, толеранттылықты, айналадағыларға құрметпен қарауды және конструктивті өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру;
- көшбасшылық қасиеттерді, дербестікті, әлеуметтік белсенділікті және командалық жұмыс дағдыларын дамыту;
- экологиялық сананы, табиғат пен қоршаған ортаға ұқыпты қарау мәдениетін қалыптастыру;
- тұрмыста, қоғамда, табиғи және цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу.
Білім беру міндеттері
- балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және тұлғалық дамуы үшін жағдай жасау;
- коммуникативтік дағдыларды, эмоционалдық интеллектті, сыни және креативті ойлауды дамыту;
- медиасауаттылықты, цифрлық мәдениетті және ақпараттық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамыту;
- жобалық, зерттеу, шығармашылық және танымдық қызметке қызығушылық қалыптастыру;
- заманауи технологияларға, медиашығармашылыққа, коммуникацияның цифрлық форматтарына және инновациялық білім беру тәжірибелеріне қызығушылықты дамыту;
- қаржылық сауаттылықтың, кәсіби бағдардың, кәсіпкерлік және жобалық ойлаудың базалық дағдыларын қалыптастыру;
- академиялар, үйірмелер, шеберханалар және шығармашылық-спорттық бірлестіктер жүйесі арқылы қатысушылардың қабілеттерін ашуға жағдай жасау.
Сауықтыру міндеттері
- кәмелетке толмағандардың дене және психоэмоционалдық денсаулығын нығайту үшін жағдай жасау;
- салауатты өмір салтына, тұрақты дене белсенділігіне және күн тәртібін сақтауға орнықты ынта қалыптастыру;
- спорттық, туристік және ойын іс-шаралары арқылы дене қасиеттерін, төзімділікті, қимыл-қозғалыс үйлесімділігін және қозғалыс белсенділігін дамыту;
- белсенді демалысты, шығармашылық қызметті және позитивті қарым-қатынасты ұйымдастыру арқылы балалардың эмоционалдық әл-ауқатын нығайту;
- тірі қарым-қатынас, outdoor-белсенділіктер және командалық өзара әрекеттесу тәжірибелері арқылы эмоционалдық шиеленістің, интернет-тәуелділіктің және ақпараттық шамадан тыс жүктеменің алдын алу;
- қатысушылардың лагерьде болуына қауіпсіз, психологиялық жайлы және санитариялық-гигиеналық жағдайларды қамтамасыз ету.
Бағдарламаны іске асырудың күтілетін нәтижелері
Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде мынадай нәтижелерге қол жеткізу көзделеді:
қатысушылардың 100%-ы тақырыптық ауысымдар аясында тәрбиелік, білім беру, спорттық-сауықтыру және бос уақыт қызметімен қамтылады;
қатысушылардың кемінде 95%-ы лагерьдің шығармашылық, спорттық, зияткерлік, командалық және мәдени-бос уақыт іс-шараларына қатысады;
қатысушылардың кемінде 90%-ы спорттық-сауықтыру іс-шараларына, қимылды ойындарға, туристік белсенділіктерге, ұлттық және командалық спорт түрлеріне тартылады;
қатысушылардың кемінде 85%-ы қозғалыс белсенділігі деңгейінің, дене шынықтыруға және салауатты өмір салтына қызығушылықтың артқанын көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 85%-ы азаматтық-патриоттық, мәдени-танымдық және ұлттық-тәрбиелік бағыттағы іс-шараларға тартылады;
қатысушылардың кемінде 85%-ы Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне және ұлттық құндылықтарына құрмет қалыптастыруда оң динамика көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 80%-ы жобалық, зерттеу, экологиялық, шығармашылық және әлеуметтік маңызы бар қызметке қатысады;
қатысушылардың кемінде 80%-ы академиялар, үйірмелер, шеберханалар және білім беру интенсивтері жұмысына тартылады;
қатысушылардың кемінде 75%-ы шығармашылық, зерттеу, командалық немесе әлеуметтік жобаларды қорғауға қатысады;
қатысушылардың кемінде 90%-ы коммуникативтік дағдылардың, қарым-қатынас мәдениеті мен ұжымдағы өзара әрекеттестіктің дамуында оң динамика көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 85%-ы дербестік, бастамашылдық, көшбасшылық қасиеттер және жауапкершілік деңгейін арттырады;
қатысушылардың кемінде 80%-ы ынтымақтастық, бірлесіп шешім қабылдау және командалық жұмыс дағдыларын жақсартады;
қатысушылардың кемінде 85%-ы уақытша балалар ұжымы жағдайында эмоционалдық жай-күйдің, бейімделудің және психологиялық жайлылықтың оң динамикасын көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 80%-ы экологиялық мәдениет пен қоршаған ортаға жауапты көзқарас деңгейін арттырады;
қатысушылардың кемінде 80%-ы медиасауаттылық, цифрлық мәдениет және ақпараттық ортадағы қауіпсіз мінез-құлықтың базалық дағдыларын меңгереді;
қатысушылардың және олардың ата-аналарының кемінде 95%-ы тақырыптық ауысымдар мазмұнына, іс-шаралардың ұйымдастырылуына және лагерьде болу жағдайларына қанағаттанады;
қатысушылардың 100%-ы қауіпсіз болу жағдайларымен, медициналық сүйемелдеумен, психологиялық-педагогикалық қолдаумен және толыққанды демалыс пен сауықтыру үшін жағдайлармен қамтамасыз етіледі.
5-бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
«БОЛАШАҚ» лагері Бағдарламасын іске асыру екі өзара байланысты модуль арқылы жүзеге асырылады: «Білім беру-тәрбиелік модуль» және «Сауықтыру модулі».
Модульдер қатысушылардың күнделікті қызметіне кіріктіріліп, жасөспірім тұлғасының кешенді дамуын қамтамасыз етеді, тәрбиелік, білім беру, шығармашылық, спорттық, әлеуметтік маңызды және сауықтыру қызметін ұштастырады.
Модульдердің мазмұны кәмелетке толмағандардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін, ауысымдардың тақырыптық бағытын, қауіпсіз білім беру ортасының қағидаттарын және заманауи тәрбиелік тәсілдерді ескере отырып іске асырылады. Бағдарлама «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының құндылықтарын іске асыруға және Қазақстан Республикасының жауапты, бастамашыл, білімді, патриот әрі әлеуметтік белсенді заманауи жасөспірім тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.
- Білім беру-тәрбиелік модуль
Білім беру-тәрбиелік модуль қатысушылардың ұлттық бірегейлігін, азаматтық жауапкершілігін, көшбасшылық қасиеттерін, коммуникативтік мәдениетін, XXI ғасыр дағдыларын, шығармашылық және зияткерлік әлеуетін дамытуға бағытталған.
Модуль мазмұны ұлттық құндылықтарды, заманауи тәрбие технологияларын, жобалық тәсілді, медиасауаттылықты, кәсіби бағдарды, шығармашылық дамуды, салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениетін біріктіруге негізделген.
Білім беру-тәрбиелік модуль келесі нысандар арқылы іске асырылады:
- тәрбиелік іс-шаралар;
- жобалық шеберханалар;
- тренингтер;
- шығармашылық студиялар;
- зияткерлік ойындар;
- кәсіби бағдар алаңдары;
- медиа және digital-белсенділіктер;
- командалық жобалар;
- пікірталас клубтары;
- спорттық-танымдық бағдарламалар;
- ұлттық және мәдени іс-шаралар.
Модуль аясында келесі қызмет бағыттарын іске асыру көзделеді.
«Адал азамат» бағыты
Бағыт адамгершілік құндылықтарды, азаматтық жауапкершілікті, үлкендерге құрметті, қарым-қатынас мәдениетін, Қазақстан Республикасының заңдары мен дәстүрлерін құрметтеуді қалыптастыруға бағытталған.
Бағыт аясында тәрбие сағаттары, пікірталас алаңдары, жағдаяттық ойындар, қарым-қатынас мәдениеті бойынша тренингтер, игі істер жобалары, волонтерлік бастамалар, командалық іс-шаралар, әлеуметтік жауапкершілік акциялары, адалдық, құрмет және әділдік қалыптастыруға арналған интерактивтер өткізіледі.
«Болашақ көшбасшысы» бағыты
Бағыт көшбасшылық қасиеттерді, бастамашылдықты, дербестікті және командалық өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға байланысты.
Бағыт аясында көшбасшылық тренингтер, команда құру ойындары, коммуникация бойынша практикумдар, іскерлік ойындар, жобалық сессиялар, зияткерлік challenges, өзін-өзі басқару алаңдары, бастамалар конкурстары, командалық квесттер, жобалар презентациялары ұйымдастырылады.
«Болашақ мамандықтары» бағыты
Бағыт заманауи мамандықтарға, болашақ дағдыларына, кәсіпкерлікке және кәсіби өзін-өзі анықтауға қызығушылықты дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына кәсіби бағдар тренингтері, мамандық өкілдерімен кездесулер, іскерлік ойындар, startup-практикумдар, мастер-кластар, қаржылық сауаттылық бойынша интерактивтер, жобалық зертханалар, soft skills практикумдары, мансаптық ойындар, зияткерлік марафондар кіреді.
«Media & Safe» бағыты
Бағыт медиасауаттылықты, цифрлық мәдениетті және ақпараттық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамытуға байланысты.
Бағыт аясында медиа-шеберханалар, цифрлық қауіпсіздік бойынша практикумдар, медиасауаттылық тренингтері, фото және бейнеконтент жасау, storytelling-алаңдар, подкаст-студиялар, медиажобалар конкурстары, «Факт немесе фейк» интерактивтері, командалық медиа-квесттер, цифрлық этика бойынша сабақтар өткізіледі.
«Ұлттық мұра» бағыты
Бағыт Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне және рухани мұрасына қызығушылықты дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына ұлттық ойындар, этномәдени кештер, шығармашылық шеберханалар, зияткерлік викториналар, ұлттық мәдениет фестивальдері, музыкалық және би бағдарламалары, storytelling-алаңдар, дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды зерделеу, тақырыптық квесттер, патриоттық бағыттағы іс-шаралар енгізіледі.
«Шығармашылық шеберхана» бағыты
Бағыт қатысушылардың шығармашылық қабілеттерін, креативті ойлауын және өзін-өзі танытуын дамытуға байланысты.
Бағыт аясында арт-шеберханалар, вокал және би студиялары, театрландырылған қойылымдар, таланттар конкурстары, шығармашылық challenges, фестивальдер, көркем мастер-кластар, жасақ кеңістіктерін безендіру, шығармашылық жобалар, кешкі шоу-бағдарламалар ұйымдастырылады.
«Эко әлем» бағыты
Бағыт экологиялық мәдениетті және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыруға бағытталған.
Бағыт аясында экологиялық акциялар, outdoor-іс-шаралар, туристік серуендер, эко-квесттер, табиғатты зерттеу тапсырмалары, командалық экологиялық жобалар, аумақты абаттандыру акциялары, экологиялық әдеттер шеберханалары, экологиялық интерактивтер, «Таза Қазақстан» тұжырымдамасы аясындағы іс-шаралар өткізіледі.
«Team Camp» бағыты
Бағыт ынтымақтастық, достық, өзара көмек және ұжымдық өзара әрекет мәдениеті дағдыларын дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына тимбилдингтер, командалық ойындар, спорттық эстафеталар, outdoor-квесттер, сенім ойындары, коммуникативтік тренингтер, кешкі «алау» кездесулері, рефлексиялық кездесулер, ойын бағдарламалары, достық турнирлер кіреді.
Білім беру-тәрбиелік модульді іске асыру кестесі
|
Бағыт |
Қызмет мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Күтілетін нәтиже |
|
«Адал азамат» |
Азаматтық және адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру |
Тәрбие сағаттары, акциялар, тренингтер |
Жауапкершілік пен азаматтық ұстанымды дамыту |
|
«Болашақ көшбасшысы» |
Көшбасшылық пен коммуникацияны дамыту |
Тимбилдингтер, іскерлік ойындар, жобалар |
Көшбасшылық қасиеттерді дамыту |
|
«Болашақ мамандықтары» |
Кәсіби бағдар және XXI ғасыр дағдылары |
Практикумдар, мастер-кластар, ойындар |
Кәсіби мотивацияны қалыптастыру |
|
«Media & Safe» |
Медиасауаттылық және цифрлық қауіпсіздік |
Медиажобалар, интерактивтер, тренингтер |
Медиамәдениетті дамыту |
|
«Ұлттық мұра» |
Ұлттық тәрбие және дәстүрлер |
Фестивальдер, квесттер, ұлттық ойындар |
Ұлттық бірегейлікті қалыптастыру |
|
«Шығармашылық шеберхана» |
Шығармашылық әлеуетті дамыту |
Конкурстар, студиялар, фестивальдер |
Креативтілікті дамыту |
|
«Эко әлем» |
Экологиялық тәрбие |
Эко-акциялар, outdoor-практикалар |
Экологиялық мәдениетті дамыту |
|
«Team Camp» |
Командалық өзара әрекет |
Ойындар, тренингтер, тимбилдинг |
Ынтымақтастықты дамыту |
- Сауықтыру модулі
Сауықтыру модулі қатысушылардың физикалық және психоэмоциялық денсаулығын нығайтуға, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға және лагерьде қауіпсіз, эмоциялық жайлы орта құруға бағытталған.
Модуль мазмұны қозғалыс белсенділігін, демалысты, эмоциялық босаңсуды, жанды қарым-қатынасты, спорттық қызметті, таза ауада болуды, профилактикалық және сауықтыру іс-шараларын ұтымды үйлестіруге бағытталған.
Сауықтыру модулі қамтиды:
- таңертеңгі гимнастика;
- спорттық ойындар;
- outdoor-іс-шаралар;
- туристік белсенділіктер;
- ұлттық спорттық ойындар;
- wellness-практикалар;
- эмоциялық босаңсу іс-шаралары;
- коммуникативтік тренингтер;
- СӨС бойынша іс-шаралар;
- digital detox практикалары.
«Healthy Life» бағыты
Бағыт салауатты өмір салтының тұрақты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
Бағыт аясында таңғы жаттығу, спорттық жарыстар, би сергітулері, фитнес-үзілістер, СӨС бойынша әңгімелер, тамақтану мәдениеті бойынша интерактивтер, профилактикалық іс-шаралар, wellness-бағдарламалар, outdoor-белсенділіктер, спорттық фестивальдер өткізіледі.
«Sport & Nomad Games» бағыты
Бағыт төзімділікті, үйлесімділікті, күшті және командалық өзара әрекетті дамытуға бағытталған ұлттық, спорттық және командалық ойындарды қамтиды.
Бағдарламаға спорттық эстафеталар, жарыстар, ұлттық ойындар, асық ату, тоғызқұмалақ, арқан тарту, outdoor-квесттер, спорттық бағдарлау, туристік маршруттар, командалық өзара әрекет ойындары кіреді.
«Emotion Balance» бағыты
Бағыт қатысушылардың эмоциялық әл-ауқатын қолдауға және психологиялық қауіпсіз орта қалыптастыруға байланысты.
Бағыт аясында коммуникативтік тренингтер, арт-терапиялық практикалар, эмоциялық босаңсу ойындары, кешкі рефлексиялар, сенім жаттығулары, эмоциялық интеллект практикумдары, қолдау кездесулері, психологиялық ойындар, шығармашылық кештер, бейімделу кезеңінің іс-шаралары өткізіледі.
«Digital Detox» бағыты
Бағыт ақпараттық жүктемені төмендетуге және жанды қарым-қатынас мәдениетін дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына offline-day, outdoor-ойындар, шығармашылық кештер, үстел ойындары, командалық белсенділіктер, жанды қарым-қатынас, кешкі «алау» кездесулері, рефлексиялық кездесулер, коммуникативтік практикалар кіреді.
Сауықтыру модулін іске асыру кестесі
|
Бағыт |
Қызмет мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Күтілетін нәтиже |
|
«Healthy Life» |
СӨС мәдениетін қалыптастыру |
Жаттығулар, жарыстар, wellness-практикалар |
Денсаулықты нығайту |
|
«Sport & Nomad Games» |
Қозғалыс белсенділігін дамыту |
Ұлттық ойындар, эстафеталар, турнирлер |
Физикалық белсенділікті дамыту |
|
«Emotion Balance» |
Эмоциялық әл-ауқатты қолдау |
Тренингтер, арт-терапия, рефлексия |
Психологиялық жайлылықты қалыптастыру |
|
«Digital Detox» |
Цифрлық жүктемені төмендету |
Offline-белсенділіктер, outdoor-іс-шаралар |
Жанды қарым-қатынасты дамыту |
Модульдерді ауысым мазмұнына кіріктіру
Білім беру-тәрбиелік және сауықтыру модульдері өзара байланыста іске асырылады және бүкіл ауысым бойы бірін-бірі толықтырады.
Білім беру қызметі белсенді демалыспен, спорттық іс-шаралармен, шығармашылық бағдарламалармен, ұлттық ойындармен және коммуникативтік практикалармен ұштасады, бұл зияткерлік, эмоциялық және физикалық жүктеменің теңгерімін қамтамасыз етеді.
Модульдерді кіріктіру ұлттық бірегейлікті қалыптастыруға, көшбасшылық және коммуникативтік қасиеттерді дамытуға, физикалық және эмоциялық денсаулықты нығайтуға, XXI ғасыр дағдыларын дамытуға, жасөспірімдердің табысты әлеуметтенуіне, «Адал азамат» тұлғасын қалыптастыруға ықпал етеді.
«Болашақ» лагерінің тақырыптық ауысымдарын іске асыру жоспары
№1 ауысым «Болашақ Start»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Bolashak Start» |
Қатысушылардың келуі, танысу, қауіпсіздік нұсқамалары, жасақтарды қалыптастыру, бейімделу ойындары. |
|
2 |
«Біз біргеміз» |
Команда құру тренингтері, спорттық ойындар, жасақтардың шығармашылық таныстырылымдары. |
|
3 |
«Сенім аумағы» |
Психологиялық ойындар, қарым-қатынас және өзара әрекет мәдениетін дамыту. |
|
4 |
«Көшбасшы time» |
Көшбасшылық тренингтер, бастамашылдық пен жауапкершілікті дамыту. |
|
5 |
«Creative Lab» |
Шығармашылық шеберханалар, арт және медиа-белсенділіктер. |
|
6 |
«Nomad Games» |
Ұлттық ойындар, спорттық жарыстар, outdoor-квесттер. |
|
7 |
«Адал азамат» |
Құндылықтар мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Open Idea» |
Жобалық және зияткерлік белсенділіктер, командалық идеяларды қорғау. |
|
9 |
«Бірлік Fest» |
Командалық іс-шаралар, қорытындылау, ауысым рефлексиясы. |
|
10 |
«Жаңа ұрпақ» |
Ауысымды жабу, марапаттау, мерекелік бағдарлама. |
№2 ауысым «Ұлы дала мұрасы»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Ұлы далаға саяхат» |
Қатысушылармен танысу және ауысым тақырыбына ену. |
|
2 |
«Тарих әлемі» |
Қазақстан тарихы мен мәдениеті бойынша интерактивті сабақтар. |
|
3 |
«Бірлік алаңы» |
Ұжымды біріктіруге арналған командалық ойындар мен жаттығулар. |
|
4 |
«Мұра коды» |
Тарихи квесттер және зияткерлік жарыстар. |
|
5 |
«Ұлттық өнер» |
Шығармашылық шеберханалар және ұлттық өнер. |
|
6 |
«Nomad Route» |
Outdoor-квесттер, туристік маршруттар және ұлттық ойындар. |
|
7 |
«Рухани құндылықтар» |
Рухани-адамгершілік құндылықтар бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«History Project» |
Шығармашылық және зерттеу жобаларын жасау. |
|
9 |
«Достық күні» |
Достық ойындары, рефлексия және қорытындылау. |
|
10 |
«Ұлы дала ұрпағы» |
Жетістіктер фестивалі және ауысымды жабу. |
№3 ауысым «Digital & AI Camp»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Tech Start» |
Қатысушыларды бейімдеу және ауысымның digital бағытымен таныстыру. |
|
2 |
«AI World» |
Жасанды интеллект және цифрлық технологиялар бойынша интерактивтер. |
|
3 |
«Digital Team» |
Командалық өзара әрекет пен коммуникация ойындары. |
|
4 |
«Creative Technology» |
Digital-art, медиашығармашылық және креативті практикалар. |
|
5 |
«Future Skills» |
Soft skills және жобалық ойлауды дамыту. |
|
6 |
«Challenge Day» |
Технологиялық және спорттық командалық сынақтар. |
|
7 |
«Digital Ethics» |
Цифрлық қауіпсіздік, медиасауаттылық және желідегі мінез-құлық мәдениеті. |
|
8 |
«Open Tech Space» |
Digital-жобаларды жасау және қорғау. |
|
9 |
«Tech Unity» |
Командалық белсенділіктер және ауысым қорытындыларын шығару. |
|
10 |
«Generation Future» |
Қорытынды іс-шара және ауысымды жабу. |
№4 ауысым «Media & Creativity»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Media Start» |
Медиа-командаларды қалыптастыру және қатысушылармен танысу. |
|
2 |
«Voice of Youth» |
Коммуникация және өзін-өзі таныстыру дағдыларын дамыту. |
|
3 |
«Story Team» |
Storytelling, шығармашылық тапсырмалар және командалық ойындар. |
|
4 |
«Video Lab» |
Бейнетүсірілім, монтаж және медиашығармашылық негіздері. |
|
5 |
«Podcast Day» |
Подкастинг және сұхбат алу бойынша практикумдар. |
|
6 |
«Media Challenge» |
Медиа-квесттер және командалық жарыстар. |
|
7 |
«Media Culture» |
Медиамәдениет және қарым-қатынас этикасы бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Creative Content» |
Медиажобалар және digital-контент жасау. |
|
9 |
«Media Fest» |
Шығармашылық жұмыстарды таныстыру және ауысым рефлексиясы. |
|
10 |
«Media Generation» |
Ауысымды жабу және қатысушыларды марапаттау. |
№5 ауысым «Startup Bolashak»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Startup Start» |
Жобалық командаларды қалыптастыру және қатысушылармен танысу. |
|
2 |
«Idea Day» |
Brainstorming-сессиялар және идеялар генерациясы. |
|
3 |
«Team Project» |
Командалық өзара әрекетті дамыту және рөлдерді бөлу. |
|
4 |
«Leader Camp» |
Көшбасшылық және жауапкершілік тренингтері. |
|
5 |
«Project Lab» |
Әлеуметтік және шығармашылық жобаларды әзірлеу. |
|
6 |
«Startup Challenge» |
Кейстерді шешу және жобалық жарыстар. |
|
7 |
«Әділ идея» |
Адалдық және жауапкершілік мәдениеті бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Pitch Time» |
Жобаларды дайындау және таныстыру. |
|
9 |
«Success Day» |
Қорытындылау, командалық белсенділіктер және рефлексия. |
|
10 |
«Future Nomads» |
Жобалардың қорытынды фестивалі және ауысымды жабу. |
№6 ауысым «Рухани әлем»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Рухани бастау» |
Қатысушыларды бейімдеу және ауысым тақырыбымен таныстыру. |
|
2 |
«Ұлттық мұра» |
Ұлттық дәстүрлер мен мәдени құндылықтарды зерделеу. |
|
3 |
«Достық алаңы» |
Бірігуге арналған командалық ойындар мен жаттығулар. |
|
4 |
«Көшбасшы жолы» |
Көшбасшылық практикумдар және командалық challenge-ойындар. |
|
5 |
«Шығармашылық әлемі» |
Шығармашылық шеберханалар және мәдени белсенділіктер. |
|
6 |
«Ұлттық ойындар» |
Ұлттық спорт түрлері және outdoor-жарыстар. |
|
7 |
«Адал азамат» |
Адамгершілік құндылықтар бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Табиғат және адам» |
Экологиялық акциялар және outdoor-практикалар. |
|
9 |
«Рух Fest» |
Шығармашылық фестиваль және ауысым қорытындыларын шығару. |
|
10 |
«Ұлы дала ұрпағы» |
Ауысымды жабу, марапаттау және мерекелік бағдарлама. |
Жазғы маусымның негізгі іс-шаралары:
- «Болашаққа қадам» — ауысымның салтанатты ашылуы, танысу ойындары, лагерь бойынша экскурсия және команда құру тренингі;
- «Бірлік алаңы» — спорттық эстафета, бірігу ойындары және коммуникативтік тренинг;
- «Достық аумағы» — психологиялық ойындар, шығармашылық тапсырмалар және танысу кеші;
- «Көшбасшылар мектебі» — көшбасшылық тренинг, командалық сынақтар және іскерлік ойын;
- «Шабыт әлемі» — шығармашылық шеберханалар, арт-алаңдар және таланттар конкурсы;
- «Ұлттық ойындар күні» — асық ату, тоғызқұмалақ, арқан тарту және спорттық сайыстар;
- «Адал азамат» — тәрбие сағаты, жағдаяттық ойындар және «Адал команда» бағдарламасы;
- «Жастар дауысы» — өзін-өзі таныстыру конкурсы, storytelling-алаң және шығармашылық өнер көрсетулер;
- «Табиғатпен үндестік» — экологиялық акция, outdoor-квест және туристік серуен;
- «Спорт және денсаулық» — спорттық мереке, wellness-белсенділіктер және таза ауадағы ойындар;
- «Өнерлі ұрпақ» — шығармашылық фестивалі, би кеші және музыкалық бағдарлама;
- «Достық FEST» — командалық ойындар, спорттық эстафеталар және достық кеші;
- «Қауіпсіз интернет» — цифрлық қауіпсіздік бойынша интерактив, медиаквест және викторина;
- «Жас көшбасшы» — бастамашылдық тренингі, зияткерлік ойындар және командалық challenge;
- «Туған жерім» — Қазақстан туралы танымдық бағдарлама, викторина және шығармашылық жоба;
- «Көңілді старттар» — қимылды ойындар, спорттық жарыстар және командалық конкурстар;
- «Болашақ идеясы» — жобалық шеберхана, brainstorming-сессия және идеяларды қорғау;
- «Мейірім мекені» — волонтерлік бастамалар, ізгілік тренингі және өзара әрекет ойындары;
- «Ұрпақтар сабақтастығы» — ұлттық дәстүрлер кеші, шығармашылық өнер көрсетулер және ұрпақтар кездесуі;
- «Таза Қазақстан» — экологиялық десант, аумақты абаттандыру және эко-эстафета;
- «Білім әлемі» — зияткерлік турнир, танымдық станциялар және командалық тапсырмалар;
- «Армандар картасы» — шығармашылық шеберхана, мотивациялық тренингтер және рефлексиялық кездесу;
- «Денсаулық FEST» — спорттық-ойын-сауық бағдарламасы, фитнес-ойындар және би марафоны;
- «Бір шаңырақ астында» — халықтар достығы фестивалі, ұлттық ойындар және шығармашылық нөмірлер;
- «Жас медиатор» — коммуникативтік тренингтер, рөлдік ойындар және қақтығыстарды шешу практикумы;
- «Сырлы кеш» — шығармашылық кеш, музыкалық-поэзиялық бағдарлама және «Алау»;
- «Самғау» — командалық квест, туристік кедергілер жолағы және outdoor-ойындар;
- «Менің Қазақстаным» — патриоттық бағдарлама, зияткерлік викторина және шығармашылық жобалар;
- «Жетістік жолы» — ауысым қорытындыларын шығару, жетістіктерді тану рәсімі және рефлексия;
- «Жаңа белес» — ауысымның мерекелік жабылуы, қатысушыларды марапаттау және қоштасу концерті.
6-бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
«Болашақ» жазғы сауықтыру лагері Бағдарламасын іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары Қазақстан Республикасының заңнамасы талаптарына, санитариялық-эпидемиологиялық нормаларға, тіршілік қауіпсіздігі қағидаларына, балалар мен жасөспірімдердің жас ерекшеліктеріне, сондай-ақ «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының тұжырымдамасына сәйкес жүзеге асырылады.
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру балалардың өмірі мен қауіпсіздігін қорғау, баланың тұлғасын құрметтеу, ұжымдық қызмет арқылы тәрбиелеу, демалыс, сауықтыру және дамуды ұштастыру, бастамашылдық пен шығармашылықты қолдау, жағымды психологиялық климат қалыптастыру қағидаттарына негізделеді.
Жасақтарды қалыптастыру қатысушылардың жас санатын, психологиялық үйлесімділігін, балалардың қызығушылықтарын, әлеуметтік бейімделу деңгейін, тақырыптық ауысымдардың ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
Ауысым барысында тәрбиелік іс-шаралар, спорттық-сауықтыру қызметі, шығармашылық бағдарламалар, зияткерлік және ойын белсенділіктері, азаматтық-патриоттық бағыттағы іс-шаралар, демалыс және бос уақыт ұтымды кезектестіріледі.
Ауысымды ұйымдастыру бейімделу кезеңін, команда құру мен белсенді қызметтің негізгі кезеңін, ауысым нәтижелерін қорытындылау кезеңін қамтиды.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін пайдаланылады:
- қатысушылар тұратын тұрғын корпустар;
- үйірмелік және шығармашылық қызметке арналған бөлмелер;
- акт залы;
- спорттық алаңдар (скалодром, экстримпарк);
- футбол, волейбол және баскетбол алаңдары;
- бұқаралық іс-шараларға арналған ашық алаңдар;
- медициналық пункт;
- асхана;
- санитариялық-тұрмыстық бөлмелер;
- ұлттық ойындар мен outdoor-іс-шараларды өткізуге арналған аумақтар (киіз үй).
Бағдарлама іс-шараларын өткізу үшін пайдаланылады:
- ноутбуктер мен проекторлар;
- музыкалық аппаратура;
- микрофондар және сахналық жабдықтар;
- спорттық мүкәммал;
- туристік жабдықтар;
- үстел және зияткерлік ойындар;
- сәндік-қолданбалы шығармашылыққа арналған материалдар;
- тренингтер мен командалық ойындарды өткізуге арналған жабдықтар.
Бағдарламаның материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі қатысушылардың толыққанды демалуына, тәрбиеленуіне, шығармашылығына, қарым-қатынасына және физикалық дамуына жағдай жасайтын қауіпсіз, заманауи және дамытушы орта құруға бағытталған.
Санитариялық-гигиеналық шарттар
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.
Лагерьде қамтамасыз етіледі:
- қауіпсіз тұру жағдайлары;
- үй-жайларды жүйелі санитариялық өңдеу;
- желдету режимін сақтау;
- тамақтану сапасын бақылау;
- ауызсу режимін қамтамасыз ету;
- жеке гигиена нормаларын сақтау;
- қатысушылардың денсаулық жағдайын күнделікті бақылау;
- профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыру.
Ерекше назар аударылады:
- балалардың шамадан тыс шаршауының алдын алуға;
- күн тәртібін сақтауға;
- физикалық және эмоциялық жүктемені ұтымды бөлуге;
- қозғалыс белсенділігін ұйымдастыруға;
- салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Қатысушылардың өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.
Лагерьде қамтамасыз етіледі:
- өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;
- объектінің терроризмге қарсы қорғалуы;
- лагерь аумағына кіруді бақылау;
- балаларды педагог қызметкерлердің тәулік бойы сүйемелдеуі;
- іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттық, туристік және бұқаралық іс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру;
- қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқамалар өткізу.
Ауысым басталар алдында және іс-шаралар өткізу алдында жүргізіледі:
- кіріспе нұсқама;
- мінез-құлық қағидалары бойынша нұсқама;
- өрт қауіпсіздігі бойынша нұсқама;
- спорт алаңдарындағы қауіпсіздік бойынша нұсқама;
Ақпараттық-әдістемелік шарттар
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеу мыналарды қамтиды:
- тақырыптық ауысымдар бағдарламасы;
- педагогтер мен вожатыйларға арналған әдістемелік ұсынымдар;
- тәрбиелік іс-шаралардың сценарийлері;
- тренингтер мен мастер-кластар әзірлемелері;
- үйірмелік қызмет бағдарламалары;
- «Адал азамат» құндылықтарын іске асыру бойынша материалдар;
- салауатты өмір салты бойынша ақпараттық материалдар;
- команда құру және көшбасшылық бойынша әдістемелік материалдар;
- ұлттық тәрбие және патриоттық даму бойынша материалдар.
Педагогикалық ұжым үшін ұйымдастырылады:
- нұсқаулық-әдістемелік кеңестер;
- консультациялар;
- әдістемелік сағаттар;
- қауіпсіздік және балалар демалысын ұйымдастыру мәселелері бойынша оқыту.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн тәртібі кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:
- таңертеңгі гимнастика;
- сауықтыру рәсімдері;
- тәрбиелік іс-шаралар;
- спорттық белсенділіктер;
- үйірмелік және шығармашылық қызмет;
- зияткерлік және ойын бағдарламалары;
- демалыс уақыты;
- кешкі мәдени-демалыс іс-шаралары;
- рефлексиялық кездесулер және жасақтық «алаулар».
Бағдарлама мазмұнының арақатынасы мыналарды көздейді:
- 50% — спорттық-сауықтыру, ойын және outdoor-қызмет;
- 50% — тәрбиелік, шығармашылық, зияткерлік, мәдени-демалыс және азаматтық-патриоттық қызмет.
Бағдарламаны іске асыру режимі белсенділік пен демалыстың, ұжымдық және жеке қызметтің, эмоциялық, зияткерлік және физикалық жүктеменің, лагерь ауысымының тәрбиелік және сауықтыру құрамдастарының ұтымды үйлесімін қамтамасыз етеді.
7-бөлім. Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаның кадрлық қамтамасыз етілуі
«Болашақ» жазғы сауықтыру лагері бағдарламасын іске асыруды лагерьдің педагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлері қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны іске асыруға лагерь директоры, тәрбие жұмысы жөніндегі басшының орынбасары, әдіскерлер, вожатыйлар, қосымша білім беру педагогтері, спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары, медициналық қызметкерлер, музыкалық жетекші, үйірмелер мен шығармашылық бірлестіктердің жетекшілері, қатысушылардың тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ететін қызметкерлер тартылады.
Кадр құрамы кәсіби біліктілікті, педагогикалық құзыреттілікті, балалармен және жасөспірімдермен жұмыс тәжірибесін, заманауи тәрбие технологияларын меңгеруді, қауіпсіз және дамытушы ортаны ұйымдастыруға дайындықты ескере отырып қалыптастырылады.
Педагог қызметкерлер тәрбие жұмысының әдістемелерін, команда құру технологияларын, жұмыстың ойын және интерактивті нысандарын, балалардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру әдістерін, спорттық-сауықтыру іс-шараларын өткізу технологияларын, қақтығыстардың алдын алу дағдыларын, soft skills дамыту технологияларын, балалар мен жасөспірімдерге психологиялық қолдау негіздерін, «Адал азамат» бағдарламасын іске асырудың заманауи тәсілдерін меңгереді.
Педагогтердің психологиялық қауіпсіз орта, ынтымақтастық пен құрмет атмосферасын, қатысушылардың бастамашылдығын, көшбасшылығын және шығармашылық өзін-өзі танытуын дамытуға жағдай жасауға кәсіби дайындығына ерекше назар аударылады.
Жазғы маусым басталғанға дейін педагог қызметкерлер қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқамалардан, балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау мәселелері бойынша оқытудан, әдістемелік консультациялардан, оқыту курстарынан өтеді;
команда құру және бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру бойынша тренингтерден, тақырыптық ауысымдарды іске асыру мәселелері бойынша дайындықтан, санитариялық-эпидемиологиялық талаптар және төтенше жағдайлардағы іс-қимылдар бойынша нұсқамалардан өтеді.
Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері
Лагерь директоры Бағдарламаны іске асыруға жалпы басшылық жасайды, лагерьдің жұмыс істеуіне ұйымдастырушылық жағдайларды, тәрбиелік және сауықтыру қызметінің сапасын бақылауды, қауіпсіздік талаптарының сақталуын және қызметкерлер қызметін үйлестіруді қамтамасыз етеді.
Тәрбие жұмысы жөніндегі басшының орынбасары тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруды үйлестіреді, тақырыптық ауысымдардың іске асырылуын қамтамасыз етеді, педагогикалық ұжымның қызметін және лагерьдің тәрбиелік ортасын ұйымдастыруды бақылайды.
Әдіскер Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеуді қамтамасыз етеді, сценарийлік және дидактикалық материалдар әзірлейді, педагог қызметкерлерге консультация береді, әдістемелік қолдауды және Бағдарлама мазмұнын іске асыру мониторингін ұйымдастырады; вожатыйлар қызметін ұйымдастырады, бұқаралық іс-шараларды дайындау мен өткізуді үйлестіреді, жасақтар мен педагогикалық ұжым арасындағы өзара іс-қимылды қамтамасыз етеді.
Вожатыйлар қатысушылардың күнделікті қызметін ұйымдастырады, балаларды сүйемелдеуді қамтамасыз етеді, тәрбиелік, ойын, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шаралар өткізеді, балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуға және жасақтарда жағымды психологиялық климат қалыптастыруға ықпал етеді.
Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары қатысушылардың физикалық денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға бағытталған спорттық, туристік, outdoor және сауықтыру іс-шараларын өткізуді қамтамасыз етеді.
Медициналық қызметкерлер қатысушыларды медициналық сүйемелдеуді, санитариялық-гигиеналық жағдайларды бақылауды, профилактикалық іс-шараларды өткізуді, балалардың денсаулық жағдайын мониторингілеуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді жүзеге асырады.
Музыкалық жетекші және қосымша білім беру педагогтері шығармашылық, мәдени-демалыс және үйірмелік іс-шараларды ұйымдастыруды қамтамасыз етеді, қатысушылардың шығармашылық қабілеттері мен өзін-өзі іске асыруын дамытуға ықпал етеді.
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету тақырыптық ауысымдар мен лагерьдің тәрбиелік қызметін сапалы іске асыруды қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық және ақпараттық материалдар жүйесі болып табылады.
Әдістемелік сүйемелдеу тақырыптық ауысымдар бағдарламасын, іс-шаралардың жоспар-кестелерін, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық және мәдени-демалыс іс-шараларының сценарийлерін, педагогтер мен вожатыйларға арналған әдістемелік ұсынымдарды, тренингтер, мастер-кластар және практикумдар әзірлемелерін, команда құру және коммуникативтік ойындарға арналған материалдарды, «Адал азамат» құндылықтарын іске асыру материалдарын, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық материалдарды, диагностикалық және мониторингтік материалдарды, буллинг пен қақтығыстардың алдын алу материалдарын, салауатты өмір салты бойынша ақпараттық материалдарды, медиаматериалдар мен цифрлық білім беру ресурстарын қамтиды.
Бағдарламаны іске асыру үшін заманауи педагогикалық технологиялар пайдаланылады: ұжымдық шығармашылық қызмет технологиясы, ойын технологиялары, тәрбиенің интерактивті әдістері, тренингтік технологиялар, жобалық әдістер, event-педагогика, soft skills дамыту технологиялары, команда құру технологиялары, эмоциялық қолдау және рефлексия технологиялары, азаматтық-патриоттық тәрбие әдістері.
Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеу заманауи тәрбиелік орта құруға, қатысушылардың тартылуын арттыруға, көшбасшылық және коммуникативтік қасиеттерді дамытуға, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды нығайтуға, қатысушылардың әлеуметтік белсенділігі мен жауапкершілігін дамытуға бағытталған.
Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу
Бағдарламаны іске асыру аясында ақпараттық стендтерді, іс-шараларды фото және бейнесүйемелдеуді, лагерь қызметін жариялауды, тақырыптық ақпараттық алаңдарды, шығармашылық медиа-аймақтарды қамтитын ақпараттық-коммуникациялық ортаның жұмыс істеуі қамтамасыз етіледі.
Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу қарым-қатынас мәдениетін дамытуға, қатысушылардың тартылуын арттыруға, шығармашылық белсенділікті дамытуға, медиасауаттылықты қалыптастыруға, өзін-өзі таныстыру және командалық өзара әрекет дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
Педагогтерге әдістемелік қолдау
Жазғы маусым барысында педагог қызметкерлер үшін әдістемелік кеңестер, нұсқаулық жиындар, консультациялар, педагогикалық сағаттар, рефлексиялық кездесулер, педагогикалық тәжірибе алмасу, өткізілген іс-шараларды талдау, қызметті жедел жоспарлау ұйымдастырылады.
Әдістемелік қолдау Бағдарламаны іске асыру сапасын арттыруға, педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамытуға, лагерьдің тәрбиелік ортасын жетілдіруге, бірыңғай педагогикалық тәсілді қамтамасыз етуге, тәрбиелік және сауықтыру жұмысының тиімділігін арттыруға бағытталған.
8-бөлім. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау
Бағдарламаны іске асыру мониторингіне жалпы тәсілдер
«Болашақ» жазғы сауықтыру лагері бағдарламасын іске асыру мониторингі тақырыптық ауысым қатысушыларының тәрбиелік, шығармашылық, спорттық-сауықтыру, мәдени-демалыс және білім беру қызметінің тиімділігін бағалау жүйесі болып табылады.
Мониторинг бүкіл ауысым бойы жүргізіледі және Бағдарламаның мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу деңгейін айқындауға, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын бағалауға, тәрбиелік ортаның тиімділігін талдауға, қатысушылардың тартылу деңгейін анықтауға, балалардың эмоциялық жағдайы мен әлеуметтік бейімделуін бағалауға, пайдаланылатын педагогикалық технологиялардың тиімділігін анықтауға бағытталған.
Мониторинг жүйесі Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін талдауға, қатысушылардың даму динамикасын қадағалауға, балалардың лагерьде болу жағдайларына қанағаттану деңгейін анықтауға, педагогикалық ұжым қызметінің тиімділігін бағалауға, іс-шаралар мазмұны мен тәрбие жұмысын ұйымдастыруды уақтылы түзетуге мүмкіндік береді.
Мониторингтің негізгі бағыттары
Мониторинг лагерь жағдайларына қатысушылардың бейімделуін, тәрбиелік нәтижелерді, әлеуметтік белсенділік деңгейін, коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттердің дамуын, шығармашылық, спорттық және командалық қызметке тартылуын, қатысушылардың эмоциялық әл-ауқатын, қарым-қатынас және өзара әрекет мәдениеті деңгейін, салауатты өмір салты дағдыларының қалыптасуын, қатысушылардың ауысым мазмұны мен лагерьде болу жағдайларына қанағаттануын бағалауды қамтиды.
«Адал азамат» бағдарламасы құндылықтарының іске асырылуын мониторингтеуге, айналадағыларға құрметпен қарауды қалыптастыруға, жауапкершілікті, бастамашылдықты, ынтымақтастық мәдениетін және қатысушылардың азаматтық белсенділігін дамытуға ерекше назар аударылады.
Мониторинг нысандары мен әдістері
Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау үшін педагогикалық бақылау, сауалнама, әңгімелесу, рефлексиялық кездесулер, балалардың іс-шараларға қатысуын талдау, шығармашылық және командалық қызметті талдау, кері байланыс әдістері, қатысушылардың өзін-өзі бағалауы, жасақ өміріндегі белсенділік деңгейін талдау пайдаланылады.
Педагогикалық бақылау қатысушылардың тартылу деңгейін, ұжымдағы өзара әрекет ерекшеліктерін, балалардың белсенділік дәрежесін, бастамашылдық пен жауапкершілік деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Сауалнама және сұрау қатысушылардың қанағаттану деңгейін анықтау, эмоциялық климатты бағалау, балалардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін айқындау, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын талдау үшін пайдаланылады.
Рефлексиялық кездесулер мен «алаулар» қатысушылардың эмоциялық жағдайын анықтауға, балалардың әсерлерін талдауға, өзін-өзі талдау және қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға, ұжымда жағымды психологиялық климатты қолдауға мүмкіндік береді.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау критерийлері
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің критерийлері: қатысушылардың ауысым қызметіне тартылу деңгейі; коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттердің дамуы; командалық өзара әрекеттің сапасы; әлеуметтік белсенділік деңгейі; қатысушылардың эмоциялық әл-ауқаты; спорттық-сауықтыру қызметіндегі белсенділік; салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру; шығармашылық бастаманың дамуы; мінез-құлық нормалары мен қарым-қатынас мәдениетін сақтау; ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға құрметпен қарауды қалыптастыру.
Тиімділік көрсеткіштері: балалардың іс-шараларға белсенді қатысуы; қатысушылардың бейімделуіндегі оң динамика; ынтымақтастық дағдыларының дамуы; шығармашылық, спорттық және қоғамдық қызметке қызығушылықтың артуы; жауапкершілік пен дербестіктің қалыптасуы; қауіпсіз және психологиялық жайлы ортаның құрылуы; қатысушылардың ауысымға қанағаттануының жоғары деңгейі.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару
Бағдарламаны іске асыру қорытындылары әр ауысым және жазғы маусым аяқталғаннан кейін шығарылады.
Қорытынды бағалау іс-шаралар жоспарларының іске асырылуын талдауды, тәрбиелік және сауықтыру қызметін бағалауды, қатысушылардың шығармашылық, спорттық және командалық жетістіктерін талдауды, балалардың қанағаттану деңгейін бағалауды, педагогикалық ұжым жұмысының тиімділігін талдауды, балалардың өзін-өзі басқару органдары қызметінің қорытындыларын шығаруды қамтиды.
Мониторинг нәтижелері Бағдарлама мазмұнын жетілдіру, тәрбие жұмысының сапасын арттыру, лагерьдің тәрбиелік ортасын дамыту, ауысымдарды ұйымдастырудың нысандары мен әдістерін түзету, сауықтыру қызметінің тиімділігін арттыру үшін пайдаланылады.
Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау кестесі
|
Мониторинг бағыты |
Бағалау критерийлері |
Мониторинг нысандары мен әдістері |
Бағалау деңгейі (балл) |
Жауапты тұлғалар |
|
Қатысушылардың бейімделуі |
Қызметке тартылу, эмоциялық жағдай, ұжымдағы өзара әрекет |
Бақылау, әңгімелесу, сауалнама |
1–3 балл — бейімделудің төмен деңгейі; 4–7 балл — орташа деңгей; 8–10 балл — бейімделудің жоғары деңгейі |
Вожатыйлар, әдіскерлер |
|
Тәрбиелік қызмет |
Қарым-қатынас мәдениеті, жауапкершілік, мінез-құлық нормаларын сақтау |
Бақылау, әңгімелесу, қатысуды талдау |
1–3 балл — төмен деңгей; 4–7 балл — жеткілікті деңгей; 8–10 балл — әлеуметтік белсенділіктің жоғары деңгейі |
Тәрбиешілер, әдіскерлер |
|
Шығармашылық қызмет |
Шығармашылық іс-шаралардағы белсенділік, бастамашылдық |
Қатысуды талдау, шығармашылық тапсырмалар, бақылау |
1–3 балл — енжар қатысу; 4–7 балл — тұрақты қатысу; 8–10 балл — жоғары тартылу |
Қосымша білім беру педагогтері |
|
Soft skills дамыту |
Коммуникация, көшбасшылық, командада жұмыс істеу, бастамашылдық |
Тренингтер, командалық тапсырмалар, бақылау |
1–3 балл — дағдылар әлсіз көрінеді; 4–7 балл — дағдылар дамуда; 8–10 балл — дағдылардың жоғары деңгейде көрінуі |
Вожатыйлар, педагогтер |
|
Спорттық-сауықтыру қызметі |
Спорттық және outdoor-іс-шараларға қатысу |
Бақылау, жарыстар, белсенділікті талдау |
1–3 балл — төмен белсенділік; 4–7 балл — тұрақты қатысу; 8–10 балл — жоғары физикалық белсенділік |
Спорт нұсқаушылары |
|
СӨС сақтау |
Күн тәртібін сақтау, сауықтыру іс-шараларына қатысу |
Бақылау, әңгімелесу, қатысуды талдау |
1–3 балл — төмен тартылу; 4–7 балл — жеткілікті тартылу; 8–10 балл — СӨС-ке тұрақты мотивация |
Медицина қызметкерлері |
|
Командалық өзара әрекет |
Ынтымақтастық, өзара көмек, жасақ өміріне қатысу |
Бақылау, командалық ойындар, тренингтер |
1–3 балл — өзара әрекеттің төмен деңгейі; 4–7 балл — тұрақты өзара әрекет; 8–10 балл — командалық бірліктің жоғары деңгейі |
Вожатыйлар |
|
Қатысушылардың қанағаттану деңгейі |
Балалардың ауысым мазмұнына және болу жағдайларына көзқарасы |
Сауалнама, кері байланыс |
1–3 балл — қанағаттанудың төмен деңгейі; 4–7 балл — жеткілікті деңгей; 8–10 балл — қанағаттанудың жоғары деңгейі |
Лагерь әкімшілігі |
|
Бағдарламаны іске асырудың қорытынды нәтижелері |
Мақсаттар мен күтілетін нәтижелерге қол жеткізу |
Іс-шараларды, жетістіктерді және қатысушылардың белсенділігін талдау |
1–3 балл — нәтижелер ішінара қол жеткізілді; 4–7 балл — негізгі нәтижелерге қол жеткізілді; 8–10 балл — Бағдарлама мақсаттары тиімді іске асырылды |
Лагерь әкімшілігі, әдіскер |
9-бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы (1995 жылғы 30 тамыз, өзгерістер мен толықтырулармен);
- «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы (өзгерістер мен толықтырулармен);
- «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345-II Заңы;
- «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы;
- «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI Кодексі;
- «Дербес деректер және оларды қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 21 мамырдағы № 94-V Заңы;
- «Дене шынықтыру және спорт туралы» Қазақстан Республикасының 2014 жылғы 3 шілдедегі № 228-V Заңы;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 30 шілдедегі № 194 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің бұйрығымен бекітілген «Балалар сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
- Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2023–2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы;
- Қазақстан Республикасында дене шынықтыру мен спортты дамытудың тұжырымдамасы;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын, сауықтырылуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдары;
- Балалардың демалыс және сауықтыру ұйымдарында қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі әдістемелік ұсынымдар.
Оқу-әдістемелік материалдар
- Балалар сауықтыру лагерлерінің қызметін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар. – Астана, 2024;
- Балалар сауықтыру лагерінде тәрбиелік қызметті ұйымдастыру. Әдістемелік құрал. – Алматы, 2023;
- Жазғы лагерь жағдайында жасөспірімдердің жобалық қызметін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Жасөспірімдерде soft skills дамыту бойынша әдістемелік материалдар;
- Команда құру іс-шаралары мен тренингтерді ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Жасөспірімдерге арналған медиасауаттылық және цифрлық мәдениет бойынша құралдар;
- Интернетке тәуелділіктің алдын алу және digital balance қалыптастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Спорттық-сауықтыру және outdoor-іс-шараларды ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Көшбасшылық қасиеттерді және оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту бойынша әдістемелік материалдар;
- Уақытша балалар ұжымы жағдайында жасөспірімдерді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша құралдар;
- Шығармашылық шеберханалар, фестивальдер және мәдени-демалыс іс-шараларын ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер;
- Экологиялық тәрбие және экологиялық жобаларды іске асыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Тәрбиелік, спорттық және зияткерлік-шығармашылық іс-шаралар сценарийлерінің жинақтары;
- Ұлттық ойындар мен этномәдени іс-шараларды ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Жасөспірімдер арасында салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру бойынша әдістемелік материалдар.
Қосымша әдебиеттер
- Тоқаев Қасым-Жомарт Кемелұлы «Тәуелсіздік бәрінен қымбат»;
- Қазақстан тарихы мен мәдениеті бойынша материалдар;
- Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлері жинақтары;
- Жастардың азаматтылығын, патриотизмін және ұлттық бірегейлігін дамыту бойынша материалдар;
- Жасөспірімдердің эмоциялық интеллекті және қарым-қатынас мәдениеті бойынша құралдар;
- Туристік жорықтар, outdoor-белсенділіктер және спорттық бағдарлауды ұйымдастыру бойынша материалдар;
- Жасөспірімдер психологиясы және кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктері бойынша құралдар;
- Буллингтің, қақтығыс жағдайларының алдын алу және қауіпсіз орта қалыптастыру бойынша материалдар;
- Балалардың өзін-өзі басқаруын және көшбасшылық бірлестіктерін ұйымдастыру бойынша құралдар;
- Команда құруға арналған ойындар, тренингтер және жаттығулар жинақтары;
- Заманауи тәрбие технологиялары және event-педагогика бойынша материалдар;
- Интерактивті оқытуға арналған электрондық білім беру ресурстары және цифрлық платформалар;
- Жасөспірімдердің креативтілігін, жобалық және сыни ойлауын дамыту бойынша материалдар;
- Балалар сауықтыру лагерлерінде тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер;
- Қазақстанның мәдени мұрасын сақтау және ұлттық құндылықтарды дәріптеу бойынша материалдар.
КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА АРНАЛҒАН
БІЛІМ БЕРУ – САУЫҚТЫРУ
БАҒДАРЛАМАСЫ
«Табыс формуласы: Достық 2026»
Әзірлеуші: Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының Қарабалық ауданы білім бөлімінің «Достық» маусымдық балалар білім беру – сауықтыру орталығы
Әзірленген жылы: 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3 |
|
2 |
Глоссарий |
6 |
|
3 |
Бағыттылығы мен тақырыптық мазмұны |
8 |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері |
9 |
|
5 |
Құрылымы мен мазмұны |
11 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
17 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
19 |
|
8 |
Іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау |
22 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
24 |
1-бөлім. Жалпы ережелер
«Табыс формуласы: Достық 2026» білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) маусымдық қызмет атқаратын «Достық» балалар білім беру-сауықтыру орталығының (бұдан әрі – «Достық» ББСО) жағдайында кешенді білім беру, тәрбиелеу, дамыту және сауықтыру үдерісін ұйымдастыру мақсатында әзірленді.
Бағдарлама «Адал Азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы аясында жүзеге асырылады және Қазақстан Республикасының ұлттық құндылықтары мен мәдени мұрасын құрметтейтін, азаматтық жауапкершілік, патриотизм, адалдық және еңбекке, қоғамға, қоршаған адамдарға саналы көзқарас қасиеттеріне ие тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған.
Бағдарлама – Қазақстан Республикасының жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарын кіріктіруге, өмірлік дағдыларды (soft skills) дамытуға, балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық және зияткерлік белсенділігін қолдауға, сондай-ақ салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға бағытталған заманауи жазғы демалыс педагогикалық жүйесі.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізі – «Достық» атты бірыңғай білім беру-сауықтыру кеңістігін қалыптастыру, яғни достық, қауіпсіздік, тұлғалық өсу және кәмелетке толмағандардың табысты әлеуметтену аумағын құру болып табылады. Бұл ортада әрбір бала өз қабілеттерін көрсетуге, денсаулығын нығайтуға, ынтымақтастық тәжірибесін жинақтауға және біртұтас балалар қауымдастығының мүшесі екенін сезінуге мүмкіндік алады.
Бағдарлама тұжырымдамасы келесі қағидаттарға негізделеді:
– инклюзивтілік пен теңдік – әрбір балаға оның әлеуметтік мәртебесіне, қабілеттеріне және бастапқы мүмкіндіктеріне қарамастан тең мүмкіндік жасау;
– құндылыққа бағдарланған тәрбие – патриотизмді, Ұлы Дала дәстүрлеріне құрметті, табиғатқа жанашырлықты, еңбекқорлық пен адалдықты қалыптастыру;
– денсаулықты сақтау – шынықтыру шараларын, дұрыс тамақтануды және тұрақты дене белсенділігін орталықтың күнделікті өмір ырғағына енгізу;
– мәдени сабақтастық пен балалардың бірлескен іс-әрекетке және лагерьдің қоғамдық өміріне белсенді қатысуы.
Бағдарлама мазмұны балалардың жазғы кезеңдегі толыққанды демалысын қамтамасыз ететін білім беру, шығармашылық, спорттық, сауықтыру және бос уақытты ұйымдастыру қызметтерінің үйлесімді ұштасуына бағытталған.
Көшбасшылық қасиеттерді, коммуникативтік мәдениетті, эмоционалдық интеллектті, азаматтық-патриоттық құндылықтарды, экологиялық жауапкершілікті және Қазақстанның мәдени мұрасына қызығушылықты дамытуға ерекше көңіл бөлінеді.
Бағдарлама жасөспірімдердің психологиялық сергіуіне, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға жағдай жасауға бағытталған, тұлғалық әлеуетті ашуға, жанды қарым-қатынас мәдениетін дамытуға, топпен өзара әрекеттесуге, дербестікке, әлеуметтік белсенділікке және өзіне әрі айналасындағы адамдарға жауапкершілікпен қарауға ықпал етеді.
Бағдарламаның ерекшелігі – білім беру, тәрбиелеу және сауықтыру компоненттерін «Табыс формуласы» ортақ идеясы аясында біріктірілген тақырыптық бейіндік ауысымдар жүйесі арқылы ықпалдастыру болып табылады. Әрбір ауысым өзіндік тақырыбы, ұжымдық-шығармашылық істер жүйесі, ойын тетіктері және тәжірибеге бағытталған іс-шаралары бар дербес дамытушы кеңістік ретінде ұйымдастырылады.
Бағдарламада заманауи педагогикалық технологиялар, тимбилдинг элементтері, жобалық қызмет, спорттық-туристік дайындық, дебаттық қозғалыс, сондай-ақ ұлттық дәстүрлер мен мәдени өзара әрекеттесу түрлері үйлесімді түрде қамтылған.
Бағдарламаның басты идеясы – әрбір балаға достық, шығармашылық, денсаулық, көшбасшылық және ұжым өміріне белсенді қатысу арқылы өзінің жеке «табыс формуласын» табуға көмектесу.
«Достық 2026» позитивті жаңалықтар, эмоционалдық жайлылық және тұлғалық қалыптасу кеңістігі ретінде қарастырылады. Ол әлеуметтік белсенді, бастамашыл және жауапты тұлғаны қалыптастыруға ықпал етеді.
Бағдарлама балаларға арналған «Достық» сауықтыру лагерінің (БСЛ) базасында жүзеге асырылады. Лагерь экологиялық тұрғыдан қолайлы табиғи аймақта орналасқан және балалар мен жасөспірімдердің қауіпсіз демалысына, сауықтырылуына әрі жан-жақты дамуына жағдай жасайды.
Іске асыру мерзімі: 2026 жылғы маусым – тамыз айлары.
Мақсатты топ: 7 мен 16 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдер.
Бағдарламаның қамту қуаттылығы: әрқайсысы 10 күннен тұратын 4 ауысым (бір ауысымда – 150 бала, барлығы – 600 тәрбиеленуші).
Лагерьдің табиғи ортасы кәмелетке толмағандардың физикалық және эмоционалдық саулығын нығайтуға, белсенді демалысты ұйымдастыруға, экологиялық мәдениетті дамытуға және қолайлы психологиялық ахуал қалыптастыруға ықпал етеді.
Инфрақұрылым құрамына қатысушылардың жайлы тұруына арналған тұрғын корпустар, білім беру, шығармашылық және жобалық жұмыстарға арналған бөлмелер, көпфункционалды спорт алаңы, демалыс және қарым-қатынас аймақтары, кітапхана (оқу орталығы), командалық және квесттік іс-шараларды өткізуге арналған аумақтар, сондай-ақ заманауи технологияларды қолдану арқылы білім беру және бос уақытты ұйымдастыру белсенділіктерін жүзеге асыруға арналған ашық кеңістіктер кіреді.
Бағдарламаны әзірлеудің нормативтік-құқықтық негізі
Бағдарлама кәмелетке толмағандарды оқыту, тәрбиелеу, сауықтыру және демалысын ұйымдастыру саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамаларына сәйкес әзірленді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_ - 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы №237 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары
Балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2500037091 - Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балаларды сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V22000290925. - Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы https://uba.edu.kz/storage/app/media/99999%20VVV%20MMM%20RS%20RS.pdf
6.Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 20 желтоқсандағы № ҚР ДСМ-292/2020 бұйрығымен бекітілген сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезеңінде балаларға медициналық көмек көрсету қағидалары https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842 - Кәмелетке толмағандарға арналған білім беру-сауықтыру бағдарламаларын әзірлеу, келісу және бекіту қағидалары (2026 ж.).
- Кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтырылуын, тәрбиесін, қосымша білім алуын және қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарламаны әзірлеудің нормативтік-құқықтық негізі
Бағдарлама кәмелетке толмағандарды оқыту, тәрбиелеу, сауықтыру және демалысын ұйымдастыру саласындағы Қазақстан Республикасының заңнамаларына сәйкес әзірленді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы.
- 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы.
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы №237 бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары.
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балаларды сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары.
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы.
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 20 желтоқсандағы № ҚР ДСМ-292/2020 бұйрығымен бекітілген сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезеңінде балаларға медициналық көмек көрсету қағидалары.
- Кәмелетке толмағандарға арналған білім беру-сауықтыру бағдарламаларын әзірлеу, келісу және бекіту қағидалары (2026 ж.).
- Кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтырылуын, тәрбиесін, қосымша білім алуын және қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
2-бөлім. Глоссарий
- Маусымдық қызмет атқаратын балалар білім беру-сауықтыру орталығы (ББСО) – жылдың белгілі бір кезеңдерінде (осы жағдайда – жаз мезгілінде) жұмыс істейтін және кәмелетке толмағандарға сауықтыру, демалыс, оқыту және тәрбиелеу бойынша кешенді қызмет көрсететін қосымша білім беру ұйымы;
- Маусымдық жобалық қуаттылық – ББСО санитариялық-гигиеналық, тұрмыстық, медициналық және педагогикалық талаптарды сақтай отырып, бір мезетте қабылдай алатын балалардың шекті саны (150 адам);
- Тақырыптық ауысым (маусым) – ортақ ойындық немесе әлеуметтік маңызы бар тақырыппен, мақсаттармен, міндеттермен және белсенділікті ынталандырудың бірыңғай жүйесімен біріктірілген балалардың ББСО-да үздіксіз болу кезеңі (10 күн);
- Қалпына келтіру-сауықтыру қызметі – табиғи факторлар, күн тәртібін ұтымды ұйымдастыру және дене белсенділігі арқылы оқу жылы ішінде жұмсалған баланың физикалық және психикалық күшін қалпына келтіруге бағытталған шаралар жүйесі;
- Soft skills («жұмсақ дағдылар») – тұлғаның табысты әлеуметтенуіне ықпал ететін когнитивтік емес дағдылар кешені (қарым-қатынас, көшбасшылық, сыни ойлау, командада жұмыс істеу, эмоционалдық интеллект);
- Лагерь экожүйесі – тәрбиеленушілердің дамуы мен сауықтырылуына әсер ететін табиғи жағдайлардың, материалдық-техникалық базаның, әлеуметтік-педагогикалық байланыстар мен психологиялық микроклиматтың динамикалық жиынтығы;
- «Адал Азамат» – Бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Тіршілік қауіпсіздігі – еңбек қорғау, санитариялық-эпидемиологиялық әл-ауқат, өртке қарсы және терроризмге қарсы қауіпсіздік саласындағы Қазақстан Республикасы заңнамасының талаптарын сақтау арқылы қамтамасыз етілетін кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығының қорғалу жағдайы;
- Тәлімгер – жасақтың педагогикалық сүйемелдеуін жүзеге асыратын, балалардың тыныс-тіршілігін ұйымдастыратын, олардың іс-шараларға қатысуын қамтамасыз ететін, қолайлы әлеуметтік-психологиялық ахуал қалыптастыратын, сондай-ақ тәртіп пен қауіпсіздік талаптарының сақталуын бақылайтын педагог;
- Тәрбиеші – Бағдарламаның тәрбиелік міндеттерін іске асыратын, тәлімгерлердің қызметін үйлестіретін, кәмелетке толмағандармен тәрбиелік жұмысты ұйымдастыратын, сондай-ақ ауысым кезеңінде білім беру үдерісіне қатысушылармен өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін педагог;
- Тәрбиелік қызмет – кәмелетке толмағандардың азаматтық жауапкершілігін, патриотизмін, рухани-адамгершілік құндылықтарын, мінез-құлық мәдениетін және әлеуметтік маңызы бар тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған жүйелі ұйымдастырылған үдеріс;
- Салауатты өмір салты (бұдан әрі – СӨС) – денсаулықты сақтау мен нығайтуға бағытталған мінез-құлық ұстанымдары мен тәжірибелер жиынтығы, оған дұрыс тамақтану, күн тәртібін сақтау, тұрақты дене белсенділігі және зиянды әдеттерден бас тарту жатады;
- Жасақ – тақырыптық ауысым аясындағы бірлескен қызмет үшін жас ерекшелігі немесе ортақ қызығушылықтары бойынша біріктірілген уақытша балалар ұжымын білдіретін ББСО құрылымдық бірлігі;
- Ауысымның жоспар-кестесі – ауысым күндері бойынша бөлінген іс-шаралар тізбесін қамтитын, білім беру, тәрбиелік және сауықтыру жұмыстарының мазмұнын көрсететін құрылымдалған құжат;
- Жобалық оқыту – қатысушылар жобаны әзірлеудің толық циклінен: идеядан, зерттеуден бастап нәтижені таныстыру мен көпшілік алдында қорғауға дейін өтетін педагогикалық технология;
- Психологиялық сүйемелдеу – кәмелетке толмағандардың эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз етуге, олардың ББСО жағдайына бейімделуіне ықпал етуге, күйзелістік жағдайлардың алдын алуға және коммуникативтік дағдыларын дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі;
- Күн тәртібі – кәмелетке толмағандардың дамуы мен сауықтырылуына оңтайлы жағдай жасайтын, әртүрлі қызмет пен демалыс түрлерінің ғылыми негізделген және нормативтік тұрғыдан белгіленген кезектесуі;
- Рефлексия («От», «Шам») – күн қорытындысын ұжымдық талқылау түрі, ол жеке тәжірибені, эмоционалдық жағдайды, жетістіктерді және ұжымдағы өзара әрекеттесуді саралауға бағытталған;
- Ауысым – белгілі бір ұзақтығы, тақырыптық бағыты және қызмет бағдарламасы бар балалардың ББСО-да ұйымдастырылған болу кезеңі;
- Тақырыптық ауысым – ауысым кезеңіндегі балалар өмірін ұйымдастырудың мазмұндық-мағыналық негізі, ол білім беру-тәрбиелеу және сауықтыру жұмыстарының бірыңғай бағытын, идеясын және тұжырымдамасын айқындап, Бағдарлама қатысушылары қызметінің барлық түрлерінің тұтастығын, жүйелілігін және ықпалдастығын қамтамасыз етеді;
- Ұжымдық шығармашылық қызмет технологиясы – ұжымдық істер мен шығармашылық жобаларды бірлесіп жоспарлауға, ұйымдастыруға, жүзеге асыруға және талдауға негізделген педагогикалық тәсіл.
3-бөлім. Бағыттылығы мен тақырыптық мазмұны
«Достық» балалар білім беру-сауықтыру орталығының 2026 жылғы жазғы бағдарламасы көпбейінді сипатқа ие және төрт бейіндік тақырыптық ауысым арқылы жүзеге асырылады. Әрбір ауысымның өзіндік ерекше бағыты мен мазмұны бар.
2026 жылға арналған ауысымдардың күнтізбелік кестесі мен тақырыптық бағыты:
|
Ауысым |
|
|
Бейіндік бағыты |
|
|||
|
1 ауысым |
20 маусым – 29 маусым |
Достық аумағы» |
Көркем-шығармашылық |
Қолданбалы өнер арқылы шығармашылық әлеуетті ашу, балалар ұжымын біріктіру, жанжалсыз қарым-қатынас негіздерін қалыптастыру. |
|||
|
2 ауысым |
03 шілде – 12 шілде |
«Шытырман оқиғалар уақыты» |
Дене шынықтыру-спорттық |
Салауатты өмір салтын насихаттау, төзімділікті дамыту, туризм негіздерін меңгеру, шағын олимпиадалық ойындар өткізу. |
|||
|
3 ауысым |
16 шілде – 25 шілде |
«Болашақ көшбасшылары» |
Зияткерлік-дамытушылық |
Сыни ойлауды, көшбасшылық қасиеттерді, қаржылық сауаттылық негіздерін, жобалық ойлау мен дебаттық дағдыларды дамыту. |
|||
|
4 ауысым |
29 шілде – 07 тамыз |
«Дәстүр мұрасы» |
Мәдени-патриоттық |
Туған өлкенің тарихын, қазақ халқының дәстүрлері мен ұлттық ойындарын зерделеу, өңірдің экологиялық тепе-теңдігін сақтау. |
4-бөлім. Мақсаты, міндеттері, күтілетін нәтиже
4.1. Бағдарламаның мақсаты
2026 жылғы жазғы кезеңде 600 бала мен жасөспірімнің физикалық күшін қалпына келтіруді, жеке шығармашылық және зияткерлік әлеуетін ашуды, сондай-ақ құндылықтық қасиеттерін қалыптастыруды қамтамасыз ететін «Достық» маусымдық балалар білім беру-сауықтыру орталығында кешенді дамытушы, қауіпсіз және сауықтыру кеңістігін құру.
4.2. Бағдарламаның міндеттері
- Санитариялық-гигиеналық нормаларды сақтау, күн тәртібін тиімді ұйымдастыру, толыққанды тамақтану және сауықтыру іс-шараларын өткізу арқылы балалардың қауіпсіз болуын, денсаулығын сақтау мен нығайтуды қамтамасыз ету;
- Уақытша балалар ұжымы жағдайында балалардың психологиялық жеңілдеуіне, эмоционалдық жайлылығына, табысты бейімделуіне және жағымды қарым-қатынасқа қолайлы орта қалыптастыру;
- Білім беру, ойын, спорт, жобалық және мәдени-бос уақыт іс-шаралары жүйесі арқылы қатысушылардың шығармашылық, зияткерлік, көшбасшылық және коммуникативтік қабілеттерін дамытуға ықпал ету;
- Балалар мен жасөспірімдерде өмірлік дағдыларды (soft skills) қалыптастыру: командада жұмыс істеу, сыни ойлау, эмоционалдық интеллект, көпшілік алдында сөйлеу, жобалық қызмет және дербес шешім қабылдау дағдылары;
- Қазақстан Республикасының тарихы, мәдениеті, дәстүрлері мен рухани-адамгершілік құндылықтары туралы білімді кеңейту, ұлттық мұра мен мемлекеттік рәміздерге құрмет сезімін тәрбиелеу;
- «Таза Қазақстан» республикалық бастамасы аясындағы іс-шараларға, экологиялық акцияларға, экодесанттарға және табиғатты қорғау жобаларына қатысу арқылы азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, экологиялық мәдениетті, еңбекқорлықты және табиғатқа ұқыпты қарауды дамыту;
- Балалардың ұжымдық-шығармашылық қызметке, балалардың өзін-өзі басқаруына, спорттық жарыстарға, зияткерлік және әлеуметтік жобаларға белсенді қатысуына жағдай жасау;
- Салауатты өмір салты дағдыларын, дене белсенділігін, қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауды қалыптастыруға ықпал ету.
4.3. Күтілетін нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде тәрбиеленушілерде:
- Қатысушылардың 100%-ы Бағдарламаның тақырыптық ауысымдары аясында білім беру, тәрбиелік, спорттық-сауықтыру, шығармашылық және бос уақыт іс-әрекеттерімен қамтылады;
- Тәрбиеленушілердің кемінде 95%-ы медициналық және психологиялық мониторинг нәтижелері бойынша физикалық және эмоционалдық жағдайдың оң динамикасын көрсетеді;
- Қатысушылардың 100%-ы қауіпсіз ортада болумен, толыққанды 5 мезгіл тамақтанумен, санитариялық-гигиеналық нормалардың сақталуымен және күн тәртібінің орындалуымен қамтамасыз етіледі;
- Балалардың кемінде 90%-ы уақытша балалар ұжымына сәтті бейімделіп, ауысым іс-шараларына белсенді қатысады;
- Қатысушылардың кемінде 85%-ы коммуникативтік дағдылардың, өзара әрекеттесу мәдениетінің, ынтымақтастық және командада жұмыс істеу дағдыларының дамуын көрсетеді;
- Балалардың кемінде 80%-ы көшбасшылық белсенділік, бастамашылдық және дербестік танытады;
- Қатысушылардың кемінде 85%-ы шығармашылық, зияткерлік, спорттық, экологиялық және жобалық іс-шараларға қатысады;
- Тәрбиеленушілердің кемінде 80%-ы жобалық, зерттеушілік, дебаттық немесе шығармашылық қызмет тәжірибесін игереді;
- Қатысушылардың кемінде 90%-ы Қазақстан Республикасының мәдениеті, дәстүрлері, тарихы және ұлттық құндылықтары туралы білімін кеңейтеді;
- Балалардың кемінде 85%-ы салауатты өмір салты дағдыларын, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауды және қауіпсіз мінез-құлық ережелерін сақтауды көрсетеді;
- Тәрбиеленушілердің кемінде 80%-ы экологиялық жауапкершілік танытып, табиғатты қорғау және әлеуметтік маңызы бар акцияларға қатысады. Балалар мен ата-аналардың демалыс сапасына қанағаттану деңгейі сауалнама нәтижелері бойынша кемінде 95%-ды құрайды;
- Бағдарламаны іске асыру кезеңінде балалардың жарақаттану жағдайларының, төтенше оқиғалардың, жұқпалы аурулардың топтық таралуының және тәртіптің өрескел бұзылуының болмауы қамтамасыз етіледі.
5-бөлім. Құрылымы мен мазмұны
Әрбір 4 ауысымның ұзақтығы 10 күнді құрайды. Құрылымдық тұрғыдан әрбір маусым үш кезеңге бөлінеді: ұйымдастыру кезеңі (1–2 күндер), негізгі кезең (3–8 күндер) және қорытынды/талдамалық кезең (9–10 күндер).
«Достық аумағы» ауысымы
Ауысымның мақсатты бағыты
Бағыт балалардың коммуникативтік дағдыларын дамытуға, ұжымның ұйымшылдығын арттыруға, жеке қабілеттерін ашуға және жағымды қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыруға ықпал ететін қолайлы шығармашылық және психологиялық жайлы орта құруға бағытталған. Бағыттың негізінде балаларды бірлескен шығармашылық іс-әрекет, ұжымдық-шығармашылық істер, ойын практикалары және өзара құрмет, қолдау мен ынтымақтастық атмосферасы арқылы біріктіру идеясы жатыр.
Эмоционалдық интеллектті, жанжалсыз қарым-қатынас дағдыларын, өзара көмек көрсету, толеранттылық және командада жұмыс істеу қабілеттерін дамытуға ерекше назар аударылады.
Ауысымның көркем-шығармашылық бағыты әрбір баланың өзін-өзі көрсетуіне жағдай жасайды. Балалар қолданбалы өнер, музыка, театр өнері, би, медиа және арт-жобалар арқылы өз қабілеттерін дамытуға мүмкіндік алады.
Қатысушылар бастамашылдық танытып, шығармашылық әлеуетін ашады, қиялын, креативтілігін және өзіне деген сенімділігін дамытады.
Ауысым мазмұнына кіреді:
- шығармашылық шеберханалар мен студиялар;
- ұжымдық-шығармашылық істер;
- фестивальдер, байқаулар, концерттер және арт-алаңдар;
- команда құруға арналған ойын тренингтері;
- сенім мен қарым-қатынас мәдениетін дамытуға арналған психологиялық жаттығулар;
- достық қарым-қатынасты нығайтуға бағытталған квесттер мен тақырыптық іс-шаралар.
Бағытты іске асыру нәтижесінде:
- балалардың уақытша ұжымға табысты бейімделуі;
- жағымды эмоционалдық ортаның қалыптасуы;
- ынтымақтастық және командалық өзара әрекет дағдыларының дамуы;
- мазасыздық деңгейінің және коммуникативтік кедергілердің төмендеуі;
- қоршаған ортаға, қарым-қатынас мәдениетіне және достық құндылықтарына құрметтің қалыптасуы қамтамасыз етіледі.
Ауысымның негізгі құндылығы:
«Шығармашылық, достық және бірлескен іс-әрекет арқылы – тұлғалық дамуға және табысты тұлға қалыптастыруға»
Іс-шаралардың кезең-кезеңімен жоспары
1-күн: Қатысушыларды қабылдау, жасақтарға орналастыру. Қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық. «Өз ұшқыныңды жақ» танысу кеші.
2-күн: Ұжымды біріктіру. «Арқан курсы» тренингі. Ауысымның ашылу салтанаты «Достық достарды жинайды».
3-күн: Шығармашылық шеберханалардың ашылуы (бейнелеу өнері, қолданбалы өнер, квиллинг, оригами, бисер тоқу). «Біздің жарқын жасақ» визитка байқауы.
4-күн: Театр өнері күні. Актерлік шеберлік бойынша шеберлік сағаты. «Дала аңыздары» сахналанған ертегі байқауы.
5-күн: «Достық дауысы» музыкалық фестивалі (вокал байқауы). «DANCE-Evolution» би флешмобы.
6-күн: «Шеберлер қаласы» қолданбалы өнер көрмесі. Шығармашылық Арбат (аквагрим, шарждар, балалардан балаларға шеберлік сағаттары). «Таза Қазақстан» бастамасы аясында «Заттардың екінші өмірі» экологиялық шеберханасы (қайта өңделетін материалдардан бұйым жасау).
7-күн: Кино және медиа күні. Достық пен өзара көмекті насихаттайтын қысқаметражды бейнероликтер түсіру. Ашық аспан астындағы кино көрсетілім.
8-күн: «Достықтың қазынасын іздеу» квест-ойыны. «Жүректерді біріктіретін әндер» шығармашылық от кеші.
9-күн: Ауысымдағы үздік жұмыстар көрмесі. Қорытынды гала-концерт «Таланттар шоқжұлдызы». Белсенді қатысушыларды марапаттау.
10-күн: Қорытынды рефлексия. Пікір алмасу, тілектер айту. Балалардың кетуі.
«Шытырман оқиғалар уақыты» ауысымы
Ауысымның мақсатты бағыты
Бағыт балалар мен жасөспірімдердің денсаулығын нығайтуға, салауатты өмір салтына тұрақты мотивация қалыптастыруға, төзімділік, күш, ептілік дағдыларын дамытуға және табиғи ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын меңгеруге бағытталған.
Бағыттың негізін спорттық, туристік және сауықтыру қызметтерінің үйлесімі құрайды. Ол белсенді демалысты, қимыл-қозғалыс белсенділігін және командалық өзара әрекеттестікті дамытуға бағытталған. Ауысымның маңызды компоненті – қатысушылардың жауапкершілік сезімін, тәртіптілігін, қиындықтарды еңсеру қабілетін және ортақ нәтижеге жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
Ауысым спорттық жарыстарды, туристік жорықтарды, эстафеталарды, қозғалмалы ойындарды, әскери-спорттық іс-шараларды және туризм мен тіршілік қауіпсіздігі негіздері бойынша практикалық сабақтарды ұйымдастыруды көздейді. Ұлттық спорт түрлерін насихаттауға және лагерьдің табиғи ортасын сауықтыру мақсатында тиімді пайдалануға ерекше назар аударылады.
Ауысым мазмұнына кіреді:
- спорттық секциялар мен жарыстар;
- туристік маршруттар мен практикалық сабақтар;
- әскери-спорттық ойындар;
- сауықтыру іс-шаралары және шынықтыру рәсімдері;
- ұлттық спорт ойындары;
- қауіпсіздік және командалық өзара әрекет бойынша тренингтер.
Бағытты іске асыру балалардың физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, төзімділікті дамытуға, салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға, дербестік пен жауапкершілік деңгейін арттыруға ықпал етеді.
Іс-шаралардың кезең-кезеңімен жоспары
1-күн: Қабылдау, медициналық тексеріс. Спорттық «клубтарға» бөлу. Тіршілік қауіпсіздігі (ТҚЕ) бойынша кіріспе нұсқаулық.
2-күн: «Достық 2026» Кіші Олимпиада ойындарының ашылуы. Жеңіл атлетикалық кросс. Олимпиада алауының салтанатты эстафетасы.
3-күн: Мини-футбол, волейбол және үстел теннисі бойынша біріншіліктердің басталуы. Өзін-өзі қорғау бойынша шеберлік сағаты.
4-күн: Туризм күні. Практикалық сабақ: шатыр құру, компаспен бағдарлау, түйін байлау. «Тірі қалу мектебі» ойын-вертушкасы.
5-күн: «Әкем, анам, мен – спорттық отбасы» көңілді старттары (жасақтарға бейімделген нұсқа). «Жігер» әскери-спорттық ойыны.
6-күн: «Толағай» батырлық сайыстары (қазақтың ұлттық спорт түрлері: қазақша күрес, арқан тарту).
7-күн: «Денсаулық жолы» туристік жорығы (лагерь маңы). Далалық асхана. «Таза Қазақстан» бастамасы аясында «Таза соқпақ» экологиялық десанты – туристік маршрут пен лагерь аумағын тазалау.
8-күн: Шахмат және дойбы турнирі. Су ойындары (ауа райы қолайлы болса).
9-күн: Спорттық біріншіліктердің финалдары. Кіші Олимпиада ойындарының салтанатты жабылуы. Медальдар мен грамоталарды табыстау. «Олимпиадалық бауырластық» от кеші.
10-күн: Дене көрсеткіштерін қорытынды өлшеу (сауықтыру мониторингі). Жинақталу, балалардың кетуі.
«Болашақ көшбасшылары» ауысымы
Ауысымның мақсатты бағыты
Бағыт балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік әлеуетін, көшбасшылық қасиеттерін, сыни ойлауын, коммуникативтік қабілеттерін және әлеуметтік белсенділігін дамытуға бағытталған.
Ауысымның негізгі идеясы – әрбір бала бастамашылдық танытып, шешім қабылдауды үйренетін, өз көзқарасын дәлелді түрде жеткізе алатын және ұжымда тиімді әрекет ететін дамытушы орта құру. Ерекше назар soft skills дағдыларын, қаржылық сауаттылықты, жобалық ойлауды және көпшілік алдында сөйлеу мәдениетін дамытуға аударылады.
Ауысым аясында қатысушылар аналитикалық ойлау, өзін-өзі басқару және қабылданған шешімдер үшін жауапкершілік дағдыларын дамытуға бағытталған іскерлік, зияткерлік және жобалық іс-шараларға тартылады. Заманауи білім беру технологиялары, ойын модельдері және тәжірибеге бағытталған тапсырмалар қолданылады.
Ауысым мазмұнына кіреді:
- дебаттық турнирлер мен пікірталас алаңдары;
- көшбасшылық және команда құру тренингтері;
- жобалық және зерттеу қызметі;
- зияткерлік ойындар мен викториналар;
- қаржылық сауаттылық негіздері;
- медиасауаттылық және цифрлық қауіпсіздік;
- әлеуметтік жобаларды таныстыру және қорғау.
Бағытты іске асыру дербестік, бастамашылдық, көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын, командада жұмыс істеу қабілетін, шешім қабылдау және қазіргі әлеуметтік өзгерістерге бейімделу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
Іс-шаралардың кезең-кезеңімен жоспары
1-күн: Балаларды қабылдау. Көшбасшылық әлеуетті психологиялық диагностика. «Мемлекеттер» (жасақтар) құру, өзін-өзі басқару көшбасшыларын сайлау.
2-күн: Жасақ президенттерінің салтанатты инаугурациясы. Лагерь Конституциясын қабылдау. «Dostyk-Coin» іскерлік-экономикалық ойынының басталуы.
3-күн: «Шешендік өнер және көпшілік алдында сөйлеу» тренинг-интенсиві. Дебат мектебінің ашылуы. Дебаттық турнирдің бірінші кезеңі.
4-күн: Қаржылық сауаттылық күні. «Бюджетті қалай басқару керек» интерактивті дәрісі. «Достық Монополиясы» ойыны.
5-күн: Директор кубогына арналған «Не? Қайда? Қашан?» зияткерлік ойыны. Жобалық менеджмент бойынша шеберлік сағаты.
6-күн: «Менің аудан дамуына қосқан үлесім» әлеуметтік жобалар хакатоны. Мектеп, ауыл, лагерьді абаттандыру идеяларын әзірлеу.
7-күн: Цифрлық сауаттылық және киберқауіпсіздік күні. «Қауіпсіз интернет» квесті. Мобильді түсірілім және блог жүргізу бойынша шеберлік сағаты.
8-күн: Лагерь әкімшілігі алдында әлеуметтік жобаларды қорғау. Идеялар аукционы.
9-күн: «Мен – кәсіпкермін» бизнес-жәрмеңкесі. Экономикалық ойын қорытындысы. «XXI ғасыр көшбасшылары» қорытынды конференциясы. Дискотека.
10-күн: Қатысушылардың тұлғалық өсуін бағалау. Жобалар жеңімпаздарын марапаттау. Балалардың кетуі.
«Дәстүр мұрасы» ауысымы
Ауысымның мақсатты бағыты
Бағыт Қазақстанның тарихы мен мәдениетіне құрметпен қарауды, азаматтық-патриоттық құндылықтарды қалыптастыруды, ұлттық дәстүрлерді сақтауды, экологиялық мәдениетті дамыту мен балалар мен жасөспірімдердің рухани-адамгершілік тәрбиесін нығайтуды көздейді.
Ауысымның тұжырымдамасы қатысушыларды туған өлкенің тарихи және мәдени мұрасымен таныстыру арқылы ұлттық дәстүрлер, халық қолөнері, ұлттық ойындар, фольклор және Қазақстан халықтарының салт-дәстүрлерімен тәжірибелік түрде танысуға негізделген. Ерекше назар мемлекеттік рәміздерге, отбасылық құндылықтарға, табиғатқа және елдің мәдени әртүрлілігіне құрмет сезімін тәрбиелеуге аударылады.
Ауысым мазмұны өлкетану, өңір тарихы, халық өнері және экологиялық бастамаларға қызығушылықты дамытуға бағытталған. Бағдарламаның маңызды бөлігі – балаларды қоғамдық пайдалы іс-әрекетке тарту, қоршаған ортаны және мәдени мұраны сақтауға жауапкершілік қалыптастыру.
Ауысым мазмұнына кіреді:
- өлкетану және тарихи іс-шаралар;
- халық қолөнері бойынша шеберлік сабақтары;
- этномәдени фестивальдер мен ұлттық ойындар;
- экологиялық акциялар мен жобалар;
- патриоттық бағыттағы шығармашылық байқаулар;
- Қазақстанның дәстүрлері мен мәдениетіне арналған кездесулер;
- тақырыптық квесттер мен мәдени-танымдық бағдарламалар.
Бағытты іске асыру патриотизмді, азаматтық жауапкершілікті, өз елінің тарихы мен мәдениетіне құрметті, экологиялық сананы қалыптастыруға және рухани-адамгершілік құндылықтарды нығайтуға ықпал етеді.
Іс-шаралардың кезең-кезеңімен жоспары
1-күн: Қабылдау. «Татулық — достық кепілі» психологиялық тренингі. Ауысымның тарихи-өлкетану бағытын таныстыру.
2-күн: «Ұлы Дала Ұрпақтары» ауысымының салтанатты ашылуы. Жасақ бұрыштарын этностильде безендіру.
3-күн: «Қарабалықтың қасиетті жері» өлкетану экскурсиясы. «Менің Қазақстаным» интеллектуалдық брейн-ринг.
4-күн: Халық қолөнері күні. Шеберлік сабақтары: қыш өнері, киіз басу, ағаш ою.
5-күн: «Достық дастарханы» Қазақстан халықтарының ұлттық тағамдар фестивалі (теориялық және таныстырылым бөлімі, дәм тату).
6-күн: «Алтыбақан» этно-спорттық мерекесі. Халық ойындары: «Асық ату», «Тоғызқұмалақ», «Көкпар» (жаяу түріндегі имитация).
7-күн: «Таза Табиғат» экологиялық акциясы — бұлақ көздерін абаттандыру, лагерь орман аймағын тазалау. Эко-плакаттар байқауы.
8-күн: «Жыр алыбы» домбырамен халық әндерін орындаушылар мен мәнерлеп оқушылар байқауы. Айтыс поэтикалық баттлы.
9-күн: «Ежелгі ауылдағы бір күн» тарихи реконструкциясы. Жазғы маусымның жабылу салтанатты сапты жиыны. Қоштасу гала-концерті.
10-күн: Медициналық карталарды тапсыру. Қорытынды отрядтық рефлексия. Лагерьмен қоштасу, балалардың кетуі.
Күн тәртібінің үлгісі (Күн режимі)
Қызмет белсенділігі жас ерекшеліктерінің физиологиялық және санитариялық-гигиеналық нормаларын ескере отырып құрастырылған:
08:00 – 08:15 — Ояну, таңғы гигиеналық рәсімдер.
08:15 – 08:30 — «Көңіл-күй сергектігі» музыкалық таңғы жаттығу (спорт алаңында).
08:30 – 08:45 — Таңғы сап түзеу (кезекші командирлердің рапорты, күн жоспарын таныстыру).
09:00 – 09:30 — Таңғы ас (1-ші тамақтану).
09:30 – 11:30 — Шығармашылық шеберханалар, спорттық секциялар, қосымша білім беру үйірмелері. Сауықтыру рәсімдері (ауа және күн ванналары).
11:30 – 13:00 — Жалпы лагерьлік және жасақтық ұжымдық-шығармашылық істер (ҰШІ), психологиялық тренингтер.
13:00 – 13:30 — Түскі ас (2-ші тамақтану).
13:30 – 15:30 — Демалыс уақыты (кіші жасақтар үшін күндізгі ұйқы, үлкендер үшін тыныш уақыт — кітап оқу, үстел ойындары).
15:45 – 16:00 — Бесін ас (3-ші тамақтану).
16:00 – 18:00 — Спорттық жарыстар, эстафеталар, туристік шығулар, кешкі іс-шараларға дайындық.
18:00 – 19:00 — Бос уақыт, психологпен жеке кеңестер.
19:00 – 19:30 — Кешкі ас (4-ші тамақтану).
19:30 – 21:00 — Кешкі жалпы лагерьлік тақырыптық іс-шара (байқаулар, шоу-бағдарламалар, зияткерлік сайыстар).
21:00 – 21:15 — Екінші кешкі ас (айран, нан өнімдері — 5-ші тамақтану).
21:15 – 21:45 — «Достық сыры» кешкі от алауы (жасақтық күн рефлексиясы).
21:45 – 22:00 — Ұйқыға дайындық, кешкі гигиена.
22:00 — Ұйқыға жату (тынығу).
6-бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
Ауысым барысында «Достық» ББСО-да бір ауысымда 150 баланың қауіпсіз, дамытушы және сапалы өмір сүруін қамтамасыз ету үшін келесі шарттар жасалады:
6.1. Санитариялық-гигиеналық жағдайлар және тұру
- Балаларды орналастыру Қазақстан Республикасында қолданыстағы санитариялық нормаларға (СанПиН) толық сәйкес келетін, жылытылатын, абаттандырылған капитальды тұрғын корпустарда ұйымдастырылады. Корпустардың инженерлік жүйелері (жылыту, желдету) оңтайлы микроклиматты сақтауға, балалардың психологиялық жайлылығын, қауіпсіздігін және бір балаға шаққандағы алаң нормаларының сақталуын қамтамасыз етеді.
- Санитариялық-тұрмыстық блоктар (душ, дәретхана, қол жуу бөлмелері) ұлдар мен қыздарға бөлек ұйымдастырылған және үздіксіз режимде жұмыс істейді. Ыстық және суық судың сапалы әрі тұрақты берілуі қамтамасыз етіледі.
- Әрбір қатысушыға жеке төсек орны, төсек-орын жабдықтары мен сүлгілер жиынтығы, сондай-ақ жеке заттарын сақтауға арналған жиһаз беріледі. Төсек-орын ауыстыру қатаң кесте бойынша (кемінде 7 күнде бір рет) және қажеттілікке қарай жүзеге асырылады.
- Тұрғын, әкімшілік және ойын бөлмелерінде күн сайын екі рет ылғалды тазалау жұмыстары Қазақстан Республикасында қолдануға рұқсат етілген сертификатталған жуу және дезинфекциялық құралдармен жүргізіледі.
- Жатын бөлмелер мен демалыс аймақтары бекітілген кестеге сәйкес (балалар жоқ кезде) жүйелі түрде желдетіледі. Ауаны залалсыздандыру мақсатында ультракүлгін шамдармен (бактерицидтік өңдеу) кварцтау жүргізіледі.
- Қауіпсіз ауызсу режимі қамтамасыз етіледі. Таза ауызсуға (бөтелкедегі немесе көпсатылы сүзгіден өткен, Қазақстан Республикасының қауіпсіздік стандарттарына сай) тәулік бойы барлық тұрғын корпустарда еркін қолжетімділік ұйымдастырылады.
6.2. Тамақтануды ұйымдастыру
Балалардың тамақтануы «Достық» ББСО-да сауықтырудың негізгі құрамдас бөлігі болып табылады және қауіпсіздік пен теңгерімділік қағидаттарына негізделеді.
- Орталықтың асханасында Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігі Санитариялық-эпидемиологиялық бақылау комитеті бекіткен перспективалық 10 күндік мәзірге сәйкес толыққанды, теңгерімді 5 мезгіл ыстық тамақтану ұйымдастырылады.
- Рацион маусымдық көкөністерге, жемістерге, сүт өнімдеріне, етке, балыққа және шырындарға бай болып, өсіп келе жатқан ағзаның энергия шығындарын толықтыруды қамтамасыз етеді.
- Түскен шикізаттың сапасы, сақтау шарттары, жарамдылық мерзімі және тағам дайындау технологиясына қатаң көпсатылы бақылау жүргізіледі. Барлық өнімдердің қауіпсіздік және сәйкестік сертификаттары болады.
- Дайын өнімдерге күнделікті бракераж медициналық қызметкер мен лагерь әкімшілігі тарапынан жүргізіледі, міндетті түрде есеп құжаттамасы толтырылады және тәуліктік сынамалар алынады.
6.3. Медициналық қызмет көрсету және сауықтыру
- Барлық ауысым қатысушыларының денсаулық жағдайына тәулік бойы медициналық пункттің кезекшілігі және күнделікті медициналық бақылау ұйымдастырылады (көрнекі тексеру, қажет болған жағдайда температура өлшеу, шағымдарды бақылау). Медициналық пункт қажетті дәрі-дәрмектермен, таңу материалдарымен және жұқпалы науқастарды уақытша оқшаулауға арналған изолятормен жабдықталған.
- Балалардың денсаулығы ДООЦ-тың білікті медициналық қызметкерлерінің тұрақты бақылауында болады. Медициналық штат құрамына білікті дәрігер-педиатр мен мейірбике кіреді.
- Сауықтыру кешені климатотерапияны (экологиялық таза қарағайлы немесе аралас орманда болу), ауамен және сумен шынықтыруды, емдік дене шынықтыруды, ұйқы және сергектік режимін сақтауды қамтиды.
- Балалар жарақатының, суық тию және жұқпалы аурулардың алдын алу мақсатында профилактикалық шаралар кешені жүзеге асырылады. Ауру белгілері анықталған жағдайда балаларды уақытша орналастыруға арналған жабдықталған медициналық изолятор жұмыс істейді.
- Жеке гигиена талаптарын сақтау мақсатында педагогикалық және медициналық персонал тарапынан балалардың жеке гигиена нормаларын (тамақ ішер алдында қол жуу, душ қабылдау, киім мен төсек-орын тазалығы) жүйелі бақылау қамтамасыз етіледі.
6.4. Қауіпсіздікті қамтамасыз ету және өмір қауіпсіздігін қорғау
- «Достық» ББСО аумағы толық қоршалған, түнгі уақытта жарықтандырылған және тәулік бойы бейнебақылау мен арнайы лицензияланған күзет қызметінің бақылауында болады.
- Өрт қауіпсіздігінің заманауи автоматты дабыл жүйесі орнатылған, алғашқы өрт сөндіру құралдары бар, эвакуациялық шығу жолдары белгіленген және жабдықталған.
