Комитетом по обеспечению качества в сфере образования проведено заседание рабочей группы в рамках Дорожной карты на 2026–2027 годы по реализации Меморандума об обеспечении академической честности в образовании.
В ходе заседания рассмотрены вопросы совершенствования норм профессиональной этики педагогов с учетом современных требований, а также укрепления принципов академической честности и открытости в организациях образования. Участники заседания представили свои предложения.
По итогам обсуждения на основе предложений членов рабочей группы будет продолжена работа по совершенствованию норм педагогической этики.
1. Для получения государственной услуги услугополучатель направляет заявление услугодателю через веб-портал «электронного правительства» www.egov.kz, www.elicense.kz (далее - портал), документы, указанные в пункте 8 Перечня основных требований к оказанию государственной услуги «Выдача лицензии на занятие образовательной деятельностью в сфере начального, основного среднего, общего среднего, технического и профессионального, послесреднего образования, духовного образования, образовательно-оздоровительных услуг несовершеннолетним» (далее – Перечень основных требований) согласно приложению 1 к настоящим Правилам.
Требования к оказанию государственной услуги включающий форму, содержание и результат оказания, а также иные сведения с учетом особенностей предоставления государственной услуги отражен в перечне основных требований.
На портале в «личном кабинете» услугополучателя отображается статус о принятии заявления (запрос) для оказания государственной услуги, а также уведомление с указанием даты и времени получения результата государственной услуги.
2. Канцелярия услугодателя в день поступления документов осуществляет их прием, регистрацию и передает на исполнение сотруднику ответственного структурного подразделения. При обращении услугополучателя после окончания рабочего времени, в выходные и праздничные дни согласно трудовому законодательству, прием заявлений и выдача результатов оказания государственной услуги осуществляется следующим рабочим днем.
Сотрудник ответственного структурного подразделения услугодателя в течение 2 рабочих дней с момента регистрации документов, проверяет полноту представленных документов.
Сведения о государственной регистрации (перерегистрации) юридического лица, о лицензии на медицинскую деятельность, содержащиеся в государственных информационных системах, услугодатель получает из соответствующих государственных информационных систем через шлюз «электронного правительства».
При представлении услугополучателем неполного пакета документов и (или) документов с истекшим сроком действия сотрудник ответственного структурного подразделения в течение 2 рабочих дней с момента регистрации документов готовит мотивированный отказ в дальнейшем рассмотрении заявления, который направляется в форме электронного документа, подписанного электронной цифровой подписью (далее - ЭЦП) уполномоченного лица услугодателя в «личный кабинет» услугополучателя на портале.
3. При предоставлении услугополучателем полного пакета документов при выдаче лицензии и/или приложения к ней, переоформлении лицензии и/или приложения к ней при реорганизации юридического лица-лицензиата в форме выделения или разделения:
в Департаменте:
ответственный сотрудник в течение 22 рабочих дней с момента их регистрации проверяет документы на соответствие квалификационным требованиям, предъявляемых к образовательной деятельности организаций, предоставляющих начальное, основное среднее, общее среднее, техническое и профессиональное, послесреднее, духовное образование, образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, и перечня документов, подтверждающих соответствие им (далее – квалификационные требования), утвержденными приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 24 ноября 2022 года № 473 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 30721), проводит разрешительный контроль с посещением услугополучателя, формирует экспертное заключение и предоставляет его на рассмотрение комиссии по лицензированию образовательной деятельности (далее – Комиссия). Состав и Положение о комиссии утверждаются приказом председателя Комитета.
Комиссия, рассмотрев экспертное заключение в течении двух рабочих дней принимает решение.
На основании решения комиссии ответственный сотрудник в течение двух рабочих дней формирует электронное решение - лицензию и/или приложение к лицензии, либо мотивированный ответ об отказе в оказании государственной услуги, которое направляется на согласование и проверку руководителя услугодателя.
