СОДЕРЖАНИЕ
1. МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ В РЕГИОНЕ
2. ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТИ ЖЕТІСУ
3.ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
4. ПРИЛОЖЕНИЕ
1. МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ВОПРОСАМ РАЗВИТИЯ ЯЗЫКОВОЙ СИТУАЦИИ В РЕГИОНЕ
Тіл – кілті көңілдің. «Язык – ключ к душе человека» говорится в казахской пословице. Согласно Концепции развития языковой политики в Республике Казахстан на 2023–2029 годы в Казахстане формируются различные языковые компетенции граждан, в частности, казахскоязычные, казахско-русскоязычные, русскоязычные, этнически-казахскоязычные, этнически-русскоязычные или этнически-казахско-русскоязычные, знающие три языка, и казахско-русско-англоязычные, владеющие тремя языками. В статье 8 Закона Республики Казахстан «О языках» указано, что языком работы и делопроизводства государственных органов, организаций и органов местного самоуправления Республики Казахстан является государственный язык, наравне с казахским официально употребляется русский язык. Известно, что язык, являющийся языком повседневной работы, приобретает все большую значимость и востребованность. В настоящее время для всех этносов созданы благоприятные условия для свободного общения, чтения литературы на родном языке, в том числе на русском.
Новые социально-политические реалии Казахстана как суверенного государства требуют языковой политики, отвечающей потребностям полиэтнического населения страны и учитывающей особенности языковой, демографической и политической ситуации. Проблема государственного языка, которая уже много лет остается темой острых дискуссий постепенно решается в области Жетiсу. Казахский язык обладает статусом государственного языка и городское население области не говоря о сельских жителях активно применяет казахский язык во всех сферах жизни. Языковая политика государства, нынешнее положение и перспективы развития казахского языка всегда в центре внимания государства и общества.
В области Жетiсу основные демографические группы выглядят в следующем виде: казахи 76%, русские 12%, уйгуры 6%, другие этносы 6%. При этом многие русские, уйгуры, дунгане, турки, азербайджанцы, украинцы, корейцы и другие этносы свободно общаются на казахском языке.
Экономический потенциал области многообразен. Важнейшими отраслями являются сельское хозяйство, промышленность, и добыча полезных ископаемых. Районы Жетісу славятся плодородными землями, где выращиваются зерновые культуры, фрукты и овощи. Внедрение современных технологий в агросектор открывает новые горизонты для повышения продуктивности и устойчивого развития региона.
Численность населения области Жетісу на 1 сентябрь 2025г. и количество респондентов
Наименование города, района Численность населения Численность респондентов
Область Жетісу 691 982 1 000,0
Талдыкорган г.а. 208 557 303,0
Текели г.а. 30 673 44,0
Аксуский район 34 727 50,0
Алакольский район 72 885 105,0
Ескельдинский район 50 806 73,0
Кербулакский район 41 745 60,0
Коксуский район 41 293 59,0
Каратальский район 38 832 56,0
Панфиловский район 134 011 194,0
Сарканский район 38 457 56,0
В целях изучения социального самочувствия населения были проведены опросы населения в 2025. Выборочную репрезентативную совокупность в 2025 году составляет 1200 человек (N=1200).
Методика исследования: опрос населения проводился на основе анкетного интервью, которое предполагает непосредственный контакт интервьюера (человек, который опрашивает) с респондентом (человеком, которого опрашивают). Объем выборки: отбор респондентов для опроса был осуществлен на основе квотной выборки, которая репрезентирует взрослое население (18 лет и старше) области по полу, возрасту, национальности и социальному статусу.
География исследования: исследование было проведено в Области Жетiсу.
Объект исследования: жители Области Жетiсу. Предмет исследования: развитии государственного языка и других языков в области, социально экономическое самочувствия жителей Области Жетiсу, оценки состояния общественного мнения касательно знания языков, мониторинга языковой политики государства.
Задачи исследования: оценки состояния общественного мнения касательно знания языков, мониторинга языковой политики государства, социально-экономическое самочувствие.
Обработка данных проведена в системе SPSS.
