Разработка разноуровневых заданий PISA для разития естественно-научной грамотности

Функциональная грамотность является способностью человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Одной из составляющей функциональной грамотности является естественно научная грамотность учащихся, в которую входит и такая наука как физика

В рамках работы каникулярной школы КГУ «Восточно-Казахстанский региональный научно-методический центр информатизации и развития образования «Örken» совместно с учителем физики НИШ ХБН, г.Усть-Каменогорска Есенгелді Досжан Есенгелдіұлы, провели семинар -практикум на тему: «Разработка разноуровневых заданий PISA для разития естественно-научной грамотности» для учителей физики школ области с казахским языком обучения.

Цель семинара-практикума - совершенствование профессиональных компетенций педагогов по развитию функциональной грамотности школьников по предмету физика. На примерах и анализе заданий PISA по физике — углубить понимание естественно-научной грамотности у участников, познакомить их с ключевыми аспектами и критериями оценки в рамках PISA, а также проанализировать примеры заданий для развития навыков эффективного преподавания физики.

На семинаре педагоги познакомились с основными характеристиками
 естественно-научной грамотности и их значением для образования. с методами оценки естественно-научной грамотности в рамках PISA, научились анализировать примеры заданий PISA по физике, выявляя их ключевые элементы и задачи, развили навыки адаптации и создания собственных заданий по физике, соответствующих критериям PISA, обменялись опытом и идеями по внедрению естественно-научной грамотности в учебный процесс, что способствует развитию критического мышления и исследовательских умений у учащихся.