- Әрбір ауысымның бірінші күнінде барлық тәрбиеленушілер мен персоналға қауіпсіздік техникасы, судағы мінез-құлық ережелері, өрт кезіндегі әрекеттер, жеке гигиена талаптары, кене энцефалитінің алдын алу бойынша міндетті толық нұсқаулық өткізіледі және ол нұсқаулық журналына тіркеледі.
6.5. Күн тәртібін ұтымды ұйымдастыру және қозғалыс белсенділігі
Бағдарлама кәмелетке толмағандардың физикалық және эмоционалдық шамадан тыс шаршау қаупін азайту мақсатында тиімді жоспарлауға негізделеді.
- Күн ішінде зияткерлік, шығармашылық және дене жүктемелерін ұтымды бөлуге ерекше назар аударылады. Күн тәртібінде іс-әрекет түрлерінің нақты алмастырылып отыруы қарастырылған.
- Түнгі (кемінде 9 сағат) және түскі (түскі астан кейінгі) ұйқы/демалыс нормалары қатаң сақталады, бұл балалар ағзасының толық қалпына келуін қамтамасыз етеді
- Лагерь күнінің негізі – таза ауадағы белсенділіктің теңгерімі. Спорттық іс-шаралар, таңғы жаттығу, қозғалмалы ойындар мен квесттер қатысушылардың жас ерекшелігіне, жеке қабілеттеріне және денсаулық топтарына сәйкес мөлшерленіп өткізіледі.
7-бөлім. Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны табысты және нәтижелі іске асыру педагогикалық, медициналық және қызмет көрсету персоналының кәсіби деңгейіне тікелей байланысты. Білікті кадрлық құрам мен жүйелі әдістемелік сүйемелдеу білім беру, тәрбиелеу және сауықтыру үдерістерінің өзара үйлесімділігін қамтамасыз етіп, әрбір баланың қауіпсіздігі мен психологиялық жайлылығына кепілдік береді.
7.1. Кадрлық құрам
Маусымдық «Достық» балалар сауықтыру-білім беру орталығының (БСБО) штаттық құрамы кәсібилік, жауапкершілік және уақытша балалар ұжымдарымен жұмыс тәжірибесі қағидаттарына негізделіп қалыптастырылады. Штаттық құрылым келесі функционалдық блоктарға бөлінеді:
Әкімшілік персонал (басқарушылық буын)
- Орталық директоры: Балалардың және қызметкерлердің өмір қауіпсіздігіне жеке жауапкершілік алып, жалпы стратегиялық басқаруды жүзеге асырады, сыртқы ведомстволармен және бақылаушы органдармен өзара іс-қимылды үйлестіреді.
- Тәрбие жұмысы жөніндегі директордың орынбасары (бағдарлама үйлестірушісі): Ауысымның мазмұндық бөлігін ұйымдастырады, Бағдарламаның негізгі кезеңдерінің орындалуын бақылайды, педагогикалық құрамның жұмысын үйлестіреді және ауысымның нәтижелілігін талдайды.
- Аға вожатый: Вожатыйлар құрамының жедел қызметін қадағалайды, жалпы лагерьлік іс-шараларды, ұжымдық-шығармашылық істерді (ҰШІ) ұйымдастырады және күн тәртібінің сақталуына жауап береді.
Педагогикалық персонал
- Жасақ тәрбиешілері: Балалар демалысы саласында жұмыс тәжірибесі расталған, Қарабалық ауданы мектептерінің кәсіби педагогтары. Балалардың өмірі, денсаулығы және тәртібіне, сондай-ақ жасақ ішіндегі тәрбие жоспарының орындалуына жауап береді.
- Тәрбиеші көмекшілері (вожатыйлар): Педагогикалық бағыттағы жоғары оқу орындары мен колледждердің студенттері, арнайы «Вожатыйлар мектебінен» өткен және заманауи ойындық және анимациялық технологияларды меңгерген мамандар.
- Шығармашылық және зияткерлік үйірмелердің жетекшілері (бейіндік инструкторлар): Келесі бағыттар бойынша мамандар: бейнелеу өнері (БӨ), сәндік-қолданбалы өнер (СҚӨ), дебат, цифрлық технологиялар. Қатысушылардың soft skills және hard skills дағдыларын дамытуға жауап береді.
- Педагог-психолог: Ауысым барысында үздіксіз психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асырады, алғашқы күндерде балалардың лагерь жағдайына жеңіл бейімделуіне ықпал етеді, командалық тренингтер өткізеді және туындаған жанжал жағдайларын кәсіби түрде реттейді.
Спорттық-сауықтыру персоналы
- Дене шынықтыру және спорт нұсқаушысы: Спорттық іс-шаралардың жоспар-кестесін әзірлейді, таңғы жаттығуды өткізеді, лагерьлік спартакиадалар, турнирлер мен эстафеталарды ұйымдастырады.
- Құтқарушылар / судағы нұсқаушылар: Су рәсімдері кезінде балалардың абсолютті қауіпсіздігін қамтамасыз етеді, жағажай немесе бассейн аймағын бақылайды, қауіпсіздік бойынша нұсқаулықтар өткізеді.
Медициналық персонал
- Дәрігер-педиатр: Балалардың денсаулық жағдайын тәулік бойы бақылайды, күнделікті медициналық тексеру жүргізеді, кіріс медициналық сүзгіні ұйымдастырады және лагерьдің санитариялық жағдайын қадағалайды.
- Диеталық мейірбике: Тағам дайындаудың технологиялық карталарының сақталуына, балалар мәзірінің теңгерімділігіне, өнім сапасына және дұрыс тамақтану режимінің ұйымдастырылуына жауап береді.
Техникалық және қызмет көрсету персоналы
- Асхана өндірістік құрамы: Бас аспаз, аспаздар, асхана қызметкерлері. СанПиН ҚР нормаларына сәйкес бес мезгіл теңгерімді тамақтануды қамтамасыз етеді.
- Қызмет көрсету персоналы: Кастелянша (төсек-орын жабдықтарының уақтылы ауыстырылуы мен тазалығына жауап береді), аумақ пен үй-жайларды тазалаушылар (санитариялық-гигиеналық тәртіпті сақтайды).
- Қауіпсіздік қызметі: Күзетші-вахтерлер. Лагерь аумағын тәулік бойы күзетуді, өткізу режимін және орталық аумағында бөгде адамдардың болмауын қамтамасыз етеді.
7.2. Әдістемелік сүйемелдеу
«Формула успеха: Достык 2026» бағдарламасын жоғары сапада іске асыру үшін алдын ала және қолдаушы сипаттағы әдістемелік жүйе құрылды. Ол үш негізгі кезеңнен тұрады:
|
Сүйемелдеу кезеңі |
Қызмет мазмұны |
Дайындық (лагерьге дейінгі) кезең
|
Барлық педагогикалық құрамға арналған профильдік әдістемелік семинар-интенсив өткізіледі. Интенсив барысында «Формула успеха: Достық 2026» бағдарламасының ерекшеліктері, хронокартасы және мақсатты көрсеткіштері жан-жақты талқыланады, сондай-ақ команда құру және жанжалсыз қарым-қатынас әдістемелері меңгеріледі. |
Практикалық кезең (ауысым барысында)
|
Лагерьдің әдістемелік кабинетінің қызметі ұйымдастырылады. Мұнда үнемі жаңартылып отыратын ресурстық база жинақталады: ойын технологиялары каталогтары, ұжымдық-шығармашылық істердің (ҰШІ) дайын сценарийлері, дебат турнирлеріне арналған кейстер, спорттық эстафеталардың регламенттері және soft skills (икемді дағдылар) дамытуға арналған әдістемелік құралдар. |
Аналитикалық кезең (бақылау құралдары)
|
Әрбір тәрбиеші мен вожатыйға жеке «Жасақ вожатыйының күнделігі» беріледі. Оның құрамына ауысымның жоспар-кестесі, жас ерекшеліктері психологиясы бойынша жадынамалар және күнделікті рефлексияға арналған арнайы үлгілер енгізілген. Бұл уақытша балалар ұжымының (ТБҰ) даму динамикасын жедел бақылауға және талдауға мүмкіндік береді. |
|
8-бөлім. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау
Бағдарламаның жүйелі тиімділігін анықтау, балалардың сауықтыру және тұлғалық даму динамикасын өлшеу, сондай-ақ білім беру кеңістігінің барлық қатысушыларының қанағаттану деңгейін бағалау үшін көпдеңгейлі, үздіксіз мониторинг жүйесі құрылды. Мониторингтік зерттеулер ауысым бойы үздіксіз жүргізіледі және педагогикалық сүйемелдеудің нақты міндеттерін орындайтын үш логикалық кезеңге бөлінеді.
8.1. Мониторинг кезеңдері
- Кіріс мониторингі (ауысымның 1–2 күндері):
- Мақсаты: Балалардың күтілімдерін, қарым-қатынас деңгейін, жеке денсаулық ерекшеліктері мен мінез-құлық сипаттарын анықтау.
- Құралдары: «Менің ауысымнан күтетінім» бастапқы сауалнамасы, психологтың әңгімелесуі, бастапқы медициналық тексеріс (салмақ, бой, өкпенің тіршілік сыйымдылығы, қол күшін өлшеу).
- Ағымдағы мониторинг (ауысымның 3–8 күндері):
- Мақсаты: Жасақтардағы психологиялық ахуалды, балалардың іс-әрекетке қатысу белсенділігін және шаршау деңгейін бақылау.
- Құралдары: Күнделікті рефлексия (шаммен өткізілетін кешкі «отырғыстар»), түстік бағалау (көңіл-күйді анықтау), «Жетістіктер экраны» (жасақтар мен жеке оқушылардың жетістіктерін көрсететін көрнекі стенд), педагогикалық бақылау.
- Қорытынды мониторинг (ауысымның 9–10 күндері):
- Мақсаты: Сауықтыру нәтижелерін, әлеуметтену деңгейін және бағдарламамен қанағаттану дәрежесін бағалау.
- Құралдары: «Менің табыс формуласы» қорытынды сауалнамасы, медициналық пункттегі қайталама антропометриялық өлшеулер, ауысым қорытындысы бойынша жасақ белсенділігін талдау, «Көшбасшылық баспалдағы» арқылы тұлғалық дамуды өзін-өзі бағалау.
8.2. Бағдарламаның тиімділік критерийлері
- Сауықтыру критерийі: Медициналық көрсеткіштер бойынша айқын сауықтыру әсері байқалған балалардың үлесі демалғандардың жалпы санының кемінде 92%-ын құрауы тиіс.
- Әлеуметтік-психологиялық критерий: Ауысым барысында балалардың мазасыздық және агрессия деңгейінің төмендеуі, жасақтардың жоғары деңгейде ұйымшылдығы (психологтың социометриялық әдістемелері бойынша) байқалуы.
- Білім беру критерийі: Балалардың меңгерген қолданбалы дағдылар саны, жасақтық жобаларды таныстыру мен қорғауға белсенді қатысуы, дебаттар мен спорттық ойындарға қатысуы (нысаналы көрсеткіш — 100% қамтылу).
- Қауіпсіздік критерийі: ДООЦ жұмыс кезеңінде балалар жарақаты, тағамнан улану және тәртіптің өрескел бұзылу жағдайларының болмауы.
Бағдарламаны іске асырудың табыстылығын бағалау төрт негізгі критерий негізінде өлшенеді, олардың әрқайсысы нақты белгіленген мақсатты көрсеткіштерге ие:
|
Тиімділік критерийі |
Мазмұны және бақылау әдістері |
Мақсатты индикатор |
|
Сауықтыру |
Алғашқы және қайталама медициналық тексеру деректерін салыстырмалы талдау. Дене салмағы, бұлшықет күші және т.б. көрсеткіштердің динамикасы. |
Демалған балалардың жалпы санының кемінде 92%-ы айқын оң сауықтыру әсерін көрсетуі тиіс. |
|
Әлеуметтік-психологиялық |
Ситуативтік мазасыздық деңгейінің және агрессивті мінез-құлық көріністерінің төмендеуі. Уақытша балалар ұжымының (ТБҰ) топтық ұйымшылдық индексінің артуы (психологтың қорытынды социометрия нәтижелері бойынша). |
Барлық жасақтарда қолайлы психологиялық ахуал; ұзаққа созылған деструктивті қақтығыстардың болмауы |
|
Білім беру |
Қолданбалы және soft skills дағдыларының меңгерілу санын есептеу. Жасақтық жобаларды қорғау сапасы, дебат турнирлері мен зияткерлік-цифрлық зертханаларға қатысу деңгейі. |
Лагерь аясындағы барлық балалардың 100% белсенді шығармашылық қызметке қатысуы (жеке бейімділіктерін ескере отырып). |
|
Қауіпсіздік |
Оқиғаларды тіркеу журналдары, асхана бақылау актілері, санитариялық есептер мониторингі. |
0% оқиға. Балалар жарақатының, тағамнан улану жағдайларының және тәртіптің өрескел бұзылуының толық болмауы. |
9-бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік – құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы (1995 жылғы 30 тамыз, өзгерістер мен толықтыруларымен);
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы (2007 жылғы 27 шілде № 319-III, өзгерістер мен толықтыруларымен);
- Қазақстан Республикасының «Педагог мәртебесі туралы» Заңы (2019 жылғы 27 желтоқсан № 293-VІ);
- Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы (2002 жылғы 8 тамыз № 345);
- Қазақстан Республикасының «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Заңы (2020 жылғы 7 шілде № 360-VI);
- Қазақстан Республикасының «Дербес деректер және оларды қорғау туралы» Заңы (2013 жылғы 21 мамыр № 94-V);
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығы «Оқулықтар тізбесін бекіту туралы»;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 30 шілдедегі № 194 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балалардың сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы № ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Білім беру ұйымдарының тиісті түрлері мен типтерінің қызметінің үлгілік қағидалары (жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда), Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген.
Әдістемелік және оқу әдебиеттері
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі, 2024–2026 жылдарға арналған жазғы демалыс кезеңінде балалардың сауықтырылуын, бос уақытын және қамтылуын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
- Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы, 2022 ж. «Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді ұйымдастыру»;
- Григоренко Ю. Н., Кострецова У. Ю. «Кипарис: лагерь мен мектепте балалардың бос уақытын ұйымдастыру бойынша оқу құралы». — М.: Педагогикалық қоғамдастық Ресей, 2022. — 224 б.;
- «Қазақстан мектептері мен лагерлеріндегі дебаттық қозғалысты ұйымдастыру»: әдістемелік нұсқаулық. — Астана, 2023. — 120 б.;
- «Балалар сауықтыру лагерьлерінде қолдануға арналған қазақ халқының ұлттық ойындар жинағы» / құраст. Батырбеков М. С. — Қостанай: Тәрбие мәселелері орталығы, 2024. — 95 б.;
- «Жасөспірімдерде soft skills және эмоционалдық интеллектті дамыту»: тренингтік бағдарламалар / ред. Смирнова И. В. — Қарағанды: Сарыарқа, 2025. — 142 б.
Қосымша әдебиеттер
- Командалық жұмыс (team building) іс-шараларын ұйымдастыруға арналған әдістемелік құралдар;
- Жасөспірімдерде soft skills дамыту бойынша әдістемелік материалдар;
- Медиа-білім беру және медиасауаттылыққа арналған құралдар;
- Жасөспірімдердің жобалық қызметін ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар;
- Көшбасшылық қасиеттер мен эмоционалдық интеллектті дамытуға арналған материалдар;
- Тәрбие, спорттық және мәдени-бос уақыт іс-шараларының сценарийлер жинақтары;
- Туристік және спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру материалдары;
- Интерактивті оқытуды ұйымдастыруға арналған электрондық білім беру ресурстары мен цифрлық платформалар.
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталығы» КММ
«Лесная сказка» жазғы сауықтыру лагерінің білім беру-сауықтыру бағдарламасы
«Да Винчи коды: Жасанды интеллект дәуірі»
Әзірлеуші: Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының
«Рудный қаласының ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталығы» КММ
Әзірленген жылы: 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3 |
|
2 |
Глоссарий |
9 |
|
3 |
Бағыттылығы мен тақырыбы |
14 |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері |
17 |
|
5 |
Құрылымы мен мазмұны |
18 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
31 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
35 |
|
8 |
Іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау |
38 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
41 |
1 бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
«Лесная сказка» жазғы сауықтыру лагерінің білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі-Бағдарлама деп аталады) жазғы кезең ішінде тәрбиеленушілермен тәрбие, ағартушылық, көркемдік және емдеу-профилактикалық жұмыстарды ретке келтіру және жүргізу мақсатында жасалды.
Бұл бағдарлама жазғы педагогикалық процестің көп компонентті құрылымы ретінде әрекет етеді. Оның негізгі бағдарлары балалардың сапалы демалуын қамтамасыз ету, олардың соматикалық және психологиялық мәртебесін нығайту, ішкі әлеуетін ашу, қоғамдық бастаманы ынталандыру, тұрақты қарым-қатынас дағдыларын және шығармашылық өзін-өзі көрсету дағдыларын қалыптастыру болып табылады.
Бағдарламаның философиялық негізі оның титулдық атауына негізделген ұжымдық шығармашылық тұжырымдамасына негізделген – «Да Винчи коды: ЖИ дәуірі». Жарыстың ішкі мәні метафорада ашылады: Леонардо да Винчи өз дәуірінен әлдеқайда озып, есептеу техникасын қолданбай қарапайым қағаз парақтарында болашақтың күрделі техникалық жүйелерінің эскиздерін жасады. Лагерьге қатысушылар іс жүзінде адамның интеллектісі негізгі және анықтаушы ақыл екенін көрсетеді. Барлық жоспарланған әзірлемелер, жасанды интеллекттің футуристік жүйелерінің инженерлік схемалары және 7-17 жас аралығындағы балалар қолөнер қағаздары мен ватмандарды қолдана отырып, өз бетінше жобалайды және жинайды. Осылайша, олар ғылыми-техникалық прогресс электронды құрылғылардың экрандарынан емес, адамның қиялынан және логикалық ойлауынан туындайтынын растайды.
Алдағы жазғы маусымды ұйымдастырудың ерекшелігі-барлық жаз айларында сауықтыру кешенінің базасында тәрбиеленушілердің тәулік бойы және үздіксіз болуы. «Рудный қаласы «Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталығы» КММ қамқорлығындағы балалар лагерь аумағында 15 маусым мен 28 тамыз аралығында тұрақты болады. Бұл жаз бойы тұрақты, ажырамас балалар қауымдастығын сақтауға және дамытуға мүмкіндік береді. Бұл ретте ауысымдық (дискретті) жұмыс кестесі тек лагерьдің педагогикалық, көшбасшылық, басқарушылық және көмекші персоналы үшін көзделген.
Көрсетілген ерекшелік бағдарламаның ішкі мазмұнын тікелей анықтайды. Ол бос уақыт пен демалысты құрылымдауға ғана емес, сонымен қатар психологиялық қауіпсіздікке, жеке қолдауға, сәтті әлеуметтенуге, күшті сенімді байланыстардың пайда болуына, сондай-ақ автономия мен командалық өзара әрекеттесудің оң дағдыларын дамытуға кепілдік беретін тұрақты, ұзақ мерзімді білім беру ортасын қалыптастыруға бағытталған.
Тақырыптық мазмұны
Бағдарламалар келесі міндеттерді шешуге бағытталған:
- командалық өзара әрекеттеудің тұрақты дағдыларын, синергияны және жолдастық өзара көмекті дамыту;
- ұжым мүшелерінің әрқайсысының құндылығын мойындау және өзара сыйластық негіздерін қалыптастыру;
- жалпы істің аралық және соңғы нәтижелері үшін жеке жауапкершілік сезімін қалыптастыру;
- шешім қабылдаудағы жеке бастамашылдық пен дербестікті ынталандыру;
- өзара әрекеттесудің құрылымды әлеуметтік және эмоционалдық тәжірибесін жинақтау;
- балалардың шығармашылық дарындары мен зияткерлік қабілеттерін айқындау және ашу;
- жалпы коммуникативті мәдениетті және диалог жүргізу мәдениетін арттыру;
- тәрбиеленушілердің физикалық тонусы мен психологиялық денсаулығын жан жақты нығайту.
Бағдарлама заманауи тәрбие әдістемелерін, ойын және сюжеттік технологияларды, көркем шығармашылықты, емдеу-профилактикалық және спорттық іс-шараларды, тақырыптық фестивальдарды, экологиялық және патриоттық бағыттағы жобаларды, ұжымдық-шығармашылық істерді (ҰШІ) және командалық жұмыстың өзекті интерактивті форматтарын үйлесімді біріктіреді.
Жазғы кезеңнің ішкі логикасы бес тақырыптық миссияның дәйекті орындалуына негізделген. Олардың әрқайсысы оқушылардың әлеуметтік жетілуі мен жеке өсуінің нақты векторын егжей-тегжейлі ашады. Барлық жарыстар бірыңғай педагогикалық тұжырымдамаға бағынады және жаздың бірге өмір сүруінің үздіксіз бағыты түрінде құрылады-жасақтардың алғашқы жиналуынан бастап базалық құндылықтарды, алынған тәжірибені және лагерь қоғамдастығындағы жеке рөлді терең түсінуге дейін.
Бағдарламаны практикалық іске асыру Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Рудный қаласының ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталығы» КММ жанында жұмыс істейтін «Лесная сказка» жазғы сауықтыру лагеріне жүктелген.
Бағдарламаны іске асыратын ұйым туралы мәліметтер
Бағдарламаны тікелей енгізу «Рудный қаласының ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталығы» КММ-нің «Лесная сказка» жазғы сауықтыру лагерінің қала сыртындағы алаңында жүзеге асырылады.
Бұл кешен балалар үйінің тәрбиеленушілеріне — жетім балаларға, сондай-ақ ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балаларға толыққанды қызмет көрсету үшін арнайы құрылған маусымдық қала сыртындағы білім беру-сауықтыру құрылымы режимінде жұмыс істейді.
Жазғы сауықтыру кезеңінің жалпы ұзақтығы қатарынан бес тақырыптық кезеңді (ауысымды) қамтиды. Әрбір жеке кезеңнің ұзақтығы күнтізбелік 13 тен 16 ға дейінгі аралықта өзгереді.
Жұмыс істеудің басты ерекшелігі-жаз бойы лагерь базасында Орталық шәкірттерінің тұрақты тұруы. Бұл педагогикалық әсердің үздіксіздігін, ішкі дәстүрлердің тамырлануын, білім беру кеңістігінің тұрақтылығын және жұмыс нәтижелерінің жоғары сабақтастығын қамтамасыз етеді.
Қала маңындағы лагерь экологиялық қолайлы табиғи аймақта орналасқан. Бұл сауықтыру процедуралары, толыққанды релаксация, жоғары қозғалыс белсенділігі, психологиялық түсіру және әртүрлі педагогикалық жұмыстарды жүргізу үшін тамаша табиғи жағдай жасайды.
Сауықтыру кешенінің материалдық-техникалық инфрақұрылымы мыналарды қамтиды:
- жасақтардың тұруына арналған жайлы тұрғын павильондар;
- асхана ғимараты;
- жабдықталған медициналық пункт;
- көпфункционалды спорттық аймақтар және ойын алаңдары;
- ашық аспан астындағы акт залы (амфитеатр);
- қолданбалы шығармашылық, үйірмелер және шеберханаларға арналған алаңдар;
- жаппай жалпы лагерь оқиғаларын ұйымдастыруға арналған кең аймақтар;
- тыныш демалу мен мазмұнды бос уақыт өткізуге арналған жабдықталған локациялар;
- жобалық және клубтық қызметке арналған мамандандырылған бөлмелер.
Іске асыру барысында балаларға арналған бағдарламалар ұйымдастырылады:
- тақырыптық рөлдік және интерактивті ойын жобалары;
- қолданбалы және көркем шығармашылық студиялар;
- лагерьішілік спартакиадалар, турнирлер және спорттық жарыстар;
- танымдық дәрістер, интеллектуалды жекпе-жектер және викториналар;
- практикалық экологиялық десанттар және табиғатты қорғау шаралары;
- мәдени-бұқаралық және демалыс мерекелік бағдарламалары;
- шытырман оқиғалы квесттер, команда құру және тактикалық командалық ойындар;
- әр түрлі бағыттағы ұжымдық-шығармашылық істер (ҰШІ);
- патриоттық сипаттағы салтанатты және ағартушылық іс-шаралар;
- жеке және топтық жобаларды қорғауға бағытталған үйірме жұмысы.
Лагерь базасының гуманистік атмосферасы әр баланың жеке басын сөзсіз құрметтеу, тұрақты психологиялық қолдау, өзара сенім, кепілдендірілген қауіпсіздік, ашық ынтымақтастық және барлық тәрбиеленушілерді қоғамдастықтың күнделікті оқиғаларына белсенді тарту қағидаттарына негізделген.
Бағдарламаны іске асырудың нормативтік-құқықтық негіздері
Бұл бағдарламалық құжат білім беру, тәрбиелеу, балалардың демалысын ұйымдастыру және кәмелетке толмағандардың құқықтарын қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының қолданыстағы заңнамасына қатаң сәйкестікте, соның ішінде ... негізінде жасалған.:
- «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- «Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;
- Балалардың сауығуы мен демалысын ұйымдастырудың ресми ережелері;
- Балалардың сауықтыру ұйымдарына қойылатын өзекті санитарлық-эпидемиологиялық талаптар;
- Тиісті түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
- «Адал азамат» жалпыұлттық бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау және қауіпсіздігін бақылау жөніндегі нұсқаулық-нормативтік құжаттар;
- Балалар демалысы, сауықтыру және мектептен тыс тәрбие саласын реттейтін Қазақстан Республикасының басқа да заңға тәуелді нормативтік құқықтық актілері
Бағдарлама жеке тұлғаны қалыптастыру, ұлттық құндылықтарды сақтау және тарату, балаларды қоғамға табысты кіріктіру, өзара көмек мәдениетін дамыту, экологиялық сауаттылық, азаматтық борыш және ХХІ ғасырдың негізгі құзыреттері (soft skills) саласындағы стратегиялық мемлекеттік векторларды ескере отырып жобаланған.
Бағдарламаның дүниетанымдық және құндылық тірегі-Қазақстан Республикасының адал, бастамашыл, ақкөңіл, әлеуметтік жауапты және жасампаз азаматы «Адал азамат» тұлғасын қалыптастыру тұжырымдамасы.
Бағдарламаны іске асыру мерзімдері
Бағдарламаны іске асырудың уақыт шеңбері жаздың барлық маусымын — 15 маусымнан 28 тамызды қоса алғанда қамтиды.
Белгіленген уақыт кезеңінде «Да Винчи коды: ЖИ дәуірі» бас тұжырымдамасымен логикалық байланысты бес бейіндік ауысым тізбегі іске асырылады.
Әрбір дискретті кезең (ауысым) өзінің ерекше күн тәртібімен, ойын миссиясымен және педагогикалық мазмұнымен сипатталады. Олар ерік-жігерді, көшбасшылық әлеуетті, шығармашылық ұшқынды, азаматтық жетілуді және қатысушылардың ішкі құндылықтар жүйесін арттыруға бағытталған.
Бағдарлама шеңберіндегі күнделікті іс-әрекеттің практикалық мазмұны үйлесімді тепе-теңдікке негізделген:
- емдеу-профилактикалық және сауықтыру рәсімдері;
- мақсатты тәрбие жұмысы;
- қарқынды спорттық жүктемелер;
- көркемдік-эстетикалық даму;
- зияткерлік және дамытушылық демалыс;
- ұжымдық шығармашылық жұмыс;
- әлеуметтік бағдарланған пайдалы тәжірибелер
Бағдарламаға қатысушылардың жас санаты
Бағдарлама жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар қатарынан мектепке дейінгі буын тәрбиеленушілерінің және жалпы орта білім беретін мектептердің (7 жастан 17 жасқа дейінгі жас аралығындағы) оқушыларының аудиториясына арналған.
Бағдарлама іс-шараларын пысықтау және жоспарлау кезінде балалардың дамуының негізгі психологиялық, әлеуметтік, жас және жеке ерекшеліктері егжей-тегжейлі ескерілді. Олардың шынайы эмоционалды қолдау алу қажеттілігі, қоршаған ортаның тұрақтылығы, мазмұнды диалог, өзін-өзі көрсету, әлеуметтік тану және ұжымдық қызмет барысында сәттілік жағдайын өмір сүру қажеттілігі ескерілді.
Бағдарламаның семантикалық векторы оқушылардың қоғамға жанжалсыз кіруі үшін қолайлы жағдайлар жасауға, олардың өз күштеріне деген сенімін нығайтуға, эмпатия (эмоционалды интеллект) дағдыларын дамытуға, тұрмыстық тәуелсіздікті қалыптастыруға және топтың өміріне сындарлы қатысудың оң тәжірибесін жинақтауға бағытталған.
Климатты абсолютті психологиялық жайлылықпен, өзара сеніммен, ашықтықпен және қабылдаумен қамтамасыз етуге баса назар аударылады, бұл әр баланың лагерь өмірінің жалпы кенепіне қатысуына кепілдік береді.
Тақырыптық ауысым тұжырымдамасы
Ағымдағы жазғы кезең педагогикалық ұранмен жүзеге асырылады:»Жаз біздің қолымызда».
Әрбір жеке тіркелу нақты этикалық құндылықтарды, практикалық дағдыларды және ынтымақты еңбек тәжірибесін тамырға қосуға бағытталған дербес ойын миссиясы ретінде жасалған.
Ауысым кезегі үздіксіз білім беру бағытын білдіреді. Ол бойынша қозғала отырып, балалар алғашқы танысу кезеңінен және біртұтас команда құру кезеңінен жеке жетістіктерді, тұлғааралық қатынастарды, негізгі құндылықтарды және лагерьдің бүкіл қоғамдастығын дамытуға қосқан субъективті үлестерін терең талдауға ауысады.
Бағдарламаның айрықша ерекшеліктері
Бағдарламаның басты ерекшелігі-ашық ынтымақтастық, бірлескен өнімді шығармашылық, өзара қолдау, эмоционалды қауіпсіздік және лагерь процестерін басқаруға әр баланың бастамашыл қатысуы қағидаттары негізінде жұмыс істейтін тұрақты жазғы бейбітшілік ахуалын (достастық) қалыптастыру.
Бағдарламада келесі компоненттер органикалық түрде біріктірілген:
- тіркемелерді құрудың тақырыптық (модульдік) құрылымы;
- интерактивті ойын және рөлдік технологиялар;
- ұжымдық-шығармашылық істің әдіснамасы (ҰШІ);
- команда құрудың заманауи тренингтік форматтары;
- әр түрлі емдеу-сауықтыру және дене шынықтыру жұмыстары;
- экологиялық білім және патриоттық тәрбие;
- soft skills («икемді дағдылар») және эмоционалды интеллектті қалыптастыру;
- қоғамдық пайдалы және әлеуметтік маңызы бар қызмет;
- Достастықтың бірегей лагерь дәстүрлері мен ішкі мәдениетін дамыту
Бағдарламаның эксклюзивтілігі балалардың дайын демалыс іс-шараларының үшінші тарап тұтынушылары болудан қалатындығында көрінеді. Олар лагерь өмірінің толыққанды авторлары мен жасаушылары мәртебесіне ауысады, оның дәстүрлерін, негізгі оқиғаларын дербес қалыптастырады және жалпы жағымды эмоционалды өрісті қалыптастырады.
Бағдарлама оқушылардың ортақ командалық нәтижеге қол жеткізу үшін ынтымақтастықтың, жеке жауапкершіліктің, шынайы өзара көмектің, адамдарға деген сенімнің, айналасындағыларды құрметтеудің және өз күш-жігерінің маңыздылығын нақты түсінудің практикалық тәжірибесін бекітуге бағытталған.
2 бөлім. Глоссарий
- «Да Винчи коды: ЖИ дәуірі»— «Лесная сказка» лагеріндегі жазғы сауықтыру кезеңінің жалпы тақырыптық шеңбері. Ол интерактивті бірлесіп құру, лагерь дәстүрлерін дербес құру, жарқын іс-шаралар өткізу және педагогикалық процестің барлық қатысушыларының бірыңғай эмоционалды өрісін қалыптастыру қағидаттарына негізделген.
- Бейімделу кезеңі — жазғы ауысымның бастапқы кезеңі (немесе қызметкерлердің жаңа кадрлық құрамының жұмысына кіру кезеңі) өзара сенім, психикалық жайлылық, психологиялық қауіпсіздік атмосферасын құруға және әр оқушыны белсенді топтық қызметке жұмсақ қосуға арналған.
- Лагерь атмосферасы — тәрбиеленушілердің қауіпсіз өмір сүруі, ашық қарым-қатынасы және нәтижелі өзара іс-қимылы үшін қолайлы орта жасайтын эмоционалды, педагогикалық, коммуникативтік және мәдени факторлардың интегралды кешені.
- «Лесная сказка» жазғы сауықтыру лагері— жазғы кезеңде «Рудный қаласының ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды қолдау орталығы» КММ балансында жұмыс істейтін білім беру-рекреациялық үлгідегі бейінді қала сыртындағы демалыс базасы.
- Тәрбие қызметі — өскелең ұрпақтың бойында негізгі әлеуметтік, моральдық-этикалық, азаматтық және коммуникативтік қасиеттерді қалыптастырудың мақсатты, жүйелі құрылған процесі. Ол тең құқылы серіктестік, баланың жеке басын терең құрметтеу және ұжымдық жасампаздық принциптеріне сүйенеді.
- Тәрбие ортасы — тұлғааралық қарым-қатынас, бірлескен істер, өзара қолдау және интеграция үшін арнайы модельденген кеңістік. Ол тәрбиеленушілердің жеке жетілуінің, сәтті әлеуметтенуінің және эмоционалды тұрақтылығының катализаторы болып табылады.
- Тәрбиеленушілер — лагерь аумағында тұрақты тұратын және жазғы маусымда бағдарламаны игеруге белсенді қатысатын жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар.
- Тәлімгер— нақты жасақтың өміріне тікелей басшылықты жүзеге асыратын педагогикалық маман. Ол балалардың қауіпсіздігіне, тұрмыстық сүйемелдеуіне, жасақ істерін жүргізуге, салауатты психологиялық ахуалды сақтауға және белгіленген күн тәртібін сақтауға жауап береді.
- Уақытша педагогикалық ұжым — белгіленген мерзімде нақты тақырыптық ауысымның сапалы іске асырылуын қамтамасыз ететін тәрбиешілер, отряд жетекшілері, студия басшылары және әкімшілік қызметкерлер командасы.
- Геймификация— балалардың мотивациясы мен қатысуын бірнеше рет арттыру үшін ойын сценарийлерін, сюжеттік желілерді, квесттерді, рөлдік механиканы және командалық жетістік шкалаларын күнделікті іс-әрекетке енгізуді көздейтін Заманауи педагогикалық технология.
- Балалар қауымдастығы — жаз айлары бойы өз құрамын сақтап, лагерь дәстүрлерін сақтаушы, негізгі оқиғалардың бастамашысы және жалпы микроклиматты жасаушы болып табылатын Орталық тәрбиеленушілерінің монолитті, тұрақты ұжымы.
- Балалардың өзін-өзі басқаруы — балалардың басқарушылық шешімдер қабылдауға, міндеттерді әділ бөлуге, іс-шараларды өз бетінше дайындауға және пайдалы бастамаларды жүзеге асыруға тікелей қатысуына негізделген тәрбиеленушілердің бірлескен өмірін ұйымдастырудың демократиялық нысаны.
- Сенім ортасы — өзара сыйластық, серіктестік, психологиялық қолдау және абсолютті эмоционалды қауіпсіздік қағидаттарында дамитын балалар мен ересек тәлімгерлер арасындағы тұлғааралық қатынастардың тұрақты жүйесі.
- Салауатты өмір салты (СӨС)— тәрбиеленушілердің соматикалық денсаулығы мен психоэмоционалды тұрақтылығын нығайтуға бағытталған күнделікті пайдалы әдеттер, гигиеналық нормалар мен мінез-құлық үлгілерінің кешені.
- Ұжымдық-шығармашылық іс (ҰШІ)— жалпы лагерьлік акцияларды, шығармашылық жобаларды және әлеуметтік пайдалы бастамаларды бірлесіп әзірлеуге, дайындауға, өткізуге және ұжымдық талдауға бағытталған тәрбиеленушілер мен педагогтердің нәтижелі өзара іс-қимылының интерактивті нысаны.
- Командалық өзара әрекеттесу — жолдастық өзара көмек қағидаттарына, топтағы рөлдерді нақты бөлуге, ортақ мақсаттарға қол жеткізу үшін күш-жігерді өзара қолдауға және шоғырландыруға негізделген тәрбиеленушілердің бірлескен жұмысының үйлесімді жүйесі.
- Коммуникативті мәдениет — сындарлы диалог жүргізу, жанжалсыз қарым-қатынас, тиімді ынтымақтастық және әңгімелесушіге құрметпен қарау дағдыларының дамыған кешені.
- Жеке үлес — әрбір нақты тәрбиеленушінің лагерь өмірін мағынамен толтыруға, іс-шараларды дайындауға, дәстүрлерді ұқыпты сақтауға және топтық нәтижелерге қол жеткізуге жеке қатысуы.
- Ауысым миссиясы — оның ішкі мазмұнын, басым құндылықтарын, жұмыс формалары мен жалпы бағытын анықтайтын белгілі бір тақырыптық кезеңнің орталық педагогикалық идеясы мен мазмұндық өзегі.
- Эмоционалды жағдайды бақылау — білікті педагогикалық және психологиялық бақылаудың тұрақты жүйесі. Ол оқушылардың ішкі көңіл-күйін уақтылы түсіруге, олардың бейімделу динамикасын және психологиялық жайлылық деңгейін бақылауға арналған.
- Білім беру қызметі — балалардың ой-өрісін кеңейтуге, олардың soft skills («икемді дағдылар») дамытуға және жеке әлеуетін өзектендіруге бағытталған дамытушылық, зияткерлік, танымдық және шығармашылық іс-шаралар жиынтығы.
- Білім беру-сауықтыру бағдарламасы — жазғы қала маңындағы базаның ерекше жағдайларында жүзеге асырылатын тәрбиелік, ағартушылық, медициналық, шығармашылық және ойын-сауық іс-шараларының құрылымдық кешені.
- Сауықтыру қызметі — балалар денесін нығайтуға, қозғалыс белсенділігін ынталандыруға, СӨС дағдыларын енгізуге және толық рекреацияны қамтамасыз етуге бағытталған медициналық және дене шынықтыру іс-шараларының жоспарлы жүйесі.
- Жасақ— бірлескен тұрмыстық тұру, жалпы лагерьлік істерге қатысу, шығармашылық, спорттық және отряд ішіндегі қызмет үшін жасын ескере отырып құрылған тәрбиеленушілердің базалық құрылымдық тобы.
- Педагогикалық сүйемелдеу — ересектер тарапынан тәрбиеленушілерді үздіксіз кәсіби қолдау және кураторлық жүйесі. Ол эмоционалды фонды тұрақтандыруға, қоғамға сәтті интеграциялауға, жеке өсуге және ұжым ішіндегі үйлесімді өзара әрекеттесуге бағытталған.
- Ауысым сабақтастығы — көшбасшылық және педагогикалық құрамның жоспарлы жаңаруына қарамастан, жаз бойы лагерьдің негізгі құндылықтарын, дәстүрлерін, ойын логикасын және бірыңғай тәрбие кеңістігін түпкілікті сақтау.
- Ауысым бағдарламасы — ағымдағы ойын миссиясы шеңберінде іске асырылатын нақты тәрбие істерінің, ойын оқиғалары мен тақырыптық іс-шаралардың егжей-тегжейлі жоспары.
- Жобалық қызмет — бірлескен жоспарлау, идеяларды қалыптастыру, шығармашылық және міндеттерді бөлу арқылы нақты ұжымдық нәтиже алуға бағытталған оқушылардың өзіндік немесе топтық жұмысын ұйымдастыру әдісі.
- Психологиялық қауіпсіздік — баланың эмоционалды қысым мен стресстен қорғалу жағдайы. Бұл ішкі жайлылыққа, толық қабылдау сезіміне, құрдастар мен ересектердің достық қолдауы мен құрметіне кепілдік береді.
- Күн режимі — сауықтыру рәсімдерінің, оқудың, шығармашылықтың және жеке уақыттың сауатты арақатынасын белгілейтін тәрбиеленушілердің күнделікті қызметі мен демалысының нормативтік бекітілген, ұтымды тәртібі.
- Рефлексия— Тәрбиеленушілердің өткен күнді ашық талқылауға, негізгі оқиғаларды талдауға, пайда болған эмоцияларды қарастыруға және жеке тәжірибесін ұғынуға арналған қорытындыны шығарудың ұжымдық түрі («кешкі шеңбер», «шам жағу»).
- Социализация— оқушылардың әлеуметтік нормаларды, мінез-құлық дағдыларын, тиімді қарым-қатынас алгоритмдерін сәтті игеру және ұжымға нәтижелі кіру процесі.
- Soft skills («икемді дағдылар»)— жанжалсыз қарым-қатынас дағдыларын, көшбасшылық бейімділікті, эмоционалды сезімталдықты, жеке жауапкершілікті, бастамашылықты, креативті тәсілді және командалық жұмыс шеберлігін қамтитын әмбебап (кәсіби) дағдылар мен жеке қасиеттердің инвариантты кешені.
- Тақырыптық ауысым — жазғы сауықтыру кезеңінің логикалық аяқталған, мазмұнды кезеңі, бірегей ойын миссиясымен, орталық идеямен және тәрбиелік іс-шаралардың нақты жүйесімен біріктірілген.
- Тақырыптық кеңістік — көрнекі дизайн элементтерін, лагерь символикасын, аңыздарды, мифтерді және белгілі бір ауысымның сюжеттік құралдарын қамтитын ерекше безендірілген және ойын мағыналарына толы білім беру ортасы.
- Мағыналар аумағы — жазғы маусымның соңғы, қорытынды тақырыптық ауысымы. Оның педагогикалық бағыты оқушылардың жазда жинақталған тәжірибені терең түсінуіне, жеке құндылықтарды қайта бағалауға, достық қатынастарды бекітуге және өздерінің жеке өсуін түсінуге бағытталған.
- Шығармашылық шеберхана — қиялды жандандыруға, ұсақ моториканы, көркемдік және қолданбалы қабілеттерді дамытуға, сондай-ақ еркін шығармашылық өзін-өзі көрсетуге бағытталған тәрбиеленушілердің бос уақытын дамытуды ұйымдастырудың студиялық нысаны.
- Эмоционалды интеллект — жанжалсыз қарым-қатынас құруға және өз мінез-құлқыңызды икемді түрде реттеуге негізделген ішкі сезімдеріңізді және айналаңыздағы адамдардың қазіргі көңіл-күйін дәл тану қабілеті.
- Эмоционалды әл-ауқат — психикалық жайлылықтың, психологиялық тұрақтылықтың және баланың қоршаған шындықты жағымды, сындарлы қабылдауының тұрақты ішкі жағдайы.
- «NEOWORLD»— бағдарламаның дебюттік тақырыптық ауысуы. Оның негізгі міндеттері-тәрбиеленушілерді алғашқы біріктіру, сенімді қарым-қатынастардың негізін қалау, командалық ойын дағдыларын қалыптастыру және лагерьде ортақ достық микроклимат құру.
- «Экология және көшпенділер»— зерттеу және натуралистік профильдегі тақырыптық өзгеріс. Ол экологиялық ойлау мәдениетін дамытуға, байқауға, табиғи байлыққа ұқыпты және жауапкершілікпен қарауға бағытталған.
- «Ғарыштық оқиғалар»— жүйелік, логикалық және стратегиялық ойлауды қалыптастыруға, сондай-ақ стресске төзімді командалық өзара әрекеттесу және физикалық төзімділік дағдыларын үйретуге арналған тақырыптық өзгеріс. Мамандандырылған сынақтардан және ойын тапсырмаларынан өту барысында 7 жастан 17 жасқа дейінгі балаларда жолдастық өзара көмек тетіктері, стандартты емес жағдайларда жедел шешім қабылдау және команданың қорытынды нәтижесі үшін жауапкершілікті өз мойнына алу қабілеті белсенді дамуда.
- «Киноиндустрия және өмір тарихы»— сандық бейнекамераларды қолданбай ауқымды «тарихи кинотаспалар» жасау арқылы Ұлы даланың бай тарихы мен кинематография принциптерін концептуалды түрде біріктіретін бейінді ауысым. Тіркелу аясында отрядтар қағазға мәтіндік сценарийлер жазады, егжей-тегжейлі көркем комикстер-сюжеттік тақталар жасайды және дайын картиналарын көрермендерге сахнадағы тірі театр қойылымдары форматында ұсынады. Ауысым ұлттық бірегейлік негіздерін қалыптастыруға, Қазақстанның тарихи өткеніне терең құрметпен қарауға және эмоционалды интеллектті дамытуға бағытталған. Қатысушылар шығармашылық өзін-өзі көрсету, шешендік өнер, көпшілік алдында сөйлеу және аналогтық (офлайн) медиатворчество дағдыларын жетілдіреді.
- «ДаВинчи стартапы»— Тақырыптық өзгеріс, оның барысында балалар Ренессанс дәуірінің шығармашылық атмосферасына толығымен енеді. Қатысушылар Леонардо Да Винчидің ғылыми-инженерлік принциптеріне сүйене отырып, түпнұсқа өнертабыстардың егжей-тегжейлі сызбаларын үлкен ватманмен жобалайды, сонымен қатар жалпы лагерь жәрмеңкесінде тауарларды кейіннен сату үшін қағаз экономикалық бизнес-жоспарларды жасайды және есептейді. Ауысым адал, жасампаз және пайдалы еңбек объективі арқылы жобалық және сыни ойлауды, қаржылық сауаттылық негіздерін және "Адал Азамат" негізгі құндылығын дамытуға бағытталған. Ол балаларда өнертапқыштық және инженерлік-конструкторлық қабілеттерін, көшбасшылық қасиеттерін, өз ойларын кең аудиторияға тиімді жеткізу және өз кланының жалпы экономикалық нәтижесіне қол жеткізу үшін жұмыс істеу қабілетін дамытады.
- «Адал азамат»— өскелең ұрпақта адалдық, жеке жауапкершілік, адамдарға шынайы құрмет, жоғары азаматтық белсенділік және қоғамдағы мінсіз мінез-құлық мәдениеті қағидаттарын дамытуға бағытталған мемлекеттік деңгейдегі іргелі тәрбиелік тұжырымдама.
- «Жаз біздің қолымызда»— жазғы маусымның ортақ ойын кеңістігін, дәстүрлерін, заңдары мен эмоционалды климатын қалыптастыру процесіне әр баланың жеке үлесінің жоғары маңыздылығын көрсететін бағдарламаның орталық ұраны мен семантикалық бағдары.
3 бөлім. Бағдарламаның бағыты мен тақырыбы
«Да Винчи коды: ЖИ дәуірі» бағдарламасы іс жүзінде тәрбиеленушілерді кешенді тәрбие, көркемдік-шығармашылық, емдеу-сауықтыру және әлеуметтік-дамыту қызметіне тарту арқылы жүзеге асырылады.
Бағдарламаның ішкі мазмұны балаларда нәтижелі ынтымақтастықтың, тұрмыстық дербестіктің, жеке жауапкершіліктің, қоғамға құрметпен қараудың тұрақты дағдыларын дамытуға, сондай-ақ шығармашылық белсенділікті, көшбасшылық қасиеттерді және командалық өзара іс-қимылдың жалпы мәдениетін ынталандыруға бағытталған.
Бағдарлама аясында балалар бастамасын жан-жақты қолдауға және бірлесіп басқарудың ішкі құрылымын дамытуға баса назар аударылады. Балалар лагерь өмірінің белсенді ұйымдастырушылары ретінде әрекет етеді: олар іс-шаралар торын жоспарлауға, ірі іс-шараларды дайындауға, міндеттерді әділ бөлуге және жалпы лагерьлік ұжымдық істерді өткізуге қатысады.
Бағдарлама аясында балалар өзін-өзі басқарудың келесі негізгі векторлары бойынша жүйелі жұмыс құрылуда:
- лагерьдің асханасында кезекшілікті ұйымдастыру және алып жүру, сондай-ақ демалыс базасының аумағында тәртіпті сақтау;
- ағымдағы іс-шараларды бірлесіп жоспарлауға, үйлестіруге және өткізуге белсенді қатысу;
- әр жасақ ішінде тұрақты және уақытша әлеуметтік рөлдерді (міндеттерді) ішкі бөлу;
- бейінді шығармашылық, жұмыс және бастамашыл топтарды құру және олардың қызметіне басшылық жасау;
- күнделікті ұйымдастырушылық планерлерді, ұшқыштарды және пікірталастарды дайындау және өткізу;
- лагерь арт-командасының, волонтерлік орталықтың, спорт активінің және өзге де балалар бірлестіктерінің жұмыс істеуіне тікелей қатысу.
Балалардың өзін-өзі басқаруының кең жүйесі көшбасшылық әлеуетті, тәуелсіздікті, бастамашылықты және оқушылардың өз ұжымының тағдыры үшін жауапкершілігін ашуға тікелей ықпал ететін бағдарламаның негізгі элементі болып табылады.
Жазғы кезеңнің басында «Модераторлар кеңесінің төрағасы: Лагерь кешені» анықтамасы бойынша толыққанды сайлау науқаны ұйымдастырылады. Осы сайлау барысында оқушылар өздерінің ұйымдастырушылық таланттарын іс жүзінде көрсетуге, лагерь базасын нақты басқару процестеріне қосылуға және өздерінің шығармашылық идеяларын жүзеге асыруға нақты мүмкіндік алады.
Бірлескен басқару моделі балалар арасында пайдалы қызметтің әлеуметтік ұстанымдары мен бағыттарын икемді бөлуге негізделген. Балалар ерікті негізде келесі бірлестіктердің жұмысына қосылады:
- лагерьдің арт-командасы;
- еріктілерді қолдау орталығы;
- экологиялық патруль;
- мәдениет, демалыс және эстетика комитеті;
- әр түрлі уақытша шығармашылық және бастамашыл топтар.
Балалардың өзін-өзі басқару белсенділері педагогикалық құрамға іс-шараларды үйлестіруде баға жетпес көмек көрсетеді, тақырыптық бағдарламаларды егжей-тегжейлі әзірлеуге қатысады, лагерь жаңалықтарын жариялауға, кешен аумағын көркемдік безендіруге және маусым бойы жалпы оң көзқарас қалыптастыруға жауап береді.
Бірлескен басқару органдарының жүйелі жұмыс істеуі тәрбиеленушілердің тиімді қарым-қатынас дағдыларын, жеке тәртіпті, дербестікті, команданы тыңдау, салмақты шешімдер қабылдау және бүкіл лагерь Достастығы үшін өздерінің жеке маңыздылығы мен құндылығын нақты түсіну дағдыларын белсенді игеруіне ықпал етеді.
Өзін-өзі басқару органдарында жұмыс істеу орталықтың қамқорлығында жалпы нәтижеге жоғары жауапкершілік сезімін, ұйымдастырушылық дағдыларды, іс-әрекеттердегі дербестікті және топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыру үшін берік негіз қалайды.
Лагерьдің тақырыптық күн тәртібі бас тұжырымдамамен тығыз байланысты:
«Жаз біздің қолымызда».
Бағдарлама кешенді әлеуметтік-педагогикалық, этномәдени және ғылыми-танымал бағытқа ие. Бағдарламаның бірегейлігі формуланы біріктіруде: « Этномәдени мұра + Офлайн цифрлық ойлау + Көшбасшылық + Адал Азамат құндылықтары»
|
№ Ауысымдар |
Ауысым атауы |
Тақырыптық бағыт және негізгі идея |
|
1 маусым |
«NEO WORLD» (ЖИ, технология, болашақ) |
Аналогтық модельдеу және рөлдік ойындар арқылы алгоритмдер мен жасанды интеллектті зерттеу |
|
2 маусым |
« Экология және көшпенділер » |
Экологиялық ағарту, табиғатқа ұқыпты қарау («Болашақтың көшпенділері: эко-жүйе») |
|
3 маусым |
« Ғарыш және ғылым » |
Ғылымды, астрономияны насихаттау және «Үлкен жарылыс академияларын» іске қосу |
|
4 маусым |
« Киноиндустрия және өмір тарихы» |
Офлайн медианы, сценарий шеберлігін және тарихи әңгімелерді дамыту |
|
5 маусым |
«Nomad Startup & Кәсіптік бағдар беру » |
Кәсіби өзін-өзі анықтау, көшбасшылық, маркетинг негіздері және жоба жәрмеңкесі |
Әр ауысым жалпы жазғы маршруттың жеке кезеңін білдіреді және тақырыптық іс-шараларды, ұжымдық шығармашылық істерді, ойын бағдарламаларын, спорттық іс-шараларды, квесттерді, шығармашылық шеберханаларды, экологиялық және әлеуметтік акцияларды қамтиды.
Тақырыптық ауысымдар өзара байланысты және оқушылардың қарым-қатынас, ынтымақтастық, шығармашылық өзара әрекеттесу, жеке жауапкершілік және ұжым өміріне өз үлесінің маңыздылығын түсіну тәжірибесін дәйекті түрде қалыптастырады.
4 бөлім. Бағдарламаның мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері
Бағдарламаның мақсаты
Жазғы толыққанды демалу, соматикалық және психикалық денсаулықты нығайту, әлеуметтену, бірлескен іс-әрекет, тақырыптық миссиялардан өту және монолитті балалар қауымдастығын құру арқылы тәрбиеленушілердің жасампаз және зияткерлік әлеуетін ашу үшін оңтайлы жағдай жасайтын тұтас білім беру-сауықтыру және педагогикалық кеңістікті қалыптастыру.
Бағдарлама әр бала өзінің жеке маңыздылығын түсінетін, ұжымдық істерге белсенді қатысатын, диалог, топтық жұмыс, автономия дағдыларын жетілдіретін және лагерьде жалпы қолайлы климат құру үшін жеке күш-жігердің маңыздылығын түсінетін ортаны модельдеуге бағытталған.
Бағдарламаның тапсырмалары:
- экологиялық сана мен табиғатқа ұқыпты қарауға тәрбиелеу, экологиялық мәдениеттің негізін қалау және табиғи ресурстармен ұқыпты жұмыс жасау;
- өз ағзасына және салауатты өмір салтына құндылық қатынасын сіңіру, серпінді демалысты ұйымдастыру, дене шынықтыру мен сауықтыру практикасына тұрақты қызығушылықты дамыту;
- Тарихи жадқа, ересек буынға, халық эпосына, өз Отанының мәдениеті мен шежіресіне құрметпен қарауға жағдай жасау;
- еңбекқорлықты, парыз сезімін, тәуелсіздікті, отрядтардың бірлігін, ұжымшылдықты және командалық өзара іс-қимылдың практикалық дағдыларын қалыптастыру;
- балалардың өзін-өзі басқаруының лагерь жүйесін жаңғырту, көшбасшылық қасиеттерді, бастамашылықты арттыру және тәрбиеленушілердің лагерь қоғамдастығының өміріне белсенді қатысуын ынталандыру;
- эстетикалық талғам мен сұлулыққа бейімділікті дамыту, мәдениет мұраттары мен тұрақты көркемдік құндылықтар туралы идеяларды қалыптастыру;
- тақырыптық ауысымдарға, ұжымдық-шығармашылық істерге, ойын, танымдық және жобалық жұмыс түрлеріне тарту арқылы оқушылардың зияткерлік, шығармашылық және жеке өсуін өзектендіру;
- қоғамға табысты интеграциялануға және тұлғааралық қарым-қатынастың оң тәжірибесін жинақтауға кепілдік беретін қауіпсіз, психологиялық жайлы және қолдаушы атмосфераны құру.
Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер
Бағдарламаны енгізу нәтижесі:
- тәрбиеленушілерде әріптестіктің, жолдастық өзара көмектің және нәтижелі ұжымдық жұмыстың тұрақты дағдыларын бекіту;
- бастамашылықты, дербестікті, көшбасшылық әлеуетті сапалы дамыту және балалардың өзін-өзі басқару құрылымындағы айқын белсенділігі;
- жаз бойы берік достық байланыстарды қалыптастыру және балалар қауымдастығының тұтастығын сақтау;
- Қазақстанның мәдени, этникалық және жалпыадамзаттық құндылықтарына, тарихи мұрасы мен дәстүрлеріне терең құрмет көрсету;
- экологиялық сауаттылықтың жоғары деңгейі және қоршаған экожүйеге ұқыпты қарау;
- балалардың көркемдік, танымдық, дене шынықтыру және қоғамдық пайдалы іс-шараларға қатысуға деген ынтасының артуы;
- жеке шығармашылық қабілеттерін ашу, эстетикалық қабылдау мен өзін-өзі көрсету дағдыларын қалыптастыру;
- зияткерлік қызметті, коммуникативтік қабілеттерді және жалпы командалық тапсырмада жұмыс істеу қабілетін жандандыру;
- соматикалық мәртебені нығайту және балалардың эмоционалды фонын тұрақтандыру, СӨС-ке тұрақты қызығушылықты қалыптастыру;
- тәрбиеленушілердің психикалық әл-ауқатына, психикалық жайлылығына және ауыртпалықсыз әлеуметтенуіне жағдай жасау;
- жаз бойы өмір сүрудің абсолютті қауіпсіздігі, сапалы медициналық күтім және балаларды үздіксіз психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу стандарттарын сақтау.
5-бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
«Да Винчи коды: ЖИ дәуірі» бағдарламасын жүзеге асыру тәрбиеленушілердің күнделікті тәртібіне біріктірілген тәрбиелік, жасампаз, зияткерлік және медициналық-профилактикалық модульдердің органикалық тоғысуы арқылы жүзеге асырылады.
Бағдарламаның ішкі мазмұны демалу, рекреация, мазмұнды қарым-қатынас, шығармашылық өзін-өзі жүзеге асыру, ұжымдық еңбек және балалардың психологиялық тұрақтылығының үйлесімді үйлесіміне кепілдік беретін бірыңғай педагогикалық өрісті жинауға бағытталған.
Бағдарламаны іске асыру балалардың жас, психофизиологиялық және дербес қасиеттерін, қала сыртындағы базада тәрбиеленушілердің тәулік бойы және үздіксіз жазғы тұру ерекшеліктерін, сондай-ақ тұрақты және қорғаншылық тәрбие ортасын құрудағы объективті қажеттілікті қатаң есепке алу негізінде жүзеге асырылады.
Шығармашылық және танымдық бағыт
Бағдарламаны көркемдік және интеллектуалдық толықтыру бейіндік кірулер, оқыту практикумдары, ойын әдістемелері, жобалау жұмысы, қолданбалы шеберханалар және топтық іс-шаралар жүйесі арқылы іске асырылады.
Бұл вектор шеңберінде келесі жұмыстар жүзеге асырылады::
- қолданбалы және көркем шығармашылық шеберханалар;
- интеллектуалды жекпе-жектер, викториналар мен квесттер;
- зерттеу серуендері және табиғатты қорғау жобалары;
- мақсатты тақырыптық акциялар мен қойылымдар;
- конкурстық шоулар және интерактивті ойын бағдарламалары;
- медиа жобалар (фото және бейне мазмұн жасау);
- ашық арт- алаңдары мен көрмелер;
- музыкалық фестивальдар мен театрландырылған қойылымдар;
- әр түрлі масштабтағы ұжымдық-шығармашылық істер (ҰШІ).
Басым бағыт — дағдыларды жетілдіру:
- стандартты емес (шығармашылық) ойлау;
- сындарлы диалог жүргізу дағдылары;
- көшбасшылық құзыреттер;
- эмпатия және эмоционалды интеллект;
- балалардың бастамашылығы және іс-әрекеттегі дербестігі.
Сауықтыру компоненті
Бағдарламаның медициналық-профилактикалық модулі балалардың соматикалық денсаулығы мен жүйке жүйесін жан-жақты нығайтуға, динамикалық демалысты ұйымдастыруға және салауатты өмір салты стандарттарын енгізуге бағытталған.
Сауықтыру жұмысының мазмұндық контуры:
- күнделікті таңертеңгі гимнастика (жаттығу);
- ашық спорттық ойындар, турнирлер және ішкі біріншіліктер;
- outdoor-іс-шаралар (ашық ауада іс-шаралар);
- халықтық және заманауи динамикалық ойындар;
- туристік жорықтар және экологиялық маршруттар;
- орман саябағы аймағында үнемі серуендеу;
- деструктивті әдеттердің алдын алу бойынша ағартушылық әңгімелер;
- күнделікті өмірде және табиғатта қауіпсіз мінез-құлық ережелерін үйрету бойынша семинарлар.
Психологиялық қауіпсіз ортаны жобалауға, балалардағы эмоционалдық шиеленісті уақтылы жеңілдетуге, тірі офлайн қарым-қатынас дағдыларын дамытуға және топтарда салауатты микроклиматты сақтауға ерекше назар аударылады.
Экологиялық бағыт
Бағдарламаның табиғатты қорғау векторы тәрбиеленушілерде экологиялық жауапкершілік пен табиғи микроәлемге ұқыпты қарауды дамытуға бағытталған.
Жұмыс жоспарына келесі қызмет кіреді:
- мақсатты экологиялық десанттар мен сенбіліктер;
- танымдық зерттеу экскурсиялары;
- шытырман оқиғалы экологиялық тапсырмалар;
- лагерь аумағын абаттандыру және көгалдандыру бойынша іс-шаралар;
- шығармашылық экологиялық манифесттерді әзірлеу және қорғау.
Спорттық-сауықтыру бағыты Дене шынықтыру-спорттық жұмыс балалардың қозғалыс белсенділігін арттыруға, денені қатайтуға, командалық ынтымақтастықты нығайтуға және спортқа тұрақты қызығушылықты қалыптастыруға бағытталған.
Лагерь уақыт кестесі біріктірілген:
- лагерьішілік спартакиадалар және пәндік жарыстар;
- динамикалық спорттық эстафеталар;
- командалық спорт түрлері;
- қазақтың дәстүрлі ұлттық ойындары;
- оқиғалы спорттық квестер;
- ашық ойын әрекеттері;
- физикалық төзімділікті, тепе-теңдікті және қозғалысты үйлестіруді дамытуға бағытталған жаттығулар.
Эмоционалды-психологиялық сүйемелдеу
Бағдарламаның маңызды бөлігі-эмоционалды тұрғыдан мүлдем қауіпсіз, атмосфераны қолдау.
Тәрбиеленушілер үшін тұрақты негізде ұйымдастырылады:
- өзара танысу және бейімделу бойынша тренингтер мен ойындар;
- коммуникативті семинарлар мен жаттығулар;
- сенім деңгейін қалыптастыруға арналған психологиялық тренингтер;
- жасақтар бойынша аналитикалық рефлексиялық кездесулер;
- дәстүрлі кешкі «шам жағу» (кешкі шеңбер);
- көркемдік және арт-терапиялық сессиялар;
- эмпатияны, эмоционалды сезімталдықты және диалог мәдениетін дамытуға арналған психологиялық ойындар.
Психологиялық-педагогикалық қолдау эмоционалды күйзелістің көріністерін азайтуға, әр баланың жеке кураторлығын қамтамасыз етуге және балалар ұжымында үйлесімді психологиялық фон қалыптастыруға арналған.
Бағдарламаның тақырыптық өзгерістері
Бағдарламаның семантикалық құрылымы «Жаз біздің қолымызда» педагогикалық тұжырымдамасымен біріктірілген 5 дәйекті бейіндік жарыс барысында жүзеге асырылады.
Әр кезеңнің өзіндік тақырыптық күн тәртібі, өзіндік істер жүйесі, ойын сценарийлері, сондай-ақ өзіндік шығармашылық және тәрбиелік мақсаттары бар.
Әрбір келу үшін оқиғалардың күнтізбелік жоспар-торы жеке құжат түрінде қалыптастырылады және күнделікті тақырыптық, шығармашылық, дене шынықтыру, ағарту және емдеу-алдын алу іс-шараларын қамтиды.
1 МАУСЫМ (15.06 – 30.06) — «NEO WORLD» (ЖИ, технологиялар, болашақ)
|
Күні |
Күннің бірінші жартысы (түскі асқа дейін) |
Күннің екінші жартысы (ұйқыдан кейін) |
Кешкі іс-шаралар және шам жанындағы кешкі отырыс |
|
15.06 (Дүй) |
1. Лагерьге қоныстану; 2. Танысуға арналған тренингтер. |
2. Шығармашылық қызмет: Жасақ бұрышын безендіру» |
20:00 Кешкі волейбол: «Тәлімгерлер балаларға қарсы». 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
16.06 (Сей) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:00 Жасақ билбордын безендіру: «Танысыңыздар, бұл — біз»; 17:00 Кешкі іс-шараға дайындық: «Танысыңыздар, бұл — біз». |
20:00 КБ «Танысыңыздар, бұл — біз»; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
17.06 (Сәр) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 ҮЖО: «Шығармашылық хаос және эмоционалды код»;
|
20:00 КБ: «Хорлар шайқасы» (Әр отряд минус астында хормен өз әнін айтады) 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
18.06 (Бей) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 Липсинг – тайм ( TikTok трендтерін түсіру); |
20:00 КБ: «Modern Dance» ( Тәлімгермен бірге); 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
19.06 (Жұма) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 «Модераторлар кеңесінің Camp төрағасы» сайлауына дайындық; |
16:30 «Модераторлар кеңесінің Camp төрағасы» сайлауы; |
20:00 Тренингтік айналым 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
20.06 (Сенбі) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; |
16:30 «Деңгейіңізді көтеріңіз» интеллектуалдық жарысы; |
20:00 КБ: «Мамандықтар әлемі»; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
21.06 (Жекс) |
10:30 Шөп үстіндегі таңғы йога; 11:30 ҰШІ: «Ватмандағы сторис»;
|
16:30 Академия. |
20:00 «Ақ қарлы» дискотека 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
22.06 (Дүй) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:10 ҮЖО: «Ғасырлар қойнауынан репортаж» |
20:00 КБ: «Менің тәлімгерім ең жақсы» 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
23.06 (Сей) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 «Менің ЖИ әлемім» бормен салынған суреттер байқауы;
|
20:00 Тренингтік айналым; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
24.06 (Сәр) |
8:30 Жаттығу ; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 Командааралық волейбол. |
20:00 КБ: «Қайырлы түн балалар» (ертегілер көріністері) 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
25.06 (Бей) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
17:00 Тәрбиелік әңгіме: «Жақсы істер»; |
20:00 «Өту» ойыны 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
26.06 (Жұма) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 ҮЖО Халықаралық саяхат.. |
20:00 КБ: «Әлем халықтарының билері» 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
27.06 (Сенбі) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:00 Командааралық музыкалық бейнені түсіру. |
16:30 «Заманауи ЖИ технологиялары» туралы плакаттар дайындау 17:30 Басқа бөлімшелердің алдында плакаттарды қорғау. |
20:00 Спорттық іс-шара: «Есірткісіз демалыс» 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
28.06 (Жекс) |
10:30 Шөп үстіндегі таңғы йога; 11:30 ҰШІ «Аналогты AI инкубаторы»; |
17:00 Академия. |
20:00 Дискотека; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
29.06 (Дүй) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:00 Жасақ валентинасын безендіру |
16:30 Махаббат поштасы (анонимді сезім білдіру / алғыс); |
20:00 КБ «Үздік жұп»; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
30.06 (Сей) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; |
16:30 Тәлімгерге хат; 17:00 Бос уақыт. |
Ішкі жасақ уақыты (балалар лагерьде қалады) |
2 МАУСЫМ (01.07 – 15.07) — « Экология және көшпенділер»
|
Күні |
Күннің бірінші жартысы (түскі асқа дейін) |
Күннің екінші жартысы (ұйқыдан кейін) |
Кешкі іс-шаралар және шам жанындағы кешкі отырыс |
|
01.07 (Сәр) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Тәрбиелік әңгіме: «Бізді қоршаған әлем»; |
17:00 Тәрбиелік іс-шара: «Викторина: экологиялық қауіпсіздік». |
Жасақтың ішкі іс-шаралары |
|
02.07 (Бей) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:00 ШҚ: Жасақ бұрышын безендіру |
16:30 Нашақорлықтың алдын алу туралы әңгіме (тәрбиелеу) |
20:00 КБ: «Эко-хироус» (Ашықхат: экологиялық суперқаһармандар) 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
03.07 (Жұма) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 ҮЖО: «Табиғатты сақтау» 17:30 Эко-секциялар бойынша бөлімдерді бөлу |
19:30 Эко-секцияны жинау және экологиялық жобаны ойластыру; |
|
04.07 (Сенбі) |
8:30 Жаттығу 10:00 Командаралық ҰШІ; 11:30 Академия. |
16:30 Эко-секцияны жинау және экологиялық жобаны ойластыру. |
21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
05.07 (Жекс) |
10:00 Шөп үстіндегі таңғы йога; 11:30 Академия. |
16:30 Тренингтік айналым; 17:20 «Таза Астана» үлкен сурет байқауы;
|
20:00 ББ «Екі жұлдыз» (Тәлімгер және бала) 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
06.07 (Дүй) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Үлкен жарылыс академиясы (Координатор). |
16:30 Салдар тізбегі (Жасақ логикалық есептер тізбегіне сәйкес затты іздейді); |
20:00 КБ: «Шық!» (Ақылды тапсырмалар); |
|
07.07 (Сей) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 Кешкі іс-шараға дайындық: «Біздің жабайы әлеміміз»; 17:30 Эко-секцияны жинау және экологиялық жобаны ойластыру; |
20:00 КБ:«Біздің жабайы әлем» (тәлімгермен бірге жануар биі); 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
08.07 (Сәр) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Тәрбие іс-шарасы: «Қазақстан спортының батырлары» (Михаил Шайдоровты атап өту керек) |
16:30 ЖСО: «Лагерь олимпиадасы» |
20:00 ЛОО жеңімпаздарын марапаттау; 20:15 Тәлімгерлермен жаппай билеу; |
|
09.07 (Бей) |
8:30 Жаттығу; 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 Табиғи материалдардан жасалған қолөнер: «Теңіз кемесі»; |
20:00 ББ: «Теңіз түбі»; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
10.07 (Жұма) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Академия. |
16:30 Эко-секцияны жинау және жобаны ойластыру; |
20:00 КБ: «Липсинг-батл»; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
11.07 (Сенбі) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 11:30 Эко-секцияны жинау және экологиялық жобаны ойластыру. |
16:30 Академия. |
20:00 Кешкі волейбол: «Тәлімгерлер балаларға қарсы» 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
12.07 (Жекс) |
11:30 Шөп үстіндегі таңғы йога; |
16:30 ҰШІ «Болашақтың көшпенділері: Эко-жүйе»; |
20:00 Тик-ток трендтерін түсіру; 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
13.07 (Дүй) |
8:30 Жаттығу; 11:30 Академия. |
16:30 «Экологияны қорғаудың маңыздылығы туралы» плакат дайындау. дайындық |
20:00 КБ: «Экология» мырзасы/ханымы» 21:00 Шам жанындағы кешкі отырыс; |
|
14.07 (Сей) |
10:00 Шөп үстіндегі таңғы йога; 11:30 Арт-челлендж «8-bit Shanyrak» (Пиксельді ою-өрнек); |
16:30 Академия |
20:00 Дискотека; |
|
15.07 (Сәр) |
8:30 Жаттығу 10:00 Бекітілген аумақты жинау; 10:30 Жасақ ойындары; 11:30 Эко-жобалардың презентациясы |
Бос уақыт. |
Ішкі жасақ уақыты |
3 МАУСЫМ (16.07 – 31.07) — «Ғарыштық оқиғалар». (Ғарыш және ғылым)
|
Күні |
Күннің бірінші жартысы (түскі асқа дейін) |
Күннің екінші жартысы (ұйқыдан кейін) |
Кешкі іс-шаралар және шам жанындағы кешкі отырыс |
|
16.07 (Бей) |
1. Жаттығу 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Тәрбиелік іс-шара: «Шекарасыз жер»; |
4. Тәрбие іс-шарасы: «Станциялар бойынша ойын: ғарыш объектілері». |
Ішкі уақыт |
|
17.07 (Жұма) |
1. Жаттығу 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. ШҚ: Жасақ бұрышын безендіру |
4. Қауіпсіздік сабақтары (Тәрбие) |
5. КБ: «Біздің арамызда БҰО» (Жасақтың ашықхаты); |
|
18.07 (Сенбі) |
1. Жаттығу 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. Асфальттағы суреттер байқауы: «Біздің планета» және оны қорғау 5. ҮЖО: «Ғарыштық саяхат»; |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
19.07 (Жекс) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога. |
2.Қолөнер сайысы: «Менің планетамның орналасуы»; |
3. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
20.07 (Дүй) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия |
4. «Цирк қойылымы» афишасын ресімдеу |
5. КБ: «Цирктік ЖСЛ»; 6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
21.07 (Сей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. ҮКО (Үлкен квест ойыны) «Құлыптаулы»; |
5. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
22.07 (Сәр) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Үлкен жарылыс академиясы |
4. ҰЖО: «Құтқарушылар»; 5. КБ: «Арнайы қызметтер»; |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
23.07 (Бей) |
1. Жаттығу 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. «Ұлы Дала инновациялары» жобалар жәрмеңкесі - офлайн краудфаандинг; 5. Спорттық жүгіру; |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
24.07 (Жұма) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4 КБ: «Кинотеатр: ЖСЛ» (Әр түрлі жанрдағы көріністер). |
5. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
25.07 (Сенбі) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. 4. ҮЖО: Жетіспейтінді табу; 5. Кешкі волейбол: Тәлімгерлер балаларға қарсы |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
26.07 (Жекс) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога. |
2. Тәлімгердің жасырынбақ ойыны;. |
3. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
27.07 (Дүй) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Кеңесшілерді пионерлерге, пионерлерді (ересек буынға) + жаңа жасаққа ауыстыру рәсімі |
4. Академия; 5. Тренингтік айналым. |
6. КБ: «Музыкалық қарсыласу» (пародия); |
|
28.07 (Сей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Жаппай би академиясы |
4. «Dance Floor» би батлы; 5. КБ: «ЖСЛ биі» |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс.
|
|
29.07 (Сәр) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. Тәрбиелік іс-шара: «Қауіпсіз интернет»; 5. Тик ток трендтерін түсіру; |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс.
|
|
30.07 (Бей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Сурет байқауы: «Ғарыш ауылы»; |
4. ҰЖО: «Ауыл саяхаты»; 5. КБ: «Ал біздің ауылда…»; |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс.
|
|
31.07 (Жұма) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Жасақ ойындары. |
4. Бос уақыт. |
Ішкі уақыт |
4 МАУСЫМ (01.08 – 15.08) — «Киноиндустрия және өмір тарихы»
|
Күні |
Күннің бірінші жартысы (түскі асқа дейін) |
Күннің екінші жартысы (ұйқыдан кейін) |
Кешкі іс-шаралар және шам жанындағы кешкі отырыс |
|
01.08 (Сенбі) |
1. Жаттығу 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Тәрбиелік іс-шара: «Жанданған петроглифтер» |
4. Тәрбие іс-шарасы: «Табиғи материалдардан жасалған жұмыстар көрмесі» |
Ішкі уақыт |
|
02.08 (Жекс) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога; 2. Жасақ бұрышын безендіру; 3. Үлкен жарылыс академиясы; |
4. Педагогикалық волейбол (Тәлімгерлер балаларға қарсы); |
5. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
03.08 (Дүй) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; |
4. ҮЖО: «Жанрлық оқиға»; 5.КБ: «Біздің кино әлемі»;
|
6. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
04.08 (Сей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Туғы ұстау (Жұлдызды соғыстар); |
4. ҰШІ: «Пластилин туралы әңгімелер». 5. ҰЖО: «Юра кезеңінің әлемі» (сүйектерді іздеу);
|
6. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
05.08 (Сәр) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия |
4. КБ: «Түсірілім алаңында билеу» (Мюзикл, болливуд)
|
5. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
06.08 (Бей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Біздің фильмнің афишасы; (Сурет);
|
4. Тренингтік айналым; 5. Командаралық футбол;
|
6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
07.08 (Жұма) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. ҰЖО: «Біздің арамыздағы жұлдыздар»; 5. ББ: Жұлдыз жұлдызға қарсы. |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
08.08 (Сенбі) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. Тәлімгердің жасырынбақ ойыны; 5. КБ: «Көптеген әзіл-қалжың» |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
09.08 (Жекс) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога. |
2. Тақырыптағы түлектер кеші «…» |
3. Кеш мерекелік үстел және түлектерге арналған дискотека. |
|
10.08 (Дүй) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. Сурет байқауы: «Киноляп» (кейіпкер + қорғаныс); |
6. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
11.08 (Сей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. КБ: «Шығармашылық арбат» (тақпақ);
|
5. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
12.08 (Сәр) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; |
3. ҰЖО: Станция ойындары; 4. КБ: «Әуенді тап») |
5. Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
13.08 (Бей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Академия. |
4. Тренингтік айналым; 5. Соңғы дискотека. |
6. Алау жағу; 7. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
14.08 (Жұма) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Жасақтың сүйікті ойындары. |
4. Тәлімгерлерге хаттар; 5. Тілек ағашы;
|
6. Шам жанындағы кешкі отырыс
|
|
15.08 (Сенбі) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога . |
2. Жасақ қызметі (соңғы маусымға дайындық). |
Ішкі жасақ уақыты |
5 МАУСЫМ (16.08 – 28.08) — «Nomad Startup & Кәсіптік бағдар беру»
|
Күні |
Күннің бірінші жартысы (түскі асқа дейін) |
Күннің екінші жартысы (ұйқыдан кейін) |
Кешкі іс-шаралар және шам жанындағы кешкі отырыс |
|
16.08 (Жекс) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога. |
2. Кешкі волейбол. |
Ішкі жасақ істері |
|
17.08 (Дүй) |
1. Жаттығу 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. «Біз» жасақ бұрышын безендіру (таңдалған мамандыққа сәйкес) |
4. КБ: «Менің мамандығым» |
|
18.08 (Сей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау; 3. Әңгіме: Таңдалған мамандықтың маңыздылығы; |
4. ҮЖО: «Барлық мамандықтар маңызды» |
Ішкі жасақ уақыты |
|
19.08 (Сәр) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. ҮЖО: «Тарихтың тірі беттері» (нақты әлемдегі AR) 4. Сурет байқауы: «Болашақ мамандығы» |
Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
20.08 (Бей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. Шығармашылық шеберхана (әр түрлі бағыттар бойынша шеберлік сыныптары) |
Ішкі жасақ уақыты |
|
21.08 (Жұма) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. Авторлық тақпақтар байқауы: «Мен өзімді көремін» |
4. КБ: «Кәсіби би» |
|
22.08 (Сенбі) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. Асфальттағы суреттер байқауы: «Кәсіби коллапс» |
Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
23.08 (Жекс) |
1. Шөп үстіндегі таңғы йога. |
2. Кешкі волейбол. |
Еркін қарым қатынас |
|
24.08 (Дүй) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. Викторина: « Әлемнің сирек мамандықтары ». |
Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
25.08 (Сей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. КБ: «МузТВ: Мамандықтар» |
Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
26.08 (Сәр) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. Жалпы диктант: «Кәсіби бағдар берудегі заманауи тәсілдер» |
Шам жанындағы кешкі отырыс |
|
27.08 (Бей) |
1. Жаттығу; 2. Бекітілген аумақты жинау. |
3. ҮЖО: «Әрекеттер тізбегі» (Мәліметтерді іздеу). |
4. КБ: «Біздің лагерьге рахмет» |
|
28.08 (Жұма) |
1. Жаттығу; |
- |
- |
* аббревиатуралардың жазылуы:
ҮЖО – үлкен жасақ ойыны. КБ – кешкі бағдарлама. ҰШІ – ұжымдық шығармашылық іс. ЛОО – лагерьдегі олимпиадалық ойындар. ҮКО – үлкен квест ойыны. ББ – байқаулық бағдарлама. ШҚ – шығармашылық қызмет.
6 бөлім. Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық-педагогикалық шарттары
Жалпы ұйымдастырушылық параметрлер
Бағдарламаның тәжірибелік іске асырылуы бекітілген күн тәртібін, санитарлық-эпидемиологиялық стандарттарды, кешенді қауіпсіздік регламенттерін, тәрбиеленушілердің психофизиологиялық ерекшеліктерін және ойын жарыстарын бейінді толтыруды қатаң сақтауға негізделеді.
Лагерь қатысушыларының қызметі тәрбие процесінің үздіксіздігіне, балалар қауымдастығының біртұтас құрылымын сақтауға, сауықтыру кешенінің ішкі дәстүрлерін мұра етуге және әртүрлі қызмет түрлерінің теңгерімді ауысуына негізделген.
Лагерь отрядтарын жинақтау тәрбиеленушілердің жасын, олардың психологиялық үйлесімділігін және жаз бойы бірлескен жатақхананың ерекшелігін ескере отырып жүргізіледі.
Тәулік ішінде мынадай қызмет түрлерінің жүйелі ауысуы қамтамасыз етіледі:
- көркем және қолданбалы шығармашылық;
- дене шынықтыру-спорттық және емдеу-профилактикалық іс-шаралар;
- интерактивті ойын бағдарламалары және командалық тренингтер;
- танымдық дәрістер және тақырыптық тәрбие сағаттары;
- ұйымдастырылған демалыс, релаксация және психологиялық түсіру.
Материалдық-техникалық шарттар
Тапсырмаларды сапалы орындау үшін бағдарламалар қатысады:
- тәрбиеленушілердің тұрақты тұруы үшін абаттандырылған жатын корпустары;
- ашық концерт алаңы (лагерь амфитеатры);
- асхана ғимараты;
- стационарлық медициналық пункт;
- көпфункционалды спорт стадиондары мен алаңдары;
- демалыс павильондары мен ойын алаңдары;
- жаппай мерекелер мен outdoor-іс-шараларды өткізуге арналған мамандандырылған орындар;
- үйірмелердің, клубтардың және шығармашылық студиялардың жұмыс істеуіне арналған үй-жайлар.
Күнделікті педагогикалық тәжірибеде белсенді қолданылады:
- дыбыстық және музыкалық жабдықтар;
- сандық фото және бейне жабдықтар;
- Спорттық құрал‑саймандар мен жабдықтар;
- оқу үстелдері мен интеллектуалды ойындар;
- қолданбалы шығармашылыққа және лагерь оқиғаларын сәндік безендіруге арналған шығын материалдары.
Сауықтыру кешенінің материалдық-техникалық базасын дамыту рекреация, сауықтыру, шығармашылық және ұжымдық құру үшін қорғалған, қолжетімді және эргономикалық орта құру идеясына бағынады.
Санитарлық-гигиеналық жағдайлар
Тәрбиеленушілердің тіршілік әрекеті Қазақстан Республикасының заңнамасымен бекітілген санитариялық-эпидемиологиялық ережелер мен нормаларды қатаң сақтаған кезде ұйымдастырылады.
Демалыс базасының аумағында міндетті түрде кепілдік беріледі:
- мүлдем қауіпсіз тұрмыстық жағдайлар;
- жеке және қоғамдық гигиена ережелерін қатаң сақтау;
- пісіру сапасын үздіксіз қадағалау;
- сертификатталған ауызсу режимінің үздіксіз жұмыс істеуі;
- тәрбиеленушілердің дене жағдайының жүйелі медициналық мониторингі;
- жоспарлы емдеу-алдын алу рәсімдерін жүргізу;
- пассивті демалу мен қозғалыс жүктемелері арасындағы тепе-теңдікті сақтау.
Тәрбиеленушілердің физикалық және жүйке шаршауына жол бермеуге, олардың тұрақты психоэмоционалды фонын сақтауға және жаз бойы балалардың толыққанды релаксациясын ұйымдастыруға ерекше назар аударылады.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Оқушылардың өмірі мен денсаулығын сақтау Бағдарламаны іске асыру кезінде негізгі және басым міндеттеме ретінде әрекет етеді.
Денсаулық сақтау кешенінің шекарасында мыналар қамтамасыз етіледі::
- өрт қауіпсіздігі нормативтерін сөзсіз орындау;
- аумаққа кіруді қатаң санкцияланған бақылау (өткізу режимі);
- қауіпсіздік техникасы бойынша жоспарлы және мақсатты нұсқамалар жүргізу;
- бекітілген педагог қызметкерлер тарапынан тәрбиеленушілердің үздіксіз кураторлығы;
- барлық бұқаралық, спорттық және көшпелі іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттық, ойын және outdoor-іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздіктің жоғары деңгейі.
Кез келген жоспарлы іс басталар алдында тәрбиеленушілер қауіпсіздік техникасы бойынша міндетті нұсқамадан өтеді, оның мазмұны белгіленген үлгідегі мамандандырылған журналдарда қол қойылып тіркеледі.
Қорғау ережелерінің сақталуына бақылауды арттыру спорттық жарыстар, лагерьлік спартакиадалар, ашық ауада сабақтар, туристік жорықтар және бұқаралық мәдени-демалыс мерекелері кезінде жүзеге асырылады.
Психологиялық-педагогикалық жағдайлар Бағдарламаның сәттілігінің негізгі элементі психикалық қауіпсіз, толерантты және эмоционалды қолдау көрсететін тұлғааралық атмосфераны құру болып табылады.
Балаларды кәсіби психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу мыналарды қамтиды:
- ұжымға кіру және бейімделу бойынша мамандандырылған тренингтер;
- команда құрудың заманауи тәжірибелері (тимбилдинг);
- атаулы жеке педагогикалық көмек және кеңес беру;
- тәрбиеленушілердің психикалық жай-күйі динамикасының тұрақты мониторингі;
- ұжымдық аналитикалық кездесулер және дәстүрлі жасақ «шам жағу»;
- тұлғааралық қақтығыстардың алдын алу және сындарлы шешу;
- толерантты қарым-қатынас және өзара сыйластық мәдениетін тәрбиелеу.
Жасақ топтарында салауатты моральдық-психологиялық ахуалды сақтауға, балалар мен ересек тәлімгерлер арасындағы терең сенімді қарым-қатынастарды дамытуға, балалар бастамасын жан-жақты мақұлдауға және тәрбиеленушілерді қоғамға табысты кіріктіруге басымдық беріледі.
Ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеу
Бағдарламаның ғылыми-әдістемелік кешені мыналардан тұрады:
- бейіндік келулерді үйлестіру бойынша әдістемелік материалдар пакеті;
- лагерьлік мерекелер мен жиындардың егжей-тегжейлі сценарийлері;
- ұжымдық-шығармашылық істерді кезең-кезеңімен әзірлеу (ҰШІ);
- үйірмелердің, қолданбалы шебер-сыныптардың және тренингтердің жұмыс бағдарламалары;
- балалар қауіпсіздігі, СӨС және экологиялық сауаттылық мәселелері бойынша ақпараттық дайджесттер;
- балалардың өзін-өзі басқару жүйесін орналастыру және қолдау құралдары;
- негізгі лагерь оқиғаларының медиа мұрағаты (фото және бейнематериалдар).
Әдістемелік блок лагерьдің тәрбие кеңістігінің монолиттілігіне, ауысымдар арасындағы ойын міндеттерінің сабақтастығына және бағдарламаның түпкілікті бас тұжырымдамасы шеңберінде педагогикалық ұжымның реттелген жұмысына кепілдік беруге арналған.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күнделікті тәртіп тәрбиеленушілердің жас топтары мен психологиялық ерекшеліктеріне сүйене отырып жасалады. Ол қарқынды еңбек, бос уақыт және емдік-профилактикалық қалпына келтіру кезеңдерінің ғылыми негізделген үйлесімін қамтамасыз етеді.
Лагерьлер тәуліктік режимнің жалпы құрылымына біріктірілген:
- таңертеңгі сауықтыру-дене жаттығулары кешені;
- ішкі істер және жалпы лагерьлік тақырыптық жобалар;
- дене шынықтыру-спорт және ашық ойындар;
- жеке студиялық, үйірмелік және жобалық қызмет;
- демалу, ұйықтау және қалпына келтіру үшін міндетті жеке уақыт;
- кешкі мәдени-бұқаралық және ойын-сауық бағдарламалары;
- жасақтар бойынша рефлексивті қарым-қатынас шеңберлері және күнді қорытындылау.
Бағдарламаның ішкі мазмұны дене шынықтыру, педагогикалық, жасампаздық, зияткерлік және ойын-сауық іс-әрекеттерінің теңгерімді бірігуіне негізделген, бұл балаларға толыққанды демалуға, рухани үйлесімділік пен үйлесімді дамуға кепілдік береді.
7-бөлім. Бағдарламаны кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны кадрлық қамтамасыз ету
Бағдарламаның мәлімделген міндеттерін іс жүзінде орындау «Лесная сказка» жазғы сауықтыру лагерінің штаттық педагогикалық, медициналық және әкімшілік-шаруашылық персоналына жүктелген.
Орындаушылар тобының штаттық құрылымына мыналар кіреді:
- лагерь ауысымының басшысы (бастығы) ;
- аға отряд кеңесшісі;
- штаттық тәрбиешілер мен отряд кеңесшілері;
- дене шынықтыру, спорт және туризм нұсқаушылары;
- білікті медицина қызметкерлері;
- техникалық персонал және ішкі қауіпсіздікті қамтамасыз ету қызметінің қызметкерлері.
Еңбек ұжымы кәсіби білім деңгейін, балалар мекемелерінде практикалық жұмыс өтілінің болуын және жазғы қала сыртындағы кешен жағдайында тәрбие, сауықтыру және жобалау қызметін жүргізуге мамандардың жеке дайындығын қатаң тексеру негізінде жинақталады.
Кадрларды іріктеу кезінде жетім балалар мен ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар үшін қауіпсіз, жылы және қолдаушы атмосфераны модельдеуге қызметкерлердің психологиялық дайындығы мен қабілетіне баса назар аударылады.
Дайындық кезеңінде (жазғы маусым басталғанға дейін) барлық мамандар міндетті дайындықтан өтеді, соның ішінде:
- еңбекті қорғау және тіршілік қауіпсіздігі бойынша кешенді нұсқаулықтар;
- тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғау мәселелері бойынша семинарлар;
- бейіндік әдістемелік кеңестер;
- тақырыптық жарыстардың сценарийлерін іске асыру бойынша теориялық дайындық;
- тимбилдинг және ұжымдық-шығармашылық істердің әдіснамасы бойынша практикалық тренингтер;
- осы санаттағы балаларға жетекшілік ету мәселелері бойынша әлеуметтік-психологиялық практикумдар.
Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері
- Ауысым бастығы Бағдарламаны іске асыру барысын бас стратегиялық және жедел басқаруды жүзеге асырады, лагерьдің барлық қызметтерінің қызметін үйлестіреді, тәрбие процесінің сапасына сараптама жүргізеді және қауіпсіздік регламенттерінің сақталуына жауап береді.
- Аға тәлімгер ойын миссияларын тікелей үйлестіруді жүзеге асырады, Жалпы лагерь мерекелерін жоспарлауға және өткізуге жауап береді, сондай-ақ тәлімгерлер құрамының ағымдағы қызметіне басшылық етеді.
- Тәлімгерлер мен тәрбиешілер тәрбиеленушілердің күнделікті өмірі мен тыныс-тіршілігін ұйымдастыруға, отряд ішіндегі істерді жүргізуге, балалардың қауіпсіздігіне, топтарда салауатты климатты сақтауға және балаларды бірлесіп басқару институттарын дамытуға дербес жауапты болады.
- Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары лагерьдің спорттық өмірін жоспарлауды жүзеге асырады, оқушылардың дене бітімін дамытуға және шынықтыруға бағытталған турнирлер, спартакиадалар, эстафеталар мен ашық ойындар өткізеді.
- Медицина қызметкерлері балаларды үздіксіз емдеу-профилактикалық сүйемелдеуді жүзеге асырады, тұру және тамақтанудың санитарлық-гигиеналық нормаларының орындалуына қатаң қадағалау жүргізеді, эпидемияға қарсы іс-шараларды ұйымдастырады.
Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етілуі бағдарламаның әдіснамалық кейсі мыналарды қамтиды:
- құрылымдық оқу жоспары (ауысым бағдарламасы);
- лагерь оқиғаларының күнтізбелік жоспары;
- жиындардың, шоулардың және мерекелердің мәтіндік сценарийлері;
- педагогтерге арналған бейіндік әдістемелік ұсынымдар мен жадынамалар;
- ұжымдық-шығармашылық істерді ұйымдастырудың қадамдық алгоритмі;
- психологиялық тренингтер, ойындар мен мастер-класстар өткізуге арналған материалдарды таңдау;
- балаларды бірлесіп басқаруды дамыту үшін нормативтік-әдістемелік база;
- психологиялық-педагогикалық диагностика және мониторинг құралдары;
- еңбекті қорғау және техника қауіпсіздігі ережелері бойынша нұсқаулықтар.
Педагогикалық ұжым заманауи білім беру және тәрбие технологияларының кешеніне сүйенеді:
- ұжымдық-шығармашылық қызметтің әдіснамасы (И.П.Иванов бойынша);
- рөлдік және имитациялық ойын технологиялары;
- жеке және топтық жобалау әдісі;
- интерактивті және тренингтік жұмыс түрлері;
- қарқынды команда құру технологиялары;
- тәрбиелеудің партисипативті (қатысушы) әдістері;
- топтық рефлексия және эмоционалды валидация технологиялары.
Ғылыми-әдістемелік құралдар тәрбие берудің бірыңғай векторын сақтауға, балалардың белсенділігін ынталандыруға, қатысушылардың шығармашылық ізденістерін қолдауға және жаз бойы бағдарламаның тұтас авторлық тұжырымдамасын сақтауға бағытталған.
Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу
Бағдарламаны орындау барысында лагерь өмірі туралы тұрақты ақпараттық ақпарат таратылады:
- стационарлық тақырыптық стендтер мен баспасөз орталықтарын безендіру және жаңарту;
- барлық маңызды лагерь оқиғаларының фото және бейнежазбалары;
- жазғы маусымды шежірелеу;
- тәрбиеленушілердің күшімен балалардың шығармашылық медиа контентін (газеттер, бейнерепортаждар) құру.
Қызметтің бұл түрі қатысушылардың шығармашылық әлеуетін тиімді дамытады, ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырады, балалардың өзін-өзі көрсетуіне және лагерь ұжымының өміріне белсенді қосылуына ықпал етеді.
Педагогтерді әдістемелік қолдау
Жазғы маусым бойы қызметкерлердің біліктілігін арттыру үшін оқу курстары өткізіледі:
- тұрақты әдістемелік кеңестер;
- жеке және топтық кеңес беру;
- күнделікті таңертеңгі және кешкі ұшқыштар (Планерлер);
- қызметкерлердің аналитикалық рефлексиялық кездесулері;
- озық педагогикалық тәжірибе алмасу бойынша ашық алаңдар;
- жүргізілген түйінді істердің тиімділігін егжей-тегжейлі талдау және бағалау;
- алдағы күндерге жұмысты жедел тактикалық жоспарлау.
Жүргізіліп жатқан әдістемелік жұмыс Бағдарламаны іске асыру сапасының аудитіне, педагогтердің кәсіби шеберлігін үздіксіз дамытуға және лагерьдің тәрбие кеңістігінің монолиттілігін сақтауға бағытталған.
8 бөлім. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау
Бағдарламаны іске асыру мониторингіне жалпы тәсілдер
«Да Винчи коды: ЖИ дәуірі» бағдарламасының орындалу аудиті жаз бойы тәрбиеленушілердің педагогикалық, көркемдік, сауықтыру және әлеуметтік қызметінің өнімділігін үздіксіз бақылау, сараптау және бағалау жүйесі түрінде ұйымдастырылған.
