«Формирование функциональной грамотности на уроках математики»
Еще в IV веке до нашей эры древнегреческий философ Аристипп, ученик и друг Сократа, говорил о том, что «детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут».
Функциональная грамотность – способность использовать знания, умения, способы в действии при решении широкого круга задач, обнаруживает себя за пределами учебных ситуаций, в задачах, не похожих на те, где эти знания, умения, способы приобретались. Одной из составляющей функциональной грамотности является математическая грамотность учащихся.
КГУ «Восточно-Казахстанский региональный научно-методический центр информатизации и развития образования «Örken» совместно с учителем математики НИШ ХБН, г.Усть-Каменогорска Акиевой Айжан Бейсембиевной, провели семинар -практикум на тему: «Формирование функциональной грамотности на уроках математики» для учителей математики школ области, ведущих уроки на казахском языке.
Цель семинара-практикума: совершенствование профессиональных компетенций педагогов по развитию функциональной грамотности школьников на уроках математики.
Семинар представлен в 2-х частях теоретической и практической.
В теоретической части педагогам было дано разъяснение понятийного аппарата функциональной грамотности, компонентов функциональной грамотности, а также особенностей формирования функциональной грамотности на уроках математики, обзора международного исследования (PISA) и его роли в оценке функциональной грамотности.
В практической части были рассмотрены примеры математических задач, разбор методик формирования математической грамотности через прикладные задачи, включение задач с реальными жизненными ситуациями в образовательный процесс, разработка и адаптация заданий для формирования функциональной грамотности школьников.
На семинаре акцент делался больше на практическую часть, детальному разбору и просмотру различных математических заданий из различных сфер жизни. Педагоги получили возможность пополнить свои знания в области развития функциональной грамотности на уроках математики.