Системное мышление в обучении

Становление нового типа научной рациональности, происходящее в настоящее время на фоне перехода развитых стран мира к постиндустриальному обществу, обусловливает востребованность в нем людей, обладающих качественно новым мышлением, в целом характеризуемым как системное. В современных условиях формирование системного мышления учащихся приобретает особую актуальность и предполагает обязательное решение двух задач: 1) дать каждому ученику знания, достоверно отражающие в его сознании объективно существующий мир как систему; 2) организовать знания в определенном порядке таким образом, чтобы они были взаимосвязаны своими составными частями и представляли некоторую целостность.

Овладение методологией системного подхода представляется актуальной и значимой в условиях современной системы образования задачей, так как системные знания, системное мышление как компоненты качества личности обучаемых определяют новые характеристики усваиваемых знаний и умений, новый уровень интеллектуальных способностей.

Для распространения опыта формирования системного мышления, КГУ «Восточно-Казахстанский региональный научно-методический центр информатизации и развития образования «Örken» управления образования ВКО, совместно с Бурунбетовой Карлыгаш Кабдрахмановной, старшим менеджером усть-каменогорского филиала Центра педагогического мастерства, провели вебинар для учителей области, в ходе которого были проанализированы следующие материалы:

Как дается понятие «системное мышление»;

Анализ состава понятия «системное мышление»;

Рассмотрение примеров использования «системного мышления» в ходе урока.

Переход учащегося к новому способу мышления – важный шаг в его развитии, меняющий его отношение к миру и определяющий способы его многогранного освоения как целостности.