Мониторингтік іс-шаралар келесі міндеттерді шешуге арналған:
- бағдарламаның негізгі мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу дәрежесі мен сапасын анықтау;
- қалыптасқан білім беру экожүйесінің тиімділігін сараптау;
- балалардың тақырыптық жарыстарға қатысу деңгейін өлшеу;
- балалардың психологиялық бейімделуі мен психикалық денсаулығының көрсеткіштерін бекіту;
- енгізілген педагогикалық технологиялар мен жұмыс тәсілдерінің өнімділігін белгілеу.
Мониторингтің өзіндік ерекшелігі оның тұрақты (үздіксіз) сипаты болып табылады, бұл барлық жаз айларында оқушылардың демалыс базасында тұрақты және үзіліссіз болуына байланысты.
Мониторингтің негізгі бағыттары
Лагерьлік бақылау шеңберінде мынадай параметрлерді ұдайы зерделеу жүргізіледі:
- тәрбиеленушілердің лагерь жағдайына алғашқы бейімделу жылдамдығы мен табыстылығы;
- эмоционалды фонның динамикасы және балалардың психологиялық қорғалу деңгейі;
- оқушылардың жасақ пен лагерьдің күнделікті істеріне қатысу белсенділігі дәрежесі;
- коммуникативтік дағдылар мен диалог жүргізу мәдениетінің қалыптасу деңгейі;
- өнімділік және балалардың өзін-өзі басқару органдарының лагерь өміріне нақты әсері;
- балалардың қолданбалы, спорттық, экологиялық және ұжымдық жасампаздыққа тартылу тереңдігі;
- дене белсенділігінің көлемі және салауатты өмір салтын ұстану дәрежесі;
- жасақтар ішіндегі жанжалсыз моральдық-психологиялық климаттың тұрақтылығы.
Мониторинг нысандары мен әдістері
Бағдарламаның нәтижелілігін объективті талдау үшін мыналар қолданылады:
- енгізілген және енгізілмеген педагогикалық бақылау;
- социологиялық сауалнама және жедел сауалнамалар;
- оқушылармен жеке терең әңгімелер;
- іс-шараларда балалардың әлеуметтік белсенділігінің карталарын жүргізу;
- топтық рефлексиялық кездесулер және «шам жағу»;
- эмоционалды жағдайдың психологиялық диагностикасы (түсті кескіндеме, проективті тесттер);
- балалардың өзін-өзі басқару органдары қызметінің өнімдерін сапалы талдау;
- педагогикалық кеңестер мен планерлердегі ағымдағы деректерді алқалы талқылау.
Енгізілген педагогикалық бақылау оқушылардың жалпы істерге интеграциялану дәрежесін жедел тіркеуге, тұлғааралық байланыстардың сипатын бақылауға, көшбасшылық бейімділікті анықтауға және балалардың ішкі көңіл-күйін бақылауға мүмкіндік беретін негізгі құрал болып табылады.
Отрядтың рефлексиялық шеңберлері, «шам жағу және сенімді әңгімелер балалардың психологиялық әл-ауқатын түсіруге, олардың лагерь өмірінің сапасына қанағаттану деңгейін анықтауға және жедел кері байланыс алуға қызмет етеді.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің критерийлері
Бағдарламаны енгізудің табыстылығы мынадай критерийлер бойынша бағаланады:
- Қатысудың сандық және сапалық көрсеткіші: оқушылардың тақырыптық жарыстарға қатысу көлемі.
- Кооператив критерийі: командалардың ынтымақтастық, өзара көмек және ойын дағдыларын қалыптастыру деңгейі.
- Субъективті критерий: оқушылардың жеке бастамасының, көшбасшылығының және дербестігінің дәрежесі.
- Басқару критерийі: балалардың өзін-өзі басқару институттарының жұмыс істеу сапасы және нақты дербестігі.
- Психологиялық критерий: ұжымда тұрақты, қолдаушы және жағымды микроклиматтың болуы.
- Әлеуметтік-белсенділік критерийі: балалардың шығармашылық, зияткерлік және әлеуметтік белсенділігінің өсу динамикасы.
- Мәдени-дәстүрлі критерий: балалар қауымдастығының біртұтас құрылымын сақтау және лагерь дәстүрлеріне ұқыпты қарау.
- Мотивациялық критерий: тәрбиеленушілердің дене шынықтыруға, қолданбалы шығармашылыққа және қоғамдық пайдалы еңбекке тұрақты қызығушылығы.
- Қоршаған орта критерийі: балалардың қауіпсіз, жайлы және дамушы өмір сүру ортасының кепілдендірілген болуы.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару
Бағдарламаның орындалуын бас талдау және қорытындылау әрбір ойын жарысы аяқталғаннан кейін және жалпы жазғы маусымның соңында жүргізіледі.
Қорытынды аналитикалық жазбаға мыналар кіреді:
- бағдарламаның күнтізбелік іс-шаралар жоспарының орындалу дәрежесін тексеру;
- оқушылардың әртүрлі қызмет түрлеріне қатысуының сапалы аудиті;
- балаларды бірлесіп басқарудың өміршеңдігі мен өнімділігін бағалау;
- балалардың психикалық жағдайы мен бейімделу процестерінің динамикасы туралы аналитикалық есеп;
- педагогикалық, емдеу-профилактикалық және дене шынықтыру жұмыстарының нәтижелілігін интегралды бағалау.
Мониторингтің жиынтық нәтижелері бағдарламаның мазмұнына түзетулер енгізу үшін негіз болып табылады, лагерьдің тәрбие ортасын жаңғырту және келесі жазғы маусымдардың менеджмент сапасын арттыру үшін пайдаланылады.
9 бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы.
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы.
- Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы» Заңы.
- Қазақстан Республикасының «Мұғалімдердің мәртебесі туралы» Заңы.
- Қазақстан Республикасының «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Заңы.
- Қазақстан Республикасының «Жеке деректер және оны қорғау туралы» Заңы.
- «Адал Азамат» бірыңғай білім беру бағдарламасы (ҚР Оқу- ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген).
- Білім беру ұйымдарында балалардың денсаулығы мен демалысын ұйымдастыру ережелері (ҚР Білім министрлігі бекіткен).
- «Балалардың денсаулық сақтау және санаторий мекемелеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық ережелері.
- «Білім беру мекемелеріне қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» санитарлық ережелері.
- Тиісті типтегі және түрдегі білім беру ұйымдарының қызметінің үлгілік ережелері.
- Кәмелетке толмағандардың өмірін, құқықтары мен денсаулығын қорғау, балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету және мектептен тыс білім беруді реттеу саласындағы Қазақстан Республикасының қолданыстағы нормативтік құқықтық актілері.
Оқу-әдістемелік материалдар
- Демалыс кезеңінде балаларды мазмұнды демалуды, сауықтыруды және уақытша жұмыспен қамтуды ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар.
- Қазақстан Республикасы Оқу- ағарту Министрлігінің жазғы демалысын және балаларды сауықтыруды ұйымдастыру жөніндегі ресми әдістемелік нұсқаулар. 15. Балалар демалысы және сауықтыру ұйымдарында тәрбие процесін құрылымдау жөніндегі ғылыми-әдістемелік материалдар.
- Балалардың өзін-өзі басқару институттарын және ұжымдық-шығармашылық қызмет технологияларын жаңғырту бойынша әдістемелік ұсынымдар.
- Қала сыртындағы кешендерде балалар мен жасөспірімдерді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуді жүзеге асыру бойынша практикалық және әдістемелік материалдар.
- Дене шынықтыру-спорт қызметін ұйымдастыру және салауатты өмір салтына тұрақты әдеттерді тәрбиелеу бойынша әдістемелік құралдар.
- Экологиялық білім беру, натуралистік жұмыс және outdoor-іс-шараларды өткізу бойынша әдістемелік әзірлемелер.
- Тәрбиеленушілердің жеке дизайнын, клубтық, үйірмелік және мазмұнды бос уақытын дамыту бойынша әдістемелік ұсыныстар.
Қосымша әдебиеттер
- Қазақстанның шежіресі, мәдениеті, өнері мен дәстүрлері бойынша ғылыми-танымал және тарихи материалдар.
- Қазақ халқының ұлттық ойындарының, салт-дәстүрлерінің хрестоматиялары, жинақтары мен сипаттамалары.
- Командалық құрушы оқиғаларды (тимбилдинг) ұйымдастыру бойынша практикалық құралдар мен тренингтер жинақтары.
- Жасөспірімдердегі soft skills («икемді дағдылар»), көшбасшылық құзыреттілікті және эмоционалды интеллектті дамытуға арналған заманауи әдебиеттер.
- Қала сыртындағы лагерь жағдайында балалардың бірлескен басқару органдарын модельдеу бойынша семинарлар мен кейстер.
- Бейіндік жиындардың, тәрбие сағаттарының, спорттық мерекелердің және мәдени-көпшілік лагерь шоуларының сценарий жинақтары.
- Экологиялық акцияларды, туристік маршруттарды және спорттық-туристік квесттерді жобалау бойынша әдістемелік материалдар.
- Балаларға арналған қолданбалы арт-студияларды, фотокөрмелерді, медиа орталықтарды және шығармашылық жобаларды орналастыру бойынша практикалық нұсқаулықтар.
- Жетім балалармен және ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалармен жас, арнайы психология және педагогикалық жұмыстың ерекшелігі бойынша оқу құралдары.
- Электрондық білім беру ресурстары, мамандандырылған деректер базасы және жазғы балалар демалысын әдістемелік қамтамасыз ету жөніндегі цифрлық платформалар.
Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасының
«Рудный қаласы білім бөлімінің
«Балалар тәрбиелеу-сауықтыру кешені» КМҚК
«ОРЛЕНОК»
БАЛАЛАР САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ
БАҒДАРЛАМАСЫ
БЕКІТЕМІН:
Директор _____________М.Узакбаева
Бағдарламаны жасаған:
Чубукова Любовь Викторовна
Самойлов Дмитрий Андреевич
2026 ж.
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Тарау |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
2 |
|
2 |
Глоссарий |
6 |
|
3 |
Бағыттылық және тақырып |
10 |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелер |
16 |
|
5 |
Құрылымы және мазмұны |
18 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
52 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
63 |
|
8 |
Мониторинг және іске асыру нәтижесін бағалау |
67 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттің тізімі |
71 |
ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ
"Орленок" "Bolashaqqа samǵa" — "Болашаққа самға" балалар сауықтыру орталығының бағдарламасы 7 жастан 15 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдердің мазмұнды, қауіпсіз және дамытушы жазғы демалысын ұйымдастыруға бағытталған. Бағдарламаны іске асыру Қостанай облысында, Алтынсарин ауданында, Красный кордон ауылында орналасқан "Орленок" БСО базасында жүзеге асырылады.
Бағдарламаәрқайсысыныңұзақтығы10күн болатын бестақырыптықауысымдыөткізудікөздейді және тәрбиеленушілердіңденсаулығыннығайтуға, шығармашылық,зияткерлік,коммуникативтікжәнекөшбасшылыққабілеттерін дамытуға бағытталған.Бағдарламаныңнегізіндебаланыңөзін-өзі жүзеге асыруына, белсендіазаматтықұстанымды,патриотизмдіқалыптастыруға, ҚазақстанРеспубликасыныңеңбегіне,мәдениетімендәстүрлерінеқұрметпенқарауғаықпал ететін қолайлытәрбиеортасынқұруболып табылады.
Бағдарламаныңмазмұнысауықтыру,спорттық,зияткерлік-дамытушылық,кәсіптік бағдарлау,мәдени-демалысжәнетәрбиебағыттарынқамтиды. Қазіргі заманғымамандықтарға,ғылымға,цифрлықтехнологияларменжасандыинтеллектке деген қызығушылықтыдамытуға,сондай-ақ "Адалазамат" жобасыныңқұндылықтарын іске асыруға ерекшеназар аударылады.
ЛагерьқызметінұйымдастыруҚазақстанРеспубликасыныңқолданыстағызаңнамасына,санитариялық-эпидемиологиялықталаптарға,техникақауіпсіздігіқағидаларынажәнебалалардыңсауықтыруұйымдарыныңқызметінреттейтіннормативтік-құқықтықактілергесәйкесжүзеге асырылады.
Бағдарламаны БСО педагогикалық ұжымы жазғы демалыс кезеңінде балалардың толыққанды демалуын, сауығуын және жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін тақырыптық іс-шаралар, үйірмелер, шеберлік-кластар, шығармашылық жобалар, спорттық жарыстар, ойын және интерактивті жұмыс нысандары жүйесі арқылы іске асырады. Бағдарлама мынадай заңнамалық нормативтік-құқықтық құжаттар мен нормативтік құқықтық актілерді ескере отырып әзірленді
Бағдарлама мынадай заңнамалық нормативтік-құқықтық құжаттар мен нормативтік құқықтық актілерді ескере отырып әзірленді:
Балалардың сауықтыру орталықтарының/лагерьлерінің қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық актілер
- «БалақұқықтарытуралыКонвенция» https://adilet.zan.kz/rus/docs/B940001400_
- "Білімтуралы"ҚазақстанРеспубликасының2007жылғы27шілдедегі№319-III Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_
- "ҚазақстанРеспубликасындағыБалақұқықтарытуралы" Қазақстан Республикасының2002жылғы8тамыздағыN345Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_/links#to
- «Кәмелетке толмағандарарасындағы құқық бұзушылықтардыңалдын алу жәнебалалардың қадағалаусыз жәнепанасыз қалуының алдын алу туралы» Қазақстан Республикасының2004жылғы9шілдедегіN591Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z040000591
- Мүмкіндігішектеулібалалардыәлеуметтікжәнемедициналық-педагогикалықтүзеу арқылы қолдаутуралы Қазақстан Республикасының2002жылғы11шілдедегіN343Заңыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000343_
- "Мемлекеттікжастарсаясатытуралы"ҚазақстанРеспубликасының2015жылғы9ақпандағы№285-VҚРЗ Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000285
- "Мемлекеттіксатып алу туралы"ҚазақстанРеспубликасының2015жылғы4желтоқсандағы№434-VҚРЗ Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000434
- "Халықденсаулығыжәнеденсаулық сақтау жүйесі туралы" ҚазақстанРеспубликасының2020жылғы7шілдедегі№360-VIҚРЗкодексі» https://adilet.zan.kz/rus/docs/K2000000360
- "Неке(ерлі-зайыптылық)жәнеотбасы туралы" Қазақстан Республикасының2011жылғы26желтоқсандағы№518-IVКодексі - https://adilet.zan.kz/rus/docs/K1100000518
- ҚазақстанРеспубликасының Еңбек Кодексі https://adilet.zan.kz/rus/docs/K1500000414
- "Мектепке дейінгі,орта,техникалықжәнекәсіптік, орта білімнен кейінгібілім беру, тиістіүлгілерментүрлердегіқосымшабілім беру ұйымдарықызметініңүлгілікқағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыАғартуминистрінің2022жылғы31тамыздағы№385 бұйрығы https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329
- Мектепке дейінгі,орта,техникалықжәнекәсіптік,ортабілімнен кейінгі,қосымшабілім беру ұйымдарындапсихологиялық-педагогикалықсүйемелдеуқағидаларынбекітутуралы Қазақстан Республикасы Білімжәнеғылымминистрінің2022жылғы12қаңтардағы№6 бұйрығы https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200026513
- "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялықталаптар"санитариялыққағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің 2021жылғы5тамыздағы№ҚРДСМ-76бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2100023890
- "Отбасыжәнебалаларсаласындамемлекеттікқызметтеркөрсетуқағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылым министрінің 2020жылғы24сәуірдегі№158бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000020478
- ҚазақстанРеспубликасыАғарту министрінің 2022жылғы3тамыздағы№348 бұйрығы."Мектепке дейінгітәрбиеменоқытудың,бастауыш,негізгіортажәнежалпыорта,техникалықжәнекәсіптік, орта білімнен кейінгібілім берудің мемлекеттікжалпыға міндетті стандарттарынбекітутуралы"https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029031
- "Сауықтыружәнеұйымдастырылғандемалыскезеңіндебалаларғамедициналықкөмек көрсету қағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің 2020жылғы20желтоқсандағы№ҚРДСМ-292/2020бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842
- "Балалардыңсауықтыружәнесанаторийобъектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялықталаптар"санитариялыққағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің м. а. 2022жылғы10тамыздағы№ҚРДСМ-78бұйрығы - https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092
- «Өртқауіпсіздігіқағидаларынбекітутуралы»ҚазақстанРеспубликасыТөтенше жағдайлар министрінің 2022жылғы21ақпандағы№55бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200026867
- ҚазақстанРеспубликасыІшкіістерминистрінің2015жылғы19қаңтардағы№34"ҚазақстанРеспубликасының су айдындарындағыазаматтардыңқауіпсіздігініңүлгілікқағидалары" бұйрығы https://adilet.zan.kz/rus/docs/V15C0010335
- Денешынықтыружәнеспортсабақтарынөткізукезіндегіқауіпсіздікқағидаларынбекітутуралы Қазақстан Республикасы Мәдениетжәнеспортминистрінің2014жылғы3қарашадағы№68бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V1400009923
- Балалардың өмір сүруін,қорғалуынжәнедамуынқамтамасыз ету туралыДүниежүзілікДекларация30қыркүйек2000ж. https://adilet.zan.kz/rus/docs/O9000000003
- Сауықтыру лагері туралы Ереже;
- Лагерьдің ішкі тәртіп Ережелері;
- Қауіпсіздік,өртқауіпсіздігіережелері;
- Балалардыңжарақаттануыныңалдын алу, сауықтырулагеріндебалаларменжазатайым оқиғалардың алдын алу бойынша ұсыныстар;
- Туристікжорықтарменэкскурсиялардыұйымдастыружәнеөткізужөніндегінұсқаулықтар;
- Білімбасқармасыныңбұйрықтары;
- Қызметкерлердіңлауазымдықнұсқаулықтары;
- Медициналықтексеруденөтутуралысанитариялыққағидалар;
- Ата-аналардың өтініштері;
- Балалардықабылдаужәнешығукезіндетіркеуережесі;
- Лагерьдіқабылдауактісі;
- Жұмысжоспарлары.
БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ КЕЗЕҢДЕРІ
Дайындық - аумақты, құжаттарды, қызметкерлер мен материалдарды дайындау. Ұйымдастырушылық - танысу, бейімделу, ұжымды біріктіру.
Ең негізгі - іс-шараларды жүзеге асыру, өзін-өзі басқару мен шығармашылықты дамыту.
Қорытынды - қорытынды шығару, ауысымды жабу, тазалау.
Дайындық - аумақты, құжаттарды, қызметкерлер мен материалдарды дайындау. Ұйымдастырушылық - танысу, бейімделу, ұжымды біріктіру.
Ең бастысы - іс-шараларды жүзеге асыру, өзін-өзі басқару мен шығармашылықты дамыту.
Қорытынды - қорытынды шығару, ауысымды жабу, тазалау.
Лагерь әкімшілігі лагерь ашылғанға дейін жақсы жұмыс істей бастайды. Бұл уақыт жазғы маусымның ашылуына кемінде алты ай қалғанда басталатын лагерь ауысымының дайындық кезеңі деп аталады. Осы уақытта лагерь аумағы мен құжаттама ретке келтіріледі, сондай-ақ қызметкерлерді даярлау мәселелері шешіледі, сондай-ақ балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, әр ауысымға арналған іс-шаралар жоспары жасалады.
Ауысым кезінде пайдалы болуы мүмкін материалдар дайындалады:
- Мерекелер,ойындар,байқаулар,МШІ-діңсценарийлері;
- әндер, айқайлар, ұрандар,өлеңдержинағы;
- жұмбақтар,мақал-мәтелдер жинағы;
- жасақбұрышынбезендіругеарналғанматериалдар(эмблемалар,шаблондар,әріптер,суреттер);
- презентациялар,викториналар,квесттер,тесттер;
- қағаз,картон,маркерлер,бояулар,желім,қайшы,таспа, түрлі-түстіқарындаштар;
- шарлар,ленталар, белгілер, ойынкарталары;
- тәрбиелікбағыттағыфильмдерменмультфильмдердітаңдау;
- қауіпсіздікжәнетәртіп бойынша әдістемелікұсынымдарменжадынамалар;
- таңертеңгілікжаттығуларға,бифлешмобтарынажәне іс-шараларғаарналғанмузыкалықтректер.
- және т. б.)
Лагерь ауысымы шартты түрде үш кезеңге бөлінеді: ұйымдастырушылық, негізгі және қорытынды.
Ұйымдастыру кезеңі ауысымның алғашқы үш күнін қамтиды. Осы уақытта балалар бір — бірімен, тәрбиешілермен және лагерьдің өзімен танысады, біртіндеп жаңа жағдайларға - күнделікті өмірге және ережелерге үйренеді. Бұл кезеңнің маңызды бөлігі ұжымдағы рөлдерді бөлу болып табылады: біреу көшбасшы, біреу Орындаушы, жасаушы немесе сыншы болады.
Бұл кезең балалар үшін де, тәрбиешілер үшін де ең қиын кезең болып саналады.
Тәрбиешілердің алдында бірқатар міндеттер тұр:
- әрбаламентанысу, есімдерінесте сақтау, жекеерекшеліктеріменқызығушылықтарынанықтау;
- балалардыңөзаратанысуын ұйымдастыру, лагерьдіңдәстүрлеріменережелерітуралыәңгімелеу, бірге"отрядзаңдарын"жасау;
- жайлылықпендостықатмосферасынқұру,жасақкеңістігін жобалау,балаларғаәртүрлі іс-шаралардаөздерін көрсетуге мүмкіндік беру;
- команданыойындарарқылы біріктіріңіз, отрядтыңсимволикасынтаңдаңыз—атауы,ұраны,эмблемасы,соныменқатаротрядбұрышын жасау;
- балалардыбірлескеніс-шараларға тарту;
- алғашқыкүндерденбастапбалалардыкөңілдіжәнеерекше іс-шараларөткізе отырып,лагерьдіңбелсендіжәнеқызықтыөміріне баулу.
Ауысымның екінші кезеңі — тұрақтылық пен өмірдің әдеттегі ағымымен ерекшеленетін негізгі кезең. Балалар тәрбиешілерге және олардың талаптарына, күнделікті өміріне және ұжымдық өміріне бейімделеді. Отряд біртіндеп жұмыс ағымына енеді: іс-шараларды дайындау, оларды өткізу және қайтадан жаңа істерге дайындық.
Бұл кезеңде тәлімгердің басты міндеті - ұжымды біріктіру және өзін-өзі басқаруды дамыту. Ол үшін балаларды ортақ іс-әрекет төңірегінде біріктіреді, ұжымдық шығармашылық істерді (МШІ) ұйымдастырады, міндеттердің бір бөлігін белсенді балалар көшбасшыларына береді.
Ауысымның ортасына қарай "үйреніп кетудің шыңы" деп аталады (шамамен 4-6 күн), бұл кезде командада түсініспеушіліктер мен қақтығыстар жиі кездеседі. Осы дағдарыс сәтін жеңу үшін отрядты "шайқайтын", әдеттегі атмосфераны өзгертетін және нақты оқиғаға айналатын ерекше, жарқын іс-шара өткізу маңызды. Бұл" ұрланған түстен кейінгі тағамдар"," Зұлым рухтар мерекесі","Зарница" немесе басқа да үлкен оқиға болуы мүмкін. Мұндай істер мұқият дайындықты қажет етеді: күтпеген әсерді сақтау үшін балалардың қатысуынсыз немесе олардың толық қатысуымен, мысалы, жорықта. Ең бастысы — өзгеріс сезімін қалыптастыру және таныс өмірді төңкеру.
Соңғы кезең ауысым аяқталғанға дейін үш күн бұрын басталады. Осы кезеңде балалар лагерьдің салтанатты жабылуына дайындалып, қорытындылап, ең жарқын және есте қаларлық іс-шараларға қатысады.
Қорытынды кезеңнің басты мақсаты — баланың жеке басының дамуына, білім, дағдыларды игеруге, сондай-ақ қиын өмірлік жағдайларда дұрыс мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыруға ықпал ететін бірыңғай білім беру ортасын құру.
Қорытынды кезеңнің басты мақсаты-баланың жеке басының дамуына, білім, дағдылар мен дағдыларды игеруге, сондай-ақ қиын өмірлік жағдайларда дұрыс мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыруға ықпал ететін бірыңғай білім беру ортасын құру.
Лагерь ауысымының соңғы кезеңінің міндетті бөлігі үй-жайларды жалпы тазалауды жүргізу болып табылады. Үй-жайларды жалпы жинауды техникалық персонал шаруашылық меңгерушісі мен аға тәрбиешінің басшылығымен санитарлық-гигиеналық талаптар мен белгіленген нормаларды сақтай отырып жүргізеді.
Лагерь бағдарламасы 10 күн ішінде жүзеге асырылады және бейінді сауықтыру экологиялық ауысымын білдіреді. Тәрбие-сауықтыру процесі бірнеше бағыттарды қамтиды: экологиялық, сауықтыру, кәсіптік бағдар беру, зияткерлік-дамытушылық, спорттық және патриоттық.
ГЛОССАРИЙ
Күннің негізгі оқиғалары:
Бейімделу - тәрбиеленушілерді "Орленок" БСО-нда болу жағдайларына, жаңа ұжымға, күн режиміне, ауысым тақырыбына және шығармашылық, спорттық және танымдық қызметтің әртүрлі түрлеріне бейімдеу процесі;
Бейімделу кезеңі - балаларды лагерь аумағымен, тұру ережелерімен, педагогикалық ұжыммен және ауысымға қатысушылармен таныстыруға, сондай-ақ достық атмосфераны, эмоционалды жайлылық пен командалық өзара әрекеттесуді қалыптастыруға бағытталған ауысымның ұйымдастырушылық кезеңі;
Тіршілік қауіпсіздігі - санитариялық-эпидемиологиялық нормалардың, өрт қауіпсіздігі ережелерінің, қауіпсіздік техникасының, еңбекті қорғаудың және балалардың қауіпсіз мінез-құлқының сақталуын қамтитын БСО-да болған кезеңде тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ететін шаралар жүйесі;
Аға тәлімгер – БСО тәрбиеленушілерінің бос уақытын және тәрбие қызметін ұйымдастыруды, іс-шараларды үйлестіруді, ауысым кезеңінде балаларды сүйемелдеуді, қолайлы психологиялық ахуал құруды, сондай-ақ тәртіп пен қауіпсіздік ережелерінің сақталуын бақылауды жүзеге асыратын педагог қызметкер;
Тәрбиеші - ауысым бағдарламасының тәрбиелік міндеттерін іске асыратын, балалардың тәрбиелік, шығармашылық және дамытушылық қызметін ұйымдастыратын, сондай-ақ жасақ жұмысын үйлестіретін педагог;
Тәрбие қызметі - тәрбиеленушілерде патриотизмді, азаматтық жауапкершілікті, адамгершілік құндылықтарды, мінез-құлық мәдениетін, Қазақстан Республикасының еңбегін, Отаны мен дәстүрлерін құрметтеуді қалыптастырудың мақсатты процесі;
Уақытша балалар ұжымы – лагерь ауысымы кезеңінде құрылған және бірлескен қызметпен, қарым-қатынаспен, тұрумен және іс-шараларға қатысумен біріктірілген балалар тобы;
Геймификация - балалардың лагерь өміріне ынтасын, белсенділігін және қатысуын арттыру үшін ойын технологияларын, квесттерді, миссияларды, рейтингтерді, ауысым символикасын және марапаттау жүйесін пайдалану;
Балалардың өзін – өзі басқаруы - тәрбиеленушілердің іс-шараларды дайындауға, өткізуге және бағалауға, бастамашылықты, көшбасшылық пен жауапкершілікті дамытуға қатысуына негізделген іс-әрекетін ұйымдастыру нысаны;
"Чайка" БСО - балалар мен жасөспірімдердің демалысын, сауығуын, тәрбиесі мен дамуын ұйымдастыру жөніндегі қызметті жүзеге асыратын балалар сауықтыру орталықтары;
Салауатты өмір салты (СӨС) – денсаулықты нығайтуға бағытталған әдеттер мен мінез-құлық ережелері жүйесі, оның ішінде күн тәртібін сақтау, физикалық белсенділік, дұрыс тамақтану, қатаю және жаман әдеттерден бас тарту;
Командалық өзара іс – қимыл - өзара көмекке, ынтымақтастыққа, міндеттерді бөлуге және ортақ мақсаттарға қол жеткізуге негізделген ауысым қатысушыларының бірлескен қызметі;
Шығармашылық шеберхана - тәрбиеленушілердің шығармашылық қабілеттерін, шығармашылық ойлауын, эстетикалық талғамы мен практикалық дағдыларын дамытуға бағытталған үйірме қызметінің нысаны;
Медиа сауаттылық - цифрлық технологияларды қауіпсіз және жауапкершілікпен пайдалану, ақпаратты талдау, медиа контент құру және ақпараттық ортадағы мінез-құлық ережелерін сақтау қабілеті;
Бағдарламаны іске асыру мониторингі - Бағдарлама іс-шараларының тиімділігін, тәрбиеленушілердің қатысу деңгейін және жоспарланған нәтижелерге қол жеткізуді бақылау, талдау және бағалау жүйесі;
Эмоционалды жағдайдың мониторингі - қолайлы климат құру және оқушыларды уақтылы қолдау мақсатында балалардың эмоционалды жағдайын педагогикалық және психологиялық бақылау;
Ұлттық бірегейлік – тәрбиеленушілердің Қазақстан халқының мәдениетіне, дәстүрлеріне, тарихы мен рухани құндылықтарына қатыстылығын түсінуі;
Білім беру қызметі-балалардың ой-өрісін кеңейтуге, soft skills, шығармашылық және зияткерлік қабілеттерін дамытуға бағытталған танымдық, дамытушылық және кәсіптік бағдарлау іс-шараларының жиынтығы;
Білім беру-сауықтыру бағдарламасы - лагерь ауысымы кезеңінде іске асырылатын тәрбие, білім беру, спорттық, шығармашылық және сауықтыру іс-шараларының кешені;
Сауықтыру қызметі - балалардың физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жүйесі;
Жасақ - ауысым өміріне бірлесіп қатысу үшін жас қағидаты бойынша құрылған уақытша балалар ұжымы болып табылатын лагерьдің құрылымдық бірлігі;
Ауысымның тор-жоспары - іс-шаралардың күнделікті мазмұнын және лагерьдің тәрбие, шығармашылық, спорттық және сауықтыру қызметін
ұйымдастыруды көрсететін құжат;
Жобалық қызмет - шығармашылық, зерттеу, әлеуметтік немесе кәсіптік бағдарлау жобаларын құруды көздейтін тәрбиеленушілердің жұмысын ұйымдастыру нысаны;
Психологиялық сүйемелдеу - балалардың эмоционалдық әл-ауқатын қолдауға, оларды сәтті бейімдеуге, коммуникативтік дағдыларды дамытуға және жанжалды жағдайлардың алдын алуға бағытталған іс-шаралар кешені;
Күн режимі - демалу, тамақтану, ұйықтау, сауықтыру, шығармашылық және спорттық іс-шараларды ұтымды кезектестіруді көздейтін лагерьдің тыныс-тіршілігінің белгіленген тәртібі;
Рефлексия ("Огонек") - ұжымдағы әсерлерді, эмоцияларды, жетістіктер мен қарым-қатынастарды талдауға бағытталған күнді қорытындылаудың дәстүрлі түрі;
Ауысым - тәрбиеленушілердің БСО-да болуының жалпы тақырыбымен, мақсаттарымен және қызмет бағдарламасымен біріктірілген ұйымдастырылған кезеңі;
Тақырыптық ауысым -іс-шараларды, символизмді, сюжетті және қызмет бағыттарын біртұтас идея мен тұжырымдамамен біріктіретін лагерь өмірін ұйымдастырудың мазмұнды негізі;
Ұжымдық шығармашылық қызмет (КТД) – шығармашылық іс-шараларды ұжымдық жоспарлауға, дайындауға, өткізуге және талдауға негізделген балалар мен педагогтердің бірлескен қызметінің нысаны;
Цифрлық қауіпсіздік -дербес деректерді қорғауға және интернет-ресурстарды жауапкершілікпен пайдалануға бағытталған цифрлық ортадағы қауіпсіз мінез-құлық білімі мен дағдыларының жүйесі;
Ауысымға қатысушылар -лагерьауысымыныңбағдарламасын іске асырудықамтамасыз ететін тәрбиеленушілер,педагогқызметкерлер,әкімшілікжәнеөзге де қызметкерлер.
Операция -корпустыжәнеоғаніргелесаумақтыкейінненинспекторлықаралауменжәненаградтаументәртіпке келтіру.
Сергіту -бұл күн сайынтаңертеңтәрбиешілерменағакеңесшілерөткізетіндәстүрліұжымдық іс-шара,күнніңжігерлібасталуынойынжылынуымен,жеңілжаттығуларменжәнекомандалықүйлестіружәнеөзара әрекеттесу ойындарыменмузыкаменқұру.Соңындаағатәлімгерақпараттықблокөткізеді,онда ол күнжоспарларын,негізгі іс-шаралардыжәнемаңыздыұйымдастырушылықескертулердіжариялайды.
ЖЖТ (жұмыстың жасақтық түрі)-бұлбалаларұжымдық түрде қатысатын, командалықрухты,достықпенөзара көмекті дамытатын, кітапоқуға, құндылықтардыталқылауға,жобалықжәнеэксперименттік іс-шараларға,пікірталастарменкәсіптік бағдарлауға баса назар аударатын отрядқұрамындағытүрлііс-шараларды ұйымдастыру.
ҰШҚ (ұжымдық-шығармашылық қызмет)-бұлкомандалықөзара іс-қимылды,қиялменшығармашылықтыдамытатынжобаларменіс-шаралардағы балалардыңбірлескеншығармашылықжұмысы.
Дискотека - бұл балалар сүйемелдеуімен, тәрбиешілерімен және аға тәлімгерімен бірге музыкаға билейтін, конкурстар мен ойындарға қатысатын, араласатын және шығармашылық пен достықты дамыта отырып, белсенді уақыт өткізетін көңілді іс-шара
(Дискотека оны қызықты және тақырыптық ету үшін әртүрлі стильдерде жасалуы мүмкін. Мысалы:
Тақырыптық (мысалы, костюм) — барлық қатысушылар белгілі бір тақырып бойынша киінеді: қарақшылар, суперқаһармандар, ертегі кейіпкерлері.
Музыкалық стиль-80-ші, 90-шы жылдардағы дискотека, заманауи хиттер, Қазақ әуендері.
Би шайқасы - әр түрлі би бағыттарындағы бөлімшелер немесе жұптар арасындағы жарыс.
Эко-дискотека-экологиялық тақырыптағы элементтермен, конкурстармен және табиғат ойындарымен.
Флешмоб-дискотека-белгілі бір әнге алдын-ала дайындалған жаппай би. Интерактивті-ойындармен, байқаулармен және балаларды би қойылымдарын жасауға тартумен)
«Орленок» лагерінде сегіз отряд жұмыс істейді, олар 7 мен 16 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдерді біріктіреді. Бағдарламаның негізгі мазмұны төрт деңгейде жүзеге асырылады: лагерь, білім беру кеңістігі, қоғам және отряд.
Отрядтардыңқалыптасуықатысушылардыңжасынажәнемүдделеріне сәйкес жүреді.Әротрядтыңөзіндікерекшеатауы бар.Бірлескенжұмысбарысындабалаларжаңатәжірибе жинақтайды, психологиялықтренингтер,ҰШТ,ЖЖТжәнеоқытусабақтарыарқылыбілімалмасуғақатысады.
Лагерь атмосферасы теңдік пен құрметке негізделген. Әр бала өзіне ұнайтын нәрсені таба алады, өзін еркін және мағыналы сезінеді, өзінің қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес дами алады. Отрядтың жұмысына қатысу арқылы тәрбиеленушілер достық және достық атмосфе
раны сақтайды.
Бағдарламаның іс-шараларжоспарыматериалдық-техникалық,әдістемелік,кадрлықжәнеұйымдастырушылықбазанықамтамасыз ете отырып,өзарабайланыстыжәнеуақытбойыншаүйлестірілгеннақтыміндеттерге қол жеткізугебағытталған.
Тәрбиеленушілерді ынталандыру процесі ауысым тақырыбына байланысты рәміздерді тапсыру түрінде күн сайын бүкіл отрядта да, жеке-жеке жүзеге асырылады. Мысалы: "Жұлдызды калейдоскоп" ауысымының тақырыбы, асхананың қабырғасына әр отряд үшін "ғарыш" бекітіледі және әр іс-шара үшін отряд немесе бала "жұлдыздарды" марапатқа алады, олар күннің соңында бүкіл отрядпен "ғарышта" желіммен бекітеді. Ауысым қорытындысы бойынша аға кеңесші рәміздерді есептейді және сол арқылы "Үздік жасақ" таңдалады.
Жұмыс формаларын таңдау балалардың жас ерекшеліктері мен жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады. Салауатты өмір салты мәдениетін тәрбиелеуге, табиғатқа ұқыпты қарауға, жаман әдеттердің алдын алуға ерекше көңіл бөлінеді. Әр баланың жеке қабілеттерін, бастамашылығын және өзін-өзі жүзеге асыруын дамытуға ықпал ететін шығармашылық және Жобалық іс-шаралар маңызды орын алады.
«Адал азамат» жобасын іске асыру аясында лагерьде әр таң сайын ерекше ояну сәтінен басталады: ұлттық нақыш пен рухани жылулыққа толы қазақ күй әуені шырқалады. Бұл музыка балаларды жұмсақ әрі үйлесімді түрде оятады, оларды позитивті күйге келтіреді, ішкі үйлесімділік пен ұлттық мәдениетті құрметтеуге ықпал етеді. Күй тек таңертеңгі жиындардың фонына ғана емес, сонымен қатар балаларды лагерь өміріндегі Достық, белсенділік пен бірлескен игі істерге шабыттандыратын жаңа күннің басталуының символына айналады.
Ауысым барысында ауысым жұмысының нәтижелерін талдау, балалар демалысы мен сауықтыруды ұйымдастырудың озық тәжірибесін жинақтау және тарату бойынша педагогикалық және әдістемелік кеңестер өткізу жоспарлануда.
Сондай-ақ, жазғы демалысты ұйымдастыру бойынша табысты тәжірибелер мен әдістемелік әзірлемелерді қамтитын әдістемелік қоржын құру жоспарлануда.
Бағдарламаны тиімді іске асыру үшін қызметтің негізгі бағыттары (модульдері) түрінде ұсынылған іске асыру тетігі әзірленді.
АУЫСЫМ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫ
Сауықтыру:
- таңертеңгілікжаттығуларөткізу;
- толықжәнетеңдестірілгентамақтанудықамтамасыз ету;
- күн тәртібін сақтау және күндізгі демалысты ұйымдастыру;
- қатайтупроцедуралары,шомылу,күнжәнеауаванналары;
- спорттықойындармен іс-шараларғақатысу.
Сауықтыру бағытына сауықтыру сабақтары, таза ауада серуендеу, қатайту рәсімдері, денсаулықты нығайтуға, күннің дұрыс режимін қалыптастыруға және балалардың төзімділігін дамытуға бағытталған ойындар мен іс-шаралар кіреді.
Интеллектуалды-дамыту:
- ойындар,танымдықәңгімелерөткізу;
- қызығушылықтарыбойыншашығармашылықүйірмелердіңқызметі;
- экологиялықойындар,еңбекакциялары;
- қызықтыжәнешабыттандыратынадамдарменкездесулерұйымдастыру;
- ұлттыққазақстандықмерекелергеарналғантақырыптық іс-шаралар.
- музыкалықжәнебитоптарыменбайланыс.
Бұл бағыт бағдарламаның ажырамас бөлігі болып табылады және зияткерлік-шығармашылық, сондай-ақ патриоттық, тарихи және мәдени қызметті қамтиды. Қолданылатын жұмыс түрлері шығармашылық пен танымдық белсенділікке қызығушылықты дамытуға, тәуелсіз дағдыларды қалыптастыруға ықпал етеді, сонымен бірге балалардың зияткерлік кеңістігін кеңейтеді, сонымен бірге оларда Патриотизм, туған жерге деген сүйіспеншілік, өз еліне, оның тарихы мен мәдени мұрасына деген мақтаныш сезімін қалыптастырады.
Спорттық:
- футбол,гандбол,пионербол,волейбол,тенниссабақтары;
- спартакиадалар,жарыстаржәнедостықматчтарөткізу;
- эстафеталармен"көңілдістарттарға" қатысу;
- қимылды ойындар
Спорттық бағыт денсаулықты нығайтуға, физикалық қасиеттерді дамытуға және балаларда командалық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыруға бағытталған жылжымалы және командалық ойындар, жарыстар, эстафеталар, турнирлер, сондай-ақ дене шынықтыру-сауықтыру сабақтарын өткізуді қамтиды.
Мәдени-ойын-сауық:
- ток-шоулармен ойын-сауықконцерттері,шығармашылық іс-шаралар;
- ойындаржәнеинтерактивтісабақтар;
- қызықтыжәнешабыттандыратынадамдарменкездесу.
Бұл бағыт балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, әлеуметтендіруге және бос уақытын ұйымдастыруға бағытталған шығармашылық іс-шараларды, концерттерді, ойындарды, шеберлік сыныптарын және қызықты адамдармен кездесулерді өткізуді қамтиды.
САУЫҚТЫРУ РЕЖИМІ ҮШІН ЖАҒДАЙЛАР ҰЙЫМДАСТЫРУ
Күн тәртібін сақтау қажеттілігі биоритмия принциптеріне негізделген.
Баланың күнделікті өмірінде ең тиімді сауықтыру режимін қамтамасыз ету үшін келесі үштік қолданылады:
- циклдікжаттығуларға баса назараудараотырып, жеткіліктіденебелсенділігі;
- оңтайлыпсихикалықжүктемелер;
- жағымдыэмоциялардыңбасым болуы.
Күн тәртібіне тұрақты тамақтану уақыты (күніне бес рет тамақтану), сондай-ақ физикалық жаттығулар, денсаулық сәттері, экскурсиялар, серуендер, практикалық сабақтар, жарыстар мен квесттер кезінде балалардың ашық ауада болуының белгілі бір ұзақтығы кіреді. Режимнің қалған элементтері күннің шарттары мен міндеттеріне байланысты өзгеруі мүмкін.
ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ ЖҰМЫС ЖӘНЕ ДЕНЕНІ ШЫНЫҚТЫРУ
Балаларды сауықтыру процесінде табиғи және климаттық жағдайлар үлкен маңызға ие. Олар денені нығайтуға, әртүрлі ауруларға төзімділікті дамытуға және салауатты өмір салтын қалыптастыруға ықпал етеді.
Профилактикалық және денені шынықтыру шараларының кешені
Бағдарламаға табиғи факторларды — ауа, күн және суды, сондай-ақ белсенді жаттығулар мен спорт арқылы балалардың денсаулығын нығайтудың әртүрлі формалары енгізілген. Барлық іс-шаралар дене шынықтыру нұсқаушысының басшылығымен өткізіледі.
Ерекше назар аударылады:
- таңертеңгіжаттығулардыңбөлігі болып табылатынжәне тыныс алу жүйесіннығайтуғабағытталғантыныс алу гимнастикасы;
- ағзаныңжұмысынаоңәсерететінбассейндешомылуметаболизмдіжақсартады, иммунитетті арттырады жәнеэмоционалды әл-ауқатқаықпал етеді;
- жалаңаяқпен жүру, ағзаны шынықтыруғаәсер ету жәнежалпақ аяқтың дамуына жол бермеу.
КҮН ТӘРТІБІ
Күн тәртібіне сәйкес ӨМІР СҮРЕМІЗ!
|
08.30-08.40 – ұйқыдан тұру |
Ұйқыдан оятты — |
|
08.45-08.55 – таңертеңгілік жаттығулар |
Күн шықты — |
|
09.00 – 09.30 – таңғы ас |
Достар, не істейміз? Таңғы асқа барамыз! |
|
09.30-09.00 – жеке гигиена уақыты |
Ерінбей жуынамыз— |
|
09. 30 – 10.00 – операция |
Көңілді ән саламыз — |
|
10.00-10.30- ОЖТ |
Достармен бірге жиналамыз, Достығымызды нығайтамыз. |
|
10.30 – 11.30 –бодрячок\жұмыс (үйірме, студия, шеберлік-кластары) |
Қиялдаймыз, жасаймыз — |
|
11.30-13.30- бос\отрядтың уақыты |
Ойнаймыз, ән салуға дайынбыз — |
|
13.00-14.00 – түскі ас |
Бізді асхана шақырды. Дәмді тағамдарды ұсынды. |
|
14.00-16.00 – күндізгі ұйқы |
Балалар ұйықтады, отрядқа тыныштық келді! |
|
16.00-17.00 – бесіндік |
Бесіндік — тәтті, дәмді екен асыңыз, |
|
17.00-18.00 – спорттық іс-шара |
Күш, ептілік, достық — |
|
18.00-19.00- педагогтардың отырысы |
Пед.кеңес отырысында — |
|
19.00 – 19.30 – кешкі ас |
Дәмді нан мен тәтті шай, дастарқанда кешкі ас! |
|
20.00-21.00 – кешкі іс-шара |
Сахнада әзілдер мен күлкі бар — Көңілді бар балалар! |
|
21.00-21.15 – екінші кешкі ас |
Дәмді нан мен тәтті шай, |
|
21.15-22.30 - дискотека |
Дискотека басталды, Жұлдызды кешке достарды шақырды! |
|
22.35-22.45 – шамшырақ |
Ән салайық бас қоса, Осы күнмен қоштаса. |
|
22.45-22.55 – жеке гигиена уақыты |
Сабын, щетка, қатты күлкі — Тазалық - барлығына кепіл! |
|
23.00 – ұйқыға жату |
Ұйқы келді лагерьге — Достар, демаламыз бәріміз. |
|
Білім беру қағидаттары шеңберінде лагерь ауысымы кезінде балалардың танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық әлеуетін дамытуға бағытталған үйірмелердің, шығармашылық студиялар мен шеберлік сыныптарының жұмысы ұйымдастырылады.
БАЛАЛАР САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫНДАҒЫ ҮЙІРМЕ ҚЫЗМЕТІ |
||
|
Студияның/ шеберлік-кластың болжамды атауы |
Үйірменің\студияның \ шеберлік-кластың қызметі Міндеттері |
Шығармашылық шеберхананың жетекшісі |
|
«ПеченькаLab» «Cookies Time!» «Пекариум» «Сиқырлы печенье» «Bake&Smile» -«Күлімсіреп пісір» |
печенье дайындау және пісіру · аспаздық шығармашылық пен жұмысқа деген қызығушылықты қалыптастыру, · ұсақ моториканы, дәлдік пен жауапкершілікті дамыту, · пісіру технологиясының негіздерін және ас үйде қауіпсіз жұмыс істеуді үйрету, · командалық өзара әрекеттесу мен өзара көмекке тәрбиелеу, · эстетикалық талғамды және ыдыс-аяқтарды безендіруге шығармашылық көзқарасты дамыту. |
|
|
«Жанға жайлы театр» «Мен — рөлге кірдім!» «ЭмоцияLab» «Өзіңді көрсет» «Сезімдер айнасы» «Жүрек сахнасы» «Activ Шабыт» |
Психологиялық бейімділікпен театр үйірмесі • эмоционалды экспрессивтілік пен өзіне деген сенімділікті дамыту, • қарым-қатынас дағдыларын және командада жұмыс істеу қабілетін қалыптастыру, • өзін-өзі тануға және ішкі әлеуетті ашуға көмектесу, • эмпатияны, қиялды және шығармашылық ойлауды дамыту, • ойын және актерлік тәжірибе арқылы психологиялық шиеленісті жеңілдету. |
|
|
«Шабыт жібі» «Инемен жасалған туынды» «Арман ательесі» «Жібек жіптің жолы» «HandMade Studio» / «Қолөнер студиясы» |
Дизайн · шығармашылық және эстетикалық талғамды дамыту, · жобалау және безендіру дағдыларын қалыптастыру, · дәлдік пен стиль сезімін тәрбиелеу, · жұмыста қиял мен тәуелсіздікті дамыту, · дизайн саласындағы мамандықтарға қызығушылықты қалыптастыру. |
|
|
«МастерPro» «ToolTime» / «Құралдардың уақыты» «Істің күші» «PROдело» «Техника ісі» |
Ұлдарға арналған еңбек \робототехника · техника мен еңбекке деген қызығушылықты дамыту, · практикалық және инженерлік дағдыларды қалыптастыру, · логикалық және шығармашылық ойлауды дамыту, · жауапкершілік пен дәлдікке тәрбиелеу, · топтық жұмысты оқыту. |
|
|
«PROмедиа» «Сөздің күші» «Кадрда!» «Медиасфера» «МедиаСтарт» |
Медиа коммуникациялар · бейне түсіруге және суретке түсіруге үйрету, · камера немесе микрофон алдында сөйлей білу, · қарым-қатынас және өзін-өзі таныстыру дағдыларын дамыту, жеке "лагерьлік БАҚ" құру (газет, блог, репортаж, радио), · ақпараттың адамдарға қалай әсер ететінін және оны қалай дұрыс беру керектігін зерттеу. |
|
|
Шексіз музыка FM Жалыны Брынь #ПоЮт Жүрегіңмен айт! |
Гитарамен орындалатын әндер · музыканы есту, ырғақты және вокалдық дағдыларды дамыту, · музыкалық шығармашылық пен мәдениетке деген қызығушылықты қалыптастыру, · эмоционалды жауаптылық пен көркемдікке тәрбиелеу, · өзіне деген сенімділік пен көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамыту, · әндерді бірлесіп орындау арқылы ұжымды біріктіру. |
|
Тәрбие қызметі мыналарды қамтиды:
- балаларменжұмыстажобалық-проблемалықтәсілді іске асыру;
- балаларбелсенділігінұйымдастырудыңжобалық-бағдарланғаннысандарынпайдалану;
- танымдықмотивацияныжәнеөмірліктәжірибеалуға деген ұмтылыстыдамыту;
- үйірмелерменшығармашылықбірлестіктердесабақөткізу;
- лагерьотрядтарыарасындабірлескентәрбие іс-шараларынұйымдастыру.
БІР АУЫСЫМҒА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҰЖЫМНЫҢ НЕГІЗГІ МІНДЕТТЕРІ
Қауіпсіз және жайлы орта құру
– балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету;
– санитарлық-гигиеналық және өртке қарсы нормаларды сақтау;
– отрядта сенімді атмосфераны қалыптастыру.
Тәрбие процесін ұйымдастыру
– ауысым бағдарламасын оның тақырыбы мен мақсаттарына сәйкес іске асыру;
– балалардың бастамашылығын, дербестігін, жауапкершілігін дамыту;
– ұжымдық өзара іс-қимыл және ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру.
Баланың даралығын қолдау
– әр қатысушының қызығушылығын, бейімділігі мен талантын анықтау;
– өзін-өзі жүзеге асыру және шығармашылық өсу үшін жағдай жасау;
– психологиялық және педагогикалық қолдау көрсету.
Мәдени-демалыс және танымдық іс-шаралар өткізу
– әр түрлі жұмыс түрлерін ұйымдастыру: ойындар, конкурстар, шеберлік сыныптары, спорттық және шығармашылық іс-шаралар;
– балаларды жобалау, зерттеу және әлеуметтік пайдалы қызметке тарту.
Тұлғаның азаматтық және адамгершілік қасиеттерін дамыту
– патриотизмге, өз елінің салт-дәстүрлері мен мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу;
– оң моральдық және коммуникативтік көзқарастарды қалыптастыру;
– жауапкершілік пен ұжымшылдық сезімін дамыту.
Ата-аналармен және әріптестермен өзара әрекеттесу
– тәрбиеленушілердің отбасыларымен тұрақты байланыста болу;
– тәрбие талаптарының бірлігін қамтамасыз ету;
– ауысымның жалпы мақсаттарына жету үшін лагерьдегі барлық қызметкерлердің әрекеттерін үйлестіру.
АУЫСЫМДЫҚ ІС-ШАРАЛАРДЫ ЖОСПАРЛАУДЫҢ
НЕГІЗГІ ТҮСІНІКТЕРІ МЕН ИДЕЯЛАРЫ
- Ауысым тақырыбы
Бүкіл сюжет айналасында құрылған негізгі идея:
саяхат
кино
ертегі
мамандықтар
экология
спорт
шығармашылық
- Концепция
Ауысымның жалпы мазмұны мен философиясы:
жеке даму
достық және командалық жұмыс
көшбасшылық шығармашылық және өзін-өзі көрсету
сандық дағдылар
патриотизм
сиқырлы атмосфера
- Ауысым мақсаттары
Не істеу керек:
денсаулықты нығайту
қарым-қатынас дағдыларын дамыту
негізгі құзыреттерді қалыптастыру көкжиектің кеңеюі
таланттарды дамыту
- Ауысым бейнесі
Балалардың ауысымды қалай қабылдайтыны:
Таңбалар
ұран
аңыздар
кейіпкерлер
көрнекі стиль
- Оқиға желісі
Іс-шараларды не байланыстырады: миссиялар
квесттер
оқиғалар
жақсылық пен жамандықтың күресі сайыстар мен кезеңдер
- Негізгі бағыттар қызметі
Бағдарлама неменеге сүйенеді:
Спорттық
шығармашылық
білім беру
зияткерлік
патриоттық
кәсіптік бағдар беру
зерттеу
- Құндылық белгілері
Біз қандай қасиеттерді дамытамыз: мейірімділік
өзара көмек
құрмет
жауапкершілік
батылдық
Достық
- Жұмыс нысандары
Қандай әрекеттер қолданылады:
ойындар
шеберлік -кластар
спорттық жарыстар
шығармашылық шеберханалар
квесттер
флешмобтар
пікірсайыс
тренингтер
- Күтілетін нәтижелер
Бала не алады:
жаңа достар
өзін-өзі бағалауды арттыру
дағдыларды дамыту
денені шынықтыру
шығармашылық жетістіктер
МАҚСАТЫ, МІНДЕТТЕРІ, КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕРІ
Лагерь қызметінің негізгі бағыты-балалардың өзара әрекеттесудің жалпы кеңістігі ретінде қоршаған әлемге біртұтас көзқарасын тәрбиелеу, қарым-қатынас, тәуелсіздік, жауапкершілік және шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыру. Отанға, ұлттық дәстүрлерге, еңбек пен заңға құрметпен қарауды қалыптастыруға, сондай-ақ шығармашылық, спорттық, ойын және танымдық қызмет түрлері арқылы тұлғаны дамытуға ерекше назар аударылады.
Бағдарламаның мақсаты - Қазақстанның әлеуметтік жауапты, адамгершілік жетілген және патриоттық азаматтарын қалыптастыру үшін қажетті когнитивтік, коммуникативтік және құндылық-семантикалық құзыреттіліктерді қалыптастыруға ықпал ете отырып, жасанды интеллектті (ЖИ) қоса алғанда, шығармашылық, кәсіптік бағдарлау қызметі мен заманауи технологияларды интеграциялау арқылы бала мен жасөспірімнің жеке басының денсаулығын нығайту және жан-жақты дамуы үшін жағдайларды қамтамасыз ету болып табылады.
Бағдарламаның мақсатына сәйкес келесі міндеттер анықталды:
Жасанды интеллект (ЖИ) саласын қоса алғанда, қазіргі заманғы мамандықтарға, ғылым мен білімге балалардың қызығушылығын қалыптастыру; шығармашылық, зерттеу, цифрлық және коммуникативтік қабілеттерін дамыту; "Адал азамат" жобасы рухында адалдықты, жауапкершілікті, патриотизмді және құқықтық мәдениетті тәрбиелеу; өзін-өзі тану, бастамашылық пен көшбасшылық танытуға жағдай жасау; шығармашылықты, әлеуметтік белсенділік және қоғамға және өз Отанына пайда әкелуге деген ұмтылысты дамыту.
Балалардың сауықтыру орталықтарының тәрбие жүйесінің орталығында Баланың жеке басы және оның өзін-өзі жүзеге асыруға деген ұмтылысы орналасқан. Ауысымның мазмұны балалардың іс-шараларға қатысып қана қоймай, олардың белсенді ұйымдастырушылары болатындай етіп құрылған: олар оқиғаларды дайындауға, бос уақытты таңдауға, идеялар мен бастамаларды талқылауға қатысады. Бұл тәсіл тәуелсіздікті, жауапкершілікті, көшбасшылық және коммуникативтік қасиеттерді дамытуға ықпал етеді.
Жазғы БСО бағдарламасының негізгі идеясы - әр бала өзінің шығармашылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін ашуға, мұғалімдермен және құрдастарымен өзара әрекеттесу арқылы қарым-қатынас шеңберін кеңейтуге, денсаулықты нығайтуға және қарбалас оқу жылынан кейін күш-қуатын қалпына келтіруге мүмкіндік беретін жағдайлар жасау.
Бағдарламаның өзектілігі қазіргі заманғы мемлекеттік басымдықтар контекстінде күшейтіледі. 2026 жыл Қазақстан Республикасында Білім және ғылыми зерттеулер жылы болып жарияланды, бұл туралы Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев 2025 жылғы 17 маусымда "Орталық Азия — Қытай" саммитінде мәлімдеді. Мемлекет басшысы өз сөзінде білімді, бастамашыл және жауапты азаматтардың жаңа буыны елдің болашақтағы ілгерілеуі мен орнықты дамуының негізі болуға тиіс екенін атап өтті.
Жауапты, адал және патриоттық азаматты тәрбиелеу шеңберінде лагерьдің әрбір ауысымы үшін Білім және ғылыми зерттеулер жылына арналған іс-шаралар кешені әзірленіп, жұмыс жоспарына енгізілді. Бұл іс-шаралар танымдық қызығушылықты қалыптастыруға, зерттеушілік ойлауды, шығармашылық қабілеттерін дамытуға және балалардың ой-өрісін қол жетімді және ойын түрінде кеңейтуге бағытталған.
Қазақстан мәдениетінің құндылықтары негізінде балалар мен жасөспірімдердің үйлесімді дамыған тұлғасын қалыптастыру, рухани-адамгершілік қасиеттерін, азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, парасаттылық пен құқықтық мәдениетті дамыту мақсатында " Орленок " БСО қызметі шеңберінде "Адал азамат" жобасы іске асырылуда.
Жоба балаларда адалдық, әдептілік, қоғам мен заңға құрмет, белсенді азаматтық ұстаным сияқты қасиеттерді тәрбиелеуге бағытталған. Балалардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, жұмыс жоспарына әр түрлі қызмет түрлері кіреді: шығармашылық конкурстар, әңгімелер, интерактивті сабақтар және қоғам қайраткерлерімен кездесулер.
Балалардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, лагерьдің жұмыс жоспарына әр түрлі қызмет түрлері кіреді: шығармашылық конкурстар, ойын және спорттық бағдарламалар, танымдық және интерактивті сабақтар, әңгімелер, тренингтер, сондай-ақ қоғамдық және мәдени ұйымдардың өкілдерімен кездесулер. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың кешенді тәсілі баланың жеке басының тұтас дамуын қамтамасыз етеді және бағдарламаның мақсаттарына қол жеткізуге ықпал етеді.
Ауысымның мақсаттары мен міндеттерін іске асырудың тиімділігін бағалау үшін балалар мен олардың ата-аналарына сауалнама жүргізіледі, оның нәтижелері бағдарламаны түзету және тәрбие, білім беру және дамыту жұмыстарының сапасын арттыру үшін пайдаланылады.
Күтілетін нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру барысында тәрбиеленушілер дене және спорттық қабілеттерін жан-жақты дамытады, жасанды интеллектпен (АИ) практикалық танысуды қоса алғанда, экология, тарих, мәдениет, ғылым және қазіргі заманғы технологиялар саласында білім алады. Бағдарлама негізгі моральдық құндылықтарды — адалдықты, жауапкершілікті, құрмет пен патриотизмді қалыптастыруға, музыкалық, театрлық, көркемдік және қолөнер жобаларына қатысу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытуға, сондай-ақ әлеуметтік топтағы командалық өзара іс-қимыл, ынтымақтастық және тиімді коммуникация дағдыларын жетілдіруге ықпал етеді.
БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ
"Орленок" "Bolashaqqа samǵa" — "Болашаққа самға" балалар сауықтыру орталығының бағдарламасы баланың жеке басын дамытуға, денсаулығын нығайтуға және мазмұнды жазғы демалысты ұйымдастыруға бағытталған тәрбие, білім беру, шығармашылық, спорттық және сауықтыру іс-шараларының кешенін қамтиды.
Бағдарламаның мазмұны
Бағдарламаның мазмұны тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыруға негізделген, олардың әрқайсысының өзіндік идеясы, мотивацияның ойын жүйесі, қызмет бағыты және іс-шаралар кешені бар.
1 аусым — «Discovery Jazy» / «Жаңалықтар жазы»
Ауысым балалардың зерттеу, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Негізгі мазмұнға танымдық ойындар, ғылыми эксперименттер, квесттер, командалық жобалар және шығармашылық шеберханалар кіреді. Ауысымның негізгі идеясы - қызығушылықты, бастамашылықты және жаңалықтарға қызығушылықты дамыту.
2 аусым — «Bolaşaqty jasaımız» / «Болашақты жасаймыз»
Ауысым шығармашылық, жобалық ойлау, көшбасшылық және коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған. Мазмұнға шығармашылық жобалар, зияткерлік тапсырмалар, кәсіптік бағдарлау іс-шаралары және командалық сынақтар кіреді. Негізгі идея - балаларға болашақтың өз күшімен, идеяларымен және жетістіктерімен жасалатынын көрсету.
3 аусым — «Formula U» / «Жетістіктер формуласы»
Ауысым жеке дамуға, өзіне деген сенімділікті қалыптастыруға, танымдық белсенділікті дамытуға және жетістікке ұмтылуға бағытталған. Бағдарламаға зияткерлік ойындар, спорттық жарыстар, шығармашылық конкурстар, зерттеу және кәсіптік бағдарлау іс-шаралары кіреді. Басты мақсат - әр балаға өз қабілеттерін ашуға және өзінің "сәттілік формуласын" табуға көмектесу.
4 аусым — «InFrame Jaz» / «Кадрдағы жаз»
Көркемдікті, медиа сауаттылықты, коммуникативтік және шығармашылық дағдыларды дамытуға бағытталған шығармашылық және медиа бағыттағы өзгерістер. Ауысым аясында түсірілім, театрландырылған және музыкалық іс - шаралар, шығармашылық шоулар, фото және бейне жобалар, квесттер мен фестивальдар ұйымдастырылады.
5 аусым - «#MediaLab» / «#Фильтрсіз»
Бесіншіауысымдостыққарым-қатынасты нығайтуға, командалықөзара әрекеттесуді,шығармашылықбелсенділіктіжәнебалалардыңэмоционалдық әл-ауқатындамытуғабағытталған.Ауысымныңмазмұнытәрбиеленушілердіңжағымдыэмоцияларын,дербестігінжәнебелсендіөмірлікұстанымынқалыптастыруғаықпал ететін спорттық, ойын-сауық,патриоттықжәнешығармашылық іс-шаралардықамтиды.
Әр ауысым ұжымдық шығармашылық қызмет жүйесі, үйірме жұмысы, спорттық-сауықтыру іс-шаралары, балалардың өзін-өзі басқаруы және ойын технологиялары арқылы жүзеге асырылады, балалардың демалысы, тәрбиесі, шығармашылығы мен сауығуының үйлесімді үйлесімін қамтамасыз етеді.
I шығармашылық аусымның
«ОРЛЕНОК» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«Discovery Jazy»\«Жаңалықтар жазы»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «DISCOVERY JAZY»\«ЖАҢАЛЫҚТАР ЖАЗЫ»
Барлық балаларды ауысымға шақырамыз, онда күн сайын - жаңа эксперимент, ал әрбір қадам - кішкене жаңалық!
"Жаңалықтар жазы" - бұл әр бала зерттеуші, өнертапқыш және нағыз жасаушы болатын білім, шытырман оқиға және командалық жобалар әлемі.
Ауысым бағдарламасында:
- зерттеужәнешығармашылықшеберханалар;
- зияткерлікжәнеспорттықквесттер,эстафеталар;
- ғылымиэксперименттер,шығармашылықтапсырмалар,ойындар,фестивальдар;
- командалықжобаларменсынақтар.
Марапаттау жүйесі:
Іс — шараларға қатысқаны, белсенділігі, көрсеткен бастамасы мен жетістіктері үшін қатысушылар "тісті доңғалақтарды" - олардың жеке прогресінің және жалпы іске қосқан үлесінің нышандарын алады. Табыстары үшін берілістерді жинай отырып, балалар біртіндеп қиялдағы роботты қозғалысқа келтіреді, оның механизмдерін біртіндеп жандандырады.
Аусымның негізгі идеясы:
Балаларға әрбір әрекет, әрбір идея және әрбір жаңалық үлкен жетістік машинасындағы "тіс" екенін көрсету. Тісті доңғалақтарды жинай отырып, балалар дағдыларды дамытады, шығармашылықты дамытады және нағыз ашылу жазын жасайды!
«Жаңалықтар жазы» — тісті доңғалақтарды жинаңыз, жаңа мүмкіндіктер ашыңыз және үлкен зерттеушілер тобының бір бөлігі болыңыз!»
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
21.15 22.35 |
«Қош келдіңдер!» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. МШІ (пикник, жасақта балалар арасында танысу үшін арналған ойындар) 4. Квест станциялар бойынша «Зерттеушінің бағыты» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер
|
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Достықтың басталуы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп» операциясы ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер Қуаттандырғыш \"Жаңалықтарды ашу шеберханасы" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру Станциялар бойынша ойындар «Ормандағы жаңалықтар»\ Барлық тапсырмалар отрядты біріктіруге, ауысымның негізгі идеясы мен тақырыбымен танысуға бағытталған. Жасақтарды ұсыну «Жазды қарсы ал» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Ошақтың жанында |
Дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30
10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Старт & шоу» Таңғы жаттығулар «Тәртіп» операциясы ЖЖТ Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» Ойын бағдарламасы «Бірінші жаңалықтар» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Тәрбиешілер концерті «Жазды бірге қарсы аламыз» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер Аға тәлімгер Аға тәлімгер, психолог Тәрбиешілер Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаздың монополиясы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Қуаттандырғыш – «Экономика күнін ашу» «Жаңа ойлар марафоны» — қатысушыларға әртүрлі қызмет түрлері, жеке шағын бизнес құру және ашу, оны тіркеуден өту және ойын валютасын табуды бастау мүмкіндігі ұсынылады. Startup-ярмарка — лагерьдің басты алаңында өз бизнес-жобаларын таныстыру. Отрядтар күні бойы жасалған кәдесыйлар мен бұйымдарды ойын валютасына ұсынады және сатады. «Жалғансыз» хор байқауы— фонограммалар мен электронды музыкалық аспаптарды пайдаланбай отрядтардың өнер көрсетуі. Негізінде дауыс, ырғақ және шу құралдары бар Дискотека – экономикалық күннің жабылуы Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялардың ұшуы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы «Адал таңдау» ойыны әділ шешім қабылдау қажет жағдайларды модельдеу Ералаш «Менің армандаған мамандығым» әр жасақ «Менің армандаған мамандығым» тақырыбына қызық театр қойылымдары немесе пародия дайындайды Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Спортпен» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Қуаттандырғыш Олимпиада ойындарының ашылуы "Күш, ептілік және командалық рух "әр жасақ бірқатар спорттық жарыстарға қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, «Су кереметі» және т.б.) Қорытынды ауысым соңында шығарылады-Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинеджер «Идеямен жар» отрядтар би, мини-сахна немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер Аға тәлімгер дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Табыс шоқжұлдызы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Интеллектуалдық ойын «Эврика» жасақ 8-10 адамнан тұратын 2 командаға бөлінеді. Ойын қызығушылық, логикалық және шығармашылық ойлау, командада жұмыс істей білу, ғылым мен әлемді тануға деген қызығушылықты ояту үшін өткізіледі Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы "Шығармашылық аралы" асфальттағы сурет "Көкжиектен тыс саяхат" жорығы /Фотоквест Пародиялар байқауы «Күлуге рұқсат етіледі» танымал суретшілерге, әнге, телешоуға, мультфильмге, танымал блогерге, фильм кейіпкерлеріне немесе лагерь өміріне пародия Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Тәрбиешілер Аға тәлімгер Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Шабыт алу» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Қуаттандырғыш Спорттық эстафета «Армандаған команда» командалар бірқатар спорттық кезеңдерден өтеді. Әр кезең әрекеттердің күшін, жылдамдығын, ептілігін және үйлесімділігін тексереді Мюзикл Фестивалі «Бір күні жазда» отрядтар театр, вокал, би элементтері бар шағын мюзикл - музыкалық — сахналық қойылымды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жеректе қалған жаз» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы ЖЖТ Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Видео естелікке «Қалай болды...» -жасақтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар және ауысымның ашылулары туралы бейнебаян. Сұхбаттарды, фотосуреттерді, іс-шаралар үзінділерін, билерді, сахналарды, көңілді сәттерді, шығармашылық нөмірлерді қамтуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Біз біргеміз» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер,
Аға тәлімгер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жаңа кездесулерге дейін» «Тәртіп!» операциясы Қуаттандырғыш Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер , Тәрбиешілер Әкімшілік
|
IІ шығармашылық аусымның
«ОРЛЕНОК» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«Bolashaq Jasaý»\«Болашақты жасаймыз»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «BOLASHAQ JASAÝ»\«БОЛАШАҚТЫ ЖАСАЙМЫЗ»
Барлық балаларды ауысымға шақырамыз, онда күн сайын - жаңа эксперимент, ал әрбір қадам - кішкене жаңалық!
"Болашақты жасаймыз" - бұл әр бала зерттеуші, өнертапқыш және нағыз жасаушы болатын білім, шытырман оқиға және командалық жобалар әлемі.
Ауысым бағдарламасында:
- зерттеужәнешығармашылықшеберханалар;
- зияткерлікжәнеспорттықквесттер,эстафеталар;
- ғылымиэксперименттер,шығармашылықтапсырмалар,ойындар,фестивальдар;
- командалықжобаларменсынақтар.
Марапаттау жүйесі:
Іс-шараларға қатысқаны, белсенділігі мен жетістіктері үшін балалар өздерінің жетістіктерін көрсететін қабаты бар "үйлер" стикерлерін алатын болады:
- 1 қабат — 3 орын
- 2 қабат — 2 орын
- 3 қабат — 1 орын
- 4 қабат — ГРАН-ПРИ
Әрбір жаңа "қабат" прогресстің, шеберліктің және сенімділіктің символы болып табылады. Қабат неғұрлым жоғары болса, сыйақы соғұрлым "салмақты" болады және нәтиже мағыналы болады!
Аусымның негізгі идеясы:
Болашақтың біртіндеп салынып жатқанын көрсету - әрбір кішкентай жетістік сенің жеке жеңісіңнің "қабатына" айналады. Құрылыс, жасау, дамыту және ГРАН- ПРИге жету!
"Болашақты жасаймыз" — қабаттарды жинап, деңгейді көтеріп, сәттіліктің сәулетшісі болыңдар!»
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Болашаққа старт!» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. МШІ (пикник, жасақта балалар арасында танысу үшін арналған ойындар, лагерь әнұранын жаттау) 4. Ойын-квест станциялар бойынша «Болашаққа жол бірге!» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялардың шебері» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер Қуаттандырғыш \"Жаңалықтарды ашу шеберханасы" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру БСО аумағынан тыс эстафета «Болашақ бейнесі» Жасақтарды ұсыну «Жазды қарсы ал» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Аккомпаниатор Тәрбиешілер
|
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Көңіл көтер» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Ойын бағдарламасы «IQ- Future» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» «Болашақты бірге жасаймыз» сапқа тұру, лагерь Әнұраны, өлеңдер, кейіпкерлер Тәрбиешілер концерті «Жазды қарсы аламыз» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог Тәрбиешілер
Аға тәлімгер,
Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
|
«Өнертапқыштар әлемі» Таңғы жаттығулар Еңбек десанті «ЧистоБуд!» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Шишкобум» шишкаларды қолданатын шығармашылық жарыс. Жасақ мүшелері әртүрлі номинациялар бойынша жарысады: конустардың ең биік мұнарасы, ең ұзын жол, ең ұзын жазу. |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
|
|
|
20.00
22.15 22.35 |
«Болашақтың өнертабысы» — жасақ болашақтың бірегей өнертабысын ойлап тауып, ұсынуы керек. Тұсаукесерге би, ән, театр элементтері және ұжымдық шығармашылықтың басқа түрлері кіруі мүмкін. Дискотека Ошақтың жанында |
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Біз бір командамыз!» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы "Күш, ептілік және командалық рух" Олимпиада ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинейджер «Менің командам-менің стилім» жасақтар би, мини- театр қойылымдары немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялардың түрлі түсті әлемі» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Қызықты оқиғаларға қарсы» орманға саяхат/ Фотоквест "Уақыт көшірмесі" пародия байқауы танымал суретшілерге, әнге, телешоуға, мультфильмге, танымал блогерге немесе лагерь өміріне пародия Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаңалықтарға қарсы» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Интеллектуалдық ойын «Болашақты бірге жасаймыз» жасақ 8-10 адамнан тұратын 2 командаға бөлінеді. Ойын қызығушылық, логикалық және шығармашылық ойлау, командада жұмыс істей білу, ғылым мен әлемді тануға деген қызығушылықты ояту үшін өткізіледі. Ералаш «Мен өскенде мен боламын …»\ отрядқа осы тақырыпқа қысқа көрініс қою тапсырмасы алдын ала беріледі Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог
Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Біз - қазақстандықтармыз» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Қуаттандырғыш Интерактивті викторина «Менің елім - менің мақтанышым» мәдениет, ғылым және кәсіп станциялары Халықтар достығы фестивалі «Достық фестивалі» Әр түрлі елдердің мәдениеттерін таныстыру: би, ән, костюм, ойын арқылы көрсету Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер Тәрбиешілер Психолог
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Болашақ жұлдыздары» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Естелік бейне «Қалай болды...» - Жасақтың өмірі, жарқын оқиғалары, достығы, ойындары және ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме. Сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер болуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Болашаққа жол» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер, Аға тәлімгер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жаңа кездесулерге дейін» Операция «ЧистоБуд!» Қуаттандырғыш Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Әкімшілік
|
IІІ шығармашылық аусымның
«ОРЛЕНОК» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«Formula U»\«Жетістіктер формуласы»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «FORMULA U»\«ЖЕТІСТІКТЕР ФОРМУЛАСЫ»
Әрбір бала өз мүмкіндіктерін зерттеушіге айналатын қызықты ғылыми-шығармашылық әлемге қош келдіңіз!
«Жетістіктер формуласы» - бұл эксперименттер, жаңалықтар, жеке өсу және жарқын эмоциялар кеңістігі. Мұнда күн сайын - жаңа гипотеза, әрбір іс-шара - қызықты тәжірибе, ал әрбір қатысушы - өзінің күшті жақтарын зерттейтін талантты ғалым.
Ауысым жетістіктерінің бірегей жүйесі:
Белсенділігі, батылдығы, бастамашылығы, шығармашылығы және іс-шаралардағы жетістіктері үшін балалар «атомдарға» ие болады.
Әрбір атом - балалардың жеке жетістіктеріне қосатын табыстың бір бөлігі. Әрбір жетістік колбаға қосылатын атомды әкеледі - атом неғұрлым көп болса, олардың жеке табыс формуласы соғұрлым толық болады!
- 1 атом — 3 орын
- 2 атом — 2 орын
- 3 атом — 1 орын
- 4 атом — ГРАН-ПРИ
Аусымның бағдарламасында:
- Интеллектуалдық және шығармашылық ойындар\лабораториялар;
- ғылыми ойындар мен эксперименттер;
- зерттеу квесттері;
- спорттық сынақтар\жарыстар және командалық жобалар;
- тақырыптық конкурстар мен кештер, шеберлік сыныптары.
Аусымның негізгі идеясы:
Балаларға сәттілік кездейсоқтық емес, қызығушылықтың, еңбектің, өзіне деген сенімнің және үнемі алға ұмтылудың нәтижесі екенін көрсету. Егер сіз өзіңіздің "атомдарыңызды" жинасаңыз, онда сендер сәттіліктің өзіндік формуласын аласыңдар!
«Жетістіктер формуласы» — «Өзіңнің атомдарыңды жинақтап, өзіңнің элементіңді жасап, өзіңнің Жеңістер формулаңның авторы бол!"
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жетістіктерге старт» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру. 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. МШІ «Стартус: ұшуға дайындалу!» тәрбиешілер өткізетін жасақ уақыты: пикник, танысу ойындары, жасақтың атауы мен ұранын таңдау. Бұрыштарды безендіру, лагерьдің әнұранын үйрену «Жоғалған сигналды табу» лагерь бойынша саяхат Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. Дискотека Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялар жарысы» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер) Қуаттандырғыш \"Жаңалықтарды ашу шеберханасы" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну «Таланттар жәрмеңкесі», үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру БСО аумағынан тыс эстафета «Галактикалық жарыс» Жасақтарды ұсыну «Іске қосу: танысу басталды!» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Ұшуға дайынбыз!» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ «Білім-табыс кілті» Ойын бағдарламасы «IQ- Future» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» «Табыс жолына» сапқа тұру, лагерь Әнұраны, өлеңдер, кейіпкерлер Тәрбиешілер концерті «Жұлдызды құрам» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялар шабуылы» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Квест "Жоғалған жады" — бұл рөлдік ойын, онда отрядтар есте сақтау қабілетін жоғалтқан тәрбиешілерге көмектесуі керек. Балалар лагерьдің әртүрлі жерлерін аралап, анықтамаларды тауып, ересектердің естеліктерін қалпына келтіру үшін жұмбақтар шешеді. Клиптер байқауы «Күлкі&табыс» әр топтан әнге арналған клип қажет Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30 17.00 20.00
22.15 22.35 |
«Ойшылдар планетасы» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Ойын «Мен кім боламын?» мамындықты таңдауға бағытталған Қуаттандырғыш Орманға серуен «Зерттеушілер»/ Фотоквест Ералаш «Ғылым және әзіл» жасағына алдын ала осы тақырыпқа қысқа сахна қою тапсырмасы алдын ала беріледі Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Спортландия» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Стартта» Олимпиада ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинейджер «Идея vs Шындық» жасақтар би, мини- театр қойылымдары немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Табысты жандардың құпиялары» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Квест «Жетістік ингредиенттері» командалар тапсырмаларды орындайды және «жетістік ингредиенттерін» ашады Байқау «Жұлдызды құрам» таланттар байқауы (тәрбиеші+балалар) Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Арманға апаратын жол» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Қуаттандырғыш Спорттық ойын «Табыстар энергиясы» эстафеталар және командалық сынақтар Халықтар достығы фестивалі «Достық көпірі» әр түрлі елдердің мәдениеттерін таныстыру: би, ән, костюм, ойын Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Формула табылды» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Естелік бейне «Қалай болды...» - Отрядтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар мен ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер қамтуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Жетістіктер лабораториясында» торжественно- Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жеңімпаздар лигасы» Қуаттандырғыш Операция «Тап-Таза!» Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Әкімшілік
|
4 шығармашылық аусымның
«ОРЛЕНОК» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«InFrame Jaz»\«Кадрдағы жаз»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «INFRAME JAZ»\« КАДРДАҒЫ ЖАЗ»
4 ауысымда лагерьдің әрбір қатысушысы жарқын, динамикалық және нағыз оқиғаларға толы жеке фильмнің басты кейіпкеріне айналады!
«Кадрдағы жаз» ауысымына қош келдіңіздер - онда күн сайын жаңа сахнаға айналады, ал әрбір оқиға достық, жеңістер мен ұмытылмас эмоциялар туралы жазғы үлкен фильмнің бір бөлігіне айналады.
Сіздерді күтеді:
- шығармашылық түсірілімдер және тақырыптық іс-шаралар;
- актерлік, би және спорттық бағдарламалар мен шоулар;
- бірегей шеберлік сыныптары, челлендждер мен жобалар;
- командалық ойындар, квесттер және интерактивті шоу;
- жарқын премьералар, таланттар кештері және мерекелік дефиле.
Ауысым ерекшелігі:
Әрбір іс-шараға қатысқаны үшін балалар өздерінің жетістіктерін, жаңалықтары мен табыстарын тіркейтін «кадрлар» сыйлықтарына ие болады. Кадрлар жинай отырып, балалар өздерінің басты жеңістерінің лентасын жасап, оны лагерьдің ерекше артықшылықтары мен тосын сый-сияпаттарына айырбастай алады! Жетістік үшін кадрлар жинай отырып, балалар біртіндеп фильмнің пленкасын қалыптастырады. Пленканың ұзындығы олардың жасағының қаншалықты табысты және біріктірілгенін көрсетеді!
«Кадрдағы жаз» — бұл өзіңді жаңа қырыңнан ашуға, таланттарды ашу және лагерь тарихында жарқын із қалдыру мүмкіндігі!
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Камера-мотор! Бастаймыз» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру. 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. МШІ «Танысқаныма қуаныштымын!» тәрбиешілер өткізетін жасақ уақыты: пикник, танысу ойындары, жасақтың атауы мен ұранын таңдау. Бұрыштарды безендіру, лагерьдің әнұранын үйрену 4. Квест станциялар бойынша «Табыстар сценарийі» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер
|
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Құпия карта» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер Қуаттандырғыш \"Таланттар жәрмеңкесі" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру Квест «Қарағайлардың көлеңкесінде» БСО аумағынан тыс «Достық жасау» жасақтарды ұсыну, әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Огонек |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаңалықтар мен ғажайыптар уақыты» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Ойын бағдарламасы «Ғажайыптарға сенеміз» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» «Кадрдағы жаз» сапқа тұру, лагерь әнұраны, өлеңдер, кейіпкерлер Тәрбиешілер концерті «Шеберлер қаласы» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жұлдыздар осы жерден шығады» Таңғы жаттығулар Еңбек десанті «Таза кадр» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Орманға саяхат/ «жалауды ұрлау/ эстафета» – іс-шара лагерь аумағынан тыс өтеді, әрбір жасаққа жалау орналастырылатын өз базасын жабдықтау қажет, жасақтың өз жалауын сақтау және қарсыластардың жалауын алу міндеті, шабуылға белгілі бір уақыт бөлінеді, одан кейін уақытша бітімгершілік жарияланады. «Үлкен айырмашылық» пародияларының байқауы әр жасаққа танымал ТВ немесе ютуб шоуының пародиясын юмористік стильде көрсетуге тура келеді Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер
дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Табысқа жету» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Денсаулық фотопаузасы» олимпиадалық ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинейджер «Фитнес-флешмоб» жасақтар би, мини- театр қойылымдары немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы
дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Камера! Мотор!» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Қуаттандырғыш Квест «Хабарламаны аш – болжамды ал» шифрлауды іздеу элементтері бар танымдық және ойын-сауық квестін өткізу Байқау «Екі жұлдыз - бір ұрпақ» таланттар байқауы (Тәрбиеші+Балалар) Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00 22.15 22.35 |
«Біздің өмір — бұл ертегі» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Эстафета «Қозғалыс - өмір» лагерьдің барлық бөлімшелері 4 негізгі командаға бөлінеді. Осы 4 команданың әрқайсысы екі кіші топқа бөлінеді: А командасы және В командасы Бұл БСО-ның барлық тәрбиеленушілерін тартуға мүмкіндік береді. Эстафета екі кезеңде өтеді: І кезең - А командалары арасындағы жарыстар ІІ кезең – Б командалары арасындағы жарыстар. Екі кезең аяқталғаннан кейін нәтижелер жинақталады және жеңімпаз анықталады. Ертегіні сахналау «Бір ертегінің кейіпкерлері»\ әр жасақ түрлердің бірінде ертегі нөмірін ұсынады (сиқырлы, тұрмы- стық, жануарлар туралы, авторлық) Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00 20.00
22.15 22.35 |
«Але, оп» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр!» ЖЖТ Қуаттандырғыш Орманға саяхат «Бізге Сонда» Цирк шоуы «Цирк сандығының құпиясы» жасақтар цирк нөмірін ұсынады: акробаттар, сайқымазақтар, сиқыршылар, жаттықтырушылар және т.б. Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаздың премьерасы» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр!» Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Естелік бейне «Қалай болды...» - Отрядтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар мен ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер қамтуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Үздік кадрлар» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Тоқта, түсірілді!» Операция «Таза кадр!» Қуаттандырғыш Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Әкімшілік
|
5 шығармашылық аусымның
«ОРЛЕНОК» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«#MediaLab»\«#Фильтрсіз»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «#MEDIALAB»\«# ФИЛЬТРСІЗ»
Бетпердесіз, өңдемесіз және тамаша позалар жоқ кеңістікке қош келдіңіз!
«#Фильтрсіз» аусым — бұл шынайы эмоциялардың, шынайы әсерлердің және батыл өзін-өзі көрсетудің уақыты. Мұнда әр бала өзінің ішкі мазмұнының басты авторы болады — адал, жарқын және жанды.
Аусым бағдарламасында:
- ойын оқиғалары мен спорттық челлендждер;
- шығармашылық студиялар мен медиа шеберханалар;
- актерлік, би және спорттық бағдарламалар мен шоулар;
- түпнұсқа шеберханалар, челлендждер мен жобалар;
- командалық ойындар, квесттер және интерактивті шоулар;
- тақырыптық шоулар, байқаулар, офлайн кешкі тікелей эфирлер;
- шынайы эмоцияларды ашатын атмосфералық әрекеттер
Осы жазда біз бірегей жетістік жүйесін іске қосамыз: Іс- шараларға, батыл шешімдерге, шығармашылыққа және топтық жұмысқа қатысқаны үшін балалар "қолданба белгішелерін" - олардың жеке жетістіктерін көрсететін арнайы белгілерді алады. Ортақ смартфонға белгішелерді жинай отырып, балалар өз отрядының мүмкіндіктерін қанықтырады және соңғы марапатқа жақындайды!
Аусымның негізгі идеясы:
Балаларға «профильді жаңарту» нақты өмірде тәжірибе, достық, жеңістер және жаңа дағдылар арқылы жаңартуға болатындығын және ең бастысы-өзіңіз болыңыз, фильтрсіз, бірақ сенімділік пен батылдықты көрсету арқылы.
«#Фильтрсіз» — өзіңізді жаңартыңыз, профиліңізді толтырыңыз және өз қосымшаларыңыздың жиынтығын жинаңыз!"
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Фильтрсіз бастау» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру. 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. Тренинг-танысу «Мен шынмын» (сенім мен ашықтық жаттығулары) жасақтың атауы мен ұранын таңдау. Бұрыштарды безендіру, лагерьдің әнұранын үйрену 4. «Біз стартқа шықтықз» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. "Менің жеке аралым" шығармашылық тапсырмасы (алақан іздері - жолдың басталуының символы) 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Мүмкіндіктер аумағы» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер) 4. Қуаттандырғыш үйірме/ студиялар/ шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру 5. БСО аумағынан тыс квест «PRO-навигация» Іс-шара лагерьдің аумағымен танысу. Станцияларда түрлі мамандардың кейіпкерлері тұр 6. Жасақтарды ұсыну «Арманға бірінші қадам» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер,
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаңалықтарды ашу уақыты» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ 4. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 5. МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» 6. Ойын бағдарламасы «Тамаша шақ» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған 7. Тәрбиешілер концерті «Ашық жүректер аумағы» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке 8. Дискотека 9. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30
10.00 10.30
17.00
20.00 22.15 22.35 |
«Бизнес камераның астында» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ 4. Қуаттандырғыш – «Экономика күнін ашу» 5. «Жаңа ойлар марафоны» қатысушыларға түрлі қызмет түрлері, жеке шағын бизнес құру және ашу, оны тіркеуден өту және ойын валютасын табу мүмкіндігі ұсынылады. 6. Startup-ярмарка — лагерьдің басты алаңында өз бизнес-жобаларын таныстыру. Отрядтар күні бойы жасалған кәдесыйлар мен бұйымдарды ойын валютасына ұсынады және сатады. 7. «Жалғансыз» хор байқауы— фонограммалар мен электронды музыкалық аспаптарды пайдаланбай отрядтардың өнер көрсетуі. Негізінде дауыс, ырғақ және шу құралдары бар 8. Дискотека – экономикалық күннің жабылуы 9. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Өзімді танимын» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ 4. Қуаттандырғыш 5. Орманға серуен «Шынайылық сәттері» фотоквест шынайы эмоцияларды іздеу және түсіру 6. "Жүрекпен жазылған ертегі" ертегісін сахналау, әр жасақ түрлердің бірінде ертегі нөмірін ұсынады (сиқырлы, тұрмы- стық, жануарлар туралы, авторлық) 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Адал табыстың формуласы» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. ЖЖТ 4. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 5. «Күш.Ақыл.Достық.Намыс.» Олимпиада ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау 6. Стартинейджер «Қозғалыс – бұл өмір» жасақтар би, шағын сахна немесе бірегей нөмір арқылы өз командасының басты идеясын ашатын шығармашылық шоу ұсынады 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер Аға тәлімгер психолог
дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00 22.15 22.35 |
«Сиқыр біздің ішімізде» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. ЖЖТ 4. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 5. Эстафета «Шындыққа жүгір» лагерьдің барлық бөлімшелері 4 негізгі командаға бөлінеді. Осы 4 команданың әрқайсысы екі кіші топқа бөлінеді: А командасы және В командасы. Бұл БСО-ның барлық тәрбиелену- шілерін тартуға мүмкіндік береді. Эстафета екі кезеңде өтеді: І кезең- А командалары арасында ғы жарыстар, ІІ кезең – Б командалары арасындағы жарыстар. Екі кезең аяқталғаннан кейін нәтижелер жинақталады және жеңімпаз анықталады. 6.Дуэт байқауы «Екі жұлдыз-бір шабыт» дуэт, (бала +тәрбиешісі) 7.Дискотека 8.Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Ашық көкжиектер күні» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. ЖЖТ 4. Қуаттандырғыш 5. Орманға саяхат «Өзін-өзі тану бағыты» эко-тапсырмалармен серуендеу 6. Цирк шоуы «Шынайы күлімсіреу шоуы» отрядтар цирк нөмірін ұсынады: акробаттар, клоундар, сиқыршылар, жаттықтырушылар және т. б. 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жүрек адал дейді» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 4. Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. 5. Естелік бейне «Менің жолдауым» - Отрядтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар мен ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер қамтуы мүмкін. 6. Қоштасу Гала-концерті «#Фильтрсіз-жүрегімізде мәңгіге қалды» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы 7. Дискотека. 8. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Аға тәлімгер, Тәрбиешілер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жаңа кездесулерге дейін» 1. Қуаттандырғыш 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. 4. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Әкімшілік |
ҚАЛА СЫРТЫНДАҒЫ ЛАГЕРЬДІҢ ЖҰМЫСЫ
ТӨРТ БАҒЫТ БОЙЫНША ЖҮРГІЗІЛУДЕ
- Спорттық-сауықтыру бағыты
Мақсаттары мен міндеттері:
- балалардың денсаулығын нығайту және қорғау;
- физикалық қасиеттер мен төзімділікті дамыту;
- жұмысқа қабілеттілікті және иммунитетті арттыру;
- салауатты өмір салтына және жеке дене тәрбиесіне дағдыларды қалыптастыру.
Іске асыру шарттары:
Лагерьде футбол, волейбол, баскетбол және спорт алаңдары жабдықталған. Балалардың денсаулығы теңдестірілген тамақтану, күнделікті жаттығу/гимнастика, шынықтыру процедуралары және күн тәртібін сақтау есебінен ұсталады.
Тамақтандыруды ұйымдастыру:
тамақтану режимін және калориялылығын сақтау;
гигиена мен санитарлық нормаларды бақылау;
балаларға жеке көзқарас.
Шынықтыру:
Баланың жасын және дене дайындығын ескере отырып, ойын және жайлы нысанда жүргізіледі. Негізгі әдістері: таза ауада таңертеңгі гимнастика, ауа және күн ванналары, салқын/жылы сумен жуыну, температуралық режимді сақтау, серуендеу және таза ауада белсенді ойындар, сондай-ақ табиғи жабындармен және тірек-қимыл аппаратын нығайтуға бағытталған сауықтыру жаттығуларымен арнайы ұйымдастырылған сенсорлық «Денсаулық жолы» бағытынан өту, төзімділікті дамыту, үйлестіруді жақсарту және тұрақты қозғалыс белсенділігіне дағдыны қалыптастыру.
Денсаулық мәдениетін қалыптастыру:
Санитарлық-ағарту және алдын алу жұмыстары арқылы жүзеге асырылады:
- тақырыптық әңгімелер және «Денсаулық минуттары»;
- плакаттар конкурсы және «Сау болыңдар» стендін безендіру;
- өзекті тақырыптар бойынша санитарлық парақтар шығару;
- санитарлық жағдайларды және күн тәртібін бақылау.
Дене дамуы:
Дене белсенділігі жасына және денсаулық жағдайына қарай таңдалады. Жылжымалы және спорттық ойындар, туризм элементтері, дозаланған жүріс, тыныс алу гимнастикасы, жеке сабақтар және спорт секцияларының жұмысы пайдаланылады. Медициналық персонал тәрбиеленушілердің дене жүктемесін және денсаулық жағдайын бақылауды жүзеге асырады.
- Экологиялық бағыт
Мақсаттары мен міндеттері:
- табиғат және ондағы адамның рөлі туралы тұтас түсінікті қалыптастыру;
- табиғи әлемнің құндылығы мен осалдығын ұғыну;
- тұрмыста және табиғатта экологиялық жауапты мінез-құлық дағдыларын дамыту.
Іске асыру шарттары:
Лагерь аумағынан тыс жерлерде балаларға табиғатты тануға мүмкіндік беретін экологиялық экскурсиялар ұйымдастырылады.
Экологиялық тәрбиенің негізгі құралдары:
- орман бойынша экскурсиялар «Жасыл планетаға ұшу»;
- танымдық сабақтар мен экологиялық әңгімелесулер;
- табиғаттағы еңбек қызметі.
Жұмыс қағидаттары:
Өңірдің табиғи-географиялық және мәдени ерекшеліктері, сондай-ақ танымдық және тәрбиелік аспектілердің үйлесімі ескеріледі: білімді қалыптастыру, эстетикалық қабылдауды дамыту және табиғатқа ұқыпты қарау.
Іске асыру нысандары:
лагерь аумағына ұқыпты қарау/аумақты жинау;
экологиялық соқпақ бойынша сабақтар мен экскурсиялар;
«Заттардың екінші өмірі», «Шеберлер қаласы» конкурстары;
экологиялық ойындар, викториналар және театр қойылымдары.
Азаматтық-патриоттық және өлкетану бағыты
Негізгі міндеттері:
- фольклормен танысу арқылы туған мәдениетке, тарих пен дәстүрге деген сүйіспеншілік пен құрметті тәрбиелеу;
- белсенді азаматтық ұстанымды және өз елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімін қалыптастыру;
- Ұлы Отан соғысының оқиғалары мен батырлары туралы білімді кеңейту.
Іске асыру шарттары:
Қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін балалардың туған өлкесінің тарихына қызығушылығын нығайтуға және патриотизмді қалыптастыруға бағытталған «Туған жер» циклінің тақырыптық іс-шаралары ұйымдастырылды.
- Көркемдік-эстетикалық бағыт
Мақсаттары мен міндеттері:
- балалардың шығармашылық қабілеттері мен эстетикалық талғамын дамыту;
- Қазақстан халықтарының өнері мен дәстүрлеріне қызығушылықты қалыптастыру;
- әрбір баланың өзін көрсетуі және жеке табысы үшін жағдай жасау.
Іске асыру нысандары:
Лагерьде балаларға өз қабілеттерін ашуға, бастамашылдық пен шығармашылық белсенділік танытуға мүмкіндік беретін шығармашылық бірлестіктер жұмыс істейді. Әрбір бірлестіктің жеке бағыты бар және баланың даралығын дамытуға, эстетикалық талғамын, көркем қабылдауын және ұжымдық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
Мұнда балалар бейнелеу, музыка, театр, сәндік-қолданбалы және журналистік өнердің түрлі түрлерін тамашалай алады.