Руководитель услугодателя проверяет решение и подписывает с использованием ЭЦП в течение одного рабочего дня.
При выявлении оснований для отказа в оказании государственной услуги, услугодатель уведомляет услугополучателя о предварительном решении об отказе в оказании государственной услуги, а также времени и месте (способе) проведения заслушивания для возможности выразить услугополучателю позицию по предварительному решению.
Уведомление о заслушивании направляется не позднее чем за 3 (три) рабочих дня до завершения срока оказания государственной услуги. Заслушивание проводится не позднее 2 (двух) рабочих дней со дня уведомления.
Уведомление (извещение) направляется заказным письмом с уведомлением о его вручении, телефонограммой или телеграммой, текстовым сообщением по абонентскому устройству сотовой связи или по электронному адресу либо с использованием иных средств связи, обеспечивающих фиксацию извещения или вызова.
Процедура заслушивания проводится в соответствии с Административным процедурно-процессуальным кодексом Республики Казахстан.
Услугополучатель представляет или высказывает возражение к предварительному решению услугодателя в срок не позднее 2 (двух) рабочих дней со дня его получения.
По результатам заслушивания услугодатель принимает решение о выдаче лицензии и/или приложения к ней, переоформлении лицензии и/или приложения к ней при реорганизации юридического лица-лицензиата в форме выделения или разделения либо о мотивированном отказе в оказании государственной услуги.
https://www.gov.kz/org/edu/documents/details/1048439?lang=ru
Сегодня на всех уровнях системы образования страны трудятся около 600 тысяч педагогов. Это масштабное профессиональное сообщество, объединяющее работников школ, дошкольных организаций, а также организаций технического и профессионального образования.
В школах страны работают около 420 тысяч педагогов. В дошкольных организациях трудятся более 104 тысяч специалистов, а в организациях технического и профессионального образования - около 42 тысяч педагогов. На всех уровнях системы образования преобладают женщины.
Значительную долю педагогического сообщества составляют специалисты с многолетним опытом работы. В школах более 53 тысяч педагогов имеют стаж свыше 30 лет. Еще более 73 тысяч педагогов работают в сфере образования от 20 до 30 лет.
В дошкольных организациях более 5 тысяч, а в организациях технического и профессионального образования более 4 тысяч педагогов имеют стаж работы свыше 30 лет.
Эти показатели отражают преемственность поколений в системе образования страны, где вместе работают педагоги разных поколений, передавая профессиональный опыт и сохраняя педагогические традиции.
https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/press/news/details/1305166?lang=ru
Комитет по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан провел информационную работу по разъяснению квалификационных требований, предъявляемых к дошкольным организациям, совместно с неправительственными организациями. Мероприятие прошло на площадке Национальной палаты предпринимателей «Атамекен».
В рабочем совещании приняли участие председатель Казахстанской Ассоциации Непрерывного Образования и ее региональные представители, представители филиалов палат предпринимателей, управлений образования города Астана, а также учредители и руководители частных организаций образования.
В рамках информационной работы участникам разъяснены действующие квалификационные требования и порядок их применения. Комитет по обеспечению качества в сфере образования продолжит практику проведения информационно-разъяснительных мероприятий с участием заинтересованных сторон.
В рамках исполнения поручений Главы государства Касым-Жомарта Токаева, данных в Послании «Справедливый Казахстан: закон и порядок, экономический рост, общественный оптимизм», Правительство модернизирует образовательную инфраструктуру, усиливает поддержку педагогов и детей, внедряет цифровые технологии и укрепляет связь профессионального образования с потребностями экономики.
За три года в детских садах создано 232 тыс. мест
В стране работают более 12 тыс. дошкольных организаций, которые посещают свыше 1 млн детей. До конца 2027 года планируется открыть еще 68 тыс. мест. Ваучерное финансирование уже охватывает 20 городов и 23 района, а очередь в рамках пилота сократилась со 160 тыс. до 23 тыс. детей.
