Взаимодействие школы и семьи – это взаимосвязь педагогов и родителей в процессе их совместной деятельности и общения, это источник и важный механизм развития обоих сторон. Ведь жизнь ребенка состоит из двух важных сфер: школа и семья, которые подвергаются изменению, развитию. Поэтому одной из важных и насущных проблем является сотрудничество школы и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития школьников.
Семья, как воспитательный коллектив, обладает рядом специфических особенностей и стоит на первом месте. Это мини-коллектив, который объединён общими целями, кровнородственными связями и постоянным общением в разнообразных видах деятельности. Не секрет, что родительские чувства, родительская любовь это некий своеобразный катализатор, ускоряющий развитие личности ребёнка. Семья - разновозрастный коллектив, где старшие выступают естественными воспитателями детей, осуществляется передача опыта старших поколений младшим. Именно в семье закладывается и обеспечивается воспитание важнейших качеств личности. В ней ребенок получает первые представления о мире, здесь формируется тот фонд понятий, взглядов, чувств, привычек, который лежит в основе нравственного становления личности. Только в семье можно создать и воспроизвести культуру истинно родственных отношений, освоить важнейшие социальные роли, сформировать культуру, обогатить нравственный опыт, осуществить половое воспитание детей, подготовить их к будущей семейной жизни. Семья призвана обеспечить разумную организацию жизни ребенка, помочь усвоить положительный опыт жизни и труда старших поколений, накопить ценный индивидуальный опыт деятельности, привычек, отношений.
В настоящее время ситуации отсутствия у школьников необходимых знаний в сфере здоровья, недостаточная нравственная устойчивость в сфере межполовых отношений, неспособность семьи ответить на вопросы, которые встают перед каждым старшеклассником, всё чаще наблюдаются. Многие родители задаются вопросом: «Зачем уделять внимание нравственно-половому воспитанию ребёнка и кто должен заниматься – семья или школа?» Давайте разберёмся, что включает в себя понятие «половое воспитание школьника» и зачем оно нужно.
Половое воспитание – это важная часть нравственно-этического и эстетического воспитания. Это составная часть процесса формирования личности, включающая в себя проблемы здоровья, морали, права, культуры и этики. Это целенаправленное педагогическое воздействие, способствующее формированию красивых взаимоотношений лиц разного пола, воспитанию высоконравственных отношений между мальчиками и девочками, юношами и девушками, мужчинами и женщинами. Нравственно-половое воспитание нужно для того, чтобы: сформировать у подростков ответственного отношения к своему здоровью; повысить информированность по вопросам пола и тех изменений, которые происходят с ними в подростковый период; сформировать позитивное отношение к здоровому образу жизни, планированию семьи и ответственному родительству; способствовать пониманию необходимости ответственного сексуального поведения, отрицательного отношения к раннему началу половой жизни.
Сейчас ситуация с половым воспитанием стала другой, что связано и со снижением возраста полового созревания, а значит, с ростом добрачных сексуальных отношений, и со многими другими социальными факторами. В наши дни сексуальная зрелость наступает на 2 – 3 года раньше, а вот эмоциональное созревание – замедляется. Чтобы помочь юношам и девушкам сформировать правильные семейно-брачные отношения и сексуальные ориентации, необходимо чтобы вопросы нравственно - полового воспитания школьников решались в семье своевременно.
Самую большую роль в половом воспитании детей и подростков играет личный пример родителей. Задушевные доверительные беседы, совместные занятия «мужским» и «женским» делом сближают детей и родителей, дают толчок к откровенным разговорам, помогают детям делиться с взрослыми своими сокровенными тайнами и мечтами. Если родители проводят наставления сыну или дочери, красиво и правильно говорят, но при этом так сами не поступают: могут грубить друг другу, критиковать в присутствии детей, унижать и даже применять физическое насилие, то и дети усваивают, глядя на родителей, свою линию поведения, в том числе и с лицами противоположного пола. Если семья совместно планирует и проводит досуг, дети видят согласие и дружбу между родителями – это и есть лучшая форма решения на практике вопросов полового воспитания ребёнка. Дети впервые узнают, что такое любовь, видя, как родители относятся друг к другу, и чувствуя на себе их любовь. Видят ролевые модели супружеской любви. Происходит первое воспитание мужественности и женственности. Родителям нужно учить юношей и девушек, что любовь - это не грубый секс, а высокое благородное чувство, основанное на взаимном уважении, на ответственности друг за друга, на восхищении моральными качествами партнера.