Негізгі іс-шаралар:
- концерттер, мерекелер және тақырыптық кештер;
- сәндік-қолданбалы шығармашылық конкурстар мен көрмелер;
- ойын және ойын-сауық бағдарламалары.
Лагерьде Қазақстанда тұратын халықтардың мәдениеті мен дәстүрлеріне арналған іс-шаралар өткізіледі. Ұлттық мұраға құрметпен қарауды қалыптастыру, мәдениетаралық қарым-қатынасты дамыту және балаларда толеранттылықты тәрбиелеу мақсатында өткізіледі.
Еңбек және әлеуметтік маңызы бар тәрбие
Балаларды еңбекке даярлау лагерлік қызметтің маңызды міндеттерінің бірі болып табылады және ауысымның барлық тәрбие жұмысы барысында жүзеге асырылады. Тәрбиеленушілердің еңбек дағдыларын, жауапкершілігін және ұжымда жұмыс істей білуін қалыптастыруға бағытталған еңбекке оқытуды, кәсіптік бағдарлауды және әлеуметтік маңызы бар істерді ұйымдастыруға ерекше назар аударылады.
Еңбек және қоғамдық пайдалы қызметке қатысу балаларға ұқыптылықты, тәртіптілікті, еңбек нәтижелерін құрметтеуді дамытуға, сондай-ақ ортақ іске қосқан өз үлесінің құндылығын ұғынуға көмектеседі. Мұндай іс-шаралар процесінде тәрбиеленушілер әлеуметтік өзара іс-қимыл жасаудың практикалық дағдылары мен тәжірибесіне ие болады, бұл олардың тұлғалық өсуі мен өзін-өзі айқындауына ықпал етеді.
БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ
Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары
"Орленок" БСО "Вolashaqqa samǵa" — "Болашаққа самға" бағдарламасын іске асыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, өмір қауіпсіздігі нормаларына, тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.
Отрядтарды қалыптастыру балалардың жас санатын, жеке ерекшеліктерін, тәрбиеленушілердің мүдделерін және тақырыптық ауысымдардың бағытын ескере отырып жүзеге асырылады. Отрядтардың толымдылығы қолданыстағы санитарлық нормалар мен қауіпсіздік талаптарына сәйкес анықталады.
Ауысым барысында тәрбиеленушілердің толыққанды демалуына, дамуына және әлеуметтенуіне бағытталған сауықтыру, спорттық, шығармашылық, танымдық, кәсіптік бағдарлау, ойын және тәрбие қызметінің Ұтымды үйлесімі қамтамасыз етіледі.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін:
- тәрбиеленушілердіорналастыруғаарналғантұрғын үйлер;
- актзалыжәнебұқаралық іс-шаралардыөткізугеарналғаналаңдар;
- үйірмежәнешығармашылыққызметкеарналған үй-жайлар;
- спорталаңдарыменойыналаңдары;
- туристік,командалықжәнеoutdoor-іс-шаралардыөткізугеарналғанаумақтар;
- кітапхана-ақпараттықресурстар;
- медициналықпункт;
- асханажәнетұрмыстықинфрақұрылымнысандары.
Іс шараларды ұйымдастыру үшін бағдарламалар қолданылады:
- ноутбуктерменмультимедиялықжабдықтар;
- проекторларжәнемузыкалықаппаратура;
- фотожәнебейне техникасы;
- спорттықжабдықтар;
- туристікжәнеойын іс-шараларынаарналғанжабдықтар;
- үстелжәнеинтеллектуалдыойындар;
- шығармашылық,зерттеужәнежобалыққызметкеарналғанматериалдар.
Бағдарламаны материалдық-техникалық қамтамасыз ету демалу, сауықтыру, балаларды тәрбиелеу және дамыту үшін заманауи, қауіпсіз және жайлы орта құруға бағытталған.
Санитарлық-гигиеналық жағдайлар
Тәрбиеленушілердің қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының санитарлық-эпидемиологиялық талаптарына сәйкес жүзеге асырылады.
БСО қамтамасыз етіледі:
- қауіпсізтұрушарттары;
- Үй-жайлар мен аумақтарды тұрақты санитарлық өңдеу;
- желдетурежимінсақтау;
- тамақтанусапасынбақылау;
- ішурежимінұйымдастыру;
- жекегигиенанормаларынсақтау;
- тәрбиеленушілердімедициналықсүйемелдеу;
- профилактикалықжәнесауықтыру іс-шараларын жүргізу.
Балалардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға, шамадан тыс жұмыс істеудің алдын алуға, демалу режимін және қозғалыс белсенділігін сақтауға ерекше назар аударылады.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Оқушылардың қауіпсіздігі бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.
БСО қамтамасыз етіледі:
- өртқауіпсіздігіталаптарынсақтау;
- лагерьаумағынакірудібақылау;
- қауіпсіздіктехникасы бойынша нұсқаулықөткізу;
- педагогикалыққызметкерлердіңбалалардыүнемісүйемелдеуі;
- іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттық,туристікжәнеойын іс-шараларынқауіпсізұйымдастыру.
Іс-шараларды өткізер алдында тәрбиеленушілер тиісті журналдарда тіркей отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша міндетті нұсқамалардан өтеді.
Спорттық жарыстарды, туристік жорықтарды, ашық ойындарды, судағы іс-шараларды және бұқаралық іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздікке ерекше назар аударылады.
Психологиялық-педагогикалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру тәрбиеленушілердің жас, жеке және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
БСО-да балалардың бастамашылығын, шығармашылық белсенділігін, коммуникациясын, көшбасшылық қасиеттерін және өзін-өзі жүзеге асыруын дамытуға ықпал ететін қолайлы, қауіпсіз және қолдаушы тәрбие ортасы құрылады.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу мыналарды қамтиды:
- бейімделушаралары;
- командалық ойындар мен тренингтер;
- тәрбиеленушілердіңэмоционалдыжағдайынбақылау;
- жекепедагогикалыққолдау;
- рефлексивті іс-шараларөткізу("Ошақ жанында");
- жанжалдыжағдайлардыңалдын алу;
- қарым-қатынас және өзара сыйластықмәдениетіндамыту.
Отрядтарда жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға, эмоционалды интеллектті дамытуға және балалар бастамасын қолдауға ерекше назар аударылады.
Ақпараттық-әдістемелік шарттар
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеуді қамтиды:
- тақырыптықауысымдардыұйымдастыру бойынша әдістемелікматериалдар;
- іс-шаралар сценарийлері;
- шеберліксыныптарын,тренингтерменквесттердіәзірлеу;
- үйірмежәнежобалыққызметбағдарламалары;
- медиа материалдар жәнецифрлықбілім беру ресурстары;
- педагогтарғаарналғаннұсқаулық-әдістемелікматериалдар;
- қауіпсіздік, медиа сауаттылықжәнесалауаттыөмір салты бойыншаматериалдар.
Тәрбиеленушілер үшін шығармашылық, зерттеу, медиа және жобалық қызмет үшін мүмкіндіктер беретін заманауи ақпараттық-коммуникациялық кеңістік құрылады.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн тәртібі тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:
- таңертеңгігимнастикажәнесауықтырупроцедуралары;
- шығармашылық,танымдықжәнекәсіптік бағдарлау іс-шаралары;
- спорттықжарыстаржәнеашықойындар;
- демалысжәнеқалпына келтіру уақыты;
- отряджәнежалпы лагерьлік іс-шаралар;
- кешкімәдени-демалысбағдарламалары;
- рефлексивті іс-шараларжәнекүндіқорытындылау.
Бағдарлама мазмұнының арақатынасы:
45% — спорттық-сауықтыру қызметі, ашық ойындар, туристік және outdoor-іс-шаралар, салауатты өмір салтын қалыптастыру жөніндегі қызмет;
55% — тәрбие, шығармашылық, танымдық, жобалық, кәсіптік бағдарлау және мәдени-демалыс қызметі
БАЛАЛАР САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
Басшы құрам
Аусым бастығы - жалпы басшылық, жұмысты ұйымдастыру және материалдық-техникалық қамтамасыз етуді, қауіпсіздік пен тамақтануды бақылайды.
Аға тәрбиеші - жасақтар мен лагерь аумағында тәртіп пен тазалықты ұйымдастырады және бақылайды, балалардың күнделікті гигиенасына жағдай жасайды.
Психолог - балалардың эмоциялық жағдайын қолдайды, жанжалдарды алдын алу бойынша жұмыс жүргізеді, кеңес береді.
Аға тәлімгер - бос уақытты ұйымдастыру және дамыту бағдарламалары, тәрбиешілердің жұмысын үйлестіру, мерекелер, ойындар мен шығармашылық белсенділіктерді өткізу.
Дене шынықтыру нұсқаушысы - жаттығулар, ойындар, спорттық және сауықтыру іс-шараларын өткізу.
- Педагогикалық құрам
Жасақтардың тәрбиешілері/үйірме жетекшілері - жасақтық жұмысты, бос уақытты, ойындар мен іс-шараларды ұйымдастыру; шығармашылық, көркемдік, музыкалық, театр және ғылыми сабақтар өткізу.
Аккомпаниатор - іс-шараларды музыкалық сүйемелдеуді қамтамасыз етеді және балаларға шығармашылық қойылымдарды дайындауға көмектеседі.
- Медициналық және сауықтыру персоналы
Дәрігер/медбике - медициналық қызмет көрсетуді ұйымдастыру, балалардың денсаулығын бақылау, алғашқы көмек көрсету.
Диетбике - балалардың тамақтану рационын, диеталық талаптардың сақталуын, дұрыс тамақтануды ұйымдастыруды және тамақ қауіпсіздігі мәселелері бойынша кеңес беруді бақылау.
- Қызмет көрсетуші және қосалқы персонал
Ас үй және асхана - аспазшылар, аспаздардың көмекшілері.
Қызмет көрсетуші персонал - жинау, кір жуу, техникалық қызмет көрсету, күзет.
- Қосымша бағыттар бойынша мамандар
Әдіскер/АТ және инновациялар жөніндегі маман - заманауи технологияларды енгізу, ЖИ-мен кәсіби бағдарлау.
Аниматорлар/іс-шаралар жүргізушілері -
ӨЗІН-ӨЗІ БАСҚАРУ ЖҮЙЕСІ
Лагерьдегі өзін-өзі басқару жүйесі - бұл тәрбиеленушілердің өздері әртүрлі қызмет түрлерін жоспарлауға, ұйымдастыруға және жүргізуге қатысатын балалар ұжымын ұйымдастыру нысаны.
Ол жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге, ұйымдастырушылық дағдыларды қалыптастыруға, балалар мен ересектер арасындағы ынтымақтастықты дамытуға ықпал етеді.
Аға тәлімгер
- Шығармашылық кеңес - жасақтың шығармашылық үйлестірушісі
Дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушы
- Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесі -спорт-жасақ үйлестірушісі
Сүйемелдеуші
- Баспасөз орталығы - жасақтың баспасөз орталығының үйлестірушісі
Лагерьдегі өзін-өзі басқару жүйесінің мақсаты
Тәрбиеленушілердің белсенділігін, бастамашылығы мен жауапкершілігін көрсету үшін жағдай жасау, балалардың көшбасшылық қасиеттерін, командалық жұмыс дағдыларын және лагерь өмірін ұйымдастыруда дербестігін дамыту.
БАЛАЛАР ЛАГЕРІНДЕ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ КЕҢЕСТІҢ
ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Шығармашылық кеңес жұмысының мақсаты
Тәрбиеленушілердің шығармашылық қабілеттерін дамыту, бастамашылдықты қалыптастыру, өзін-өзі көрсету және лагерьдің мәдени өміріне қатысу үшін жағдайлар жасау.
Шығармашылық кеңестің міндеттері
Мәдени-демалыс іс-шараларының жоспарын әзірлеуге қатысу.
Шығармашылық іс-шараларды (конкурстар, ОЖТ, концерттер, көрмелер, театр қойылымдары және т.б.) ұйымдастыру және өткізу.
Балалардың өнердегі түрлі бағыттарындағы таланттарын қолдау және дамыту.
Белсенді өмірлік ұстанымды және ұжымдық рухты қалыптастыру.
Лагерьде жағымды эмоциялық атмосфера жасау.
Шығармашылық кеңестің құрамы
Басшы- Аға тәлімгер
Кеңес мүшелері - шығармашылық қызметке қызығушылық танытқан белсенді және бастамашыл тәрбиеленушілер.
Шығармашылық кеңес жұмысының нысандары
- іс-шараларды дайындау үшін күнделікті қысқа планеркалар;
- идеяларды талқылау және қатысушылар арасында рөлдерді бөлу;
- репетициялар, көркем безендірулер, көрмелер өткізу;
- сахнаны, залдарды, шығармашылық бұрыштарды бірлесіп безендіру;
- лагерьдің «шығармашылық афишасын» жүргізу.
Қызметтің негізгі бағыттары
Көркемдік: сахналар, концерттер, костюмдер, реквизиттер.
Музыкалық: әндер, караоке, хорлар, аспаптық нөмірлер.
Бейнелеу: стендтерді, афишаларды, плакаттарды, декорацияларды безендіру.
Әдеби: өлеңдер, оқырмандар байқауы, сценарийлер, редакторлық жұмыс.
Театрлық: қойылымдар, шағын спектакльдер, сахналау.
Күтілетін нәтижелер
- тәрбиеленушілердің шығармашылық әлеуетін ашу;
- өзіне деген сенімділікті және коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру;
- балалардың белсенділігі мен бастамашылығын арттыру;
- лагерь өмірінде жарқын оқиғалар жасау;
- лагерьдің дәстүрлері мен корпоративтік рухын қалыптастыру.
БАЛАЛАР ЛАГЕРІНДЕГІ ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ КЕҢЕСІНІҢ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесі жұмысының мақсаты
Лагерь тәрбиеленушiлерi арасында дене шынықтыру мен спортты дамыту үшiн жағдай жасау, балалардың салауатты өмiр салтына, еркiн, төзiмдiлiгiн, командалық рухы мен достығын дамытуға ұмтылысын қалыптастыру.
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесінің міндеттері
- спорттық және жылжымалы ойындарды, жарыстарды, эстафеталарды ұйымдастыру және өткізу;
- салауатты өмір салтын және жеке гигиена ережелерін насихаттау;
- жалпы лагерлік спорттық іс-шараларды дайындауға және өткізуге қатысу;
- тәрбиешілер мен басқа да педагогтарға дене шынықтыру минуттары мен жаттығуларын ұйымдастыруға көмектесу;
- жасақтар мен жекелеген қатысушылардың спорттық жетістіктерін есепке алуды жүргізу;
- белсенді спортшыларды қолдау, адал ойын мен өзара көмек атмосферасын құру.
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесінің құрамы
Жетекші - дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушы
Кеңес мүшелері - әр жасақтан дене шынықтыру нұсқаушылар, спорттық және сауықтыру іс-шараларының белсенді қатысушылары.
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесінің жұмыс нысандары
- алдағы іс-шараларды талқылау үшін күнделікті қысқа жиналыстар (планеркалар);
- лагерьдің спорттық күнтізбесін әзірлеу және іске асыру;
- таңертеңгі жаттығуларды, спорттық минуттарды және таза ауада ойындарды ұйымдастыру;
- спорттық мерекелерді өткізу: «Көңілді старт», «Кіші олимпиада», «Денсаулық күні»;
- спорттық аптаның қорытындысын шығару, белсенді қатысушыларды марапаттау;
- спорттық қабырға газеттерін, жетістіктер мен есептер кестелерін бірлесіп дайындау.
Қызметтің негізгі бағыттары
- дене шынықтыру-сауықтыру: жаттығу, жылжымалы ойындар, спорттық сағаттар.
- жарыстық: спорт түрлері бойынша турнирлер, эстафеталар, жарыстар.
- насихаттық: қабырға газеттерін безендіру, спорттық жаңалықтарды шығару, іс-шаралар туралы хабарландырулар.
- ұйымдастырушылық: спорт рекордтарын есепке алу, спорт бұрышын жүргізу.
Күтілетін нәтижелер
- лагерь тәрбиеленушілерінің дене белсенділігін арттыру;
- балалардың спортқа және салауатты өмір салтына қызығушылығын қалыптастыру;
- командалық рухты, жауапкершілікті және көшбасшылық қасиеттерді дамыту;
- лагерьдің дәстүрлі спорттық іс-шаралар жүйесін құру;
- спорт және бірлескен жеңістер арқылы ұжымды біріктіру.
БАЛАЛАР ЛАГЕРІНДЕ БАСПАСӨЗ ОРТАЛЫҒЫ КЕҢЕСІНІҢ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Баспасөз орталығы кеңесінің жұмыс мақсаты
Тәрбиеленушілердің журналистикаға қызығушылығын қалыптастыру, коммуникация, шығармашылық және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту, балалар БАҚ арқылы лагерь өмірін жариялау.
Баспасөз орталығы кеңесінің міндеттері
- лагерь оқиғаларын ақпараттық сүйемелдеу;
- бейнероликтер, фотоколлаждар, бекеттер жасау және шығару;
- лагерь мен жасақтардың оң имиджін қалыптастыру;
- тәрбиеленушілерде журналистика, фотосурет, сұхбат жүргізу дағдыларын дамыту;
- ауысым күнделігін жүргізу;
- конкурстар мен акцияларды ұйымдастыру: «Күн фотосуреті», «Ауысым жаңалықтары»;
- Іс-шаралардың, мерекелер мен байқаулардың қорытындыларын жариялау.
Баспасөз орталығы кеңесінің құрамы
Жетекші - сүйемелдеуші
Кеңес мүшелері - жас тілшілер, фотографтар, видеографтар, суретшілер, дизайнерлер, ақындар мен жасақтардың тілшілері.
Баспасөз орталығы кеңесінің жұмыс нысандары
- жаңалықтар мен жоспарларды талқылау үшін күнделікті қысқа кеңестер;
- лагерь өмірі туралы репортаждар, сұхбаттар және жазбалар дайындау;
- лагерь/жасақ өмірі туралы күнделікті фото/бейне ақпаратты шығару;
- афишалар, плакаттар, баннерлер жасау, ақпараттық стенділерді безендіру;
- шығармашылық күндерді қорытындылау, белсенділермен және педагогтармен сұхбаттар;
- лагерьдің әлеуметтік беттерін жүргізу (егер көзделген болса).
Қызметтің негізгі бағыттары
- журналистика: мақалалар, жазбалар, сұхбаттар жазу;
- фото және бейне: лагерь оқиғаларын тіркеу;
- дизайн және безендіру: баннерлер, афишалар, коллаждар жасау;
- ақпараттық-талдамалық: қорытынды жасау, жасақтар белсенділігін талдау
- шығармашылық: конкурстар, викториналар, креативті айдарлар.
Күтілетін нәтижелер
- тәрбиеленушілердің журналистикаға және шығармашылық қызметке қызығушылығын қалыптастыру;
- коммуникативтік, ұйымдастырушылық және шығармашылық дағдыларды дамыту;
- лагерьде позитивті эмоциялық фон құру;
- ауысымға қатысушылардың хабардар болу деңгейін арттыру;
- баспасөз орталығының материалдары арқылы лагерьдің тарихы мен дәстүрлерін сақтау.
Өзін-өзі басқару жүйесі лагерьдің тәрбие жұмысының маңызды элементі ретінде өзінің тиімділігін көрсетеді.
Ол күнделікті өмірді ұйымдастыруға ғана емес, сондай-ақ балалардың әлеуметтік маңызды қасиеттерін - жауапкершілікті, бастамашылдықты, көшбасшылықты, ұжымда жұмыс істей білуді дамытуға ықпал етеді.
Кеңестер мен көшбасшылардың қызметі арқылы балалар өздерін жай ғана көрермендер емес, лагерь өмірінің белсенді қатысушылары ретінде сезінеді.
ЛАГЕРЬДЕГІ ӨМІР ЕРЕЖЕЛЕРІ
- Жақсылық жасауға асығыңдар. Қайырымдылыққа кең пейіл бол.
- Достыққа сүйен.
- Басқаның пікірін құрметте. Тыңдауды үйрен.
- Үлкендерді сыйла. Ризашылығыңды білдір.
- Өз әдеттеріңмен жұмыс істе. Әрекетті ексең – әдет болады, әдет ексең – мінезге айналады.
- Өз күшіңе және істеген ісіңе сен.
- Өз ісіңді тап. Қолыңнан келгенімен баста. Іс батылдардан қорқады.
- Ерік-жігерді тәрбиеле. Ерік-жігерсіз табыс болмайды, жетістіксіз бақыт болмайды.
- Қызығушылық таныт.
- Дербестікті тәрбиеле.
- Құнды уақыт. Уақыт - өмір. Бәрін дер кезінде жаса.
ЛАГЕРЬ ЗАҢДАРЫ
- АУМАҚ заңы.
Басты ой жалғыз болады, АУМАҚ МАҢЫЗДЫ.
Одан кетуге болмайды, достар!
- РЕЖИМ заңы.
Ең бастысы - РЕЖИМ: ұйықтаймыз, жейміз, жатамыз.
- ИГІЛІК заңы.
Айналаңдағы адамдарға мейірімді бол, саған досың көмектеседі.
- ДЕНСАУЛЫҚ заңы.
Бізде ішуге, темекі шегуге болмайды, Достар!
Жақсырақ секіріңдер, шомылыңдар және денсаулық жинаңдар!
- «00» заңы.
Бәрін дер кезінде істе, дос! Айналадағылар күтпесін!
- КӨТЕРІЛГЕН ҚОЛ ЗАҢЫ.
Егер қол көтерілсе - бәрі үшін тыныштық маңызды!
Команда заңы
Біздің жасақ - бұл күш, достық және қолдау.
- ЗАТТАРҒА ҰҚЫПТЫ ҚАРАУ ЗАҢЫ.
Лагерьде адам қолымен жасалған нәрсенің бәріне ұқыпты қарауға жатады, заттар мен киімдердің жоғалуы немесе бүлінуі ҚР заңын бұзуға әкеледі.
ДӘСТҮРЛЕР МЕН РӘСІМДЕР
«Лагерь аусымын ашу және жабу»
- Аусымды ашу
Аусымның салтанатты ашылуы - лагерьдің басты дәстүрлерінің бірі, ол жаңа танысулардың, жарқын әсерлер мен достық істердің басталуын білдіреді.
Бұл күні әнұран орындалады, ту көтеріледі, жасақтар, тәрбиешілер, лагерь қызметкерлері және әкімшілік таныстырылады. Балалар белсенді, достас болуға және лагерь дәстүрлерін сақтауға уәде береді. Мереке мен күту атмосферасы бірлік пен жазғы үлкен оқиғаның басталу сезімін тудырады.
- Аусымды жабу
Аусымның жабылуы - күн сайын қуанышқа, достыққа және шығармашылыққа толы лагерьмен қоштасу дәстүрі.
Рәсімде қорытынды шығарылады, алғыс айтылады, белсенді балалар мен жасақтар марапатталады. Тәрбиеленушілер сүйікті әндерін орындайды, өз әсерлерімен бөліседі.
Лагерь үйге, ал достар нағыз отбасына айналған сәт. Жалауды түсіру рәсімі бір ауысымның аяқталуын және жаңа кездесуді күтуді білдіреді.
«Ағаштағы ленталар»
Тәрбиеші жасақтың әрбір мүшесіне алдын ала дайындайды үлкен таспа. Барлығы бірге «тілек ағашына» барады, содан кейін барлық таспаларын бұтақтарға байлап, тілек білдіреді.
«Құшақтау»
«Құшақтау» дәстүрі - бұл достықтың, жылулықтың және лагерьдегі күндерді жарқын еске алудың символы. ОЖТ кезінде балалар түрлі-түсті жіптерден браслеттер - достықтың ерекше белгілерін жасайды.
Қоштасу кешінде қатысушылар өздерінің білезіктерін киіп, бір-біріне жылы лебіздерін, тілектерін және алғыстарын білдіре отырып, жақындасады. Бір-бірін құшақтап, бір-бірінің қолына байлап, олар өздерінің бір бөлігін - достық пен жүрек жылуының белгісін қалдырады.
Әрбір жаңа феничкамен тәрбиеленушілердің қолдары «жарқырайды», ал олардың есінде ауысым кезінде қымбат болып қалған адамдардың беттері қалады. Ажыраған сәтте әркімде қуаныш, достық және ұмытылмас сәттердің жіптері байланысқан білезік қалады - үлкен лагерьлік жүректің кішкентай символы ретінде.
«Түлектер шеңбері»
Қорытынды дискотекаға шығар алдында барлық балалар шеңберге тұрады. Оң қолды көршінің иығына оң жақтан, сол қолды көршінің беліне сол жақтан қояды. Балалар қоштасу әнін айтады. Содан кейін олар құшақтап, ізгі сөз айтады.
«Шам»
Бірінші болып қолында жанып тұрған шырақты ұстаған тәрбиеші сөз алады, бұл - жылу мен бірліктің символы. Жайлылық пен жұмсақ музыка атмосферасында ол ең жақсы сәттерді еске ала отырып, күн қорытындысын шығарады. Содан кейін шам шеңбер бойынша беріледі және әрбір қатысушы өз ойларымен, әсерлерімен немесе жылы тілектерімен бөліседі. «Шам» тақырыбы тәрбиешінің, балалардың немесе аға тәлімгердің қалауы бойынша, күннің көңіл-күйі мен оқиғаларына байланысты анықталады.
«Әнұранды орындау»
Әнұранды орындау тәрбиеленушілер мен қызметкерлердің бірлігін, лагерьдің тарихы мен рухын құрметтеуді білдіретін лагерьдің басты дәстүрлерінің бірі болып табылады. Бұл салтанатты сәтте ауысымның барлық маңызды оқиғалары - ашылу және жабылу, қоштасу концерті, марапаттау рәсімдері мен мерекелік бағдарламалар сүйемелденеді.
«ОРЛЕНОК» БАЛАЛАР ҚАЛА СЫРТЫНДАҒЫ ЛАГЕРЬДІҢ ӘНҰРАНЫ
Я опять пишу тебе письмо,
Вспоминаю мальчишек, девчонок,
И вожатых, мне с ними так повезло.
За окном холодно и сыро,
Ветер вновь принес с собой печаль,
А она в душе как льдинка застыла,
Мне на плечи набросив грусти шаль.
Припев:
"Орленок, Орленок, Орленок" -
Закричал на пирсе звонко ребенок.
Ему ответило эхо зеленых гор:
"Орленок, Орленок, Орленок"
И не стоит, право, так сердиться
На судьбу, ведь жизнь летит вперед.
Но все чаще вспоминаю я птицу,
Что над морем штормящим чего-то ждет.
Вспоминаю горы, песни, ночи...
И костры, и звезды, и друзей...
С ними встретиться мне хочется очень,
Чтоб в "Орленке" удачу найти скорей.
В небольшом раскрашенном конверте
Отправляю я свое письмо.
Вы, ребята, обязательно верьте -
До "Орленка" скоро дойдет оно.
Разбросают нас пути дороги,
Наперед известно лишь одно:
На скалистом на орлятском пороге
Мы с друзьями встретимся все равно.
МЕН САҒАН ҚАЙТА ОРАЛАМЫН, "ОРЛЕНОК"!!!
Лагерьде бүкіл балалар ұжымы табиғатқа ұқыпты және жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру, ойын, шығармашылық және жарыстық қызмет түрлеріне қатысу арқылы экологиялық мәдениет пен патриотизмді дамыту мақсатында қоршаған әлеммен үйлесімді өмір сүрудің қажеттілігін түсіну жолынан өтуге тура келетін отрядтарға біріктіріледі.
КАДРЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
Штаттық кестеге сәйкес бағдарламаны іске асыруға қатысады:
Аусым үйлестірушілері:
- лагерь бастығы,
- аға тәрбиеші,
- психолог,
- аға тәлімгері,
- дене шынықтыру нұсқаушысы,
- сүйемелдеуші.
Жасақтардың кураторлары:
- жасақ тәрбиешілері.
Материалдық-техникалық қамтамасыз ету
Бағдарламаны тиiмдi iске асыру үшiн мынадай материалдық-техникалық қамтамасыз ету талап етiледi:
- музыкалық аппаратура;
- дыбыс тасығыштар (флеш-жинақтағыштар және т.б.);
- спорттық және ойын мүкәммалы;
- кеңсе керек-жарақтары;
- радиомикрофондар;
- жүлде және кәдесый қоры (мақтау қағаздар, дипломдар, естелік сыйлықтар);
- әдістемелік материалдар (ойындар, конкурстар, сценарийлер, викториналар, мерекелер және т.б. жинақтары).
Материалдық-техникалық шарттар қарастырады:
|
Атауы |
Қолдану |
Қаржыландыру көзі және материалдық база |
Жауаптылар |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Күзетшінің үйі |
Лагерьдің қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін пайдаланылады: байланыс құралдары мен бейнебақылау жабдықтары орналасқан аумақты, балалар мен персоналдың кіруін және шығуын бақылау. |
Материалдық база.
|
Лагерь басшысы, шаруашылық меңгерушісі, күзетші |
|
Шатырлы орын |
Үйірме қызметі |
материалдық база.
Шығармашылық шеберханалардың жұмысына, жасақтық іс-шараларды ұйымдастыруға, стендтерді безендіруге және конкурстарға материалдар дайындауға қажетті кеңсе керек-жарақтарын сатып алуға. |
Лагерь бастығы, тәрбиешілер, техникалық персонал |
|
Спорт алаңы |
Таза ауада жалпы лагерьлік қозғалмалы ойындарды, спартакиадаларды және әртүрлі спорттық жарыстарды өткізу. |
материалдық база |
Дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушы |
|
Эстрада |
Мерекелік бағдарламалар мен концерттер өткізу, театр қойылымдарын ұйымдастыру, балалар шығармашылық шеберханасының қызметі. |
материалдық база |
Тәрбиешілер, лагерь әкімшілігі |
|
Медицина лық кабинет |
Лагерьлік ауысымның барлық іс-шараларын өткізу барысында қатысушылардың медициналық қамтамасыз етілуі және денсаулық жағдайының мониторингі. |
материалдық база |
Медициналық қызметкер |
|
Асхана |
Тәрбиеленушілерді тамақтандыруды ұйымдастыру |
- |
Асхана меңгерушісі |
|
Үйірме жұмысы бөлмесі |
Сәндік-қолданбалы шығармашылық, бейнелеу өнері, техникалық модельдеу үйірмелері және т.б. |
- |
Әкімшілік |
|
Штаб |
Барлық құрылымдардың жұмысы үйлестірілетін және іс-шараларды жоспарлау жүргізілетін лагерьдің тыныс-тіршілігін басқарудың ұйымдастыру орталығы. |
Материалдық база |
Әкімшілік |
Ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету
Лагерь қызметін әдістемелік сүйемелдеу қамтиді:
- қажетті ұйымдастыру-әдістемелік құжаттаманың, жұмыс бағдарламасы мен жоспарының болуы;
- ауысым басталғанға дейін педагогикалық құраммен нұсқаулық-әдістемелік кеңестер мен жиындар өткізу;
- ұжымдық шығармашылық істерді және шығармашылық шеберханалардың жұмысын ұйымдастыру;
- тәрбиеленушілермен жеке әңгімелесу жүргізу;
- тренингтік бағдарламаларды іске асыру;
- тәрбие процесінде іскерлік және рөлдік ойындарды пайдалану.
Диагностика
|
Кіріспе диагностика |
Тәрбиеленушілердің мүдделерін, тілектері мен қалауларын анықтау, сондай-ақ балалар ұжымдарындағы психологиялық ахуалды анықтау мақсатында ауысымның басында өткізіледі. Жұмыстың негізгі нысандары: • балаларға сауалнама жүргізу; • жасақтардағы топтық әңгімелесулер; • лагерь әкімшілігінің, аға тәлімгердің және тәрбиешілер планеркалары |
|
Қадамдық диагностика |
Аусым ішінде балалардың іс-шараларға және жасақ істеріне қатысуы талдау негізінде жүзеге асырылады. Жұмыстың негізгі нысандары: • лагерьлік іс-шаралардың қорытындысы бойынша «түс жазбасын» жүргізу; • жасақ жиындарында, кешкі «шырақтарда» әңгімелесу және талқылау. |
|
Қорытынды диагностика |
Тәрбие жұмысын қорытындылау және оның тиімділігін бағалау мақсатында ауысым соңында өткізіледі. Жұмыстың негізгі нысандары: • тәрбиеленушілерден сұрау; • шығармашылық пікірлер (мысалы «Біз бәріміз - жасақ» суреті); • жасақтардағы қорытынды әңгімелер; • қорытынды «түрлі түстер жазбасы». |
Бағдарламаны iске асырудан күтiлетiн нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру барысында тәрбиеленушілер:
- дене денсаулығын нығайтады және спорттық дағдыларды дамытады;
- экология, тарих, мәдениет және ғылым салаларында, оның ішінде ЖИ көмегімен жаңа білім алады;
- адалдық, жауапкершілік, құрмет және патриотизм сияқты моральдық құндылықтарды қалыптастырады;
- музыкалық, театрлық, көркемдік және қолөнер жобаларына қатысу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытады;
- ұжымда жұмыс істеу дағдыларын, міндеттерді бірлесіп шеше білуді және әлеуметтік топта тиімді өзара іс-қимыл жасай білуді меңгереді және жетілдіреді.
Жұмыстың әртүрлі нысандары мен әдістерін қолдану әрбір баланың әлеуетін ашуға, әлеуметтік және шығармашылық өзара іс-қимылға, сондай-ақ жасампаз қызметке қызығушылығын қалыптастыруға жағдай жасайды.
Аусым қорытындысы бойынша әрбір қатысушы:
- жеке тұлғалық өсуге, өзін-өзі іске асыруға және ұжым өміріне бастамашыл қатысуға тұрақты мотивация көрсетеді;
- жеке мәдениет деңгейін және салауатты өмір салтына саналы көзқарасты арттырады;
- коммуникативтік, танымдық және шығармашылық дағдыларды, сондай-ақ командада жұмыс істей білуді дамытады;
- белсенді өмірлік ұстанымды және өз қызметінің нақты нәтижелеріне қол жеткізуге ұмтылысты қалыптастырады.
Бұдан басқа, мыналар күтілуде:
- шығармашылық жұмыстардың сапасы мен бірегейлігін арттыру;
- конкурстарға, спорттық-сауықтыру және мәдени-бұқаралық іс-шараларға қатысатын балалардың санын ұлғайту;
- тәрбиеленушілердің жеке өсуіне және өзін-өзі танытуына ықпал ететін үйірмелерде, студияларда және шеберханаларда алған практикалық шеберліктері мен дағдыларын дамыту;
- өскелең ұрпақтың бойында мәдени әралуандықты құрметтеуді тәрбиелеу, өз Отаны үшін мақтаныш сезімін, оның идеалдарына адалдығын және оның дамуына үлес қосуға дайындығын қалыптастыру.
БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ НӘТИЖЕЛЕРІНІҢ МОНИТОРИНГІ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ ЖАСАУ
"Орленок" БСО "Вolashaqqa samǵa" — "Болашаққа самға" бағдарламасын іске асыру мониторингі тақырыптық ауысым кезеңінде тәрбиеленушілердің тәрбиелік, шығармашылық, спорттық-сауықтыру, танымдық және кәсіптік бағдарлау қызметініңоперация тиімділігін бағалау жүйесін білдіреді.
Мониторинг бүкіл ауысым бойы жүзеге асырылады және Бағдарлама мақсаттарына қол жеткізу деңгейін, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын, балалардың белсенділігі мен тартылу дәрежесін, пайдаланылатын тәрбие нысандарының тиімділігін және тәрбиеленушілердің қолайлы болу ортасын құруға бағытталған.
Мониторингтің негізгі бағыттары балаларды лагерь жағдайына бейімдеу, шығармашылық, спорттық, зияткерлік және ұжымдық қызметке қатысу деңгейі, коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттерді дамыту, салауатты өмір салты мәдениетін, тәрбиеленушілердің эмоционалдық саулығы мен әлеуметтік белсенділігін қалыптастыру болып табылады. Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін педагогикалық байқау, әңгімелер, сауалнамалар, рефлексиялық іс-шаралар ("Огонек"), балалардың іс-шараларға қатысуын талдау, тәрбиеленушілердің шығармашылық, спорттық және жобалық жетістіктерін бағалау, сондай-ақ кері байланыстың әртүрлі нысандары пайдаланылады.
Ерекше назар аударылады:
- оқушылардың сәтті бейімделуі;
- командалықөзара іс-қимылды жәнебалалардыңөзін-өзі басқаруын дамыту;
- патриоттық,адамгершілікжәнемәдениқұндылықтарды қалыптастыру;
- шығармашылыққабілеттерменкөшбасшылыққасиеттердідамыту;
- балалардыңэмоционалдыжайлылықдеңгейі;
- тәрбиеленушілердіңспорттық-сауықтыруқызметінетартылуы;
- күнтәртібінсақтаужәнесалауаттыөмір салты дағдыларынқалыптастыру.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің критерийлері тәрбиеленушілердің лагерь өміріне белсенді қатысуы, бастамашылықты, дербестікті, шығармашылық және әлеуметтік белсенділікті дамыту, балалардың эмоционалдық жай-күйінің оң динамикасы, қарым-қатынас, ынтымақтастық дағдыларын және қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру болып табылады.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару әрбір тақырыптық ауысым мен жазғы маусым аяқталғаннан кейін жүзеге асырылады. Қорытынды бағалау өткізілген іс-шараларды, тәрбиеленушілердің жетістіктерін, балалардың болу жағдайларына және ауысым мазмұнына қанағаттану деңгейін талдауды, сондай-ақ педагогикалық ұжымның тәрбие және сауықтыру жұмысының тиімділігін бағалауды қамтиды.
Мониторинг нәтижелері бағдарламаның мазмұнын жетілдіру, жазғы демалысты, тәрбие қызметін ұйымдастыру сапасын арттыру және "Чайка" және "Орленок" БСО-да жайлы даму ортасын құру үшін пайдаланылады.
Тәрбие қызметін талдау мынадай бағыттарды қамтиды:
- Лагерьдің тыныс-тіршілігін ұйымдастыру.
Күн режимінің тиімділігін, корпустар мен аумақтың санитарлық-гигиеналық жай-күйін, тәртіптің деңгейін және балалардың өзін-өзі ұйымдастыруын бағалау.
- Тәрбие жұмысының мазмұны мен нәтижелілігі.
Өткізілген іс-шаралардың тақырыптық бағытын, әртүрлілігі мен сапасын, олардың ауысым бағдарламасының мақсаттарына, тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкестігін талдау.
- Балалардың өзін-өзі басқаруын дамыту.
Балалардың іс-шараларды жоспарлауға, дайындауға және өткізуге, жасақтар кеңесінің жұмысына, көшбасшылардың белсенділігіне тартылу дәрежесін бағалау.
4.Педагогикалық ұжымның қызметі.
Тәрбиешілердің, тәлімгерлер мен мамандардың кәсіби өзара іс-қимылының деңгейін, балалармен жеке және топтық жұмыстың тиімділігін, іс-шараларды дайындау және өткізу сапасын зерделеу, сондай-ақ жұмысты ұйымдастыруды бағалау, кәсіби даму үшін күшті жақтар мен бағыттарды анықтау мақсатында педагогикалық құрамға сауалнама жүргізу.
- Ұжымды және тұлғааралық қатынастарды қалыптастыру.
Жасақтардағы микроклиматты, тұтастық деңгейін, эмоциялық аясын, толеранттылық, достық, өзара көмек пен құрмет көріністерін талдау.
- Азаматтық-патриоттық және рухани-адамгершілік тәрбие.
Балалардың патриоттық бағыттағы іс-шараларға қатысуын бағалау, Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу, аға ұрпақты құрметтеу, моральдық және мәдени құндылықтарды пайымдау.
- Еңбек және әлеуметтік маңызы бар тәрбие.
Тәрбиеленушілердің еңбек тәрбиесі элементтерімен істерге, экологиялық акцияларға, лагерьді абаттандыруға, жалпы іске жауапкершілік танытуға қатысуын талдау.
- Дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық жұмыс.
Балалардың белсенділік деңгейін, спорттық жарыстарға, спорттық іс-шараларға қатысуын, денсаулық жағдайын және қауіпсіздік ережелерін сақтауды зерделеу.
- Көркемдік-шығармашылық даму.
Тәрбиеленушілердің шығармашылық шеберханаларға, үйірмелерге/студияларға, концерттерге, театр қойылымдарына, көрмелерге және өзін-өзі жүзеге асырудың басқа да нысандарына тартылуын бағалау.
- Ата-аналармен және жұртшылықпен жұмыс.
Ата-аналармен (заңды өкілдермен) өзара іс-қимылды талдау тәрбиеленушілердің ауысым бойы түрлі іс-шараларға қатысуы туралы ақпараттандыруды, сондай-ақ кері байланыс алу, лагерь бағдарламасына қанағаттанушылықты анықтау мақсатында ата-аналарға сауалнама жүргізуді, баланың қажеттіліктерін және бос уақытты ұйымдастыру мен тәрбие жұмысын жақсарту жөніндегі ұсыныстарды қамтиды.
11.Тәрбие процесінің тиімділігін қорытынды бағалау.
Жоспарланған және қол жеткізілген нәтижелерді салыстыру, лагерьдің тәрбие жүйесін одан әрі дамытудың оң үрдістерін, проблемалары мен перспективаларын анықтау.
Тәрбие жұмысының тиімділігін бағалау мынадай бағыттар бойынша жүргізіледі:
- Педагогтар үшін — қол жеткізілген нәтижелерге қанағаттану дәрежесі және кәсіби құзыреттілігін арттыру деңгейі бойынша.
- Тәрбиеленушілер үшін — оң тұлғалық қасиеттерінің қалыптасу дәрежесі және жеке қабілеттерінің дамуы бойынша.
Қорытынды
Жазғы сауықтыру лагерінің бағдарламасын іске асыру демалысты, шығармашылықты, таным мен тәрбиені үйлестіретін интеграцияланған даму кеңістігін құруға бағытталған. Бағдарлама шығармашылық, танымдық, кәсіптік бағдар беру қызметі мен қазіргі заманғы технологияларды, оның ішінде жасанды интеллект (ЖИ) жүйелік ықпалдастыру арқылы бала мен жасөспірімнің денсаулығын нығайту және жеке басын жан-жақты дамыту үшін жағдайларды қамтамасыз етуге бағытталған.
Мұндай көзқарас тәрбиеленушiлерде қоғам өмiрiне белсендi қатысуға және өзiнiң жеке басының және кәсiби әлеуетiн саналы түрде iске асыруға әзiр Қазақстанның әлеуметтiк жауапты, адамгершiлiк жағынан жетiлген және патриоттық азаматтарының қалыптасуы үшiн қажеттi кешендi когнитивтiк, коммуникативтiк және құндылық-мағыналық құзыреттердi қалыптастыруға ықпал етедi.
Тәрбиеленушілерді шығармашылық, танымдық және кәсіптік бағдарлау қызметіне тарта отырып, бағдарлама әр балаға ғылымның, еңбектің және кәсіптің құндылығын түсінуге, жасампаздық қуанышын және өз мүмкіндіктеріне сенімділікті сезінуге көмектеседі.
Ауысым барысында балалар денсаулығын нығайтып қана қоймай, ынтымақтастыққа, жауапкершілікке, өзара көмекке, еңбекке және адамдарға құрметке үйренеді. Бұл жерде болашақ ұрпақтың - өз Отанын сүюге, оның дәстүрлерін сақтауға және жетістіктерін арттыруға дайын Қазақстанның адал, мақсатты және отаншыл азаматтарының негізі қалыптасады.
Осылайша, лагерь бағдарламасы тәрбиелік іс-шаралардың жай ғана жүйесіне емес, күн сайын өзін-өзі тануға, өзін-өзі танытуға және рухани байытуға қадам жасауға мүмкіндік беретін жеке өсу кеңістігіне айналады.
Лагерь өз жұмысын аяқтайды, бірақ оның рухы - достықтың, шығармашылықтың және мейірімділіктің энергиясы - болашақтың осында және қазір осында бастау алатынын балалардың жүрегінде жылы еске алып қалады.
НЕГІЗГІ ЖӘНЕ ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Пайдаланылатын әдебиет:
- Волкова А. М., Гончарова А. С., Данилова А. Н. Экология и дети. - М., 1993.
- Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
- Нинашева Р.Т. Программа загородного лагеря «Зеленая планета — это мы» https://урок.рф/library/programma_zagorodnogo_lagerya_zelenaya_planeta__eto__070817.html
- Разумова Ю.Ю. Программа летнего оздоровления в пришкольном лагере с дневным прибыванием детей https://infolesson.kz/programma-letnego-ozdorovleniya-v-prishkolnom-lagere-s-dnevnim-pribivaniem-detey-1782319.html
- Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
- Отева С.В., Саврулина О.Н. Методические рекомендации по организации летнего оздоровительного лагеря на базе образовательной организации https://centrideia.ru/metodicheskaya-kopilka/metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-letnego-ozdorovitelnogo-lagerya-na
- Смольников Н.А. Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей https://edugol.ru/index.php?id=2239
- Криксунов Е. А., Пасечник В. В., Спирин А. П. Экология: Учебник. - М., 1995.
- Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.
- Прутченков А. С., Самкова В. А. Эколого-экономическая игра «Голубая планета»: Методическая разработка. - М., 1996.
- Чернова Н. М., Галушин В. М., Константинов В. М. Основы экологии. - М., 1995.
- Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.
- Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.
- Детская энциклопедия “Я познаю мир” Спорт, Москва, изд АСТ, 1999 г.
- Журнал “Физкультура в школе” №3 2006 г.
- Книга для учителя “Физическая культура” сценарии праздников и игровых занятий. Москва “Первое сентября” 2002 г.
- Сивачева Л.Н. “Физкультура – это радость! Спортивные игры с нестандартным оборудованием” Санкт-Петербург “Детство-пресс” 2002 г.
Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының
«Денисов ауданы білім бөлімінің
«Солнечный» балалар сауықтыру лагері» КММ
|
|
|
«Күн шуағы»
жазғы сауықтыру лагеріне арналған
бағдарлама
Бағдарламаны әзірлеуші: аға тәлімгер
Проценко Александр Сергеевич.
Некрасовка ауылы, 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3 |
|
2 |
Глоссарий |
7 |
|
3 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері |
10 |
|
4 |
Бағыттылығы мен тақырыптық мазмұны |
15 |
|
5 |
Құрылымы мен мазмұны |
17 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
22 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
25 |
|
8 |
Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау |
27 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
30 |
1-бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
Кәмелетке толмағандарға арналған «Күн шуағы» білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) маусымдық стационарлық балалар сауықтыру лагері жағдайында балалар мен жасөспірімдерді кешенді білім беру, тәрбиелеу және сауықтырумен қамтамасыз ету мақсатында әзірленді.
Бағдарлама ұлттық құндылықтарды, цифрлық технологияларды, жобалық оқытуды, шығармашылық өзін-өзі танытуды және сауықтыру тәжірибелерін ықпалдастыруға негізделген жаңа буындағы жазғы балалар демалысының заманауи үлгісін білдіреді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізі – өз елінің тарихы мен мәдениетіне құрметпен қарайтын, болашақ технологияларын меңгерген, көшбасшылық дағдылары, экологиялық ойлау қабілеті, медиасауаттылығы және әлеуметтік жауапкершілігі қалыптасқан заманауи қазақстандық тұлғаны қалыптастыру идеясы болып табылады.
Бағдарламаның мазмұны ұлттық бірегейлікті, азаматтық жауапкершілікті, эмоционалдық интеллектіні, жобалық және креативті ойлауды, коммуникативтік дағдыларды, цифрлық мәдениетті және жасампаз қызметке қабілеттілікті дамытуға бағытталған.
Бағдарлама жасөспірімдердің психологиялық тұрғыдан сергіуіне, олардың жеке әлеуетін ашуға, физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, Қазақстанның тарихына, мәдениетіне және заманауи дамуына тұрақты қызығушылық қалыптастыруға жағдай жасауға бағытталған.
Бағдарлама бірыңғай тәрбиелік және білім беру тұжырымдамасы – «Адал азамат» аясында біріктірілген тақырыптық ауысымдарды іске асыруды көздейді.
Бағдарламаны Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Денисов ауданы білім бөлімінің «Солнечный» балалар сауықтыру лагері» КММ (бұдан әрі – БСЛ) іске асырады.
Бағдарламаны іске асыратын БСЛ туралы мәліметтер
Бағдарламаны іске асыру орны: Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Денисов ауданы білім бөлімінің «Солнечный» балалар сауықтыру лагері» КММ.
БСЛ жұмыс істеу кезеңі 2026 жылғы 08 маусымнан 12 тамызға дейін жүзеге асырылады.
Бір ауысымның ұзақтығы – 10 күнтізбелік күн.
1 ауысымдағы балалар саны – 200 адам.
Ауысымдардың жалпы саны – 5.
Балалардың жалпы саны – 1000.
Бағдарлама толыққанды демалыс, сауықтыру, қауіпсіз тұру, балалар мен жасөспірімдердің білім беру және тәрбиелік қызметін ұйымдастыру үшін қолайлы экологиялық аймақта орналасқан қала сыртындағы балалар сауықтыру лагері базасында іске асырылады.
БСЛ инфрақұрылымы тұрғын корпустарды, білім беру және жобалық қызметке арналған үй-жайларды, спорт алаңдарын, демалыс аймақтарын, акт және шығармашылық кеңістіктерін, ұлттық ойындар өткізу алаңдарын, медиа-кеңістіктерді, командалық және квесттік іс-шаралар өткізу аймақтарын, сондай-ақ заманауи технологияларды қолдана отырып білім беру белсенділіктерін жүзеге асыруға арналған ашық алаңдарды қамтиды.
БСЛ білім беру ортасы кәмелетке толмағандардың демалысты, сауықтыруды, оқытуды, шығармашылық дамуды және әлеуметтік тәжірибені үйлестіруіне мүмкіндік беретін қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы кеңістік құруға бағытталған.
Баланың жеке басын құрметтеу, бастамашылдықты қолдау, ынтымақтастық дағдыларын, экологиялық сананы, азаматтық жауапкершілікті және Қазақстан Республикасының мәдени мұрасына құрметті қалыптастыру қағидаттарына негізделген заманауи тәрбиелік ортаны қалыптастыруға ерекше назар аударылады.
Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негіздері
Бағдарлама Қазақстан Республикасының білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және кәмелетке толмағандардың демалысын ұйымдастыру саласындағы заңнамасына сәйкес әзірленді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319;
- 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 «Қазақстан Республикасындағы
баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы № 237 бұйрығымен бекітілген Білім беру ұйымдарындағы балаларды сауықтыру және демалысын ұйымдастыру қағидалары https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2500037091;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балалар сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329#z1882;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы № 123 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы https://uba.edu.kz/storage/app/media/99999%20VVV%20MMM%20RS%20RS.pdf
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 20 желтоқсандағы № ҚР ДСМ-292/2020 бұйрығымен бекітілген сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезең https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасының білім беру саласында қызметін жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық;
- кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтыруын, тәрбиесін, қосымша білім беруін және қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027414.
Бағдарлама өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық бірегейлікті дамыту, цифрлық сауаттылықты, патриоттық тәрбиені, экологиялық мәдениетті, soft skills және XXI ғасыр дағдыларын дамыту саласындағы заманауи мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның тәрбиелік тұжырымдамалық негізі – «Адал азаматты», яғни жауапты, бастамашыл және жасампаз Қазақстан азаматын қалыптастыру идеясы болып табылады.
Бағдарламаның педагогикалық стратегиясы Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасына құрмет қалыптастыруға; ынтымақтастық пен көшбасшылық дағдыларын дамытуға; адалдық пен жауапкершілік мәдениетін қалыптастыруға; экологиялық және азаматтық сананы дамытуға; медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамытуға; жасампаз өмірлік ұстанымды қалыптастыруға; еңбекке және қоғамдық құндылықтарға құрметті нығайтуға бағытталған.
Бағдарламаның ұзақтығы
Бағдарламаны іске асыру мерзімі 2026 жылғы 08 маусым мен 12 тамыз аралығындағы жазғы маусым кезеңінде жүзеге асырылады.
Бір ауысымның ұзақтығы – 10 күнтізбелік күн.
Жазғы маусым барысында Бағдарламаның ортақ тұжырымдамасымен және бірыңғай тәрбиелік әрі білім беру тәсілдерімен біріктірілген бірнеше тақырыптық ауысымдарды іске асыру көзделеді.
Әрбір ауысым цифрлық құзыреттерді, ұлттық бірегейлікті, жобалық ойлауды, шығармашылық әлеуетті, медиамәдениетті, көшбасшылық қасиеттерді және болашақ дағдыларын дамытуға байланысты өзіндік тақырыптық бағытқа ие болады.
Ауысымдардың мазмұны қатысушыларды білім беру, жобалық, зерттеу, шығармашылық, спорттық және әлеуметтік маңызы бар қызметке бірізді түрде тарту қағидаты бойынша құрылады.
Бағдарламаны іске асыру режимі кәмелетке толмағандардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру, тәрбиелік, сауықтыру, спорттық және бос уақытты ұйымдастыру қызметтерінің ұтымды кезектесуін көздейді.
Кәмелетке толмағандардың жас санаты
Бағдарлама 6 жастан 14 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарламаның мазмұнын әзірлеу барысында жасөспірімдік кезеңнің жас ерекшеліктері, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік сипаттары, оның ішінде өзін-өзі танытуға, мойындалуға, қарым-қатынасқа, эмоционалдық қолдауға, дербестікке, көшбасшылыққа және әлеуметтік белсенділікке деген қажеттіліктері ескеріледі.
Бағдарлама әртүрлі дайындық деңгейіндегі, жеке қызығушылықтары мен білім беру қажеттіліктері әртүрлі қатысушыларға бейімделген.
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде әрбір қатысушының ұжымдық, шығармашылық, білім беру және әлеуметтік маңызы бар қызметке тартылуын қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы орта қалыптастыруға жағдай жасалады.
2-бөлім. Глоссарий
- Soft Skills ("Икемді дағдылар") – табысты қарым-қатынасты, бейімделуді, ұжымдағы өзара әрекеттестікті, көшбасшылықты қамтамасыз ететін әмбебап дағдылардың жиынтығы, өзін-өзі реттеуді және тиімді ынтымақтастыққа қабілеттілік;
- бейімделу– кәмелетке толмағандарды АҚШ долларында болу жағдайларына, жаңа әлеуметтік ортаға, күн тәртібіне және қызмет түрлеріне бейімдеу процесі;
- бейімделу кезеңі – ауысымның бастапқы кезеңі қатысушылардың психологиялық интеграциясына, ДОЛ ережелерімен танысуға, сенім атмосферасын, эмоционалдық жайлылықты және командалық әрекеттестікті қалыптастыруға бағытталған;
- тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі – Қазақстан Республикасының еңбекті қорғау, санитарлық-эпидемиологиялық салауаттылық, өрт және терроризмге қарсы қауіпсіздік саласындағы заңнамасының талаптарын сақтау арқылы қамтамасыз етілетін кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығының қорғалу жағдайы;
- кеңесші – отрядқа тікелей педагогикалық қолдау көрсететін, балалардың іс-әрекетін ұйымдастыратын, олардың іс-шараларға қатысуын қамтамасыз ететін, қолайлы әлеуметтік-психологиялық ахуал қалыптастыратын мұғалім, сонымен қатар бақылауды жүзеге асыру тәртіпті және қауіпсіздік талаптарын сақтай отырып;
- тәрбиеші – бағдарламаның тәрбиелік міндеттерін жүзеге асыруды, тәлімгерлердің іс-әрекетін үйлестіруді, кәмелетке толмағандармен тәрбие жұмысын ұйымдастыруды, сондай-ақ ауысым кезеңінде білім беру үдерісіне қатысушылармен өзара әрекеттесуді қамтамасыз ететін мұғалім;
- тәрбиелік қызмет – кәмелетке толмағандарда азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, рухани-адамгершілік құндылықтарды, мінез-құлық мәдениетін және әлеуметтік маңызы бар тұлғалық қасиеттерді қалыптастырудың жүйелі түрде ұйымдастырылған процесі;
- уақытша балалар ұжымы – ауысым кезеңіне құрылған, тұрмыстың, қызметтің және қарым-қатынастың жалпы жағдайларымен біріктірілген балалар тобы;
- геймификация – ойын механикасын пайдалануға негізделген педагогикалық технология, квесттер, миссиялар, рейтингтер, командалық тапсырмалар және қатысушылардың мотивациясын арттыру үшін сюжеттік сценарийлер;
- балалардың өзін-өзі басқаруы – кәмелетке толмағандардың іс-шараларды жоспарлауға, іске асыруға және бағалауға белсенді қатысуына, бастамашылдығын, жауапкершілігін және көшбасшылық қасиеттерін дамытуға негізделген қызметін ұйымдастыру нысаны;
- ДОЛ "Шуақты" – балаларды тәрбиелеу, оқыту, сауықтыру және олардың демалысы жөніндегі функцияларды жүзеге асыратын заңды тұлға;
- салауатты өмір салты (бұдан әрі – СӨС) – денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған мінез-құлық көзқарастары мен тәжірибелерінің жиынтығы, соның ішінде дұрыс тамақтану, күнделікті тәртіпті сақтау, тұрақты физикалық белсенділік және зиянды әдеттерден бас тарту;
- командалық синергия – өзара қолдауға, рөлдерді бөлуге, ұжымдық жауапкершілікке және ортақ мақсаттарға қол жеткізуге негізделген қатысушылардың бірлескен іс-әрекетінің әсері;
- бағдарламаны іске асыру мониторингі – бағдарламаны іске асыру барысы, күтілетін нәтижелерге қол жеткізу және өткізілетін іс-шаралардың тиімділігі туралы ақпаратты жинау, талдау және бағалау бойынша жүйелі іс-шаралар;
- Ұлттық бірегейлік – қатысушылардың Қазақстан халқының мәдениетіне, тарихына, тіліне, салт-дәстүрлері мен рухани құндылықтарына қатыстылығын сезінуі;
- білім беру қызметі – ауысым кезеңінде жүзеге асырылатын және танымдық белсенділікті дамытуға, ой-өрісін кеңейтуге, функционалдық сауаттылықты қалыптастыруға бағытталған арнайы ұйымдастырылған педагогикалық іс-шаралар жүйесі, soft skills жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының мазмұнын қайталамай, балалардың жеке қасиеттері мен тұлғалық қасиеттерін дамыту;
- кәмелетке толмағандарға білім беру-сауықтыру бағдарламасы – баланың жеке басын дамытуға, оның физикалық және психикалық дамуын нығайтуға бағытталған ББЖ жағдайында жүзеге асырылатын жүйелі түрде ұйымдастырылған тәрбиелік, тәрбиелік және сауықтыру іс-шараларының кешені. психоэмоционалдық денсаулық, әлеуметтік маңызды қасиеттерді қалыптастыру және мазмұнды демалысты қамтамасыз ету;
- сауықтыру қызметі – балалардың физикалық және психикалық денсаулығын нығайтуға, аурулардың алдын алуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салтының тұрақты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жиынтығы;
- жасақ– тақырыптық ауысым шеңберіндегі бірлескен іс-шаралар үшін жас ерекшеліктеріне немесе ортақ мүдделеріне сәйкес біріктірілген уақытша балалар ұжымы болып табылатын ҚББ құрылымдық бөлімшесі;
- ауысым жоспар-кестесі – білім беру, тәрбие және сауықтыру іс-шараларының мазмұнын көрсететін ауысым күндері бойынша бөлінген іс-шаралар тізбесін қамтитын құрылымдық құжат;
- психологиялық сүйемелдеу – кәмелетке толмағандардың эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз етуге, олардың АҚШ-та болу жағдайларына бейімделуіне жәрдемдесуге, стресстік жағдайлардың алдын алуға және қарым-қатынас дағдыларын дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- күн тәртібі – әр түрлі іс-шаралар мен демалыстардың кезектесіп отыруының ғылыми негізделген және нормативті түрде бекітілген реттілігі, кәмелетке толмағандардың дамуы мен денсаулығын жақсарту үшін оңтайлы жағдайларды қамтамасыз ету;
- рефлексия ("Ұшқын", "Шырақ") – жеке тәжірибені, эмоционалдық жағдайды, жетістіктерді және ұжымдағы өзара әрекеттестікті түсінуге бағытталған күн қорытындыларын ұжымдық талқылау нысаны;
- ауысым – балалардың ҰБТ-да болуының белгілі бір ұзақтығы, тақырыптық бағыты және іс-әрекет бағдарламасы бар ұйымдастырылған кезеңі;
- тақырыптық ауысым – білім беру-тәрбие және сауықтыру жұмыстарының бірыңғай бағытын, идеясы мен тұжырымдамасын айқындайтын, Бағдарламаға қатысушылар қызметінің барлық түрлерінің тұтастығын, жүйелілігін және интеграциясын қамтамасыз ететін, ауысым кезеңінде балалардың тыныс-тіршілігін ұйымдастырудың мазмұндық-мағыналық негізі;
- ұжымдық шығармашылық қызметтің технологиясы – ұжымдық істер мен шығармашылық жобаларды бірлесіп жоспарлауға, ұйымдастыруға, жүзеге асыруға және талдауға негізделген педагогикалық тәсіл;
- цифрлық қауіпсіздік технологиясы – цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыруға, дербес деректерді қорғауға және жауапкершілікпен пайдалануға бағытталған білім беру іс-шараларының жүйесі интернет-ресурстардың;
- ауысымға қатысушылар – білім беру және сауықтыру бағдарламасын жүзеге асыруға қатысатын кәмелетке толмағандар, сондай-ақ оның жүзеге асырылуын қамтамасыз ететін педагогикалық және басқа қызметкерлер;
- экологиялық мәдениет – табиғатты, қоршаған ортаны, табиғи ресурстарды және экологиялық қауіпсіздікті құрметтеуге бағытталған құндылықтар мен тәжірибелер жүйесі;
- эмоциялық интеллект – өз эмоцияларын, басқа адамдардың эмоционалдық жағдайын түсіну, мінез-құлықты басқару және ұжымда сындарлы өзара әрекеттестік құру қабілеті;
- «Адал азамат» – адалдықты, жауапкершілікті, еңбекті құрметтеуді, азаматтық белсенділікті, экологиялық сана мен мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама;
- «Жауапты азамат» – Қазақстан Республикасының жауапты, бастамашыл, мәдени және әлеуметтік белсенді азаматының үлгісін көрсететін Бағдарламаның тәрбиелік бейнесі;
3-бөлім. Мақсат, міндеттер, күтілетін нәтиже
Бағдарламаның мақсатты бағдарлары/Целевые ориентиры программы:
- Оқушылар үшін өнімді және қалпына келтіретін жазғы демалысты ұйымдастыру.
- Балалардың тұлғалық өсуін ынталандыру, олардың денсаулығын (физикалық, психикалық, эмоционалдық) нығайту және жоғары азаматтық құндылықтарды тәрбиелеу.
Бағдарлама жұмысыныңнегізгі векторлары/Бағдарлама жұмысының негізгі векторлары:
- Бағдарламаның құндылықтарын іске асыру"Адал Азамат»
Білім алушыларда адалдық, жауапкершілік, еңбексүйгіштік, заңға және айналасындағыларға құрметпен қарау, дамыту сияқты қасиеттерді қалыптастыру сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл ойлау, азаматтық ұстаным және әдепті мінез-құлық мәдениеті. - Балаларды белсенді және сындарлы іс-әрекетке ынталандыратын өзара сыйластық пен позитивтілік атмосферасын құру.
- Денсаулықты нығайту және оны сақтауға саналы көзқарасты қалыптастыру үшін жағдайларды қамтамасыз ету.
- Қауіпсіздік мәселелері бойынша ақпараттық-ағарту жұмыстарын жүргізу.
- Жаз айларында балалар мен жасөспірімдердің қараусыздығы мен құқық бұзушылық қаупін барынша азайту.
- Тиімді қарым-қатынас, төзімділік, этикалық мінез-құлық дағдыларын дамыту, сонымен қатар экологиялық және санитарлық-гигиеналық мәдениетті қалыптастыру.
- Салауатты өмір салтының тұрақты әдеттерін және мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру.
- Жаңа, жағымды тәжірибелердің тұрақты ағынын қамтамасыз ету.
- Қозғалыс белсенділігін белсендіру.
- Балалардың шығармашылық, ұйымдастырушылық және интеллектуалдық қабілеттерін ашу және дамыту.
- Әрбір балаға оның қызығушылықтары мен қабілеттерін зерттеу арқылы өзін-өзі анықтауға мүмкіндік беру.
- Туған өлке мен оның тұрғындарына қатысты ой-өрісін кеңейту.
- Әлеуметтік өмір негіздеріне және қарым-қатынастарды құру ережелеріне үйрету.
Жазғы демалыс – бұл баланың өміріндегі дамудың кең кеңістігін қамтамасыз ететін шешуші кезең. Бұл балалар өздерінің шығармашылық мүмкіндіктерін барынша арттыратын, шыңдай алатын уақыт тұлғалық қасиеттер, мәдениетке баулу, әлеуметтік байланыстар орнату, өз идеяларын жүзеге асыру және өз мүдделерін ұстану.
Балаларға арналған жаз – бұл тек оқу жылынан кейін демалу және күш-қуатты қалпына келтіру ғана емес, сонымен қатар жаңалықтар, шытырман оқиғалар, белсенді ойындар, қызықты жұмыс, жарқын оқиғалар мен кездесулер уақыты. Бұл сонымен қатар жаңа адамдармен танысуға және ең бастысы, өзіңізді жақсырақ түсінуге мүмкіндік береді.
Қатысушылардың жасы: 7-14 жас.
Бағдарлама жан-жақты сипатқа ие, сауықтыру, бос уақытты және тәрбиені жазғы ауысым аясында әртүрлі іс-шаралар арқылы біріктіреді.
Тәрбие жұмысындағы басты орынды бала және оның өзін-өзі жүзеге асыруға деген ұмтылысы алады.
Лагерьде болу әрбір балаға жаңа білім алуға, дағдыларды меңгеруге және ауысымды ойластырылған жоспарлау арқылы қол жеткізілетін құнды өмірлік тәжірибе алуға мүмкіндік береді.
- Алдын ала кезең:
- Қажетті жобалық және нормативтік құжаттаманы жасау.
- Ұйымдастырушылық-дайындық кезеңі:
- Дамудың стратегиялық міндеттерін анықтау және тұжырымдау.
- Қатысушылардың өзара іс-қимылының қағидалары мен қағидаттарын әзірлеу.
- Жоспарланған іс-шараларды іс жүзінде жүзеге асыруға дайындық.
III. Балаларды, мұғалімдерді және ұйымдастырушыларды қамтитын белсенділік кезеңі:
- Бірлескен оқыту, бос уақыт және еңбек қызметі.
- Өз мүмкіндіктеріңізді және айналаңыздағы әлемді зерттеу.
- Түрлі іс-шараларды ұйымдастыруға және өткізуге жәрдемдесу.
- Жағымсыз оқиғаларды басқару және өмірлік қиындықтарды жеңу дағдыларын меңгеру.
- Өзіне және айналасындағыларға деген сенімді қалыптастыру.
- Жалпы денсаулық жағдайын жақсарту.
- Финалдық кезең:
- Педагогика тұрғысынан қол жеткізілген нәтижелерді талдау.
- Қорытынды есепті дайындау.
Бағдарламаныңнегізгі принциптері/Бағдарламаның түйінді қағидаттары:
- Гуманистік бағыттылық: Бағдарлану адамға бағдарланған қарым-қатынастарды құрудағы көзқарас.
- Қызмет түрлерінің сан алуандығы: Балалардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін қанағаттандыратын кең ауқымды іс-шараларды (интеллектуалдық, шығармашылық, көшбасшылық, сауықтыру және т.б.) ұсыну.
- Жаппай және еріктілік: Ауысым іс-шараларына қатысуды еркін таңдауды қамтамасыз ету.
- Өз ойын білдіру және шығармашылық еркіндігі: Бастамашылық және шығармашылық әлеуетті ашу үшін жағдай жасау.
- Сауықтыру мен тәрбиенің бірлігі: Тәндік және рухани дамудың интеграциясы.
- Әлеуметтік белсенділік: Жасөспірімдерді әлеуметтік маңызы бар жобалар мен іс-шараларға тарту.
- Қауіпсіздік: Барлық қатысушылардың қорғалуына кепілдік беріледі.
- Жеке тәсіл: Әрбір баланың жеке ерекшеліктерін есепке алу.
- Тәрбиелік ықпалдарды саралау: Жеке ерекшеліктерді ескеретін әртүрлі әдістерді қолдану.
- Тұлғаның кешенді дамуы: Баланы біртұтас сауықтыру және тәрбиелеу.
- Сыйластық пен сенім: Өзара құрмет пен сенім ахуалын қалыптастыру.
Педагогикалық әсер ету әдістері/Методы педагогического воздействия:
- Ұжымдық жұмыс түрлері: Бірлескен қызметті ұйымдастыру.
- Демократиялық шешімдер қабылдау: Балаларды жалпы мәселелер бойынша шешім қабылдау процесіне тарту.
- Қолайлы атмосфераны құру: Позитивті және қолдаушы ортаны қалыптастыру.
- Эмоциялық тарту: Тартымды іс-шаралар арқылы қызығушылықты ынталандыру.
- Көтермелеу әдісі: Позитивті күшейтуді қолдану.
- Қатысуды дараландыру: Әрбір балаға іс-әрекетке қатысудың өзіндік жолын табуға мүмкіндік беру.
Лагерь аумағында тәрбиеленушілердің қауіпсіздігі мен әл-ауқатын қамтамасыз ету:
- Ауысымның педагогикалық құрамы алаң шегінде әрбір баланың өмірі мен денсаулығын сақтауға толық жауапты.
- Тәлімгерлер жоспарланған іс-шаралардың кез келген түрін бастамас бұрын балалардың қауіпсіздігі бойынша міндетті нұсқаулықтарды жүргізеді.
Бағдарламаны іске асырудың негізгі бағыттары/Бағдарламаны іске асырудың түйінді бағыттары:
- Оқушылардың толыққанды демалуы және денсаулығын нығайту үшін қолайлы ортаны қалыптастыру.
- Лагерь қызметін ұйымдастырудың мазмұны мен әдістерін өзектендіру.
- Жазғы сауықтыру мекемесінің жұмыс істеу сапасын арттыру.
- Әдістемелік материалдарды әзірлеу және енгізу.
- Балалар арасында сауықтыру іс-шараларын және аурулардың алдын алу шараларын жүргізу.
Ауысымның білім беру бағдарламасы аясында тәрбиеленушілерде кіші Отан туралы түсініктерін қалыптастыруға, рухани-адамгершілік құндылықтарды, отбасылық салт-дәстүрлерді, өлкетану білімдерін меңгеруге бағытталған тәрбие жұмысына ерекше көңіл бөлінеді. Сонымен қатар, білім беру үдерісі де қатар жүреді.қс қосақозғалысты, дыбыстарды, түстерді және тактильді сезімдерді қабылдау арқылы дүниенің алуан түрлілігімен танысуды көздейді. Модельдеу дағдыларын дамыту және әртүрлі материалдардан бұйымдар жасау арқылы өнімді шығармашылық іс-әрекет барысында балалар дүниенің тұтас бейнесін қалыптастырады.
Спорттық-сауықтыру қызметі / Спортивно-оздоровительная деятельность
Бұл бағыт денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған білім алушылардың, сондай-ақ олардың үйлесімді физикалық дамуы үшін. Ағзаның қолайсыз факторларға төзімділігін арттыруға, иммунитетті нығайтуға және балалардың физикалық және психикалық көрсеткіштерін жақсартуға ерекше көңіл бөлінеді.
Маңызды міндет - мектеп оқушыларының бойында жеке дене шынықтырудың негіздерін қалыптастыру, жүйелі түрде дене белсенділігі мен өзін-өзі жетілдіруге саналы қажеттілікті дамыту. Оқушылар салауатты өмір салтын ұстануға және пайдалы әдеттерді бекітуге ықпал ететін қажетті білім, білік және дағдыларды алады.
Балалардың физикалық денсаулығын нығайту келесі жұмыс түрлері арқылы қамтамасыз етіледі:
- күнделікті таңертеңгілік жаттығуларды өткізу;
- қимыл-қозғалыс ойындары мен жаттығулар арқылы қимыл-қозғалыс белсенділігін дамыту;
- жеке гигиена дағдыларын қалыптастыру және санитарлық нормаларды сақтау.
Бұл бағытты тиімді жүзеге асыру үшін жабдықталған ойын алаңының болуы маңызды. Таза ауада болумен, табиғатпен танысумен ұштастыра отырып, жүйелі түрде дене шынықтырумен айналысу және спорттық-сауықтыру іс-шараларына қатысу балалардың физикалық және психологиялық жағдайын жақсартуға қолайлы жағдай туғызады.
Мәдени-демалыс қызметі/Культурно-досуговая деятельность
Бұл бағыт білім алушылардың шығармашылық әлеуетін дамытуға және ой-өрісін кеңейтуге ықпал ететін бос уақытты өткізудің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады. Оның аясында тақырыптық мерекелер, интеллектуалды викториналар, ұжымдық шығармашылық іс-шаралар, концерттік бағдарламалар, сондай-ақ көркемдік-сәндік бағыттағы байқаулар мен ойын-сауық іс-шаралары өткізіледі.
Әртүрлі бағыттағы іс-шараларға (викториналар, байқаулар, шығармашылық қойылымдар және т.б.) дайындалу және қатысу жаңа білім мен дағдыларды меңгеруге ықпал етеді. Бұл баланың дүниетанымының қалыптасуына оң әсер етеді, оның қызығушылықтары мен құндылық бағдарларын дамытады.
Нәтижесінде у білім алушылардың мінез-құлықта өзгерістер байқалады: жауапкершілік деңгейі артады, коммуникативтік дағдылар қалыптасады, ұжымда жұмыс істей білу және бастамашылық таныту қабілеттері дамиды.
Еңбек және әлеуметтік маңызы бар қызмет/Еңбек және әлеуметтік маңызы бар қызмет
Дайындық білім алушылардың еңбек қызметіне ауысым кезіндегі барлық оқу-тәрбие жұмыстарының маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Бұл бағыт мектеп оқушыларының еңбекке құрметпен қарауын, жауапкершілігін және қоғамдық пайдалы іс-шараларға қатысуға дайындығын қалыптастыруға бағытталған.
Еңбекке баулу және әлеуметтік маңызы бар мәселелерге баулу барысында оқушылар практикалық дағдылар мен дағдылардың кең ауқымын меңгереді. Олар өз іс-әрекеттерін жоспарлауды, топпен жұмыс істеуді, бастаған ісін нәтижеге жеткізуді және ортақ іске өз үлестерінің маңыздылығын түсінуді үйренеді.
Мұндай іс-шаралар тәуелсіздіктің, тәртіптіліктің дамуына және белсенді өмірлік ұстанымның қалыптасуына ықпал етеді.
Бағыттылығы мен тақырыбы 4-бөлім.
Бағдарламаның бейінді бағыттылығы
Бағдарламада бар кешенді әлеуметтік-педагогикалық және білім беру-сауықтыру бағыттылығы, ұлттық тәрбиені, заманауи технологияларды, шығармашылық дамуды және сауықтыру тәжірибесін біріктіретін.
Бағдарламаның негізі бұл өз елінің тарихы мен мәдениетін құрметтейтін, цифрлық ортада еркін бағдарлай алатын, командада жұмыс істей алатын, бастамашылық танытатын және өз жобалары мен идеяларын жасай алатын заманауи жасөспірімнің жеке басын қалыптастыру идеясы.
Бағдарламаның мазмұны біріктіреді бірнеше өзара байланысты бағыттар: ұлттық бірегейлікті, цифрлық мәдениетті дамыту, медиасауаттылық, көшбасшылық қасиеттерді, жобалық ойлауды, эмоционалдық интеллектті және салауатты өмір салты мәдениетін дамыту.
Бағдарлама біріктіреді білім беру, тәрбие, шығармашылық, зерттеу, ойын және сауықтыру іс-шаралары, АҚШ жағдайында жасөспірімдер үшін заманауи даму ортасын құру.
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны ұлттық құндылықтармен байланысын сақтайтын және сонымен бірге заманауи цифрлық әлемде өзін сенімді сезінетін жасөспірімнің төңірегінде құрылған.
Бағдарлама қатысушыларға жаңа көзқараспен қарауға көмектеседі технологиялар, шығармашылық арқылы Қазақстанның тарихына, мәдениетіне және қазіргі заманғы дамуына, медиа және жобалық қызмет.
Лагерьдің тақырыптық ауысымдары балаларды жан-жақты дамытуға, белсенді демалысты ұйымдастыруға, шығармашылық әлеуетін ашуға, қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға және достық қарым-қатынасты нығайтуға бағытталған.
№1 ауысым «Достық және көшбасшылық»
Көшбасшылық қасиеттерді, командада жұмыс істей білуді, қарым-қатынас дағдыларын және отряд пен лагерь өміріне белсенді қатысуды дамытуға бағытталған.
№2 ауысым «Дәстүрлер мен тарих әлемі»
Ойын бағдарламалары арқылы қатысушыларды Қазақстанның тарихымен, мәдениетімен және дәстүрлерімен таныстырады, ізденістер, шығармашылық және танымдық іс-шаралар.
№3 ауысым «Шығармашылық және технологиялар»
Шығармашылық қабілеттерін дамытуға, заманауилармен танысуға арналған технологиялармен, цифрлық шығармашылықпен және өзін-өзі көрсетудің қызықты форматтарымен.
№4 ауысым «Медиа және шабыт»
Дамуға бағдарланған медиамәдениеттер, етқ құруо- және бейне контенттің, шығармашылық жобаларға, конкурстарға және лагерь іс-шараларына қатысу.
№5 ауысым «Бастама және табыс»
Дербестікті, бастамашылдықты, жобалық ойлауды, ұйымдастырушылық қабілетін және белсенді өмірлік ұстанымын дамытуға бағытталған.
Бағдарламаның өзектілігінің негіздемесі
Бағдарламаның өзектілігі қарқынды дамып келе жатқан цифрлық қоғам жағдайында жасөспірімдермен тәрбие және тәрбие жұмысының заманауи нысандарын құру қажеттілігімен байланысты.
Бүгінгі таңда жасөспірімдер уақытының көп бөлігін ақпараттық ортада өткізеді, жоғары цифрлық жүктемеге, тікелей байланыстың тапшылығына және өз ойын білдіру, қарым-қатынас жасау және дамыту үшін қауіпсіз кеңістікке деген қажеттілікке тап болады.
Мұндай жағдайларда бағдарламалар ерекше маңызға ие болады, олар жасөспірімдерге сыни тұрғыдан ойлауды дамытуға көмектесу, медиасауаттылық, цифрлық ортадағы қауіпсіз мінез-құлық дағдылары, эмоционалдық интеллект және қарым-қатынас мәдениеті.
Сонымен бір мезгілде ұлттық бірегейлікті нығайтуға, Қазақстанның тарихы мен мәдениетін құрметтеуге, азаматтық жауапкершілік пен елдің қазіргі заманғы дамуына қызығушылықты қалыптастыруға деген қажеттілік сақталуда.
Бағдарламаболашақтың ұлттық құндылықтары мен технологияларын біріктіреді, жасөспірімдерге мәдениетпен, тарихпен және заманауи тенденциялармен өзара әрекеттесудің түсінікті және жақын форматын ұсына отырып.
Бағдарлама жасөспірімдердің демалып қана қоймай, демалуына да жағдай жасайды сауығуға, сонымен қатар бастамашылық таныту, өз жобаларын құру, топта жұмыс істеуге үйрену және өз қабілеттерін ашу.
Бағдарламаның жаңалығы мен айрықша ерекшеліктері
Бағдарламаның жаңалығы мынада ұлттық тәрбиенің, заманауи технологиялардың үйлесімімен және бірыңғай білім беру және сауықтыру ортасындағы жобалық тәсіл.
Бағдарлама болып табылады Қазақстанда алғашқылардың бірі болып, "ХХІ ғасырдың цифрлық көшпендісі" тұжырымдамасына негізделген. Бағдарламаның маңызды ерекшелігі болып табыладыцифрлық технологияларды жанды коммуникация тәжірибесімен үйлестіру, командалық қарым-қатынас, ұлттық ойындар, шығармашылық және спорттық іс-шаралар.
Бағдарлама бағдарланған дамытуға soft skills, эмоционалдық интеллект, көшбасшылық, медиасауаттылық және қазіргі заманғы, қауіпсіз және ынталандырушы ортадағы болашақ дағдылары.
Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны 5-бөлім.
Бағдарламаны іске асыру ол өзара байланысты екі модуль арқылы жүзеге асырылады: «Білім беру модулі» және «Сауықтыру модулі».
Модульдер біріктірілген күнделікті қызметке қатысушылар білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, жобалық, спорттық және сауықтыру іс-шараларын ұштастыра отырып, жасөспірімнің жеке басының жан-жақты дамуын қамтамасыз етеді.
Модульдердің мазмұны кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін, ауысымдардың тақырыптық бағытын, қауіпсіз білім беру ортасының қағидаларын және заманауи білім беру тәсілдерін ескере отырып жүзеге асырылады.
1. Білім беру модулі
Білім беру модулі дамытуға бағытталған ұлттық бірегейлікті, цифрлық мәдениетті, жобалық ойлауды дамыту, медиасауаттылық, қатысушылардың көшбасшылық қасиеттері мен шығармашылық әлеуетін дамыту.
Модуль мазмұны Қазақстанның мәдени мұрасын, заманауи технологиялар мен интерактивті білім беру форматтарын интеграциялауға негізделген.
Білім беру модулі жүзеге асырылуда арқылы:
дамытушылық сабақтар;
тренингтер;
пікірсайыс алаңдары;
интерактивті ізденістер;
шығармашылық және зияткерлік іс-шаралар.
Білім беру модулі шеңберінде ұйымдастыру көзделеді қызметтің келесі бағыттарын жүзеге асырады.
2. Сауықтыру модулі
Сауықтыру модулі дене шынықтыруды нығайтуға бағытталған және психоэмоционалдық қатысушылардың денсаулығы, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру, АҚШ-та болу үшін қауіпсіз және эмоционалды жайлы жағдай жасау.
Модуль мазмұны бағдарланған қозғалыс белсенділігін, демалысты, эмоционалды жүктемені, жанды қарым-қатынасты және табиғи ортада болуды ұтымды үйлестіру туралы.
Сауықтыру модулі мыналарды қамтиды:
таңертеңгі сауықтыру іс-шаралары;
спорттық және командалық ойындар;
қозғалыс тәжірибелері;
белсенді демалыс;
психологиялық және коммуникативтік тәжірибелер;
эмоциялық жеңілдету бойынша іс-шаралар;
экологиялық белсенділік;
салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша іс-шаралар.
Модульдерді ауысым мазмұнына интеграциялау
Білім беру және сауықтыру модульдері өзара байланыста іске асырылады және ауысым бойы бір-бірін толықтырады.
Білім беру қызметі белсенді демалыспен ұштастырылады, интеллектуалдық, эмоционалдық және физикалық белсенділіктің тепе-теңдігін қамтамасыз ететін командалық жаттығулар, шығармашылық және спорттық іс-шаралар.
Модульдерді біріктіру құруға мүмкіндік береді бірыңғай дамытушы ортаныұлттық бірегейлікті қалыптастыруға, болашақ дағдыларын дамытуға, денсаулықты нығайтуға және Бағдарламаға қатысушылардың табысты әлеуметтенуіне ықпал ететін.
Күн тәртібі
Күн тәртібі ұсақ-түйек емес,
ОСЫЛАЙ өмір сүрейік!
8.00–8.25 — көтерілу
8.40–8.55 — зарядтау
9.00–9.30 — таңғы ас
9.30–10.00 — еңбек десанты
10.00–11.30 — үйірмелер жұмысы
11.30–12.30 — спорттық ойындар
12.30–13.00 — отрядтық іс
13.00–14.00 — түскі ас
14.00–16.00 — тыныш сағат
16.00–16.30 — бесін ас
16.30–17.30 — бос уақыт
17.30–18.30 — ККД
18.30–19.00 — бос уақыт
19.00–19.30 — кешкі ас
20.00–21.00 — іс-шара
21.00–21.15 — екінші кешкі ас
21.30–22.45 — дискотека
22.45-22.55 — шырақ
22.55–23.00 — жеке гигиена
23.00 — тоқтау
Ауысымның негізгі ережелері/Ауысымның негізгі ережелері
- Дәлдікті сақта және уақытты бағала.
- Айналаңыздағыларға мейірімділік пен құрмет көрсетіңіз.
- Адал және жауапкершілікпен әрекет етіңіз.
- Достық қарым-қатынасқа қамқорлық жасаңыз және ұжымды қолдаңыз.
- Қауіпсіздік талаптарын сақта.
- Қиын жағдайда жолдастарыңызға көмек көрсетіңіз.
- Айналаңыздағы тазалық пен тәртіпті сақтаңыз.
Қатысушылардың өсиеттері/Заповеди участников
- Біз — біртұтас командамыз.
- Қолдау және өзара жауапкершілік — ұжымның негізі.
- Тәртіп және тәртіп маңызды әрбір істе.
- Барлық тапсырмаларды бірлесе орындаймыз.
- Кез келген іске шығармашылықпен қараймыз.
- Аяқтауға ұмтыламыз басталғаны, қиындықтарға қарамастан.
- Тазалыққа қамқорлық — денсаулық пен амандықтың кепілі.
Жобаны іске асырудан күтілетін нәтижелер/Жобаны іске асырудан күтілетін нәтижелер
- Санының артуы білім алушылардың, ауысым кезеңінде демалыстың және еңбек қызметінің ұйымдастырылған нысандарына тартылған.
- Демалыс уақытында балалар арасында құқық бұзушылық жасау қаупін азайту.
- Оқушылардың әлеуметтік белсенділігінің артуы, іс-шараларға қатысу арқылы өз мүмкіндіктеріне деген сенімділікті қалыптастыру және олардың әлеуетін ашу.
- Балалардың болуының қауіпсіз жағдайларын қамтамасыз ету, олардың өмірі мен денсаулығын сақтау, сондай-ақ жол-көлік жарақаттануының алдын алу.
Іс-шаралар жоспары 2026 жылдың 1 маусымы.
«Солнечный» лагері «Зарядталған жазға»
|
Күндер тақырыбы |
1 Күн Дүйсенбі "Келу" |
2 күн Сейсенбі "Таланттарды іздеуде" |
3 күн Сәрсенбі "Ең бастысы туралы әндер"
|
4 күн Бейсенбі "Эстрада жұлдыздары
|
5 күн Жұма "Қазақ тілі күні" |
|
Негізгі іс-шаралар |
1. Балалардың келуі 2. "Шарттар мен келісімдер" 3. "Барла, біл, сұра" эстафетасы 4. "Отрядтардың визит картасы" 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Таңертеңгі сергіткіш. 2. Студиялар мен секциялардың жұмысы 3. Ізденіс 4. "Алло, біз таланттарды іздейміз" 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Таңертеңгі сергіткіш. 2. Студиялар мен секциялардың жұмысы 3. Ізденіс 4. "Хорлар шайқасы" 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Таңертеңгі сергіткіш. 2. Студиялар мен секциялардың жұмысы 3. Ізденіс 4. "Бір жылы" шоуы Один" 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Таңертеңгі сергіткіш. 2. Студиялар мен секциялардың жұмысы 3. Ізденіс 4. " Ұлттық әндер мен билер әлемінде.» 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
|
Күндер тақырыбы |
6 күн Сенбі "Спортивная көшесі" |
7 күн Жексенбі "Бұрынғыдай" |
8 күн Дүйсенбі "Влоггерлер күні"
|
9 күн Сейсенбі "Жұлдыздар аллеясы" |
10 күн Сәрсенбі "Шығу күні" |
|
Негізгі іс-шаралар |
1. Отрядтардағы тренингтер 2. "Олимп құдайлары" спартакиадасы 3. Черлидинг 4. Дискотека 5. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Отрядтардағы тренингтер 2. Ізденіс 3. Флеш моб өткеннен 4. Дискотека 5. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Таңертеңгі сергіткіш. 2. Студиялар мен секциялардың жұмысы 3. Ізденіс 4. Костюмдер байқауы 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Таңертеңгі сергіткіш. 2. Студиялар мен секциялардың жұмысы 3. Дайындық гало -концерта 4. "Сахнадағы жұлдыздар" 5. Дискотека 6. Ұйықтар алдында "Шам жанып тұрғанда" ертегілері |
1. Лагерьмен қоштасу. 2. "Тілек ағашы" акциялары 3. Балалардың жол жүруі |
Бағдарламаны іске асыру шарттары
Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, тіршілік қауіпсіздігі талаптарына, кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.
Отрядтарды құру қатысушылардың жас санатын, психологиялық үйлесімділігін, қызығушылықтарын және тақырыптық ауысымдардың бағытын ескере отырып жүзеге асырылады.
Отрядтардың толымдылығы қолданыстағы санитарлық нормалар мен қауіпсіздік ережелеріне сәйкес анықталады.
Ауысым барысында білім беру, шығармашылық, жобалық, спорттық, ойын және сауықтыру іс-шараларының ұтымды кезектесуі қамтамасыз етіледі.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін мыналар қолданылады:
қатысушыларды орналастыруға арналған тұрғын үйлер;
акт залы;
спорт алаңдары;
медициналық пункт;
асхана және тұрмыстық инфрақұрылым объектілері.
Іс-шараларды өткізу үшін Бағдарламалар қолданылады:
ноутбуктер және мультимедиялық жабдық;
проекциялық техника;
фото- және бейнетехника;
музыкалық аппаратура;
спорттық жабдықтар;
үстел үсті және зияткерлік ойындар;
шығармашылық және жобалық іс-әрекетке арналған материалдар.
Бағдарламаның материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі қатысушылардың іс-әрекетінің қауіпсіздігін, қолжетімділігін және өзгермелілігін қамтамасыз ететін заманауи білім беру және сауықтыру ортасын құруға бағытталған.
Санитарлық-гигиеналық жағдайлар
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитарлық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.
Долмен қамтамасыз етіледі:
қауіпсіз өмір сүру жағдайлары;
үй-жайларды желдету және санитарлық тазалау режимін сақтау;
тамақтану сапасын бақылау;
ауыз су режимін қамтамасыз ету;
жеке гигиена нормаларын сақтау;
қатысушылардың денсаулық жағдайын күнделікті медициналық бақылау;
профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыру.
Кәмелетке толмағандардың шамадан тыс жұмыс жасауының алдын алуға, жүктемені ұтымды бөлуге, демалыс режимі мен қозғалыс белсенділігін сақтауға ерекше көңіл бөлінеді.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Қатысушылардың қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.
Долмен қамтамасыз етіледі:
өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;
объектілердің терроризмге қарсы қорғалуы;
аумаққа кіруді бақылау;
қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтар;
педагогикалық қызметкерлердің қатысушыларды сүйемелдеуі;
іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
спорттық, туристік және outdoor-іс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру.
Іс-шараларды өткізер алдында қатысушылар тиісті журналдарда міндетті түрде тіркеле отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтан өтеді.
Спорттық жарыстарды, іс-шараларды техникалық құрал-жабдықтарды пайдалана отырып өткізу кезінде қауіпсіздікке ерекше көңіл бөлінеді.
Психологиялық-педагогикалық жағдайлар
Бағдарламаны іске асыру жасөспірімдердің жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
ҚДС қатысушылардың бастамашылдығын, қарым-қатынасын, шығармашылық көзқарасын және әлеуметтік белсенділігін дамытуға ықпал ететін психологиялық қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы ортаны қалыптастырады.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеуге мыналар кіреді:
бейімдеу іс-шаралары;
команда құрушылар тәжірибе;
қатысушылардың эмоционалдық жағдайын бақылау;
жеке педагогикалық қолдауды;
рефлексивті кездесулер мен "шамдар";
жанжалды жағдайлардың алдын алу;
қарым-қатынас және өзара сыйластық мәдениетін дамыту.
Бөлімшелерде жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға, эмоционалдық интеллектті дамытуға және жасөспірімдердің бастамасын қолдауға ерекше көңіл бөлінеді.
Ақпараттық-әдістемелік шарттар
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету мыналарды қамтиды:
тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;
іс-шаралар сценарийлері;
тренингтер мен шеберлік сыныптарын әзірлеу;
педагогтарға арналған нұсқаулық-әдістемелік материалдар;
қауіпсіздік мәселелері бойынша ақпараттық материалдар, медиасауаттылық және салауатты өмір салтын қалыптастыру.
Қатысушылар үшін шығармашылық, жобалық және шығармашылық мүмкіндіктерді қамтамасыз ететін заманауи ақпараттық-коммуникациялық кеңістік құрылады. медиа-қызметтің.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн тәртібі кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:
таңертеңгі сауықтыру белсенділігін;
тәрбиелік және шығармашылық іс-шаралар;
спорттық және outdoor-белсенділік;
демалу және қалпына келтіру уақыты;
командалық және тәрбиелік іс-шаралар;
кешкі мәдени-демалыс бағдарламалар;
рефлексивті тәжірибелер.
Бағдарлама мазмұнының арақатынасы мыналарды көздейді:
45% — спорттық-сауықтыру іс-шаралары, ашық ойындар, outdoor-іс-шаралар, салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша іс-шаралар;
55% — білім беру, тәрбиелік, шығармашылық және мәдени-демалыс қызметі.
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны кадрлармен қамтамасыз ету
Бағдарламаны іске асыру педагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлер қамтамасыз етеді ДОЛ.
Бағдарламаны іске асыруға тартылды ҚББ жетекшісі, басшының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары, аға тәлімгер, тәлімгерлер, тәрбиешілер, педагог-психолог, әдіскер, қосымша білім беру мұғалімдері, спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары, медицина қызметкерлері, шығармашылық жетекшілер, мыстана- және жобалық бағыттар, қатысушылардың өмір сүру қауіпсіздігін қамтамасыз ететін техниктер мен жұмысшылар.
Кадрлық құрам қалыптастырылды кәсіби біліктілігін, педагогикалық құзыреттілігін, кәмелетке толмағандармен жұмыс тәжірибесін және заманауи білім беру технологияларын енгізуге дайындығын ескере отырып. Педагог қызметкерлер тәрбие жұмысының заманауи әдістемелерін, технологияларын меңгеруі тиіс команда құру және жобалық оқыту, спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру дағдылары, жасөспірімдермен жұмыс істеу әдістемесі. Ерекше назар аударылады кәсіби даярлығын жетілдіру педагогтардың тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың эмоционалдық жайлылығын, белсенділігі мен белсенділігін қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы ортаны құру.
Жазғы маусым басталғанға дейін педагогикалық қызметкерлер нұсқаулықтардан өтті тіршілік қауіпсіздігі бойынша, мәселелер бойынша оқыту кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғау, әдістемелік консультациялар, оқу семинарлары, командалық, жобалық және тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруға арналған тренингтер, сондай-ақ Бағдарламаның тақырыптық ауысымдарын жүзеге асыруға дайындық.
Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері
БКҚ басшысы жалпы басшылықты жүзеге асырады бағдарламаны жүзеге асыруды қамтамасыз етеді, ұйымдастырушылық жағдайларды, білім беру-сауықтыру іс-шараларының сапасын бақылауды, қауіпсіздік талаптарын сақтауды және қызметкерлердің жұмысын үйлестіруді қамтамасыз етеді.
Әдіскер бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз етуді, сценарийлік және дидактикалық материалдарды әзірлеуді, педагогикалық қызметкерлерге кеңес беруді, әдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастыруды және Бағдарлама мазмұнының орындалуын бақылауды қамтамасыз етеді.