За пять лет построено 1 120 школ более чем на 1 млн мест
Завершено строительство 217 школ «Келешек мектептері» на 460,4 тыс. мест. С 2019 года число трехсменных школ и прогнозный дефицит ученических мест сократились в четыре раза, аварийных школ — вдвое. Сейчас строится еще 101 школа на 59,3 тыс. мест.
ИИ внедряется в малокомплектных школах
С 1 сентября пилотный проект стартовал в Павлодарской и Кызылординской областях и на первом этапе охватит 500 малокомплектных школ. До 2029 года технологии планируется распространить на все 2,5 тыс. таких школ. ИИ поможет подбирать индивидуальные задания, анализировать результаты и выявлять пробелы в знаниях, расширяя профессиональные возможности учителя.
Продолжается системная поддержка педагогов
С 2020 года заработная плата педагогов увеличена вдвое, а с сентября 2023 года зарплата работников дошкольных организаций повышена на 30%. Одновременно развивается кадровый резерв руководителей образования.
Расширяются возможности для детей с особыми образовательными потребностями
В системе зарегистрировано 237 тыс. детей с особыми образовательными потребностями. Условия для инклюзивного обучения созданы в 80% дошкольных организаций, 95% школ и 90% организаций ТиПО. Поддержку обеспечивают 540 профильных организаций.
Подготовка кадров в колледжах перестраивается под запросы экономики
В 763 колледжах обучаются более 556 тыс. студентов, а государственный заказ вырос до 393,3 тыс. мест. За три года охват дуальным обучением увеличился со 108 тыс. до 138,2 тыс. студентов. Подготовку ведут 552 колледжа совместно с 11,7 тыс. предприятий. Охват достиг 35%, задача – увеличить его как минимум до 40%.
Развитие образования охватывает всю траекторию — от детского сада и школы до колледжа и выхода на рынок труда. Основные акценты — современная инфраструктура, сильный педагог, цифровые технологии, равные возможности для детей и подготовка кадров под реальные потребности экономики.
https://www.gov.kz/memleket/entities/edu/press/news/details/1292131?lang=ru
Комитет по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан обращает внимание педагогов и руководителей организаций образования на соблюдение принципов академической честности при осуществлении профессиональной деятельности.
В соответствии со статьёй 1 Закона Республики Казахстан «Об образовании», академическая честность — совокупность норм, правил и ценностей, определяющих поведение участников образовательного процесса, основанных на принципах честности, справедливости, уважения, ответственности и доверия, соблюдаемых ими при обучении, воспитании, преподавании и (или) осуществлении научной деятельности.
Для педагога соблюдение академической честности — это прежде всего добросовестное исполнение профессиональных обязанностей, объективное оценивание знаний обучающихся, достоверность предоставляемой информации и уважение к участникам образовательного процесса.
Педагог является одним из ключевых участников формирования культуры академической честности. Его личный пример напрямую влияет на отношение обучающихся к честности, ответственности и результатам собственного труда. Поэтому соблюдение соответствующих принципов не должно восприниматься как формальность — это обязательная часть профессиональной деятельности педагога.
Комитет призывает педагогов и руководителей организаций образования обеспечить неукоснительное соблюдение принципов академической честности, прозрачность образовательных процедур и объективность оценивания.
Академическая честность педагога — основа доверия обучающихся, родителей и общества к качеству образования.
Работа в данном направлении продолжается.
На аппаратном совещании под председательством министра просвещения Жұлдыз Сүлейменовой с участием руководителей региональных управлений образования рассмотрены результаты международного исследования PISA-2025 в разрезе регионов.
Министр отметила регионы, продемонстрировавшие высокие результаты по основным направлениям исследования. Астана и Северо-Казахстанская область вошли в тройку лидеров по всем трем направлениям - естествознанию, математике и чтению, показав высокие и стабильные результаты.