Половое воспитание имеет огромное значение для дальнейшего развития ребёнка. Именно от тех установок, которые родители смогут дать ребёнку, зависит его будущее семейное положение, отношение к браку, к противоположному полу и его поведение в сексуальных отношениях. Не говоря уже о том, что половое воспитание даёт возможность избежать инфекционных заболеваний, передающиеся половым путём, ранние беременности и аборты девочек-подростков. У девочек должно быть четкое понимание того, какой формат отношений с юношами они могут выстраивать. Им важно знать, что общение с мальчиком не должно перекрывать другие сферы жизни и интересы. Чтобы это получилось, очень важно к подростковому возрасту, чтобы у ребенка была сформирована серьезная мотивация к учебе и увлеченность какой-либо дополнительной деятельностью. Тогда не будет зацикленности на отношениях и снизится риск попадания в любовную зависимость. У человека не должно быть беспорядочных половых связей, как в мире животных. Современная мода на свободу в интимных взаимоотношениях представляет серьезную опасность в среде подростков и молодежи. Это не только психологические травмы, но и различные заболевания как следствие половой безграмотности.
«Мама, я беременна…» - растирая сопли и глотая слёзы, дрожащим голосом говорит девочка-школьница. Она еще вчера играла в куклы, а сегодня взрослая жизнь сыграла с ней жестокую шутку. Кто из матерей хотел бы видеть своих дочерей в такой ситуации? Но такое случается довольно часто. Большинство подростковых беременностей являются незапланированными и, как следствие, в 70% случаев заканчиваются абортами, причем на поздних сроках, 15% - выкидышами и только 15% приходится на роды. Почему же сейчас, в наш информационный век, существует проблема ранней беременности? Основная причина – отсутствие или недостаточное половое воспитание подростков. Мало кто всерьез задумывается о последствиях беременности несозревшего организма, а их множество. Поэтому необходимо родителям объяснять детям, что любую ситуацию можно решить. Главное – не замыкаться в проблеме. Девочки должны знать, что при возникших трудностях они всегда найдут поддержку дома.
Взаимоотношения школы и семьи в осуществлении полового воспитания должны быть отношениями сотрудничества, а не выяснения, кто именно должен его проводить и не лучше ли перепоручить всё средствам массовой информации. Но, как в любых партнерских отношениях, равные обязанности реализуются разными путями: школа больше знает – семья больше чувствует; школа больше рассказывает, обучает – семья показывает, научает; школа контролирует результаты больше на уровне коллективного поведения, а семья - индивидуального. Специалисты школы и медицинские работники консультируют по возникшим вопросам, а семья занимается воспитанием ребёнка и по необходимости обращается за профессиональными советами.
В деликатной теме полового воспитания родители часто больше руководствуются своими страхами и проекциями, чем научными знаниями о психике и потребностях подростков.
Вы боитесь, как бы девочка не забеременела, мальчик не заразился, и забываете про то, что самой действенной прививкой от венерических болезней и ранних беременностей является нравственное воспитание и воспитание чувств. Вы можете и должны научить детей любить и чувствовать, испытывать радость от соприкосновения с душой другого. Тогда их интимные отношения будут только с тем, с кем нужно, и тогда, когда нужно. Разговаривать на эту тему нужно деликатно подбирая примеры, слова к определенному возрасту. Если ребенок интересуется, то молчать родителям не стоит, так как сейчас дети умеют находить информацию везде, но здесь главное уметь правильно преподнести эту информацию так, чтобы не навредить психике ребенка. К сожалению, не все родители разговаривают с детьми на тему полового воспитания, информируют о физиологических, возрастных изменениях подростка, а это в свою очередь часто приводит, по незнанию детей, к ранней подростковой беременности и абортам.
Обсуждая вопросы пола с детьми, руководствуйтесь следующими правилами:
1.Вести беседу в самой естественной манере, как при обсуждении любой другой темы;
2.Избегать длинных поучительных лекций по половым вопросам;
3.В беседе не ограничиваться одними биологическими фактами, высказывать свое к ним отношение;
4.Если ребенок употребляет непристойные слова, необходимо спокойно объяснить ему их значение, а потом сказать, почему не нужно так говорить;
5.Научите ребенка говорить взрослым нет, чтобы избежать сексуального насилия с их стороны;
6.Беседы о приближающемся половом созревании следует начинать прежде, чем ребенок достигнет подросткового возраста;
7.Мальчики и девочки должны знать о физиологических особенностях противоположного пола;
8.Необходимо рассказывать детям о СПИДЕ и других опасных болезнях;
9.При разговоре с детьми стараться не вызывать смущения у них;
10.На вопросы детей отвечайте четко, в пределах осознания ответа ребенком.
Великий русский педагог В. Сухомлинский писал: «В семье закладываются корни, из которых вырастают потом и ветви, и цветы, и плоды. На моральном здоровье семье строится педагогическая мудрость школы». Поэтому и семья, и школа в лице педагогов, психологов и других привлекаемых ею специалистов, призваны совместно информировать школьников по вопросам нравственно-полового воспитания.
Педагог-психолог
КГУ «Общеобразовательная школа №2» ОО г.Шахтинска УО КО
Дутко И.И.