Первая сессия «Школы резерва молодых руководящих кадров-2021»
Эффективность функционирования современной школы обусловлена использованием менеджмента как концептуальной основы внутришкольного управления, реализующей человекоцентрический подход к организации управления учебно-воспитательным процессом и мобилизующей все ресурсы для достижения конечных результатов деятельности школы.
Руководителю общеобразовательного учреждения необходим большой запас сложных управленческих умений: умения ставить цели, конкретизировать их в виде задач, проектировать и планировать работу всей школы, организовывать педагогический процесс, диагностировать, анализировать, осуществлять мониторинг образовательного процесса и принимать управленческие решения на основе данных мониторинга. Это в свою очередь, обуславливает необходимость совершенствования системы подготовки резерва руководящих кадров, применительно к основным видам их профессиональной деятельности до назначения на руководящую должность.
В связи с этим была организована «Школа резерва молодых руководящих кадров», программа курса которой «Менеджер образования» является интегрированным и включает в себя педагогические, психологические и управленческие темы, составляет 96 часов. Кандидатуры, зачисленные в резерв, пройдут курсовую подготовку, которая осуществляется в течении года и состоит из 4 сессий.
С 1 по 4 ноября 2021 года согласно годовому плану РЦ «Шығыс» УО ВКО в рамках проекта «Школы резерва молодых руководящих кадров» состоялась первая сессия «Психология управления». Курсы читали профессор филиала академии государственного управления при президенте РК по ВКО Грызунова Галина Васильевна и старший преподаватель Берекполова Гульфия Октябревна.
Подготовка резерва создана в целях обеспечения высокого качества кадрового потенциала руководителей системы образования, удовлетворения потребности Восточно-Казахстанской области в руководящих кадрах и сокращения периода их адаптации при назначении на должности.
Содержание 4-х дневного курса включала актуальные темы сегодняйшего лидерства. Слушатели знакомились с особенностями и вызовами сегодняшнего VUCA мира, в групповой деятельности обсуждался портрет трансформационного и ситуационного лидера. Отвечая на вопрос: какими навыками должен владеть сегодняшний лидер? Слушатели знакомились с такими понятиями как «HARD» и «SOFT SKILLS», знакомились как создавать эффективную команду и в практической деятельности отрабатывали навыки профайлинга и эмпатии. Тема эмпатий шире раскрывалось в дальнейшей теме- эмоциональный интеллект. Тема IQ заинтересовала слушателей и с помощью предложенных кейсов курсанты проживали разные ситуации, развивая свой IQ.
Таймменеджмент был насыщен инструментами помогающие определить хронофаги, видами целей «Пирамида Франклина» определение приоритетов методы «АВС» и матрицы Эйзнехауэра.
Тренерами учитывалась педагогика андрогогика и использовался дополнительно формат «онлайн-погружение», предусматривающий сочетание самостоятельной, групповой и индивидуальной работы. Во время занятий слушатели выполняли задания и в конце окончания данного курса была проведена групповая защита мини проектов будущих руководителей.
Вторая сессия будет продолжена во время зимних каникул.