В Женеве на 101-й сессии Комитета ООН по правам ребенка рассмотрены объединенные пятый и шестой периодические доклады Республики Казахстан о выполнении положений Конвенции ООН о правах ребенка.
Межведомственную делегацию Казахстана возглавила Министр просвещения Республики Казахстан Жұлдыз Сүлейменова. В ее состав вошли представители Генеральной прокуратуры, Судебной администрации, Министерства иностранных дел, Министерства внутренних дел, Министерства здравоохранения, Министерства труда и социальной защиты населения, а также Министерства культуры и информации.
В ходе диалога с членами Комитета ООН по правам ребенка делегация проинформировала о ключевых законодательных и институциональных преобразованиях, направленных на дальнейшее укрепление национальной системы обеспечения прав и благополучия детей.
В Казахстане проживает порядка 7 млн детей, или около 34% населения страны. Защита прав и интересов детей является одним из приоритетов государственной политики, проводимой Главой государства Касым-Жомартом Токаевым. Важным шагом в этом направлении стало усиление гарантий защиты семьи и детства в новой Конституции.
Отдельное внимание уделено реализации Концепции «Дети Казахстана» на 2026–2030 годы, объединившей меры в сфере безопасности, образования, здравоохранения и социальной поддержки.
Казахстанская сторона представила меры по предупреждению насилия в отношении детей, противодействию буллингу и кибербуллингу, развитию психологической помощи и государственного контакт-центра «111». Рассмотрены вопросы семейного устройства детей-сирот, инклюзивного образования, детского здравоохранения, участия детей в принятии решений и защиты их прав в цифровой среде. В настоящее время 82% детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитываются в семьях.
«Главным критерием эффективности для нас является реальное улучшение положения каждого ребенка. Казахстан открыт к содержательному диалогу и дальнейшему развитию национальной системы защиты прав детей», — подчеркнула Жұлдыз Сүлейменова.
Казахстан подтвердил приверженность положениям Конвенции ООН о правах ребенка и готовность продолжать системную работу по укреплению гарантий защиты каждого ребенка с учетом рекомендаций Комитета.
В рамках исполнения поручений Главы государства Касым-Жомарта Токаева, данных в Послании «Справедливый Казахстан: закон и порядок, экономический рост, общественный оптимизм», Правительство модернизирует образовательную инфраструктуру, усиливает поддержку педагогов и детей, внедряет цифровые технологии и укрепляет связь профессионального образования с потребностями экономики.
За три года в детских садах создано 232 тыс. мест
В стране работают более 12 тыс. дошкольных организаций, которые посещают свыше 1 млн детей. До конца 2027 года планируется открыть еще 68 тыс. мест. Ваучерное финансирование уже охватывает 20 городов и 23 района, а очередь в рамках пилота сократилась со 160 тыс. до 23 тыс. детей.
За пять лет построено 1 120 школ более чем на 1 млн мест
Завершено строительство 217 школ «Келешек мектептері» на 460,4 тыс. мест. С 2019 года число трехсменных школ и прогнозный дефицит ученических мест сократились в четыре раза, аварийных школ — вдвое. Сейчас строится еще 101 школа на 59,3 тыс. мест.
ИИ внедряется в малокомплектных школах
С 1 сентября пилотный проект стартовал в Павлодарской и Кызылординской областях и на первом этапе охватит 500 малокомплектных школ. До 2029 года технологии планируется распространить на все 2,5 тыс. таких школ. ИИ поможет подбирать индивидуальные задания, анализировать результаты и выявлять пробелы в знаниях, расширяя профессиональные возможности учителя.
Продолжается системная поддержка педагогов
С 2020 года заработная плата педагогов увеличена вдвое, а с сентября 2023 года зарплата работников дошкольных организаций повышена на 30%. Одновременно развивается кадровый резерв руководителей образования.
Расширяются возможности для детей с особыми образовательными потребностями
В системе зарегистрировано 237 тыс. детей с особыми образовательными потребностями. Условия для инклюзивного обучения созданы в 80% дошкольных организаций, 95% школ и 90% организаций ТиПО. Поддержку обеспечивают 540 профильных организаций.