Предметом – исследования общественного мнения касательно знания языков, развитии государственного языка и других языков в области, мониторинга языковой политики государства. В исследовании использовалась районированная выборка, составленная в соответствии с половозрастной структурой населения.
Цель – изучение состояния, динамики состояния и развитии государственного языка и других языков в области, общественного мнения касательно знания языков, мониторинга языковой политики государства.
Объектом исследования являются представители этнических групп Казахстана старше 18 лет.
Задачи:
определить уровень состояния и развитии государственного языка и других языков в области;
определить уровень поддержки государственной политики по развитию государственного языка;
Методы исследования:
Массовый опрос населения области по репрезентативной выборке. Инструментарий исследования – базовая анкета.
2. ЯЗЫКОВАЯ СИТУАЦИЯ В ОБЛАСТИ ЖЕТІСУ
Доля населения владеющего государственным языком по районам и городам в 2025 году
Районы и города%
1. Аксyский 92,5
2. Алакoльский 91,5
3. Ескелдинский 91,5
4. Караталский 91,5
5. Кербулакский 91,5
6. Көксуский 91,5
7. Панфиловский 91,5
8. Сарканский 91,5
9. Город Талдыкорган 90,5
10. Город Текели 90,5
1. На каком языке в основном Вы разговариваете?
Анализ ответов показал, что наиболее распространенным языком общения является казахский 57% и казахский русский – такую комбинацию выбрали 24% участников. Это свидетельствует о высоком уровне двуязычия среди опрошенных. Далее по популярности идет русский язык (10 %), отдельно стоит отметить, что 4% респондентов указали, что в основном используют язык своей национальности.
2.Какими языками и в каком объеме вы владеете? (один ответ по каждой строке)
3. На каком языке Вы разговариваете? (один ответ по каждой строке)
4. На каком языке вы, чаще всего…? (один ответ по каждой строке)
Если говорить о том, на каких языках получают информацию из интернета, то картина следующая: почти половина (54%) предпочитает русский язык. Немало и тех, кто активно использует казахский – это 37%. На другие языки приходится совсем немного (3%), а вот 6% людей пока не определились или им сложно ответить.
5. Как часто Вы используете государственный язык в повседневной жизни?? (один ответ по каждой строке)
6.Назовите основную причину использования казахского/русского/другого языка в повседневной жизни?
7. Скажите пожалуйста какие языки Вы хотели бы изучать (несколько ответов)
8. Какие курсы по изучение казахского языка вы посещали?
9. Основные причины интереса к изучению государственного языка?
10. С какими проблемами Вы сталкиваетесь при изучении казахского языка?
11. Какая форма изучения казахского языка, по вашему мнению является наиболее эффективной?
12. По вашему мнению, какой должно быть роль казахского языка в обществе?
13.Какие шаги необходимо предпринять для повышения статуса казахского языка?
14. Какие тенденции Вы наблюдаете в области в сфере расширения применения казахского языка? (три варианта ответа)
15. Знаете ли Вы о системе оценки уровня владения казахским языком – КАЗТЕСТ?
16.Оцените пожалуйста уровень информации в Интернете на государственном языке по критериям по 5 бальной шкале от 1 до 5, где 1 - плохо, 5 – отлично. Ответ по каждой строке.
17. Скажите, насколько Вы используете государственный язык в социальных сетях и мессенджерах?
18. С какими высказываниями Вы согласны? (один ответ по каждой строке)
19. Организовано ли изучение казахского языка в Вашем коллективе?
20. Из каких истоников вы получаете информации о мероприятиях, направленных на пропаганду функционирования казахского и других языков?
1. Телевидение 21
2. Радио 34
3 Газеты 11
4.Журналы 5
5.Интернет 29
21. На каком языке Вы хотели бы дать образование вашим детям
На казахском На русском На английском
Дошкольное 71 17 12
Школьное 64 28 8
Средне-специальное 49 22 29
Высшее 44 19 37
На курсах 61 4 35
22. Оценка удовлетворенности качеством преподавания государственного языка
Отлично Удовлетворительно Плохо Не изучали казахский язык Не обучался
В организациях дошкольного воспитания 74 5 11 2 8
В школах 59 21 6 8 6
В сфере среднеспециального образования 36 22 26 4 12
В ВУЗах 21 24 28 16 11
23. Насколько Вас сегодня удовлетворяет работа по переименованию административно-территориальных единиц (улица, проспектов, населенных пунктов)
24. Как Вы в целом оцениваете языковую ситуацию в настоящее время?