Тәлімгерлер мен тәрбиешілер олар қатысушылардың күнделікті іс-әрекеттерін ұйымдастырады, кәмелетке толмағандарды ертіп жүруді қамтамасыз етеді, тәрбиелік, ойындық, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шараларды өткізеді, отрядтарда қолайлы психологиялық ахуал туғызады және балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуға ықпал етеді.
Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары нығайтуға бағытталған спорттық және сауықтыру іс-шараларын өткізуді қамтамасыз етеді
қатысушылардың физикалық денсаулығы, қозғалыс белсенділігін дамыту және салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыру.
Медицина қызметкерлері қатысушыларды медициналық сүйемелдеуді, санитарлық-гигиеналық жағдайларды бақылауды, профилактикалық іс-шараларды жүргізуді, кәмелетке толмағандардың денсаулық жағдайын бақылауды және алғашқы медициналық көмек көрсетуді жүзеге асырады.
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етілуі болып табылады ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық және ақпараттық материалдар жүйесітақырыптық ауысымдардың, білім беру және сауықтыру модульдерінің мазмұнын сапалы жүзеге асыруды қамтамасыз ететін.
Әдістемелік сүйемелдеу бағдарламаны қамтиды тақырыптық ауысымдардың, жоспар-торлар іс-шаралар, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық, жобалық және сауықтыру іс-шараларының сценарийлері, педагог қызметкерлерге арналған әдістемелік ұсынымдар, тренингтерді, шеберлік сыныптары мен практикумдарды әзірлеу, арналған материалдар команда құрушылардың және коммуникативтік ойындар, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық материалдар, диагностикалық және мониторингтік материалдар, медиаматериалдар және цифрлық білім беру ресурстары.
Бағдарламаны іске асыру үшін заманауи педагогикалық технологиялар қолданылады, соның ішінде ұжымдық шығармашылық іс-әрекет технологиясы, жобалық оқыту, ойын технологиялары, тренингтік технологиялар, оқытудың интерактивті әдістері, дамыту технологиялары soft skills, storytelling, event-педагогикаға, мыстана- және digital-технологиялар, сондай-ақ эмоционалды қолдау және рефлексия технологиялары.
Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеу заманауи тәрбиелік ортаны құруға бағытталған, қатысушылардың қатысуын, бастамашылықты дамытуды, болашақ дағдыларын қалыптастыруды, ұлттық бірегейлікті нығайтуды және салауатты өмір салты мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін.
Педагогтарды әдістемелік қолдау
Жазғы маусым бойы педагогикалық қызметкерлер үшін ұйымдастырылады әдістемелік жиналыстар, рефлексиялық кездесулер, консультациялар, педагогикалық тәжірибемен алмасу, іс-шаралардың жүзеге асырылуын талдау, іс-шараларды жедел жоспарлау және тәрбие, тәрбие, спорттық-сауықтыру және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру мәселелері бойынша әдістемелік сағаттар.
Әдістемелік қолдау сапаны арттыруға бағытталған бағдарламаны жүзеге асыру, мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін дамыту, білім беру ортасын жетілдіру және білім беру ұйымының қызметіне бірыңғай педагогикалық көзқарасты қамтамасыз ету.
Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингілеу және бағалау
Бағдарламаны іске асыру мониторингіне қойылатын жалпы тәсілдер
Тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың оқу, тәрбие, шығармашылық, спорттық-сауықтыру және жобалық іс-шараларының тиімділігін бағалау жүйесі бағдарламасының орындалуын бақылау.
Мониторинг ауысым бойы жүзеге асырылады және Бағдарлама мақсаттарына қол жеткізу деңгейін, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын, қатысушылардың қатысу дәрежесін және қолданылатын білім беру технологияларының тиімділігін анықтауға бағытталған.
Мониторинг жүйесі Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін, қатысушылардың қанағаттану деңгейін, мұғалімдер қызметінің тиімділігін талдауға және қажет болған жағдайда іс-шаралардың мазмұнын түзетуге мүмкіндік береді.
Мониторингтің негізгі бағыттары
Мониторинг бағалауды қамтиды тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың тәрбиелік, тәрбиелік, сауықтыру, әлеуметтік және тұлғалық нәтижелері.
Бағаланады қатысу деңгейі жобалық, шығармашылық байқауға қатысушылардың, мыстана- және спорттық белсенділік, коммуникативтік дағдыларды, көшбасшылық дағдыларды, цифрлық мәдениетті, эмоционалдық әл-ауқатты, қозғалыс белсенділігін және салауатты өмір салтын қалыптастыру мәдениетін дамыту.
Мониторингтің нысандары мен әдістері
Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін педагогикалық әдістер қолданылады. бақылау, сауалнамалар, әңгімелер, рефлексиялық кездесулер, кәмелетке толмағандардың іс-шараларға қатысуын талдау, жобалық және шығармашылық іс-әрекеттерді бағалау, сондай-ақ кері байланыс әдістері.
Педагогикалық бақылау қатысушылардың білім беру, спорттық, шығармашылық және коммуникативтік іс-шараларға қатысу деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Сауалнамалар мен сауалнамалар қатысушылардың ауысым мазмұнына және АҚШ долларында болу жағдайларына қанағаттану деңгейін анықтау үшін қолданылады.
Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау критерийлері
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің өлшемшарттары мыналар болып табылады қатысушылардың тақырыптық ауысымдық іс-шараларға қатысу деңгейі, коммуникативтік және көшбасшылық қабілеттерін дамыту, командалық қарым-қатынас сапасы, қатысушылардың эмоционалдық әл-ауқаты және спорттық-сауықтыру белсенділігі.
Тиімділік көрсеткіштерімен кәмелетке толмағандардың іс-шараларға белсенді қатысуы, шығармашылық және әлеуметтік белсенділігін дамыту, дағдыларын қалыптастыру болып табылады медиасауаттылық салауатты өмір салтын насихаттау, Қазақстанның мәдениеті мен тарихына қызығушылықты арттыру, сондай-ақ қатысушылардың АҚШ-та болуының қауіпсіз және психологиялық қолайлы ортасын құру.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару жүзеге асырылады әрбір тақырыптық ауысым мен жазғы маусымның соңында.
Қорытынды бағалау іс-шаралар жоспарының орындалуын, қатысушылардың жобалық, шығармашылық, спорттық-сауықтыру іс-шараларының нәтижелерін және кәмелетке толмағандардың ауысым мазмұнына қанағаттану деңгейін талдауды қамтиды.
Мониторинг нәтижелері Бағдарламаның мазмұнын жетілдіру, білім беру-сауықтыру іс-шараларының сапасын арттыру және білім беру ортасын дамыту үшін қолданылады.
Бағдарламаны іске асыру нәтижелерінің мониторингі мен бағалау кестесі
|
Мониторинг бағыты |
Өлшемшарттар бағалау |
Мониторингтің нысандары мен әдістері |
Бағалау деңгейі (балдар) |
Жауапты тұлғалар |
|
Қатысушыларды бейімдеу |
Іс-әрекетке қатысу, эмоционалдық жағдай, ұжымдағы өзара әрекеттесу |
Бақылау, әңгімелесу, сауалнама жүргізу |
1-3 балл — бейімделудің төмен деңгейі; 4-7 балл — орташа деңгей; 8-10 балл — бейімделудің жоғары деңгейі |
Тәлімгерлер, педагог-психолог |
|
Білім беру қызметі |
Жобалардағы белсенділік, медиақызметтің, зияткерлік іс-шараларға |
Жобалық жұмыстарды талдау, презентациялар, бақылау |
1-3 балл — пассивті қатысу; 4-7 балл — тұрақты қатысу; 8-10 балл — жоғары белсенділік пен бастамашылық |
Әдіскер, педагогтар |
|
Тәрбиелік қызмет |
Қарым-қатынас мәдениеті, жауапкершілік, құндылықтарды құрметтеу |
Бақылау, әңгімелесу, қатысуды талдау |
1-3 балл — төмен деңгей; 4-7 балл — жеткілікті деңгей; 8-10 балл — әлеуметтік белсенділіктің жоғары деңгейі |
Тәрбиешілер, психолог |
|
Дамыту soft skills |
Коммуникация, көшбасшылық, бастамашылдық, командада жұмыс істеу |
Тренингтер, командалық тапсырмалар, бақылау |
1-3 ұпай — дағдылар нашар көрсетілген; 4-7 балл — дағдылар дамиды; 8-10 балл — дағдыларды көрсетудің жоғары деңгейі |
Тәлімгерлер, педагогтар |
|
Медиасауаттылық және digital-құзыреттер |
Digital-дағдыларды меңгеру және медиамәдениетпен |
Тәжірибелік тапсырмалар, медиажобалар |
1-3 балл — базалық деңгей; 4-7 балл — сенімді меңгеру; 8-10 балл — digital-құзыреттіліктердің жоғары деңгейі |
Басшылар медиа-бағыттардың |
|
Спорттық-сауықтыру қызметі |
Спорттық және outdoor-іс-шараларға қатысу |
Бақылау, спорттық жарыстар |
1-3 балл — белсенділігі төмен; 4-7 балл — тұрақты қатысу; 8-10 балл — жоғары дене белсенділігі |
Спорт нұсқаушылары |
|
СӨС сақтау |
Күн тәртібін сақтау, wellness-іс-шараларға қатысу |
Бақылау, әңгімелесу, белсенділікті талдау |
1-3 балл — төмен белсенділік; 4-7 балл — жеткілікті белсенділік; 8-10 балл — салауатты өмір салтын ұстануға тұрақты мотивация |
Медицина қызметкерлері |
|
Қатысушылардың қанағаттану деңгейі |
Қатысушылардың ауысымның мазмұнына және болу жағдайларына қатынасы |
Сауалнама жүргізу, кері байланыс |
1-3 балл — қанағаттанудың төмен деңгейі; 4-7 балл — жеткілікті деңгей; 8-10 балл — қанағаттанудың жоғары деңгейі |
Долдың әкімшілігі |
|
Қорытынды
Бағдарламаны іске асыру нәтижелері |
Мақсаттар мен күтілетін нәтижелерге қол жеткізу |
Қорытынды іс-шаралар мен жобаларды талдау |
1-3 балл — нәтижелерге ішінара қол жеткізілді; 4-7 балл — негізгі нәтижелерге қол жеткізілді; 8-10 балл — мақсаттар Бағдарламалар тиімді жүзеге асырылды |
Долдың әкімшілігі |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі 9-бөлім.
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы (1995 жылғы 30 тамыз, өзгертулер мен толықтырулармен);
- "Білім туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы (өзгертулер мен толықтырулармен);
- "Педагог мәртебесі туралы" Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы;
- "Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы" Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы;
- Заң "Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы" Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI заңы;
- "Дербес деректерді қорғау және оларды қорғау туралы" Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 21 мамырдағы № 94-V Заңы;
- Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрығы "Оқулықтар тізбесін бекіту туралы";
- Тәрбиенің бірыңғай бағдарламасы "Адал азамат" Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2024 жылғы 30 шілдедегі № 194 бұйрығымен бекітілген;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № Қ бұйрығымен бекітілген "Балалардың сауықтыру және санаторийлік-курорттық объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларыР ДСМ-78;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №Қ бұйрығымен бекітілген "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар" санитариялық қағидаларыР ДСМ-76;
- Қазақстан Республикасы Білім министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
Оқу-әдістемелік материалдар
- Демалыс кезеңінде балалардың демалысын, денсаулығын және бос уақытын ұйымдастыруға арналған әдістемелік ұсыныстар. – Қарағанды, ОӘО РО, 2015;
- 2024-2026 жылдарға арналған жазғы каникул кезеңінде балалардың сауықтыру демалысын, бос уақытын және бос уақытын ұйымдастыру бойынша әдістемелік ұсынымдар, Қазақстан Республикасы Білім министрлігі;
- Балаларды психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар балалар– Ы.Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясы Алтынсарина, 2022;
Қосымша әдебиеттер
- Токаев К.К. «Тәуелсіздік бәрінен қымбат».
- Қазақстанның тарихы мен мәдениеті бойынша материалдар.
- Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлерінің жинақтары.
- Ұйымдастыру бойынша әдістемелік құралдар команда құрушылардың іс-шаралар.
- Дамыту бойынша әдістемелік материалдар soft skills жасөспірімдерде.
- Бойынша жәрдемақылар медиабілімге және медиасауаттылық.
- Интернеттегі цифрлық қауіпсіздік және мінез-құлық мәдениеті бойынша материалдар.
- Жасөспірімдердің жобалық іс-әрекетін ұйымдастыруға арналған әдістемелік ұсыныстар.
- Көшбасшылықты және эмоционалды интеллектті дамытуға арналған материалдар.
- Тәрбиелік, спорттық және сценарийлердің жинақтары мәдени-демалыс іс-шаралар.
- Туристік іс-шараларды ұйымдастыру бойынша материалдар, outdoor- және спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру.
- Интерактивті оқытуды ұйымдастыруға арналған электрондық білім беру ресурстары мен цифрлық платформалар.
- Шығармашылық және шығармашылық жұмыстарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер медиа-жобалар жасөспірімдерге арналған.
___________________________
Қостанай облысы әкімдігінің білім басқармасының
«Рудный қаласы білім бөлімінің
«Балалар тәрбиелеу-сауықтыру кешені» КМҚК
«ЧАЙКА»
БАЛАЛАР САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ
БАҒДАРЛАМАСЫ
БЕКІТЕМІН:
Директор _____________М.Узакбаева
Бағдарламаны жасаған:
Чубукова Любовь Викторовна
Самойлов Дмитрий Андреевич
2026 ж.
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Тарау |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
2 |
|
2 |
Глоссарий |
6 |
|
3 |
Бағыттылық және тақырып |
10 |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелер |
16 |
|
5 |
Құрылымы және мазмұны |
18 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
52 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
63 |
|
8 |
Мониторинг және іске асыру нәтижесін бағалау |
67 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттің тізімі |
71 |
ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ
"Чайка" "Bolashaqqа samǵa" — "Болашаққа самға" балалар сауықтыру орталығының бағдарламасы 7 жастан 15 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдердің мазмұнды, қауіпсіз және дамытушы жазғы демалысын ұйымдастыруға бағытталған. Бағдарламаны іске асыру Қостанай облысында, Алтынсарин ауданында, Красный кордон ауылында орналасқан "Чайка" БСО базасында жүзеге асырылады.
Бағдарламаәрқайсысыныңұзақтығы10күн болатын бестақырыптықауысымдыөткізудікөздейді және тәрбиеленушілердіңденсаулығыннығайтуға, шығармашылық,зияткерлік,коммуникативтікжәнекөшбасшылыққабілеттерін дамытуға бағытталған.Бағдарламаныңнегізіндебаланыңөзін-өзі жүзеге асыруына, белсендіазаматтықұстанымды,патриотизмдіқалыптастыруға, ҚазақстанРеспубликасыныңеңбегіне,мәдениетімендәстүрлерінеқұрметпенқарауғаықпал ететін қолайлытәрбиеортасынқұруболып табылады.
Бағдарламаныңмазмұнысауықтыру,спорттық,зияткерлік-дамытушылық,кәсіптік бағдарлау,мәдени-демалысжәнетәрбиебағыттарынқамтиды. Қазіргі заманғымамандықтарға,ғылымға,цифрлықтехнологияларменжасандыинтеллектке деген қызығушылықтыдамытуға,сондай-ақ "Адалазамат" жобасыныңқұндылықтарын іске асыруға ерекшеназар аударылады.
ЛагерьқызметінұйымдастыруҚазақстанРеспубликасыныңқолданыстағызаңнамасына,санитариялық-эпидемиологиялықталаптарға,техникақауіпсіздігіқағидаларынажәнебалалардыңсауықтыруұйымдарыныңқызметінреттейтіннормативтік-құқықтықактілергесәйкесжүзеге асырылады.
Бағдарламаны БСО педагогикалық ұжымы жазғы демалыс кезеңінде балалардың толыққанды демалуын, сауығуын және жан-жақты дамуын қамтамасыз ететін тақырыптық іс-шаралар, үйірмелер, шеберлік-кластар, шығармашылық жобалар, спорттық жарыстар, ойын және интерактивті жұмыс нысандары жүйесі арқылы іске асырады. Бағдарлама мынадай заңнамалық нормативтік-құқықтық құжаттар мен нормативтік құқықтық актілерді ескере отырып әзірленді
Бағдарлама мынадай заңнамалық нормативтік-құқықтық құжаттар мен нормативтік құқықтық актілерді ескере отырып әзірленді:
Балалардың сауықтыру орталықтарының/лагерьлерінің қызметін реттейтін нормативтік-құқықтық актілер
- «БалақұқықтарытуралыКонвенция» https://adilet.zan.kz/rus/docs/B940001400_
- "Білімтуралы"ҚазақстанРеспубликасының2007жылғы27шілдедегі№319-III Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_
- "ҚазақстанРеспубликасындағыБалақұқықтарытуралы" Қазақстан Республикасының2002жылғы8тамыздағыN345Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_/links#to
- «Кәмелетке толмағандарарасындағы құқық бұзушылықтардыңалдын алу жәнебалалардың қадағалаусыз жәнепанасыз қалуының алдын алу туралы» Қазақстан Республикасының2004жылғы9шілдедегіN591Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z040000591
- Мүмкіндігішектеулібалалардыәлеуметтікжәнемедициналық-педагогикалықтүзеу арқылы қолдаутуралы Қазақстан Республикасының2002жылғы11шілдедегіN343Заңыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000343_
- "Мемлекеттікжастарсаясатытуралы"ҚазақстанРеспубликасының2015жылғы9ақпандағы№285-VҚРЗ Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000285
- "Мемлекеттіксатып алу туралы"ҚазақстанРеспубликасының2015жылғы4желтоқсандағы№434-VҚРЗ Заңы https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z1500000434
- "Халықденсаулығыжәнеденсаулық сақтау жүйесі туралы" ҚазақстанРеспубликасының2020жылғы7шілдедегі№360-VIҚРЗкодексі» https://adilet.zan.kz/rus/docs/K2000000360
- "Неке(ерлі-зайыптылық)жәнеотбасы туралы" Қазақстан Республикасының2011жылғы26желтоқсандағы№518-IVКодексі - https://adilet.zan.kz/rus/docs/K1100000518
- ҚазақстанРеспубликасының Еңбек Кодексі https://adilet.zan.kz/rus/docs/K1500000414
- "Мектепке дейінгі,орта,техникалықжәнекәсіптік, орта білімнен кейінгібілім беру, тиістіүлгілерментүрлердегіқосымшабілім беру ұйымдарықызметініңүлгілікқағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыАғартуминистрінің2022жылғы31тамыздағы№385 бұйрығы https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329
- Мектепке дейінгі,орта,техникалықжәнекәсіптік,ортабілімнен кейінгі,қосымшабілім беру ұйымдарындапсихологиялық-педагогикалықсүйемелдеуқағидаларынбекітутуралы Қазақстан Республикасы Білімжәнеғылымминистрінің2022жылғы12қаңтардағы№6 бұйрығы https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200026513
- "Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялықталаптар"санитариялыққағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің 2021жылғы5тамыздағы№ҚРДСМ-76бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2100023890
- "Отбасыжәнебалаларсаласындамемлекеттікқызметтеркөрсетуқағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыБілімжәнеғылым министрінің 2020жылғы24сәуірдегі№158бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000020478
- ҚазақстанРеспубликасыАғарту министрінің 2022жылғы3тамыздағы№348 бұйрығы."Мектепке дейінгітәрбиеменоқытудың,бастауыш,негізгіортажәнежалпыорта,техникалықжәнекәсіптік, орта білімнен кейінгібілім берудің мемлекеттікжалпыға міндетті стандарттарынбекітутуралы"https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029031
- "Сауықтыружәнеұйымдастырылғандемалыскезеңіндебалаларғамедициналықкөмек көрсету қағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің 2020жылғы20желтоқсандағы№ҚРДСМ-292/2020бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842
- "Балалардыңсауықтыружәнесанаторийобъектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялықталаптар"санитариялыққағидаларынбекітутуралы"ҚазақстанРеспубликасыДенсаулық сақтау министрінің м. а. 2022жылғы10тамыздағы№ҚРДСМ-78бұйрығы - https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092
- «Өртқауіпсіздігіқағидаларынбекітутуралы»ҚазақстанРеспубликасыТөтенше жағдайлар министрінің 2022жылғы21ақпандағы№55бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200026867
- ҚазақстанРеспубликасыІшкіістерминистрінің2015жылғы19қаңтардағы№34"ҚазақстанРеспубликасының су айдындарындағыазаматтардыңқауіпсіздігініңүлгілікқағидалары" бұйрығы https://adilet.zan.kz/rus/docs/V15C0010335
- Денешынықтыружәнеспортсабақтарынөткізукезіндегіқауіпсіздікқағидаларынбекітутуралы Қазақстан Республикасы Мәдениетжәнеспортминистрінің2014жылғы3қарашадағы№68бұйрығыhttps://adilet.zan.kz/rus/docs/V1400009923
- Балалардың өмір сүруін,қорғалуынжәнедамуынқамтамасыз ету туралыДүниежүзілікДекларация30қыркүйек2000ж. https://adilet.zan.kz/rus/docs/O9000000003
- Сауықтыру лагері туралы Ереже;
- Лагерьдің ішкі тәртіп Ережелері;
- Қауіпсіздік,өртқауіпсіздігіережелері;
- Балалардыңжарақаттануыныңалдын алу, сауықтырулагеріндебалаларменжазатайым оқиғалардың алдын алу бойынша ұсыныстар;
- Туристікжорықтарменэкскурсиялардыұйымдастыружәнеөткізужөніндегінұсқаулықтар;
- Білімбасқармасыныңбұйрықтары;
- Қызметкерлердіңлауазымдықнұсқаулықтары;
- Медициналықтексеруденөтутуралысанитариялыққағидалар;
- Ата-аналардың өтініштері;
- Балалардықабылдаужәнешығукезіндетіркеуережесі;
- Лагерьдіқабылдауактісі;
- Жұмысжоспарлары.
БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ КЕЗЕҢДЕРІ
Дайындық - аумақты, құжаттарды, қызметкерлер мен материалдарды дайындау. Ұйымдастырушылық - танысу, бейімделу, ұжымды біріктіру.
Ең негізгі - іс-шараларды жүзеге асыру, өзін-өзі басқару мен шығармашылықты дамыту.
Қорытынды - қорытынды шығару, ауысымды жабу, тазалау.
Дайындық - аумақты, құжаттарды, қызметкерлер мен материалдарды дайындау. Ұйымдастырушылық - танысу, бейімделу, ұжымды біріктіру.
Ең бастысы - іс-шараларды жүзеге асыру, өзін-өзі басқару мен шығармашылықты дамыту.
Қорытынды - қорытынды шығару, ауысымды жабу, тазалау.
Лагерь әкімшілігі лагерь ашылғанға дейін жақсы жұмыс істей бастайды. Бұл уақыт жазғы маусымның ашылуына кемінде алты ай қалғанда басталатын лагерь ауысымының дайындық кезеңі деп аталады. Осы уақытта лагерь аумағы мен құжаттама ретке келтіріледі, сондай-ақ қызметкерлерді даярлау мәселелері шешіледі, сондай-ақ балалардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, әр ауысымға арналған іс-шаралар жоспары жасалады.
Ауысым кезінде пайдалы болуы мүмкін материалдар дайындалады:
- Мерекелер,ойындар,байқаулар,МШІ-діңсценарийлері;
- әндер, айқайлар, ұрандар,өлеңдержинағы;
- жұмбақтар,мақал-мәтелдер жинағы;
- жасақбұрышынбезендіругеарналғанматериалдар(эмблемалар,шаблондар,әріптер,суреттер);
- презентациялар,викториналар,квесттер,тесттер;
- қағаз,картон,маркерлер,бояулар,желім,қайшы,таспа, түрлі-түстіқарындаштар;
- шарлар,ленталар, белгілер, ойынкарталары;
- тәрбиелікбағыттағыфильмдерменмультфильмдердітаңдау;
- қауіпсіздікжәнетәртіп бойынша әдістемелікұсынымдарменжадынамалар;
- таңертеңгілікжаттығуларға,бифлешмобтарынажәне іс-шараларғаарналғанмузыкалықтректер.
- және т. б.)
Лагерь ауысымы шартты түрде үш кезеңге бөлінеді: ұйымдастырушылық, негізгі және қорытынды.
Ұйымдастыру кезеңі ауысымның алғашқы үш күнін қамтиды. Осы уақытта балалар бір — бірімен, тәрбиешілермен және лагерьдің өзімен танысады, біртіндеп жаңа жағдайларға - күнделікті өмірге және ережелерге үйренеді. Бұл кезеңнің маңызды бөлігі ұжымдағы рөлдерді бөлу болып табылады: біреу көшбасшы, біреу Орындаушы, жасаушы немесе сыншы болады.
Бұл кезең балалар үшін де, тәрбиешілер үшін де ең қиын кезең болып саналады.
Тәрбиешілердің алдында бірқатар міндеттер тұр:
- әрбаламентанысу, есімдерінесте сақтау, жекеерекшеліктеріменқызығушылықтарынанықтау;
- балалардыңөзаратанысуын ұйымдастыру, лагерьдіңдәстүрлеріменережелерітуралыәңгімелеу, бірге"отрядзаңдарын"жасау;
- жайлылықпендостықатмосферасынқұру,жасақкеңістігін жобалау,балаларғаәртүрлі іс-шаралардаөздерін көрсетуге мүмкіндік беру;
- команданыойындарарқылы біріктіріңіз, отрядтыңсимволикасынтаңдаңыз—атауы,ұраны,эмблемасы,соныменқатаротрядбұрышын жасау;
- балалардыбірлескеніс-шараларға тарту;
- алғашқыкүндерденбастапбалалардыкөңілдіжәнеерекше іс-шараларөткізе отырып,лагерьдіңбелсендіжәнеқызықтыөміріне баулу.
Ауысымның екінші кезеңі — тұрақтылық пен өмірдің әдеттегі ағымымен ерекшеленетін негізгі кезең. Балалар тәрбиешілерге және олардың талаптарына, күнделікті өміріне және ұжымдық өміріне бейімделеді. Отряд біртіндеп жұмыс ағымына енеді: іс-шараларды дайындау, оларды өткізу және қайтадан жаңа істерге дайындық.
Бұл кезеңде тәлімгердің басты міндеті - ұжымды біріктіру және өзін-өзі басқаруды дамыту. Ол үшін балаларды ортақ іс-әрекет төңірегінде біріктіреді, ұжымдық шығармашылық істерді (МШІ) ұйымдастырады, міндеттердің бір бөлігін белсенді балалар көшбасшыларына береді.
Ауысымның ортасына қарай "үйреніп кетудің шыңы" деп аталады (шамамен 4-6 күн), бұл кезде командада түсініспеушіліктер мен қақтығыстар жиі кездеседі. Осы дағдарыс сәтін жеңу үшін отрядты "шайқайтын", әдеттегі атмосфераны өзгертетін және нақты оқиғаға айналатын ерекше, жарқын іс-шара өткізу маңызды. Бұл" ұрланған түстен кейінгі тағамдар"," Зұлым рухтар мерекесі","Зарница" немесе басқа да үлкен оқиға болуы мүмкін. Мұндай істер мұқият дайындықты қажет етеді: күтпеген әсерді сақтау үшін балалардың қатысуынсыз немесе олардың толық қатысуымен, мысалы, жорықта. Ең бастысы — өзгеріс сезімін қалыптастыру және таныс өмірді төңкеру.
Соңғы кезең ауысым аяқталғанға дейін үш күн бұрын басталады. Осы кезеңде балалар лагерьдің салтанатты жабылуына дайындалып, қорытындылап, ең жарқын және есте қаларлық іс-шараларға қатысады.
Қорытынды кезеңнің басты мақсаты — баланың жеке басының дамуына, білім, дағдыларды игеруге, сондай-ақ қиын өмірлік жағдайларда дұрыс мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыруға ықпал ететін бірыңғай білім беру ортасын құру.
Қорытынды кезеңнің басты мақсаты-баланың жеке басының дамуына, білім, дағдылар мен дағдыларды игеруге, сондай-ақ қиын өмірлік жағдайларда дұрыс мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыруға ықпал ететін бірыңғай білім беру ортасын құру.
Лагерь ауысымының соңғы кезеңінің міндетті бөлігі үй-жайларды жалпы тазалауды жүргізу болып табылады. Үй-жайларды жалпы жинауды техникалық персонал шаруашылық меңгерушісі мен аға тәрбиешінің басшылығымен санитарлық-гигиеналық талаптар мен белгіленген нормаларды сақтай отырып жүргізеді.
Лагерь бағдарламасы 10 күн ішінде жүзеге асырылады және бейінді сауықтыру экологиялық ауысымын білдіреді. Тәрбие-сауықтыру процесі бірнеше бағыттарды қамтиды: экологиялық, сауықтыру, кәсіптік бағдар беру, зияткерлік-дамытушылық, спорттық және патриоттық.
ГЛОССАРИЙ
Күннің негізгі оқиғалары:
Бейімделу - тәрбиеленушілерді "Чайка" БСО-нда болу жағдайларына, жаңа ұжымға, күн режиміне, ауысым тақырыбына және шығармашылық, спорттық және танымдық қызметтің әртүрлі түрлеріне бейімдеу процесі;
Бейімделу кезеңі - балаларды лагерь аумағымен, тұру ережелерімен, педагогикалық ұжыммен және ауысымға қатысушылармен таныстыруға, сондай-ақ достық атмосфераны, эмоционалды жайлылық пен командалық өзара әрекеттесуді қалыптастыруға бағытталған ауысымның ұйымдастырушылық кезеңі;
Тіршілік қауіпсіздігі - санитариялық-эпидемиологиялық нормалардың, өрт қауіпсіздігі ережелерінің, қауіпсіздік техникасының, еңбекті қорғаудың және балалардың қауіпсіз мінез-құлқының сақталуын қамтитын БСО-да болған кезеңде тәрбиеленушілердің өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ететін шаралар жүйесі;
Аға тәлімгер – БСО тәрбиеленушілерінің бос уақытын және тәрбие қызметін ұйымдастыруды, іс-шараларды үйлестіруді, ауысым кезеңінде балаларды сүйемелдеуді, қолайлы психологиялық ахуал құруды, сондай-ақ тәртіп пен қауіпсіздік ережелерінің сақталуын бақылауды жүзеге асыратын педагог қызметкер;
Тәрбиеші - ауысым бағдарламасының тәрбиелік міндеттерін іске асыратын, балалардың тәрбиелік, шығармашылық және дамытушылық қызметін ұйымдастыратын, сондай-ақ жасақ жұмысын үйлестіретін педагог;
Тәрбие қызметі - тәрбиеленушілерде патриотизмді, азаматтық жауапкершілікті, адамгершілік құндылықтарды, мінез-құлық мәдениетін, Қазақстан Республикасының еңбегін, Отаны мен дәстүрлерін құрметтеуді қалыптастырудың мақсатты процесі;
Уақытша балалар ұжымы – лагерь ауысымы кезеңінде құрылған және бірлескен қызметпен, қарым-қатынаспен, тұрумен және іс-шараларға қатысумен біріктірілген балалар тобы;
Геймификация - балалардың лагерь өміріне ынтасын, белсенділігін және қатысуын арттыру үшін ойын технологияларын, квесттерді, миссияларды, рейтингтерді, ауысым символикасын және марапаттау жүйесін пайдалану;
Балалардың өзін – өзі басқаруы - тәрбиеленушілердің іс-шараларды дайындауға, өткізуге және бағалауға, бастамашылықты, көшбасшылық пен жауапкершілікті дамытуға қатысуына негізделген іс-әрекетін ұйымдастыру нысаны;
"Чайка" БСО - балалар мен жасөспірімдердің демалысын, сауығуын, тәрбиесі мен дамуын ұйымдастыру жөніндегі қызметті жүзеге асыратын балалар сауықтыру орталықтары;
Салауатты өмір салты (СӨС) – денсаулықты нығайтуға бағытталған әдеттер мен мінез-құлық ережелері жүйесі, оның ішінде күн тәртібін сақтау, физикалық белсенділік, дұрыс тамақтану, қатаю және жаман әдеттерден бас тарту;
Командалық өзара іс – қимыл - өзара көмекке, ынтымақтастыққа, міндеттерді бөлуге және ортақ мақсаттарға қол жеткізуге негізделген ауысым қатысушыларының бірлескен қызметі;
Шығармашылық шеберхана - тәрбиеленушілердің шығармашылық қабілеттерін, шығармашылық ойлауын, эстетикалық талғамы мен практикалық дағдыларын дамытуға бағытталған үйірме қызметінің нысаны;
Медиа сауаттылық - цифрлық технологияларды қауіпсіз және жауапкершілікпен пайдалану, ақпаратты талдау, медиа контент құру және ақпараттық ортадағы мінез-құлық ережелерін сақтау қабілеті;
Бағдарламаны іске асыру мониторингі - Бағдарлама іс-шараларының тиімділігін, тәрбиеленушілердің қатысу деңгейін және жоспарланған нәтижелерге қол жеткізуді бақылау, талдау және бағалау жүйесі;
Эмоционалды жағдайдың мониторингі - қолайлы климат құру және оқушыларды уақтылы қолдау мақсатында балалардың эмоционалды жағдайын педагогикалық және психологиялық бақылау;
Ұлттық бірегейлік – тәрбиеленушілердің Қазақстан халқының мәдениетіне, дәстүрлеріне, тарихы мен рухани құндылықтарына қатыстылығын түсінуі;
Білім беру қызметі-балалардың ой-өрісін кеңейтуге, soft skills, шығармашылық және зияткерлік қабілеттерін дамытуға бағытталған танымдық, дамытушылық және кәсіптік бағдарлау іс-шараларының жиынтығы;
Білім беру-сауықтыру бағдарламасы - лагерь ауысымы кезеңінде іске асырылатын тәрбие, білім беру, спорттық, шығармашылық және сауықтыру іс-шараларының кешені;
Сауықтыру қызметі - балалардың физикалық және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жүйесі;
Жасақ - ауысым өміріне бірлесіп қатысу үшін жас қағидаты бойынша құрылған уақытша балалар ұжымы болып табылатын лагерьдің құрылымдық бірлігі;
Ауысымның тор-жоспары - іс-шаралардың күнделікті мазмұнын және лагерьдің тәрбие, шығармашылық, спорттық және сауықтыру қызметін
ұйымдастыруды көрсететін құжат;
Жобалық қызмет - шығармашылық, зерттеу, әлеуметтік немесе кәсіптік бағдарлау жобаларын құруды көздейтін тәрбиеленушілердің жұмысын ұйымдастыру нысаны;
Психологиялық сүйемелдеу - балалардың эмоционалдық әл-ауқатын қолдауға, оларды сәтті бейімдеуге, коммуникативтік дағдыларды дамытуға және жанжалды жағдайлардың алдын алуға бағытталған іс-шаралар кешені;
Күн режимі - демалу, тамақтану, ұйықтау, сауықтыру, шығармашылық және спорттық іс-шараларды ұтымды кезектестіруді көздейтін лагерьдің тыныс-тіршілігінің белгіленген тәртібі;
Рефлексия ("Огонек") - ұжымдағы әсерлерді, эмоцияларды, жетістіктер мен қарым-қатынастарды талдауға бағытталған күнді қорытындылаудың дәстүрлі түрі;
Ауысым - тәрбиеленушілердің БСО-да болуының жалпы тақырыбымен, мақсаттарымен және қызмет бағдарламасымен біріктірілген ұйымдастырылған кезеңі;
Тақырыптық ауысым -іс-шараларды, символизмді, сюжетті және қызмет бағыттарын біртұтас идея мен тұжырымдамамен біріктіретін лагерь өмірін ұйымдастырудың мазмұнды негізі;
Ұжымдық шығармашылық қызмет (КТД) – шығармашылық іс-шараларды ұжымдық жоспарлауға, дайындауға, өткізуге және талдауға негізделген балалар мен педагогтердің бірлескен қызметінің нысаны;
Цифрлық қауіпсіздік -дербес деректерді қорғауға және интернет-ресурстарды жауапкершілікпен пайдалануға бағытталған цифрлық ортадағы қауіпсіз мінез-құлық білімі мен дағдыларының жүйесі;
Ауысымға қатысушылар -лагерьауысымыныңбағдарламасын іске асырудықамтамасыз ететін тәрбиеленушілер,педагогқызметкерлер,әкімшілікжәнеөзге де қызметкерлер.
Операция -корпустыжәнеоғаніргелесаумақтыкейінненинспекторлықаралауменжәненаградтаументәртіпке келтіру.
Сергіту -бұл күн сайын таңертең тәрбиешілер мен аға кеңесшілер өткізетін дәстүрлі ұжымдық іс-шара, күннің жігерлі басталуын ойын жылынуымен, жеңіл жаттығулармен және командалық үйлестіру және өзара әрекеттесу ойындарымен музыкамен құру. Соңында аға тәлімгер ақпараттық блок өткізеді, онда ол күн жоспарларын, негізгі іс-шараларды және маңызды ұйымдастырушылық ескертулерді жариялайды. O
ЖЖТ (жұмыстың жасақтық түрі)-бұлбалаларұжымдық түрде қатысатын, командалықрухты,достықпенөзара көмекті дамытатын, кітапоқуға, құндылықтардыталқылауға,жобалықжәнеэксперименттік іс-шараларға,пікірталастарменкәсіптік бағдарлауға баса назар аударатын отрядқұрамындағытүрлііс-шараларды ұйымдастыру.
ҰШҚ (ұжымдық-шығармашылық қызмет)-бұлкомандалықөзара іс-қимылды,қиялменшығармашылықтыдамытатынжобаларменіс-шаралардағы балалардыңбірлескеншығармашылықжұмысы.
Дискотека - бұл балалар сүйемелдеуімен, тәрбиешілерімен және аға тәлімгерімен бірге музыкаға билейтін, конкурстар мен ойындарға қатысатын, араласатын және шығармашылық пен достықты дамыта отырып, белсенді уақыт өткізетін көңілді іс-шара
(Дискотека оны қызықты және тақырыптық ету үшін әртүрлі стильдерде жасалуы мүмкін. Мысалы:
Тақырыптық (мысалы, костюм) — барлық қатысушылар белгілі бір тақырып бойынша киінеді: қарақшылар, суперқаһармандар, ертегі кейіпкерлері.
Музыкалық стиль-80-ші, 90-шы жылдардағы дискотека, заманауи хиттер, Қазақ әуендері.
Би шайқасы - әр түрлі би бағыттарындағы бөлімшелер немесе жұптар арасындағы жарыс.
Эко-дискотека-экологиялық тақырыптағы элементтермен, конкурстармен және табиғат ойындарымен.
Флешмоб-дискотека-белгілі бір әнге алдын-ала дайындалған жаппай би. Интерактивті-ойындармен, байқаулармен және балаларды би қойылымдарын жасауға тартумен)
«Чайка» лагерінде бес отряд жұмыс істейді, олар 7 мен 16 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдерді біріктіреді. Бағдарламаның негізгі мазмұны төрт деңгейде жүзеге асырылады: лагерь, білім беру кеңістігі, қоғам және отряд.
Отрядтардыңқалыптасуықатысушылардыңжасынажәнемүдделеріне сәйкес жүреді.Әротрядтыңөзіндікерекшеатауы бар.Бірлескенжұмысбарысындабалаларжаңатәжірибе жинақтайды, психологиялықтренингтер,ҰШТ,ЖЖТжәнеоқытусабақтарыарқылыбілімалмасуғақатысады.
Лагерь атмосферасы теңдік пен құрметке негізделген. Әр бала өзіне ұнайтын нәрсені таба алады, өзін еркін және мағыналы сезінеді, өзінің қызығушылықтары мен қабілеттеріне сәйкес дами алады. Отрядтың жұмысына қатысу арқылы тәрбиеленушілер достық және достық атмосфе
раны сақтайды.
Бағдарламаның іс-шараларжоспарыматериалдық-техникалық,әдістемелік,кадрлықжәнеұйымдастырушылықбазанықамтамасыз ете отырып,өзарабайланыстыжәнеуақытбойыншаүйлестірілгеннақтыміндеттерге қол жеткізугебағытталған.
Тәрбиеленушілерді ынталандыру процесі ауысым тақырыбына байланысты рәміздерді тапсыру түрінде күн сайын бүкіл отрядта да, жеке-жеке жүзеге асырылады. Мысалы: "Жұлдызды калейдоскоп" ауысымының тақырыбы, асхананың қабырғасына әр отряд үшін "ғарыш" бекітіледі және әр іс-шара үшін отряд немесе бала "жұлдыздарды" марапатқа алады, олар күннің соңында бүкіл отрядпен "ғарышта" желіммен бекітеді. Ауысым қорытындысы бойынша аға кеңесші рәміздерді есептейді және сол арқылы "Үздік жасақ" таңдалады.
Жұмыс формаларын таңдау балалардың жас ерекшеліктері мен жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады. Салауатты өмір салты мәдениетін тәрбиелеуге, табиғатқа ұқыпты қарауға, жаман әдеттердің алдын алуға ерекше көңіл бөлінеді. Әр баланың жеке қабілеттерін, бастамашылығын және өзін-өзі жүзеге асыруын дамытуға ықпал ететін шығармашылық және Жобалық іс-шаралар маңызды орын алады.
«Адал азамат» жобасын іске асыру аясында лагерьде әр таң сайын ерекше ояну сәтінен басталады: ұлттық нақыш пен рухани жылулыққа толы қазақ күй әуені шырқалады. Бұл музыка балаларды жұмсақ әрі үйлесімді түрде оятады, оларды позитивті күйге келтіреді, ішкі үйлесімділік пен ұлттық мәдениетті құрметтеуге ықпал етеді. Күй тек таңертеңгі жиындардың фонына ғана емес, сонымен қатар балаларды лагерь өміріндегі Достық, белсенділік пен бірлескен игі істерге шабыттандыратын жаңа күннің басталуының символына айналады.
Ауысым барысында ауысым жұмысының нәтижелерін талдау, балалар демалысы мен сауықтыруды ұйымдастырудың озық тәжірибесін жинақтау және тарату бойынша педагогикалық және әдістемелік кеңестер өткізу жоспарлануда.
Сондай-ақ, жазғы демалысты ұйымдастыру бойынша табысты тәжірибелер мен әдістемелік әзірлемелерді қамтитын әдістемелік қоржын құру жоспарлануда.
Бағдарламаны тиімді іске асыру үшін қызметтің негізгі бағыттары (модульдері) түрінде ұсынылған іске асыру тетігі әзірленді.
АУЫСЫМ БАҒДАРЛАМАСЫНЫҢ НЕГІЗГІ БАҒЫТТАРЫ
Сауықтыру:
- таңертеңгілікжаттығуларөткізу;
- толықжәнетеңдестірілгентамақтанудықамтамасыз ету;
- күн тәртібін сақтау және күндізгі демалысты ұйымдастыру;
- қатайтупроцедуралары,шомылу,күнжәнеауаванналары;
- спорттықойындармен іс-шараларғақатысу.
Сауықтыру бағытына сауықтыру сабақтары, таза ауада серуендеу, қатайту рәсімдері, денсаулықты нығайтуға, күннің дұрыс режимін қалыптастыруға және балалардың төзімділігін дамытуға бағытталған ойындар мен іс-шаралар кіреді.
Интеллектуалды-дамыту:
- ойындар,танымдықәңгімелерөткізу;
- қызығушылықтарыбойыншашығармашылықүйірмелердіңқызметі;
- экологиялықойындар,еңбекакциялары;
- қызықтыжәнешабыттандыратынадамдарменкездесулерұйымдастыру;
- ұлттыққазақстандықмерекелергеарналғантақырыптық іс-шаралар.
- музыкалықжәнебитоптарыменбайланыс.
Бұл бағыт бағдарламаның ажырамас бөлігі болып табылады және зияткерлік-шығармашылық, сондай-ақ патриоттық, тарихи және мәдени қызметті қамтиды. Қолданылатын жұмыс түрлері шығармашылық пен танымдық белсенділікке қызығушылықты дамытуға, тәуелсіз дағдыларды қалыптастыруға ықпал етеді, сонымен бірге балалардың зияткерлік кеңістігін кеңейтеді, сонымен бірге оларда Патриотизм, туған жерге деген сүйіспеншілік, өз еліне, оның тарихы мен мәдени мұрасына деген мақтаныш сезімін қалыптастырады.
Спорттық:
- футбол,гандбол,пионербол,волейбол,тенниссабақтары;
- спартакиадалар,жарыстаржәнедостықматчтарөткізу;
- эстафеталармен"көңілдістарттарға" қатысу;
- қимылды ойындар
Спорттық бағыт денсаулықты нығайтуға, физикалық қасиеттерді дамытуға және балаларда командалық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыруға бағытталған жылжымалы және командалық ойындар, жарыстар, эстафеталар, турнирлер, сондай-ақ дене шынықтыру-сауықтыру сабақтарын өткізуді қамтиды.
Мәдени-ойын-сауық:
- ток-шоулармен ойын-сауықконцерттері,шығармашылық іс-шаралар;
- ойындаржәнеинтерактивтісабақтар;
- қызықтыжәнешабыттандыратынадамдарменкездесу.
Бұл бағыт балалардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға, әлеуметтендіруге және бос уақытын ұйымдастыруға бағытталған шығармашылық іс-шараларды, концерттерді, ойындарды, шеберлік сыныптарын және қызықты адамдармен кездесулерді өткізуді қамтиды.
САУЫҚТЫРУ РЕЖИМІ ҮШІН ЖАҒДАЙЛАР ҰЙЫМДАСТЫРУ
Күн тәртібін сақтау қажеттілігі биоритмия принциптеріне негізделген.
Баланың күнделікті өмірінде ең тиімді сауықтыру режимін қамтамасыз ету үшін келесі үштік қолданылады:
- циклдікжаттығуларға баса назараудараотырып, жеткіліктіденебелсенділігі;
- оңтайлыпсихикалықжүктемелер;
- жағымдыэмоциялардыңбасым болуы.
Күн тәртібіне тұрақты тамақтану уақыты (күніне бес рет тамақтану), сондай-ақ физикалық жаттығулар, денсаулық сәттері, экскурсиялар, серуендер, практикалық сабақтар, жарыстар мен квесттер кезінде балалардың ашық ауада болуының белгілі бір ұзақтығы кіреді. Режимнің қалған элементтері күннің шарттары мен міндеттеріне байланысты өзгеруі мүмкін.
ПРОФИЛАКТИКАЛЫҚ ЖҰМЫС ЖӘНЕ ДЕНЕНІ ШЫНЫҚТЫРУ
Балаларды сауықтыру процесінде табиғи және климаттық жағдайлар үлкен маңызға ие. Олар денені нығайтуға, әртүрлі ауруларға төзімділікті дамытуға және салауатты өмір салтын қалыптастыруға ықпал етеді.
Профилактикалық және денені шынықтыру шараларының кешені
Бағдарламаға табиғи факторларды — ауа, күн және суды, сондай-ақ белсенді жаттығулар мен спорт арқылы балалардың денсаулығын нығайтудың әртүрлі формалары енгізілген. Барлық іс-шаралар дене шынықтыру нұсқаушысының басшылығымен өткізіледі.
Ерекше назар аударылады:
- таңертеңгіжаттығулардыңбөлігі болып табылатынжәне тыныс алу жүйесіннығайтуғабағытталғантыныс алу гимнастикасы;
- ағзаныңжұмысынаоңәсерететінбассейндешомылуметаболизмдіжақсартады, иммунитетті арттырады жәнеэмоционалды әл-ауқатқаықпал етеді;
- жалаңаяқпен жүру, ағзаны шынықтыруғаәсер ету жәнежалпақ аяқтың дамуына жол бермеу.
КҮН ТӘРТІБІ
Күн тәртібіне сәйкес ӨМІР СҮРЕМІЗ!
|
08.30-08.40 – ұйқыдан тұру |
Ұйқыдан оятты — |
|
08.45-08.55 – таңертеңгілік жаттығулар |
Күн шықты — |
|
09.00 – 09.30 – таңғы ас |
Достар, не істейміз? Таңғы асқа барамыз! |
|
09.30-09.00 – жеке гигиена уақыты |
Ерінбей жуынамыз— |
|
09. 30 – 10.00 – операция |
Көңілді ән саламыз — |
|
10.00-10.30- ОЖТ |
Достармен бірге жиналамыз, Достығымызды нығайтамыз. |
|
10.30 – 11.30 –бодрячок\жұмыс (үйірме, студия, шеберлік-кластары) |
Қиялдаймыз, жасаймыз — |
|
11.30-13.30- бос\отрядтың уақыты |
Ойнаймыз, ән салуға дайынбыз — |
|
13.00-14.00 – түскі ас |
Бізді асхана шақырды. Дәмді тағамдарды ұсынды. |
|
14.00-16.00 – күндізгі ұйқы |
Балалар ұйықтады, отрядқа тыныштық келді! |
|
16.00-17.00 – бесіндік |
Бесіндік — тәтті, дәмді екен асыңыз, |
|
17.00-18.00 – спорттық іс-шара |
Күш, ептілік, достық — |
|
18.00-19.00- педагогтардың отырысы |
Пед.кеңес отырысында — |
|
19.00 – 19.30 – кешкі ас |
Дәмді нан мен тәтті шай, дастарқанда кешкі ас! |
|
20.00-21.00 – кешкі іс-шара |
Сахнада әзілдер мен күлкі бар — Көңілді бар балалар! |
|
21.00-21.15 – екінші кешкі ас |
Дәмді нан мен тәтті шай, |
|
21.15-22.30 - дискотека |
Дискотека басталды, Жұлдызды кешке достарды шақырды! |
|
22.35-22.45 – шамшырақ |
Ән салайық бас қоса, Осы күнмен қоштаса. |
|
22.45-22.55 – жеке гигиена уақыты |
Сабын, щетка, қатты күлкі — Тазалық - барлығына кепіл! |
|
23.00 – ұйқыға жату |
Ұйқы келді лагерьге — Достар, демаламыз бәріміз. |
|
Білім беру қағидаттары шеңберінде лагерь ауысымы кезінде балалардың танымдық қызығушылықтары мен шығармашылық әлеуетін дамытуға бағытталған үйірмелердің, шығармашылық студиялар мен шеберлік сыныптарының жұмысы ұйымдастырылады.
БАЛАЛАР САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫНДАҒЫ ҮЙІРМЕ ҚЫЗМЕТІ |
||
|
Студияның/ шеберлік-кластың болжамды атауы |
Үйірменің\студияның \ шеберлік-кластың қызметі Міндеттері |
Шығармашылық шеберхананың жетекшісі |
|
«ПеченькаLab» «Cookies Time!» «Пекариум» «Сиқырлы печенье» «Bake&Smile» -«Күлімсіреп пісір» |
печенье дайындау және пісіру · аспаздық шығармашылық пен жұмысқа деген қызығушылықты қалыптастыру, · ұсақ моториканы, дәлдік пен жауапкершілікті дамыту, · пісіру технологиясының негіздерін және ас үйде қауіпсіз жұмыс істеуді үйрету, · командалық өзара әрекеттесу мен өзара көмекке тәрбиелеу, · эстетикалық талғамды және ыдыс-аяқтарды безендіруге шығармашылық көзқарасты дамыту. |
|
|
«Жанға жайлы театр» «Мен — рөлге кірдім!» «ЭмоцияLab» «Өзіңді көрсет» «Сезімдер айнасы» «Жүрек сахнасы» «Activ Шабыт» |
Психологиялық бейімділікпен театр үйірмесі • эмоционалды экспрессивтілік пен өзіне деген сенімділікті дамыту, • қарым-қатынас дағдыларын және командада жұмыс істеу қабілетін қалыптастыру, • өзін-өзі тануға және ішкі әлеуетті ашуға көмектесу, • эмпатияны, қиялды және шығармашылық ойлауды дамыту, • ойын және актерлік тәжірибе арқылы психологиялық шиеленісті жеңілдету. |
|
|
«Шабыт жібі» «Инемен жасалған туынды» «Арман ательесі» «Жібек жіптің жолы» «HandMade Studio» / «Қолөнер студиясы» |
Дизайн · шығармашылық және эстетикалық талғамды дамыту, · жобалау және безендіру дағдыларын қалыптастыру, · дәлдік пен стиль сезімін тәрбиелеу, · жұмыста қиял мен тәуелсіздікті дамыту, · дизайн саласындағы мамандықтарға қызығушылықты қалыптастыру. |
|
|
«МастерPro» «ToolTime» / «Құралдардың уақыты» «Істің күші» «PROдело» «Техника ісі» |
Ұлдарға арналған еңбек \робототехника · техника мен еңбекке деген қызығушылықты дамыту, · практикалық және инженерлік дағдыларды қалыптастыру, · логикалық және шығармашылық ойлауды дамыту, · жауапкершілік пен дәлдікке тәрбиелеу, · топтық жұмысты оқыту. |
|
|
«PROмедиа» «Сөздің күші» «Кадрда!» «Медиасфера» «МедиаСтарт» |
Медиа коммуникациялар · бейне түсіруге және суретке түсіруге үйрету, · камера немесе микрофон алдында сөйлей білу, · қарым-қатынас және өзін-өзі таныстыру дағдыларын дамыту, жеке "лагерьлік БАҚ" құру (газет, блог, репортаж, радио), · ақпараттың адамдарға қалай әсер ететінін және оны қалай дұрыс беру керектігін зерттеу. |
|
|
Шексіз музыка FM Жалыны Брынь #ПоЮт Жүрегіңмен айт! |
Гитарамен орындалатын әндер · музыканы есту, ырғақты және вокалдық дағдыларды дамыту, · музыкалық шығармашылық пен мәдениетке деген қызығушылықты қалыптастыру, · эмоционалды жауаптылық пен көркемдікке тәрбиелеу, · өзіне деген сенімділік пен көпшілік алдында сөйлеу дағдыларын дамыту, · әндерді бірлесіп орындау арқылы ұжымды біріктіру. |
|
Тәрбие қызметі мыналарды қамтиды:
- балаларменжұмыстажобалық-проблемалықтәсілді іске асыру;
- балаларбелсенділігінұйымдастырудыңжобалық-бағдарланғаннысандарынпайдалану;
- танымдықмотивацияныжәнеөмірліктәжірибеалуға деген ұмтылыстыдамыту;
- үйірмелерменшығармашылықбірлестіктердесабақөткізу;
- лагерьотрядтарыарасындабірлескентәрбие іс-шараларынұйымдастыру.
БІР АУЫСЫМҒА ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҰЖЫМНЫҢ НЕГІЗГІ МІНДЕТТЕРІ
Қауіпсіз және жайлы орта құру
– балалардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету;
– санитарлық-гигиеналық және өртке қарсы нормаларды сақтау;
– отрядта сенімді атмосфераны қалыптастыру.
Тәрбие процесін ұйымдастыру
– ауысым бағдарламасын оның тақырыбы мен мақсаттарына сәйкес іске асыру;
– балалардың бастамашылығын, дербестігін, жауапкершілігін дамыту;
– ұжымдық өзара іс-қимыл және ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру.
Баланың даралығын қолдау
– әр қатысушының қызығушылығын, бейімділігі мен талантын анықтау;
– өзін-өзі жүзеге асыру және шығармашылық өсу үшін жағдай жасау;
– психологиялық және педагогикалық қолдау көрсету.
Мәдени-демалыс және танымдық іс-шаралар өткізу
– әр түрлі жұмыс түрлерін ұйымдастыру: ойындар, конкурстар, шеберлік сыныптары, спорттық және шығармашылық іс-шаралар;
– балаларды жобалау, зерттеу және әлеуметтік пайдалы қызметке тарту.
Тұлғаның азаматтық және адамгершілік қасиеттерін дамыту
– патриотизмге, өз елінің салт-дәстүрлері мен мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу;
– оң моральдық және коммуникативтік көзқарастарды қалыптастыру;
– жауапкершілік пен ұжымшылдық сезімін дамыту.
Ата-аналармен және әріптестермен өзара әрекеттесу
– тәрбиеленушілердің отбасыларымен тұрақты байланыста болу;
– тәрбие талаптарының бірлігін қамтамасыз ету;
– ауысымның жалпы мақсаттарына жету үшін лагерьдегі барлық қызметкерлердің әрекеттерін үйлестіру.
АУЫСЫМДЫҚ ІС-ШАРАЛАРДЫ ЖОСПАРЛАУДЫҢ
НЕГІЗГІ ТҮСІНІКТЕРІ МЕН ИДЕЯЛАРЫ
- Ауысым тақырыбы
Бүкіл сюжет айналасында құрылған негізгі идея:
саяхат
кино
ертегі
мамандықтар
экология
спорт
шығармашылық
- Концепция
Ауысымның жалпы мазмұны мен философиясы:
жеке даму
достық және командалық жұмыс
көшбасшылық шығармашылық және өзін-өзі көрсету
сандық дағдылар
патриотизм
сиқырлы атмосфера
- Ауысым мақсаттары
Не істеу керек:
денсаулықты нығайту
қарым-қатынас дағдыларын дамыту
негізгі құзыреттерді қалыптастыру көкжиектің кеңеюі
таланттарды дамыту
- Ауысым бейнесі
Балалардың ауысымды қалай қабылдайтыны:
Таңбалар
ұран
аңыздар
кейіпкерлер
көрнекі стиль
- Оқиға желісі
Іс-шараларды не байланыстырады: миссиялар
квесттер
оқиғалар
жақсылық пен жамандықтың күресі сайыстар мен кезеңдер
- Негізгі бағыттар қызметі
Бағдарлама неменеге сүйенеді:
Спорттық
шығармашылық
білім беру
зияткерлік
патриоттық
кәсіптік бағдар беру
зерттеу
- Құндылық белгілері
Біз қандай қасиеттерді дамытамыз: мейірімділік
өзара көмек
құрмет
жауапкершілік
батылдық
Достық
- Жұмыс нысандары
Қандай әрекеттер қолданылады:
ойындар
шеберлік -кластар
спорттық жарыстар
шығармашылық шеберханалар
квесттер
флешмобтар
пікірсайыс
тренингтер
- Күтілетін нәтижелер
Бала не алады:
жаңа достар
өзін-өзі бағалауды арттыру
дағдыларды дамыту
денені шынықтыру
шығармашылық жетістіктер
МАҚСАТЫ, МІНДЕТТЕРІ, КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕЛЕРІ
Лагерь қызметінің негізгі бағыты-балалардың өзара әрекеттесудің жалпы кеңістігі ретінде қоршаған әлемге біртұтас көзқарасын тәрбиелеу, қарым-қатынас, тәуелсіздік, жауапкершілік және шешім қабылдау дағдыларын қалыптастыру. Отанға, ұлттық дәстүрлерге, еңбек пен заңға құрметпен қарауды қалыптастыруға, сондай-ақ шығармашылық, спорттық, ойын және танымдық қызмет түрлері арқылы тұлғаны дамытуға ерекше назар аударылады.
Бағдарламаның мақсаты - Қазақстанның әлеуметтік жауапты, адамгершілік жетілген және патриоттық азаматтарын қалыптастыру үшін қажетті когнитивтік, коммуникативтік және құндылық-семантикалық құзыреттіліктерді қалыптастыруға ықпал ете отырып, жасанды интеллектті (ЖИ) қоса алғанда, шығармашылық, кәсіптік бағдарлау қызметі мен заманауи технологияларды интеграциялау арқылы бала мен жасөспірімнің жеке басының денсаулығын нығайту және жан-жақты дамуы үшін жағдайларды қамтамасыз ету болып табылады.
Бағдарламаның мақсатына сәйкес келесі міндеттер анықталды:
Жасанды интеллект (ЖИ) саласын қоса алғанда, қазіргі заманғы мамандықтарға, ғылым мен білімге балалардың қызығушылығын қалыптастыру; шығармашылық, зерттеу, цифрлық және коммуникативтік қабілеттерін дамыту; "Адал азамат" жобасы рухында адалдықты, жауапкершілікті, патриотизмді және құқықтық мәдениетті тәрбиелеу; өзін-өзі тану, бастамашылық пен көшбасшылық танытуға жағдай жасау; шығармашылықты, әлеуметтік белсенділік және қоғамға және өз Отанына пайда әкелуге деген ұмтылысты дамыту.
Балалардың сауықтыру орталықтарының тәрбие жүйесінің орталығында Баланың жеке басы және оның өзін-өзі жүзеге асыруға деген ұмтылысы орналасқан. Ауысымның мазмұны балалардың іс-шараларға қатысып қана қоймай, олардың белсенді ұйымдастырушылары болатындай етіп құрылған: олар оқиғаларды дайындауға, бос уақытты таңдауға, идеялар мен бастамаларды талқылауға қатысады. Бұл тәсіл тәуелсіздікті, жауапкершілікті, көшбасшылық және коммуникативтік қасиеттерді дамытуға ықпал етеді.
Жазғы БСО бағдарламасының негізгі идеясы - әр бала өзінің шығармашылық және ұйымдастырушылық қабілеттерін ашуға, мұғалімдермен және құрдастарымен өзара әрекеттесу арқылы қарым-қатынас шеңберін кеңейтуге, денсаулықты нығайтуға және қарбалас оқу жылынан кейін күш-қуатын қалпына келтіруге мүмкіндік беретін жағдайлар жасау.
Бағдарламаның өзектілігі қазіргі заманғы мемлекеттік басымдықтар контекстінде күшейтіледі. 2026 жыл Қазақстан Республикасында Білім және ғылыми зерттеулер жылы болып жарияланды, бұл туралы Қазақстан Республикасының Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев 2025 жылғы 17 маусымда "Орталық Азия — Қытай" саммитінде мәлімдеді. Мемлекет басшысы өз сөзінде білімді, бастамашыл және жауапты азаматтардың жаңа буыны елдің болашақтағы ілгерілеуі мен орнықты дамуының негізі болуға тиіс екенін атап өтті.
Жауапты, адал және патриоттық азаматты тәрбиелеу шеңберінде лагерьдің әрбір ауысымы үшін Білім және ғылыми зерттеулер жылына арналған іс-шаралар кешені әзірленіп, жұмыс жоспарына енгізілді. Бұл іс-шаралар танымдық қызығушылықты қалыптастыруға, зерттеушілік ойлауды, шығармашылық қабілеттерін дамытуға және балалардың ой-өрісін қол жетімді және ойын түрінде кеңейтуге бағытталған.
Қазақстан мәдениетінің құндылықтары негізінде балалар мен жасөспірімдердің үйлесімді дамыған тұлғасын қалыптастыру, рухани-адамгершілік қасиеттерін, азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, парасаттылық пен құқықтық мәдениетті дамыту мақсатында "Чайка" БСО қызметі шеңберінде "Адал азамат" жобасы іске асырылуда.
Жоба балаларда адалдық, әдептілік, қоғам мен заңға құрмет, белсенді азаматтық ұстаным сияқты қасиеттерді тәрбиелеуге бағытталған. Балалардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, жұмыс жоспарына әр түрлі қызмет түрлері кіреді: шығармашылық конкурстар, әңгімелер, интерактивті сабақтар және қоғам қайраткерлерімен кездесулер.
Балалардың жас және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, лагерьдің жұмыс жоспарына әр түрлі қызмет түрлері кіреді: шығармашылық конкурстар, ойын және спорттық бағдарламалар, танымдық және интерактивті сабақтар, әңгімелер, тренингтер, сондай-ақ қоғамдық және мәдени ұйымдардың өкілдерімен кездесулер. Тәрбие жұмысын ұйымдастырудың кешенді тәсілі баланың жеке басының тұтас дамуын қамтамасыз етеді және бағдарламаның мақсаттарына қол жеткізуге ықпал етеді.
Ауысымның мақсаттары мен міндеттерін іске асырудың тиімділігін бағалау үшін балалар мен олардың ата-аналарына сауалнама жүргізіледі, оның нәтижелері бағдарламаны түзету және тәрбие, білім беру және дамыту жұмыстарының сапасын арттыру үшін пайдаланылады.
Күтілетін нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру барысында тәрбиеленушілер дене және спорттық қабілеттерін жан-жақты дамытады, жасанды интеллектпен (АИ) практикалық танысуды қоса алғанда, экология, тарих, мәдениет, ғылым және қазіргі заманғы технологиялар саласында білім алады. Бағдарлама негізгі моральдық құндылықтарды — адалдықты, жауапкершілікті, құрмет пен патриотизмді қалыптастыруға, музыкалық, театрлық, көркемдік және қолөнер жобаларына қатысу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытуға, сондай-ақ әлеуметтік топтағы командалық өзара іс-қимыл, ынтымақтастық және тиімді коммуникация дағдыларын жетілдіруге ықпал етеді.
БАҒДАРЛАМАНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ ЖӘНЕ МАЗМҰНЫ
"Чайка" "Bolashaqqа samǵa" — "Болашаққа самға" балалар сауықтыру орталықтарының бағдарламасы баланың жеке басын дамытуға, денсаулығын нығайтуға және мазмұнды жазғы демалысты ұйымдастыруға бағытталған тәрбие, білім беру, шығармашылық, спорттық және сауықтыру іс-шараларының кешенін қамтиды.
Бағдарламаның мазмұны
Бағдарламаның мазмұны тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыруға негізделген, олардың әрқайсысының өзіндік идеясы, мотивацияның ойын жүйесі, қызмет бағыты және іс-шаралар кешені бар.
1 аусым — «Discovery Jazy» / «Жаңалықтар жазы»
Ауысым балалардың зерттеу, зияткерлік және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған. Негізгі мазмұнға танымдық ойындар, ғылыми эксперименттер, квесттер, командалық жобалар және шығармашылық шеберханалар кіреді. Ауысымның негізгі идеясы - қызығушылықты, бастамашылықты және жаңалықтарға қызығушылықты дамыту.
2 аусым — «Bolaşaqty jasaımız» / «Болашақты жасаймыз»
Ауысым шығармашылық, жобалық ойлау, көшбасшылық және коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған. Мазмұнға шығармашылық жобалар, зияткерлік тапсырмалар, кәсіптік бағдарлау іс-шаралары және командалық сынақтар кіреді. Негізгі идея - балаларға болашақтың өз күшімен, идеяларымен және жетістіктерімен жасалатынын көрсету.
3 аусым — «Formula U» / «Жетістіктер формуласы»
Ауысым жеке дамуға, өзіне деген сенімділікті қалыптастыруға, танымдық белсенділікті дамытуға және жетістікке ұмтылуға бағытталған. Бағдарламаға зияткерлік ойындар, спорттық жарыстар, шығармашылық конкурстар, зерттеу және кәсіптік бағдарлау іс-шаралары кіреді. Басты мақсат - әр балаға өз қабілеттерін ашуға және өзінің "сәттілік формуласын" табуға көмектесу.
4 аусым — «InFrame Jaz» / «Кадрдағы жаз»
Көркемдікті, медиа сауаттылықты, коммуникативтік және шығармашылық дағдыларды дамытуға бағытталған шығармашылық және медиа бағыттағы өзгерістер. Ауысым аясында түсірілім, театрландырылған және музыкалық іс - шаралар, шығармашылық шоулар, фото және бейне жобалар, квесттер мен фестивальдар ұйымдастырылады.
5 аусым - «#MediaLab» / «#Фильтрсіз»
Бесіншіауысымдостыққарым-қатынасты нығайтуға, командалықөзара әрекеттесуді,шығармашылықбелсенділіктіжәнебалалардыңэмоционалдық әл-ауқатындамытуғабағытталған.Ауысымныңмазмұнытәрбиеленушілердіңжағымдыэмоцияларын,дербестігінжәнебелсендіөмірлікұстанымынқалыптастыруғаықпал ететін спорттық, ойын-сауық,патриоттықжәнешығармашылық іс-шаралардықамтиды.
Әр ауысым ұжымдық шығармашылық қызмет жүйесі, үйірме жұмысы, спорттық-сауықтыру іс-шаралары, балалардың өзін-өзі басқаруы және ойын технологиялары арқылы жүзеге асырылады, балалардың демалысы, тәрбиесі, шығармашылығы мен сауығуының үйлесімді үйлесімін қамтамасыз етеді.
I шығармашылық аусымның
«Чайка» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«Discovery Jazy»\«Жаңалықтар жазы»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «DISCOVERY JAZY»\«ЖАҢАЛЫҚТАР ЖАЗЫ»
Барлық балаларды ауысымға шақырамыз, онда күн сайын - жаңа эксперимент, ал әрбір қадам - кішкене жаңалық!
"Жаңалықтар жазы" - бұл әр бала зерттеуші, өнертапқыш және нағыз жасаушы болатын білім, шытырман оқиға және командалық жобалар әлемі.
Ауысым бағдарламасында:
- зерттеужәнешығармашылықшеберханалар;
- зияткерлікжәнеспорттықквесттер,эстафеталар;
- ғылымиэксперименттер,шығармашылықтапсырмалар,ойындар,фестивальдар;
- командалықжобаларменсынақтар.
Марапаттау жүйесі:
Іс — шараларға қатысқаны, белсенділігі, көрсеткен бастамасы мен жетістіктері үшін қатысушылар "тісті доңғалақтарды" - олардың жеке прогресінің және жалпы іске қосқан үлесінің нышандарын алады. Табыстары үшін берілістерді жинай отырып, балалар біртіндеп қиялдағы роботты қозғалысқа келтіреді, оның механизмдерін біртіндеп жандандырады.
Аусымның негізгі идеясы:
Балаларға әрбір әрекет, әрбір идея және әрбір жаңалық үлкен жетістік машинасындағы "тіс" екенін көрсету. Тісті доңғалақтарды жинай отырып, балалар дағдыларды дамытады, шығармашылықты дамытады және нағыз ашылу жазын жасайды!
«Жаңалықтар жазы» — тісті доңғалақтарды жинаңыз, жаңа мүмкіндіктер ашыңыз және үлкен зерттеушілер тобының бір бөлігі болыңыз!»
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
21.15 22.35 |
«Қош келдіңдер!» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. МШІ (пикник, жасақта балалар арасында танысу үшін арналған ойындар) 4. Квест станциялар бойынша «Зерттеушінің бағыты» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер
|
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Достықтың басталуы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп» операциясы ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер Қуаттандырғыш \"Жаңалықтарды ашу шеберханасы" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру Станциялар бойынша ойындар «Ормандағы жаңалықтар»\ Барлық тапсырмалар отрядты біріктіруге, ауысымның негізгі идеясы мен тақырыбымен танысуға бағытталған. Жасақтарды ұсыну «Жазды қарсы ал» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Ошақтың жанында |
Дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30
10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Старт & шоу» Таңғы жаттығулар «Тәртіп» операциясы ЖЖТ Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» Ойын бағдарламасы «Бірінші жаңалықтар» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Тәрбиешілер концерті «Жазды бірге қарсы аламыз» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер Аға тәлімгер Аға тәлімгер, психолог Тәрбиешілер Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаздың монополиясы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Қуаттандырғыш – «Экономика күнін ашу» «Жаңа ойлар марафоны» — қатысушыларға әртүрлі қызмет түрлері, жеке шағын бизнес құру және ашу, оны тіркеуден өту және ойын валютасын табуды бастау мүмкіндігі ұсынылады. Startup-ярмарка — лагерьдің басты алаңында өз бизнес-жобаларын таныстыру. Отрядтар күні бойы жасалған кәдесыйлар мен бұйымдарды ойын валютасына ұсынады және сатады. «Жалғансыз» хор байқауы— фонограммалар мен электронды музыкалық аспаптарды пайдаланбай отрядтардың өнер көрсетуі. Негізінде дауыс, ырғақ және шу құралдары бар Дискотека – экономикалық күннің жабылуы Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялардың ұшуы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы «Адал таңдау» ойыны әділ шешім қабылдау қажет жағдайларды модельдеу Ералаш «Менің армандаған мамандығым» әр жасақ «Менің армандаған мамандығым» тақырыбына қызық театр қойылымдары немесе пародия дайындайды Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Спортпен» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Қуаттандырғыш Олимпиада ойындарының ашылуы "Күш, ептілік және командалық рух "әр жасақ бірқатар спорттық жарыстарға қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, «Су кереметі» және т.б.) Қорытынды ауысым соңында шығарылады-Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинеджер «Идеямен жар» отрядтар би, мини-сахна немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер Аға тәлімгер дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Табыс шоқжұлдызы» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Интеллектуалдық ойын «Эврика» жасақ 8-10 адамнан тұратын 2 командаға бөлінеді. Ойын қызығушылық, логикалық және шығармашылық ойлау, командада жұмыс істей білу, ғылым мен әлемді тануға деген қызығушылықты ояту үшін өткізіледі Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы "Шығармашылық аралы" асфальттағы сурет "Көкжиектен тыс саяхат" жорығы /Фотоквест Пародиялар байқауы «Күлуге рұқсат етіледі» танымал суретшілерге, әнге, телешоуға, мультфильмге, танымал блогерге, фильм кейіпкерлеріне немесе лагерь өміріне пародия Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Тәрбиешілер Аға тәлімгер Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Шабыт алу» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы еңбек ету ЖЖТ Қуаттандырғыш Спорттық эстафета «Армандаған команда» командалар бірқатар спорттық кезеңдерден өтеді. Әр кезең әрекеттердің күшін, жылдамдығын, ептілігін және үйлесімділігін тексереді Мюзикл Фестивалі «Бір күні жазда» отрядтар театр, вокал, би элементтері бар шағын мюзикл - музыкалық — сахналық қойылымды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жеректе қалған жаз» Таңғы жаттығулар «Тәртіп!!» операциясы ЖЖТ Үйірмелер/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Видео естелікке «Қалай болды...» -жасақтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар және ауысымның ашылулары туралы бейнебаян. Сұхбаттарды, фотосуреттерді, іс-шаралар үзінділерін, билерді, сахналарды, көңілді сәттерді, шығармашылық нөмірлерді қамтуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Біз біргеміз» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер,
Аға тәлімгер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жаңа кездесулерге дейін» «Тәртіп!» операциясы Қуаттандырғыш Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер , Тәрбиешілер Әкімшілік
|
IІ шығармашылық аусымның
«Чайка» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«Bolashaq Jasaý»\«Болашақты жасаймыз»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «BOLASHAQ JASAÝ»\«БОЛАШАҚТЫ ЖАСАЙМЫЗ»
Барлық балаларды ауысымға шақырамыз, онда күн сайын - жаңа эксперимент, ал әрбір қадам - кішкене жаңалық!
"Болашақты жасаймыз" - бұл әр бала зерттеуші, өнертапқыш және нағыз жасаушы болатын білім, шытырман оқиға және командалық жобалар әлемі.
Ауысым бағдарламасында:
- зерттеужәнешығармашылықшеберханалар;
- зияткерлікжәнеспорттықквесттер,эстафеталар;
- ғылымиэксперименттер,шығармашылықтапсырмалар,ойындар,фестивальдар;
- командалықжобаларменсынақтар.
Марапаттау жүйесі:
Іс-шараларға қатысқаны, белсенділігі мен жетістіктері үшін балалар өздерінің жетістіктерін көрсететін қабаты бар "үйлер" стикерлерін алатын болады:
- 1 қабат — 3 орын
- 2 қабат — 2 орын
- 3 қабат — 1 орын
- 4 қабат — ГРАН-ПРИ
Әрбір жаңа "қабат" прогресстің, шеберліктің және сенімділіктің символы болып табылады. Қабат неғұрлым жоғары болса, сыйақы соғұрлым "салмақты" болады және нәтиже мағыналы болады!
Аусымның негізгі идеясы:
Болашақтың біртіндеп салынып жатқанын көрсету - әрбір кішкентай жетістік сенің жеке жеңісіңнің "қабатына" айналады. Құрылыс, жасау, дамыту және ГРАН- ПРИге жету!
"Болашақты жасаймыз" — қабаттарды жинап, деңгейді көтеріп, сәттіліктің сәулетшісі болыңдар!»
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Болашаққа старт!» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. МШІ (пикник, жасақта балалар арасында танысу үшін арналған ойындар, лагерь әнұранын жаттау) 4. Ойын-квест станциялар бойынша «Болашаққа жол бірге!» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялардың шебері» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер Қуаттандырғыш \"Жаңалықтарды ашу шеберханасы" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру БСО аумағынан тыс эстафета «Болашақ бейнесі» Жасақтарды ұсыну «Жазды қарсы ал» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Аккомпаниатор Тәрбиешілер
|
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Көңіл көтер» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Ойын бағдарламасы «IQ- Future» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» «Болашақты бірге жасаймыз» сапқа тұру, лагерь Әнұраны, өлеңдер, кейіпкерлер Тәрбиешілер концерті «Жазды қарсы аламыз» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог Тәрбиешілер
Аға тәлімгер,
Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
|
«Өнертапқыштар әлемі» Таңғы жаттығулар Еңбек десанті «ЧистоБуд!» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Шишкобум» шишкаларды қолданатын шығармашылық жарыс. Жасақ мүшелері әртүрлі номинациялар бойынша жарысады: конустардың ең биік мұнарасы, ең ұзын жол, ең ұзын жазу. |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
|
|
|
20.00
22.15 22.35 |
«Болашақтың өнертабысы» — жасақ болашақтың бірегей өнертабысын ойлап тауып, ұсынуы керек. Тұсаукесерге би, ән, театр элементтері және ұжымдық шығармашылықтың басқа түрлері кіруі мүмкін. Дискотека Ошақтың жанында |
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Біз бір командамыз!» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы "Күш, ептілік және командалық рух" Олимпиада ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинейджер «Менің командам-менің стилім» жасақтар би, мини- театр қойылымдары немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялардың түрлі түсті әлемі» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Қызықты оқиғаларға қарсы» орманға саяхат/ Фотоквест "Уақыт көшірмесі" пародия байқауы танымал суретшілерге, әнге, телешоуға, мультфильмге, танымал блогерге немесе лагерь өміріне пародия Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаңалықтарға қарсы» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Интеллектуалдық ойын «Болашақты бірге жасаймыз» жасақ 8-10 адамнан тұратын 2 командаға бөлінеді. Ойын қызығушылық, логикалық және шығармашылық ойлау, командада жұмыс істей білу, ғылым мен әлемді тануға деген қызығушылықты ояту үшін өткізіледі. Ералаш «Мен өскенде мен боламын …»\ отрядқа осы тақырыпқа қысқа көрініс қою тапсырмасы алдын ала беріледі Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог
Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Біз - қазақстандықтармыз» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» ЖЖТ Қуаттандырғыш Интерактивті викторина «Менің елім - менің мақтанышым» мәдениет, ғылым және кәсіп станциялары Халықтар достығы фестивалі «Достық фестивалі» Әр түрлі елдердің мәдениеттерін таныстыру: би, ән, костюм, ойын арқылы көрсету Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер Тәрбиешілер Психолог
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Болашақ жұлдыздары» Таңғы жаттығулар Операция «ЧистоБуд!» Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Естелік бейне «Қалай болды...» - Жасақтың өмірі, жарқын оқиғалары, достығы, ойындары және ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме. Сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер болуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Болашаққа жол» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер, Аға тәлімгер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жаңа кездесулерге дейін» Операция «ЧистоБуд!» Қуаттандырғыш Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Әкімшілік
|
IІІ шығармашылық аусымның
«Чайка» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«Formula U»\«Жетістіктер формуласы»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «FORMULA U»\«ЖЕТІСТІКТЕР ФОРМУЛАСЫ»
Әрбір бала өз мүмкіндіктерін зерттеушіге айналатын қызықты ғылыми-шығармашылық әлемге қош келдіңіз!
«Жетістіктер формуласы» - бұл эксперименттер, жаңалықтар, жеке өсу және жарқын эмоциялар кеңістігі. Мұнда күн сайын - жаңа гипотеза, әрбір іс-шара - қызықты тәжірибе, ал әрбір қатысушы - өзінің күшті жақтарын зерттейтін талантты ғалым.
Ауысым жетістіктерінің бірегей жүйесі:
Белсенділігі, батылдығы, бастамашылығы, шығармашылығы және іс-шаралардағы жетістіктері үшін балалар «атомдарға» ие болады.
Әрбір атом - балалардың жеке жетістіктеріне қосатын табыстың бір бөлігі. Әрбір жетістік колбаға қосылатын атомды әкеледі - атом неғұрлым көп болса, олардың жеке табыс формуласы соғұрлым толық болады!
- 1 атом — 3 орын
- 2 атом — 2 орын
- 3 атом — 1 орын
- 4 атом — ГРАН-ПРИ
Аусымның бағдарламасында:
- Интеллектуалдық және шығармашылық ойындар\лабораториялар;
- ғылыми ойындар мен эксперименттер;
- зерттеу квесттері;
- спорттық сынақтар\жарыстар және командалық жобалар;
- тақырыптық конкурстар мен кештер, шеберлік сыныптары.
Аусымның негізгі идеясы:
Балаларға сәттілік кездейсоқтық емес, қызығушылықтың, еңбектің, өзіне деген сенімнің және үнемі алға ұмтылудың нәтижесі екенін көрсету. Егер сіз өзіңіздің "атомдарыңызды" жинасаңыз, онда сендер сәттіліктің өзіндік формуласын аласыңдар!
«Жетістіктер формуласы» — «Өзіңнің атомдарыңды жинақтап, өзіңнің элементіңді жасап, өзіңнің Жеңістер формулаңның авторы бол!"
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жетістіктерге старт» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру. 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. МШІ «Стартус: ұшуға дайындалу!» тәрбиешілер өткізетін жасақ уақыты: пикник, танысу ойындары, жасақтың атауы мен ұранын таңдау. Бұрыштарды безендіру, лагерьдің әнұранын үйрену «Жоғалған сигналды табу» лагерь бойынша саяхат Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. Дискотека Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялар жарысы» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер) Қуаттандырғыш \"Жаңалықтарды ашу шеберханасы" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну «Таланттар жәрмеңкесі», үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру БСО аумағынан тыс эстафета «Галактикалық жарыс» Жасақтарды ұсыну «Іске қосу: танысу басталды!» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Ұшуға дайынбыз!» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ «Білім-табыс кілті» Ойын бағдарламасы «IQ- Future» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» «Табыс жолына» сапқа тұру, лагерь Әнұраны, өлеңдер, кейіпкерлер Тәрбиешілер концерті «Жұлдызды құрам» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Идеялар шабуылы» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Квест "Жоғалған жады" — бұл рөлдік ойын, онда отрядтар есте сақтау қабілетін жоғалтқан тәрбиешілерге көмектесуі керек. Балалар лагерьдің әртүрлі жерлерін аралап, анықтамаларды тауып, ересектердің естеліктерін қалпына келтіру үшін жұмбақтар шешеді. Клиптер байқауы «Күлкі&табыс» әр топтан әнге арналған клип қажет Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30 17.00 20.00
22.15 22.35 |
«Ойшылдар планетасы» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Ойын «Мен кім боламын?» мамындықты таңдауға бағытталған Қуаттандырғыш Орманға серуен «Зерттеушілер»/ Фотоквест Ералаш «Ғылым және әзіл» жасағына алдын ала осы тақырыпқа қысқа сахна қою тапсырмасы алдын ала беріледі Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Спортландия» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Стартта» Олимпиада ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинейджер «Идея vs Шындық» жасақтар би, мини- театр қойылымдары немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Табысты жандардың құпиялары» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Квест «Жетістік ингредиенттері» командалар тапсырмаларды орындайды және «жетістік ингредиенттерін» ашады Байқау «Жұлдызды құрам» таланттар байқауы (тәрбиеші+балалар) Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Арманға апаратын жол» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» ЖЖТ Қуаттандырғыш Спорттық ойын «Табыстар энергиясы» эстафеталар және командалық сынақтар Халықтар достығы фестивалі «Достық көпірі» әр түрлі елдердің мәдениеттерін таныстыру: би, ән, костюм, ойын Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Формула табылды» Таңғы жаттығулар Операция «Тап-Таза!» Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Естелік бейне «Қалай болды...» - Отрядтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар мен ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер қамтуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Жетістіктер лабораториясында» торжественно- Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жеңімпаздар лигасы» Қуаттандырғыш Операция «Тап-Таза!» Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Әкімшілік
|
4 шығармашылық аусымның
«Чайка» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«InFrame Jaz»\«Кадрдағы жаз»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «INFRAME JAZ»\« КАДРДАҒЫ ЖАЗ»
4 ауысымда лагерьдің әрбір қатысушысы жарқын, динамикалық және нағыз оқиғаларға толы жеке фильмнің басты кейіпкеріне айналады!
«Кадрдағы жаз» ауысымына қош келдіңіздер - онда күн сайын жаңа сахнаға айналады, ал әрбір оқиға достық, жеңістер мен ұмытылмас эмоциялар туралы жазғы үлкен фильмнің бір бөлігіне айналады.
Сіздерді күтеді:
- шығармашылық түсірілімдер және тақырыптық іс-шаралар;
- актерлік, би және спорттық бағдарламалар мен шоулар;
- бірегей шеберлік сыныптары, челлендждер мен жобалар;
- командалық ойындар, квесттер және интерактивті шоу;
- жарқын премьералар, таланттар кештері және мерекелік дефиле.
Ауысым ерекшелігі:
Әрбір іс-шараға қатысқаны үшін балалар өздерінің жетістіктерін, жаңалықтары мен табыстарын тіркейтін «кадрлар» сыйлықтарына ие болады. Кадрлар жинай отырып, балалар өздерінің басты жеңістерінің лентасын жасап, оны лагерьдің ерекше артықшылықтары мен тосын сый-сияпаттарына айырбастай алады! Жетістік үшін кадрлар жинай отырып, балалар біртіндеп фильмнің пленкасын қалыптастырады. Пленканың ұзындығы олардың жасағының қаншалықты табысты және біріктірілгенін көрсетеді!
«Кадрдағы жаз» — бұл өзіңді жаңа қырыңнан ашуға, таланттарды ашу және лагерь тарихында жарқын із қалдыру мүмкіндігі!
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Камера-мотор! Бастаймыз» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру. 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. МШІ «Танысқаныма қуаныштымын!» тәрбиешілер өткізетін жасақ уақыты: пикник, танысу ойындары, жасақтың атауы мен ұранын таңдау. Бұрыштарды безендіру, лагерьдің әнұранын үйрену 4. Квест станциялар бойынша «Табыстар сценарийі» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Тәрбиешілер Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Аккомпаниатор Тәрбиешілер
|
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Құпия карта» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер Қуаттандырғыш \"Таланттар жәрмеңкесі" үйірмелер/ студиялар/шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру Квест «Қарағайлардың көлеңкесінде» БСО аумағынан тыс «Достық жасау» жасақтарды ұсыну, әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). Дискотека Огонек |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаңалықтар мен ғажайыптар уақыты» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Ойын бағдарламасы «Ғажайыптарға сенеміз» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» «Кадрдағы жаз» сапқа тұру, лагерь әнұраны, өлеңдер, кейіпкерлер Тәрбиешілер концерті «Шеберлер қаласы» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жұлдыздар осы жерден шығады» Таңғы жаттығулар Еңбек десанті «Таза кадр» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Орманға саяхат/ «жалауды ұрлау/ эстафета» – іс-шара лагерь аумағынан тыс өтеді, әрбір жасаққа жалау орналастырылатын өз базасын жабдықтау қажет, жасақтың өз жалауын сақтау және қарсыластардың жалауын алу міндеті, шабуылға белгілі бір уақыт бөлінеді, одан кейін уақытша бітімгершілік жарияланады. «Үлкен айырмашылық» пародияларының байқауы әр жасаққа танымал ТВ немесе ютуб шоуының пародиясын юмористік стильде көрсетуге тура келеді Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер
дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Табысқа жету» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Қуаттандырғыш «Денсаулық фотопаузасы» олимпиадалық ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау Стартинейджер «Фитнес-флешмоб» жасақтар би, мини- театр қойылымдары немесе түпнұсқа нөмір арқылы өз командасының негізгі идеясын ашатын шығармашылық шоуды ұсынады Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы
дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Камера! Мотор!» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Қуаттандырғыш Квест «Хабарламаны аш – болжамды ал» шифрлауды іздеу элементтері бар танымдық және ойын-сауық квестін өткізу Байқау «Екі жұлдыз - бір ұрпақ» таланттар байқауы (Тәрбиеші+Балалар) Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, психолог
Аға тәлімгер Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00 22.15 22.35 |
«Біздің өмір — бұл ертегі» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр» ЖЖТ Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Эстафета «Қозғалыс - өмір» лагерьдің барлық бөлімшелері 4 негізгі командаға бөлінеді. Осы 4 команданың әрқайсысы екі кіші топқа бөлінеді: А командасы және В командасы Бұл БСО-ның барлық тәрбиеленушілерін тартуға мүмкіндік береді. Эстафета екі кезеңде өтеді: І кезең - А командалары арасындағы жарыстар ІІ кезең – Б командалары арасындағы жарыстар. Екі кезең аяқталғаннан кейін нәтижелер жинақталады және жеңімпаз анықталады. Ертегіні сахналау «Бір ертегінің кейіпкерлері»\ әр жасақ түрлердің бірінде ертегі нөмірін ұсынады (сиқырлы, тұрмы- стық, жануарлар туралы, авторлық) Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы, Тәрбиешілер, Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00 20.00
22.15 22.35 |
«Але, оп» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр!» ЖЖТ Қуаттандырғыш Орманға саяхат «Бізге Сонда» Цирк шоуы «Цирк сандығының құпиясы» жасақтар цирк нөмірін ұсынады: акробаттар, сайқымазақтар, сиқыршылар, жаттықтырушылар және т.б. Дискотека Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаздың премьерасы» Таңғы жаттығулар Операция «Таза кадр!» Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. Естелік бейне «Қалай болды...» - Отрядтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар мен ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер қамтуы мүмкін Қоштасу Гала-концерті «Үздік кадрлар» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы Дискотека. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Тоқта, түсірілді!» Операция «Таза кадр!» Қуаттандырғыш Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Әкімшілік
|
5 шығармашылық аусымның
«Чайка» БСО іс-шаралары бойынша жоспар-кестесі
«#MediaLab»\«#Фильтрсіз»
АУСЫМ БАСТАЛДЫ «#MEDIALAB»\«# ФИЛЬТРСІЗ»
Бетпердесіз, өңдемесіз және тамаша позалар жоқ кеңістікке қош келдіңіз!
«#Фильтрсіз» аусым — бұл шынайы эмоциялардың, шынайы әсерлердің және батыл өзін-өзі көрсетудің уақыты. Мұнда әр бала өзінің ішкі мазмұнының басты авторы болады — адал, жарқын және жанды.
Аусым бағдарламасында:
- ойын оқиғалары мен спорттық челлендждер;
- шығармашылық студиялар мен медиа шеберханалар;
- актерлік, би және спорттық бағдарламалар мен шоулар;
- түпнұсқа шеберханалар, челлендждер мен жобалар;
- командалық ойындар, квесттер және интерактивті шоулар;
- тақырыптық шоулар, байқаулар, офлайн кешкі тікелей эфирлер;
- шынайы эмоцияларды ашатын атмосфералық әрекеттер
Осы жазда біз бірегей жетістік жүйесін іске қосамыз: Іс- шараларға, батыл шешімдерге, шығармашылыққа және топтық жұмысқа қатысқаны үшін балалар "қолданба белгішелерін" - олардың жеке жетістіктерін көрсететін арнайы белгілерді алады. Ортақ смартфонға белгішелерді жинай отырып, балалар өз отрядының мүмкіндіктерін қанықтырады және соңғы марапатқа жақындайды!
Аусымның негізгі идеясы:
Балаларға «профильді жаңарту» нақты өмірде тәжірибе, достық, жеңістер және жаңа дағдылар арқылы жаңартуға болатындығын және ең бастысы-өзіңіз болыңыз, фильтрсіз, бірақ сенімділік пен батылдықты көрсету арқылы.
«#Фильтрсіз» — өзіңізді жаңартыңыз, профиліңізді толтырыңыз және өз қосымшаларыңыздың жиынтығын жинаңыз!"
|
№ |
Күні |
Уақыт |
Іс-шаралар атауы |
Жауаптылар |
|
1 |
|
11.30
12.00
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Фильтрсіз бастау» 1. Ұйымдастыру кезеңі - балалардың келуі; - мед. пунктқа келу; - жасақтарды қалыптастыру; -корпустар бойынша қалыптастыру. 2. Қауіпсіздік және БСО болу ережелері бойынша нұсқаулық. 3. Тренинг-танысу «Мен шынмын» (сенім мен ашықтық жаттығулары) жасақтың атауы мен ұранын таңдау. Бұрыштарды безендіру, лагерьдің әнұранын үйрену 4. «Біз стартқа шықтықз» Іс-шара лагерьдің аумағымен және БСО қызметкерлерімен танысу үшін арналған. "Менің жеке аралым" шығармашылық тапсырмасы (алақан іздері - жолдың басталуының символы) 5. Дискотека 6. Ошақтың жанында |
Әкімшілік
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, дене шынықтыру нұсқаушысы Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
2 |
|
08.45 09.30 10.00
10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Мүмкіндіктер аумағы» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ (әңгімелер, пікірталастар, кітап оқу, жобалар, кәсіби бағдар, талқылау мен жарыссөз, эксперименттер) 4. Қуаттандырғыш үйірме/ студиялар/ шеберлік-кластарын ұсыну, үйірме/ студияның / шеберлік-кластың атауын, мазмұнын және тұсаукесерін алдын ала ойластыру 5. БСО аумағынан тыс квест «PRO-навигация» Іс-шара лагерьдің аумағымен танысу. Станцияларда түрлі мамандардың кейіпкерлері тұр 6. Жасақтарды ұсыну «Арманға бірінші қадам» Әр отрядқа визит карточкасы қажет (отрядтың жарнамасы). 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер,
Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
3 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жаңалықтарды ашу уақыты» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ 4. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 5. МШІ «Шығармашылық маусымның салтанатты ашылуы» 6. Ойын бағдарламасы «Тамаша шақ» командалық рухты тәрбиелеуге, өзін-өзі көрсетуге және көшбасшылық қасиеттерді көрсетуге бағытталған 7. Тәрбиешілер концерті «Ашық жүректер аумағы» ересектер балаларды әртүрлі рөлдердегі таланттарымен қуантатын мереке 8. Дискотека 9. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер Аға тәлімгер
Аға тәлімгер, психолог Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
4 |
|
08.45 09.30
10.00 10.30
17.00
20.00 22.15 22.35 |
«Бизнес камераның астында» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ 4. Қуаттандырғыш – «Экономика күнін ашу» 5. «Жаңа ойлар марафоны» қатысушыларға түрлі қызмет түрлері, жеке шағын бизнес құру және ашу, оны тіркеуден өту және ойын валютасын табу мүмкіндігі ұсынылады. 6. Startup-ярмарка — лагерьдің басты алаңында өз бизнес-жобаларын таныстыру. Отрядтар күні бойы жасалған кәдесыйлар мен бұйымдарды ойын валютасына ұсынады және сатады. 7. «Жалғансыз» хор байқауы— фонограммалар мен электронды музыкалық аспаптарды пайдаланбай отрядтардың өнер көрсетуі. Негізінде дауыс, ырғақ және шу құралдары бар 8. Дискотека – экономикалық күннің жабылуы 9. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аға тәлімгер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
5 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30 17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Өзімді танимын» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «#ТазаБолсын» 3. ЖЖТ 4. Қуаттандырғыш 5. Орманға серуен «Шынайылық сәттері» фотоквест шынайы эмоцияларды іздеу және түсіру 6. "Жүрекпен жазылған ертегі" ертегісін сахналау, әр жасақ түрлердің бірінде ертегі нөмірін ұсынады (сиқырлы, тұрмы- стық, жануарлар туралы, авторлық) 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
6 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Адал табыстың формуласы» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. ЖЖТ 4. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 5. «Күш.Ақыл.Достық.Намыс.» Олимпиада ойындарының ашылуы әрбір жасақ спорттық жарыстар сериясына қатысады (эстафеталар, жүгіру, секіру, дәлдік, "судың ғажайып көрінісі" және т. б.) қорытынды ауысым соңында шығарылады - Олимпиада ойындарының жеңімпаздарын марапаттау 6. Стартинейджер «Қозғалыс – бұл өмір» жасақтар би, шағын сахна немесе бірегей нөмір арқылы өз командасының басты идеясын ашатын шығармашылық шоу ұсынады 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер Аға тәлімгер психолог
дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
7 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00 22.15 22.35 |
«Сиқыр біздің ішімізде» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. ЖЖТ 4. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 5. Эстафета «Шындыққа жүгір» лагерьдің барлық бөлімшелері 4 негізгі командаға бөлінеді. Осы 4 команданың әрқайсысы екі кіші топқа бөлінеді: А командасы және В командасы. Бұл БСО-ның барлық тәрбиелену- шілерін тартуға мүмкіндік береді. Эстафета екі кезеңде өтеді: І кезең- А командалары арасында ғы жарыстар, ІІ кезең – Б командалары арасындағы жарыстар. Екі кезең аяқталғаннан кейін нәтижелер жинақталады және жеңімпаз анықталады. 6.Дуэт байқауы «Екі жұлдыз-бір шабыт» дуэт, (бала +тәрбиешісі) 7.Дискотека 8.Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы
Тәрбиешілер, дене шынықтыру нұсқаушысы, Аға тәлімгер
Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
8 |
|
08.45 09.30 10.00 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Ашық көкжиектер күні» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. ЖЖТ 4. Қуаттандырғыш 5. Орманға саяхат «Өзін-өзі тану бағыты» эко-тапсырмалармен серуендеу 6. Цирк шоуы «Шынайы күлімсіреу шоуы» отрядтар цирк нөмірін ұсынады: акробаттар, клоундар, сиқыршылар, жаттықтырушылар және т. б. 7. Дискотека 8. Ошақтың жанында |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер дене шынықтыру нұсқаушысы
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер Аккомпаниатор Тәрбиешілер |
|
9 |
|
08.45 09.30 10.30
17.00
20.00
22.15 22.35 |
«Жүрек адал дейді» 1. Таңғы жаттығулар 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. Үйірме/студия/шеберлік-кластар жұмысы 4. Шығармашылық маусымның салтанатты жабылуы. 5. Естелік бейне «Менің жолдауым» - Отрядтың өмірі, жарқын оқиғалар, достық, ойындар мен ауысымның ашылуы туралы бейне әңгіме сұхбат, фотосуреттер, іс-шаралар үзінділері, билер, көріністер, көңілді сәттер, шығармашылық нөмірлер қамтуы мүмкін. 6. Қоштасу Гала-концерті «#Фильтрсіз-жүрегімізде мәңгіге қалды» Ең үздік ауысым нөмірлерін, белсенділерді және лагерьге қатысушылардың ең үздік нөмірлерін марапаттауды қамтитын салтанатты-ойын-сауық бағдарламасы 7. Дискотека. 8. Қоштасу фильмін көру |
дене шынықтыру нұсқаушысы Тәрбиешілер
Аға тәлімгер, Тәрбиешілер
Аккомпаниатор Аға тәлімгер, Тәрбиешілер |
|
10 |
|
10.00 11.30
14.00 |
«Жаңа кездесулерге дейін» 1. Қуаттандырғыш 2. Операция «ТазаБолсын!» 3. Жасақтарда маусымның қорытындысын жасау, рефлексия. 4. Балалардың үйлеріне кетуі. |
Аға тәлімгер Тәрбиешілер
Әкімшілік |
ҚАЛА СЫРТЫНДАҒЫ ЛАГЕРЬДІҢ ЖҰМЫСЫ
ТӨРТ БАҒЫТ БОЙЫНША ЖҮРГІЗІЛУДЕ
- Спорттық-сауықтыру бағыты
Мақсаттары мен міндеттері:
- балалардың денсаулығын нығайту және қорғау;
- физикалық қасиеттер мен төзімділікті дамыту;
- жұмысқа қабілеттілікті және иммунитетті арттыру;
- салауатты өмір салтына және жеке дене тәрбиесіне дағдыларды қалыптастыру.
