«Білім сапасы және 2023 жылғы мемлекеттік бақылау шаралары туралы»
Брифинг РСК, 29 ақпан,2024 жыл
Сураганова Айнагүл Ағыбайқызы,
" Қостанай облысының Білім
саласындағы сапаны қамтамасыз
ету департаменті"ММ басшысы
Қайырлы күн, құрметті брифингке қатысушылар!
Күн сайын біз мемлекеттің барлық деңгейлерде білім беру саласының материалдық базасын жақсарту, педагог мәртебесін арттыру, мектептер, балабақшалар, мектептен тыс ұйымдар салу және ашу бойынша өз міндеттемелерін орындайтынына куә боламыз. Педагогтердің кәсіби дамуы үшін жағдайлар жасалады: үш жылда 1 рет біліктілікті арттыру мүмкіндіктері беріледі, әр ауданда / қалада әдістемелік десанттар, семинарлар, «Мобильді мұғалім», «Әдістемелік күндер» жобалары, озық педагогикалық тәжірибе мектептері және басқа да көптеген түрлі іс-шаралар іске асырылады. Осы жылдың басында Оқу-ағарту министрлігінің «Білім берудегі өзгерістердің 1000 көшбасшысы» жобасының нәтижелері жарияланды, еліміз бойынша қалалық және ауылдық мектептерден алғашқы 275 педагог оқытылды, оның ішінде мектеп басшыларының резерві қалыптастырылды. Оларға аттестаттаудан өтпей-ақ «жетекші-көшбасшы» біліктілік санаты беріледі. Біздің облыс бойынша 10 резервші, Алтынсарин, Қостанай аудандары мен Қостанай қаласынан екі педагог, Сарыкөл, Қарасу, Меңдіқара аудандары мен Рудный қаласынан бір педагог оқудан өтті. Резервтегі қызметкерлердің басым бөлігі ауыл мектептері екені қуантады. Қазір басшылардың кадр резервіне іріктеу үшін тіркеу қайта басталуда. Осылайша, мемлекет жаңа форматтағы менеджерлер мәселесін шешу үшін шаралар қабылдауда.
Ұлттық жобада қолжетімді және сапалы мектепке дейінгі білім беру БҰҰ-ның Тұрақты даму мақсаттарының тізіміне енгізілгеніне баса назар аударылды. Бүгінде Ұлттық жобамен осы салаға жаңа тәсілдер айқындалды. Мектепке дейінгі ұйым келесідей болуы керек-
* баланы күтіп-бағып қана қоймай, ең алдымен балалардың жан-жақты қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін қолайлы және қауіпсіз жағдайлар, дамытушы білім беру ортасы жасалатын орын;
* балалардың дені сау, зияткерлік, адамгершілік, эмоционалдық және әлеуметтік дамуы мәселелеріндегі отбасы серіктесі;
* балалардың қуанышы мен әл — ауқатының аумағы, мұнда әр мұғалім олардың дамуындағы дос және көмекші болып табылады.
2023 жылы осы деңгей бойынша Мемлекеттік аттестаттаумен 52 мектепке дейінгі ұйым, 35 мемлекеттік және 17 жекеменшік ұйым қамтылды. Сыртқы бағалау көрсеткендей, мектепке дейінгі ұйымдар әлі де үлгілік оқу жоспарларын, мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламаларын бұзуға, тәрбиеленушілердің дамуының бастапқы, қорытынды мониторингін жүргізуге, тәрбие-білім беру қызметін жүргізуге жол береді. Осы себептерге байланысты 32 мектепке дейінгі ұйым аттестатталмады. Мектепке дейінгі ұйымдардың қызметіндегі жоғарыда аталған бұзушылықтар – бұл мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында айқындалған мазмұндық мәселелер. Сонымен қатар, Ұлттық жобада мектепке дейінгі дейінгі тәрбие мен оқыту мазмұнын іске асырудағы тәсілдерді өзгертуге ерекше рөл берілді-әрбір тәрбиеленушінің дамуының жеке траекториясын құру бірінші орынға қойылды, нәтижесінде бастауыш мектепте оқу үшін баланың әлеуметтенуін қамтамасыз етеді.
Облыста «Мектептерді жаңғырту» жобасы іске асырылуда, ол шағын ауылдар мен қалалардағы 81 мектептің МТБ дамытуға бағытталған. Талдау барысында облыстың 15 білім беру ұйымы күрделі және ағымдағы жөндеу жұмыстарымен қамтылғаны анықталды; 4 мектепке физика кабинеттері, 3 мектепке робототехника кабинеттері, 1 мектепке биология кабинеттері сатып алынды; оқушы жиһазы 14 білім беру ұйымдарында жаңартылған, 7 мектепте кітапхананың материалдық-техникалық базасын нығайту жүргізілді, 12 мектепте асханалардың материалдық-техникалық базасы жаңартылған; 10 мектепте бейнебақылау жүйелері ауыстырылды.
Сонымен қатар, жеткіліксіз жарақтандыру, жекелеген жағдайларда химия, физика, биология, көркем еңбек шеберханалары мен кабинеттерінің, алғашқы әскери және технологиялық даярлықтың болмауы облыстың ауылдық, ШЖМ-де шешілмеген күйінде қалып отыр.
Ұлттық жобада атап өтілгендей, әр мектеп - ең жақсы мектеп.
Ағымдағы жылы Оқу-ағарту министрлігі тиімділігі төмен мектептерге нүктелік қолдау көрсету бойынша «Тиімді мектептер» жобасына бастамашылық жасады. Бүгінде Қостанай облысы бойынша білім беруді басқару органдары менеджмент, оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру, педагогтердің кәсіби өсуі мәселелері бойынша 165 жоғары тиімді қалалық және ауылдық мектептерді анықтады.
2023 жылдан бастап республикада «1000 мектеп» жобасы табысты іске асырылуда, Қостанай облысы бойынша жобаға 73 мектеп кірді, оның басым бөлігі – ауылдық шалғайдағы мектептер. Жобаның міндеті-мектептердің әкімшілік-басқару аппаратының кәсібилігін дамыту, білім беру бөлімдерінің әдіскерлері арасынан тағайындалған менторлармен әдістемелік қолдау көрсету және көрсеткіштеріне тұрақты мониторинг жүргізу. Жобаның басты міндеті-сапалы және тиімді мектепішілік бақылауды іске асыруға оқыту және ұйымдастыру.
Бейінді министрлік менеджмент, әлсіз басқару, педагогтердің біліктілігінің төмендігі және материалдық-техникалық жарақтандыру мәселелерін үнемі айтып отырады. Проблемалық нүктелерді анықтау оларды уақтылы жоюға көмектеседі. Ағымдағы жылдан бастап білім беру жүйесінде білім беру ұйымдарына бару арқылы профилактикалық бақылау жүргізу, біліктілік талаптарына сәйкестігін тексеру қайта жаңғыртылды.