25.Ответьте, пожалуйста, насколько соответствуют требованиям закона оформление наружной рекламы в Вашем населенном пункте?
Социально-демографические данные респондента
D1. Пол
1. Мужской
2. Женский
D2. Ваш возраст:
1. От 18 до 29 лет
2. От 30 до 45 лет
3. От 46 до 55 лет
4. От 56 до 65 лет
5. От 65 и старше
D3. Семейное положение /ОДИН ответ/
1. Состою в зарегистрированном браке
2. Проживаем совместно без регистрации брака
3. В браке согласно религиозным обычаям /никах/
4. Разведен (-а)
5. Не замужем (холост)
6. Вдова (-ец)
D4. Ваша этническая принадлежность? /ОДИН ответ/
1. Казах (-шка)
2. Русский (-ая)
3. Узбек (-ечка)
4. Украинец (-ка)
5. Татарин (-ка)
6. Немец (-ка)
7. Уйгур (-ка)
8. Дунган (-ка)
9. Курд (-янка)
10. Другая национальность
D5. На каком языке в основном Вы разговариваете?
1. На казахском
2. На русском
3. На казахском и русском
4. На языке моей национальности
5. На русском и языке своей национальности
6. На казахском и языке своей национальности
7. На русском, казахском и языке своей национальности
8. Другое
D6. Ваше образование?
1. Основное среднее (9 кл.)
2. Общее среднее (10-11 кл.)
3. Среднее профессиональное образование (колледж, техникум, училище)
4. Неоконченное высшее
5. Высшее образование /специалист, бакалавр/
6. Послевузовское образование /магистр, кандидат, доктор, PhD/
D7. К какой социальной категории Вы себя относите?
1) Студент, учащийся
2) Пенсионер
3) Предприниматель, работник финансовой сферы
4) Работник образования и здравоохранения
5) Работник органов государственного управления
6) Работник правоохранительных органов, военнослужащий
7) Работник торговли, сферы услуг
8) Работник промышленности, строительства, транспорта и связи
9) Работник сельского хозяйства, фермер
10) Безработный, временно не работающий, домохозяйка
11) Другая
(99) Затрудняюсь ответить
D8. Как бы Вы охарактеризовали уровень достатка Вашей семьи?
1. Живем в достатке, почти ни в чем себе не отказываем
2. Живем удовлетворительно, имеем все необходимое
3. Пока удается сводить концы с концами
4. Не можем свести концы с концами, многим приходится поступаться
5. Живем в нищете, отказываем себе в самом необходимом
6. Другое
(99) Затрудняюсь ответить
D9. Какой доход составляет у вас на одного члена семьи?
1. До 85 000 тг.
2. От 85 000 до 150 000 тг.
3. От 150 000 до 250 000 тг.
4. От 250 000 тг. и выше
5. Пособие, пенсия, социальные выплаты
(99) Затрудняюсь ответить
D10. Какое количество дохода вы тратите на еду, продукты питания?
1. До 15%
2. От 15 до 25 %
3. От 25 до 50 %
4. От 50 до 75%
5. От 75% и выше
(99) Затрудняюсь ответить
3.ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ
Как показали результаты проведенного опроса, языковая ситуация в области Жетiсу характеризуется стабильностью, бесконфликтностью, тенденций усиления роли казахского языка, расширением возможностей его изучения и использования, повышением мотивации среди жителей в недостаточной степени, владеющих государственным языком к его изучению.
По результатам опроса доля населения, владеющего государственным языком в области Жетiсу составил в 2025 г. – 91,5%.
Доля населения владеющего государственным языком по районам и городам в 2025 году
Районы и города%
1. Аксyский 92,5
2. Алакoльский 91,5
3. Ескелдинский 91,5
4. Караталский 91,5
5. Кербулакский 91,5
6. Көксуский 91,5
7. Панфиловский 91,5
8. Сарканский 91,5
9. Город Талдыкорган 90,5
10. Город Текели 90,5
Большинство респондентов используют в повседневной жизни пословицы, поговорки, крылатые выражения как на казахском, так и на русском языках.
