Казтест

Система КАЗТЕСТ – это система оцен­ки уровня владения государственным язы­ком гражданами в Республике Казахстан.

КАЗТЕСТ основан на принципах меж­дународных систем оценки языковых знаний, таких как TOEFL, IELTS, DALF/ DELF, DSH, CELI, TÖMER, ТРКИ и т.д.

В соответствии с Государственной программой развития и функционирования языков на 2011-2020 годы, тестирование по системе «Казтест» должны пройти государственные служащие и сотрудники сферы оказания государственных услуг.

В ходе диагностического тестирования определяется уровень владения казахским языком, в ходе сертификационного тестирования уровень подтверждается.

КАЗТЕСТ состоит из четырех блоков: Аудирование, Лексико-грамматическая структура, Чтение, Письмо.

I блок – Аудирование (30 тестовых заданий). 
Тексты по объему в зависимости от уровня делятся на краткие, небольшие, средние, большие. 
Содержание текстов предназначенных для уровней А1, А2.

• диалоги, составленные на основе разговорной речи; 
  культурно-бытовые диалоги; 
   • тексты-описания; 
   • диалоги из прессы. 
  
  Содержание текстов, предназначенных для уровней B1,B2,C1. 
• материалы СМИ; 
  диалоги в социально-культурной сфере; 
   • диалоги в социально-бытовой сфере; 
   • диалоги в официально-деловой сфере; 
   • образцы официальных документов; 
   • диалоги в научно-политической сфере. 

Тестовые задания предназначены для оценки нижеуказанных навыков тестируемых: 

• употребление словарного запаса (продолжите диалог); 
  резюмировать (определить заключительный вывод); 
   • понять основную мысль (определите содержание диалога); 
   • анализ информации (найдите информацию соответствующий/ не соответствующий диалогу); 
   • найти необходимые сведения (когда/где/между кем состоялся диалог); 
   • подведение итогов (укажите вывод по тексту); 
   • выяснение причины действия (укажите причину возникновения события); 
   • формирование точки зрения (определите точку зрения собеседника). 

II блок – Лексико-грамматическая структура (70 тестовых заданий). 
Оценивается уровень усвоения лексико-грамматического материала, владения языком, употребления в общении, применения в письме с функциональной и коммуникативной точки зрения. Тестовые задания данного направления нацелены на оценку уровня лингвистической компетенции, понятия о структуре языка, необходимых для решения определенных коммуникативных задач. 
• обращение (слово, сказанное в целях обращения внимания на себя); 
 • будущее время (покажите действие, которое будет выполнено); 
 • прошедшее время (покажите действие, которое было выполнено); 
 • омоним (покажите созвучные, но по смыслу разные слова); 
 • синоним (определите близкие по смыслу слова); 
 • антоним (найдите слова, противоположные по смыслу); 
 • слитные слова (покажите слова, которые образуются путем соединения двух слов). 

Виды тестовых заданий усложняются в зависимости от уровня. На уровне А1 в тестовых заданиях для имен числительных выбираются цифры от 1 до 100, и оцениваются знания простых видов имен числительных: один, два, три (количественные числительные), первый, второй, третий (порядковые числительные). 
На уровне А2 оценивается знание цифр от 100 и выше собирательных числительных, дробных числительных, а на более высоких уровнях сложные виды имен числительных, и их роль в предложении. 
Варианты ответов должны быть интересными, современными, правдоподобными и реальными для повседневной жизни. Это, в свою очередь, оказывает влияние на повышение функциональности казахского языка. 

III блок – Чтение (50 тестовых заданий). 
Цель чтения – восприятие и понимание основной и дополнительной информации текста на разных уровнях, умение читать в соответствии с правилами произношения. 
Тексты используются из журналов, газет, учебников и художественной литературы. 
Рекомендуемое содержание текстов по уровням А1, А2.

• тексты-сообщения (смс, письма, объявления, реклама и т.д.); 
  культурно-бытовые тексты; 
  • небольшие описательные тексты; 
  • интересные тексты различного жанра. 
  
  Рекомендуемое содержание текстов по уровнямB1, B2, C1.
• oписание, повествование с элементами рассуждения; 
  научно-исследовательские тексты; 
  • информационно-описательные тексты; 
  • фрагменты из художественной литературы, рассказов, повестей и т. д. 
  • информационно-регламентное описание текстов. 

Тестовые задания оценивают следующие навыки тестируемых:

• определять личное мнение, суждение автора; 
  связать событие и фактическую логику; 
  • группировать информацию по определенным описаниям; 
  • прогнозировать содержание текста по названию и художественным средствам; 
  • определять нужную информацию; 
  • определить главную мысль; 
  • пояснение сложным предложениям; 
  • различать субъективную информацию от объективной; 
  • находить нужные факты (примеры, доводы, аргументы) и т. д. 

IV блок – Письмо (2-4 тестовых заданий). 
На уровне А1: 
• Тип текста – Адаптированные сюжетные тексты; 
• Объем текста (количество слов) – 60-80 слов (диктант); 
• Содержание текста – Социально-культурная и социально-бытовая сферы; 
На уровне А2: 
• Тип текста – Повествование, сообщение, смешанные адаптированные тексты и диалоги; 
• Объем текста (количество слов) – 80-100 слов (диктант); 
• Содержание текста – повседневное общение, социально-культурная и учебная сферы; 
На уровне B1: 
• Тип текста – повествование, описание, сообщение и смешанные типы текстов с элементами рассуждения (диаграмма, график и т.д.); 
• Объем текста (количество слов) – 150-250 слов (диктант); 
• Содержание текста – Социально-культурная сфера; 
На уровне B2: 
• Тип текста – повествование, описание с использованием эмоционально-экспрессивных средств; 
• Объем текста (количество слов) – 250-300 слов (диктант); 
• Содержание текста – Социально-бытовая, социально-культурная и официально-деловая сферы; 
На уровне C1: 
• Тип текста – Неадаптированные ситуационно-тематические тексты и диалоги; 
• Объем текста (количество слов) – 300-350 слов (диктант); 
• Содержание текста – Социально-культурная, научная, официально-деловая и учебная сферы, актуальные для повседневного общения; 

Задания по блоку Письмо предназначены для определения ниже перечисленных навыков тестируемого:

• правильное написание предложений, с соблюдением орфографии и пунктуации (написать диктант); 
  составить простое предложение (ответить на вопросы); 
  • использовать синонимичные слова; 
  • самостоятельно понимать, правильно дифференцировать и оценивать информацию (составить диалог); 
  • ставить вопрос и уметь изложить в нем свои мысли и мнение (составить диалог); 
  • составить план текста (составить план изложения); 
  • передать основную информацию услышанного текста и смысл текста в логическом виде; 
  • используя аргументы, написать свои мысли, точку зрения, мнение по тексту (написать изложение); 
  • уметь логически передать мысль, раскрыв содержание своими словами, используя ключевые слова в системном порядке передать суть событий (написать эссе); 
  • обобщить сказанную мысль, сформулировать и подвести итоги. 

Пробное тестирование в интерактивном режиме можно пройти по ссылке http://www.kazakhtest.kz/#registration