Іске асыру шарттары:
Лагерьде футбол, волейбол, баскетбол және спорт алаңдары жабдықталған. Балалардың денсаулығы теңдестірілген тамақтану, күнделікті жаттығу/гимнастика, шынықтыру процедуралары және күн тәртібін сақтау есебінен ұсталады.
Тамақтандыруды ұйымдастыру:
тамақтану режимін және калориялылығын сақтау;
гигиена мен санитарлық нормаларды бақылау;
балаларға жеке көзқарас.
Шынықтыру:
Баланың жасын және дене дайындығын ескере отырып, ойын және жайлы нысанда жүргізіледі. Негізгі әдістері: таза ауада таңертеңгі гимнастика, ауа және күн ванналары, салқын/жылы сумен жуыну, температуралық режимді сақтау, серуендеу және таза ауада белсенді ойындар, сондай-ақ табиғи жабындармен және тірек-қимыл аппаратын нығайтуға бағытталған сауықтыру жаттығуларымен арнайы ұйымдастырылған сенсорлық «Денсаулық жолы» бағытынан өту, төзімділікті дамыту, үйлестіруді жақсарту және тұрақты қозғалыс белсенділігіне дағдыны қалыптастыру.
Денсаулық мәдениетін қалыптастыру:
Санитарлық-ағарту және алдын алу жұмыстары арқылы жүзеге асырылады:
- тақырыптық әңгімелер және «Денсаулық минуттары»;
- плакаттар конкурсы және «Сау болыңдар» стендін безендіру;
- өзекті тақырыптар бойынша санитарлық парақтар шығару;
- санитарлық жағдайларды және күн тәртібін бақылау.
Дене дамуы:
Дене белсенділігі жасына және денсаулық жағдайына қарай таңдалады. Жылжымалы және спорттық ойындар, туризм элементтері, дозаланған жүріс, тыныс алу гимнастикасы, жеке сабақтар және спорт секцияларының жұмысы пайдаланылады. Медициналық персонал тәрбиеленушілердің дене жүктемесін және денсаулық жағдайын бақылауды жүзеге асырады.
- Экологиялық бағыт
Мақсаттары мен міндеттері:
- табиғат және ондағы адамның рөлі туралы тұтас түсінікті қалыптастыру;
- табиғи әлемнің құндылығы мен осалдығын ұғыну;
- тұрмыста және табиғатта экологиялық жауапты мінез-құлық дағдыларын дамыту.
Іске асыру шарттары:
Лагерь аумағынан тыс жерлерде балаларға табиғатты тануға мүмкіндік беретін экологиялық экскурсиялар ұйымдастырылады.
Экологиялық тәрбиенің негізгі құралдары:
- орман бойынша экскурсиялар «Жасыл планетаға ұшу»;
- танымдық сабақтар мен экологиялық әңгімелесулер;
- табиғаттағы еңбек қызметі.
Жұмыс қағидаттары:
Өңірдің табиғи-географиялық және мәдени ерекшеліктері, сондай-ақ танымдық және тәрбиелік аспектілердің үйлесімі ескеріледі: білімді қалыптастыру, эстетикалық қабылдауды дамыту және табиғатқа ұқыпты қарау.
Іске асыру нысандары:
лагерь аумағына ұқыпты қарау/аумақты жинау;
экологиялық соқпақ бойынша сабақтар мен экскурсиялар;
«Заттардың екінші өмірі», «Шеберлер қаласы» конкурстары;
экологиялық ойындар, викториналар және театр қойылымдары.
Азаматтық-патриоттық және өлкетану бағыты
Негізгі міндеттері:
- фольклормен танысу арқылы туған мәдениетке, тарих пен дәстүрге деген сүйіспеншілік пен құрметті тәрбиелеу;
- белсенді азаматтық ұстанымды және өз елінің тағдыры үшін жауапкершілік сезімін қалыптастыру;
- Ұлы Отан соғысының оқиғалары мен батырлары туралы білімді кеңейту.
Іске асыру шарттары:
Қойылған мақсаттарға қол жеткізу үшін балалардың туған өлкесінің тарихына қызығушылығын нығайтуға және патриотизмді қалыптастыруға бағытталған «Туған жер» циклінің тақырыптық іс-шаралары ұйымдастырылды.
- Көркемдік-эстетикалық бағыт
Мақсаттары мен міндеттері:
- балалардың шығармашылық қабілеттері мен эстетикалық талғамын дамыту;
- Қазақстан халықтарының өнері мен дәстүрлеріне қызығушылықты қалыптастыру;
- әрбір баланың өзін көрсетуі және жеке табысы үшін жағдай жасау.
Іске асыру нысандары:
Лагерьде балаларға өз қабілеттерін ашуға, бастамашылдық пен шығармашылық белсенділік танытуға мүмкіндік беретін шығармашылық бірлестіктер жұмыс істейді. Әрбір бірлестіктің жеке бағыты бар және баланың даралығын дамытуға, эстетикалық талғамын, көркем қабылдауын және ұжымдық өзара іс-қимыл дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді.
Мұнда балалар бейнелеу, музыка, театр, сәндік-қолданбалы және журналистік өнердің түрлі түрлерін тамашалай алады.
Негізгі іс-шаралар:
- концерттер, мерекелер және тақырыптық кештер;
- сәндік-қолданбалы шығармашылық конкурстар мен көрмелер;
- ойын және ойын-сауық бағдарламалары.
Лагерьде Қазақстанда тұратын халықтардың мәдениеті мен дәстүрлеріне арналған іс-шаралар өткізіледі. Ұлттық мұраға құрметпен қарауды қалыптастыру, мәдениетаралық қарым-қатынасты дамыту және балаларда толеранттылықты тәрбиелеу мақсатында өткізіледі.
Еңбек және әлеуметтік маңызы бар тәрбие
Балаларды еңбекке даярлау лагерлік қызметтің маңызды міндеттерінің бірі болып табылады және ауысымның барлық тәрбие жұмысы барысында жүзеге асырылады. Тәрбиеленушілердің еңбек дағдыларын, жауапкершілігін және ұжымда жұмыс істей білуін қалыптастыруға бағытталған еңбекке оқытуды, кәсіптік бағдарлауды және әлеуметтік маңызы бар істерді ұйымдастыруға ерекше назар аударылады.
Еңбек және қоғамдық пайдалы қызметке қатысу балаларға ұқыптылықты, тәртіптілікті, еңбек нәтижелерін құрметтеуді дамытуға, сондай-ақ ортақ іске қосқан өз үлесінің құндылығын ұғынуға көмектеседі. Мұндай іс-шаралар процесінде тәрбиеленушілер әлеуметтік өзара іс-қимыл жасаудың практикалық дағдылары мен тәжірибесіне ие болады, бұл олардың тұлғалық өсуі мен өзін-өзі айқындауына ықпал етеді.
БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ ШАРТТАРЫ
Бағдарламаны іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары
"Чайка" БСО "Вolashaqqa samǵa" — "Болашаққа самға" бағдарламасын іске асыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, өмір қауіпсіздігі нормаларына, тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.
Отрядтарды қалыптастыру балалардың жас санатын, жеке ерекшеліктерін, тәрбиеленушілердің мүдделерін және тақырыптық ауысымдардың бағытын ескере отырып жүзеге асырылады. Отрядтардың толымдылығы қолданыстағы санитарлық нормалар мен қауіпсіздік талаптарына сәйкес анықталады.
Ауысым барысында тәрбиеленушілердің толыққанды демалуына, дамуына және әлеуметтенуіне бағытталған сауықтыру, спорттық, шығармашылық, танымдық, кәсіптік бағдарлау, ойын және тәрбие қызметінің Ұтымды үйлесімі қамтамасыз етіледі.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін:
- тәрбиеленушілердіорналастыруғаарналғантұрғын үйлер;
- актзалыжәнебұқаралық іс-шаралардыөткізугеарналғаналаңдар;
- үйірмежәнешығармашылыққызметкеарналған үй-жайлар;
- спорталаңдарыменойыналаңдары;
- туристік,командалықжәнеoutdoor-іс-шаралардыөткізугеарналғанаумақтар;
- кітапхана-ақпараттықресурстар;
- медициналықпункт;
- асханажәнетұрмыстықинфрақұрылымнысандары.
Іс шараларды ұйымдастыру үшін бағдарламалар қолданылады:
- ноутбуктерменмультимедиялықжабдықтар;
- проекторларжәнемузыкалықаппаратура;
- фотожәнебейне техникасы;
- спорттықжабдықтар;
- туристікжәнеойын іс-шараларынаарналғанжабдықтар;
- үстелжәнеинтеллектуалдыойындар;
- шығармашылық,зерттеужәнежобалыққызметкеарналғанматериалдар.
Бағдарламаны материалдық-техникалық қамтамасыз ету демалу, сауықтыру, балаларды тәрбиелеу және дамыту үшін заманауи, қауіпсіз және жайлы орта құруға бағытталған.
Санитарлық-гигиеналық жағдайлар
Тәрбиеленушілердің қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының санитарлық-эпидемиологиялық талаптарына сәйкес жүзеге асырылады.
БСО қамтамасыз етіледі:
- қауіпсізтұрушарттары;
- Үй-жайлар мен аумақтарды тұрақты санитарлық өңдеу;
- желдетурежимінсақтау;
- тамақтанусапасынбақылау;
- ішурежимінұйымдастыру;
- жекегигиенанормаларынсақтау;
- тәрбиеленушілердімедициналықсүйемелдеу;
- профилактикалықжәнесауықтыру іс-шараларын жүргізу.
Балалардың денсаулығын сақтауға және нығайтуға, шамадан тыс жұмыс істеудің алдын алуға, демалу режимін және қозғалыс белсенділігін сақтауға ерекше назар аударылады.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Оқушылардың қауіпсіздігі бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.
БСО қамтамасыз етіледі:
- өртқауіпсіздігіталаптарынсақтау;
- лагерьаумағынакірудібақылау;
- қауіпсіздіктехникасы бойынша нұсқаулықөткізу;
- педагогикалыққызметкерлердіңбалалардыүнемісүйемелдеуі;
- іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттық,туристікжәнеойын іс-шараларынқауіпсізұйымдастыру.
Іс-шараларды өткізер алдында тәрбиеленушілер тиісті журналдарда тіркей отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша міндетті нұсқамалардан өтеді.
Спорттық жарыстарды, туристік жорықтарды, ашық ойындарды, судағы іс-шараларды және бұқаралық іс-шараларды өткізу кезінде қауіпсіздікке ерекше назар аударылады.
Психологиялық-педагогикалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру тәрбиеленушілердің жас, жеке және психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
БСО-да балалардың бастамашылығын, шығармашылық белсенділігін, коммуникациясын, көшбасшылық қасиеттерін және өзін-өзі жүзеге асыруын дамытуға ықпал ететін қолайлы, қауіпсіз және қолдаушы тәрбие ортасы құрылады.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу мыналарды қамтиды:
- бейімделушаралары;
- командалық ойындар мен тренингтер;
- тәрбиеленушілердіңэмоционалдыжағдайынбақылау;
- жекепедагогикалыққолдау;
- рефлексивті іс-шараларөткізу("Ошақ жанында");
- жанжалдыжағдайлардыңалдын алу;
- қарым-қатынас және өзара сыйластықмәдениетіндамыту.
Отрядтарда жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға, эмоционалды интеллектті дамытуға және балалар бастамасын қолдауға ерекше назар аударылады.
Ақпараттық-әдістемелік шарттар
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеуді қамтиды:
- тақырыптықауысымдардыұйымдастыру бойынша әдістемелікматериалдар;
- іс-шаралар сценарийлері;
- шеберліксыныптарын,тренингтерменквесттердіәзірлеу;
- үйірмежәнежобалыққызметбағдарламалары;
- медиа материалдар жәнецифрлықбілім беру ресурстары;
- педагогтарғаарналғаннұсқаулық-әдістемелікматериалдар;
- қауіпсіздік, медиа сауаттылықжәнесалауаттыөмір салты бойыншаматериалдар.
Тәрбиеленушілер үшін шығармашылық, зерттеу, медиа және жобалық қызмет үшін мүмкіндіктер беретін заманауи ақпараттық-коммуникациялық кеңістік құрылады.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн тәртібі тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:
- таңертеңгігимнастикажәнесауықтырупроцедуралары;
- шығармашылық,танымдықжәнекәсіптік бағдарлау іс-шаралары;
- спорттықжарыстаржәнеашықойындар;
- демалысжәнеқалпына келтіру уақыты;
- отряджәнежалпы лагерьлік іс-шаралар;
- кешкімәдени-демалысбағдарламалары;
- рефлексивті іс-шараларжәнекүндіқорытындылау.
Бағдарлама мазмұнының арақатынасы:
45% — спорттық-сауықтыру қызметі, ашық ойындар, туристік және outdoor-іс-шаралар, салауатты өмір салтын қалыптастыру жөніндегі қызмет;
55% — тәрбие, шығармашылық, танымдық, жобалық, кәсіптік бағдарлау және мәдени-демалыс қызметі
БАЛАЛАР САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫНЫҢ ҚҰРЫЛЫМЫ
Басшы құрам
Аусым бастығы - жалпы басшылық, жұмысты ұйымдастыру және материалдық-техникалық қамтамасыз етуді, қауіпсіздік пен тамақтануды бақылайды.
Аға тәрбиеші - жасақтар мен лагерь аумағында тәртіп пен тазалықты ұйымдастырады және бақылайды, балалардың күнделікті гигиенасына жағдай жасайды.
Психолог - балалардың эмоциялық жағдайын қолдайды, жанжалдарды алдын алу бойынша жұмыс жүргізеді, кеңес береді.
Аға тәлімгер - бос уақытты ұйымдастыру және дамыту бағдарламалары, тәрбиешілердің жұмысын үйлестіру, мерекелер, ойындар мен шығармашылық белсенділіктерді өткізу.
Дене шынықтыру нұсқаушысы - жаттығулар, ойындар, спорттық және сауықтыру іс-шараларын өткізу.
- Педагогикалық құрам
Жасақтардың тәрбиешілері/үйірме жетекшілері - жасақтық жұмысты, бос уақытты, ойындар мен іс-шараларды ұйымдастыру; шығармашылық, көркемдік, музыкалық, театр және ғылыми сабақтар өткізу.
Аккомпаниатор - іс-шараларды музыкалық сүйемелдеуді қамтамасыз етеді және балаларға шығармашылық қойылымдарды дайындауға көмектеседі.
- Медициналық және сауықтыру персоналы
Дәрігер/медбике - медициналық қызмет көрсетуді ұйымдастыру, балалардың денсаулығын бақылау, алғашқы көмек көрсету.
Диетбике - балалардың тамақтану рационын, диеталық талаптардың сақталуын, дұрыс тамақтануды ұйымдастыруды және тамақ қауіпсіздігі мәселелері бойынша кеңес беруді бақылау.
- Қызмет көрсетуші және қосалқы персонал
Ас үй және асхана - аспазшылар, аспаздардың көмекшілері.
Қызмет көрсетуші персонал - жинау, кір жуу, техникалық қызмет көрсету, күзет.
- Қосымша бағыттар бойынша мамандар
Әдіскер/АТ және инновациялар жөніндегі маман - заманауи технологияларды енгізу, ЖИ-мен кәсіби бағдарлау.
Аниматорлар/іс-шаралар жүргізушілері -
ӨЗІН-ӨЗІ БАСҚАРУ ЖҮЙЕСІ
Лагерьдегі өзін-өзі басқару жүйесі - бұл тәрбиеленушілердің өздері әртүрлі қызмет түрлерін жоспарлауға, ұйымдастыруға және жүргізуге қатысатын балалар ұжымын ұйымдастыру нысаны.
Ол жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге, ұйымдастырушылық дағдыларды қалыптастыруға, балалар мен ересектер арасындағы ынтымақтастықты дамытуға ықпал етеді.
Аға тәлімгер
- Шығармашылық кеңес - жасақтың шығармашылық үйлестірушісі
Дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушы
- Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесі -спорт-жасақ үйлестірушісі
Сүйемелдеуші
- Баспасөз орталығы - жасақтың баспасөз орталығының үйлестірушісі
Лагерьдегі өзін-өзі басқару жүйесінің мақсаты
Тәрбиеленушілердің белсенділігін, бастамашылығы мен жауапкершілігін көрсету үшін жағдай жасау, балалардың көшбасшылық қасиеттерін, командалық жұмыс дағдыларын және лагерь өмірін ұйымдастыруда дербестігін дамыту.
БАЛАЛАР ЛАГЕРІНДЕ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ КЕҢЕСТІҢ
ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Шығармашылық кеңес жұмысының мақсаты
Тәрбиеленушілердің шығармашылық қабілеттерін дамыту, бастамашылдықты қалыптастыру, өзін-өзі көрсету және лагерьдің мәдени өміріне қатысу үшін жағдайлар жасау.
Шығармашылық кеңестің міндеттері
Мәдени-демалыс іс-шараларының жоспарын әзірлеуге қатысу.
Шығармашылық іс-шараларды (конкурстар, ОЖТ, концерттер, көрмелер, театр қойылымдары және т.б.) ұйымдастыру және өткізу.
Балалардың өнердегі түрлі бағыттарындағы таланттарын қолдау және дамыту.
Белсенді өмірлік ұстанымды және ұжымдық рухты қалыптастыру.
Лагерьде жағымды эмоциялық атмосфера жасау.
Шығармашылық кеңестің құрамы
Басшы- Аға тәлімгер
Кеңес мүшелері - шығармашылық қызметке қызығушылық танытқан белсенді және бастамашыл тәрбиеленушілер.
Шығармашылық кеңес жұмысының нысандары
- іс-шараларды дайындау үшін күнделікті қысқа планеркалар;
- идеяларды талқылау және қатысушылар арасында рөлдерді бөлу;
- репетициялар, көркем безендірулер, көрмелер өткізу;
- сахнаны, залдарды, шығармашылық бұрыштарды бірлесіп безендіру;
- лагерьдің «шығармашылық афишасын» жүргізу.
Қызметтің негізгі бағыттары
Көркемдік: сахналар, концерттер, костюмдер, реквизиттер.
Музыкалық: әндер, караоке, хорлар, аспаптық нөмірлер.
Бейнелеу: стендтерді, афишаларды, плакаттарды, декорацияларды безендіру.
Әдеби: өлеңдер, оқырмандар байқауы, сценарийлер, редакторлық жұмыс.
Театрлық: қойылымдар, шағын спектакльдер, сахналау.
Күтілетін нәтижелер
- тәрбиеленушілердің шығармашылық әлеуетін ашу;
- өзіне деген сенімділікті және коммуникативтік дағдыларды қалыптастыру;
- балалардың белсенділігі мен бастамашылығын арттыру;
- лагерь өмірінде жарқын оқиғалар жасау;
- лагерьдің дәстүрлері мен корпоративтік рухын қалыптастыру.
БАЛАЛАР ЛАГЕРІНДЕГІ ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ КЕҢЕСІНІҢ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесі жұмысының мақсаты
Лагерь тәрбиеленушiлерi арасында дене шынықтыру мен спортты дамыту үшiн жағдай жасау, балалардың салауатты өмiр салтына, еркiн, төзiмдiлiгiн, командалық рухы мен достығын дамытуға ұмтылысын қалыптастыру.
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесінің міндеттері
- спорттық және жылжымалы ойындарды, жарыстарды, эстафеталарды ұйымдастыру және өткізу;
- салауатты өмір салтын және жеке гигиена ережелерін насихаттау;
- жалпы лагерлік спорттық іс-шараларды дайындауға және өткізуге қатысу;
- тәрбиешілер мен басқа да педагогтарға дене шынықтыру минуттары мен жаттығуларын ұйымдастыруға көмектесу;
- жасақтар мен жекелеген қатысушылардың спорттық жетістіктерін есепке алуды жүргізу;
- белсенді спортшыларды қолдау, адал ойын мен өзара көмек атмосферасын құру.
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесінің құрамы
Жетекші - дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушы
Кеңес мүшелері - әр жасақтан дене шынықтыру нұсқаушылар, спорттық және сауықтыру іс-шараларының белсенді қатысушылары.
Дене шынықтыру нұсқаушылар кеңесінің жұмыс нысандары
- алдағы іс-шараларды талқылау үшін күнделікті қысқа жиналыстар (планеркалар);
- лагерьдің спорттық күнтізбесін әзірлеу және іске асыру;
- таңертеңгі жаттығуларды, спорттық минуттарды және таза ауада ойындарды ұйымдастыру;
- спорттық мерекелерді өткізу: «Көңілді старт», «Кіші олимпиада», «Денсаулық күні»;
- спорттық аптаның қорытындысын шығару, белсенді қатысушыларды марапаттау;
- спорттық қабырға газеттерін, жетістіктер мен есептер кестелерін бірлесіп дайындау.
Қызметтің негізгі бағыттары
- дене шынықтыру-сауықтыру: жаттығу, жылжымалы ойындар, спорттық сағаттар.
- жарыстық: спорт түрлері бойынша турнирлер, эстафеталар, жарыстар.
- насихаттық: қабырға газеттерін безендіру, спорттық жаңалықтарды шығару, іс-шаралар туралы хабарландырулар.
- ұйымдастырушылық: спорт рекордтарын есепке алу, спорт бұрышын жүргізу.
Күтілетін нәтижелер
- лагерь тәрбиеленушілерінің дене белсенділігін арттыру;
- балалардың спортқа және салауатты өмір салтына қызығушылығын қалыптастыру;
- командалық рухты, жауапкершілікті және көшбасшылық қасиеттерді дамыту;
- лагерьдің дәстүрлі спорттық іс-шаралар жүйесін құру;
- спорт және бірлескен жеңістер арқылы ұжымды біріктіру.
БАЛАЛАР ЛАГЕРІНДЕ БАСПАСӨЗ ОРТАЛЫҒЫ КЕҢЕСІНІҢ ЖҰМЫСЫН ҰЙЫМДАСТЫРУ
Баспасөз орталығы кеңесінің жұмыс мақсаты
Тәрбиеленушілердің журналистикаға қызығушылығын қалыптастыру, коммуникация, шығармашылық және ақпаратпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту, балалар БАҚ арқылы лагерь өмірін жариялау.
Баспасөз орталығы кеңесінің міндеттері
- лагерь оқиғаларын ақпараттық сүйемелдеу;
- бейнероликтер, фотоколлаждар, бекеттер жасау және шығару;
- лагерь мен жасақтардың оң имиджін қалыптастыру;
- тәрбиеленушілерде журналистика, фотосурет, сұхбат жүргізу дағдыларын дамыту;
- ауысым күнделігін жүргізу;
- конкурстар мен акцияларды ұйымдастыру: «Күн фотосуреті», «Ауысым жаңалықтары»;
- Іс-шаралардың, мерекелер мен байқаулардың қорытындыларын жариялау.
Баспасөз орталығы кеңесінің құрамы
Жетекші - сүйемелдеуші
Кеңес мүшелері - жас тілшілер, фотографтар, видеографтар, суретшілер, дизайнерлер, ақындар мен жасақтардың тілшілері.
Баспасөз орталығы кеңесінің жұмыс нысандары
- жаңалықтар мен жоспарларды талқылау үшін күнделікті қысқа кеңестер;
- лагерь өмірі туралы репортаждар, сұхбаттар және жазбалар дайындау;
- лагерь/жасақ өмірі туралы күнделікті фото/бейне ақпаратты шығару;
- афишалар, плакаттар, баннерлер жасау, ақпараттық стенділерді безендіру;
- шығармашылық күндерді қорытындылау, белсенділермен және педагогтармен сұхбаттар;
- лагерьдің әлеуметтік беттерін жүргізу (егер көзделген болса).
Қызметтің негізгі бағыттары
- журналистика: мақалалар, жазбалар, сұхбаттар жазу;
- фото және бейне: лагерь оқиғаларын тіркеу;
- дизайн және безендіру: баннерлер, афишалар, коллаждар жасау;
- ақпараттық-талдамалық: қорытынды жасау, жасақтар белсенділігін талдау
- шығармашылық: конкурстар, викториналар, креативті айдарлар.
Күтілетін нәтижелер
- тәрбиеленушілердің журналистикаға және шығармашылық қызметке қызығушылығын қалыптастыру;
- коммуникативтік, ұйымдастырушылық және шығармашылық дағдыларды дамыту;
- лагерьде позитивті эмоциялық фон құру;
- ауысымға қатысушылардың хабардар болу деңгейін арттыру;
- баспасөз орталығының материалдары арқылы лагерьдің тарихы мен дәстүрлерін сақтау.
Өзін-өзі басқару жүйесі лагерьдің тәрбие жұмысының маңызды элементі ретінде өзінің тиімділігін көрсетеді.
Ол күнделікті өмірді ұйымдастыруға ғана емес, сондай-ақ балалардың әлеуметтік маңызды қасиеттерін - жауапкершілікті, бастамашылдықты, көшбасшылықты, ұжымда жұмыс істей білуді дамытуға ықпал етеді.
Кеңестер мен көшбасшылардың қызметі арқылы балалар өздерін жай ғана көрермендер емес, лагерь өмірінің белсенді қатысушылары ретінде сезінеді.
ЛАГЕРЬДЕГІ ӨМІР ЕРЕЖЕЛЕРІ
- Жақсылық жасауға асығыңдар. Қайырымдылыққа кең пейіл бол.
- Достыққа сүйен.
- Басқаның пікірін құрметте. Тыңдауды үйрен.
- Үлкендерді сыйла. Ризашылығыңды білдір.
- Өз әдеттеріңмен жұмыс істе. Әрекетті ексең – әдет болады, әдет ексең – мінезге айналады.
- Өз күшіңе және істеген ісіңе сен.
- Өз ісіңді тап. Қолыңнан келгенімен баста. Іс батылдардан қорқады.
- Ерік-жігерді тәрбиеле. Ерік-жігерсіз табыс болмайды, жетістіксіз бақыт болмайды.
- Қызығушылық таныт.
- Дербестікті тәрбиеле.
- Құнды уақыт. Уақыт - өмір. Бәрін дер кезінде жаса.
ЛАГЕРЬ ЗАҢДАРЫ
- АУМАҚ заңы.
Басты ой жалғыз болады, АУМАҚ МАҢЫЗДЫ.
Одан кетуге болмайды, достар!
- РЕЖИМ заңы.
Ең бастысы - РЕЖИМ: ұйықтаймыз, жейміз, жатамыз.
- ИГІЛІК заңы.
Айналаңдағы адамдарға мейірімді бол, саған досың көмектеседі.
- ДЕНСАУЛЫҚ заңы.
Бізде ішуге, темекі шегуге болмайды, Достар!
Жақсырақ секіріңдер, шомылыңдар және денсаулық жинаңдар!
- «00» заңы.
Бәрін дер кезінде істе, дос! Айналадағылар күтпесін!
- КӨТЕРІЛГЕН ҚОЛ ЗАҢЫ.
Егер қол көтерілсе - бәрі үшін тыныштық маңызды!
Команда заңы
Біздің жасақ - бұл күш, достық және қолдау.
- ЗАТТАРҒА ҰҚЫПТЫ ҚАРАУ ЗАҢЫ.
Лагерьде адам қолымен жасалған нәрсенің бәріне ұқыпты қарауға жатады, заттар мен киімдердің жоғалуы немесе бүлінуі ҚР заңын бұзуға әкеледі.
ДӘСТҮРЛЕР МЕН РӘСІМДЕР
«Лагерь ауысымын ашу және жабу»
- Ауысымды ашу
Ауысымның салтанатты ашылуы - лагерьдің басты дәстүрлерінің бірі, ол жаңа танысулардың, жарқын әсерлер мен достық істердің басталуын білдіреді.
Бұл күні әнұран орындалады, ту көтеріледі, жасақтар, тәрбиешілер, лагерь қызметкерлері және әкімшілік таныстырылады. Балалар белсенді, достас болуға және лагерь дәстүрлерін сақтауға уәде береді. Мереке мен күту атмосферасы бірлік пен жазғы үлкен оқиғаның басталу сезімін тудырады.
- Ауысымды жабу
Ауысымның жабылуы - күн сайын қуанышқа, достыққа және шығармашылыққа толы лагерьмен қоштасу дәстүрі.
Рәсімде қорытынды шығарылады, алғыс айтылады, белсенді балалар мен жасақтар марапатталады. Тәрбиеленушілер сүйікті әндерін орындайды, өз әсерлерімен бөліседі.
Лагерь үйге, ал достар нағыз отбасына айналған сәт. Жалауды түсіру рәсімі бір ауысымның аяқталуын және жаңа кездесуді күтуді білдіреді.
«Ағаштағы ленталар»
Тәрбиеші жасақтың әрбір мүшесіне алдын ала дайындайды үлкен таспа. Барлығы бірге «тілек ағашына» барады, содан кейін барлық таспаларын бұтақтарға байлап, тілек білдіреді.
«Құшақтау»
«Құшақтау» дәстүрі - бұл достықтың, жылулықтың және лагерьдегі күндерді жарқын еске алудың символы. ОЖТ кезінде балалар түрлі-түсті жіптерден браслеттер - достықтың ерекше белгілерін жасайды.
Қоштасу кешінде қатысушылар өздерінің білезіктерін киіп, бір-біріне жылы лебіздерін, тілектерін және алғыстарын білдіре отырып, жақындасады. Бір-бірін құшақтап, бір-бірінің қолына байлап, олар өздерінің бір бөлігін - достық пен жүрек жылуының белгісін қалдырады.
Әрбір жаңа феничкамен тәрбиеленушілердің қолдары «жарқырайды», ал олардың есінде ауысым кезінде қымбат болып қалған адамдардың беттері қалады. Ажыраған сәтте әркімде қуаныш, достық және ұмытылмас сәттердің жіптері байланысқан білезік қалады - үлкен лагерьлік жүректің кішкентай символы ретінде.
«Түлектер шеңбері»
Қорытынды дискотекаға шығар алдында барлық балалар шеңберге тұрады. Оң қолды көршінің иығына оң жақтан, сол қолды көршінің беліне сол жақтан қояды. Балалар қоштасу әнін айтады. Содан кейін олар құшақтап, ізгі сөз айтады.
«Шам»
Бірінші болып қолында жанып тұрған шырақты ұстаған тәрбиеші сөз алады, бұл - жылу мен бірліктің символы. Жайлылық пен жұмсақ музыка атмосферасында ол ең жақсы сәттерді еске ала отырып, күн қорытындысын шығарады. Содан кейін шам шеңбер бойынша беріледі және әрбір қатысушы өз ойларымен, әсерлерімен немесе жылы тілектерімен бөліседі. «Шам» тақырыбы тәрбиешінің, балалардың немесе аға тәлімгердің қалауы бойынша, күннің көңіл-күйі мен оқиғаларына байланысты анықталады.
«Әнұранды орындау»
Әнұранды орындау тәрбиеленушілер мен қызметкерлердің бірлігін, лагерьдің тарихы мен рухын құрметтеуді білдіретін лагерьдің басты дәстүрлерінің бірі болып табылады. Бұл салтанатты сәтте ауысымның барлық маңызды оқиғалары - ашылу және жабылу, қоштасу концерті, марапаттау рәсімдері мен мерекелік бағдарламалар сүйемелденеді.
«ЧАЙКА» БАЛАЛАР ҚАЛА СЫРТЫНДАҒЫ ЛАГЕРЬДІҢ ӘНҰРАНЫ
В сосновом лесу, словно в сказочном сне
Лагерь “Чайка” манит к себе
Здесь игры с друзьями, звучит детский смех
В любом начинании нас ждёт лишь успех!
Қайырмасы:
“Чайка”, “Чайка” мы с тобой
Сердцем, чистою душой
Не забудем никогда
Этих летних дней ура!
В каникулы сердце поет и ликует
Солнце улыбку на лицах рисует
Веселья и радости здесь и не счесть
Ведь в лагере “Чайка” сегодня ты есть
Қайырмасы:
Бегут дни, но в памяти всё остается
Прощаясь, всё эхом в душе отзовётся
Теперь мы навеки с тобою друзья
Ведь в сердце “Чайки” ты навсегда
Қайырмасы:
Лагерьде бүкіл балалар ұжымы табиғатқа ұқыпты және жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру, ойын, шығармашылық және жарыстық қызмет түрлеріне қатысу арқылы экологиялық мәдениет пен патриотизмді дамыту мақсатында қоршаған әлеммен үйлесімді өмір сүрудің қажеттілігін түсіну жолынан өтуге тура келетін отрядтарға біріктіріледі.
КАДРЛЫҚ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ
Штаттық кестеге сәйкес бағдарламаны іске асыруға қатысады:
Ауысым үйлестірушілері:
- лагерь бастығы,
- аға тәрбиеші,
- психолог,
- аға тәлімгері,
- дене шынықтыру нұсқаушысы,
- сүйемелдеуші.
Жасақтардың кураторлары:
- жасақ тәрбиешілері.
Материалдық-техникалық қамтамасыз ету
Бағдарламаны тиiмдi iске асыру үшiн мынадай материалдық-техникалық қамтамасыз ету талап етiледi:
- музыкалық аппаратура;
- дыбыс тасығыштар (флеш-жинақтағыштар және т.б.);
- спорттық және ойын мүкәммалы;
- кеңсе керек-жарақтары;
- радиомикрофондар;
- жүлде және кәдесый қоры (мақтау қағаздар, дипломдар, естелік сыйлықтар);
- әдістемелік материалдар (ойындар, конкурстар, сценарийлер, викториналар, мерекелер және т.б. жинақтары).
Материалдық-техникалық шарттар қарастырады:
|
Атауы |
Қолдану |
Қаржыландыру көзі және материалдық база |
Жауаптылар |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Күзетшінің үйі |
Лагерьдің қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін пайдаланылады: байланыс құралдары мен бейнебақылау жабдықтары орналасқан аумақты, балалар мен персоналдың кіруін және шығуын бақылау. |
Материалдық база.
|
Лагерь басшысы, шаруашылық меңгерушісі, күзетші |
|
Шатыр лы орын |
Үйірме қызметі |
материалдық база.
Шығармашылық шеберханалардың жұмысына, жасақтық іс-шараларды ұйымдастыруға, стендтерді безендіруге және конкурстарға материалдар дайындауға қажетті кеңсе керек-жарақтарын сатып алуға. |
Лагерь бастығы, тәрбиешілер, техникалық персонал |
|
Спорт алаңы |
Таза ауада жалпы лагерьлік қозғалмалы ойындарды, спартакиадаларды және әртүрлі спорттық жарыстарды өткізу. |
материалдық база |
Дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушы |
|
Эстрада |
Мерекелік бағдарламалар мен концерттер өткізу, театр қойылымдарын ұйымдастыру, балалар шығармашылық шеберханасының қызметі. |
материалдық база |
Тәрбиешілер, лагерь әкімшілігі |
|
Медицина лық кабинет |
Лагерьлік ауысымның барлық іс-шараларын өткізу барысында қатысушылардың медициналық қамтамасыз етілуі және денсаулық жағдайының мониторингі. |
материалдық база |
Медициналық қызметкер |
|
Асхана |
Тәрбиеленушілерді тамақтандыруды ұйымдастыру |
- |
Асхана меңгерушісі |
|
Үйірме жұмысы бөлмесі |
Сәндік-қолданбалы шығармашылық, бейнелеу өнері, техникалық модельдеу үйірмелері және т.б. |
- |
Әкімшілік |
|
Штаб |
Барлық құрылымдардың жұмысы үйлестірілетін және іс-шараларды жоспарлау жүргізілетін лагерьдің тыныс-тіршілігін басқарудың ұйымдастыру орталығы. |
Материалдық база |
Әкімшілік |
Ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету
Лагерь қызметін әдістемелік сүйемелдеу қамтиді:
- қажетті ұйымдастыру-әдістемелік құжаттаманың, жұмыс бағдарламасы мен жоспарының болуы;
- ауысым басталғанға дейін педагогикалық құраммен нұсқаулық-әдістемелік кеңестер мен жиындар өткізу;
- ұжымдық шығармашылық істерді және шығармашылық шеберханалардың жұмысын ұйымдастыру;
- тәрбиеленушілермен жеке әңгімелесу жүргізу;
- тренингтік бағдарламаларды іске асыру;
- тәрбие процесінде іскерлік және рөлдік ойындарды пайдалану.
Диагностика
|
Кіріспе диагностика |
Тәрбиеленушілердің мүдделерін, тілектері мен қалауларын анықтау, сондай-ақ балалар ұжымдарындағы психологиялық ахуалды анықтау мақсатында ауысымның басында өткізіледі. Жұмыстың негізгі нысандары: • балаларға сауалнама жүргізу; • жасақтардағы топтық әңгімелесулер; • лагерь әкімшілігінің, аға тәлімгердің және тәрбиешілер планеркалары |
|
Қадамдық диагностика |
Ауысым ішінде балалардың іс-шараларға және жасақ істеріне қатысуы талдау негізінде жүзеге асырылады. Жұмыстың негізгі нысандары: • лагерьлік іс-шаралардың қорытындысы бойынша «түс жазбасын» жүргізу; • жасақ жиындарында, кешкі «шырақтарда» әңгімелесу және талқылау. |
|
Қорытынды диагностика |
Тәрбие жұмысын қорытындылау және оның тиімділігін бағалау мақсатында ауысым соңында өткізіледі. Жұмыстың негізгі нысандары: • тәрбиеленушілерден сұрау; • шығармашылық пікірлер (мысалы «Біз бәріміз - жасақ» суреті); • жасақтардағы қорытынды әңгімелер; • қорытынды «түрлі түстер жазбасы». |
Бағдарламаны iске асырудан күтiлетiн нәтижелер
Бағдарламаны іске асыру барысында тәрбиеленушілер:
- дене денсаулығын нығайтады және спорттық дағдыларды дамытады;
- экология, тарих, мәдениет және ғылым салаларында, оның ішінде ИИ көмегімен жаңа білім алады;
- адалдық, жауапкершілік, құрмет және патриотизм сияқты моральдық құндылықтарды қалыптастырады;
- музыкалық, театрлық, көркемдік және қолөнер жобаларына қатысу арқылы шығармашылық қабілеттерін дамытады;
- ұжымда жұмыс істеу дағдыларын, міндеттерді бірлесіп шеше білуді және әлеуметтік топта тиімді өзара іс-қимыл жасай білуді меңгереді және жетілдіреді.
Жұмыстың әртүрлі нысандары мен әдістерін қолдану әрбір баланың әлеуетін ашуға, әлеуметтік және шығармашылық өзара іс-қимылға, сондай-ақ жасампаз қызметке қызығушылығын қалыптастыруға жағдай жасайды.
Ауысым қорытындысы бойынша әрбір қатысушы:
- жеке тұлғалық өсуге, өзін-өзі іске асыруға және ұжым өміріне бастамашыл қатысуға тұрақты мотивация көрсетеді;
- жеке мәдениет деңгейін және салауатты өмір салтына саналы көзқарасты арттырады;
- коммуникативтік, танымдық және шығармашылық дағдыларды, сондай-ақ командада жұмыс істей білуді дамытады;
- белсенді өмірлік ұстанымды және өз қызметінің нақты нәтижелеріне қол жеткізуге ұмтылысты қалыптастырады.
Бұдан басқа, мыналар күтілуде:
- шығармашылық жұмыстардың сапасы мен бірегейлігін арттыру;
- конкурстарға, спорттық-сауықтыру және мәдени-бұқаралық іс-шараларға қатысатын балалардың санын ұлғайту;
- тәрбиеленушілердің жеке өсуіне және өзін-өзі танытуына ықпал ететін үйірмелерде, студияларда және шеберханаларда алған практикалық шеберліктері мен дағдыларын дамыту;
- өскелең ұрпақтың бойында мәдени әралуандықты құрметтеуді тәрбиелеу, өз Отаны үшін мақтаныш сезімін, оның идеалдарына адалдығын және оның дамуына үлес қосуға дайындығын қалыптастыру.
БАҒДАРЛАМАНЫ ІСКЕ АСЫРУ НӘТИЖЕЛЕРІНІҢ МОНИТОРИНГІ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ ЖАСАУ
"Чайка" ДОЦ "Вolashaqqa samǵa" — "Болашаққа самға" бағдарламасын іске асыру мониторингі тақырыптық ауысым кезеңінде тәрбиеленушілердің тәрбиелік, шығармашылық, спорттық-сауықтыру, танымдық және кәсіптік бағдарлау қызметініңоперация тиімділігін бағалау жүйесін білдіреді.
Мониторинг бүкіл ауысым бойы жүзеге асырылады және Бағдарлама мақсаттарына қол жеткізу деңгейін, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын, балалардың белсенділігі мен тартылу дәрежесін, пайдаланылатын тәрбие нысандарының тиімділігін және тәрбиеленушілердің қолайлы болу ортасын құруға бағытталған.
Мониторингтің негізгі бағыттары балаларды лагерь жағдайына бейімдеу, шығармашылық, спорттық, зияткерлік және ұжымдық қызметке қатысу деңгейі, коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттерді дамыту, салауатты өмір салты мәдениетін, тәрбиеленушілердің эмоционалдық саулығы мен әлеуметтік белсенділігін қалыптастыру болып табылады. Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін педагогикалық байқау, әңгімелер, сауалнамалар, рефлексиялық іс-шаралар ("Огонек"), балалардың іс-шараларға қатысуын талдау, тәрбиеленушілердің шығармашылық, спорттық және жобалық жетістіктерін бағалау, сондай-ақ кері байланыстың әртүрлі нысандары пайдаланылады.
Ерекше назар аударылады:
- оқушылардың сәтті бейімделуі;
- командалықөзара іс-қимылды жәнебалалардыңөзін-өзі басқаруын дамыту;
- патриоттық,адамгершілікжәнемәдениқұндылықтарды қалыптастыру;
- шығармашылыққабілеттерменкөшбасшылыққасиеттердідамыту;
- балалардыңэмоционалдыжайлылықдеңгейі;
- тәрбиеленушілердіңспорттық-сауықтыруқызметінетартылуы;
- күнтәртібінсақтаужәнесалауаттыөмір салты дағдыларынқалыптастыру.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің критерийлері тәрбиеленушілердің лагерь өміріне белсенді қатысуы, бастамашылықты, дербестікті, шығармашылық және әлеуметтік белсенділікті дамыту, балалардың эмоционалдық жай-күйінің оң динамикасы, қарым-қатынас, ынтымақтастық дағдыларын және қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыру болып табылады.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару әрбір тақырыптық ауысым мен жазғы маусым аяқталғаннан кейін жүзеге асырылады. Қорытынды бағалау өткізілген іс-шараларды, тәрбиеленушілердің жетістіктерін, балалардың болу жағдайларына және ауысым мазмұнына қанағаттану деңгейін талдауды, сондай-ақ педагогикалық ұжымның тәрбие және сауықтыру жұмысының тиімділігін бағалауды қамтиды.
Мониторинг нәтижелері бағдарламаның мазмұнын жетілдіру, жазғы демалысты, тәрбие қызметін ұйымдастыру сапасын арттыру және "Чайка" БСО-да жайлы даму ортасын құру үшін пайдаланылады.
Тәрбие қызметін талдау мынадай бағыттарды қамтиды:
- Лагерьдің тыныс-тіршілігін ұйымдастыру.
Күн режимінің тиімділігін, корпустар мен аумақтың санитарлық-гигиеналық жай-күйін, тәртіптің деңгейін және балалардың өзін-өзі ұйымдастыруын бағалау.
- Тәрбие жұмысының мазмұны мен нәтижелілігі.
Өткізілген іс-шаралардың тақырыптық бағытын, әртүрлілігі мен сапасын, олардың ауысым бағдарламасының мақсаттарына, тәрбиеленушілердің жас және жеке ерекшеліктеріне сәйкестігін талдау.
- Балалардың өзін-өзі басқаруын дамыту.
Балалардың іс-шараларды жоспарлауға, дайындауға және өткізуге, жасақтар кеңесінің жұмысына, көшбасшылардың белсенділігіне тартылу дәрежесін бағалау.
4.Педагогикалық ұжымның қызметі.
Тәрбиешілердің, тәлімгерлер мен мамандардың кәсіби өзара іс-қимылының деңгейін, балалармен жеке және топтық жұмыстың тиімділігін, іс-шараларды дайындау және өткізу сапасын зерделеу, сондай-ақ жұмысты ұйымдастыруды бағалау, кәсіби даму үшін күшті жақтар мен бағыттарды анықтау мақсатында педагогикалық құрамға сауалнама жүргізу.
- Ұжымды және тұлғааралық қатынастарды қалыптастыру.
Жасақтардағы микроклиматты, тұтастық деңгейін, эмоциялық аясын, толеранттылық, достық, өзара көмек пен құрмет көріністерін талдау.
- Азаматтық-патриоттық және рухани-адамгершілік тәрбие.
Балалардың патриоттық бағыттағы іс-шараларға қатысуын бағалау, Отанға деген сүйіспеншілікті тәрбиелеу, аға ұрпақты құрметтеу, моральдық және мәдени құндылықтарды пайымдау.
- Еңбек және әлеуметтік маңызы бар тәрбие.
Тәрбиеленушілердің еңбек тәрбиесі элементтерімен істерге, экологиялық акцияларға, лагерьді абаттандыруға, жалпы іске жауапкершілік танытуға қатысуын талдау.
- Дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық жұмыс.
Балалардың белсенділік деңгейін, спорттық жарыстарға, спорттық іс-шараларға қатысуын, денсаулық жағдайын және қауіпсіздік ережелерін сақтауды зерделеу.
- Көркемдік-шығармашылық даму.
Тәрбиеленушілердің шығармашылық шеберханаларға, үйірмелерге/студияларға, концерттерге, театр қойылымдарына, көрмелерге және өзін-өзі жүзеге асырудың басқа да нысандарына тартылуын бағалау.
- Ата-аналармен және жұртшылықпен жұмыс.
Ата-аналармен (заңды өкілдермен) өзара іс-қимылды талдау тәрбиеленушілердің ауысым бойы түрлі іс-шараларға қатысуы туралы ақпараттандыруды, сондай-ақ кері байланыс алу, лагерь бағдарламасына қанағаттанушылықты анықтау мақсатында ата-аналарға сауалнама жүргізуді, баланың қажеттіліктерін және бос уақытты ұйымдастыру мен тәрбие жұмысын жақсарту жөніндегі ұсыныстарды қамтиды.
11.Тәрбие процесінің тиімділігін қорытынды бағалау.
Жоспарланған және қол жеткізілген нәтижелерді салыстыру, лагерьдің тәрбие жүйесін одан әрі дамытудың оң үрдістерін, проблемалары мен перспективаларын анықтау.
Тәрбие жұмысының тиімділігін бағалау мынадай бағыттар бойынша жүргізіледі:
- Педагогтар үшін — қол жеткізілген нәтижелерге қанағаттану дәрежесі және кәсіби құзыреттілігін арттыру деңгейі бойынша.
- Тәрбиеленушілер үшін — оң тұлғалық қасиеттерінің қалыптасу дәрежесі және жеке қабілеттерінің дамуы бойынша.
Қорытынды
Жазғы сауықтыру лагерінің бағдарламасын іске асыру демалысты, шығармашылықты, таным мен тәрбиені үйлестіретін интеграцияланған даму кеңістігін құруға бағытталған. Бағдарлама шығармашылық, танымдық, кәсіптік бағдар беру қызметі мен қазіргі заманғы технологияларды, оның ішінде жасанды интеллект (ЖИ) жүйелік ықпалдастыру арқылы бала мен жасөспірімнің денсаулығын нығайту және жеке басын жан-жақты дамыту үшін жағдайларды қамтамасыз етуге бағытталған.
Мұндай көзқарас тәрбиеленушiлерде қоғам өмiрiне белсендi қатысуға және өзiнiң жеке басының және кәсiби әлеуетiн саналы түрде iске асыруға әзiр Қазақстанның әлеуметтiк жауапты, адамгершiлiк жағынан жетiлген және патриоттық азаматтарының қалыптасуы үшiн қажеттi кешендi когнитивтiк, коммуникативтiк және құндылық-мағыналық құзыреттердi қалыптастыруға ықпал етедi.
Тәрбиеленушілерді шығармашылық, танымдық және кәсіптік бағдарлау қызметіне тарта отырып, бағдарлама әр балаға ғылымның, еңбектің және кәсіптің құндылығын түсінуге, жасампаздық қуанышын және өз мүмкіндіктеріне сенімділікті сезінуге көмектеседі.
Ауысым барысында балалар денсаулығын нығайтып қана қоймай, ынтымақтастыққа, жауапкершілікке, өзара көмекке, еңбекке және адамдарға құрметке үйренеді. Бұл жерде болашақ ұрпақтың - өз Отанын сүюге, оның дәстүрлерін сақтауға және жетістіктерін арттыруға дайын Қазақстанның адал, мақсатты және отаншыл азаматтарының негізі қалыптасады.
Осылайша, лагерь бағдарламасы тәрбиелік іс-шаралардың жай ғана жүйесіне емес, күн сайын өзін-өзі тануға, өзін-өзі танытуға және рухани байытуға қадам жасауға мүмкіндік беретін жеке өсу кеңістігіне айналады.
Лагерь өз жұмысын аяқтайды, бірақ оның рухы - достықтың, шығармашылықтың және мейірімділіктің энергиясы - болашақтың осында және қазір осында бастау алатынын балалардың жүрегінде жылы еске алып қалады.
НЕГІЗГІ ЖӘНЕ ҚОСЫМША ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Пайдаланылатын әдебиет:
- Волкова А. М., Гончарова А. С., Данилова А. Н. Экология и дети. - М., 1993.
- Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
- Нинашева Р.Т. Программа загородного лагеря «Зеленая планета — это мы» https://урок.рф/library/programma_zagorodnogo_lagerya_zelenaya_planeta__eto__070817.html
- Разумова Ю.Ю. Программа летнего оздоровления в пришкольном лагере с дневным прибыванием детей https://infolesson.kz/programma-letnego-ozdorovleniya-v-prishkolnom-lagere-s-dnevnim-pribivaniem-detey-1782319.html
- Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007
- Отева С.В., Саврулина О.Н. Методические рекомендации по организации летнего оздоровительного лагеря на базе образовательной организации https://centrideia.ru/metodicheskaya-kopilka/metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-letnego-ozdorovitelnogo-lagerya-na
- Смольников Н.А. Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания детей https://edugol.ru/index.php?id=2239
- Криксунов Е. А., Пасечник В. В., Спирин А. П. Экология: Учебник. - М., 1995.
- Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2006.
- Прутченков А. С., Самкова В. А. Эколого-экономическая игра «Голубая планета»: Методическая разработка. - М., 1996.
- Чернова Н. М., Галушин В. М., Константинов В. М. Основы экологии. - М., 1995.
- Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.
- Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2008.
- Детская энциклопедия “Я познаю мир” Спорт, Москва, изд АСТ, 1999 г.
- Журнал “Физкультура в школе” №3 2006 г.
- Книга для учителя “Физическая культура” сценарии праздников и игровых занятий. Москва “Первое сентября” 2002 г.
- Сивачева Л.Н. “Физкультура – это радость! Спортивные игры с нестандартным оборудованием” Санкт-Петербург “Детство-пресс” 2002 г.
КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА АРНАЛҒАН
БІЛІМ БЕРУ-САУЫҚТЫРУ
БАҒДАРЛАМАСЫ
«БАЛДӘУРЕН – идеялар мен әрекетер алаңы»
Әзірлеуші: Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Әулиекөл ауданы білім бөлімінің «Достық» балаларды мәдени - сауықтыру кешені» КММ жанындағы «Балдәурен» балаларды сауықтыру лагері
Әзірленген жылы: 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3 |
|
2 |
Глоссарий |
9 |
|
3 |
Бағыттылығы және тақырыптары |
11 |
|
4 |
Мақсат, міндеттер және күтілетін нәтижелер |
15 |
|
5 |
Құрылымы және мазмұны |
18 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
28 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
31 |
|
8 |
Іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау |
34 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
38 |
1-бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
Кәмелетке толмағандарға арналған «БАЛДӘУРЕН – идеялар мен әрекетер алаңы» білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі — Бағдарлама) «Балдәурен» балалар сауықтыру лагері жағдайында балалар мен жасөспірімдердің кешенді демалысын, тәрбиесін, сауығуын, шығармашылық және тұлғалық дамуын ұйымдастыру мақсатында әзірленді.
Бағдарлама «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының тәрбиелік құндылықтарын, ұлттық мәдениетті, спорттық-сауықтыру қызметін, шығармашылық дамуды, цифрлық технологияларды және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру тәжірибелерін интеграциялауға негізделген балалардың жазғы демалысының заманауи моделін білдіреді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізі — ұлттық дәстүрлерді құрметтеуді қазіргі цифрлық қоғамдағы өмірге дайындықпен ұштастыра алатын, бастамашыл, жауапты, дені сау, шығармашыл және әлеуметтік бағдарланған Қазақстанның заманауи белсенді азаматын қалыптастыру идеясы.
Бағдарлама мазмұны төмендегілерге бағытталған:
- ұлттық бірегейлікті дамытуға;
- патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті тәрбиелеуге;
- көшбасшылық және коммуникативтік дағдыларды дамытуға;
- экологиялық сананы қалыптастыруға;
- шығармашылық, жобалық және сыни ойлауды дамытуға;
- дене және эмоционалдық денсаулықты нығайтуға;
- цифрлық сауаттылық пен медиамәдениетті дамытуға;
- қауіпсіз мінез-құлық мәдениеті мен салауатты өмір салтын қалыптастыруға.
Бағдарламаның ерекшелігі төмендегілерді ұштастыруында:
- сауықтыру демалысын;
- «Адал азамат» тәрбие жүйесін;
- заманауи білім беру технологияларын;
- спорттық дайындықты;
- шығармашылық академияларды;
- туристік-өлкетану қызметін;
- ұлттық-мәдени тәрбиені;
- жобалық және ойын түріндегі жұмыс нысандарын.
Бағдарлама бірыңғай тәрбиелік тұжырымдамамен біріктірілген тақырыптық ауысымдарды іске асыруды көздейді:
«Қазақстан дәстүрлері – Адал азамат құндылықтары – денсаулық – шығармашылық – технологиялар – болашақ ұрпағы».
Бағдарламаны Қостанай облысының Әулиекөл ауданында орналасқан «Балдәурен» балалар сауықтыру лагері (бұдан әрі — «Балдәурен» БСЛ) іске асырады.
Бағдарламаны іске асыратын лагерь туралы мәліметтер
Бағдарламаны іске асыру орны: Қостанай облысы, Әулиекөл ауданы, «Аманқарағай» ауылы, «Балдәурен» балалар сауықтыру лагері.
Лагерьдің жұмыс істеу кезеңі 2026 жылғы 08 маусымнан 14 тамызға дейінгі жазғы маусымда жүзеге асырылады.
Бір ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
Ауысымдағы балалар саны 100 адам.
Барлық ауысым саны – 5
Бағдарлама қатысушыларының жасы:
- кіші жас санаты — 7–11 жас;
- үлкен жас санаты — 12–16 жас.
Бағдарлама толыққанды демалыс, сауықтыру, қауіпсіз тұру және балалардың тәрбиелік-білім беру қызметін ұйымдастыру үшін жағдай жасайтын экологиялық қолайлы табиғи аймақта орналасқан аудан сыртындағы лагерь базасында іске асырылады.
Лагерь инфрақұрылымына мыналар кіреді:
- тұрғын корпустар;
- әртүрлі жас санаттарына арналған бір концерт алаңы;
- бір футбол алаңы;
- бір волейбол алаңы;
- баскетбол алаңы;
- воркаут алаңы;
- шатыршалар мен демалыс аймақтары;
- шығармашылық және білім беру кеңістіктері;
- бұқаралық іс-шаралар, спорттық жарыстар мен квесттер өткізуге арналған алаңдар.
Ауысым барысында лагерьде білім беру және шығармашылық академиялар жұмыс істейді:
- музыкалық академия;
- би академиясы;
- шет тілдері академиясы;
- қазақ тілі академиясы;
- қолданбалы өнер академиясы;
- зияткерлік академия;
- туристік академия;
- экологиялық академия;
- спорттық ойын академиялары;
- алғашқы медициналық көмек академиясы;
- ойын және ойын-сауық академиясы;
- қызықты математика академиясы;
Лагерьдің білім беру ортасы әрбір балаға өзін-өзі жүзеге асыруға, шығармашылық әлеуетін ашуға, ұжымдық қызметке қатысуға, көшбасшылық қасиеттерді дамытуға, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыруға, дене және психологиялық денсаулығын нығайтуға мүмкіндік беретін қауіпсіз, дамытушы және қолдаушы кеңістік құруға бағытталған.
Тәрбие ортасына ерекше назар аударылады, ол мына қағидаттарға негізделеді:
- баланың тұлғасына құрмет көрсету;
- бастамашылдықты қолдау;
- адалдық пен жауапкершілік мәдениетін қалыптастыру;
- патриотизмді дамыту;
- экологиялық санана қалыптастыру;
- салауатты өмір салты мәдениеті;
- Қазақстан Республикасының ұлттық құндылықтарын құрметтеу.
Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негізі
Бағдарлама Қазақстан Республикасының кәмелетке толмағандарды білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және демалыс саласындағы заңнамасына сәйкес әзірленді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
ҚР «Білім туралы» Заңы Закон РК «Об образовании» - Қазақстан Республикасының «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Заңы
ҚР «Баланың құқықтары туралы» ЗаңыЗакон РК «О правах ребенка» - Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары
Балалардың демалысы мен сауықтырылуын ұйымдастыру қағидалары Правила организации отдыха и оздоровления детей - «Балалар сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары
Балалар сауықтыру объектілеріне қойылатын санитариялық талаптар Санитарные требования к детским оздоровительным объектам - Тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары
Білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары Типовые правила деятельности организаций образования - Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы
«Адал азамат» тәрбие бағдарламасы Программа воспитания «Адал азамат» - Сауықтыру және ұйымдастырылған демалыс кезеңінде балаларға медициналық көмек көрсету қағидалары
Балаларға медициналық көмек көрсету қағидалары Правила оказания медицинской помощи детям - Террористік тұрғыдан осал объектілердің терроризмге қарсы қорғалуын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық
Білім беру объектілерінің терроризмге қарсы қорғалуын ұйымдастыру жөніндегі нұсқаулық Инструкция по антитеррористической защите объектов образования - Кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтырылуын, тәрбиесін, қосымша білім алуын ұйымдастыру және қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарлама өскелең ұрпақты тәрбиелеу, ұлттық бірегейлікті дамыту, цифрлық сауаттылық, экологиялық мәдениет, патриоттық тәрбие, soft skills және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру саласындағы заманауи мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбиелік негізі — жауапты, бастамашыл, адал және жасампаз Қазақстан азаматы — «Адал азаматты» қалыптастыру идеясы.
Бағдарламаның педагогикалық стратегиясы төмендегілерге бағытталған:
- Қазақстанның тарихы мен мәдени мұрасына құрмет қалыптастыруға;
- адалдық пен жауапкершілік мәдениетін дамытуға;
- еңбекке құрмет тәрбиелеуге;
- көшбасшылық пен ынтымақтастықты дамытуға;
- экологиялық ойлауды қалыптастыруға;
- салауатты өмір салты мәдениетін нығайтуға;
- медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамытуға;
- белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға.
Бағдарламаның негізгі бейнесі — «Болашақ ұрпағы».
Қазіргі бала төмендегідей тұлға ретінде қарастырылады:
- ұлттық құндылықтарды құрметтейді;
- командада жұмыс істей алады;
- бастамашылдық танытады;
- өз денсаулығына қамқорлық жасайды;
- заманауи технологияларды меңгереді;
- шығармашылыққа және жобалық қызметке қабілетті;
- қазіргі қоғамдағы өмірге дайын.
Бағдарламаның ұзақтығы
Бағдарламаны іске асыру мерзімі 2026 жылғы 08 маусымнан 14 тамызға дейінгі жазғы маусымда жүзеге асырылады.
Ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
Маусым барысында ортақ тәрбиелік тұжырымдама және бірыңғай білім беру тәсілдерімен біріктірілген бірнеше тақырыптық ауысымды іске асыру көзделеді.
Әр ауысымның шығармашылықпен, көшбасшылықпен, спортпен, экологиямен, технологиялармен, ұлттық мәдениетпен, жобалық және әлеуметтік қызметпен байланысты өзіндік тақырыптық бағыты болады.
Ауысымдардың мазмұны балаларды білім беру, спорттық, шығармашылық, зерттеу, ойын және әлеуметтік маңызы бар қызметке белсенді тарту қағидаты бойынша құрылады.
Бағдарламаны іске асыру режимі балалардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру, тәрбие, спорттық, сауықтыру және бос уақыт қызметін ұтымды алмастыруды көздейді.
Бағдарлама қатысушыларының жас санаты
Бағдарлама 7 жастан 16 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарлама мазмұнын әзірлеу кезінде әртүрлі жас санатындағы балалардың жас, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік ерекшеліктері ескеріледі.
Кіші жас тобы (7–11 жас) үшін басым бағыттар:
- қызметтің ойын түрлері;
- коммуникативтік дағдыларды дамыту;
- шығармашылық өзін-өзі білдіру;
- ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру;
- эмоционалдық даму.
Үлкен жас тобы (12–16 жас) үшін ерекше назар мыналарға аударылады:
- көшбасшылыққа;
- жобалық қызметке;
- дербестікті дамытуға;
- кәсіби бағдарға;
- медиасауаттылыққа;
- әлеуметтік белсенділікке.
Бағдарлама дайындық деңгейі, қызығушылықтары және білім беру қажеттіліктері әртүрлі қатысушыларға бейімделген.
Бағдарламаны іске асыру аясында әрбір баланың ұжымдық, шығармашылық, білім беру және әлеуметтік маңызы бар қызметке қатысуын қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы ортаны қалыптастыруға жағдай жасалады.
Жазғы маусымның тақырыптық ауысымдары тұжырымдамасы
|
№ |
Ауысым атауы |
Негізгі идея |
|
1 |
«Балдәурен - бастаулары» |
Балаларды лагерь ортасына бейімдеу, команда құру, достықты, көшбасшылықты және өзара әрекеттесу мәдениетін дамыту |
|
2 |
«Дала дәстүрінің жалғасы» |
Қазақстанның ұлттық дәстүрлерін, мәдениетін, тарихын және рухани құндылықтарын зерделеу |
|
3 |
«Эко - десант» |
Экологиялық ойлауды, табиғатқа ұқыпты қарау мәдениетін және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыру |
|
4 |
«Baldauren-Sport Drive» |
Салауатты өмір салтын, спортты, туризмді, өзін-өзі дамытуды және командалық рухты танымал ету |
|
5 |
«Media – алаң» |
Шығармашылық қабілеттерді, медиамәдениетті, актерлік шеберлікті, өзін-өзі білдірудің заманауи нысандарын дамыту |
Бағдарламаның негізгі айрықша ерекшеліктері
«БАЛДӘУРЕН – идеялар мен әрекетер алаңы»: бағдарламасы заманауи білім беру-сауықтыру бағдарламасы болып табылады және төмендегілерді біріктіреді:
- Қазақстанның ұлттық құндылықтары мен мәдени мұрасын;
- «Адал азамат» тәрбие жүйесін;
- Спорттық-сауықтыру қызметін;
- Заманауи ойын және команда құру технологияларын;
- Шығармашылық және көркем-эстетикалық дамуды;
- Туристік-өлкетану қызметін;
- Экологиялық тәрбиені;
- көшбасшылық және коммуникативтік тәжірибелерді;
- цифрлық сауаттылық пен медиамәдениет элементтерін;
- кәсіби бағдар және жобалық қызметті;
- заманауи тәрбиелік және интерактивті технологияларды;
- қауіпсіз және салауатты өмір салты тәжірибелерін;
- балалардың бастамашылдығы мен әлеуметтік белсенділігін дамытуды.
Бағдарламаның бірегейлігі интеграцияда көрінеді:
«Ұлттық құндылықтар + шығармашылық + денсаулық + көшбасшылық + технологиялар + тұлғаны дамыту».
Бағдарлама бала төмендегідей тұлғаға айналатын тәрбиелік ортаның заманауи моделін құруға бағытталған:
- ұжымдық қызметтің белсенді қатысушысы;
- ұлттық құндылықтарды тасымалдаушы;
- бастамашыл әрі жауапты тұлға;
- шығармашылық, әлеуметтік және экологиялық жобалардың қатысушысы;
- ынтымақтастық жасай алатын және шешім қабылдай алатын команда мүшесі;
- қазіргі қоғамдағы өмірге дайын тұлға.
Бағдарламада ерекше назар мыналарға аударылады:
- құрмет мәдениетін қалыптастыруға;
- патриотизм мен азаматтық жауапкершілікті дамытуға;
- дене және эмоционалдық денсаулықты нығайтуға;
- балалар бастамасын қолдауға;
- шығармашылық әлеуетті дамытуға;
- адалдық, еңбек және ынтымақтастық мәдениетін қалыптастыруға;
- экологиялық сананы тәрбиелеуге;
- әрбір бала үшін қауіпсіз және қолдаушы орта құруға.
Бағдарламаның маңызды ерекшелігі — балалар демалысының дәстүрлі түрлерін тәрбиелік және білім беру қызметінің заманауи форматтарымен ұштастыру: квесттермен; шығармашылық зертханалармен; спорттық челлендждермен; медиа және digital-белсенділіктермен; зияткерлік ойындармен; тақырыптық фестивальдермен; жобалық шеберханалармен; командалық жарыстармен; туристік және экологиялық тәжірибелермен.
Бағдарлама Қазақстан Республикасының белсенді, дені сау, шығармашыл, жауапты және патриоттық рухтағы азаматтары — «Bolashak» ұрпағын қалыптастыруға бағытталған.
2-бөлім. Глоссарий
- Ұйымдастыру кезеңі — қатысушылардың танысуына, жасақтарды қалыптастыруға, лагерь ережелерін қабылдауға, жайлы және қауіпсіз қарым-қатынас ортасын құруға бағытталған ауысымның бастапқы кезеңі.
- Тәрбиелік қызмет — қатысушылардың тұлғалық қасиеттерін, мінез-құлық мәдениетін, азаматтық жауапкершілігін және құндылық бағдарларын қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар мен педагогикалық тәжірибелер жүйесі.
- Уақытша балалар ұжымы — ауысым кезеңінде ортақ қызметпен, қарым-қатынаспен және ортақ мақсаттармен біріктірілген балалар мен жасөспірімдер тобы.
- Балалардың өзін-өзі басқаруы — жасөспірімдерді шешім қабылдауға, іс-шараларды ұйымдастыруға және бастамашылдықты дамытуға тартуға негізделген ауысым қатысушыларының қызметін ұйымдастыру нысаны.
- Цифрлық детокс — ақпараттық жүктемені азайту, тірі қарым-қатынасты дамыту және эмоционалдық жеңілдеу мақсатында цифрлық құрылғыларды пайдалануды уақытша шектеу.
- Команда құру — қатысушылардың ынтымақтастығын, сенімін, өзара көмегін және тиімді өзара әрекеттестігін дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- Коммуникативтік дағдылар — тиімді қарым-қатынас жасау, өзара әрекеттесу, ынтымақтастық және жанжалды жағдайларды конструктивті шешу қабілеттері.
- Көшбасшылық — топ қызметін ұйымдастыру, шешім қабылдау, бастама таныту және бірлескен қызмет үшін жауапкершілік алу қабілеті.
- Медиасауаттылық — ақпарат пен медиаконтентті талдау, сыни бағалау және қауіпсіз пайдалану қабілеті.
- Бағдарламаны іске асыру мониторингі — Бағдарламаны іске асыру барысында тәрбиелік, білім беру және сауықтыру қызметінің тиімділігін бақылау, талдау және бағалау жүйесі.
- Ұлттық ойындар — дене қасиеттерін, командалық өзара әрекеттестікті дамытуға және халықтың мәдени мұрасына баулуға бағытталған дәстүрлі қазақ ойындары мен сайыстары.
- Білім беру-сауықтыру бағдарламасы — лагерь ауысымы жағдайында кәмелетке толмағандардың демалысын, сауығуын, тәрбиесін, оқуы мен дамуын ұйымдастыруға бағытталған іс-шаралар кешені.
- ЭКО белсенділіктер — ашық ауада өткізілетін, спорттық, туристік, ойын және командалық қызмет түрлерін қамтитын іс-шаралар.
- Патриоттық тәрбие — Отанға, Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне және ұлттық құндылықтарына құрмет қалыптастыруға бағытталған қызмет.
- Педагогикалық сүйемелдеу — педагог қызметкерлер тарапынан қатысушыларды қолдау жүйесі, ол жасөспірімдердің дамуын, бейімделуін және эмоционалдық әл-ауқатын қамтамасыз етеді.
- Жобалық қызмет — қатысушылар өз идеяларын, бастамаларын және командалық жобаларын әзірлеп, іске асыратын қызметті ұйымдастыру нысаны.
- Психологиялық қауіпсіз орта — қатысушылардың эмоционалдық жайлылығын, құрметті қарым-қатынасты және баланың тұлғасын қолдауды қамтамасыз ететін болу жағдайлары.
- Рефлексия — қызмет барысында алынған өз эмоцияларын, әсерлерін, жетістіктерін және тәжірибесін қатысушылардың талдауы.
- Әлеуметтену — жасөспірімнің ұжым мен қоғамдағы қарым-қатынас, өзара әрекеттесу және мінез-құлық нормаларын меңгеру процесі.
- Спорттық-сауықтыру қызметі — дене денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- Тақырыптық ауысым — лагерьдің ортақ идеямен, мазмұнмен және іс-шаралар жүйесімен біріктірілген белгілі бір тәрбиелік және білім беру тұжырымдамасын іске асыру кезеңі.
- Тимбилдинг — ұжымды біріктіруге және ынтымақтастықты дамытуға бағытталған командалық өзара әрекеттестіктің интерактивті нысандары.
- Тренинг — қарым-қатынас, көшбасшылық, өзін-өзі реттеу және өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға бағытталған белсенді оқыту нысаны.
- Эмоционалдық интеллект — өз эмоциялары мен айналадағылардың эмоцияларын түсіну, эмоционалдық күйлерді басқару және тиімді өзара әрекеттестік құру қабілеті.
- Экологиялық мәдениет — қоршаған ортаға саналы және жауапты көзқарас, экологиялық сауатты мінез-құлық пен табиғатқа ұқыпты қарауды қалыптастыру.
- Салауатты өмір салты (СӨС) — адамның дене және психоэмоционалдық денсаулығын сақтау мен нығайтуға бағытталған құндылықтар мен әдеттер жүйесі
3-бөлім. Бағыттылығы және тақырыптары
Бағдарламаның бейіндік бағыттылығы
«БАЛДӘУРЕН – идеялар мен әрекетер алаңы»: бағдарламасы ұлттық тәрбиені, шығармашылық дамуды, спорттық-сауықтыру қызметін, заманауи білім беру тәсілдерін және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыруды біріктіретін кешенді әлеуметтік-педагогикалық, тәрбиелік және білім беру-сауықтыру бағыттылыққа ие.
Бағдарламаның негізі — төмендегідей қазіргі бала мен жасөспірім тұлғасын қалыптастыру идеясы:
- Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін құрметтейді;
- бастамашылдық пен жауапкершілік танытады;
- командада жұмыс істей алады;
- салауатты өмір салтын ұстанады;
- шығармашылық және жобалық ойлауға қабілетті;
- цифрлық мәдениет және ақпараттық ортадағы қауіпсіз мінез-құлық негіздерін меңгерген;
- коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттерге ие.
Бағдарлама мазмұны бірнеше өзара байланысты бағыттарды біріктіреді: азаматтық-патриоттық тәрбие; рухани-адамгершілік даму; экологиялық тәрбие; көркем-эстетикалық даму; дене шынықтыру-сауықтыру бағыты; туристік-өлкетану қызметі; медиасауаттылық пен цифрлық мәдениетті дамыту; эмоционалдық интеллектті дамыту; кәсіби бағдар және жобалық қызмет.
Бағдарлама тәрбиелік, білім беру, спорттық, ойын, шығармашылық, зерттеу және сауықтыру қызметін біріктіріп, балалар сауықтыру лагері жағдайында балалар мен жасөспірімдер үшін заманауи дамытушы орта қалыптастырады. Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбиелік негізі ретінде Қазақстан Республикасының адал, жауапты, еңбекқор, бастамашыл және патриоттық рухтағы азаматын қалыптастыруға бағытталған «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының құндылықтары алынады.
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны демалыс, сауықтыру, шығармашылық, спорт, ұлттық мәдениет және заманауи білім беру тәжірибелерін ұштастыру арқылы баланың тұлғасын жан-жақты дамыту тұжырымдамасы төңірегінде құрылған.
Әрбір тақырыптық ауысымның өзіндік тәрбиелік және дамытушы бағыты бар, ол балаларға қабілеттерін ашуға, жаңа әлеуметтік тәжірибе алуға, қарым-қатынас, көшбасшылық, шығармашылық және дербестік дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді.
№1 ауысым «Балдәурен - бастаулары»
Ауысым балаларды лагерь ортасына бейімдеуге, достық атмосфера қалыптастыруға, командалық өзара әрекеттесу, коммуникация және көшбасшылық дағдыларын дамытуға бағытталған.
Ауысым аясында команда құру ойындары, квесттер, шығармашылық танысулар, көшбасшылық тренингтер, спорттық іс-шаралар, жасақішілік белсенділіктер іске асырылады.
№2 ауысым «Дала дәстүрінің жалғасы»
Ауысым Қазақстанның тарихын, мәдениетін, дәстүрлерін және рухани мұрасын зерделеуге арналған. Қатысушылар ұлттық дәстүрлермен, қазақ ойындарымен, халық өнерімен, мәдениет пен тұрмыспен, Ұлы дала тарихымен танысады. Ауысым мазмұны этнофестивальдер, шығармашылық шеберханалар, ұлттық ойындар, әдеби және музыкалық кештер, театрландырылған қойылымдар, туристік-өлкетану іс-шаралары арқылы іске асырылады.
№3 ауысым «Эко - десант»
Ауысым экологиялық сананы, табиғатқа ұқыпты қарау мәдениетін және экологиялық жауапкершілікті қалыптастыруға бағытталған. Ауысым аясында экологиялық акциялар, квесттер, шеберлік сабақтары, зерттеу тапсырмалары, эко-жобалар, туристік және табиғаттану іс-шаралары өткізіледі. Қоршаған ортаны қорғау мәселелерінде экологиялық ойлауды дамытуға және белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға ерекше назар аударылады.
№4 ауысым «Baldauren-Sport Drive»
Ауысым дене денсаулығын нығайтуға, спортты, белсенді өмір салтын және командалық рухты танымал етуге бағытталған. Бағдарламаға спорттық жарыстар, туристік белсенділіктер, кедергілер жолақтары, командалық ойындар, футбол, волейбол және баскетбол бойынша жарыстар, өзін-өзі қорғау сабақтары, скалодром мен экстрим-парктегі іс-шаралар енгізілген. Ауысым төзімділікті, тәртіпті, жауапкершілікті және командада өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
№5 ауысым «Media – алаң»
Ауысым шығармашылық қабілеттерді, медиамәдениетті, актерлік шеберлікті және өзін-өзі білдірудің заманауи нысандарын дамытуға бағытталған. Қатысушылар медиашығармашылық негіздерін, фото және бейнетүсірілімді, блогингті, сахналық шеберлікті, би және музыкалық шығармашылықты, digital-коммуникация негіздерін меңгереді. Ауысым аясында шығармашылық зертханалар, медиа-жобалар, театрландырылған қойылымдар, би фестивальдері, видеоконтент конкурстары, шығармашылық шоу-бағдарламалар ұйымдастырылады.
Бағдарламаның өзектілігін негіздеу
Бағдарламаның өзектілігі тез өзгеріп жатқан қоғам жағдайында балалар мен жасөспірімдердің толыққанды дамуын қамтамасыз ететін заманауи тәрбиелік және сауықтыру ортасын құру қажеттілігімен айқындалады.
Қазіргі балалар мен жасөспірімдер жоғары ақпараттық жүктемеге, тірі қарым-қатынас тапшылығына, қозғалыс белсенділігінің төмендеуіне, эмоционалдық шиеленіске, қарым-қатынас пен өзін-өзі жүзеге асыру үшін қауіпсіз орта қажеттілігіне тап болады.
Осы жағдайларда төмендегілерді біріктіретін бағдарламалар ерекше маңызға ие:
- демалыс пен сауықтыруды;
- тәрбие мен әлеуметтенуді;
- шығармашылық қабілеттерді дамытуды;
- құндылық бағдарларын қалыптастыруды;
- дене белсенділігін;
- қарым-қатынас және ынтымақтастық дағдыларын дамытуды.
«БАЛДӘУРЕН – идеялар мен әрекетер алаңы» бағдарламасы баланың тұлғасын «Адал азамат» бағдарламасының құндылықтарына және қоғамның заманауи сұраныстарына сәйкес қалыптастыруға бағытталған.
Бағдарлама ықпал етеді:
- ұлттық бірегейлікті нығайтуға;
- Қазақстан тарихы мен мәдениетіне құрмет тәрбиелеуге;
- экологиялық мәдениетті қалыптастыруға;
- көшбасшылық пен бастамашылдықты дамытуға;
- дене және психологиялық денсаулықты нығайтуға;
- цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға.
Интерактивті, ойын, жобалық, шығармашылық және спорттық жұмыс нысандарын пайдалану тәрбие процесін әртүрлі жас санатындағы балалар үшін неғұрлым заманауи, тәжірибеге бағдарланған және қызықты етеді.
Бағдарлама бала демалып, сауыға алатын; өз қабілеттерін аша алатын; жаңа әлеуметтік тәжірибе жинақтайтын; ұжымда жұмыс істеуді үйренетін; бастама танытатын; өзіне және өз мүмкіндіктеріне сенімділігін дамытатын жағдайлар жасайды.
Нысаналы аудиторияның сипаттамасы
Бағдарлама 7 жастан 16 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарлама мазмұнын әзірлеу кезінде әртүрлі жас санатындағы балалардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері ескеріледі.
Кіші жас тобындағы балаларға (7–11 жас) тән:
- ойын әрекетіне жоғары қажеттілік;
- эмоционалдық қабылдағыштық;
- шығармашылық өзін-өзі білдіруге ұмтылыс;
- қолдау мен мойындауға қажеттілік;
- коммуникативтік дағдылардың белсенді дамуы.
Үлкен жас тобындағы жасөспірімдерге (12–16 жас) тән:
- дербестікке ұмтылыс;
- өзін-өзі жүзеге асыру қажеттілігі;
- көшбасшылық пен әлеуметтік белсенділікке қызығушылық;
- сыни ойлаудың дамуы;
- құрдастарымен қарым-қатынасқа қажеттілік;
- болашақ кәсіби қызметке қызығушылық.
Бағдарлама қызығушылықтары, қабілеттері және дайындық деңгейі әртүрлі балаларға бағытталған.
Бағдарламаның жаңалығы және айрықша ерекшеліктері
Бағдарламаның жаңалығы заманауи тәрбиелік тәсілдерді, ұлттық құндылықтарды, спорттық-сауықтыру тәжірибелерін, жобалық қызметті және XXI ғасыр дағдыларын дамыту технологияларын бірыңғай білім беру-сауықтыру ортасына интеграциялауда көрінеді.
Бағдарламаның ерекшелігі: балалар демалысының дәстүрлі түрлерін заманауи интерактивті тәрбие технологияларымен ұштастыру; «Адал азамат» бағдарламасының құндылықтарын балалардың практикалық қызметі арқылы іске асыру; спортты, шығармашылықты, экологияны, көшбасшылықты және жобалық қызметті интеграциялау; ойын, командалық және квест технологияларын пайдалану; балалардың бастамашылдығы мен әлеуметтік белсенділігін дамыту; қызығушылықтар бойынша академиялар мен шығармашылық бағыттар жүйесін құру.
Бағдарламаның маңызды ерекшелігі — заманауи білім беру тәсілдерін тірі қарым-қатынас, командалық өзара әрекеттесу, ұлттық ойындар, шығармашылық іс-шаралар және белсенді демалыс тәжірибелерімен ұштастыру.
Бағдарлама эмоционалдық интеллектті, көшбасшылық қасиеттерді, медиасауаттылықты, жауапкершілікті, бастамашылдықты, салауатты өмір салты мәдениетін, ынтымақтастық және коммуникация дағдыларын дамытуға бағытталған.
Бағдарлама Қазақстан Республикасының белсенді, дені сау, шығармашыл, жауапты және патриоттық рухтағы азаматтары — «Bolashak» ұрпағын қалыптастыруға бағытталған заманауи тәрбиелік орта жасайды.
4-бөлім. Мақсат, міндеттер, күтілетін нәтижелер
Бағдарламаның мақсаты
Ұлттық құндылықтарды, «Адал азамат» тәрбие жүйесін, заманауи білім беру тәсілдерін, спорттық-сауықтыру қызметін және XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыру тәжірибелерін интеграциялау арқылы балалар мен жасөспірімдердің толыққанды демалысын, сауығуын, шығармашылық, зияткерлік, спорттық және тұлғалық әлеуетін дамытуды қамтамасыз ететін заманауи білім беру-сауықтыру және тәрбиелік орта құру.
Бағдарлама Қазақстанның тарихын, мәдениеті мен дәстүрлерін құрметтеуге; көшбасшылық қасиеттер мен дербестік танытуға; ұжымда тиімді өзара әрекеттесуге; салауатты өмір салтын ұстануға; цифрлық технологияларды қауіпсіз және жауапты пайдалануға; шығармашылық және жобалық ойлау танытуға; қоғамдық маңызы бар және жасампаз қызметке қатысуға қабілетті белсенді, жауапты, бастамашыл және патриоттық рухтағы тұлғаны тәрбиелеуге бағытталған.
Бағдарламаның міндеттері
Бағдарламаның міндеттері тәрбиелік, білім беру, шығармашылық және сауықтыру модульдері арқылы іске асырылады.
Тәрбиелік міндеттер
- ұлттық бірегейлікті қалыптастыру, Қазақстан Республикасының тарихына, мәдениетіне, мемлекеттік рәміздеріне, дәстүрлері мен рухани құндылықтарына құрмет көрсету;
- «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының құндылықтарын ынтымақтастық, жауапкершілік, бастамашылдық, адалдық және құрмет тәжірибелері арқылы іске асыру;
- азаматтық жауапкершілікті, қарым-қатынас мәдениетін, толеранттылықты, айналадағыларға құрметпен қарауды және конструктивті өзара әрекеттесу дағдыларын қалыптастыру;
- көшбасшылық қасиеттерді, дербестікті, әлеуметтік белсенділікті және командалық жұмыс дағдыларын дамыту;
- экологиялық сананы, табиғат пен қоршаған ортаға ұқыпты қарау мәдениетін қалыптастыру;
- тұрмыста, қоғамда, табиғи және цифрлық ортада қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін тәрбиелеу.
Білім беру міндеттері
- балалар мен жасөспірімдердің зияткерлік, шығармашылық және тұлғалық дамуы үшін жағдай жасау;
- коммуникативтік дағдыларды, эмоционалдық интеллектті, сыни және креативті ойлауды дамыту;
- медиасауаттылықты, цифрлық мәдениетті және ақпараттық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамыту;
- жобалық, зерттеу, шығармашылық және танымдық қызметке қызығушылық қалыптастыру;
- заманауи технологияларға, медиашығармашылыққа, коммуникацияның цифрлық форматтарына және инновациялық білім беру тәжірибелеріне қызығушылықты дамыту;
- қаржылық сауаттылықтың, кәсіби бағдардың, кәсіпкерлік және жобалық ойлаудың базалық дағдыларын қалыптастыру;
- академиялар, үйірмелер, шеберханалар және шығармашылық-спорттық бірлестіктер жүйесі арқылы қатысушылардың қабілеттерін ашуға жағдай жасау.
Сауықтыру міндеттері
- кәмелетке толмағандардың дене және психоэмоционалдық денсаулығын нығайту үшін жағдай жасау;
- салауатты өмір салтына, тұрақты дене белсенділігіне және күн тәртібін сақтауға орнықты ынта қалыптастыру;
- спорттық, туристік және ойын іс-шаралары арқылы дене қасиеттерін, төзімділікті, қимыл-қозғалыс үйлесімділігін және қозғалыс белсенділігін дамыту;
- белсенді демалысты, шығармашылық қызметті және позитивті қарым-қатынасты ұйымдастыру арқылы балалардың эмоционалдық әл-ауқатын нығайту;
- тірі қарым-қатынас, outdoor-белсенділіктер және командалық өзара әрекеттесу тәжірибелері арқылы эмоционалдық шиеленістің, интернет-тәуелділіктің және ақпараттық шамадан тыс жүктеменің алдын алу;
- қатысушылардың лагерьде болуына қауіпсіз, психологиялық жайлы және санитариялық-гигиеналық жағдайларды қамтамасыз ету.
Бағдарламаны іске асырудың күтілетін нәтижелері
Бағдарламаны іске асыру нәтижесінде мынадай нәтижелерге қол жеткізу көзделеді:
қатысушылардың 100%-ы тақырыптық ауысымдар аясында тәрбиелік, білім беру, спорттық-сауықтыру және бос уақыт қызметімен қамтылады;
қатысушылардың кемінде 95%-ы лагерьдің шығармашылық, спорттық, зияткерлік, командалық және мәдени-бос уақыт іс-шараларына қатысады;
қатысушылардың кемінде 90%-ы спорттық-сауықтыру іс-шараларына, қимылды ойындарға, туристік белсенділіктерге, ұлттық және командалық спорт түрлеріне тартылады;
қатысушылардың кемінде 90%-ы қозғалыс белсенділігі деңгейінің, дене шынықтыруға және салауатты өмір салтына қызығушылықтың артқанын көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 90%-ы азаматтық-патриоттық, мәдени-танымдық және ұлттық-тәрбиелік бағыттағы іс-шараларға тартылады;
қатысушылардың кемінде 85%-ы Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне және ұлттық құндылықтарына құрмет қалыптастыруда оң динамика көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 80%-ы жобалық, зерттеу, экологиялық, шығармашылық және әлеуметтік маңызы бар қызметке қатысады;
қатысушылардың кемінде 80%-ы академиялар, үйірмелер, шеберханалар және білім беру интенсивтері жұмысына тартылады;
қатысушылардың кемінде 75%-ы шығармашылық, зерттеу, командалық немесе әлеуметтік жобаларды қорғауға қатысады;
қатысушылардың кемінде 90%-ы коммуникативтік дағдылардың, қарым-қатынас мәдениеті мен ұжымдағы өзара әрекеттестіктің дамуында оң динамика көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 85%-ы дербестік, бастамашылдық, көшбасшылық қасиеттер және жауапкершілік деңгейін арттырады;
қатысушылардың кемінде 80%-ы ынтымақтастық, бірлесіп шешім қабылдау және командалық жұмыс дағдыларын жақсартады;
қатысушылардың кемінде 85%-ы уақытша балалар ұжымы жағдайында эмоционалдық жай-күйдің, бейімделудің және психологиялық жайлылықтың оң динамикасын көрсетеді;
қатысушылардың кемінде 85%-ы экологиялық мәдениет пен қоршаған ортаға жауапты көзқарас деңгейін арттырады;
қатысушылардың кемінде 85%-ы медиасауаттылық, цифрлық мәдениет және ақпараттық ортадағы қауіпсіз мінез-құлықтың базалық дағдыларын меңгереді;
қатысушылардың және олардың ата-аналарының кемінде 95%-ы тақырыптық ауысымдар мазмұнына, іс-шаралардың ұйымдастырылуына және лагерьде болу жағдайларына қанағаттанады;
қатысушылардың 100%-ы қауіпсіз болу жағдайларымен, медициналық сүйемелдеумен, психологиялық-педагогикалық қолдаумен және толыққанды демалыс пен сауықтыру үшін жағдайлармен қамтамасыз етіледі.
5-бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
«Балдәурен» лагері Бағдарламасын іске асыру екі өзара байланысты модуль арқылы жүзеге асырылады: «Білім беру-тәрбиелік модуль» және «Сауықтыру модулі».
Модульдер қатысушылардың күнделікті қызметіне кіріктіріліп, жасөспірім тұлғасының кешенді дамуын қамтамасыз етеді, тәрбиелік, білім беру, шығармашылық, спорттық, әлеуметтік маңызды және сауықтыру қызметін ұштастырады.
Модульдердің мазмұны кәмелетке толмағандардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін, ауысымдардың тақырыптық бағытын, қауіпсіз білім беру ортасының қағидаттарын және заманауи тәрбиелік тәсілдерді ескере отырып іске асырылады. Бағдарлама «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының құндылықтарын іске асыруға және Қазақстан Республикасының жауапты, бастамашыл, білімді, патриот әрі әлеуметтік белсенді заманауи жасөспірім тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.
- Білім беру-тәрбиелік модуль
Білім беру-тәрбиелік модуль қатысушылардың ұлттық бірегейлігін, азаматтық жауапкершілігін, көшбасшылық қасиеттерін, коммуникативтік мәдениетін, XXI ғасыр дағдыларын, шығармашылық және зияткерлік әлеуетін дамытуға бағытталған.
Модуль мазмұны ұлттық құндылықтарды, заманауи тәрбие технологияларын, жобалық тәсілді, медиасауаттылықты, кәсіби бағдарды, шығармашылық дамуды, салауатты және қауіпсіз өмір салты мәдениетін біріктіруге негізделген.
Білім беру-тәрбиелік модуль келесі нысандар арқылы іске асырылады:
- тәрбиелік іс-шаралар;
- жобалық шеберханалар;
- тренингтер;
- шығармашылық студиялар;
- зияткерлік ойындар;
- кәсіби бағдар алаңдары;
- медиа және digital-белсенділіктер;
- командалық жобалар;
- пікірталас клубтары;
- спорттық-танымдық бағдарламалар;
- ұлттық және мәдени іс-шаралар.
Модуль аясында келесі қызмет бағыттарын іске асыру көзделеді.
«Адал азамат» бағыты
Бағыт адамгершілік құндылықтарды, азаматтық жауапкершілікті, үлкендерге құрметті, қарым-қатынас мәдениетін, Қазақстан Республикасының заңдары мен дәстүрлерін құрметтеуді қалыптастыруға бағытталған.
Бағыт аясында тәрбие сағаттары, пікірталас алаңдары, жағдаяттық ойындар, қарым-қатынас мәдениеті бойынша тренингтер, игі істер жобалары, волонтерлік бастамалар, командалық іс-шаралар, әлеуметтік жауапкершілік акциялары, адалдық, құрмет және әділдік қалыптастыруға арналған интерактивтер өткізіледі.
«Болашақ көшбасшысы» бағыты
Бағыт көшбасшылық қасиеттерді, бастамашылдықты, дербестікті және командалық өзара әрекеттесу дағдыларын дамытуға байланысты.
Бағыт аясында көшбасшылық тренингтер, команда құру ойындары, коммуникация бойынша практикумдар, іскерлік ойындар, жобалық сессиялар, зияткерлік challenges, өзін-өзі басқару алаңдары, бастамалар конкурстары, командалық квесттер, жобалар презентациялары ұйымдастырылады.
«Болашақ мамандықтары» бағыты
Бағыт заманауи мамандықтарға, болашақ дағдыларына, кәсіпкерлікке және кәсіби өзін-өзі анықтауға қызығушылықты дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына кәсіби бағдар тренингтері, мамандық өкілдерімен кездесулер, іскерлік ойындар, startup-практикумдар, мастер-кластар, қаржылық сауаттылық бойынша интерактивтер, жобалық зертханалар, soft skills практикумдары, мансаптық ойындар, зияткерлік марафондар кіреді.
«Media & Safe» бағыты
Бағыт медиасауаттылықты, цифрлық мәдениетті және ақпараттық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын дамытуға байланысты.
Бағыт аясында медиа-шеберханалар, цифрлық қауіпсіздік бойынша практикумдар, медиасауаттылық тренингтері, фото және бейнеконтент жасау, storytelling-алаңдар, подкаст-студиялар, медиажобалар конкурстары, «Факт немесе фейк» интерактивтері, командалық медиа-квесттер, цифрлық этика бойынша сабақтар өткізіледі.