Анализ ответов показал, что наиболее распространенным языком общения является казахский 57% и казахский русский – такую комбинацию выбрали 24% участников. Это свидетельствует о высоком уровне двуязычия среди опрошенных. Это указывает на существование гибкой и адаптивной языковой среды, где люди свободно используют несколько языков. Далее по популярности идет русский язык (10 %), отдельно стоит отметить, что 4% респондентов указали, что в основном используют язык своей национальности.
Наиболее эффективными формами изучения казахского языка с точки зрения населения считаются такие как «использование возможностей Интернета», «бесплатные занятия по месту работы или учебы», «создание языковой среды».
Исследование показало, что значительная часть респондентов уверенно владеет казахским языком. Так, 59% опрошенных свободно говорят, читают и пишут на казахском. Уровень понимания и возможности объясниться на казахском продемонстрировали 32,5% участников. Оставшиеся 7,5% респондентов способны понимать отдельные фразы на казахском языке.
Данные демонстрируют абсолютный консенсус среди опрошенных относительно важной роли казахского языка в обществе. 39% респондентов считают, что казахский язык должен преобладать везде. Это свидетельствует о мощной общественной поддержке курса на укрепление государственного языка как основного средства коммуникации во всех сферах жизни. Население видит путь повышения статуса казахского языка через системные меры, начиная с образования и заканчивая созданием языковой среды в медиа, культуре и официальном делопроизводстве. В социологическом исследовании обнаружен высокий уровень информированности населения о возможностях «КАЗТЕСТ». 71% не знаком с системой. Население оценивает состояние казахоязычного контента в Интернете «в целом удовлетворительно», но с четким запросом на ее дальнейшее качественное и количественное улучшение. По мнению респондентов, сильной стороной казахоязычного Интернета является «актуальность». Роль казахского языка повышается при использовании социальных сетей. Казахский язык утвердился в цифровом пространстве в области как равноправный инструмент коммуникации, особенно среди молодежи в соцсетях. При этом сохраняется функциональное разделение. Мессенджеры — для более официального или казахскоязычного общения. Социальные сети — для гибкого билингвального взаимодействия.
Как показали результаты опроса, в обществе доминирует прагматичное отношение к казахскому языку как к «инструменту социального лифта и политической карьеры», в то время как его ценность для повседневной жизни и образования пока оценивается чуть ниже. Результате показывают, что курсы казахского языка на предприятиях и организациях есть. Однако, часть респондентов не информирована о них, а другая часть – само занятые, неработающие и представители малого бизнеса, охватить которых организованными курсами достаточно сложно. Как показали результаты опроса, основным каналом информирования о мероприятиях по пропаганде языков является «Интернет», со значительным отрывом от традиционных СМИ. Цифровые технологии начитают доминировать в структуре получения информации.
Казахский язык — безусловный приоритет в школьном образовании. Результаты опроса жителей региона показывают хороший уровень удовлетворенности качеством преподавания государственного языка на всех уровнях образования, но также выявляют некоторые недостатки и перспективы для повышения эффективности. Наибольшая неудовлетворенность качеством преподавания государственного языка в ВУЗах (28%). Каждый шестой опрошенный считает преподавание в детсадах недостаточно хорошим.
В области Жетiсу, как и в стране в целом активно проводится ономастическая работа. Последовательно и планомерно городам, поселкам и улицам возвращаются исторические названия. В исследования было изучено отношения населения к результатам этой работы. По итогам исследования большинство респондентов полностью или частично одобряют процессы переименования названий улиц, населенных пунктов, районов, городов, областей в стране.
53% считают, что оформление наружной рекламы в местах их проживания не соответствует требованиям закона.
По результатам проведенного исследования можно сформулировать ряд рекомендаций для повышения эффективности работы:
1. Продолжить работу по повышению статуса и широкого функционального использования государственного языка в официальной и повседневной жизни жителей региона.
2.Способствовать внедрению новых инновационных методов преподавания казахского языка с использованием возможностей Интернета, социальных сетей, ТикТока.