Подготовка кадров в колледжах перестраивается под запросы экономики
В 763 колледжах обучаются более 556 тыс. студентов, а государственный заказ вырос до 393,3 тыс. мест. За три года охват дуальным обучением увеличился со 108 тыс. до 138,2 тыс. студентов. Подготовку ведут 552 колледжа совместно с 11,7 тыс. предприятий. Охват достиг 35%, задача – увеличить его как минимум до 40%.
Развитие образования охватывает всю траекторию — от детского сада и школы до колледжа и выхода на рынок труда. Основные акценты — современная инфраструктура, сильный педагог, цифровые технологии, равные возможности для детей и подготовка кадров под реальные потребности экономики.
Более 360 специалистов организаций образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, из 14 регионов прошли обучение по современным технологиям сопровождения детей. До конца года программой планируется охватить около 2 тыс. специалистов со всей страны.
Обучение проводится по программе «Современные технологии и подходы в работе с детьми в организациях образования для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: опыт SOS Детских деревень Казахстана». Программа реализуется в рамках стратегического партнерства с Министерством просвещения Республики Казахстан.
В обучении участвуют педагоги, воспитатели, психологи, социальные педагоги, методисты и руководители организаций.
В основу программы вошли современные международные практики: травма-информированный подход, кейс-менеджмент, экосистемная модель поддержки семьи и методы, основанные на сильных сторонах ребенка.
Особое внимание уделяется профилактике насилия, эмоциональному благополучию детей, формированию доверительной коммуникации и эффективному взаимодействию с профессиональными приемными семьями.
Реализация программы позволит повысить профессиональные компетенции специалистов и улучшить качество сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Министр просвещения Республики Казахстан Жұлдыз Сүлейменова провела встречу с представителями Управления Верховного комиссара ООН по правам человека в преддверии рассмотрения объединенных пятого и шестого периодических докладов Казахстана о выполнении Конвенции ООН о правах ребенка.
В центре обсуждения были вопросы предстоящего диалога с Комитетом ООН по правам ребенка. Представители УВКПЧ ООН рассказали об особенностях процедуры рассмотрения национального доклада и поделились практическими рекомендациями по представлению информации и работе делегации в ходе заседания.
Отдельно стороны рассмотрели актуальные вопросы в сфере защиты прав детей, а также практические кейсы, которые могут быть затронуты членами Комитета. Обсуждены подходы к представлению позиции Казахстана и содержательным ответам на возможные вопросы.
Встреча позволила сверить подходы по ключевым вопросам предстоящего диалога и дополнительно проработать позиции государственной делегации перед заседанием Комитета ООН по правам ребенка в Женеве.
435 специалистов системы защиты детства прошли обучение по курсу «Управление случаем в сфере защиты детей». Курс организован в рамках рабочего плана сотрудничества НАО «Национальный научно-практический институт благополучия детей «Өркен», Министерства просвещения Республики Казахстан и Представительства ЮНИСЕФ в Республике Казахстан.
В обучении приняли участие сотрудники управлений по защите прав детей, центров психологической поддержки и центров поддержки семьи, социальные педагоги, педагоги-психологи, а также другие специалисты, осуществляющие сопровождение детей и семей.
В рамках курса участники освоили практические инструменты выявления и оценки ситуации ребенка, планирования и сопровождения случаев, реагирования на факты насилия в отношении детей, межведомственного взаимодействия и безопасного обмена информацией.
Особое внимание уделено соблюдению прав ребенка, этическим принципам кейс-менеджмента, травма-ориентированному подходу, ведению документации и супервизии.
Обучение направлено на повышение профессиональных компетенций и формирование единых подходов к сопровождению детей и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Полученные знания и практические инструменты позволят специалистам своевременно выявлять риски, выстраивать комплексную помощь ребенку и семье и обеспечивать последовательную защиту прав и законных интересов детей.
Министр просвещения Жұлдыз Сүлейменова встретилась с активными представителями ученического сообщества.
В ходе встречи обсуждены вопросы участия детей в общественной жизни, учета мнения школьников, развития ученического самоуправления и поддержки детских инициатив.
Участники представили инициативу по созданию «Казахстанского альянса школьников». По их словам, новая площадка позволит координировать работу школьных парламентов, поддерживать инициативы учащихся и продвигать их предложения от школьного до республиканского уровня.