«Ұлттық мұра» бағыты
Бағыт Қазақстанның тарихына, мәдениетіне, дәстүрлеріне және рухани мұрасына қызығушылықты дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына ұлттық ойындар, этномәдени кештер, шығармашылық шеберханалар, зияткерлік викториналар, ұлттық мәдениет фестивальдері, музыкалық және би бағдарламалары, storytelling-алаңдар, дәстүрлер мен әдет-ғұрыптарды зерделеу, тақырыптық квесттер, патриоттық бағыттағы іс-шаралар енгізіледі.
«Шығармашылық шеберхана» бағыты
Бағыт қатысушылардың шығармашылық қабілеттерін, креативті ойлауын және өзін-өзі танытуын дамытуға байланысты.
Бағыт аясында арт-шеберханалар, вокал және би студиялары, театрландырылған қойылымдар, таланттар конкурстары, шығармашылық challenges, фестивальдер, көркем мастер-кластар, жасақ кеңістіктерін безендіру, шығармашылық жобалар, кешкі шоу-бағдарламалар ұйымдастырылады.
«Эко әлем» бағыты
Бағыт экологиялық мәдениетті және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыруға бағытталған.
Бағыт аясында экологиялық акциялар, outdoor-іс-шаралар, туристік серуендер, эко-квесттер, табиғатты зерттеу тапсырмалары, командалық экологиялық жобалар, аумақты абаттандыру акциялары, экологиялық әдеттер шеберханалары, экологиялық интерактивтер, «Таза Қазақстан» тұжырымдамасы аясындағы іс-шаралар өткізіледі.
«Team Camp» бағыты
Бағыт ынтымақтастық, достық, өзара көмек және ұжымдық өзара әрекет мәдениеті дағдыларын дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына тимбилдингтер, командалық ойындар, спорттық эстафеталар, outdoor-квесттер, сенім ойындары, коммуникативтік тренингтер, кешкі «алау» кездесулері, рефлексиялық кездесулер, ойын бағдарламалары, достық турнирлер кіреді.
Білім беру-тәрбиелік модульді іске асыру кестесі
|
Бағыт |
Қызмет мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Күтілетін нәтиже |
|
«Адал азамат» |
Азаматтық және адамгершілік құндылықтарды қалыптастыру |
Тәрбие сағаттары, акциялар, тренингтер |
Жауапкершілік пен азаматтық ұстанымды дамыту |
|
«Болашақ көшбасшысы» |
Көшбасшылық пен коммуникацияны дамыту |
Тимбилдингтер, іскерлік ойындар, жобалар |
Көшбасшылық қасиеттерді дамыту |
|
«Болашақ мамандықтары» |
Кәсіби бағдар және XXI ғасыр дағдылары |
Практикумдар, мастер-кластар, ойындар |
Кәсіби мотивацияны қалыптастыру |
|
«Media & Safe» |
Медиасауаттылық және цифрлық қауіпсіздік |
Медиажобалар, интерактивтер, тренингтер |
Медиамәдениетті дамыту |
|
«Ұлттық мұра» |
Ұлттық тәрбие және дәстүрлер |
Фестивальдер, квесттер, ұлттық ойындар |
Ұлттық бірегейлікті қалыптастыру |
|
«Шығармашылық шеберхана» |
Шығармашылық әлеуетті дамыту |
Конкурстар, студиялар, фестивальдер |
Креативтілікті дамыту |
|
«Эко әлем» |
Экологиялық тәрбие |
Эко-акциялар, outdoor-практикалар |
Экологиялық мәдениетті дамыту |
|
«Team Camp» |
Командалық өзара әрекет |
Ойындар, тренингтер, тимбилдинг |
Ынтымақтастықты дамыту |
- Сауықтыру модулі
Сауықтыру модулі қатысушылардың физикалық және психоэмоциялық денсаулығын нығайтуға, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға және лагерьде қауіпсіз, эмоциялық жайлы орта құруға бағытталған.
Модуль мазмұны қозғалыс белсенділігін, демалысты, эмоциялық босаңсуды, жанды қарым-қатынасты, спорттық қызметті, таза ауада болуды, профилактикалық және сауықтыру іс-шараларын ұтымды үйлестіруге бағытталған.
Сауықтыру модулі қамтиды:
- таңертеңгі гимнастика;
- спорттық ойындар;
- outdoor-іс-шаралар;
- туристік белсенділіктер;
- ұлттық спорттық ойындар;
- wellness-практикалар;
- эмоциялық босаңсу іс-шаралары;
- коммуникативтік тренингтер;
- СӨС бойынша іс-шаралар;
- digital detox практикалары.
«Healthy Life» бағыты
Бағыт салауатты өмір салтының тұрақты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған.
Бағыт аясында таңғы жаттығу, спорттық жарыстар, би сергітулері, фитнес-үзілістер, СӨС бойынша әңгімелер, тамақтану мәдениеті бойынша интерактивтер, профилактикалық іс-шаралар, wellness-бағдарламалар, outdoor-белсенділіктер, спорттық фестивальдер өткізіледі.
«Sport & Nomad Games» бағыты
Бағыт төзімділікті, үйлесімділікті, күшті және командалық өзара әрекетті дамытуға бағытталған ұлттық, спорттық және командалық ойындарды қамтиды.
Бағдарламаға спорттық эстафеталар, жарыстар, ұлттық ойындар, асық ату, тоғызқұмалақ, арқан тарту, outdoor-квесттер, спорттық бағдарлау, туристік маршруттар, командалық өзара әрекет ойындары кіреді.
«Emotion Balance» бағыты
Бағыт қатысушылардың эмоциялық әл-ауқатын қолдауға және психологиялық қауіпсіз орта қалыптастыруға байланысты.
Бағыт аясында коммуникативтік тренингтер, арт-терапиялық практикалар, эмоциялық босаңсу ойындары, кешкі рефлексиялар, сенім жаттығулары, эмоциялық интеллект практикумдары, қолдау кездесулері, психологиялық ойындар, шығармашылық кештер, бейімделу кезеңінің іс-шаралары өткізіледі.
«Digital Detox» бағыты
Бағыт ақпараттық жүктемені төмендетуге және жанды қарым-қатынас мәдениетін дамытуға бағытталған.
Бағыт мазмұнына offline-day, outdoor-ойындар, шығармашылық кештер, үстел ойындары, командалық белсенділіктер, жанды қарым-қатынас, кешкі «алау» кездесулері, рефлексиялық кездесулер, коммуникативтік практикалар кіреді.
Сауықтыру модулін іске асыру кестесі
|
Бағыт |
Қызмет мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Күтілетін нәтиже |
|
«Healthy Life» |
СӨС мәдениетін қалыптастыру |
Жаттығулар, жарыстар, wellness-практикалар |
Денсаулықты нығайту |
|
«Sport & Nomad Games» |
Қозғалыс белсенділігін дамыту |
Ұлттық ойындар, эстафеталар, турнирлер |
Физикалық белсенділікті дамыту |
|
«Emotion Balance» |
Эмоциялық әл-ауқатты қолдау |
Тренингтер, арт-терапия, рефлексия |
Психологиялық жайлылықты қалыптастыру |
|
«Digital Detox» |
Цифрлық жүктемені төмендету |
Offline-белсенділіктер, outdoor-іс-шаралар |
Жанды қарым-қатынасты дамыту |
Модульдерді ауысым мазмұнына кіріктіру
Білім беру-тәрбиелік және сауықтыру модульдері өзара байланыста іске асырылады және бүкіл ауысым бойы бірін-бірі толықтырады.
Білім беру қызметі белсенді демалыспен, спорттық іс-шаралармен, шығармашылық бағдарламалармен, ұлттық ойындармен және коммуникативтік практикалармен ұштасады, бұл зияткерлік, эмоциялық және физикалық жүктеменің теңгерімін қамтамасыз етеді.
Модульдерді кіріктіру ұлттық бірегейлікті қалыптастыруға, көшбасшылық және коммуникативтік қасиеттерді дамытуға, физикалық және эмоциялық денсаулықты нығайтуға, XXI ғасыр дағдыларын дамытуға, жасөспірімдердің табысты әлеуметтенуіне, «Адал азамат» тұлғасын қалыптастыруға ықпал етеді.
«Балдәурен» лагерінің тақырыптық ауысымдарын іске асыру жоспары
№1 ауысым «Балдәурен - бастаулары»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Балдәрен бастауы» |
Қатысушылардың келуі, танысу, қауіпсіздік нұсқамалары, жасақтарды қалыптастыру, бейімделу ойындары. |
|
2 |
«Біз біргеміз» |
Команда құру тренингтері, спорттық ойындар, жасақтардың шығармашылық таныстырылымдары. |
|
3 |
«Сенім аумағы» |
Психологиялық ойындар, қарым-қатынас және өзара әрекет мәдениетін дамыту. |
|
4 |
«Көшбасшы time» |
Көшбасшылық тренингтер, бастамашылдық пен жауапкершілікті дамыту. |
|
5 |
«Creative Lab» |
Шығармашылық шеберханалар, арт және медиа-белсенділіктер. |
|
6 |
«Nomad Games» |
Ұлттық ойындар, спорттық жарыстар, outdoor-квесттер. |
|
7 |
«Адал азамат» |
Құндылықтар мен азаматтық жауапкершілікті қалыптастыру бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Open Idea» |
Жобалық және зияткерлік белсенділіктер, командалық идеяларды қорғау. |
|
9 |
«Бірлік Fest» |
Командалық іс-шаралар, қорытындылау, ауысым рефлексиясы. |
|
10 |
«Жаңа ұрпақ» |
Ауысымды жабу, марапаттау, мерекелік бағдарлама. |
№2 ауысым «Дала дәстүрінің жалғасы»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Ұлы далаға саяхат» |
Қатысушылармен танысу және ауысым тақырыбына ену. |
|
2 |
«Тарих әлемі» |
Қазақстан тарихы мен мәдениеті бойынша интерактивті сабақтар. |
|
3 |
«Бірлік алаңы» |
Ұжымды біріктіруге арналған командалық ойындар мен жаттығулар. |
|
4 |
«Мұра коды» |
Тарихи квесттер және зияткерлік жарыстар. |
|
5 |
«Ұлттық өнер» |
Шығармашылық шеберханалар және ұлттық өнер. |
|
6 |
«Nomad Route» |
Outdoor-квесттер, туристік маршруттар және ұлттық ойындар. |
|
7 |
«Рухани құндылықтар» |
Рухани-адамгершілік құндылықтар бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«History Project» |
Шығармашылық және зерттеу жобаларын жасау. |
|
9 |
«Достық күні» |
Достық ойындары, рефлексия және қорытындылау. |
|
10 |
«Ұлы дала ұрпағы» |
Жетістіктер фестивалі және ауысымды жабу. |
№3 ауысым «Digital & AI Camp»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Tech Start» |
Қатысушыларды бейімдеу және ауысымның digital бағытымен таныстыру. |
|
2 |
«AI World» |
Жасанды интеллект және цифрлық технологиялар бойынша интерактивтер. |
|
3 |
«Digital Team» |
Командалық өзара әрекет пен коммуникация ойындары. |
|
4 |
«Creative Technology» |
Digital-art, медиашығармашылық және креативті практикалар. |
|
5 |
«Future Skills» |
Soft skills және жобалық ойлауды дамыту. |
|
6 |
«Challenge Day» |
Технологиялық және спорттық командалық сынақтар. |
|
7 |
«Digital Ethics» |
Цифрлық қауіпсіздік, медиасауаттылық және желідегі мінез-құлық мәдениеті. |
|
8 |
«Open Tech Space» |
Digital-жобаларды жасау және қорғау. |
|
9 |
«Tech Unity» |
Командалық белсенділіктер және ауысым қорытындыларын шығару. |
|
10 |
«Generation Future» |
Қорытынды іс-шара және ауысымды жабу. |
№4 ауысым «Media – алаң»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Media Start» |
Медиа-командаларды қалыптастыру және қатысушылармен танысу. |
|
2 |
«Voice of Youth» |
Коммуникация және өзін-өзі таныстыру дағдыларын дамыту. |
|
3 |
«Story Team» |
Storytelling, шығармашылық тапсырмалар және командалық ойындар. |
|
4 |
«Video Lab» |
Бейнетүсірілім, монтаж және медиашығармашылық негіздері. |
|
5 |
«Podcast Day» |
Подкастинг және сұхбат алу бойынша практикумдар. |
|
6 |
«Media Challenge» |
Медиа-квесттер және командалық жарыстар. |
|
7 |
«Media Culture» |
Медиамәдениет және қарым-қатынас этикасы бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Creative Content» |
Медиажобалар және digital-контент жасау. |
|
9 |
«Media Fest» |
Шығармашылық жұмыстарды таныстыру және ауысым рефлексиясы. |
|
10 |
«Media Generation» |
Ауысымды жабу және қатысушыларды марапаттау. |
№5 ауысым «Startup Bolashak»
|
Күн № |
Күн атауы |
Негізгі мазмұны |
|
1 |
«Startup Start» |
Жобалық командаларды қалыптастыру және қатысушылармен танысу. |
|
2 |
«Idea Day» |
Brainstorming-сессиялар және идеялар генерациясы. |
|
3 |
«Team Project» |
Командалық өзара әрекетті дамыту және рөлдерді бөлу. |
|
4 |
«Leader Camp» |
Көшбасшылық және жауапкершілік тренингтері. |
|
5 |
«Project Lab» |
Әлеуметтік және шығармашылық жобаларды әзірлеу. |
|
6 |
«Startup Challenge» |
Кейстерді шешу және жобалық жарыстар. |
|
7 |
«Әділ идея» |
Адалдық және жауапкершілік мәдениеті бойынша тәрбиелік іс-шаралар. |
|
8 |
«Pitch Time» |
Жобаларды дайындау және таныстыру. |
|
9 |
«Success Day» |
Қорытындылау, командалық белсенділіктер және рефлексия. |
|
10 |
«Future Nomads» |
Жобалардың қорытынды фестивалі және ауысымды жабу. |
Жазғы маусымның негізгі іс-шаралары:
- «Болашаққа қадам» — ауысымның салтанатты ашылуы, танысу ойындары, лагерь бойынша экскурсия және команда құру тренингі;
- «Бірлік алаңы» — спорттық эстафета, бірігу ойындары және коммуникативтік тренинг;
- «Достық аумағы» — психологиялық ойындар, шығармашылық тапсырмалар және танысу кеші;
- «Көшбасшылар мектебі» — көшбасшылық тренинг, командалық сынақтар және іскерлік ойын;
- «Шабыт әлемі» — шығармашылық шеберханалар, арт-алаңдар және таланттар конкурсы;
- «Ұлттық ойындар күні» — асық ату, тоғызқұмалақ, арқан тарту және спорттық сайыстар;
- «Адал азамат» — тәрбие сағаты, жағдаяттық ойындар және «Адал команда» бағдарламасы;
- «Жастар дауысы» — өзін-өзі таныстыру конкурсы, storytelling-алаң және шығармашылық өнер көрсетулер;
- «Табиғатпен үндестік» — экологиялық акция, outdoor-квест және туристік серуен;
- «Спорт және денсаулық» — спорттық мереке, wellness-белсенділіктер және таза ауадағы ойындар;
- «Өнерлі ұрпақ» — шығармашылық фестивалі, би кеші және музыкалық бағдарлама;
- «Достық FEST» — командалық ойындар, спорттық эстафеталар және достық кеші;
- «Қауіпсіз интернет» — цифрлық қауіпсіздік бойынша интерактив, медиаквест және викторина;
- «Жас көшбасшы» — бастамашылдық тренингі, зияткерлік ойындар және командалық challenge;
- «Туған жерім» — Қазақстан туралы танымдық бағдарлама, викторина және шығармашылық жоба;
- «Көңілді старттар» — қимылды ойындар, спорттық жарыстар және командалық конкурстар;
- «Болашақ идеясы» — жобалық шеберхана, brainstorming-сессия және идеяларды қорғау;
- «Мейірім мекені» — волонтерлік бастамалар, ізгілік тренингі және өзара әрекет ойындары;
- «Ұрпақтар сабақтастығы» — ұлттық дәстүрлер кеші, шығармашылық өнер көрсетулер және ұрпақтар кездесуі;
- «Таза Қазақстан» — экологиялық десант, аумақты абаттандыру және эко-эстафета;
- «Білім әлемі» — зияткерлік турнир, танымдық станциялар және командалық тапсырмалар;
- «Армандар картасы» — шығармашылық шеберхана, мотивациялық тренингтер және рефлексиялық кездесу;
- «Денсаулық FEST» — спорттық-ойын-сауық бағдарламасы, фитнес-ойындар және би марафоны;
- «Бір шаңырақ астында» — халықтар достығы фестивалі, ұлттық ойындар және шығармашылық нөмірлер;
- «Жас медиатор» — коммуникативтік тренингтер, рөлдік ойындар және қақтығыстарды шешу практикумы;
- «Сырлы кеш» — шығармашылық кеш, музыкалық-поэзиялық бағдарлама және «Алау»;
- «Самғау» — командалық квест, туристік кедергілер жолағы және outdoor-ойындар;
- «Менің Қазақстаным» — патриоттық бағдарлама, зияткерлік викторина және шығармашылық жобалар;
- «Жетістік жолы» — ауысым қорытындыларын шығару, жетістіктерді тану рәсімі және рефлексия;
- «Жаңа белес» — ауысымның мерекелік жабылуы, қатысушыларды марапаттау және қоштасу концерті.
6-бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
«Балдәурен» жазғы сауықтыру лагері Бағдарламасын іске асырудың ұйымдастырушылық шарттары Қазақстан Республикасының заңнамасы талаптарына, санитариялық-эпидемиологиялық нормаларға, тіршілік қауіпсіздігі қағидаларына, балалар мен жасөспірімдердің жас ерекшеліктеріне, сондай-ақ «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасының тұжырымдамасына сәйкес жүзеге асырылады.
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру балалардың өмірі мен қауіпсіздігін қорғау, баланың тұлғасын құрметтеу, ұжымдық қызмет арқылы тәрбиелеу, демалыс, сауықтыру және дамуды ұштастыру, бастамашылдық пен шығармашылықты қолдау, жағымды психологиялық климат қалыптастыру қағидаттарына негізделеді.
Жасақтарды қалыптастыру қатысушылардың жас санатын, психологиялық үйлесімділігін, балалардың қызығушылықтарын, әлеуметтік бейімделу деңгейін, тақырыптық ауысымдардың ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
Ауысым барысында тәрбиелік іс-шаралар, спорттық-сауықтыру қызметі, шығармашылық бағдарламалар, зияткерлік және ойын белсенділіктері, азаматтық-патриоттық бағыттағы іс-шаралар, демалыс және бос уақыт ұтымды кезектестіріледі.
Ауысымды ұйымдастыру бейімделу кезеңін, команда құру мен белсенді қызметтің негізгі кезеңін, ауысым нәтижелерін қорытындылау кезеңін қамтиды.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін пайдаланылады:
- қатысушылар тұратын тұрғын корпустар;
- үйірмелік және шығармашылық қызметке арналған бөлмелер;
- акт залы;
- спорттық алаңдар;
- футбол, волейбол және баскетбол алаңдары;
- бұқаралық іс-шараларға арналған ашық алаңдар;
- медициналық пункт;
- асхана;
- санитариялық-тұрмыстық бөлмелер;
- ұлттық ойындар мен outdoor-іс-шараларды өткізуге арналған аумақтар (киіз үй).
Бағдарлама іс-шараларын өткізу үшін пайдаланылады:
- ноутбуктер мен проекторлар;
- музыкалық аппаратура;
- микрофондар және сахналық жабдықтар;
- спорттық мүкәммал;
- туристік жабдықтар;
- үстел және зияткерлік ойындар;
- сәндік-қолданбалы шығармашылыққа арналған материалдар;
- тренингтер мен командалық ойындарды өткізуге арналған жабдықтар.
Бағдарламаның материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі қатысушылардың толыққанды демалуына, тәрбиеленуіне, шығармашылығына, қарым-қатынасына және физикалық дамуына жағдай жасайтын қауіпсіз, заманауи және дамытушы орта құруға бағытталған.
Санитариялық-гигиеналық шарттар
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.
Лагерьде қамтамасыз етіледі:
- қауіпсіз тұру жағдайлары;
- үй-жайларды жүйелі санитариялық өңдеу;
- желдету режимін сақтау;
- тамақтану сапасын бақылау;
- ауызсу режимін қамтамасыз ету;
- жеке гигиена нормаларын сақтау;
- қатысушылардың денсаулық жағдайын күнделікті бақылау;
- профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыру.
Ерекше назар аударылады:
- балалардың шамадан тыс шаршауының алдын алуға;
- күн тәртібін сақтауға;
- физикалық және эмоциялық жүктемені ұтымды бөлуге;
- қозғалыс белсенділігін ұйымдастыруға;
- салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Қатысушылардың өмірі мен денсаулығының қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.
Лагерьде қамтамасыз етіледі:
- өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;
- объектінің терроризмге қарсы қорғалуы;
- лагерь аумағына кіруді бақылау;
- балаларды педагог қызметкерлердің тәулік бойы сүйемелдеуі;
- іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттық, туристік және бұқаралық іс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру;
- қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқамалар өткізу.
Ауысым басталар алдында және іс-шаралар өткізу алдында жүргізіледі:
- кіріспе нұсқама;
- мінез-құлық қағидалары бойынша нұсқама;
- өрт қауіпсіздігі бойынша нұсқама;
- спорт алаңдарындағы қауіпсіздік бойынша нұсқама;
Ақпараттық-әдістемелік шарттар
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеу мыналарды қамтиды:
- тақырыптық ауысымдар бағдарламасы;
- педагогтер мен вожатыйларға арналған әдістемелік ұсынымдар;
- тәрбиелік іс-шаралардың сценарийлері;
- тренингтер мен мастер-кластар әзірлемелері;
- үйірмелік қызмет бағдарламалары;
- «Адал азамат» құндылықтарын іске асыру бойынша материалдар;
- салауатты өмір салты бойынша ақпараттық материалдар;
- команда құру және көшбасшылық бойынша әдістемелік материалдар;
- ұлттық тәрбие және патриоттық даму бойынша материалдар.
Педагогикалық ұжым үшін ұйымдастырылады:
- нұсқаулық-әдістемелік кеңестер;
- консультациялар;
- әдістемелік сағаттар;
- қауіпсіздік және балалар демалысын ұйымдастыру мәселелері бойынша оқыту.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн тәртібі кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:
- таңертеңгі гимнастика;
- сауықтыру рәсімдері;
- тәрбиелік іс-шаралар;
- спорттық белсенділіктер;
- үйірмелік және шығармашылық қызмет;
- зияткерлік және ойын бағдарламалары;
- демалыс уақыты;
- кешкі мәдени-демалыс іс-шаралары;
- рефлексиялық кездесулер және жасақтық «алаулар».
Бағдарлама мазмұнының арақатынасы мыналарды көздейді:
- 50% — спорттық-сауықтыру, ойын және outdoor-қызмет;
- 50% — тәрбиелік, шығармашылық, зияткерлік, мәдени-демалыс және азаматтық-патриоттық қызмет.
Бағдарламаны іске асыру режимі белсенділік пен демалыстың, ұжымдық және жеке қызметтің, эмоциялық, зияткерлік және физикалық жүктеменің, лагерь ауысымының тәрбиелік және сауықтыру құрамдастарының ұтымды үйлесімін қамтамасыз етеді.
7-бөлім. Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаның кадрлық қамтамасыз етілуі
«Балдәурен» жазғы сауықтыру лагері бағдарламасын іске асыруды лагерьдің педагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлері қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны іске асыруға лагерь директоры, тәрбие жұмысы жөніндегі басшының орынбасары, әдіскерлер, вожатыйлар, қосымша білім беру педагогтері, спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары, медициналық қызметкерлер, музыкалық жетекші, үйірмелер мен шығармашылық бірлестіктердің жетекшілері, қатысушылардың тіршілік қауіпсіздігін қамтамасыз ететін қызметкерлер тартылады.
Кадр құрамы кәсіби біліктілікті, педагогикалық құзыреттілікті, балалармен және жасөспірімдермен жұмыс тәжірибесін, заманауи тәрбие технологияларын меңгеруді, қауіпсіз және дамытушы ортаны ұйымдастыруға дайындықты ескере отырып қалыптастырылады.
Педагог қызметкерлер тәрбие жұмысының әдістемелерін, команда құру технологияларын, жұмыстың ойын және интерактивті нысандарын, балалардың өзін-өзі басқаруын ұйымдастыру әдістерін, спорттық-сауықтыру іс-шараларын өткізу технологияларын, қақтығыстардың алдын алу дағдыларын, soft skills дамыту технологияларын, балалар мен жасөспірімдерге психологиялық қолдау негіздерін, «Адал азамат» бағдарламасын іске асырудың заманауи тәсілдерін меңгереді.
Педагогтердің психологиялық қауіпсіз орта, ынтымақтастық пен құрмет атмосферасын, қатысушылардың бастамашылдығын, көшбасшылығын және шығармашылық өзін-өзі танытуын дамытуға жағдай жасауға кәсіби дайындығына ерекше назар аударылады.
Жазғы маусым басталғанға дейін педагог қызметкерлер қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқамалардан, балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау мәселелері бойынша оқытудан, әдістемелік консультациялардан, оқыту курстарынан өтеді;
команда құру және бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру бойынша тренингтерден, тақырыптық ауысымдарды іске асыру мәселелері бойынша дайындықтан, санитариялық-эпидемиологиялық талаптар және төтенше жағдайлардағы іс-қимылдар бойынша нұсқамалардан өтеді.
Педагог қызметкерлердің функционалдық міндеттері
Лагерь директоры Бағдарламаны іске асыруға жалпы басшылық жасайды, лагерьдің жұмыс істеуіне ұйымдастырушылық жағдайларды, тәрбиелік және сауықтыру қызметінің сапасын бақылауды, қауіпсіздік талаптарының сақталуын және қызметкерлер қызметін үйлестіруді қамтамасыз етеді.
Тәрбие жұмысы жөніндегі басшының орынбасары тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыруды үйлестіреді, тақырыптық ауысымдардың іске асырылуын қамтамасыз етеді, педагогикалық ұжымның қызметін және лагерьдің тәрбиелік ортасын ұйымдастыруды бақылайды.
Әдіскер Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеуді қамтамасыз етеді, сценарийлік және дидактикалық материалдар әзірлейді, педагог қызметкерлерге консультация береді, әдістемелік қолдауды және Бағдарлама мазмұнын іске асыру мониторингін ұйымдастырады; вожатыйлар қызметін ұйымдастырады, бұқаралық іс-шараларды дайындау мен өткізуді үйлестіреді, жасақтар мен педагогикалық ұжым арасындағы өзара іс-қимылды қамтамасыз етеді.
Вожатыйлар қатысушылардың күнделікті қызметін ұйымдастырады, балаларды сүйемелдеуді қамтамасыз етеді, тәрбиелік, ойын, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шаралар өткізеді, балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуға және жасақтарда жағымды психологиялық климат қалыптастыруға ықпал етеді.
Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары қатысушылардың физикалық денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға бағытталған спорттық, туристік, outdoor және сауықтыру іс-шараларын өткізуді қамтамасыз етеді.
Медициналық қызметкерлер қатысушыларды медициналық сүйемелдеуді, санитариялық-гигиеналық жағдайларды бақылауды, профилактикалық іс-шараларды өткізуді, балалардың денсаулық жағдайын мониторингілеуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді жүзеге асырады.
Музыкалық жетекші және қосымша білім беру педагогтері шығармашылық, мәдени-демалыс және үйірмелік іс-шараларды ұйымдастыруды қамтамасыз етеді, қатысушылардың шығармашылық қабілеттері мен өзін-өзі іске асыруын дамытуға ықпал етеді.
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету тақырыптық ауысымдар мен лагерьдің тәрбиелік қызметін сапалы іске асыруды қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық және ақпараттық материалдар жүйесі болып табылады.
Әдістемелік сүйемелдеу тақырыптық ауысымдар бағдарламасын, іс-шаралардың жоспар-кестелерін, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық және мәдени-демалыс іс-шараларының сценарийлерін, педагогтер мен вожатыйларға арналған әдістемелік ұсынымдарды, тренингтер, мастер-кластар және практикумдар әзірлемелерін, команда құру және коммуникативтік ойындарға арналған материалдарды, «Адал азамат» құндылықтарын іске асыру материалдарын, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық материалдарды, диагностикалық және мониторингтік материалдарды, буллинг пен қақтығыстардың алдын алу материалдарын, салауатты өмір салты бойынша ақпараттық материалдарды, медиаматериалдар мен цифрлық білім беру ресурстарын қамтиды.
Бағдарламаны іске асыру үшін заманауи педагогикалық технологиялар пайдаланылады: ұжымдық шығармашылық қызмет технологиясы, ойын технологиялары, тәрбиенің интерактивті әдістері, тренингтік технологиялар, жобалық әдістер, event-педагогика, soft skills дамыту технологиялары, команда құру технологиялары, эмоциялық қолдау және рефлексия технологиялары, азаматтық-патриоттық тәрбие әдістері.
Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеу заманауи тәрбиелік орта құруға, қатысушылардың тартылуын арттыруға, көшбасшылық және коммуникативтік қасиеттерді дамытуға, салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыруға, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды нығайтуға, қатысушылардың әлеуметтік белсенділігі мен жауапкершілігін дамытуға бағытталған.
Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу
Бағдарламаны іске асыру аясында ақпараттық стендтерді, іс-шараларды фото және бейнесүйемелдеуді, лагерь қызметін жариялауды, тақырыптық ақпараттық алаңдарды, шығармашылық медиа-аймақтарды қамтитын ақпараттық-коммуникациялық ортаның жұмыс істеуі қамтамасыз етіледі.
Ақпараттық-коммуникациялық сүйемелдеу қарым-қатынас мәдениетін дамытуға, қатысушылардың тартылуын арттыруға, шығармашылық белсенділікті дамытуға, медиасауаттылықты қалыптастыруға, өзін-өзі таныстыру және командалық өзара әрекет дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
Педагогтерге әдістемелік қолдау
Жазғы маусым барысында педагог қызметкерлер үшін әдістемелік кеңестер, нұсқаулық жиындар, консультациялар, педагогикалық сағаттар, рефлексиялық кездесулер, педагогикалық тәжірибе алмасу, өткізілген іс-шараларды талдау, қызметті жедел жоспарлау ұйымдастырылады.
Әдістемелік қолдау Бағдарламаны іске асыру сапасын арттыруға, педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамытуға, лагерьдің тәрбиелік ортасын жетілдіруге, бірыңғай педагогикалық тәсілді қамтамасыз етуге, тәрбиелік және сауықтыру жұмысының тиімділігін арттыруға бағытталған.
8-бөлім. Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау
Бағдарламаны іске асыру мониторингіне жалпы тәсілдер
«Балдәурен» жазғы сауықтыру лагері бағдарламасын іске асыру мониторингі тақырыптық ауысым қатысушыларының тәрбиелік, шығармашылық, спорттық-сауықтыру, мәдени-демалыс және білім беру қызметінің тиімділігін бағалау жүйесі болып табылады.
Мониторинг бүкіл ауысым бойы жүргізіледі және Бағдарламаның мақсаттары мен міндеттеріне қол жеткізу деңгейін айқындауға, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын бағалауға, тәрбиелік ортаның тиімділігін талдауға, қатысушылардың тартылу деңгейін анықтауға, балалардың эмоциялық жағдайы мен әлеуметтік бейімделуін бағалауға, пайдаланылатын педагогикалық технологиялардың тиімділігін анықтауға бағытталған.
Мониторинг жүйесі Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін талдауға, қатысушылардың даму динамикасын қадағалауға, балалардың лагерьде болу жағдайларына қанағаттану деңгейін анықтауға, педагогикалық ұжым қызметінің тиімділігін бағалауға, іс-шаралар мазмұны мен тәрбие жұмысын ұйымдастыруды уақтылы түзетуге мүмкіндік береді.
Мониторингтің негізгі бағыттары
Мониторинг лагерь жағдайларына қатысушылардың бейімделуін, тәрбиелік нәтижелерді, әлеуметтік белсенділік деңгейін, коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттердің дамуын, шығармашылық, спорттық және командалық қызметке тартылуын, қатысушылардың эмоциялық әл-ауқатын, қарым-қатынас және өзара әрекет мәдениеті деңгейін, салауатты өмір салты дағдыларының қалыптасуын, қатысушылардың ауысым мазмұны мен лагерьде болу жағдайларына қанағаттануын бағалауды қамтиды.
«Адал азамат» бағдарламасы құндылықтарының іске асырылуын мониторингтеуге, айналадағыларға құрметпен қарауды қалыптастыруға, жауапкершілікті, бастамашылдықты, ынтымақтастық мәдениетін және қатысушылардың азаматтық белсенділігін дамытуға ерекше назар аударылады.
Мониторинг нысандары мен әдістері
Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау үшін педагогикалық бақылау, сауалнама, әңгімелесу, рефлексиялық кездесулер, балалардың іс-шараларға қатысуын талдау, шығармашылық және командалық қызметті талдау, кері байланыс әдістері, қатысушылардың өзін-өзі бағалауы, жасақ өміріндегі белсенділік деңгейін талдау пайдаланылады.
Педагогикалық бақылау қатысушылардың тартылу деңгейін, ұжымдағы өзара әрекет ерекшеліктерін, балалардың белсенділік дәрежесін, бастамашылдық пен жауапкершілік деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Сауалнама және сұрау қатысушылардың қанағаттану деңгейін анықтау, эмоциялық климатты бағалау, балалардың қызығушылықтары мен қажеттіліктерін айқындау, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын талдау үшін пайдаланылады.
Рефлексиялық кездесулер мен «алаулар» қатысушылардың эмоциялық жағдайын анықтауға, балалардың әсерлерін талдауға, өзін-өзі талдау және қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға, ұжымда жағымды психологиялық климатты қолдауға мүмкіндік береді.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау критерийлері
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің критерийлері: қатысушылардың ауысым қызметіне тартылу деңгейі; коммуникативтік және көшбасшылық қасиеттердің дамуы; командалық өзара әрекеттің сапасы; әлеуметтік белсенділік деңгейі; қатысушылардың эмоциялық әл-ауқаты; спорттық-сауықтыру қызметіндегі белсенділік; салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру; шығармашылық бастаманың дамуы; мінез-құлық нормалары мен қарым-қатынас мәдениетін сақтау; ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға құрметпен қарауды қалыптастыру.
Тиімділік көрсеткіштері: балалардың іс-шараларға белсенді қатысуы; қатысушылардың бейімделуіндегі оң динамика; ынтымақтастық дағдыларының дамуы; шығармашылық, спорттық және қоғамдық қызметке қызығушылықтың артуы; жауапкершілік пен дербестіктің қалыптасуы; қауіпсіз және психологиялық жайлы ортаның құрылуы; қатысушылардың ауысымға қанағаттануының жоғары деңгейі.
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару
Бағдарламаны іске асыру қорытындылары әр ауысым және жазғы маусым аяқталғаннан кейін шығарылады.
Қорытынды бағалау іс-шаралар жоспарларының іске асырылуын талдауды, тәрбиелік және сауықтыру қызметін бағалауды, қатысушылардың шығармашылық, спорттық және командалық жетістіктерін талдауды, балалардың қанағаттану деңгейін бағалауды, педагогикалық ұжым жұмысының тиімділігін талдауды, балалардың өзін-өзі басқару органдары қызметінің қорытындыларын шығаруды қамтиды.
Мониторинг нәтижелері Бағдарлама мазмұнын жетілдіру, тәрбие жұмысының сапасын арттыру, лагерьдің тәрбиелік ортасын дамыту, ауысымдарды ұйымдастырудың нысандары мен әдістерін түзету, сауықтыру қызметінің тиімділігін арттыру үшін пайдаланылады.
Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау кестесі
|
Мониторинг бағыты |
Бағалау критерийлері |
Мониторинг нысандары мен әдістері |
Бағалау деңгейі (балл) |
Жауапты тұлғалар |
|
Қатысушылардың бейімделуі |
Қызметке тартылу, эмоциялық жағдай, ұжымдағы өзара әрекет |
Бақылау, әңгімелесу, сауалнама |
1–3 балл — бейімделудің төмен деңгейі; 4–7 балл — орташа деңгей; 8–10 балл — бейімделудің жоғары деңгейі |
Вожатыйлар, әдіскерлер |
|
Тәрбиелік қызмет |
Қарым-қатынас мәдениеті, жауапкершілік, мінез-құлық нормаларын сақтау |
Бақылау, әңгімелесу, қатысуды талдау |
1–3 балл — төмен деңгей; 4–7 балл — жеткілікті деңгей; 8–10 балл — әлеуметтік белсенділіктің жоғары деңгейі |
Тәрбиешілер, әдіскерлер |
|
Шығармашылық қызмет |
Шығармашылық іс-шаралардағы белсенділік, бастамашылдық |
Қатысуды талдау, шығармашылық тапсырмалар, бақылау |
1–3 балл — енжар қатысу; 4–7 балл — тұрақты қатысу; 8–10 балл — жоғары тартылу |
Қосымша білім беру педагогтері |
|
Спорттық-сауықтыру қызметі |
Спорттық және outdoor-іс-шараларға қатысу |
Бақылау, жарыстар, белсенділікті талдау |
1–3 балл — төмен белсенділік; 4–7 балл — тұрақты қатысу; 8–10 балл — жоғары физикалық белсенділік |
Спорт нұсқаушылары |
|
СӨС сақтау |
Күн тәртібін сақтау, сауықтыру іс-шараларына қатысу |
Бақылау, әңгімелесу, қатысуды талдау |
1–3 балл — төмен тартылу; 4–7 балл — жеткілікті тартылу; 8–10 балл — СӨС-ке тұрақты мотивация |
Медицина қызметкерлері |
|
Командалық өзара әрекет |
Ынтымақтастық, өзара көмек, жасақ өміріне қатысу |
Бақылау, командалық ойындар, тренингтер |
1–3 балл — өзара әрекеттің төмен деңгейі; 4–7 балл — тұрақты өзара әрекет; 8–10 балл — командалық бірліктің жоғары деңгейі |
Вожатыйлар |
|
Қатысушылардың қанағаттану деңгейі |
Балалардың ауысым мазмұнына және болу жағдайларына көзқарасы |
Сауалнама, кері байланыс |
1–3 балл — қанағаттанудың төмен деңгейі; 4–7 балл — жеткілікті деңгей; 8–10 балл — қанағаттанудың жоғары деңгейі |
Лагерь әкімшілігі |
|
Бағдарламаны іске асырудың қорытынды нәтижелері |
Мақсаттар мен күтілетін нәтижелерге қол жеткізу |
Іс-шараларды, жетістіктерді және қатысушылардың белсенділігін талдау |
1–3 балл — нәтижелер ішінара қол жеткізілді; 4–7 балл — негізгі нәтижелерге қол жеткізілді; 8–10 балл — Бағдарлама мақсаттары тиімді іске асырылды |
Лагерь әкімшілігі, әдіскер |
9-бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы (1995 жылғы 30 тамыз, өзгерістер мен толықтырулармен);
- «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы (өзгерістер мен толықтырулармен);
- «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345-II Заңы;
- «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы;
- «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI Кодексі;
- «Дербес деректер және оларды қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 21 мамырдағы № 94-V Заңы;
- «Дене шынықтыру және спорт туралы» Қазақстан Республикасының 2014 жылғы 3 шілдедегі № 228-V Заңы;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 30 шілдедегі № 194 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрлігінің бұйрығымен бекітілген «Балалар сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің бұйрығымен бекітілген тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
- Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2023–2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы;
- Қазақстан Республикасында дене шынықтыру мен спортты дамытудың тұжырымдамасы;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын, сауықтырылуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдары;
- Балалардың демалыс және сауықтыру ұйымдарында қауіпсіздігін қамтамасыз ету жөніндегі әдістемелік ұсынымдар.
Оқу-әдістемелік материалдар
- Балалар сауықтыру лагерлерінің қызметін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар. – Астана, 2024;
- Балалар сауықтыру лагерінде тәрбиелік қызметті ұйымдастыру. Әдістемелік құрал. – Алматы, 2023;
- Жазғы лагерь жағдайында жасөспірімдердің жобалық қызметін ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Жасөспірімдерде soft skills дамыту бойынша әдістемелік материалдар;
- Команда құру іс-шаралары мен тренингтерді ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Жасөспірімдерге арналған медиасауаттылық және цифрлық мәдениет бойынша құралдар;
- Интернетке тәуелділіктің алдын алу және digital balance қалыптастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Спорттық-сауықтыру және outdoor-іс-шараларды ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Көшбасшылық қасиеттерді және оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту бойынша әдістемелік материалдар;
- Уақытша балалар ұжымы жағдайында жасөспірімдерді психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу бойынша құралдар;
- Шығармашылық шеберханалар, фестивальдер және мәдени-демалыс іс-шараларын ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер;
- Экологиялық тәрбие және экологиялық жобаларды іске асыру бойынша әдістемелік материалдар;
- Тәрбиелік, спорттық және зияткерлік-шығармашылық іс-шаралар сценарийлерінің жинақтары;
- Ұлттық ойындар мен этномәдени іс-шараларды ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар;
- Жасөспірімдер арасында салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру бойынша әдістемелік материалдар.
Қосымша әдебиеттер
- Тоқаев Қасым-Жомарт Кемелұлы «Тәуелсіздік бәрінен қымбат»;
- Қазақстан тарихы мен мәдениеті бойынша материалдар;
- Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлері жинақтары;
- Жастардың азаматтылығын, патриотизмін және ұлттық бірегейлігін дамыту бойынша материалдар;
- Жасөспірімдердің эмоциялық интеллекті және қарым-қатынас мәдениеті бойынша құралдар;
- Туристік жорықтар, outdoor-белсенділіктер және спорттық бағдарлауды ұйымдастыру бойынша материалдар;
- Жасөспірімдер психологиясы және кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктері бойынша құралдар;
- Буллингтің, қақтығыс жағдайларының алдын алу және қауіпсіз орта қалыптастыру бойынша материалдар;
- Балалардың өзін-өзі басқаруын және көшбасшылық бірлестіктерін ұйымдастыру бойынша құралдар;
- Команда құруға арналған ойындар, тренингтер және жаттығулар жинақтары;
- Заманауи тәрбие технологиялары және event-педагогика бойынша материалдар;
- Интерактивті оқытуға арналған электрондық білім беру ресурстары және цифрлық платформалар;
- Жасөспірімдердің креативтілігін, жобалық және сыни ойлауын дамыту бойынша материалдар;
- Балалар сауықтыру лагерлерінде тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер;
- Қазақстанның мәдени мұрасын сақтау және ұлттық құндылықтарды дәріптеу бойынша материалдар.
«Мүмкіндіктер аумағы»
балалар мен кәмелетке толмағандарға
(маусымдық әрекет ететін жазғы лагерьге арналған)
БІЛІМ БЕРУ-САУЫҚТЫРУ ОРТАЛЫҒЫ
Әзірлеуші: Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Лисаков қаласы білім бөлімінің «Балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық орталығы» коммуналдық мемлекеттік қазыналық кәсіпорны
Әзірленген жылы: 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3-7 |
|
2 |
Глоссарий |
7-10 |
|
3 |
Бағыты және тақырыбы |
10-13 |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелер |
13-14 |
|
5 |
Құрылымы және мазмұны |
14-22 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
22-25 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
25-27 |
|
8 |
Мониторинг және іске асыру нәтижелерін бағалау |
27-30 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиет тізімі |
30-31 |
1бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
Балалар мен кәмелетке толмағандарға арналған «Мүмкіндіктер аумағы» білім беру-сауықтыру бағдарламасы маусымдық стационарлық ББСЛ жағдайында балалар мен жасөспірімдерді кешенді білім беруді, тәрбиелеуді және сауықтыруды сүйемелдеуін қамтамасыз ету мақсатында әзірленді.
Бағдарлама адами құндылықтарды, цифрлық технологияларды, жобалық оқытуды, шығармашылық өзін-өзі көрсетуді және сауықтыру тәжірибелерін біріктіруге негізделген жаңа буынның жазғы балалар демалысының заманауи моделі болып табылады.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізілагердің бірыңғай дамитын кеңістігінде білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және бос уақыт қызметін біріктіру болып табылады.
Бағдарламаның мазмұны жазғы демалыс маусымында балалар мен жасөспірімдердің толыққанды демалуына, сауығуына, тәрбиелеуге және жан– жақты дамуына шарттар жасауға бағытталған.
Бағдарламаны іске асырғанда балалардың танымдылық және шығармашылық қызметке деген қызығушылығын арттыратыуға ықпал ететін заманауи білім беру технологиясы, цифрлық сауаттылықтың элементтері мен жұмыстың интерактивті нысандары қолданылады.
Ерекше назар әр балаға ыңғайлы психологиялық климат, сәттілік жағдайын, бастамашылдық, дербестік және топта жұмыс істеу дағдыларын дамытуғабағытталған.
Бағдарлама бірыңғай тәрбиелік және білім беру тұжырымдамасымен біріктірілген тақырыптық ауысымдарды іске асыруды көздейді.
Бағдарламаны Қостанай облысы әкімдігі білім басқармасының «Лисаков қаласы білім бөлімінің «Балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық орталығы» КМҚК «Алый парус» маусымдық әрекет ететін балаларға білім беру-сауықтыру орталығы іске асырады. (әрі қарай – ББСЛ).
Бағдарламаны іске асыратын ББСО туралы мәліметтер
Бағдарламаны іске асыратын орын «Алый парус» жазғы лагері
Ұйым қызметін балалар мен кәмелетке толмағандарға арналған маусымдық стационарлық білім беру-сауықтыру ББСЛ форматында іске асырады.
ББСЛ жұмыс істеу кезеңі 2026 жылғы 15 маусымнан 5 тамызға дейін жүзеге асырылады.
Бір ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
1 ауысымдағы балалар саны – 120 адам.
Барлық ауысым – 4.
Барлық балалар – 480.
Бағдарлама балалар мен жасөспірімдердің толыққанды демалуына, сауығуына, қауіпсіз тұруына, білім беру және тәрбие қызметін ұйымдастыруына жағдай жасайтын экологиялық қолайлы табиғи аймақта орналасқан қала сыртындағы ББСЛ базасында іске асырылады.
ББСЛ инфрақұрылымына тұрғылықты ғимараттар, білім беру және жобалау қызметіне арналған үй-жайлар, спорт алаңдары, демалыс аймақтары, акт және шығармашылық кеңістіктер, ұлттық ойындар өткізуге арналған алаңдар, шеберханалар, командалық және квест іс-шараларын өткізу аймақтары кіреді.
ББСЛ білім беру ортасы балалар демалысты, сауықтыруды, оқытуды, зерттеу қызметін, шығармашылық дамуды және әлеуметтік тәжірибені біріктіруге мүмкіндік алатын қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы кеңістікті құруға бағытталған.
Бағдарлама шеңберінде білім беру қарқындарын, шығармашылық және интерактивті сабақтарды, ұлттық және спорттық ойындарды, командалық квесттерді, көшбасшылық және коммуникативтік тренингтерді, сауықтыру және профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыру көзделеді.
Баланың жеке басын құрметтеу, бастамашылықты қолдау, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру, экологиялық сана, азаматтық жауапкершілік қағидаттарына негізделген қазіргі заманғы тәрбиелеу ортасын құруға ерекше назар аударылады.
Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негізі
Бағдарлама Қазақстан Республикасының балаларға білім беру, тәрбиелеу, сауықтыру және демалыс саласындағы заңнамасына сәйкес әзірленді:
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы
https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z070000319_
- Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыз күнгі №345 «Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы» Заңы
https://adilet.zan.kz/rus/docs/Z020000345_
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы №237 бұйрығымен бекітілген Білім беру ұйымдарында балалардың сауығуы мен демалысын ұйымдастыру қағидалары
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2500037091
- ҚР ДСМ 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балалардың сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029092
5) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200029329#z1882
6) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 26 мамырдағы №123 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасыhttps://uba.edu.kz/storage/app/media/99999%20VVV%20MMM%20RS%20RS.pdf
7) Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2020 жылғы 20 желтоқсандағы № ҚР ДСМ-292/2020 бұйрығымен бекітілген балаларға сауықтыру және ұйымдасқан демалыс кезеңінде медициналық көмек көрсету қағидалары
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2000021842
8) ҚР Білім беру саласындағы қызметті жүзеге асыратын террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыру жөніндегі Нұсқаулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 30 наурыздағы № 117 бұйрығымен бекітілген
https://adilet.zan.kz/rus/docs/V2200027414
9) демалысты ұйымдастыру, сауықтыру, тәрбиелеу, қосымша білім беру және кәмелетке толмағандардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелерін реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарлама өскелең ұрпақты тәрбиелеу, цифрлық сауаттылық, патриоттық тәрбие, экологиялық мәдениет, soft skills дамыту және ХХІ ғасырдың дағдылары саласындағы заманауи мемлекеттік басымдықтарды ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның тұжырымдамалық тәрбие негізі мазмұнды, қауіпсіз және дамытатын жазғы демалысты ұйымдастыру арқылы үйлесімді дамыған, әлеуметтік белсенді, рухани-адамгершілік және физикалық жағынан дені сау баланың жеке тұлғасын қалыптастыруға бағытталған.
Бағдарламаның педагогикалық стратегиясы:
- гуманистік педагогика қағидаларында;
- тұлғалық-бағдарлы тәсілінде;
- әр кәмелетке толмаған үшін сәттілік жағдайын жасауда;
- сауықтыру, білім беру және тәрбиелеу қызметтерін ұйғастыруда;
- коммуникативтік, шығармашылық және көшбасшылық дағдыларындамытуда;
- экологиялық мәдениетті, азаматтықты және салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын қалыптастыруданегізделген.
Бағдарламаның маңызды кейіпкері — «Мүмкіндіктер аумағы» - әр бала қабілеттерін аша алатын, достар таба алатын, денсаулығын нығайтып, сәттілікті сезе алатын кеңістік ретіндегі лагерь бейнесі.
Бағдарламаның ұзақтығы
Бағдарламаны іске асыру мерзімі 2026 жылғы 15 маусымнан 5 тамызға дейін жазғы маусымда жүзеге асырылады.
Бір ауысымның ұзақтығы 10 күнтізбелік күнді құрайды.
Жазғы маусым ішіндеБағдарламаның жалпы тұжырымдамасымен және бірыңғай тәрбие және білім беру тәсілдерімен біріктірілген бірнеше тақырыптық ауысымдарды іске асыру көзделеді.
Әрбір ауысымның цифрлық құзыреттілікті, жобалық ойлауды, шығармашылық әлеуетті, көшбасшылық қасиеттерді және болашақтың дағдыларын дамытуға байланысты өзіндік тақырыптық бағыты бар.
Ауысымдардың мазмұны қатысушыларды білім беру, жобалау, зерттеу, шығармашылық, спорттық және әлеуметтік маңызды қызметке дәйекті түрде енгізу қағидаты бойынша құрылады.
Бағдарламаны іске асыру режимі тәрбиеленушілердің жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру, тәрбие, сауықтыру, спорттық және бос уақыт қызметін ұтымды кезектестіруді көздейді.
Балалардың жас санаты
Бағдарлама 7жастан 17 жасқа дейінгі балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарламаның мазмұнын әзірлеу кезіндебалалардың жас, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік ерекшеліктері, оның ішінде өзін-өзі көрсету, тану, қарым-қатынас, эмоционалды қолдау, тәуелсіздік, көшбасшылық және әлеуметтік белсенділік қажеттілігі ескеріледі.
Бағдарлама әртүрлі дайындық деңгейлері, жеке қызығушылықтары және білім беру қажеттіліктері бар қатысушыларғабейімделген.
Бағдарламаны іске асыру шеңберінде әрбір қатысушының ұжымдық, шығармашылық, білім беру және әлеуметтік-маңызды қызметке қосылуын қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы ортаны қалыптастыру үшін жағдайлар жасалады.
Жазғы маусымның тақырыптық ауысымдардың тұжырымдамасы
|
№ |
Ауысымның атауы |
Негізгі идея |
|
1 |
«Достық аумағы» |
Қарым-қатынастың, өзара түсіністік пен ынтымақтастықтың қолайлы атмосферасын құру, топта жұмыс істеу дағдыларын, достық қарым-қатынастарын дамыту және лагерь жағдайында балалардың бейімделуі |
|
2 |
«Ашулар уақыты» |
Зияткерлік, ойын және шығармашылық әрекеттерге қатысу арқылы танымдық белсенділікті, шығармашылық ойлауды және жаңа білімге қызығушылықты дамыту. |
|
3 |
«Денсаулық новигаторлары» |
Салауатты өмір салтына құндылық көзқарасын қалыптастыру, балалардың физикалық және эмоционалдық денсаулығын спорттық, сауықтыру және демалыстың белсенді түрлері арқылы нығайту. |
|
4 |
«Дарындылар шоғыры» |
Мәдени-демалыс және жобалық іс-шараларға қатысу арқылы әр баланың шығармашылық әлеуетін, көшбасшылық қасиеттерін және жеке қабілеттерін дамытуға жағдай жасау. |
2 бөлім. Глоссарий
- білім беру-сауықтыру бағдарламасы – жазғы демалыс маусымында кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтыруын, тәрбиесін, дамуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыруға бағытталған іс-шаралар кешені.
- маусымдық әрекет ететін жазғы лагерь – демалыс кезеңінде жұмыс істейтін және кәмелетке толмағандардың денсаулығы, дамуы, бос уақыты мен әлеуметтенуі үшін жағдайларды қамтамасыз ететін балалардың демалысын ұйымдастырудың уақытша нысаны.
- тақырыптық ауысым – белгілі бір тәрбиелік, білім беру немесе дамытушылық идеямен және іс-шаралар жүйесімен біріктірілген лагерь қызметінің ұйымдастырылған кезеңі.
- лагерь тәрбиеленушілері – лагерь бағдарламасының қатысушылары болып табылатын 7 жастан 17 жасқа дейінгі кәмелетке толмаған балалар мен жасөспірімдер.
- сауықтыру іс-шаралары – балалардың дене және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға, салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын дамытуға және белсенді демалысты ұйымдастыруға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- тәрбиелеу қызметі – бала тұлғасының адамгершілік, азаматтық, патриоттық, коммуникативті және әлеуметтік қасиеттерін қалыптастырудың мақсатты процесі.
- бос уақытты ұйымдастыру – балалардың бос уақытын ойындар, конкурстар, шығармашылық іс-шаралар, спорттық жарыстар, мерекелер және белсенді демалыстың басқа да нысандары арқылы ұйымдастыру.
- ұжымдық-шығармашылық іс (ҰШІ) – қатысушылардың бастамасын, ынтымақтастығын, жауапкершілігін және шығармашылық қабілеттерін дамытуға бағытталған балалар мен педагогтердің бірлескен іс-әрекетінің нысаны.
- әлеуметтену – баланың қоғамға бейімделу процесі, мінез-құлық нормаларын меңгеру, коммуникативті дағдылар мен ұжымдағы өзара әрекеттестік дағдыларын дамыту.
- тұлғалық-бағытталған тәсіл – әрбір баланың жасын, жеке ерекшеліктерін, қызығушылықтары мен қажеттіліктерін ескеретін педагогикалық тәсіл.
- ойын технологиялары – дамыту, оқыту және тәрбиелеу мақсатында ойын элементтерін пайдалана отырып, балалардың іс-әрекетін ұйымдастыру әдістері мен нысандарының жиынтығы.
- сәттілік жағдайы – әрбір бала өзін танытуға, өз қабілеттеріне сенімді сезінуге және өз іс-әрекетінен оң нәтиже алуға мүмкіндік беретін педагогикалық жағдайлар жасау.
- бейімделу–кәмелетке толмағандарды ББСЛ-де болу жағдайларына, жаңа әлеуметтік ортаға, күн тәртібі мен қызмет түрлеріне бейімдеу процесі;
- бейімделу кезеңі–қатысушылардың психологиялық интеграциясына, ББСЛ ережелерімен танысуға, сенім атмосферасын, эмоционалды жайлылық пен командалық өзара әрекеттесуді қалыптастыруға бағытталған ауысымның бастапқы кезеңі;
- тіршілік әрекетінің қауіпсіздігі–Қазақстан Республикасының Еңбекті қорғау, санитариялық-эпидемиологиялық саламаттылық, өрт және терроризмге қарсы қауіпсіздік саласындағы заңнамасының талаптарын сақтау арқылы қамтамасыз етілетін кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығының қорғалу жай-күйі;
- тәлімгер–жасақты тікелей педагогикалық сүйемелдеуді, балалардың тыныс-тіршілігін ұйымдастыруды, олардың іс-шараларға қатысуын қамтамасыз етуді, қолайлы әлеуметтік-психологиялық ахуалды қалыптастыруды, сондай-ақ тәртіп пен қауіпсіздік талаптарының сақталуын бақылауды жүзеге асыратын педагог;
- тәрбиеші–бағдарламаның тәрбие міндеттерін іске асыруды, тәлімгерлердің қызметін үйлестіруді, кәмелетке толмағандармен тәрбие жұмысын ұйымдастыруды, сондай-ақ ауысым кезеңінде білім беру процесіне қатысушылармен өзара іс-қимылды қамтамасыз ететін педагог;
- тәрбие қызметі –кәмелетке толмағандардың бойында азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, рухани-адамгершілік құндылықтарды, мінез-құлық мәдениетін және әлеуметтік маңызды жеке қасиеттерді қалыптастырудың жүйелі ұйымдастырылған процесі;
- балалардың өзін–өзі басқаруы–кәмелетке толмағандардың іс-шараларды жоспарлауға, іске асыруға және бағалауға, бастамашылықты, жауапкершілікті және көшбасшылық қасиеттерді дамытуға белсенді қатысуына негізделген олардың қызметін ұйымдастыру нысаны;
- салауатты өмір салты (әрі қарай – СӨС) – денсаулықты сақтауға және нығайтуға бағытталған мінез-құлық көзқарастары мен тәжірибелерінің жиынтығы, соның ішінде дұрыс тамақтану, күн тәртібін сақтау, тұрақты физикалық белсенділік және жаман әдеттерден бас тарту;
- медиасауаттылық–ақпарат пен сандық мазмұнды сыни тұрғыдан қабылдау, талдау, құру және қауіпсіз пайдалану мүмкіндігі;
- Бағдарламаны іске асыру мониторингі –Бағдарламаны іске асыру барысы, күтілетін нәтижелерге қол жеткізу және өткізілетін іс-шаралардың тиімділігі туралы ақпаратты жинау, талдау және бағалау жөніндегі жүйелі қызмет;
- эмоционалдық жай-күйдің мониторингі–қатысушылардың эмоционалдық жай-күйін уақтылы анықтауға және тәрбие ортасын түзетуге бағытталған педагогикалық бақылау және рефлексия жүйесі.
- білім беру қызметі–ауысым кезеңінде іске асырылатын және жалпы білім беретін оқу бағдарламаларының мазмұнын қайталамай, танымдық белсенділікті дамытуға, ой-өрісін кеңейтуге, функционалдық сауаттылықты, soft skills және балалардың жеке қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған арнайы ұйымдастырылған педагогикалық іс-шаралар жүйесі;
- балалар мен кәмелетке толмағандарға арналған білім беру-сауықтыру бағдарламасы–ББСЛ жағдайында іске асырылатын, баланың жеке басын дамытуға, оның физикалық және психоэмоционалдық денсаулығын нығайтуға, әлеуметтік маңызы бар қасиеттерді қалыптастыруға және мазмұнды демалысты қамтамасыз етуге бағытталған білім беру, тәрбие және сауықтыру іс-шараларының жүйелі ұйымдастырылған кешені;
- жасақ–тақырыптық ауысым шеңберіндегі бірлескен қызмет үшін жас қағидаты немесе ортақ мүдделер бойынша біріктірілген уақытша балалар ұжымы болып табылатын ББСЛ құрылымдық бірлігі;
- ауысымның жоспар-кестесі –білім беру, тәрбие және сауықтыру қызметінің мазмұнын көрсететін ауысым күндері бойынша бөлінген іс-шаралар тізбесін қамтитын құрылымдық құжат;
- жобалық оқыту–қатысушылар идея мен зерттеуден бастап нәтижені таныстыруға және жария қорғауға дейінгі жобаны құрудың толық циклынан өтетін педагогикалық технология;
- психологиялық сүйемелдеу–кәмелетке толмағандардың эмоционалдық саулығын қамтамасыз етуге, олардың ББСЛ болу жағдайларына бейімделуіне жәрдемдесуге, күйзеліс жағдайлардың профилактикасына және коммуникативтік дағдыларды дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі.
- күн тәртібі–кәмелетке толмағандардың дамуы мен сауығуы үшін оңтайлы жағдайларды қамтамасыз ететін әр түрлі іс-шаралар мен демалыстардың ғылыми негізделген және нормативті белгіленген кезектілігі;
- рефлексия–жеке тәжірибені, эмоционалды жағдайды, жетістіктерді және ұжымдағы өзара әрекеттесуді түсінуге бағытталған күн қорытындыларын ұжымдық талқылау нысаны;
- ауысым–балалардың белгілі бір ұзақтығы, тақырыптық бағыты және қызмет бағдарламасы бар ББСЛ-де болуының ұйымдастырылған кезеңі;
- тақырыптық ауысым–Бағдарламаға қатысушылардың барлық қызметінің тұтастығын, жүйелілігін және интеграциясын қамтамасыз ететін білім беру-тәрбие және сауықтыру жұмысының бірыңғай бағытын, идеясы мен тұжырымдамасын айқындайтын ауысым кезеңінде балалардың тыныс-тіршілігін ұйымдастырудың мазмұндық-мағыналық негізі;
- ұжымдық шығармашылық қызмет технологиясы–ұжымдық істер мен шығармашылық жобаларды бірлесіп жоспарлауға, ұйымдастыруға, іске асыруға және талдауға негізделген педагогикалық тәсіл;
- ауысымға қатысушылар – білім беру-сауықтыру бағдарламасын іске асыруға қатысатын кәмелетке толмағандар, сондай-ақ оның іске асырылуын қамтамасыз ететін педагогикалық және өзге де қызметкерлер;
- экологиялық мәдениет – табиғатқа, қоршаған ортаға, табиғи ресурстарға және экологиялық қауіпсіздікке ұқыпты қарауға бағытталған құндылықтар мен тәжірибелер жүйесі;
- «Адал азамат»–адалдықты, жауапкершілікті, еңбекті құрметтеуді, азаматтық белсенділікті, экологиялық сана мен мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама;
3 бөлім. Бағыты және тақырыбы
Бағдарламаның бейіндік бағыты
«Мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасы білім беру-сауықтыруға бағытталған және жазғы демалыс маусымында балалардың толыққанды демалуын, сауықтыруын, тәрбиеленуін және дамытуын ұйымдастыруға бағытталған.
Бағдарламаның мазмұны өзара байланысты бірнеше салаларды біріктіреді:
Көшбасшылық қабілеттерін, медиа сауаттылығын, жобалық ойлауын, эмоционалдық интеллектін және салауатты өмір салты мәдениетін дамыту.
Бағдарламаның тақырыбы мыналарға ықпал ететін білім беру, тәрбиелеу, спорттық-сауықтыру және мәдени-демалыс шараларының кешенін қамтиды:
- салауатты өмір салтының дағдыларын қалыптастыру;
- танымдық белсенділік пен шығармашылық ойлауды дамыту;
- азаматтыққа, патриотизмге және мәдени қарым-қатынасты тәрбиелеу;
- көшбасшылық қасиеттерді, дербестік пен жауапкершілікті дамыту;
- қарым-қатынас және топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыру;
- балалар мен жасөспірімдердің белсенді және қауіпсіз демалысын ұйымдастыру.
Бағдарлама тақырыптық ауысымдар жүйесі арқылы жүзеге асырылады, олардың әрқайсысының өзіндік білім беру идеясы бар және ойын, интерактивті, шығармашылық, спорттық және білім беру іс-әрекеттері арқылы баланың жеке басын дамытуға бағытталған.
Бағдарламаны іске асыру процесінде қолданылады:
- ойын технологиясы;
- ұжымдық-шығармашылық іс;
- спорт-сауықтыру іс-шаралары;
- мастер-класстар;
- интеллектуалдық және шығармашылық конкурстар;
- квесттер, викториналар мен тақырыптық акциялар;
- өмір қауіпсіздігі және салауатты өмір салтын қалыптастыру бойынша алдын алу шаралары.
Балалардың сәтті әлеуметтенуін қамтамасыз ететін психологиялық қолайлы және қауіпсіз ортаны құруға, жағымды жеке қасиеттерді дамытуға және жағымды өмірлік құндылықтарды қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінеді.
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны
№1ауысым «Достық аумағы»қолайлы қарым-қатынас, өзара түсіністік және ынтымақтастық атмосферасын құруға, топта жұмыс істеу дағдыларын, достық қарым-қатынастарын дамытуға және лагерьдегі балалардың бейімделуіне бағытталған.
№2ауысым «Ашулар уақыты»зияткерлік, ойын және шығармашылық іс-шараларға қатысу арқылы танымдық белсенділікті, шығармашылық ойлауды және жаңа білімге қызығушылықты дамытуға бағытталған.
№3ауысым «Денсаулық новигаторлары»салауатты өмір салтына құндылық көзқарасты спортпен, дамытуға, сауықтыру және демалыстың белсенді түрлері арқылы балалардың дене және эмоционалдық денсаулығын нығайтуға бағытталған.
№4ауысым «Дарындылар шоғыры»мәдени-бос уақытты және жобалық қызметке қатысу арқылы әрбір тәрбиеленішінің шығармашылық әлеуетін, көшбасшылық қасиеттерін және жеке қабілеттерін дамытуға жағдай жасауға бағытталған.
Бағдарламаның мазмұны жобалық шеберханалар, білім беру қарқындары, медиа, шығармашылық студиялар, командалық ойындар, зерттеу тапсырмалары, ұлттық ойындар, тренингтер, спорттық іс-шаралар және мәдени-демалыс іс-шаралары арқылы іске асырылады.
Бағдарламаның өзектілігін негіздеу
Қазіргі әлеуметтік ортада балалар мен жасөспірімдердің дамуына әсер ететін бірқатар факторлар бар:
- қозғалыс белсенділік деңгейінің төмендеуі және цифрлық ортада өткізу уақытының артуы;
- қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын және салауатты өмір салтын қалыптастыру қажеттілігі;
- коммуникативті және әлеуметтік құзыреттіліктерді дамыту қажеттілігі;
- балалар арасындағы жанды қарым-қатынас пен ұжымдық әрекеттестік деңгейінің төмендеуі.
Мұндай жағдайларда балаларға сыни тұрғыдан ойлауды, медиа сауаттылықты, эмоционалды интеллект, қарым-қатынас мәдениетін дамытуға көмектесетін бағдарламалар ерекше мәнге ие болады.
Жазғы лагерь мыналарға тиімді сала ретінде келеді:
-балалардың физикалық және психоэмоционалдық жағдайын қалпына келтіру;
-тұрақты салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыру;
-тұлғалық қасиеттерді, бастамашылдық пен дербестікті дамыту;
-ұлттық құндылықтарға сай тәрбие жұмысын ұйымдастыру.
«Мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасыбалалардыңң демалып, сауығып қана қоймай, бастама көтеріп, өз жобаларын құра алатын, топ болып жұмыс істеуге үйренетін және өз қабілеттерін аша алатын жағдайлар жасайды.
Мақсатты аудиторияға сипаттама
Бағдарлама 7 жас пен 17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарламаның мазмұнын әзірлеу кезінде жас ерекшеліктері ескеріледі: дербестік, мойындау, эмоционалды қолдау, құрдастарымен қарым-қатынас, өз қызығушылығын іздеу және өзін-өзі көрсету мүмкіндігі.
Бағдарламаның мазмұны әртүрлі дайындық деңгейлері, қызығушылықтары мен жеке ерекшеліктері бар қатысушыларға бейімделген.
Бағдарлама шеңберінде қауіпсіз және қолдаушы орта құрылады, онда әрбір қатысушы білім беру, шығармашылық, спорттық және командалық қызметке қатысуға мүмкіндік алады.
Бағдарламаның жаңашылдығы мен айрықша ерекшеліктері
«Мүмкіндіктер аумағы»білім беру-сауықтыру бағдарламасының жаңашылдығы білім беру, тәрбиелік және сауықтыру компоненттерін бір жүйеде біріктіретін балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын ұйымдастырудың кешенді тәсілін жүзеге асыруында.
Негізінен бос уақытты өткізуге бағытталған дәстүрлі жазғы демалыс бағдарламаларынан айырмашылығы, бұл Бағдарлама мыналарды қамтамасыз етеді:
- балалардың танымдық, шығармашылық және әлеуметтік дағдыларын дамытуды қамтамасыз ететін нормативтік құжаттардың талаптарына сәйкес келетін құрылымдық күнделікті оқу жүктемесі;
- жеке тұлғаның азаматтық, адамгершілік және патриоттық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған «Адал Азамат» бірыңғай білім беру бағдарламасы аясындағы оқу-тәрбиелік іс-шараларды біріктіру;
- балаларды білім беру процесіне белсенді тартуға бағытталған ойын, жобалық, интерактивті жұмыс түрлерін қоса алғанда, заманауи педагогикалық технологияларды пайдалану;
- денсаулық модулін жүйелі ұйымдастыру, оның ішінде физикалық белсенділікті ғана емес, сонымен қатар аурулардың алдын алу, денсаулық мәдениеті мен эмоционалдық салауаттылықты қалыптастыру шаралары;
- қатысушылардың жас ерекшеліктерін, олардың мүдделері мен қажеттіліктерін ескеруге, сондай-ақ Бағдарламаны іске асыруда икемділікті қамтамасыз етуге мүмкіндік беретін ауысымдар мазмұнының өзгермелілігі; баланың жеке басын дамытудың заманауи талаптарына жауап беретін softskills (коммуникация, топтық жұмыс, көшбасшылық, жауапкершілік) дамытуға бағыттау;
- цифрлық ортаны саналы пайдалануды дамытуға бағытталған заманауи технологиялар мен цифрлық сауаттылық элементтерін (қолайлы және қауіпсіз нысандарда) енгізу.
Бағдарламаның жаңашылдығы балалардың дамуына ғана емес, сонымен қатар физикалық және психоэмоционалдық денсаулығының сақталуына ықпал ететін білім беру және сауықтыру жүктемелері арасындағы теңгерімді қамтамасыз етуде де көрінеді.
Осылайша, Бағдарлама жазғы демалысты ұйымдастырудың заманауи үлгісі болып табылады, ол қауіпсіз және тәрбиелі ортада баланың жеке тұлғасын жан-жақты дамытуға бағытталған.
4 бөлім. Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелер
Бағдарламаның мақсаты: Жазғы демалыс маусымында балалардың толыққанды демалуы, дамуы және денсаулығын жақсарту үшін жағдай жасауға бағытталған заманауи білім беру-сауықтыру ортасын құру.
Бағдарламаның міндеттері:
Бағдарлама міндеттері білім беру және сауықтыру модельдері арқылы іске асырылады.
Білім беру:
- жалпы адамзаттық құндылықтарға құрметпен қарауды қалыптастыру;
- балалардың танымдық белсенділігін, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту;
- танымдық, ойын және шығармашылық іс-шараларға қатысу арқылы оқушылардың ой-өрісін кеңейту;
- топта қарым-қатынас, ынтымақтастық және топтық жұмыс дағдыларын қалыптастыру;
- балалардың дербестігін, бастамасын және әлеуметтік белсенділігін дамыту.
Сауықтыру:
- балалардың физикалық және психоэмоционалдық денсаулығын нығайту үшін жағдайлар жасау;
- салауатты өмір салтына, тұрақты қозғалыс белсенділігіне және қауіпсіз мінез-құлық мәдениетіне тұрақты уәждемені қалыптастыру;
- спорттық және ұлттық ойындарға қатысу арқылы физикалық төзімділікті, қимылдарды үйлестіруді, командалық өзара іс-қимылды және спорттық дағдыларды дамыту;
- белсенді демалыс пен жанды қарым-қатынас арқылы эмоционалдық күйзеліс пен ақпараттық шамадан тыс жүктеме деңгейін төмендету;
- экологиялық мәдениетті, табиғи ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын және қоршаған ортаға ұқыпты қарауды қалыптастыру;
- ББСЛ жағдайында қатысушылардың қауіпсіз, психологиялық жайлы және қолдаушы болу ортасын құру.
Бағдарламаны іске асырудан күтілетін нәтижелер
100% қатысушыларбағдарламаның тақырыптық ауысымдары шеңберінде білім беру, тәрбие, спорттық-сауықтыру және демалыс қызметімен қамтылатын болады.
85% кем емес қатысушыларсалауатты өмір салтына мотивация деңгейін арттырады.
90% кем емес қатысушылар шығармашылық, спорттық, танымдық қызметке қатысады.
80% кем емес қатысушылар тақырыптық ауысымдардың жобалық, зерттеу және шығармашылық қызметіне тартылатын болады.
75% кем емес қатысушылар шығармашылық, және командалық жобаларды қорғауға қатысады.
80% кем емес қатысушылар ұжымда коммуникативтік дағдыларды, қарым-қатынас мәдениетін және өзара іс-қимылды дамытуда оң динамиканы көрсетеді.
85% кем емес қатысушылар көшбасшылық қасиеттерін, дербестік, бастамашылық және жауапкершілік деңгейін арттырады.
80% кем емес қатысушылар топтық жұмыс, бірлесіп шешім қабылдау және ұжымдық қызметке қатысу дағдыларын жақсартады.
85% кем емес қатысушылар уақытша балалар ұжымы жағдайында эмоционалды жағдайдың, бейімделудің және психологиялық жайлылықтың оң динамикасын көрсетеді.
95% кем емес қатысушылартақырыптық ауысымдардың мазмұнына, болу шарттарына және Бағдарламаның іс-шараларын ұйымдастыруға қанағаттанатын болады.
100% қатысушыларқауіпсіз болу жағдайларымен, медициналық сүйемелдеумен, психологиялық-педагогикалық қолдаумен және толыққанды демалу мен сауықтыру үшін жағдайлармен қамтамасыз етілетін болады.
5 бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
«Мүмкіндіктер аумағы»бағдарламасын іске асыруөзара байланыстыекі модуль арқылы жүзеге асырылады: «Білім беру модулі» және «Сауықтыру модулі».
Модульдер қатысушылардың күнделікті іс-әрекетіне біріктірілген және білім беру, тәрбие, шығармашылық, жобалық, спорттық және сауықтыру іс-әрекеттерін үйлестіре отырып, жасөспірімнің жеке басының кешенді дамуын қамтамасыз етеді.
Модульдердің мазмұны кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктерін, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін, ауысымдардың тақырыптық бағытын, қауіпсіз білім беру ортасының қағидаттарын және қазіргі заманғы тәрбиелік тәсілдерді ескере отырып жүзеге асырылады.
1. Білім беру модулі
Білім беру модулі балалардың зияткерлік, шығармашылық, әлеуметтік және тұлғалық дамуына бағытталған дамытушылық, білім беру, тәжірибелік-бағдарлы және бос уақытты ұйымдастыру қызметі.
Білім беру модулініңмазмұны күн сайын іске асырады және:
- кем дегенде 2 дамытушылық сыныптан;
- кемінде 2 тәжірибелік-бағдарлы сабақтартан;
- кемінде 2 оқу іс-әрекеттен;
- кем дегенде 1 қосымша оқиғадан тұрады.
Білім беру модулінің негізгі бағыттары:
- Дамыту бағыты:
- танымдық белсенділікті дамытуға;
- логикалық және сыни ойлауды қалыптастыруға;
- коммуникативті дағдыларды дамытуға;
- ынтымақтастық және топтық жұмыс дағдыларын дамытуға;
- балалардың шығармашылық әлеуетін дамытуғабағытталған.
Жұмыс нысандары:
- интеллектуалды ойындар;
- викториналар;
- тренингтер;
- квесттер;
- шығармашылық тапсырмалар;
- топтықжобалар;
- пікірталас алаңдары.
2) Тәжірибелік-бағыттық бағыт:
- практикалық дағдыларды дамытуға;
- тәуелсіздікті қалыптастыруға;
- зерттеу әрекетін дамытуға;
- алған білімдерін практикалық іс-әрекетте қолдануғабағытталған.
Жұмыс нысандары:
- мастер-класстар;
- практикалық сабақтар;
- жобалық қызмет;
- зертханалық және шығармашылық жұмыстар;
- өмірлік жағдаяттарды модельдеу;
- интерактивті сабақтар.
3) Тәрбиелеу бағыты «Адал Азамат» бірыңғай білім беру бағдарламасы аясында жүзеге асырылады және:
- азаматтық жауапкершілікті қалыптастыруға;
- патриоттықтәрбиежәне мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеуге;
- жеке тұлғаның адамгершілік қасиеттерін дамытуға;
- экологиялық мәдениетті қалыптастыруға;
- қауіпсіз мінез-құлық мәдениетін дамытуға;
- буллинг және қоғамға жат мінез-құлыққа;
- толеранттылық пен басқаларға құрметпен қарауды дамытуғабағытталған.
Жұмыс нысандары:
- тематикалық әңгімелесу;
- акциялар;
- патриоттық іс-шаралар;
- дөңгелек үстелдер;
- рөлдік ойындар;
- әлеуметтік жобалар;
- ұжымдық шығармашылық іс.
- Қосымша білім беру қызметі
Қосымша іс-шаралар:
- бос уақытты ұйымдастыруға;
- балалардың қызығушылықтары мен қабілеттерін дамытуға;
- ауысымға қатысушылардың эмоционалдық салауаттылығына;
- балалар ұжымында жағымды ахуал туғызуғабағытталған.
Жұмыс нысандары:
- концерттер;
- конкурстар;
- фестивальдер;
- ойын бағдарламалары;
- спорттық-сауықтыру іс-шаралары;
- кешкі бағдарламалар;
- тематикалық күндер.
- Сауықтыру модулібалалардың физикалық және психоэмоционалдық денсаулығын нығайтуға, салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын дамытуға және кәмелетке толмағандардың жеткілікті демалуын қамтамасыз етуге бағытталған.
Сауықтыру модулінің мазмұны күн сайын жүзеге асырылады және күніне 3 академиялық сағаттан аспайды.
Сауықтыру модулінің негізгі бағыттары:
- Дене шынықтыру-сауықтыру бағытына:
- таңғы гимнастика;
- спорт ойындары;
- эстафеталар;
- қозғалмалы ойындар;
- спорт жарыстары;
- дене шынықтыру сабақтары жатады.
Іс-шаралар:
- денсаулықты нығайтуға;
- қозғалмалы белсенділікті арттыруға;
- дене сапасын дамыту,а;
- гиподинамияны алдын алуға бағытталады.
2) Профилактикалық бағыт:
- профилактикалық ауруларға;
- санитарлық-гигиеналық дағдыларды қалыптастыруға;
- ауыз-су режимін сақтауға;
- жарақаттанудың алдын алуға;
- қауіпсіз мінез-құлыққа тәрбиелеугебағытталған.
Жұмыс нысандары:
- нұсқаулықтар;
- әңгімелер;
- практикалық тренингтер;
- ақпараттық сағаттар.
3) Психологиялық-эмоционалдысүйемелдеу:
- қолайлы психологиялық климат құруға;
- эмоционалды күйзелісті азайтуға;
- коммуникативті дағдыларды дамытуға;
- жанжал жағдайларының алдын алуға;
- балаларды лагерь жағдайына бейімдеугебағытталған.
Жұмыс нысандары:
- психологиялық тренингтер;
- бірлікке арналған ойындар;
- рефлексия;
- жеке әңгімелер;
- эмоцияны жеңілдетуге арналған жаттығулар.
3) Күн тәртібі және демалысты ұйымдастыру
Күн тәртібін ұйымдастыруды есепке ала отырып жүзеге асырылады:
- балалардың жас ерекшеліктері;
- әрекет пен демалысты алмастыру;
- санитарлық-эпидемиологиялық талаптар;
- дұрыс тамақтану мен ұйқыны қамтамасыз ету;
- лагерьде балалардың қауіпсіз болуы.
Күн тәртібі көздейді:
- демалу уақыты;
- таза ауада;
- білім беру қызметі;
- спорт-сауықтыру іс-шарасы;
- қызмет.
5.4. Ауысымның ішіндегі қызметті ұйымдастыру
Бағдарламаның мазмұны ауысым бойына біркелкі таратылады және тақырыптық күндерде жүзеге асырылады.
Ауысымның әр күніне жатады:
- білім беру қызметі;
- тәрбиелеу іс-шаралары;
- спорт-сауықтыру іс-шаралар;
- бос уақыт қызметі;
- өмір қауіпсіздігі бойынша шаралары.
Тематикалық күндер:
- балалардың ынтасын арттыруға;
- эмоционалды қолайлы орта құруға;
- шығармашылық белсенділікті дамытуға;
- ұжымдық қарым-қатынасты қалыптастыруғаықпал етеді.
Бағдарламаны іске асыру жоспары
|
Бейіндік бағыт |
Қызметтің мазмұны |
Іске асыру нысаны |
Күтілетін нәтиже |
|
Білім беру |
Балалардың танымдық белсенділігін, интеллектуалдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту |
Викториналар, интеллектуалдық ойындар, мастер-класстар, білім беру бағдарламалары |
Танымдық қызметке қызығушылықтарды арттыру, ойды және шығармашылық қабілеттерін дамыту |
|
Сауықтыру |
Физикалық және эмоционалдық денсаулықты нығайту, салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын дамыту |
Таңертенгі жаттығулар, спорттық жарыстар, эстафеталар, қозғалыс ойындары |
Денсаулықты нығайту, қозғалыс белсенділігін дамыту және СӨС қалыптастыру |
|
Тәрбиелеу |
Адамгершілік қасиеттерін, қарым-қатынас мәдениетін және жауапкершілікті қалыптастыру |
Әңгімелесулер, тренингтер, ұжымдық шығармашылық іс-шаралар, тақырыптық іс-шаралар |
Мінез-құлық мәдениетін, жауапкершілікті және басқаларды құрметтеуді дамыту |
|
Азаматтық-патриоттық |
Патриотизмға, Отанға, мемлекеттік рәміздерге, салт-дәстүрлерге құрметпен қарауға тәрбиелеу |
Тематикалықсағаттар, конкурстар, акциялар,викториналар |
Азаматтық ұстаным мен патриоттық қасиеттерді қалыптастыру |
|
Шығармашылық |
Балалардың шығармашылық әлеуетін және өзін-өзі жүзеге асыруын дамыту |
Конкурстар, концерттер, көрмелер, шығармашылық шеберханалар |
Шығармашылық құлпын ашу және өзіне деген сенімділікті арттыру |
|
Әлеуметтік- коммуникативтік |
Қарым-қатынас, ынтымақтастық және топтық жұмыс дағдыларын дамыту |
Бірлік ойындары, квесттер, командалық ойындар, тренингтер |
Коммуникативті дағдыларды қалыптастыру және ұжымда жағымды қарым-қатынас жасау |
|
Алдын алу және қауіпсіздік |
Қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру және жағымсыз құбылыстардың алдын алу |
Нұсқамалар, әңгімелесулер, ойын жағдайлары, тренингтер |
Жеке қауіпсіздік пен денсаулыққа жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру |
|
Бос уақыт |
Балалардың белсенді және мазмұнды демалысын ұйымдастыру |
Ойын бағдарламалары, мерекелер, дискотекалар, ойын-сауық іс-шаралары |
Жағымды эмоционалды климатты құру және бос уақытты пайдалы ұйымдастыру |
- Білім беру бағыты
Білім беру бағыты балалардың танымдық, ойын және зияткерлік іс-шараларға қатысу арқылы танымдық белсенділігін, интеллектуалдық қабілеттерін дамытуға, ой-өрісін және шығармашылық ойлауын кеңейтуге бағытталған.
- Сауықтыру бағыты
Сауықтыру бағыты тұрақты салауатты өмір салтын қалыптастыру дағдыларын дамытуға бағытталған. Бағыт мазмұнына дене белсенділігін дамыту, күнделікті режимді сақтау, тамақтану мәдениетін, жеке гигиена, қауіпсіз мінез-құлық және өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау мәдениетін қалыптастыру бойынша іс-шаралар кіреді.
Денсаулық модулі кәмелетке толмағандардың толыққанды демалуын, эмоционалдық көңіл-күйін және денсаулығын нығайтуды қамтамасыз ететін спорттық, ойын, профилактикалық, экологиялық, коммуникативті және бос уақытты ұйымдастыру шараларының жиынтығы арқылы жүзеге асырылады.
Бағдарламаға заманауи спорттық шаралар, ұлттық ойындар, командалық жарыстар, эстафеталар мен квесттер кіреді.
3) Тәрбиелеу бағыты
Тәрбиелеу бағыт мінез-құлық мәдениетін, жауапкершілікті, басқаларға құрметпен қарауды және жеке тұлғаның жағымды қасиеттерін дамытуға және ынтымақтастық пен өзара түсіністіктің қолайлы атмосферасын құруға адамгершілік қасиеттерді қалыптастыруға ықпал етеді. Әңгімелесу, ұжымдық шығармашылық іс-шаралар, тақырыптық сағаттар және тәрбиелік іс-шаралар өткізумен байланысты.
4) Азаматтық-патриоттықбағыты
Азаматтық-патриоттық бағыт Отанға деген сүйіспеншілікті, мемлекеттік рәміздерді, еліміздің тарихы мен мәдени дәстүрлерін құрметтеуге бағытталған іс-шараларды қамтиды. Бағыт азаматтық жауапкершілікті, патриотизм мен белсенді өмірлік ұстанымды қалыптастыруға бағытталған. Ол патриоттық іс-шараларды, тақырыптық шараларды, конкурстарды, викториналарды ұйымдастырумен байланысты.
5) Шығармашылық бағыты
Шығармашылық бағыт әр түрлі көркемдік, музыкалық, театрлық және сәндік-қолданбалы іс-әрекеттерді қамтиды. Балалардың шығармашылық мүмкіндіктерін ашуға және олардың қиялын дамытуға бағытталған. Бастама және өзін-өзі көрсету. Конкурстар, концерттер, фестивальдер, көрмелер және шығармашылық шеберханаларды өткізумен байланысты.
6) Әлеуметтік-коммуникативтікбағыты
Әлеуметтік-коммуникативтік бағытқа коммуникативті дағдыларды, ынтымақтастықты, өзара көмекті және ұжымдық өзара әрекеттесуді дамытуға бағытталған іс-әрекеттер кіреді. Балалардың табысты әлеуметтенуіне, коммуникативті мәдениетін дамытуға және ұжымда қолайлы психологиялық ахуал жасауға бағытталған. Командалық ойындарды, тренингтерді, командалық ойындарды және квесттерді өткізумен байланысты.
7) Алдын алу және қауіпсіздік бағыты
Алдын алу және қауіпсіздікбағыт балалардың қауіпсіз мінез-құлқын қалыптастыру, қылмыс пен келеңсіз құбылыстардың алдын алу бойынша іс-шараларды қамтиды. Бағыт балалардың өмірі мен денсаулығын сақтауға, жауапкершілік пен тәртіпке баулуға бағытталған. Брифингтер, профилактикалық әңгімелер, тақырыптық тренингтер және практикалық жаттығулар өткізумен байланысты.
8) Бос уақыт бағыты
Бос уақытты өткізуге балалардың бос уақытын ойын, мәдени, ойын-сауық және мерекелік іс-шаралар арқылы ұйымдастыру кіреді. Жағымды эмоционалды көңіл-күйді қалыптастыруға, белсенділік пен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға бағытталған. Мерекелермен, ойын бағдарламаларымен, дискотекалармен, жарыстармен және ойын-сауық шараларымен байланысты.
Ауысым жоспары (ұсынылатын)
|
Күн |
Дамытатын |
Практикалық |
Тәрбиелік |
Қосымша |
|
1 күн -Ауысымның ашылуы
|
Танысуға арналған ойындар «Команда»тренингі
|
«Жасақ эмблемасы»мастер-классы Бұрыштаманы әзірлеу |
«Лагерь ережелері» әңгімелесу Қауіпсіздік нұсқамасы |
Ауысымның салтанатты ашылуы |
|
2 күн - Денсаулық күні
|
«СӨС»интеллектуалдық ойын Викторина
|
«Алғашқы көмек»тренингі «Гигиена»практикасы |
«Салауатты өмір салты» әңгімелесу Пікірталас |
Спорттық жарыстар
|
|
3 күн - Достық күні
|
Қарым-қатынас тренингі Сенімге арналған ойындар |
«Досқа сыйлық»мастер-классы Шағырмашылық шеберханасы |
«Достық» әңгімелесу Рөлдік ойындар |
Достық кеші |
|
4 күн –Патрио ттық күні |
Тарихи викторина Танымдылық сабақ |
Рәміздерді дайындау шығармашылық жұмыс |
«Отанға деген махаббат» әңгімелесу Қарау және талқылау |
Патриоттық конкурс
|
|
5 күн - Шығармашылық күні |
Креативтік ойлау Қиялға арналған ойындар |
Мастер-класс Шығармашылық қызмет |
«Өзін-өзі көрсету» әңгімелесуТалқылау |
Дарындар конкурсы
|
|
6 күн - Экологиялық күні |
«Табиғат»викторинасы Экологиялық ойын |
«Таза аула»акциясы Практикалық жұмыс |
«Табиғатты сақта» әңгімелесу Пікірталас |
Экологиялық квест
|
|
7 күн -Қауіпсіздік күні |
«Қауіпсіздік» ойыны Тренинг
|
«ТЖ мінез-құлық» тәжірибесі Біліктілікті арттыру |
«Қауіпсіздік» әңгімелесу Жағдайларды талдау |
«Қауіпсіздікмаршруты»квесті
|
|
8 күн -Спорт күні |
Спорт теориясы Ойын
|
Спорт жаттығулары Команда ойындары |
«Адал ойын» әңгімелесу Талқылау |
Спартакиада
|
|
9 күн -Отбасы мен құндылық күні |
Тренинг Талқылау |
Ашықхаттарды дайындау Жоба
|
«Отбасы» әңгімелесу Рефлексия
|
«Менің отбасым» кеші
|
|
10 күн -Ауысымның жабылуы |
Рефлексия Қорытынды ойын
|
Сөздерді дайындау Репетиция |
Қорытынды әңгімелесу Ауысымды талдау |
Ауысымды жабу |
6 бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
Бағдарламаны іске асыруды ұйымдастыру шарттары
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру күн тәртібіне, санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға, тіршілік қауіпсіздігі талаптарына, кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктеріне және ауысымдардың тақырыптық мазмұнына сәйкес жүзеге асырылады.
Жасақтарды қалыптастыру қатысушылардың жас санатын, психологиялық үйлесімділікті, тақырыптық ауысымдардың мүдделері мен бағытын ескере отырып жүзеге асырылады.
Жасақтардың толымдылығы қолданыстағы санитарлық нормалар мен қауіпсіздік ережелеріне сәйкес анықталады.
Ауысым барысында білім беру, шығармашылық, жобалық, спорттық, ойын және сауықтыру қызметтерінің ұтымды кезектесуі қамтамасыз етіледі.
Материалдық-техникалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру үшін пайдаланылады:
- қатысушыларды орнату үшін тұрғын корпустар;
- оқыту және шығармашылық ғимараттар;
- актзалы;
- спорт алаңдары;
- іс-шараларға арналған алаңдар;
- ұлттық ойындар мен туристік белсенділіктерді өткізуге арналған аумақ;
- кітапханалық-ақпараттық ресурстар;
- медициналық тармақ;
- асхана мен тұрмыстық инфрақұрылымының объектілері.
Бағдарламаның іс-шараларын өткізу үшін:
- ноутбуктар мен мультимедиялық құрылғылар;
- музыкалық аппаратура;
- спорттық құрал-жабдықтар;
- үстел және интеллектуалдық ойындар;
- шығармашылық және жобалық қызмет үшін материалдар қолданылады.
Бағдарламаны материалдық-техникалық қамтамасыз ету қатысушылар қызметінің қауіпсіздігін, қолжетімділігін және вариативтілігін қамтамасыз ететін заманауи білім беру және сауықтыру ортасын құруға бағытталған.
Санитарлық-гигиеналық шарттар
Қатысушылардың қызметін ұйымдастыру Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып жүзеге асырылады.
ББСЛ-да қамтамасыз етіледі:
- қауіпсіз тұру жағдайы;
- үй-жайларды желдету және санитарлық өңдеу режимін сақтау;
- тамақтану сапасын қадағалау;
- су ішу режимін қамтамасыз ету;
- жеке бас тазалығын сақтау;
- қатысушылардың денсаулық жағдайын күнделікті медициналық бақылау;
- алдын алу шараларын ұйымдастыру.
Кәмелетке толмағандардың шамадан тыс жұмысының алдын алуға, жүктемелерді ұтымды бөлуге, демалыс режимін және қозғалыс белсенділігін сақтауға ерекше назар аударылады.
Қауіпсіздікті қамтамасыз ету шарттары
Қатысушылардың қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың басым шарты болып табылады.
ББСЛ қамтамасыз етіледі:
- өрт қауіпсіздігі талаптарын сақтау;
- объектілерді терроризмге қарсы қорғау;
- аумаққа кіруді бақылау;
- техника қауіпсіздігі бойынша нұсқаулықтар;
- қатысушыларды педагогикалық қызметкерлермен сүйемелдеу;
- іс-шараларды медициналық сүйемелдеу;
- спорттықіс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру.
Іс-шараларды өткізер алдында қатысушылар тиісті журналдарда міндетті түрде тіркеле отырып, қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулықтардан өтеді.
Психологиялық-педагогикалық шарттар
Бағдарламаны іске асыру жасөспірімдердің жас және жеке ерекшеліктерін ескере отырып жүзеге асырылады.
ББСЛ-де қатысушылардың бастамашылығын, коммуникациясын, шығармашылық өзін-өзі көрсетуін және әлеуметтік белсенділігін дамытуға ықпал ететін психологиялық қауіпсіз, қолдаушы және ынталандырушы орта құрылады.
Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу мыналарды қамтиды:
- бейімдеу шараларын;
- команда құру практикасын;
- қатысушылардың эмоционалдық күйінің мониторингі;
- жеке педагогиклық қолдау;
- рефлексиялық кездесулер және «ұшқындар»;
- кикілжің туғызатын жағдайлардың алдын алу;
- қарым-қатынас және өзара сыйластық мәдениетін дамыту.
Жасақтарда жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыруға ерекше назар аударылады.
Ақпараттық-әдістемелік шарттар
Бағдарламаны ақпараттық-әдістемелік сүйемелдеуді қамтиды:
- тақырыптық ауысымдарды ұйымдастыру бойынша әдістемелік материалдар;
- іс-шаралардың сценарийлері;
- тренингтермен шеберлік сағаттарының әзірлемелері;
- жобалық және шығармашылық қызметтің бағдарламалары;
- медиа материалдар және цифрлық білім беру ресурстары;
- педагогтерге арналған нұсқаулық-әдістемелік материалдар;
- қауіпсіздік, медиа сауаттылық және салауатты өмір салты мәселелері бойынша ақпараттық материалдар.
Бағдарламаны іске асыру режимі
Күн режимі жас ерекшеліктерін ескере отырып әзірленген және мыналарды көздейді:
- таңертеңгі сауықтыру белсенділігі;
- білім беру және шығармашылық іс-шаралар;
- спорттық белсенділіктер;
- демалыс және қалпына келу уақыты;
- командалық және тәрбиелік іс-шаралар;
- кешкі мәдени-демалыс бағдарламалары;
- рефлексивті практикалар.