3.Учитывать в работе возможности влияния на процесс популяризации государственного языка среди молодежи и самозанятых посредством социальных сетей с привлечением лидеров общественно мнения, блогеров, представителей этнических групп, хорошо знающих казахский язык и добившихся успеха в самореализации.
4. Учитывать в работе региональные и социально-демографические особенности районов области.
По результатам проведенного исследования можно сформулировать ряд адресных рекомендаций для акиматов городов и районов области:
г. Талдыкорган
Рекомендации:
- Внедрить программу «Казахский язык в бизнес-среде» для представители малого бизнеса и сфер обслуживания
- Организовать общественные приемные по вопросам языковой политики
- Запустить пилотный проект по цифровизации языковых курсов
Панфиловский район
Факты отрицательных оценок по вопросам ономастики
Рекомендации:
- Внедрить корпоративные программы изучения казахского языка на предприятиях
- Продолжить работу по разъяснению целей и задач ономастической работы регионе в форме выездов, круглых столов и семинаров
Каратальский район
Рекомендации:
- Запустить проект «Языковой патруль» для мониторинга соблюдения законодательства
- Создать центр консультационной поддержки предпринимателей
- Разработать мобильное приложение для изучения местной топонимики
Аксуский район
Факты несогласия с трехъязычием
Рекомендации:
- Провести серию круглых столов с разъяснением языковой политики
- Организовать мобильные курсы казахского языка для сельских жителей
- Создать районный клуб билингвального общения
Ескельдинский район
Факты неприятие трехъязычия
Рекомендации:
- Разработать программу «Школа языковой медиации» для учителей
- Провести конкурс на лучшее оформление вывесок с учетом языкового законодательства
Кербулакский район
Факты низкой поддержки языковой политики
Рекомендации:
- Сделать акцент на культурно-исторических проектах
- Организовать конкурс видеоблогов на казахском языке среди молодежи
- Внедрить программу языкового менторства
Коксуский район
Факты неудовлетворенности переименованиями
Рекомендации:
- Тиражировать успешный опыт района на областном уровне
- Создать методический центр для других территорий
- Разработать туристические маршруты с трехъязычным описанием
Алакольский район
Факты недовольства наружной рекламой
Рекомендации:
- Провести полный аудит наружной рекламы
- Разработать дизайн-код для вывесок с учетом трехъязычия
- Организовать обучающие семинары для бизнеса
Сарканский район
Рекомендации:
- Активно развивать онлайн-форматы обучения
- Создать ресурсный центр для педагогов
- Организовать обмен опытом с успешными районами
По области
Низкая вовлеченность в языковые программы
Рекомендации:
- Разработать программу с учетом сельской специфики
- Организовать выездные консультационные пункты
- Внедрить грантовую поддержку местных языковых инициатив
Приложение
АНКЕТА
Уважаемый респондент!
По области Жетiсу проводится исследование по изучению проблем развития казахского языка и языковой ситуации в регионе. Мы просим Вас ответить на наши вопросы. Выбранный Вами вариант ответа обводите в кружок. Наше исследование полностью анонимное. Мы гарантируем, что все данные будут использоваться только в обобщенном виде после обработки в специальной программе обработки данных. Спасибо за участие в опросе!
1. На каком языке в основном Вы разговариваете?
1. На казахском
2. На русском
3. На казахском и русском
4. На языке моей национальности
5. На русском и языке своей национальности
6. На казахском и языке своей национальности
7. На русском, казахском и языке своей национальности
8. Другое (напишите) _______________________
2.Какими языками и в каком объеме вы владеете? (один ответ по каждой строке)
Не владеюПонимаю некоторые фразыПонимаю речь и могу объяснитьсяСвободно говорю, читаю, пишу
1 Казахский 1 2 3 4
2 Русский 1 2 3 4
3 Английский 1 2 3 4
4 другой _____ 1 2 3 4
3. На каком языке Вы разговариваете? (один ответ по каждой строке)
На казахскомНа русскомНа другом языке Затрудняюсь
1 Дома, в семье 1 2 3 4
2 С коллегами на работе 1 2 3 4
3 С соседями 1 2 3 4
4 С друзьями 1 2 3 4
4. На каком языке вы, чаще всего…? (один ответ по каждой строке)
На казахскомНа русскомНа другом языкеЗатрудняюсь
1 Смотрите телепередачи 1 2 3 4
2 Слушаете радио 1 2 3 4
3Читаете газеты и журналы
4 Читаете рекламу, справочные сообщения, таблички, этикетки 1 2 3 4
5 Получаете информацию на интернет ресурсах 1 2 3 4
6 Читаете профессиональную и научную литературу 1 2 3 4
7 Читаете художественную литературу 1 2 3 4
5. Как часто Вы использует государственный язык в повседневной жизни?? (один ответ по каждой строке)
1.Постоянно говорю только на казахском языке
2.Часто
3.Редко
4.Очень редко
5.Вообще не использую
6.Назовите осноную причину использования казахского/русского/другого языка в повседневной жизни?