Основная цель создания Альянса - объединение потенциала школьных парламентов, продвижение среди учащихся ценностей «Таза Қазақстан», «Адал азамат» и идеи «Читающая нация», а также вовлечение детей в общественно значимые инициативы.
По данным инициативной группы, сегодня идею создания Альянса поддерживают более 1500 активных школьников из разных регионов страны.
Право ребенка выражать свое мнение по вопросам, которые его касаются, и учет этого мнения являются важной частью обеспечения прав детей. Поэтому важно, чтобы школьные парламенты стали действенной площадкой для практической реализации предложений учащихся.
«Глава государства Касым-Жомарт Кемелевич Токаев определил создание благоприятных условий для защиты детей и их всестороннего развития в качестве одного из ключевых приоритетов государственной политики. Считаю, что важной частью этой работы являются учет мнения детей и поддержка их инициатив. Предлагаемый вами Альянс может стать эффективной площадкой, объединяющей работу школьных парламентов и способствующей продвижению общих идей учащихся. Думаю, в его рамках можно рассмотреть проекты по направлениям «Таза Қазақстан», «Адал азамат» и «Читающая нация», - сказала Жұлдыз Сүлейменова.
Министерство просвещения продолжит работу по развитию постоянного и открытого диалога со школьниками, учету их мнения при подготовке решений и поддержке общественных инициатив детей.
На аппаратном совещании под председательством министра просвещения Жұлдыз Сүлейменовой с участием руководителей региональных управлений образования рассмотрены результаты международного исследования PISA-2025 в разрезе регионов.
Министр отметила регионы, продемонстрировавшие высокие результаты по основным направлениям исследования. Астана и Северо-Казахстанская область вошли в тройку лидеров по всем трем направлениям - естествознанию, математике и чтению, показав высокие и стабильные результаты.
Естествознание
1. Северо-Казахстанская область
2. Астана
3. Костанайская область
Математика
1. Жамбылская область
2. Астана
3. Северо-Казахстанская область
Чтение
1. Астана
2. Костанайская область
3. Северо-Казахстанская область
Таким образом, наиболее высокий результат среди регионов по математической грамотности показала Жамбылская область, по естествознанию - Северо-Казахстанская область, а по чтению - Астана.
«Результаты PISA необходимо рассматривать не только как оценку достижений отдельных регионов, но прежде всего как инструмент дальнейшего повышения качества образования. Важно детально изучить опыт регионов, показывающих стабильно высокие результаты, определить эффективные практики и обеспечить их распространение. При этом особое внимание должно быть уделено регионам, где результаты требуют усиления работы», - отметила Жұлдыз Сүлейменова.
По итогам совещания руководителям структурных подразделений и подведомственных организаций поручено детально проанализировать результаты PISA-2025 в разрезе регионов и определить соответствующие меры по сокращению различий в образовательных результатах.
Министр просвещения Республики Казахстан Жұлдыз Сүлейменова и члены государственной делегации приняли участие в учебно-имитационной сессии в рамках подготовки к предстоящему конструктивному диалогу с Комитетом ООН по правам ребенка.
Заседание Комитета состоится в Женеве в рамках рассмотрения объединенных пятого и шестого периодических докладов Республики Казахстан о выполнении положений Конвенции о правах ребенка. Государственную делегацию Казахстана возглавит министр просвещения Жұлдыз Сүлейменова.
В состав делегации вошли представители Министерства просвещения, Министерства иностранных дел, Министерства внутренних дел, Министерства культуры и информации, Министерства здравоохранения, Министерства юстиции, Министерства труда и социальной защиты населения, Генеральной прокуратуры, Судебной администрации, а также Комитета по защите прав детей.
Подготовительная сессия организована совместно с ЮНИСЕФ и Управлением Верховного комиссара ООН по правам человека. Ее формат был максимально приближен к предстоящему заседанию Комитета: участники отработали вступительное выступление государственной делегации, ответы на возможные вопросы членов Комитета и взаимодействие между государственными органами.
В ходе подготовки также рассмотрены основные положения Конвенции о правах ребенка, порядок проведения конструктивного диалога и представленные Казахстаном материалы.