Бағдарлама мазмұнының арақатынасы:
45% — спорттық-сауықтыру қызметі, ашық ойындар, спорттық белсенділік, салауатты өмір салтын қалыптастыру жөніндегі іс-шаралар;
55% — білім беру, тәрбие, шығармашылық, жобалық, медиа және мәдени-демалыс қызметі.
7 бөлім. Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны кадрлық қамтамасыз ету
«Мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасын іске асыруды ББСЛпедагогикалық, медициналық және өзге де қызметкерлері қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны іске асыруға ББСЛ басшысы, тәрбие жұмысы жөніндегі басшының орынбасары, аға тәлімгер, тәлімгерлер, тәрбиешілер, педагог-психолог, әдіскер, қосымша білім беру педагогтері, спорт және дене шынықтыру жөніндегі нұсқаушылар, медицина қызметкерлері, шығармашылық, медиа және жобалау бағыттарының жетекшілері, қатысушылардың тыныс - тіршілігінің қауіпсіздігін қамтамасыз ететін техникалық мамандар мен қызметкерлер тартылды.
Кадр құрамыкәсіби біліктілігін, педагогикалық құзыреттілігін, кәмелетке толмағандармен жұмыс тәжірибесін және қазіргі заманғы тәрбие технологияларын іске асыруға дайындығын ескере отырып қалыптастырылды. Педагог қызметкерлер тәрбие жұмысының заманауи әдістемелерін, командалық білім беру және жобалық оқыту технологияларын, спорттық-сауықтыру қызметін ұйымдастыру дағдыларын, балалармен жұмыс істеу әдістемелерін, медиа сауаттылық және цифрлық қауіпсіздік негіздерін, сондай-ақ кәмелетке толмағандардың кикілжің жағдайлары мен эмоционалдық шиеленістерінің алдын алу әдістерін меңгеруі тиіс.
Тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың эмоционалды жайлылығын, ынталануы мен белсенділігін қамтамасыз ететін қауіпсіз, қолдаушы және дамытушы ортаны құруға педагогтердің кәсіби дайындығына ерекше назар аударылады.
Жазғы маусым басталғанға дейін педагог қызметкерлер тіршілік қауіпсіздігі бойынша нұсқаулықтардан, кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғау мәселелері бойынша оқытудан, әдістемелік консультациялардан, оқыту семинарларынан, командалық, жобалық және тәрбие қызметін ұйымдастыру бойынша тренингтерден, сондай-ақ Бағдарламаның тақырыптық ауысымдарын іске асыру мәселелері бойынша дайындықтан өтті.
Педагогикалық қызметкерлердің функционалдық міндеттері
ББСЛ басшысы бағдарламаны іске асыруға жалпы басшылықты жүзеге асырады, ұйымдық жағдайларды, тәрбие және сауықтыру қызметінің сапасын бақылауды, қауіпсіздік талаптарын сақтауды және қызметкерлердің жұмысын үйлестіруді қамтамасыз етеді.
Басшының тәрбие жұмысы жөніндегі орынбасары тәрбие іс-шараларын ұйымдастыруды үйлестіреді, тақырыптық ауысымдардың іске асырылуын қамтамасыз етеді, педагог қызметкерлердің қызметін бақылауды және мазмұнды тәрбие ортасын ұйымдастыруды жүзеге асырады.
ӘдіскерБағдарламаны әдістемелік сүйемелдеуді, сценарий және дидактикалық материалдарды әзірлеуді, педагог қызметкерлерге кеңес беруді, әдістемелік қолдауды ұйымдастыруды және Бағдарлама мазмұнын іске асыру мониторингін қамтамасыз етеді.
Тәлімгерлер мен тәрбиешілер қатысушылардың күнделікті қызметін ұйымдастырады, балаларды сүйемелдеуді қамтамасыз етеді, тәрбиелік, ойын, шығармашылық, спорттық және командалық іс-шараларды өткізеді, жасақтарда қолайлы психологиялық ахуал жасайды және балалардың өзін-өзі басқаруын дамытуға ықпал етеді.
Педагог-психологқатысушыларды психологиялық сүйемелдеуді жүзеге асырады, бейімдеу іс-шараларын, балалардың эмоционалдық жай-күйіне мониторинг жүргізеді, кеңес береді, алдын алу жұмыстарын және эмоционалдық интеллект пен қарым-қатынас мәдениетін дамыту жөніндегі іс-шараларды жүргізеді.
Спорт және дене шынықтыру нұсқаушылары қатысушылардың физикалық денсаулығын нығайтуға, қозғалыс белсенділігін дамытуға және салауатты өмір салты дағдыларын қалыптастыруға бағытталған спорттық, және сауықтыру іс-шараларын өткізуді қамтамасыз етеді.
Медицинақызметкерлеріқатысушыларды медициналық сүйемелдеуді, санитарлық-гигиеналық жағдайларды бақылауды, профилактикалық іс-шараларды жүргізуді, кәмелетке толмағандардың денсаулық жағдайына мониторинг жүргізуді және алғашқы медициналық көмек көрсетуді жүзеге асырады.
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаны әдістемелік қамтамасыз ету тақырыптық ауысымдардың, білім беру және сауықтыру модульдерінің мазмұнын сапалы іске асыруды қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық және ақпараттық материалдар жүйесі.
Әдістемелік сүйемелдеуге тақырыптық ауысым бағдарламасы, іс-шаралар жоспары-кестелері, тәрбие, шығармашылық, спорттық, жобалық және сауықтыру іс-шараларының сценарийлері, педагог қызметкерлерге арналған әдістемелік ұсынымдар, тренингтер, шеберлік сағаттары мен практикумдар әзірлеу, команда құрушы және коммуникативтік ойындарға арналған материалдар, қауіпсіздік техникасы жөніндегі нұсқаулық материалдар, диагностикалық және мониторингтік материалдар, медиаматериалдар және цифрлық білім беру ресурстарының материалдары кіреді.
Бағдарламаны іске асыру үшін ұжымдық шығармашылық қызмет технологиясын, жобалық оқытуды, ойын технологияларын, тренингтік технологияларды, оқытудың интерактивті әдістерін, softskillsдаму технологияларды, сондай-ақ эмоционалды қолдау және рефлексия технологияларын қоса алғанда, заманауи педагогикалық технологиялар пайдаланылады.
Бағдарламаны әдістемелік сүйемелдеу қатысушылардың ынталануын, бастамашылықты дамытуды, болашақ дағдыларын қалыптастыруды, ұлттық бірегейлікті нығайтуды және салауатты өмір салты мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін қазіргі заманғы тәрбиелеу ортасын құруға бағытталған.
Педагогтерді әдістемелік сүйемелдеу
Жазғы маусым бойы педагог қызметкерлер үшін әдістемелік мәжілістер, рефлексиялық кездесулер, консультациялар, педагогикалық тәжірибе алмасу, іс-шаралардың іске асырылуын талдау, тәрбие, білім беру, спорттық-сауықтыру және жобалау жұмыстарын ұйымдастыру мәселелері бойынша қызметті жедел жоспарлау және әдістемелік сағаттар ұйымдастырылады.
Әдістемелік қолдау Бағдарламаны іске асыру сапасын арттыруға, педагогтердің кәсіби құзыреттерін дамытуға, тәрбие ортасын жетілдіруге және ББСЛ қызметінің бірыңғай педагогикалық тәсілін қамтамасыз етуге бағытталған.
8 бөлім. Бағдарламаны мониторингі және
іске асыру нәтижелерін бағалау
Бағдарламаны іске асыру мониторингіне жалпы тәсілдер
«Мүмкіндіктер аумағы» бағдарламасын іске асыру мониторингі - тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың білім беру, тәрбие, шығармашылық, спорттық-сауықтыру және жобалау қызметінің тиімділігін бағалау жүйесі.
Мониторинг бүкіл ауысым ішінде жүзеге асырылады және Бағдарламаның мақсаттарына қол жеткізу деңгейін, іс-шараларды ұйымдастыру сапасын, қатысушылардың қатысу дәрежесін және пайдаланылатын тәрбие технологияларының тиімділігін анықтауға бағытталған.
Мониторинг жүйесі Бағдарламаны іске асыру нәтижелерін, қатысушылардың қанағаттану деңгейін, педагогтер қызметінің тиімділігін талдауға және қажет болған жағдайда іс-шаралардың мазмұнын түзетуге мүмкіндік береді.
Мониторингтің негізгі бағыттары
Мониторинг тақырыптық ауысымдарға қатысушылардың білім беру, тәрбие, сауықтыру, әлеуметтік және жеке нәтижелерін бағалауды қамтиды.
Қатысушылардың жобалық, шығармашылық, және спорттық қызметке қатысу деңгейі, коммуникативтік дағдыларын, көшбасшылық қасиеттерін, цифрлық мәдениетті, эмоционалдық әл-ауқатты, қозғалыс белсенділігін және салауатты өмір салты мәдениетін дамыту бағаланады.
Мониторинг нысандары және тәсілдері
Бағдарламаны іске асырудың тиімділігін бағалау үшін педагогикалық байқау, сауалнама жүргізу, әңгімелесу, рефлексиялық кездесулер, балалардың іс-шараларға қатысуын талдау, жобалық және шығармашылық қызметті бағалау, сондай-ақ кері байланыс әдістері пайдаланылады.
Педагогикалық бақылау қатысушылардың білім беру, спорттық, шығармашылық және коммуникативтік белсенділікке қатысу деңгейін анықтауға мүмкіндік береді.
Сауалнамалар мен термесауалдар қатысушылардың ауысым мазмұнына және ББСО болу шарттарына қанағаттану деңгейін анықтау үшін қолданылады.
Бағдарламаны іске асыру тиімділігін бағалау өлшемшарттары
Бағдарламаны іске асыру тиімділігінің өлшемшарттары қатысушылардың тақырыптық ауысым қызметіне қатысу деңгейі, коммуникативтік және көшбасшылық дағдыларды дамыту, командалық өзара іс-қимыл сапасы, қатысушылардың эмоционалдық саулығы мен спорттық-сауықтыру белсенділігі болып табылады.
Тиімділік көрсеткіштері балалардың іс-шараларға белсенді қатысуы, шығармашылық және әлеуметтік белсенділікті дамыту, қатысушылардың ББСО-да болуының қауіпсіз және психологиялық жайлы ортасын құру болып табылады.
Бағдарламаны іске асырудың қорытындысын шығару
Бағдарламаны іске асыру қорытындыларын шығару әрбір тақырыптық ауысым мен жазғы маусым аяқталғаннан кейін жүзеге асырылады.
Қорытынды бағалау іс-шаралар жоспарларының іске асырылуын, қатысушылардың жобалық, шығармашылық, спорттық-сауықтыру қызметінің нәтижелерін және балалардың ауысым мазмұнына қанағаттану деңгейін талдауды қамтиды.
Мониторинг нәтижелері Бағдарлама мазмұнын жетілдіру, тәрбие және сауықтыру қызметінің сапасын арттыру және ББСЛ-нің тәрбие ортасын дамыту үшін пайдаланылады.
Бағдарламаны іске асыру нәтижелерінің мониторингі және
бағалау кестесі
|
Мониторинг бағыты |
Бағалау өлшемшарттары |
Мониторинг нысандары мен тәсілдері |
Бағалаудеңгейі (ұайлар) |
Жауапты тұлғалар |
|
Қатысушылардың бейімделуі |
Белсенділікке қосылу, эмоционалды жағдай, ұжымдағы өзара әрекеттесу |
Бақылау, әңгімелесу, сауалнама |
1–3 ұпай — бейімделудің төмен деңгейі; 4–7 ұпай — орташа деңгей; 8–10 ұпай — бейімделудің жоғары деңгейі |
Тәлімгерлер, педагог-психолог |
|
Білім беру қызметі |
Жобалардағы, интеллектуалдықіс-шаралардағы белсенділік |
Жобалау жұмыстарын талдау, презентациялар, бақылау |
1–3 ұпай — пассивті қатысу; 4–7 ұпай — тұрақты қатысу; 8–10 ұпай — ынтасы және бастамашылдығы жоғары |
Әдіскер, педагогтер |
|
Тәрбие қызметі |
Қарым-қатынас мәдениеті, жауапкершілік, құндылықтарды құрметтеу |
Бақылау, әңгімелесулер, қатысуды талдау |
1–3 ұпай — төмен деңгей; 4–7 ұпай — жеткілікті деңгей; 8–10 ұпай — әлеуметтік бейімделудің жоғары деңгейі |
Тәрбиешілер, психолог |
|
soft skillsдамыту |
Коммуникация, көшбасшылық, бастамашылдық, командада жұмыс істеу |
Тренингтер, командалық тапсырмалар, бақылау |
1–3 ұпай — дағдылар нашар көрінген; 4–7 ұпай — дағдылар дамуда; 8–10 ұпай — дағдыларды көрсету деңгейі жоғары |
Тәлімгерлер, педагогтер |
|
Спорттық-сауықтыру қызметі |
Спорттық іс-шараларға қатысу |
Бақылау, спорттық сайыстар |
1–3 ұпай — белсенділік төмен; 4–7 ұпай — тұрақты қатысу; 8–10 ұпай — жоғары дене белсенділігі |
Спорт бойынша нұсқаушылар |
|
Эмоционалдық жайлылық |
Психологиялық жайлылық, эмоционалдық тұрақтылық |
Рефлексиялық кездесулер, әңгімелесулер, бақылау |
1–3 ұпай — эмоционалдық қиындықтар; 4–7 ұпай — тұрақты жағдай; 8–10 ұпай — эмоционалдық жайлылықтың жоғары деңгейі |
Педагог-психолог |
|
СӨС сақтау |
Күн тәртібін сақтау, іс-шараларға қатысу |
Бақылау, әңгімелесулер, белсенділікті талдау |
1-3 ұпай — төмен қатысу; 4-7 ұпай -жеткілікті қатысу; 8-10 ұпай – СӨС тұрақты уәждемесі |
Медицина қызметкерлері |
|
Қатысушылардың қанағаттану деңгейі |
Қатысушылардың ауысым мазмұнына және болу шарттарына қатынасы |
Сауалнама, кері байланыс |
1-3 ұпай — қанағаттанудың төмен деңгейі; 4-7 ұпай-жеткілікті деңгей; 8-10 ұпай-қанағаттанудың жоғары деңгейі |
ББСО әкімшілігі |
|
Бағдарламаны іске асырудың қорытынды нәтижелері |
Мақсаттар мен күтілетін нәтижелерге қол жеткізу |
Қорытынды іс-шаралар мен жобаларды талдау |
1-3 ұпай — нәтижелерге ішінара қол жеткізілді; 4-7 ұпай — негізгі нәтижелерге қол жеткізілді; 8-10 ұпай - Бағдарламаның мақсаттары тиімді іске асырылды |
ББСО әкімшілігі, әдіскер |
9 бөлім. Негізгі және қосымша әдебиет тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
- Қазақстан Республикасының Конституциясы (30 тамыз 1995 ж., өзгертулер мен толықтырулармен);
- «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдегі №319-ІІІ Заңы (өзгертулер мен толықтырулармен);
- «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы№ 293-VІ Заңы;
- «Қазақстан Республикасындағы бала құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы №345 Заңы;
- «Тұрғындардың денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 7 шілдегі № 360-VIЗаңы;
- «Дербес деректерді қорғау және оларды қорғау туралы» Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 21 мамырдағы№ 94-V Заңы;
- «Оқулықтар тізімін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 22 мамырдағы №216 бұйрығы;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2024 жылғы 30 шілдегі№194 бұйрығымен бекітілген «Адал азамат» бірыңғай тәрбие бағдарламасы;
- ҚР ДСМ 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балаларды сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2021 жылғы 5 тамыздағы №ҚР ДСМ-76 бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары;
- Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарын қоспағанда, тиісті үлгідегі және түрдегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары;
Оқу-әдісстемелікматериалдар
- Каникул кезеңінде балалардың демалысын, сауықтырылуын және еңбекпен қамтылуын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар.–Қарағанды,ББД ОӘО,2015;
- 2024-2026 жж. арналған жазғы каникул кезеңінде балалардың сауықтыру демалысын, бос уақытын және еңбпен қамтылуын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігі;
Қосымша әдебиет
- Тоқаев Қ.К. «Тәуелсіздік бәрінен қымбат».
- Қазақ халқының ұлттық ойындары мен дәстүрлерінің жинақтары.
- Команда құру іс-шараларын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік құралдар.
- Жасөспірімдерде soft skills дамыту жөніндегі әдістемелік материалдар.
- Медиа білім беру және медиа сауаттылық жөніндегі құралдар.
- Интернет желісіндегі цифрлық қауіпсіздік және мінез-құлық мәдениеті жөніндегі материалдар.
- Көшбасшылық қасиеттерді және эмоционалдық интеллектті дамыту жөніндегі материалдар.
- Тәрбиелік, спорттық және мәдени-демалыс іс-шараларының сценарийлерінің жинақтары.
- Спорттық-сауықтыру іс-шараларын ұйымдастыру жөніндегі материалдар.
- Жасөспірімдерге арналған шығармашылық және медиа-жобаларды ұйымдастыру бойынша әдістемелік әзірлемелер.
Маусымдық әрекет ететін балалардың білім беру-сауықтыру
орталығының бағдарламасы
Кәмелетке толмағандарға арналған білім беру-сауықтыру бағдарламасы
КӘМЕЛЕТКЕ ТОЛМАҒАНДАРҒА АРНАЛҒАН
БІЛІМ БЕРУ-САУЫҚТЫРУ
БАҒДАРЛАМАСЫ
«ART ALEM»
(шығармашылық Art-лагері)
Ұйымның толық атауы: Жазғы лагерь Светофор Шаяхметов ат.
Әзірленген жылы: 2026 жыл
МАЗМҰНЫ
|
№ |
Бөлім |
Бет |
|
1 |
Жалпы ережелер |
3 |
|
2 |
Глоссарий |
7 |
|
3 |
Бағыты мен тақырыбы |
8 |
|
4 |
Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері |
14 |
|
5 |
Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны |
17 |
|
6 |
Іске асыру шарттары |
28 |
|
7 |
Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету |
30 |
|
8 |
Іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау |
32 |
|
9 |
Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі |
35 |
1-бөлім. Жалпы ережелер
Бағдарламаның атауы
Кәмелетке толмағандарға арналған «ART ALEM» білім беру-сауықтыру бағдарламасы (бұдан әрі - Бағдарлама) шығармашылық бағыттағы маусымдық балалар білім беру-сауықтыру орталығында/лагерінде (ББСО) жағдайында балалар мен жасөспірімдерді кешенді білім беру, тәрбиелеу және сауықтыру тұрғысынан сүйемелдеу мақсатында әзірленді.
«ART ALEM» атауы әрбір қатысушы өнер, дизайн, музыка, театр, қимыл-қозғалыс, медиа, цифрлық шығармашылық, ұжымдық жобалар және мәдени өзара әрекет арқылы өзін көрсетуге мүмкіндік алатын ашық шығармашылық кеңістік құру идеясын білдіреді.
Бағдарлама кәмелетке толмағандардың физикалық және психоэмоциялық денсаулығын нығайтуға, шығармашылық ойлауын, эстетикалық мәдениетін, эмоционалдық интеллектін, коммуникативтік дағдыларын, жобалық бастамашылдығын, медиасауаттылығын және жасампаз қызметке қабілетін дамытуға бағытталған жазғы демалысты ұйымдастыру моделін білдіреді.
Бағдарлама Ұйыммен жазғы маусым кезеңінде бекітілген ауысымдар кестесін, ББСО жұмыс істеу жағдайларын, қатысушылардың жас ерекшеліктерін, санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды, кадрлық және материалдық-техникалық қамтамасыз етуді ескере отырып іске асырылады.
Бағдарламаның тұжырымдамалық негізі - қатысушылар көркем, сахналық, музыкалық, медиашығармашылық және жобалық қызметтің әртүрлі түрлері арқылы қабілеттерін ашатын, ынтымақтастыққа үйренетін, басқа адамның еңбегін құрметтейтін, мәдени алуандықты қабылдайтын және өз шығармашылығының нәтижелерін ұсына алатын қауіпсіз, қолдаушы және шабыттандырушы орта құру.
Бағдарламаның мазмұны адалдық, жауапкершілік, құрмет, еңбекқорлық, патриотизм, жасампаздық, қарым-қатынас мәдениеті, ортақ кеңістікке ұқыпты қарау және ұжымдық нәтижеге жеке үлес қосуға дайындық сияқты «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының құндылықтарын іске асыруға бағдарланған.
Бағдарламаны іске асыратын Ұйым туралы мәліметтер
Бағдарламаны іске асыратын Ұйым: Жазғы лагерь Светофор Шаяхметов ат.
Бағдарламаны іске асыру орны: ҚР, Костанай облысы, Алтынсарин районы, округ Мариям Хакимжановой, село Щербаково, Демалыс Базасы Отдыха светофор, Здание №1. Ұйым кәмелетке толмағандар үшін маусымдық балалар білім беру-сауықтыру орталығы/лагері (ББСО) форматында қызметін жүзеге асырады.
ББСО жұмыс істеу кезеңі: 2026 жылғы 14 маусымнан бастап 14 тамызға дейін. Бір ауысымның ұзақтығы 12 күнтізбелік күнді құрайды: бірінші аптаның дүйсенбісінен екінші аптаның жұмасына дейін.
Бір ауысымдағы қатысушылар саны: 420 адам. Ауысымдар саны: 5. Маусым бойынша қатысушылардың жалпы саны: 2100 адам.
Бағдарлама балалардың тұруына, тамақтануына, демалуына, сауықтырылуына, тәрбиелік, білім беру, шығармашылық, сахналық, музыкалық, көркем, жобалық, спорттық және бос уақыт қызметіне жағдай жасайтын Жазғы лагерь Светофор Шаяхметов ат.базасында іске асырылады.
ББСО инфрақұрылымы мыналарды қамтиды: 3 тұрғын үй, асхана, медициналық пункт, футбол, волейбол, баскетбол алан, Эстрада, 8 далалық беседка, Жағажай және Көл, Ойын бөлмелері, Кішкентай сцена. Мамандандырылған студиялар болмаған жағдайда іс-шаралар қолжетімді материалдарды пайдалана отырып және ауа райы жағдайларын, күн тәртібін және қауіпсіздік талаптарын ескере отырып, қолда бар қауіпсіз кеңістіктерде өткізіледі.
Бағдарламаны әзірлеудің құқықтық негізі
Бағдарлама Қазақстан Республикасының білім беру, тәрбие, демалыс, сауықтыру, кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғау, сондай-ақ олардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғау саласындағы заңнамасына сәйкес әзірленді.
1) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы.
2) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы.
3) «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI Кодексі.
4) «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы.
5) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің бұйрығымен бекітілген Кәмелетке толмағандарға арналған білім беру-сауықтыру бағдарламаларын әзірлеу, келісу және бекіту қағидалары, сондай-ақ олардың құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптар.
6) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы № 237 бұйрығымен бекітілген Білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары.
7) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары.
8) Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балалардың сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары.
9) Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрінің 2014 жылғы 3 қарашадағы № 68 бұйрығымен бекітілген Дене шынықтыру және спорт сабақтарын өткізу кезіндегі қауіпсіздік қағидалары.
10) «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы.
11) Кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтырылуын, тәрбиесін, қосымша білімін, мәдени-шығармашылық қызметін, медициналық сүйемелдеуін және қауіпсіздігін қамтамасыз етуді реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Бағдарлама заңнамаға, кәмелетке толмағандар мен олардың заңды өкілдерінің қажеттіліктеріне, Ұйымның жұмыс істеу жағдайларына, ауысымдардың ұзақтығына, материалдық-техникалық базаға, кадрлық қамтамасыз етуге, тұру және тамақтану жағдайларына, климаттық және аумақтық ерекшеліктерге, күн тәртібіне және ауысымдардың бейінділігіне жүргізілген талдау нәтижелерін ескере отырып әзірленді.
Бағдарламаның ұзақтығы
Бағдарлама жазғы маусым кезеңінде іске асырылады. Бір ауысымның ұзақтығы 12 күнтізбелік күнді құрайды.
Ауысым бірінші аптаның дүйсенбісінен екінші аптаның жұмасына дейін өткізіледі. Мұндай ұзақтық балалардың ББСО жағдайына бейімделуін, шығармашылық, білім беру және сауықтыру іс-шараларына кезең-кезеңімен қосылуын, жеке және командалық шығармашылық өнімдерді дайындауды, жетістіктер фестивалін өткізуді және қатысушылардың ұйымдасқан түрде шығуын қамтамасыз етуге мүмкіндік береді.
Ауысым мазмұны кезеңдер бойынша құрылады: 1-2 күндер - ұйымдастыру-бейімдеу кезеңі; 3-8 күндер - негізгі шығармашылық кезең; 9-10 күндер - жобалық-қорытынды кезең; 11-күн - арт-фестиваль және нәтижелерді таныстыру; 12-күн - рефлексия, ауысымды жабу және қатысушылардың шығуы.
Кәмелетке толмағандардың жас санаты
Бағдарлама 7-17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдерге арналған.
Бағдарлама мазмұнын әзірлеу және іске асыру кезінде қатысушылардың қозғалысқа, ойынға, эмоционалдық қолдауға, өзін-өзі көрсетуге, танылуға, қарым-қатынасқа, дербестікке, бастамашылыққа және ұжымдық шығармашылыққа қатысуға деген қажеттілігін қоса алғанда, жас, психологиялық, физиологиялық және әлеуметтік ерекшеліктері ескеріледі.
Бастауыш мектеп жасындағы балалар қатысқан жағдайда ойын, көрнекі, музыкалық-қимылдық, көркем және театрландырылған жұмыс түрлері, қарапайым шығармашылық тапсырмалар, ұжымдық тапсырмалар және жасақ өміріне эмоционалды қауіпсіз енгізу басым болады.
Орта мектеп жасындағы балалар қатысқан жағдайда шығармашылық шеберханалар, командалық арт-жобалар, сахналық тапсырмалар, дизайн-практикумдар, медиаформаттар, коммуникацияға арналған ойындар, фестивальдер, көрмелер және жобалық қызмет басым болады.
Жоғары мектеп жасындағы жасөспірімдер қатысқан жағдайда авторлық шығармашылық, режиссура, дизайн-ойлау, цифрлық өнер, медиажобалар, көрмені кураторлық сүйемелдеу, көшбасшылық, өзін-өзі басқару, көпшілік алдында сөйлеу және кіші жастағы қатысушыларға тәлімгерлік ету басым болады.
Тақырыптық ауысым тұжырымдамасы
Ауысым өзін және команданы танудан бастап жеке және ұжымдық арт-өнімдерді жасауға дейінгі шығармашылық саяхат ретінде құрылады. Әр күннің өз мағыналық міндеті бар, алайда барлық іс-шаралар шығармашылық ойлауды, мәдени коммуникацияны, эмоционалдық әл-ауқатты және ББСО өміріне жасампаз қатысуды дамыту туралы ортақ идеямен біріктіріледі.
|
Ауысым күндері |
Мағыналық кезең |
Негізгі мазмұны |
|
1-2 күндер |
Бейімделу және шығармашылық команда |
Келу, танысу, қағидалар, қауіпсіздік, шығармашылық сынамалар, арт-командаларды қалыптастыру. |
|
3-8 күндер |
Негізгі шығармашылық бағыттар |
Бейнелеу өнері, сахна, музыка және қимыл, дизайн, digital art, медиа және арт-жобалау. |
|
9-10 күндер |
Арт-жобаларды дайындау |
Жеке және командалық жобалар, дайындықтар, көрмелерді ресімдеу, фестивальге дайындық. |
|
11 күн |
ART Fest |
Көрмелер, көрсетілімдер, перформанстар, медиа-таныстырылымдар, идеялар арт-маркеті, марапаттау. |
|
12 күн |
Ауысымды аяқтау |
Қорытынды рефлексия, сауалнама, ауысымды жабу, қатысушылардың шығуы. |
2-бөлім. Глоссарий
1) Бейімделу - кәмелетке толмағандардың ББСО болу жағдайларына, күн тәртібіне, жаңа қызмет түрлеріне және уақытша балалар ұжымына икемделу процесі.
2) Арт-зертхана - қатысушылар материалдармен, бейнелермен, идеялармен, техникалармен және нәтижені ұсыну форматтарымен тәжірибе жасайтын шығармашылық қызметті ұйымдастыру нысаны.
3) Арт-жоба - идеясы, мақсаты, орындау кезеңдері, көркем өнімі және көпшілік алдында таныстырылымы бар жеке немесе командалық шығармашылық жұмыс.
4) Визуалды мәдениет - бейнелерді, белгілерді, композицияларды, визуалды хабарламаларды және көркем образдарды қабылдау, талдау және жасау дағдыларының жиынтығы.
5) Уақытша балалар ұжымы - лагерлік ауысым кезеңіне қалыптасқан және ортақ тұру, қарым-қатынас, демалыс және қызмет жағдайларымен біріктірілген балалар тобы.
6) Тәрбиелік қызмет - құндылық бағдарларын, мінез-құлық мәдениетін, жауапкершілікті, құрметті, еңбекқорлықты және әлеуметтік белсенділікті қалыптастыруға бағытталған педагогикалық ұйымдастырылған іс-шаралар жүйесі.
7) Дизайн-ойлау - адамның қажеттіліктерін түсінуге, идеялар ұсынуға, прототип жасауға, нәтижені тексеруге және жетілдіруге негізделген шешім жасау тәсілі.
8) Цифрлық өнер - цифрлық бейнелер, коллаждар, анимация, постерлер, визуалды оқиғалар және мультимедиялық объектілер жасауға байланысты шығармашылық қызмет бағыты.
9) Инсталляция - әртүрлі материалдардан жасалып, белгілі бір ортада орналастырылатын кеңістіктік көркем композиция.
10) Креативтілік - жаңа идеялар мен стандартты емес шешімдер табу, бірегей көркем, жобалық және коммуникативтік өнімдер жасау қабілеті.
11) Кураторлық жұмыс - көрме, көрсетілім немесе фестиваль шеңберінде шығармашылық жұмыстарды іріктеу, орналастыру, сипаттау және таныстыру қызметі.
12) Медиаөнер - фото, видео, дыбыс, анимация, цифрлық графика, интерактивті және мультимедиялық құралдар пайдаланылатын шығармашылық нысаны.
13) Білім беру модулі - қатысушылардың шығармашылық ойлауын, көркем, сахналық, жобалық, коммуникативтік және медиақұзыреттерін дамытуға бағытталған Бағдарлама бөлігі.
14) Сауықтыру модулі - дене белсенділігін, профилактикалық іс-шараларды, күн тәртібін сақтауды, тамақтануды, ауызсу режимін, психологиялық сүйемелдеуді және эмоционалдық әл-ауқатты қамтитын Бағдарлама бөлігі.
15) Перформанс - қимыл, сөз, образ, дыбыс, кеңістік және аудиториямен өзара әрекетті біріктіретін шығармашылық әрекет.
16) Жобалық қызмет - қатысушылар идея әзірлейтін, рөлдерді бөлетін, өнім, шешім немесе бастама жасайтын және нәтижені ұсынатын қызметті ұйымдастыру нысаны.
17) Рефлексия - қатысушылардың алған тәжірибесін, эмоцияларын, жетістіктерін, қиындықтарын және ұжымдық қызметке қосқан үлесін пайымдау нысаны.
18) Сахналық мәдениет - сахнадағы мінез-құлық, мәнерлі сөйлеу, қимыл, серіктеспен және көрерменмен өзара әрекет дағдыларының жиынтығы.
19) Шығармашылық бағыт - қатысушылардың көркем, музыкалық, театрлық, әдеби, дизайнерлік, медиалық, қолданбалы және өзге де өзін-өзі көрсетуімен байланысты бағыт.
20) Эмоционалдық әл-ауқат - баланың ұжымдағы психологиялық жайлылық, қабылдану, қорғалу, позитивті қарым-қатынас және тұрақты эмоционалдық жағдайы.
21) «Адал азамат» - адалдықты, жауапкершілікті, еңбекке құрметті, азаматтық белсенділікті, экологиялық сананы және мінез-құлық мәдениетін қалыптастыруға бағытталған тәрбиелік тұжырымдама.
3-бөлім. Бағыты мен тақырыбы
Бағдарламаның бейіндік бағыты
Бағдарлама тәрбиелік, көркем, сахналық, музыкалық-қимылдық, дизайнерлік, медиалық, технологиялық және жобалық мазмұнды біріктіретін кешенді көркем-шығармашылық және білім беру-сауықтыру бағытына ие.
Бағдарламаның бейіндік бағыты балалардың оқу жылынан кейін күшін қалпына келтіруін, шығармашылық әлеуетін, эмоционалдық интеллектін, коммуникативтік мәдениетін, эстетикалық қабылдауын, жобалық бастамашылдығын және жасампаз қызметке қабілетін дамытуды қамтамасыз ететін жазғы демалыстың мазмұнды моделін құру қажеттілігімен айқындалады.
Бағдарламаның мазмұны жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын қайталауды көздемейді. Барлық сабақтар дамытушылық, практикалық-бағдарланған, ойын, жобалық, шығармашылық және тәрбиелік сипатқа ие және балалардың жас және психофизиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып іске асырылады.
Бағдарламаның тақырыптық мазмұны
Бейнелеу өнері және арт-шеберханалар
Көркем қабылдауды, қиялды, композициялық ойлауды, түс, пішін, сызық және материал сезімін дамытуға бағытталған.
Мүмкін іске асыру нысандары: сурет салу, кескіндеме, графика, коллаж, скетчинг, леттеринг, ашықхаттар, плакаттар, комикстер, зиндер, арт-бук, қағаз мозаикасы, табиғатқа зиян келтірмейтін табиғи арт, «Түс және көңіл күй», «Эмоция портреті», «Армандағы қала», «Менің оқиғам суреттерде» шеберханалары, ұжымдық панно, жасақтың арт-көрмесі, визуалды идеялар байқауы, ББСО аумағындағы пленэр, табиғат зарисовкалары, аңыздар мен ертегілерге иллюстрациялар, ауысымның визуалды күнделігі.
Қолайлы жағдай болған кезде графикалық планшеттер, цифрлық қылқаламдар, сурет салуға арналған қосымшалар, интерактивті панельдер, цифрлық проекторлар, фотопринтерлер, жарық планшеттері, 3D-қаламдар, плоттерлер және баспа графикасына арналған қауіпсіз жинақтар пайдаланылуы мүмкін. Арнайы жабдық болмаған жағдайда қағаз, картон, қарындаштар, маркерлер, гуашь, акварель, табиғи және қолда бар материалдар қолданылады.
Күтілетін нәтиже: Көркем әлеуетті ашу, визуалды ойлауды және шығармашылық өзін-өзі көрсетуге сенімділікті дамыту.
Театр, сторителлинг және перформанс
Сахналық мәдениетті, мәнерлі сөйлеуді, эмоционалдық интеллектіні, сенімділікті, образбен, мәтінмен, қимылмен және аудиториямен жұмыс істеу дағдыларын дамытуға бағытталған.
Іске асырудың ықтимал нысандары: театр этюдтері, импровизация, актерлік тренингтер, сторителлинг, шағын спектакль қою, пластикалық театр, көлеңке театры, заттар театры, рөлдер бойынша оқу, «Адал азамат» құндылықтары туралы сахналар, форум-театр, ашық алаңдағы перформанс, сөзсіз спектакль, маскалар театры, Қазақстан аңыздары бойынша қойылым, монологтар байқауы, жанды оқиғалар кеші, дауыс және дикциямен жұмыс.
Қолайлы жағдай болған кезде микрофондар, жарық жабдықтары, проектор, музыкалық аппаратура, видеопроекциялар, қарапайым сахналық декорациялар, костюмдер, реквизит, көлеңке театрына арналған экран, видеомэппинг немесе мультимедиялық сүйемелдеу технологиялары пайдаланылуы мүмкін. Техника болмаған жағдайда ашық алаң, қарапайым реквизит, мата, қағаз, картон, дауыс және қимыл жеткілікті.
Күтілетін нәтиже: сахналық сенімділікті, көпшілік алдында сөйлеу мәдениетін, эмоционалдық мәнерлілікті және командалық өзара әрекетті дамыту.
Музыка, ырғақ, қимыл және би
Музыкалық қабілетті, ырғақ сезімін, пластиканы, үйлесімділікті, эмоционалдық жеңілдеуді және ұжымдық шығармашылық өзара әрекетті дамытуға бағытталған.
Іске асырудың ықтимал нысандары: ырғақтық ойындар, дене перкуссиясы (body percussion), вокалдық шеңберлер, би флешмобтары, би нөмірін қою, музыкалық импровизациялар, шу оркестрі, қауіпсіз қолда бар заттардан ырғақ жасау, «Лагерь дыбысы» шеберханасы, қысымсыз би баттлы, музыкалық кеш, этно-ырғақтар, көңіл күй бойынша қимыл, хореографиялық скетч, ауысымның дыбыстық ашықхаты.
Қолайлы жағдай болған кезде музыкалық аспаптар, микрофондар, колонкалар, луп-станция, музыка жасауға арналған қосымшалар, MIDI-пернетақта, дыбыс жазу бағдарламалары, визуалды сүйемелдеу үшін проектор, дыбыс дизайнына арналған құлаққаптар пайдаланылуы мүмкін. Жабдық болмаған жағдайда дауыс, шапалақ, қадам, қауіпсіз заттар, ұлттық және қимылды ойындар қолданылады.
Күтілетін нәтиже: Музыкалық-қимылдық мәдениетті, эмоционалдық әл-ауқатты, командалықты және өзін-өзі көрсетудің позитивті тәжірибесін дамыту.
Дизайн, сән, сәндік-қолданбалы шығармашылық және қолөнер
Эстетикалық талғамды, ұқыптылықты, еңбекқорлықты, жобалық ойлауды, қол еңбегіне, ұлттық мәдениетке және дизайнның қазіргі нысандарына құрметті дамытуға ықпал етеді.
Іске асырудың ықтимал нысандары: Ою-өрнек шеберханасы, костюм дизайны, қауіпсіз материалдардан аксессуарлар, заттарды безендіру, қағаз архитектурасы, макеттеу, эко-дизайн, апсайклинг, жасақ кеңістігін ресімдеу, жасақтың эмблемасы мен фирмалық стилін жасау, тоқыма өнері, қағаз мүсін, ашықхаттар, арт-объектілер, жарнама парағының дизайны, сценография, «Заттың екінші өмірі» байқауы, заманауи форматтағы этнодизайн.
Қолайлы жағдай болған кезде ересектердің бақылауымен тігін керек-жарақтары, термопрестер, матаға басып шығаруға арналған қауіпсіз жинақтар, 3D-қаламдар, плоттер, қауіпсіздік талаптары толық сақталған жағдайда лазерлік кесу, дизайн бағдарламалары, графикалық планшеттер пайдаланылуы мүмкін. Арнайы жабдық болмаған жағдайда мата, қағаз, картон, жіптер, ленталар, табиғи және қайталама материалдар қолданылады.
Күтілетін нәтиже: Практикалық шығармашылық дағдыларды, еңбекке құрметті, эстетикалық талғамды және пайдалы көркем өнім жасау қабілетін қалыптастыру.
Цифрлық өнер, анимация және креативті технологиялар
Цифрлық креативтілікті, медиасауаттылықты, технологиялық мәдениетті, цифрлық құралдарды қауіпсіз пайдалануды және заманауи визуалды өнім жасау қабілетін дамытуға бағытталған.
Іске асырудың ықтимал нысандары: Digital-постер, цифрлық коллаж, покадрлық stop-motion анимация, GIF-анимация, комикс, интерактивті таныстырылым, фотооқиға, видеозарисовка, дербес деректерді жарияламай арт-фильтр, цифрлық ашықхат, мультимедиялық көрме, жұмыстардың QR-галереясы, ауысымның цифрлық портфолиосы, визуалды сторителлинг, «Идея көзі ретінде жасанды интеллект» шеберханасы, moodboard жасау, ББСО стикерлері мен эмодзилерін әзірлеу, педагогтің бақылауымен қауіпсіз AI-құралдар арқылы идеялар генерациялау.
Қолайлы жағдай болған кезде планшеттер, ноутбуктер, графикалық планшеттер, интерактивті панельдер, проекторлар, сурет салу, монтаж, анимация және дизайнға арналған қосымшалар, VR/AR-материалдар, 3D-модельдеу, идеялар мен референстер генерациясына арналған нейрожелілік құралдар, фотокамералар және аудиоредакторлар пайдаланылуы мүмкін. Техника болмаған жағдайда цифрлық идеялар қағазда модельденеді: storyboard, кадр жоспары, интерфейс макеті, анимация карточкалары, қағаз прототип.
Күтілетін нәтиже: Цифрлық креативтілікті, медиасауаттылықты, технологияларды қауіпсіз пайдалану мәдениетін және заманауи визуалды өнім жасау дағдыларын қалыптастыру.
Фото, видео, медиа және арт-коммуникация
Визуалды әңгімелеу дағдыларын, медиамәдениетті, командалық коммуникацияны, көпшілік алдында таныстыруды және адамның бейнесі мен ақпаратқа жауапты қатынасты дамытуға бағытталған.
Іске асырудың ықтимал нысандары: Фотосеруен, ауысымның фотожылнамасы, қатысушылармен сұхбат, «ART ALEM-нің бір күні» репортажы, жасақтың видеовизиткасы, қысқаметражды ролик, құндылықтар туралы әлеуметтік жарнама, шығармашылық туралы подкаст, фестивальдің жарнама парағы, қолайлы жағдай болған кезде онлайн-қабырға газеті, ББСО арт-жаңалықтары, «Түс, жарық, көңіл күй» фотобайқауы, арт-команданың медиакүнделігі, «Күн кадры» көрмесі, түсірілімге келісім және адамды құрметпен бейнелеу қағидаларымен жұмыс.
Қолайлы жағдай болған кезде фото- және видеокамералар, смартфондар, тұрақтандырғыштар, микрофондар, жарық, монтаж бағдарламалары, онлайн-тақталар, бұлтты қалталар, проекторлар, интерактивті экрандар пайдаланылады. Жабдық болмаған жағдайда қатысушылар қағаз газеттер, ауызша репортаждар, раскадровкалар, плакаттар, стендтер және тірі таныстырылымдар жасайды.
Күтілетін нәтиже: Медиасауаттылықты, визуалды коммуникацияны, жауапкершілікті, көпшілік алдында сөйлеуді және шығармашылық нәтижені ұсыну мәдениетін дамыту.
Креативті жобалау және арт-фестиваль
Жобалық ойлауды, жоспарлауды, рөлдерді бөлуді, командалық жауапкершілікті, көрме, көрсетілім, фестиваль немесе шығармашылық бастама дайындауды дамытуға бағытталған.
Іске асырудың ықтимал нысандары: Жобалық шеберхана, арт-хакатон, дизайн-спринт, идеялар фестивалі, кураторлық зертхана, көрме дайындау, көрсетілімге дайындық, арт-жоба паспорты, коммерциялық іске асырусыз идеялар арт-маркеті, «Лагерь кеңістігін өзгертеміз» командалық жобасы, фотозона ресімдеу, инсталляция, ұжымдық көрме, шығармашылық идеяны таныстыру, «Жобаға қосқан үлесім» рефлексиясы.
Қолайлы жағдай болған кезде цифрлық таныстырылымдар, 3D-макеттер, интерактивті стендтер, QR-галерея, проектор, жарық, дыбыс, онлайн-дауыс беру, цифрлық портфолио қолданылады. Жағдай болмаған кезде жоба қағаз макеттер, ауызша қорғау, стендтер, тірі өнер көрсету және кеңістікті қолмен ресімдеу арқылы іске асырылады.
Күтілетін нәтиже: Жобалық мәдениетті, ортақ нәтижеге жауапкершілікті, таныстыру, ынтымақтастық және ББСО кеңістігіне жасампаз қатынас дағдыларын қалыптастыру.
Шығармашылық мәдениет және «Адал азамат» құндылықтары
Адалдықты, жауапкершілікті, еңбекке, мәдениетке, басқа адамның талантына, ортақ кеңістікке және ұжымдық шығармашылық нәтижеге құрметті тәрбиелеуге бағытталған.
Іске асырудың ықтимал нысандары: Ұжымдық шығармашылық істер, шығармашылық жасақ кодексі, алғыс кеші, «Өнер және жауапкершілік» пікірталасы, шығармашылық тапсырмалар, әлеуметтік бастамалар, өнер арқылы игі істер, «Айналамыздағы сұлулық» акциясы, ББСО кеңістігін ресімдеу, құндылықтар туралы плакаттар, адалдық, құрмет және еңбекқорлық туралы спектакль немесе перформанс, «Шығармашылық маған нені үйретті?» рефлексиясы.
Қолайлы жағдай болған кезде цифрлық жетістіктер тақтасы, игі істердің QR-галереясы, шығармашылық бастамалардың фотоесебі, «Адал арт-қадам» медиакүнделігі, командалық бастамаларға интерактивті дауыс беру пайдаланылады. Цифрлық құралдар болмаған жағдайда стендтер, жетістік карточкалары, плакаттар, ауызша таныстырылымдар, алғыс шеңберлері және ұжымдық рефлексия қолданылады.
Күтілетін нәтиже: Мәдениетті, еңбекті, басқа адамның талантын және ұжымдық нәтижені құрметтейтін шығармашылық белсенді, жауапты, еңбекқор және әлеуметтік ашық қатысушыны қалыптастыру.
Бағдарламаның өзектілігін негіздеу
Бағдарламаның өзектілігі сауықтыруды, тәрбиені, шығармашылық әлеуетті, эмоционалдық әл-ауқатты, коммуникативтік мәдениетті және позитивті әлеуметтенуді дамытуды ұштастыратын балалардың қауіпсіз, мазмұнды және қолжетімді жазғы демалысын ұйымдастыру қажеттілігімен айқындалады.
Қазіргі балалар тірі қарым-қатынасқа, эмоционалдық қалпына келуге, дербестікке, командалық жұмысқа, креативті ойлауға, мәдени хабардарлыққа, технологиялық сауаттылыққа және өз идеяларын сындарлы түрде білдіру қабілетін дамытуға мұқтаж.
Бағдарламаның мазмұны адал, жауапты, еңбекқор, патриот және әлеуметтік белсенді азаматты қалыптастыруды көздейтін «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының негізгі тәсілдерімен сабақтасады. Шығармашылық ББСО жағдайында бұл бағдарлар ұжымдық шығармашылық істер, еңбекке құрмет, мәдени бастамалар, арт-жобалар, командалық қойылымдар, көрмелер, әлеуметтік мәні бар тапсырмалар және күнделікті құрметті өзара әрекет мәдениеті арқылы іске асырылады.
Маусымдық ББСО осы міндеттерді шешуге қолайлы орта болып табылады, өйткені уақытша балалар ұжымын, күн тәртібін, таза ауада белсенді болуды, көркем, сахналық, музыкалық-қимылдық, медиалық және жобалық қызмет түрлерінің алуан түрлілігін, сондай-ақ нәтижелерді көпшілік алдында ұсыну мүмкіндігін қамтамасыз етеді.
Бағдарлама білім беру және сауықтыру жүктемесінің теңгерімін қамтамасыз етеді және мазмұнды нақты ББСО жағдайына, қатысушылардың жасына, жергілікті жердің климаттық ерекшеліктеріне, кадрлық және материалдық-техникалық қамтамасыз етілуіне бейімдеу мүмкіндігін көздейді.
Мақсатты аудиторияның сипаттамасы
Бағдарламаның нысаналы аудиториясы маусымдық лагерлік ауысымға қатысатын 7-17 жас аралығындағы кәмелетке толмағандар болып табылады.
Бағдарлама қатысушылардың қызығушылықтарындағы, дайындық деңгейіндегі, шығармашылық тәжірибесіндегі, физикалық дамуындағы, коммуникативтік дағдыларындағы және жеке ерекшеліктеріндегі айырмашылықтарды ескереді. Жұмыс нысандары әр бала шамасы келетін қызметке тартылып, табыс жағдайын сезіне алатындай таңдалады.
Қажет болған жағдайда Ұйым ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін жекелеген қызмет түрлерін мамандардың ұсынымдарын, медициналық көрсетілімдерді, ортаның мүмкіндіктерін және заңды өкілдермен келісуді ескере отырып бейімдейді.
Бағдарламаның жаңалығы және ерекшелік белгілері
Бағдарламаның жаңалығы екі міндетті модульге: білім беру және сауықтыру модульдеріне қойылатын талаптарды сақтай отырып, бір 12 күндік ауысым аясында классикалық және заманауи шығармашылық практикаларды кешенді біріктіруде.
- бейнелеу өнерін, театрды, музыканы, қимылды, дизайнды, медианы, цифрлық өнерді және жобалық қызметті ұштастыру;
- жұмыс нысандарының вариативтілігі: қолжетімді қағаз, сахналық және қолданбалы нысандардан бастап жағдай болған кезде цифрлық, мультимедиялық және интерактивті нысандарға дейін;
- шығармашылық ойлауды, эмоционалдық интеллектті, медиасауаттылықты және нәтижені көпшілік алдында ұсыну мәдениетін дамыту;
- «Адал азамат» құндылықтарын еңбек, басқа адамның талантына құрмет, ұжымдық шығармашылық істер және әлеуметтік мәні бар бастамалар арқылы іске асыру;
- жетістіктер фестиваліне, көрмелерге, көрсетілімдерге, перформанстарға және командалық арт-жобаларға бағдарлану;
- күтілетін нәтижелердің өлшенімділігі және ауысым қорытындысы бойынша мониторинг жүргізу мүмкіндігі.
|
Бағыт |
Қызмет мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Күтілетін нәтиже |
|
Бейнелеу өнері |
Сурет, түс, композиция, визуалды образ |
Арт-шеберханалар, пленэр, коллаж, панно, зиндер |
Көркем ойлауды дамыту |
|
Театр және сторителлинг |
Сахналық мәдениет, сөйлеу, образ, импровизация |
Этюдтер, шағын спектакльдер, көлеңке театры, перформанс |
Сенімділік және мәнерлілік |
|
Музыка және қимыл |
Ырғақ, дауыс, пластика, эмоционалдық жеңілдеу |
Body percussion, вокалдық шеңберлер, би флешмобтары |
Музыкалық-қимылдық мәдениет |
|
Дизайн және қолөнер |
Практикалық шығармашылық, этнодизайн, апсайклинг |
Макеттер, костюмдер, аксессуарлар, кеңістікті ресімдеу |
Эстетикалық талғам және еңбекқорлық |
|
Digital art және медиа |
Цифрлық креативтілік және медиасауаттылық |
Stop-motion, цифрлық коллаж, фото, видео, QR-галерея |
Заманауи визуалды мәдениет |
|
Арт-жобалау |
Жоба, көрме, фестиваль, таныстырылым |
Арт-хакатон, дизайн-спринт, кураторлық зертхана |
Командалық жауапкершілік және таныстырылым |
4-бөлім. Мақсаты, міндеттері және күтілетін нәтижелері
Бағдарламаның мақсаты
Әртүрлі шығармашылық қызмет нысандары арқылы кәмелетке толмағандардың физикалық және психоэмоциялық денсаулығын нығайтуға, олардың шығармашылық, көркем, сахналық, музыкалық-қимылдық, дизайнерлік, медиамәдени, коммуникативтік және жобалық құзыреттерін дамытуға, сондай-ақ «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасына сәйкес құндылық бағдарларын қалыптастыруға бағытталған маусымдық ББСО білім беру-сауықтыру ортасын құру.
Бағдарлама ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды құрметтеуге, басқа адамның еңбегі мен талантына ұқыпты қарауға, командада жұмыс істеуге, дербестік танытуға және жасампаз шығармашылық қызметке қатысуға қабілетті адал, жауапты, еңбекқор, мәдениетті, бастамашыл және әлеуметтік белсенді қатысушыны тәрбиелеуге бағдарланған.
Бағдарламаның міндеттері
Бағдарламаның міндеттері білім беру және сауықтыру модульдері арқылы іске асырылады.
Білім беру міндеттері
- Қатысушылардың шығармашылық, сыни, ассоциативті, бейнелі және жобалық ойлауын дамытуға жағдай жасау.
- Көркем қабілеттерін, қиялын, визуалды мәдениетін, түс, пішін, композиция және көркем образ сезімін дамыту.
- Сахналық мәдениет, мәнерлі сөйлеу, импровизация, образбен, қимылмен, дауыспен және аудиториямен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру.
- Музыкалық-қимылдық мәдениетті, ырғақ сезімін, эмоционалдық мәнерлілікті және ұжымдық орындауға қабілетті дамыту.
- Дизайн, сәндік-қолданбалы шығармашылық, этнодизайн, апсайклинг және қол еңбегі мәдениетінің негіздерін қалыптастыру.
- Медиасауаттылық негіздерін, цифрлық өнерді, цифрлық құралдарды қауіпсіз пайдалануды және визуалды әрі медиаконтентті жауапты жасауды дамыту.
- Командалық жұмыс, қарым-қатынас, көшбасшылық, өзара көмек, дербестік, жауапкершілік және нәтижелерді көпшілік алдында ұсыну дағдыларын қалыптастыру.
- «Адал Азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасының тәрбиелік бағдарларына сәйкес азаматтық жауапкершілікті, патриотизмді, ұлттық құндылықтарға, мәдениетке, еңбекке, шығармашылыққа және қоғамдық мүдделерге құрметті қалыптастыруға ықпал ету.
- Ұжымдық шығармашылық істер, арт-жобалар, фестивальдер және ББСО күнделікті өзара әрекет мәдениеті арқылы қатысушылардың адалдық, әділдік, жауапкершілік, құрмет, еңбекқорлық, ортақ кеңістікке ұқыпты қарау және жасампаз мінез-құлық құндылықтарын практикалық меңгеруін қамтамасыз ету.
Сауықтыру міндеттері
- Қатысушылардың физикалық денсаулығын нығайтуға және қимыл белсенділігін арттыруға жағдай жасау.
- Белсенділікті, демалысты, тамақтануды, ұйқыны, білім беру және сауықтыру қызметін ұтымды кезектестіруді қамтамасыз ету.
- Салауатты өмір салтына, жеке гигиенаға және қауіпсіз мінез-құлыққа тұрақты ынта қалыптастыру.
- Музыкалық-қимылдық, спорттық, ойын және шығармашылық белсенділіктер арқылы үйлесімділікті, пластиканы, төзімділікті, эмоционалдық өзін-өзі реттеуді және командалық өзара әрекетті дамыту.
- Шаршаудың, эмоционалдық шиеленістің және жанжалды жағдайлардың алдын алуды қамтамасыз ету.
- Бала сынап көруге, қателесуге, өнер көрсетуге және қолдау алуға мүмкіндік алатын психологиялық қауіпсіз, қолдаушы және мейірімді орта құру.
- Шығармашылық, сахналық, тұрмыстық, спорттық, әлеуметтік және ақпараттық ортада қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.
- «Адал Азамат» құндылықтарының практикалық көрінісі ретінде өзіне және айналасындағыларға қамқорлық жасау мәдениетін, құрметті қарым-қатынасты, денсаулыққа, күн тәртібіне, ББСО ортақ кеңістігіне және бірге тұру қағидаларына жауапты қатынасты қалыптастыруға ықпал ету.
Бағдарламаны іске асырудың күтілетін нәтижелері
Бағдарламаның күтілетін нәтижелері ауысым қорытындысы бойынша педагогикалық бақылау, қатысуды есепке алу, шығармашылық өнімдерді талдау, сауалнама және қатысушылардың рефлексиясы негізінде өлшенетін және тексерілетін болып табылады.
1) Қатысушылардың 100%-ы білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық-сауықтыру және бос уақыт қызметімен қамтылады.
2) Қатысушылардың кемінде 90%-ы көркем, сахналық, музыкалық-қимылдық, дизайнерлік, медиалық немесе жобалық іс-шараларға қатысады.
3) Қатысушылардың кемінде 85%-ы ұжымдық шығармашылық істерге, дайындықтарға, көрмелерге, көрсетілімдерге, фестивальдерге немесе таныстырылымдарға тартылады.
4) Қатысушылардың кемінде 80%-ы жеке немесе командалық шығармашылық өнім жасайды: сурет, коллаж, сахналық көрініс, нөмір, дизайн-объект, медиaөнім, арт-жоба немесе өзге нәтиже.
5) Қатысушылардың кемінде 75%-ы арт-фестиваль, көрме, көрсетілім, медиатаныстырылым немесе командалық шығармашылық жобаны дайындауға қатысады.
6) Қатысушылардың кемінде 75%-ы қолданылған жағдайда шығармашылық материалдарды, сахналық кеңістікті, медиа құралдарды немесе цифрлық құралдарды қауіпсіз пайдаланудың базалық дағдыларын меңгереді.
7) Қатысушылардың кемінде 85%-ы коммуникативтік дағдылар, командалық өзара әрекет, жауапкершілік және дербестік бойынша оң динамика көрсетеді.
8) Қатысушылардың кемінде 85%-ы эмоционалдық жағдай, бейімделу, өзін-өзі көрсетуге сенімділік және психологиялық жайлылық бойынша оң динамика көрсетеді.
9) Қатысушылардың кемінде 90%-ы құрмет, еңбекқорлық, жауапкершілік, адалдық, қарым-қатынас мәдениеті және жасампаз қатысу сияқты «Адал азамат» құндылықтарымен байланысты іс-шараларға тартылады.
10) Қатысушылардың кемінде 95%-ы ауысым мазмұнына, болу жағдайларына және іс-шараларды ұйымдастыруға қанағаттанады.
11) Қатысушылардың 100%-ы қауіпсіз болу жағдайларымен, медициналық сүйемелдеумен, психологиялық-педагогикалық қолдаумен және толыққанды демалыс пен сауықтыру жағдайларымен қамтамасыз етіледі.
5-бөлім. Бағдарламаның құрылымы мен мазмұны
Бағдарламаны іске асыру екі өзара байланысты модуль арқылы жүзеге асырылады: білім беру модулі және сауықтыру модулі.
Модульдер қатысушылардың күнделікті қызметіне кіріктірілген және білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, жобалық, сахналық, музыкалық-қимылдық, спорттық, сауықтыру және бос уақыт қызметін ұштастыра отырып, баланың жеке тұлғасын кешенді дамытуға ықпал етеді.
Модульдердің мазмұны кәмелетке толмағандардың жас, психологиялық және физиологиялық ерекшеліктерін, ауысым ұзақтығын, Ұйымның жұмыс істеу режимін, тұру, тамақтану, медициналық сүйемелдеу және қауіпсіздік жағдайларын ескере отырып іске асырылады.
- Білім беру модулі
Білім беру модулі шығармашылық ойлауды, көркем, сахналық, музыкалық-қимылдық, дизайнерлік, медиамәдени, жобалық, коммуникативтік және көшбасшылық дағдыларды дамытуға бағытталған.
Маусымдық ұйымның білім беру модулінің мазмұны қызығушылықтар бойынша үйірмелер мен секциялар арқылы дамытушы сабақтарды, жобалық, зерттеу және шығармашылық қызметті, мастер-кластар, тренингтер, зертханалық және практикалық жұмыстар арқылы практикалық-бағдарланған сабақтарды, сондай-ақ тәрбиелік іс-шаралар мен жобаларды қамтиды.
Әрбір ауысым күні білім беру модулі шеңберінде кемінде екі дамытушы, жобалық, зерттеу немесе шығармашылық сабақ, кемінде екі практикалық-бағдарланған сабақ, сондай-ақ кемінде екі тәрбиелік іс-шара немесе жоба өткізу көзделеді.
Білім беру модулінің бағыттары
|
Бағыт |
Мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Нәтиже |
|
Арт-шеберханалар |
Сурет, түс, композиция, коллаж, визуалды күнделік |
Мастер-кластар, пленэр, панно, зиндер, арт-көрме |
Көркем ойлауды дамыту |
|
Театр және перформанс |
Сөйлеу, қимыл, образ, импровизация, сахналық мәдениет |
Этюдтер, көлеңке театры, шағын спектакльдер, форум-театр |
Сенімділік және мәнерлілік |
|
Музыка және қимыл |
Ырғақ, дауыс, пластика, эмоционалдық жеңілдеу |
Body percussion, билер, вокалдық шеңберлер, шу оркестрі |
Музыкалық-қимылдық мәдениет |
|
Дизайн және қолөнер |
Этнодизайн, апсайклинг, макеттеу, кеңістікті ресімдеу |
Декор, костюмдер, аксессуарлар, жарнама парақтары, сценография |
Практикалық шығармашылық дағдылар |
|
Цифрлық өнер және медиа |
Цифрлық креативтілік, фото, видео, анимация |
Stop-motion, цифрлық коллаж, QR-галерея, медиакүнделік |
Медиасауаттылық және цифрлық мәдениет |
|
Арт-жобалау |
Жобалық жұмыс, көрме, фестиваль, таныстырылым |
Арт-хакатон, дизайн-спринт, кураторлық зертхана |
Жобалық ойлау және командалық |
- Сауықтыру модулі
Сауықтыру модулі қатысушылардың физикалық және психоэмоциялық денсаулығын нығайтуға, аурулардың алдын алуға, салауатты өмір салтының тұрақты дағдыларын қалыптастыруға, оңтайлы күн тәртібін, демалысты, тамақтануды және эмоционалдық әл-ауқатты қамтамасыз етуге бағытталған.
Сауықтыру модулі дене белсенділігі жөніндегі іс-шараларды, Ұйымның жағдайлары мен медициналық көрсетілімдерді ескере отырып балаларды шынықтыруды, аурулардың алдын алуды, дұрыс тамақтану мен ауызсу режимін сақтауды, оңтайлы күн тәртібі мен демалысты қамтамасыз етуді, психологиялық сүйемелдеуді және балалардың эмоционалдық әл-ауқатын қамтиды.
Сауықтыру модулінің жалпы көлемі күніне 3 академиялық сағаттан аспайды. Сауықтыру іс-шараларының көлемі мен қарқындылығы білім беру жүктемесімен шамалас болады және ауысым бойы біркелкі бөлінеді.
|
Сауықтыру модулінің бағыты |
Мазмұны |
Іске асыру нысандары |
Нәтиже |
|
Дене белсенділігі |
Қимыл белсенділігін дамыту және денсаулықты нығайту |
Жаттығу, би арқылы сергіту жаттығулары, қимылды ойындар, серуендер |
Қимыл белсенділігін арттыру |
|
Профилактика және СӨС |
Пайдалы әдеттерді, жеке гигиенаны және режимді қалыптастыру |
Әңгімелер, практикалық жадынамалар, режимді бақылау |
Салауатты және қауіпсіз мінез-құлық дағдылары |
|
Тамақтану және ауызсу режимі |
Тамақтану режимін сақтау және ауызсуға қолжетімділік |
Ақпараттық минуттар, ауызсу режимін бақылау |
Тамақтану мен суға саналы қатынас |
|
Эмоционалдық әл-ауқат |
Шиеленісті азайту және бейімделуді қолдау |
Шырақтар, арт-рефлексия, сенім ойындары, әңгімелер |
Психологиялық жайлылық |
|
Қауіпсіздік |
Жарақаттанудың және қауіпті мінез-құлықтың алдын алу |
Нұсқамалар, сүйемелдеу, сахналық және шығармашылық іс-шаралар қағидалары |
Қауіптерді азайту және қағидаларды сақтау |
Модульдерді ауысым мазмұнына кіріктіру
Білім беру және сауықтыру модульдері өзара байланыста іске асырылады. Көркем, сахналық, музыкалық, дизайнерлік, медиалық және жобалық іс-шаралар белсенді демалыспен, қимылды ойындармен, серуендермен, тамақтанумен, демалыспен және рефлексиямен кезектеседі. Бұл интеллектуалдық, эмоционалдық, шығармашылық және физикалық жүктеменің теңгерімін қамтамасыз етеді.
12 күндік ауысымның үлгілік жоспар-кестесі
|
Күн |
Күн тақырыбы |
Педагогикалық міндет |
Қорытынды өнім/нәтиже |
|
1 |
«ART Start» - ауысымның ашылуы |
Бейімделу, қауіпсіздік, шығармашылық танысу |
Жасақ символы, шығармашылық команда қағидалары |
|
2 |
«Бір команда - бір шабыт» - команда күні |
Шығармашылық ұжымды қалыптастыру |
Арт-команданың визиткасы, рөлдерді бөлу |
|
3 |
«Түс пен сызық» - визуалды өнер күні |
Көркем ойлауды дамыту |
Ұжымдық панно немесе арт-күнделік |
|
4 |
«Сахна және дауыс» - театр күні |
Сөйлеуді, образды және сахналық мәдениетті дамыту |
Шағын этюдтер немесе сахналық көрініс |
|
5 |
«Ритм және қозғалыс» - музыкалық-қимылдық күн |
Ырғақты, пластиканы және эмоционалдық жеңілдеуді дамыту |
Музыкалық-қимылдық нөмір |
|
6 |
«Design Lab» - дизайн және қолөнер күні |
Практикалық шығармашылық пен этнодизайнды дамыту |
Дизайн-объект, жарнама парағы немесе ресімдеу элементі |
|
7 |
«Digital Art» - медиа және цифрлық шығармашылық күні |
Медиасауаттылықты және заманауи визуалды мәдениетті дамыту |
Постер, фотооқиға, анимация немесе storyboard |
|
8 |
«Creative Project» - арт-идеялар күні |
Жобалық ойлауды дамыту |
Жеке немесе командалық арт-жоба тұжырымдамасы |
|
9 |
«Жоба күні» - жобалау күні |
Қорытынды шығармашылық жобаларды дайындау |
Жобаның, нөмірдің немесе экспозицияның бастапқы нұсқасы |
|
10 |
«Дайындық және үйлесім» - дайындық күні |
Жобаларды пысықтау, дайындық және ресімдеу |
Фестивальге дайын материалдар |
|
11 |
«ART Fest» - жетістіктер фестивалі |
Ауысым нәтижелерін таныстыру |
Көрме, көрсетілім, перформанс, марапаттау |
|
12 |
«Қоштасу күні» - ауысымды жабу |
Рефлексия, қорытындылау, шығу |
Қорытынды сауалнама, жетістіктер карточкасы, жабылу |
Ауысым мазмұнын күндер бойынша нақтылау
1-күн. «ART Start» - ауысымның ашылу күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• ББСО аумағымен және болу қағидаларымен танысу. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Қауіпсіздік, өрт қауіпсіздігі, санитариялық-гигиеналық қағидалар, шығармашылық материалдарды пайдалану және күн тәртібі бойынша нұсқамалар. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• Ауысымның салтанатты ашылуы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Таңертеңгі/бейімдеу сергіту жаттығуы, аумақ бойынша серуен, танысуға арналған қимылды ойындар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Арт-командалар қалыптасты, қатысушылар қағидалармен танысты және шығармашылық ортаға қосылды. |
2-күн. «Бір команда - бір шабыт» - шығармашылық команда күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Шығармашылық жобадағы команда: рөлдер және үлес» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Рөлдерді бөлу тренингі: суретші, сценарист, дизайнер, спикер, ұйымдастырушы, куратор. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Басқа адамның таланты мен еңбегіне құрмет» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Таңертеңгі жаттығу, би арқылы сергіту жаттығуы, бірігуге арналған ойындар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Қатысушылар командалық шығармашылық қағидаларын меңгеріп, арт-визитка дайындады. |
3-күн. «Түс пен сызық» - визуалды өнер күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Түс, сызық, пішін және көңіл күй» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Коллаж, скетчинг, плакат немесе ұжымдық панно бойынша мастер-класс. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Суретшінің еңбегі және көрермен мәдениеті» тәрбиелік әңгімесі. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, бақылау-серуен, «Айналамыздағы түстер» қимылды ойыны. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Жеке немесе ұжымдық визуалды жұмыстар дайындалды. |
4-күн. «Сахна және дауыс» - театр күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Дауыс, ым-ишара, мимика және образ» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Сахналық сөйлеу және қимыл практикумы. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Серіктес пен көрермен алдындағы жауапкершілік» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, тыныс алу жаттығулары, назар мен үйлесімділікке арналған қимылды ойындар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Командалар сахналық этюд немесе шағын қойылым дайындады. |
5-күн. «Ритм және қозғалыс» - музыкалық-қимылдық күн
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Ырғақ, дыбыс және қимыл - эмоциялар тілі» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Body percussion, вокалдық шеңбер немесе шу оркестрі практикумы. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Өнер көрсетудегі ынтымақтастық және қолдау» тәрбиелік әңгімесі. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, би арқылы сергіту жаттығуы, эмоционалдық жеңілдеуге арналған қимылды ойындар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Музыкалық-қимылдық нөмір немесе ырғақтық композиция дайындалды. |
6-күн. «Design Lab» - дизайн және қолөнер күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Дизайн шешім ретінде: пайда, сұлулық, мән» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Афиша, аксессуар, костюм, арт-объект немесе ресімдеу элементін жасау бойынша мастер-класс. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Еңбек, ұқыптылық және ортақ кеңістікке жауапкершілік» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, серуен, шаршау мен ширығудың алдын алуға арналған жаттығулар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Дизайн-объектілер, ресімдеу элементтері немесе макеттер жасалды. |
7-күн. «Digital Art» - медиа және цифрлық шығармашылық күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Визуалды мәдениет, медиа және бейненің қауіпсіздігі» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Практикалық жұмыс: цифрлық немесе қағаз постер, фотооқиға, stop-motion, комикс немесе медиакүнделік. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Цифрлық және шығармашылық ортадағы жауапкершілік» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, гаджетсіз спорттық ойын, серуен, коммуникацияға арналған жаттығулар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Шығармашылық мәдениет тақырыбы бойынша визуалды немесе медиаөнім жасалды. |
8-күн. «Creative Project» - арт-идеялар күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Арт-жоба дегеніміз не: идея, аудитория, нысан, нәтиже» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• «Фестивальге арналған идея» арт-хакатоны немесе дизайн-спринті. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Ортақ істегі адалдық, еңбек және жауапкершілік» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, спорттық үзіліс, стратегия мен өзара әрекетке арналған командалық ойын. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Командалар қорытынды шығармашылық жобаның тұжырымдамасын дайындады. |
9-күн. «Жоба күні» - жобалау күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Шығармашылық жобаны қалай ресімдеу керек: идея, кезеңдер, нәтиже» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Қорытынды өнімді, нөмірді, көрмені немесе медиаобъектіні дайындау бойынша практикалық жұмыс. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Ортақ нәтижеге қосқан үлесім» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, серуен, шаршаудың алдын алуға арналған белсенді ойын. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Қорытынды шығармашылық жобалардың бастапқы нұсқалары дайындалды. |
10-күн. «Дайындық және үйлесім» - дайындық және бірлік күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Жақсы көрме, көрсетілім және таныстырылым өлшемдері» дамытушы сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Қорғау немесе өнер көрсету репетициясы бойынша практикум. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Тану және алғыс мәдениеті» тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, достық эстафеталары, эмоционалдық жеңілдеуге арналған жаттығулар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Қорытынды шығармашылық материалдар таныстыруға дайын. |
11-күн. «ART Fest» - жетістіктер фестивалі
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Шешімдер галереясы» дамытушы алаңы: басқа командалардың жобаларымен танысу. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Командалық арт-жобаларды практикалық таныстыру. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• «Адал азамат: еңбек, құрмет, жасампаздық» қорытынды тәрбиелік іс-шарасы. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жаттығу, спорттық-шығармашылық фестиваль, қимылды ойындар. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Жобалар таныстырылып, ART Fest өткізілді. |
12-күн. «Қоштасу күні» - ауысымды жабу күні
|
Күн компоненті |
Мазмұны |
|
Дамытушы / жобалық / зерттеу / шығармашылық сабақтар (кемінде 2) |
• «Шығармашылық арқылы не үйрендім» дамытушы рефлексия сабағы. |
|
Практикалық-бағдарланған сабақтар (кемінде 2) |
• Қорытынды сауалнама және қатысушының өзін-өзі бағалауы. |
|
Тәрбиелік іс-шаралар мен жобалар (кемінде 2) |
• Ауысымды салтанатты жабу. |
|
Сауықтыру модулі (күніне 3 академиялық сағаттан аспайды) |
• Жеңіл жаттығу, серуен, тыныш ойындар, эмоционалдық жеңілдеу. |
|
Күннің күтілетін нәтижесі |
Қатысушылар ауысым қорытындысын шығарды, сауалнамадан өтті және аяқтаудың оң тәжірибесін алды. |
Жазғы маусымның негізгі іс-шаралары
1) «ART Start» бейімдеу ойыны: танысу, қағидаларды қабылдау, арт-командаларды қалыптастыру.
2) «Бір команда - бір шабыт» командалық тренингі: сенімді, құрметті және өзара әрекетті дамыту.
3) «Түс пен сызық» арт-шеберханасы: сурет, түс, коллаж, ұжымдық панно.
4) «Сахна және дауыс» театр зертханасы: этюдтер, сторителлинг, перформанс.
5) «Ритм және қозғалыс» музыкалық-қимылдық алаңы: ырғақ, би, дауыс, қимыл.
6) «Design Lab» дизайн зертханасы: этнодизайн, апсайклинг, макеттеу, жарнама парағы.
7) Digital art алаңы: фотооқиғалар, stop-motion, медиакүнделік, жағдай болған кезде QR-галерея.
8) «Creative Project» арт-хакатоны: қорытынды шығармашылық жобаларды әзірлеу.
9) «Жоба күні» кураторлық шеберханасы: көрмені, көрсетілімді, өнер көрсету немесе медиатаныстырылымды дайындау.
10) «ART Fest» жетістіктер фестивалі: көрмелер, көрсетілімдер, перформанстар, марапаттау.
11) «Менің шығармашылық жолым» қорытынды рефлексиясы: өзін-өзі бағалау, алғыс, әрі қарай даму жоспарлары.
6-бөлім. Бағдарламаны іске асыру шарттары
Осы бөлімде материалдық-техникалық жағдайлар, санитариялық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес тұру жағдайлары, күн тәртібін, тамақтану мен демалысты ұйымдастыру, медициналық сүйемелдеу және профилактикалық іс-шаралар, өрт және терроризмге қарсы қауіпсіздікті қоса алғанда кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету, жергілікті жердің климаттық және табиғи ерекшеліктерін ескеру, сондай-ақ қатысқан жағдайда ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін ортаның қолжетімділігі мен қауіпсіздігі сипатталады.
Ұйымдастыру шарттары
Қатысушылардың қызметі күн тәртібіне, санитариялық-эпидемиологиялық талаптарға, өмір қауіпсіздігі талаптарына, кәмелетке толмағандардың жас ерекшеліктеріне және ауысым мазмұнына сәйкес ұйымдастырылады.
Жасақтарды қалыптастыру қатысушылардың жасын, тұру жағдайларын, педагогикалық мақсаттылықты, психологиялық үйлесімділікті және қауіпсіздік талаптарын ескере отырып жүзеге асырылады.
Ауысым барысында білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, жобалық, сахналық, спорттық, сауықтыру және бос уақыт қызметінің ұтымды кезектесуі қамтамасыз етіледі.
Ұйым жергілікті жағдайларды, климаттық ерекшеліктерді, инфрақұрылымды, медициналық ұсынымдарды және қатысушылардың жасын ескере отырып, күн тәртібін дербес нақтылайды.
Материалдық-техникалық жағдайлар
Бағдарламаны іске асыру үшін Ұйымның қолда бар ресурстары пайдаланылады: үй-жайлар, ашық алаңдар, акт залы немесе өнер көрсетуге арналған өзге кеңістік, қолайлы жағдайда шығармашылық бөлмелер, спорттық инвентарь, кеңсе, көркем және қолда бар материалдар, ақпараттық стендтер, сондай-ақ қолжетімді техникалық құралдар.
- қатысушыларды орналастыруға арналған тұрғын үй-жайлар;
- асхана немесе тамақтандырудың өзге ұйымдастырылған жүйесі;
- медициналық пункт немесе медициналық сүйемелдеуге арналған жағдайлар;
- спорттық, ойын немесе ашық алаңдар;
- көркем, сахналық, музыкалық, жобалық және топтық жұмысқа арналған үй-жайлар немесе қауіпсіз кеңістіктер;
- акт залы, клуб үй-жайы, сахна немесе қолайлы жағдай болған кезде өнер көрсетуге арналған ашық алаң;
- кеңсе және көркем материалдар: қағаз, картон, маркерлер, қарындаштар, бояулар, қылқаламдар, желім, қауіпсіздік сақталған жағдайда қайшы, маталар, ленталар, қауіпсіз қолда бар материалдар;
- қолда бар спорттық және ойын жабдықтары;
- ақпараттық стендтер және көрме беттері;
- қолайлы жағдай болған кезде қолжетімді техникалық құралдар: компьютер, проектор, акустикалық жабдық, микрофондар, фото- және видеотехника, планшеттер, графикалық планшеттер, интерактивті панельдер, оларды міндетті түрде қолдануды талап етпей.
Санитариялық-гигиеналық жағдайлар
Қатысушылардың қызметі Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтай отырып ұйымдастырылады. Қауіпсіз тұру жағдайлары, тамақтану сапасын бақылау, ауызсу режимі, жеке гигиена нормаларын сақтау, үй-жайларды желдету және санитариялық өңдеу, медициналық бақылау және профилактикалық іс-шаралар қамтамасыз етіледі. Көркем материалдарды пайдаланған кезде қауіпсіздік, қатысушылардың жасы, үй-жайларды желдету, қауіпті заттарды қолдануға тыйым салу және нұсқамаларды сақтау ескеріледі.
Күн тәртібін, тамақтану мен демалысты ұйымдастыру
Күн тәртібі ұйқыны, тамақтануды, білім беру іс-шараларын, шығармашылық сабақтарды, сауықтыру белсенділігін, демалысты, серуендерді, бос уақытты, кешкі іс-шараларды және рефлексияны ұтымды кезектестіруді көздейді. Тамақтану белгіленген нормаларға, балалардың жасына, болу режиміне және санитариялық-эпидемиологиялық талаптарға сәйкес ұйымдастырылады. Ауызсу режимі күні бойы қамтамасыз етіледі.
|
Режим элементі |
Үлгілік мазмұны |
|
Таңертең |
Тұру, гигиеналық рәсімдер, жаттығу, таңғы ас, сап түзеу немесе жасақ жиыны. |
|
Күннің бірінші жартысы |
Дамытушы және практикалық-бағдарланған сабақтар, шығармашылық зертханалар, жобалық қызмет. |
|
Күндіз |
Түскі ас, демалыс, тыныш уақыт немесе тыныш қызмет. |
|
Күннің екінші жартысы |
Практикалық сабақтар, репетициялар, шеберханалар, спорттық, музыкалық-қимылдық немесе шығармашылық іс-шаралар. |
|
Кеш |
Мәдени-бос уақыт немесе тәрбиелік іс-шара, көрсетілім, көрме, рефлексия, ұйқыға дайындық. |
Медициналық сүйемелдеу және профилактикалық іс-шаралар
Медициналық сүйемелдеу Қазақстан Республикасының заңнамасы талаптарына сәйкес медициналық қызметкерлермен жүзеге асырылады. Бағдарлама шеңберінде қатысушылардың денсаулық жағдайын бақылау, шаршаудың алдын алу, өзін-өзі сезінуін бақылау, қимылдық, сахналық немесе эмоционалдық жүктемесі жоғары іс-шараларды сүйемелдеу, балалардың медициналық көрсетілімдерін ескере отырып педагогтерді рұқсат етілетін жүктеме туралы хабардар ету көзделеді.
Кәмелетке толмағандардың өмірі мен денсаулығын қорғауды қамтамасыз ету
Қатысушылардың қауіпсіздігі Бағдарламаны іске асырудың міндетті шарты болып табылады. Ұйымда аумаққа кіруді бақылау, қатысушыларды педагогикалық қызметкерлердің сүйемелдеуі, қауіпсіздік бойынша нұсқамалар өткізу, өрт және терроризмге қарсы қауіпсіздік талаптарын сақтау, шығармашылық, сахналық, спорттық, практикалық және өзге де іс-шараларды қауіпсіз ұйымдастыру қамтамасыз етіледі. Көркем материалдарды, сахналық кеңістікті, реквизитті, музыкалық және техникалық жабдықты қолайлы жағдайда қауіпсіз пайдалануға ерекше назар аударылады.
Жергілікті жердің климаттық және табиғи ерекшеліктерін ескеру
Іс-шараларды жоспарлау кезінде жергілікті жердің климаттық, табиғи және аумақтық ерекшеліктері ескеріледі. Ыстық, желді, жаңбырлы немесе өзге қолайсыз ауа райында іс-шаралар қауіпсіз үй-жайларға ауыстырылады немесе мазмұны бойынша баламалы қызмет нысандарымен алмастырылады. Ашық ауада болу ұзақтығы ауа райын, балалардың жасын және медициналық ұсынымдарды ескере отырып реттеледі.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар үшін ортаның қолжетімділігі мен қауіпсіздігі
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар қатысқан жағдайда Ұйым қолда бар жағдайлар шегінде ортаның қолжетімділігі мен қауіпсіздігін, қатысу нысандарын бейімдеуді, жеке педагогикалық сүйемелдеуді, мамандардың ұсынымдарын, медициналық көрсетілімдерді және заңды өкілдер ұсынған ақпаратты ескеруді қамтамасыз етеді. Шығармашылық тапсырмалар уақыт, материалдар, нәтижені ұсыну нысаны және физикалық немесе эмоционалдық жүктеме деңгейі бойынша бейімделуі мүмкін.
7-бөлім. Кадрлық және әдістемелік қамтамасыз ету
Кадрлық қамтамасыз ету
Бағдарламаны іске асыруды Ұйымның педагогикалық, медициналық, әкімшілік және өзге де қызметкерлері қамтамасыз етеді.
Бағдарламаны іске асыруға Ұйым басшысы, басшының орынбасары немесе тәрбие жұмысына жауапты тұлға, қолайлы жағдайда әдіскер, тәрбиешілер, тәлімгерлер, қолайлы жағдайда қосымша білім беру педагогтері, шығармашылық бағыттардың жетекшілері, қолайлы жағдайда музыкалық, театр, көркем немесе медиа-педагогтер, дене шынықтыру-сауықтыру қызметіне жауапты нұсқаушы немесе тұлға, медициналық қызметкер, қолайлы жағдайда педагог-психолог, сондай-ақ тамақтану, тұру, қауіпсіздік және шаруашылық сүйемелдеуді қамтамасыз ететін қызметкерлер тартылуы мүмкін.
Бағыттардың мазмұнын педагогикалық қызметкерлер қолжетімді жұмыс нысандары арқылы іске асырады: ойындар, мастер-кластар, арт-практикумдар, репетициялар, көрмелер, жобалық тапсырмалар, шығармашылық зертханалар, сахналық көрсетілімдер және командалық таныстырылымдар. Тиісті мамандар болған жағдайда Ұйым қатысушыларға рұқсат етілетін жүктемені арттырмай, жекелеген бағыттардың мазмұнын кеңейтуге құқылы.
Функционалдық міндеттер
|
Іске асыру қатысушысы |
Негізгі функциялары |
|
Ұйым басшысы |
Бағдарламаны іске асыруға жалпы басшылық жасау, жағдай жасау, қауіпсіздікті бақылау, қызметкерлер жұмысын үйлестіру. |
|
Басшының орынбасары / жауапты тұлға |
Тәрбиелік, білім беру және шығармашылық қызметті үйлестіру, жоспар-кестенің орындалуын бақылау, ауысым қорытындысын ұйымдастыру. |
|
Әдіскер болған жағдайда |
Әдістемелік сүйемелдеу, материалдар дайындау, педагогтерге консультация беру, Бағдарламаның іске асырылуын талдау. |
|
Тәрбиешілер мен тәлімгерлер |
Жасақтарды сүйемелдеу, күнделікті қызметті ұйымдастыру, іс-шаралар өткізу, тәртіп пен психологиялық ахуалды қолдау. |
|
Шығармашылық бағыт жетекшілері болған жағдайда |
Мастер-кластар, шығармашылық зертханалар, репетициялар, арт-жобалар және фестиваль дайындығы бойынша консультациялар өткізу. |
|
Спорттық қызметке жауапты тұлға |
Қатысушылардың қауіпсіздігі мен жасын ескере отырып жаттығулар, ойындар, би-қимыл сергіту жаттығулары және спорттық іс-шаралар ұйымдастыру. |
|
Медициналық қызметкер |
Медициналық бақылау, профилактика, алғашқы көмек, санитариялық-гигиеналық жағдайлар мен балалардың өзін-өзі сезінуін бақылау. |
|
Педагог-психолог болған жағдайда |
Бейімделуді қолдау, жанжалдардың алдын алу, эмоционалдық жағдайды бақылау, педагогтерге консультация беру. |
Әдістемелік қамтамасыз ету
Бағдарламаның әдістемелік қамтамасыз етілуі ауысым мазмұнын сапалы іске асыруды қамтамасыз ететін ұйымдастырушылық-педагогикалық, дидактикалық, нұсқаулық және диагностикалық материалдар жүйесін білдіреді.
- 12 күнге арналған ауысымның жоспар-кестесі;
- іс-шаралар, ойындар, фестивальдер, шеберлік сыныптар, репетициялар және тренингтер сценарийлері;
- көркем, театрлық, музыкалық-қимылдық, дизайнерлік, digital art және жобалық бағыттарға арналған тапсырма карточкалары;
- шығармашылық материалдарды, реквизитті, сахнаны, жабдықты және цифрлық құралдарды пайдалану кезіндегі қауіпсіздік бойынша нұсқаулық материалдар;
- салауатты өмір салты, ауызсу режимі, жеке гигиена, медиақауіпсіздік, авторлық және қарым-қатынас мәдениеті бойынша жадынамалар;
- педагогикалық бақылау карталары;
- қатысушылар мен ата-аналарға арналған сауалнамалар;
- жобалық паспорттар, жарнама парақтары, экспозициялық карточкалар, сценарийлер, таныстырылымдар және рефлексиялық парақтар үлгілері;
- балалардың өзін-өзі басқаруын, арт-командаларды және жетістіктер фестивалін ұйымдастыруға арналған материалдар.
Қолданылатын әдістемелер, технологиялар және жұмыс нысандары
Бағдарламаны іске асыруда ойын, жобалық, шығармашылық, зерттеу, тренингтік, денсаулық сақтау, коммуникативтік, интерактивті, сахналық, дизайнерлік, медиалық және практикалық-бағдарланған педагогикалық технологиялар қолданылады. Жұмыстың негізгі нысандары сабақтар, шеберлік сыныптар, практикумдар, репетициялар, арт-зертханалар, театр этюдтері, перформанстар, квесттер, ойындар, тренингтер, әңгімелер, шығармашылық шеберханалар, көрмелер, көрсетілімдер, жобалық сессиялар, таныстырылымдар, рефлексиялық шеңберлер және фестивальдер болып табылады.
8-бөлім. Іске асыру нәтижелерін мониторингтеу және бағалау
Осы бөлім Бағдарламаны іске асырудың ағымдағы және қорытынды мониторинг нысандарын, күтілетін нәтижелерге қол жеткізуді бағалау көрсеткіштері мен өлшемдерін, бақылауды, сауалнаманы, қатысу мен қызмет өнімдерін талдауды қоса алғанда ақпарат жинау және талдау әдістерін, сондай-ақ мониторинг нәтижелерін Бағдарламаны түзету кезінде есепке алу тәртібін айқындайды.
Мониторингтің жалпы тәсілдері
Бағдарламаны іске асыру мониторингі ауысым қатысушыларының білім беру, тәрбиелік, шығармашылық, спорттық-сауықтыру, жобалық және бос уақыт қызметінің тиімділігін бағалау жүйесі болып табылады.
Мониторинг бүкіл ауысым барысында жүзеге асырылады және Бағдарламаның мақсаты мен міндеттеріне қол жеткізу деңгейін, қатысушылардың тартылу дәрежесін, эмоционалдық әл-ауқатын, командалық өзара әрекет сапасын, режим мен қауіпсіздіктің сақталуын, сондай-ақ қатысушылардың болу жағдайлары мен іс-шаралар мазмұнына қанағаттануын айқындауға бағытталған.
Мониторинг нәтижелері іс-шараларды жедел түзету, қатысушыларға жеке қолдау көрсету, келесі ауысымдардың мазмұнын жетілдіру және Бағдарламаны іске асыру сапасын арттыру үшін пайдаланылады.
Мониторинг нысандары мен әдістері
- педагогикалық бақылау;
- қатысушылармен әңгімелер;
- рефлексиялық шеңберлер және «шырақтар»;
- қатысушыларға сауалнама жүргізу;
- ата-аналардан немесе заңды өкілдерден кері байланыс;
- балалардың іс-шараларға қатысуын талдау;
- жеке және командалық шығармашылық өнімдерді бағалау;
- қатысушылардың өзін-өзі бағалауы;
- педагогикалық команданың қорытынды талқылауы.
Нәтижелерді мониторингтеу және бағалау кестесі
|
Мониторинг бағыты |
Бағалау өлшемдері |
Әдістер |
Бағалау деңгейі |
Жауаптылар |
|
Қатысушылардың бейімделуі |
Тартылу, эмоционалдық жағдай, қағидаларды сақтау |
Бақылау, әңгімелер, рефлексия |
1-3 төмен; 4-7 орташа; 8-10 жоғары |
Тәлімгерлер, тәрбиешілер, психолог болған жағдайда |
|
Білім беру қызметі |
Сабақтарға, жобаларға, практикумдарға қатысу |
Бақылау, жұмыстарды талдау |
1-3 пассивті; 4-7 тұрақты; 8-10 бастамашыл |
Педагогтер, әдіскер |
|
Бейнелеу өнері |
Арт-шеберханаларға қатысу, визуалды жұмыстар жасау |
Жұмыстарды талдау, бақылау |
1-3 ішінара; 4-7 тұрақты; 8-10 бастамашыл |
Педагогтер, тәлімгерлер |
|
Театр және перформанс |
Сахналық белсенділік, мәнерлілік, командада жұмыс |
Бақылау, этюдтерді көрсету |
1-3 қолдауды қажет етеді; 4-7 дамуда; 8-10 айқын |
Педагогтер, тәлімгерлер |
|
Музыка және қимыл |
Ырғақтық, би және музыкалық нысандарға қатысу |
Бақылау, өнер көрсетулер |
1-3 төмен; 4-7 жеткілікті; 8-10 белсенді |
Тәлімгерлер, педагогтер |
|
Дизайн және қолөнер |
Практикалық дағдылар, ұқыптылық, өнімнің аяқталуы |
Бұйымдарды талдау, таныстырылымдар |
1-3 ішінара; 4-7 жеткілікті; 8-10 сапалы |
Педагогтер |
|
Digital art және медиа |
Медиасауаттылық, цифрлық қауіпсіздік, визуалды өнім |
Практикалық тапсырмалар, әңгімелер |
1-3 базалық; 4-7 жеткілікті; 8-10 сенімді |
Педагогтер, тәлімгерлер |
|
Арт-жобалау |
Идея, рөлдерді бөлу, жобаны дайындау, таныстырылым |
Жобаларды талдау, бақылау |
1-3 ішінара; 4-7 жеткілікті; 8-10 белсенді |
Педагогтер, әдіскер |
|
Командалық дағдылар |
Ынтымақтастық, өзара көмек, жауапкершілік |
Бақылау, рефлексия |
1-3 қолдауды қажет етеді; 4-7 дамуда; 8-10 айқын |
Тәлімгерлер, тәрбиешілер |
|
Эмоционалдық әл-ауқат |
Көңіл күй, жайлылық, жанжалдардың азаюы |
Әңгімелер, рефлексия, бақылау |
1-3 алаңдаулы; 4-7 тұрақты; 8-10 жайлы |
Тәлімгерлер, психолог болған жағдайда |
|
Қанағаттанушылық |
Ауысымға, жағдайларға және іс-шараларға қатынас |
Сауалнама, кері байланыс |
1-3 төмен; 4-7 жеткілікті; 8-10 жоғары |
Әкімшілік, әдіскер |
Мониторинг нәтижелерін есепке алу тәртібі
Ағымдағы мониторинг қорытындысы бойынша педагогикалық команда іс-шараларды ұйымдастыруға, жүктемені бөлуге, қатысушыларды қолдау нысандарына және ауысымның келесі күндерінің мазмұнына жедел өзгерістер енгізеді. Ауысым аяқталғаннан кейін мониторинг нәтижелері жинақталады және келесі ауысымдарды жоспарлау, әдістемелік материалдарды жаңарту және Бағдарламаны жетілдіру кезінде пайдаланылады.
9-бөлім. Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі
Нормативтік құқықтық актілер
1) Қазақстан Республикасының Конституциясы.
2) «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319-III Заңы.
3) «Қазақстан Республикасындағы баланың құқықтары туралы» Қазақстан Республикасының 2002 жылғы 8 тамыздағы № 345 Заңы.
4) «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Қазақстан Республикасының 2020 жылғы 7 шілдедегі № 360-VI Кодексі.
5) «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы № 293-VI Заңы.
6) Кәмелетке толмағандарға арналған білім беру-сауықтыру бағдарламаларын әзірлеу, келісу және бекіту қағидалары, сондай-ақ олардың құрылымы мен мазмұнына қойылатын талаптар.
7) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 7 қазандағы № 237 бұйрығымен бекітілген Білім беру ұйымдарында балаларды сауықтыру мен демалысын ұйымдастыру қағидалары.
8) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы № 385 бұйрығымен бекітілген Мектепке дейінгі, орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру, қосымша білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидалары.
9) Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2022 жылғы 10 тамыздағы № ҚР ДСМ-78 бұйрығымен бекітілген «Балалардың сауықтыру және санаторий объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» санитариялық қағидалары.
10) Қазақстан Республикасы Мәдениет және спорт министрінің 2014 жылғы 3 қарашадағы № 68 бұйрығымен бекітілген Дене шынықтыру және спорт сабақтарын өткізу кезіндегі қауіпсіздік қағидалары.
11) «Адал азамат» біртұтас тәрбие бағдарламасы.
12) Кәмелетке толмағандардың демалысын, сауықтырылуын, тәрбиесін, қосымша білімін, медициналық сүйемелдеуін және қауіпсіздігін қамтамасыз етуді реттейтін Қазақстан Республикасының өзге де нормативтік құқықтық актілері.
Оқу-әдістемелік және қосымша материалдар
1) Каникул кезеңінде балалардың демалысын, сауықтырылуын және жұмыспен қамтылуын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік ұсынымдар.
2) ББСО тәрбие жұмысын ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік материалдар.
3) Балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық ойлауын, эмоционалдық интеллектін және soft skills дағдыларын дамыту жөніндегі әдістемелік материалдар.
4) Қимылды, ұлттық, спорттық, музыкалық және командалық ойындар жинақтары.
5) Балаларға арналған көркем, театрлық, музыкалық және дизайнерлік сабақтарды ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік материалдар.
6) Медиасауаттылық, цифрлық қауіпсіздік және медиаконтентті жауапты жасау жөніндегі материалдар.
7) Қолайлы жағдай болған кезде балаларға арналған digital art, stop-motion, фото- және видеошығармашылық жөніндегі әдістемелік материалдар.
8) Тәрбиелік, шығармашылық, спорттық және мәдени-бос уақыт іс-шаралары сценарийлерінің жинақтары.
9) Жобалық қызметті, балалардың өзін-өзі басқаруын және командалық жұмысты ұйымдастыру жөніндегі материалдар.
10) Уақытша балалар ұжымы жағдайында балалардың бейімделуі жөніндегі психологиялық-педагогикалық материалдар.
11) Балалар лагерінде көрмелер, фестивальдер, конкурстар, концерттер және көпшілік алдында таныстырылымдар ұйымдастыру жөніндегі әдістемелік материалдар.
12) Оқу-әдістемелік, ғылыми, анықтамалық және электрондық дереккөздер тізбесін Ұйым соңғы 5 жылдағы өзекті қазақстандық және шетелдік дереккөздерді, ауысымның бейіндік бағытын және Бағдарламаны іске асыру жағдайларын ескере отырып толықтырады.