Мақсатты мектептер бойынша баяндама жасалды
Білім беру ұйымының қазіргі басшысы басқарушылық құзыреттерге ие болуы, стратегиялық көшбасшылық дағдыларын дамытуы және бүкіл мектеп командасының нәтижесін қамтамасыз етуі тиіс. Ал білім беру ұйымының басты мақсаты - білім беру сапасы.
Білім беру процесін ұйымдастыру кезінде білім беру сапасын арттыру үшін білім беру ұйымының басшысы дұрыс басшылыққа алу үшін қандай құжаттар қажет екенін және қандай заңнамалық нормаларға, нормативтік актілердің талаптарына сілтеме жасау керектігін білуі маңызды.
Білім беру саласындағы қоғамдық қатынастарды реттейтін «Білім туралы» Қазақстан Республикасының Заңы осы саладағы мемлекеттік саясаттың негізгі қағидаттарын айқындайды және Қазақстан Республикасы азаматтарының, сондай-ақ Қазақстан Республикасында тұрақты тұратын шетелдіктер мен азаматтығы жоқ адамдардың білім алуға конституциялық құқығын қамтамасыз етуге бағытталған (12 тараудан, 68 баптан тұрады)
«Білім туралы» ҚРЗ 41-бабының 1-тармағы негізінде білім беру ұйымдары меншік нысанына қарамастан ұйымдық, басқарушылық, педагогикалық шаралар кешенін айқындау үшін қажетті жарғыны, ұйымды ашу және тарату тәртібін, сондай-ақ педагогтердің кәсіби деңгейін арттыруға, ата-аналармен ынтымақтастыққа бағытталған жарғыны әзірлейді.
Жұмысқа қабылдау кезінде басшы педагог немесе басшының орынбасары немесе мектептің басқа қызметкері қабылданатын лауазымның атауы мектептің штат кестесінде де, педагог лауазымдарының үлгілік біліктілік сипаттамаларында да көзделген лауазымдарға сәйкес келуге тиіс екенін ескеруі тиіс. ҚБ қолдану үшін міндетті (ҚР Білім Министрінің 2009 жылғы 13 шілдедегі № 338 бұйрығы).
«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту, орта, арнайы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізуге міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығы
Мектепішілік бақылау-бұл мектептегі оқу-тәрбие процесін жан-жақты зерттеу және талдау, оның барлық жұмысын оның міндеттеріне сәйкес үйлестіру, ықтимал қателіктердің алдын алу және педагогикалық ұжымға қажетті көмек көрсету.