1.Не владею другими языками
2.Мое окружение говорит только на казахском языке
3.Мое окружение говорит только на русском языке
4.Мне это удобно, мое окружение говорит на другом языке
5.Мне это удобно, мое окружение говорит на казахском и русском языке
7. Скажите пожалуйста какие языки Вы хотели бы изучать (несколько ответов)
1.Свой родной язык
2.Казахский
3.Русский
4.Английский
5.Другой (напишите)______________
6.Затрудняюсь ответить
8. Какие курсы по изучение казахского языка вы посещали?
1. Не посещал
2. Курсы областного центра обучения языкам
3. Курсы при акиматах
4. Платные курсы других языковых центров
5. Другие
9. Основные причины интереса к изучению государственного языка?
1.Хочу знать казахский язык
2. Вокруг много говорят на казахском языке
3. Хочу усовершенствовать свой язык
4. Я обязан(а) знать казахский язык
5. Затрудняюсь ответить
10. С какими проблемами Вы сталкиваетесь при изучении казахского языка?
1.Отсутствие желания и настойчивости
2.Отсутствии времени
3.Ограничения по возрасту
4.Отсутсвие языковой среды
5.Отсутствие учебных и методических пособий по изучению языка
6. Невозможно параллельно с работой (учебой) заниматься изучением языка
7.Отсутствие способностей
11. Какая форма изучения казахского языка, по вашему мнению является наиболее эффективной?
1.Создание языковой среды
2.Бесплатные занятия по казахскому языку по месту работы (учебы)
3.Платные языковые курсы
4.Выпуск учебно-методических пособий
5.Использовать возможности Интернет
12. По вашему мнению, какой должно быть роль казахского языка в обществе?
1. Казахский язык должен преобладать везде
2. Казахский язык важен, но его следует использовать наравне с русским языком
3. Статус казахского языка часто должен ограничиваться культурной деятельностью
4. Роль казахского языка слишком возрастает
5. На рабочем месте нет возможности говорить по-казахски
(99) Затрудняюсь ответить /НЕ ЗАЧИТЫВАТЬ/
13.Какие шаги необходимо предпринять для повышения статуса казахского языка?
1.Обязательное преподавание казахского языка в школах и вузах
2.Увеличение количества онлайн и офлайн курсов казахского языка
3.Обязательство использования казахского языка в государственных органах и бизнесе
4.Использование казахского языка на общественных мероприятиях и культурных мероприятиях
5.Увеличение количества телепрограмм и радиостанций на казахском языке
6.Увеличение количества книг и медиаконтента на казахском языке
7.Организация культурно-информационных программ, поддерживающих казахоязычное общение в обществе
(99) Затрудняюсь ответить /НЕ ЗАЧИТЫВАТЬ/
14. Какие тенденции Вы наблюдаете в области в сфере расширения применения казахского языка? (три варианта ответа)
1.Увеличение печатных СМИ на государственном языке
2.Ведение делопроизводства на казахском языке
3.Знание казахского языка стало более престижным
4.Повышение качества преподавания на государственном языке
5.Повышение качества курсов казахского языка
6.Увеличение количества мероприятий на государственном языке
7.Увеличение охвата людей, курсами казахского языка
15. Знаете ли Вы о системе оценки уровня владения казахским языком – КАЗТЕСТ?