Естествознание
1. Северо-Казахстанская область
2. Астана
3. Костанайская область
Математика
1. Жамбылская область
2. Астана
3. Северо-Казахстанская область
Чтение
1. Астана
2. Костанайская область
3. Северо-Казахстанская область
Таким образом, наиболее высокий результат среди регионов по математической грамотности показала Жамбылская область, по естествознанию - Северо-Казахстанская область, а по чтению - Астана.
«Результаты PISA необходимо рассматривать не только как оценку достижений отдельных регионов, но прежде всего как инструмент дальнейшего повышения качества образования. Важно детально изучить опыт регионов, показывающих стабильно высокие результаты, определить эффективные практики и обеспечить их распространение. При этом особое внимание должно быть уделено регионам, где результаты требуют усиления работы», - отметила Жұлдыз Сүлейменова.
По итогам совещания руководителям структурных подразделений и подведомственных организаций поручено детально проанализировать результаты PISA-2025 в разрезе регионов и определить соответствующие меры по сокращению различий в образовательных результатах.
ОЭСР опубликовала результаты международного исследования PISA-2025. В Казахстане исследование прошло в апреле-мае 2025 года с участием 22 680 обучающихся 15-летнего возраста из 643 организаций образования всех регионов страны. Всего новый цикл охватил 91 страну и территорию и более 760 тыс. 15-летних обучающихся.
Одной из особенностей PISA-2025 стало новое инновационное направление «Обучение в цифровом мире», оценивающее способность обучающихся самостоятельно осваивать новое и решать задачи в цифровой среде.
Результаты показали высокий уровень цифровой готовности казахстанских школ, существенно превышающий средние показатели ОЭСР. 80% учащихся на уроках обучаются оценке контента, созданного искусственным интеллектом, против 63% в среднем по ОЭСР. Еще 85% обучаются в школах, где действуют предметные рекомендации по использованию цифровых устройств, против 71% по ОЭСР.
Высокие показатели зафиксированы в вопросах безопасности детей. 77% казахстанских учащихся не сталкиваются с буллингом, тогда как средний показатель ОЭСР составляет 53%.
Индекс благоприятного для обучения дисциплинарного климата в Казахстане составил 0,80 против 0,14 по ОЭСР. При этом 71% учащихся считают, что школа дает им значимую подготовку к дальнейшей жизни, против 51% по ОЭСР.
Эти результаты отражают последовательную государственную политику, реализуемую в рамках курса Главы государства Касым-Жомарта Кемелевича Токаева на укрепление воспитательного компонента образования, формирование ценностных ориентиров и обеспечение безопасности детей, в том числе через Единую программу воспитательной работы «Адал азамат».
Высоко оценивается и поддержка со стороны педагогов: соответствующий индекс Казахстана составил 0,65 против 0,03 по ОЭСР. По взаимному обучению среди учащихся показатель Казахстана достиг 87% против 51%.
75% казахстанских обучающихся демонстрируют установку на мышление роста против 69% по ОЭСР. Индекс когнитивной адаптивности также выше среднего показателя ОЭСР: 0,21 против 0,01, что свидетельствует о готовности школьников осваивать новые подходы и решать новые задачи в условиях технологических изменений.
Индексы Казахстана по экологической осведомленности, позитивным экологическим установкам и возможностям для экологического обучения превышают показатели стран ОЭСР. Высокая экологическая вовлеченность школьников соответствует целям общенациональной инициативы Главы государства Касым-Жомарта Токаева «Таза Қазақстан».
Основным направлением оценивания PISA-2025 стала естественнонаучная грамотность. По итогам исследования средний результат казахстанских обучающихся составил 420 баллов по естествознанию, 414 по математике и 385 по чтению. Результаты по естественнонаучной и читательской грамотности сохранились на уровне PISA-2022. При этом показатель по естествознанию остается выше уровня 2018 года, а результаты по чтению сохраняют долгосрочную стабильность.
