Круглый стол

19 марта 2026 года Департамент обеспечения качества в сфере образования Акмолинской области провел круглый стол с участием заместителя председателя Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства образования и науки Республики Казахстан Нурлана Баймуратовича Габдушева, членов Совета по педагогической этике при Департаменте, председателей советов по педагогической этике образовательных организаций, а также специалистов Департамента обеспечения качества в сфере образования Акмолинской области.

В ходе круглого стола руководитель Департамента обеспечения качества в сфере образования Акмолинской области О.К. Каппасов ознакомил участников с целями и задачами мероприятия по теме «Конституционные гарантии права на качественное образование» и определил рабочие направления.

Были рассмотрены актуальные вопросы качества образования, в том числе важность педагогической этики и роль школьного коллектива в ее формировании.

Педагогическая этика — это система норм поведения, основанных на соблюдении высоких нравственных ценностей в профессиональной деятельности учителя, а также этических норм во взаимодействии с учениками и коллегами. Это понятие требует высокого уровня личностной и педагогической компетенции учителя и способствует повышению эффективности образовательного процесса.

Также были заслушаны доклады о деятельности Совета по педагогической этике, его значении в образовательных организациях, важности педагогической этики в школе и путях ее формирования.

Выступающие подчеркнули, что педагогическая этика играет решающую роль не только в профессиональном развитии учителя, но и в формировании личных качеств учеников, а также в обеспечении качественного получения знаний. Педагогическая этика способствует гармоничной работе школьного коллектива, уважению прав учеников и обеспечению справедливости в процессе обучения и воспитания.

По итогам круглого стола участники обсудили вопросы, предложили идеи и обменялись мнениями. Эти обсуждения стали важным этапом в обмене опытом и укреплении сотрудничества для повышения качества образования.

Были предложены конкретные рекомендации и планы действий для формирования и реализации педагогической этики на всех уровнях