1.Да
2.Нет
16.Оцените пожалуйста уровень информации в Интернете на государственном языке по критерияи по 5 бальной шкале от 1 до 5, где 1 - плохо, 5 – отлично. Ответ по каждой строке.
Критерии 1 2 3 4 5
1.Полнота
2.Актуальность
3.Доступность
17. Скажите насколько Вы используете государственный язык в социальных сетях и мессенджерах?
Только на казахском языкеБольше на казахском языкеВ равной степени на казахском и русском языкахБольше на русском языке
Использование в мессенджерах Telegram, YouTube и др.
Использование в социальных сетях Instagram, TikTok и др.
18. С какими высказываниями Вы согласны? (один ответ по каждой строке)
Полностью согласенСкорее
согласен Затрудняюсь ответить
Знание казахского языка поможет сделать успешную политическую карьеру 1 2 3
Знание казахского языка поможет получить высокооплачиваемую работу 1 2 3
Знание казахского языка нужно, чтобы иметь хорошие отношения с соседями 1 2 3
Знание казахского языка важно для постижения культуры моей страны 1 2 3
Живу в Казахстане и буду здесь жить 1 2 3
Это мой родной язык и его надо знать 1 2 3
Знание казахского языка необходимо для получения качественного образования 1 2 3
Другое (что именно)__________________
123
19. Организовано ли изучение казахского языка в Вашем коллективе?
1.да 2.нет 3.не знаю
20. Из каких истоников вы получаете информации о мероприятиях, направленных на пропаганду функционирования казахского и других языков (конкурсы, семинары, курсы)? (несколько ответов)
1. Телевидение 4.Журналы
2. Радио 5.Интернет
3 Газеты
21. На каком языке Вы хотели бы дать образование вашим детям
На казахскомНа русскомНа английском
Дошкольное 1 2 3
Школьное 1 2 3
Средне-специальное 1 2 3
Высшее 1 2 3
На курсах 1 2 3
22. Оценка удовлетворенности качеством преподавания государственного языка
ОтличноУдовлет-ворительноПлохоНе изучали казахский языкНе обучался
1.В организациях дошкольного воспитания
2.В школах
3.В сфере средне-специального образования
4.В ВУЗах
23. Насколько Вас сегодня удовлетворяет работа по переименованию административно-территориальных единиц (улица, проспектов, населенных пунктов)
1. Полностью удовлетворяет
2. Частично удовлетворяет
3. Полностью не удовлетворяет
4. Затрудняюсь ответить
24.Как Вы относитесь в целом к написанию названий улиц, проспектов, населенных пунктов на трех языках?
1. Полностью поддреживаю
2. Скорее поддреживаю
3. Скорее не поддреживаю
4. Не поддреживаю
5. Затрудняюсь ответить
25.Ответьте, пожалуйста, насколько соответствуют требованиям закона оформление наружной рекламы в Вашем населенном пункте?
1. Полностью соответствует
2. Скорее соответствует
3. Скорее не соответствует
4. Совсем не соответствует
5. Затрудняюсь ответить
26.Как Вы в целом оцениваете языковую ситуацию в настоящее время?
1. Благополучная
2. Конфликтная
3. Удовлетворительная
4. Затрудняюсь ответить
5. Напряженная
27. Ваши предложения и пожелания в отношении развития языков в области (Написать)_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ БЛОК
1D. Место вашего проживания
1.Город
2.Район
2D. Ваша национальность
1.Rазах
2.Русский
3.Другая
3D. Ваш пол
1.Да
2.Нет
4D. Ваш возраст
1.18-29
2.30-49
3.50-60
4.Старше 60
5D. Ваше образование
1.Незаконченное среднее
2.Среднее
3.Среднеспециальное или незаконченное высшее
4. Высшее
6D. Сфера занятости
1 .Рабочий
2 .Сельскохозяйственный рабочий
3. Работник сфера образования и культуры
4. Медицинский работник.
5. Госслужащий
6. Офисный работник
7. Руководитель
8. Инженер
9. Студент
10.Предприниматель
11.Продавец
12. Работник сферы услуг
13. Безработный
14. Самозанятый
15. Другое
Спасибо за участие!