Промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах по предметам «Казахский язык», «Казахский язык и литература» (Т1, Т2)

КГУ «Восточно-Казахстанский региональный научно-методический центр информатизации и развития образования «Örken» управления образования ВКО 24 мая 2024 года  провел областное заседание с участием заместителей директоров школ по учебной работе, руководителей предметных ассоциаций, учителей казахского языка и литературы (Т1, Т2).

Цель заседания - определение целесообразности разработки и формализации экзаменационной работы, проводимой в целях оценки качества усвоения содержания части или всего объема одного учебного предмета после окончания учебного года учащихся 5-8, 10-х классов, оказание методической помощи.

В ходе семинара поделились опытом:

- Омарова Ботакоз Тулюбаевна, учитель  казахского языка и литературы, заместитель директора по учебной работе КГУ «Общеобразовательная школа №3 имени Ю.Гагарина» отдела образования по Шемонаихинскому району, на тему «5-8, 10 сыныптарда аралық аттестаттау емтиханына грамматикалық  тапсырмаларды әзірлеу жолдары»;

- Каниева Гульжан Муратбековна, учитель казахского языка и литературы КГУ «Школа-лицей №1» отдела образования по городу Риддер, на тему «Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша аралық аттестаттау материалдарын құрастыру тәсілдері»;

- Таширбаева Динара Бидамбековна, учитель казахского языка и литературы КГУ «Ново-Бухтарминская средняя школа №1» отдела образования по району  Алтай, на тему «Аралық аттестаттауда  қазақ тілі пәнінен ерекше білімді қажет ететін балалармен дайындық жұмыстары».

Спикеры на примерах показали материалы промежуточной аттестации, составление аттестационных материалов в соответствии с образовательной программой ГОСО (аудирование, говорение, чтение, письмо), разработку экзаменационных заданий на основе методических рекомендаций, сопоставление заданий возрастным особенностям каждого класса, критерии оценки, перевод  шкалы с пяти до 30 баллов.

Заместитель руководителя методического отдела дисциплин общественно-гуманитарного направления М.Асанова обратила внимание участников на необходимость сбора информации об участниках экзамена, процента показателя качества знаний,  а также  комментарий к показателю качества знаний при анализе результатов промежуточной аттестации.