Система школьного образования Казахстана выходит на новый курс
своего развития. Обновлению содержания образовательных программ
способствовал и опыт участия нашей страны в международных
исследованиях образовательных достижений школьников.
Признанная международным педагогическим сообществом
программа Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS)
оценивает уровень математической и естественнонаучной подготовки
учащихся 4-х и 8-х классов.
Глобальный ресурс определения уровня знаний, умений и навыков
школьников более 50 стран мира выработан на основе лучшей
международной практики. Инструментарий ТIMSS оценивает
образовательные достижения учащихся в таких познавательных областях
как Знание, Применение и Рассуждение.
Блок «Знание» влючает задачи по математике, которые требуют от
школьника академических знаний свойств чисел и простых
геометрических фигур, воспроизводства определений и извлечения
информаций из стандартных графиков и диаграмм. В естестественных
науках необходимо продемонстрировать уровень знаний о свойствах
отдельных организмов и материалов, явлений и процессов,
естественнонаучных терминов и единиц измерения.
При выполнении тестовых заданий на Применение учащиеся
должны показать навыки решения математических и естественнонаучных
задач с различными жизненными ситуациями, интерпретации данных
таблиц и схем, диаграмм и графиков, проведения экспериментальных
работ.
Задания на Рассуждение выявляют навыки логического и
системного мышления учащихся. Задачи, требующие рассуждений, могут
различаться между собой новизной предлагаемой ситуации, сложностью
вопроса, количеством шагов решения, необходимостью интегрирования
189
знаний различных разделов математики. Выполнение
естественнонаучных тестов требует от школьников объяснения тех или
иных явлений, аргументации обоснованных выводов, обобщения и
интегрирования знаний различных областей естествознания.
Процентное соотношение заданий в TIMSS-2011 на применение
знаний по математике для учащихся 4-х и 8-х классов составило 40%,
40% - 35% - на знание и 20%-25% - рассуждение. Структура
естественнонаучной части теста по видам учебно-познавательной
деятельности составила для учащихся 4-х и 8-х классов 40%-35% - на
знание и применение, 20%-30% - на рассуждение.
Система оценивания учебных достижений школьников по видам
познавательной деятельности является одной из составляющей
образовательного процесса. Поэтому в помощь учительскому сообществу
страны национальными экспертами систематизирован значительный
материал международного теста. Все задания, вышедшие из режима
конфиденциальности, распределены по учебным темам предметов
естественно-математического цикла 4-х и 8-х классов.
В настоящем сборнике представлены тестовые задания с выбором и
свободно-конструируемым ответом. Формат всех заданий
визуализирован, включены задачи и вопросы, сопровождающиеся
рисунками и таблицами, графиками и диаграммами.
Методический сборник может быть использован учителями
математики и естественнонаучных предметов в учебном процессе как
дополнительный дидактический материал. Это поможет не только понять
особенности подходов международного исследования TIMSS в оценке
образовательных достижений учащихся. Важно то, что уникальный
инструментарий оценки уровня математической и естественнонаучной
грамотности школьников позволит совершенствовать технологии
обучения и методики преподавания.