«Формирование естественнонаучной грамотности на уроках географии»

10 ноября 2025 года в рамках повышения квалификации педагогов Восточно-Казахстанской области состоялся онлайн-вебинар, организованный региональным центром «Örken». Мероприятие прошло в формате ZOOM-конференции и собрало свыше 70 учителей географии.

Спикером выступил Сансызбаев Ербол Ергалиевич – учитель-эксперт физико-математического направления НИШ г. Усть-Каменогорск.

Основная цель семинара – продемонстрировать эффективные приемы формирования естественнонаучной грамотности учащихся непосредственно на уроках географии в соответствии с обновленным содержанием образования.

В ходе занятия Ербол Ергалиевич подробно раскрыл следующие ключевые аспекты:

1. Теоретические основы естественнонаучной грамотности в контексте казахстанских образовательных стандартов и международных исследований PISA.
2. Интеграция географического и естественнонаучного содержания: как через изучение климата, гидросферы, литосферы и биосферы формировать у школьников навыки научного мышления, работы с данными и построения выводов.
3. Практические приемы и технологии:
   • использование интерактивных карт и ГИС-технологий;
   • постановка исследовательских вопросов;
   • работа с реальными климатическими данными;
   • проектные задания по моделированию экологических процессов.
4. Примеры уроков и фрагментов для 7–11 классов с демонстрацией конкретных заданий, направленных на развитие критического мышления и функциональной грамотности.

Особое внимание спикер уделил приему «Научный спор» и методу «Прогноз-обоснование-проверка», которые позволяют ученикам самостоятельно приходить к научным выводам, а не заучивать готовые факты.

Презентация семинара содержала яркие визуальные материалы: фотографии с уроков, скриншоты цифровых ресурсов, примеры ученических работ, инфографику по результатам PISA, а также QR-коды на дополнительные методические материалы.

Мероприятие получило высокую оценку слушателей. Учителя выразили благодарность спикеру за системный подход и конкретные инструменты, которые помогут повысить качество географического образования и результаты учащихся по естественнонаучной грамотности.