Предстоящий диалог станет площадкой для обсуждения реализации Казахстаном международных обязательств в сфере защиты прав и законных интересов детей, а также дальнейших мер по совершенствованию государственной политики в этой сфере.
ОЭСР опубликовала результаты международного исследования PISA-2025. В Казахстане исследование прошло в апреле-мае 2025 года с участием 22 680 обучающихся 15-летнего возраста из 643 организаций образования всех регионов страны. Всего новый цикл охватил 91 страну и территорию и более 760 тыс. 15-летних обучающихся.
Одной из особенностей PISA-2025 стало новое инновационное направление «Обучение в цифровом мире», оценивающее способность обучающихся самостоятельно осваивать новое и решать задачи в цифровой среде.
Результаты показали высокий уровень цифровой готовности казахстанских школ, существенно превышающий средние показатели ОЭСР. 80% учащихся на уроках обучаются оценке контента, созданного искусственным интеллектом, против 63% в среднем по ОЭСР. Еще 85% обучаются в школах, где действуют предметные рекомендации по использованию цифровых устройств, против 71% по ОЭСР.
Высокие показатели зафиксированы в вопросах безопасности детей. 77% казахстанских учащихся не сталкиваются с буллингом, тогда как средний показатель ОЭСР составляет 53%.
Индекс благоприятного для обучения дисциплинарного климата в Казахстане составил 0,80 против 0,14 по ОЭСР. При этом 71% учащихся считают, что школа дает им значимую подготовку к дальнейшей жизни, против 51% по ОЭСР.
Эти результаты отражают последовательную государственную политику, реализуемую в рамках курса Главы государства Касым-Жомарта Кемелевича Токаева на укрепление воспитательного компонента образования, формирование ценностных ориентиров и обеспечение безопасности детей, в том числе через Единую программу воспитательной работы «Адал азамат».
Высоко оценивается и поддержка со стороны педагогов: соответствующий индекс Казахстана составил 0,65 против 0,03 по ОЭСР. По взаимному обучению среди учащихся показатель Казахстана достиг 87% против 51%.
75% казахстанских обучающихся демонстрируют установку на мышление роста против 69% по ОЭСР. Индекс когнитивной адаптивности также выше среднего показателя ОЭСР: 0,21 против 0,01, что свидетельствует о готовности школьников осваивать новые подходы и решать новые задачи в условиях технологических изменений.
Индексы Казахстана по экологической осведомленности, позитивным экологическим установкам и возможностям для экологического обучения превышают показатели стран ОЭСР. Высокая экологическая вовлеченность школьников соответствует целям общенациональной инициативы Главы государства Касым-Жомарта Токаева «Таза Қазақстан».
Основным направлением оценивания PISA-2025 стала естественнонаучная грамотность. По итогам исследования средний результат казахстанских обучающихся составил 420 баллов по естествознанию, 414 по математике и 385 по чтению. Результаты по естественнонаучной и читательской грамотности сохранились на уровне PISA-2022. При этом показатель по естествознанию остается выше уровня 2018 года, а результаты по чтению сохраняют долгосрочную стабильность.
Вместе с тем исследование обозначило направления для дальнейшей работы: сокращение различий между регионами и школами, укрепление базовых знаний и навыков обучающихся, повышение качества преподавания.
По итогам детального анализа PISA-2025 Центр «Талдау» имени Ахмет Байтұрсынұлы совместно с Национальной академией образования им. Ы. Алтынсарина выработают рекомендации по дальнейшему улучшению показателей системы образования в разрезе регионов.
В Казахстане модернизируется инфраструктура системы технического и профессионального образования и создаются условия для обучения молодежи в современных колледжах. Об этом сообщила министр просвещения РК Жулдыз Сулейменова на заседании Правительства.
За счет местных исполнительных органов и работодателей — 174 колледжа, при поддержке недропользователей — 13 колледжей. Вместе с тем материально-техническая база 143 государственных колледжей требует обновления.
Для дальнейшей модернизации в 11 регионах предусмотрено строительство 13 новых современных колледжей. Реализация проектов позволит сократить дефицит образовательной инфраструктуры и обеспечить молодежь современными условиями для получения профессионального образования.
KZgovernment/26419