Вместе с тем исследование обозначило направления для дальнейшей работы: сокращение различий между регионами и школами, укрепление базовых знаний и навыков обучающихся, повышение качества преподавания.
По итогам детального анализа PISA-2025 Центр «Талдау» имени Ахмет Байтұрсынұлы совместно с Национальной академией образования им. Ы. Алтынсарина выработают рекомендации по дальнейшему улучшению показателей системы образования в разрезе регионов.
В городе Кызылорде в рамках региональной августовской конференции педагогических работников обсуждены ключевые направления развития системы образования, повышение качества обучения и воспитания, безопасность детей, развитие сельских школ и внедрение искусственного интеллекта.
Выступая перед педагогическим сообществом, заместитель председателя Комитета по обеспечению качества в сфере образования МП РК Жамиля Есанова отметила, что новый учебный год проходит в период масштабных преобразований, ориентированных на развитие человеческого капитала и формирование поколения образованных, ответственных и активных граждан.
«Главная задача системы образования — обеспечить каждому ребенку доступное и качественное образование, создать условия для его всестороннего развития и сформировать ценности законности, честного труда и гражданской ответственности».
В новом учебном году более 8 тыс. школ страны будут посещать около 4,1 млн учащихся. Особое внимание уделяется развитию сельских и малокомплектных школ, модернизации образовательной инфраструктуры и сокращению образовательного неравенства. В рамках национального проекта «Келешек мектептері» построено 217 школ на 460 тыс. ученических мест, 84 из них расположены в сельской местности.
Одним из новых направлений станет внедрение искусственного интеллекта в образование. В пилотном режиме ИИ будет внедрен в 10 малокомплектных школах Кызылординской и Павлодарской областей по математике, цифровой грамотности и языковым дисциплинам. В дальнейшем проект планируется расширить до 500 школ, а с сентября 2027 года — распространить на все 2600 малокомплектных школ страны.
Отдельное внимание в выступлении было уделено поддержке каждого ребенка, включая детей с особыми образовательными потребностями. Сегодня в стране функционируют 540 специальных организаций, а специальной психолого-педагогической поддержкой охвачено 213,7 тыс. детей. В рамках концепции «Қазақстан балалары» на 2026–2030 годы усиливается система защиты прав детей и психологической поддержки школьников.
Значимые результаты демонстрируют и казахстанские школьники. В прошедшем учебном году они завоевали 1059 медалей на 44 международных олимпиадах и научных конкурсах. Историческим достижением стали пять золотых медалей сборной Казахстана на 56-й Международной физической олимпиаде в Колумбии.
«Эти результаты — показатель не только таланта наших детей, но и профессионального труда педагогов, наставников и руководителей организаций образования», — подчеркнула Жамиля Есанова.
Важным направлением остается развитие педагогического потенциала и воспитательной работы. Программа «Адал азамат» реализуется во всех организациях образования страны, более 110 тыс. педагогов прошли подготовку по ее внедрению.
В ходе конференции также отмечены положительные результаты Кызылординской области — достижения выпускников, успехи учащихся на олимпиадах, повышение качества образования и вклад педагогов региона в развитие отрасли.
В завершение заместитель председателя Жамила Есанова выразила благодарность педагогическому сообществу Кызылординской области за профессионализм и вклад в реализацию государственных образовательных инициатив.
В целях повышения открытости и оперативности взаимодействия с населением Комитет по обеспечению качества в сфере образования разместил контактные номера руководителей территориальных департаментов, а также информацию об их официальных аккаунтах в социальных сетях.
Граждане имеют возможность напрямую обратиться к руководителям территориальных подразделений по вопросам привлечения педагогов к несвойственным им функциям, нарушениям норм педагогической этики и принципов академической честности, незаконному сбору денежных средств, коррупционным проявлениям и другим нарушениям в организациях образования.
Каждое обращение граждан будет рассмотрено в соответствии с законодательством РК.