Охват детей в возрасте от 3 до 6 лет дошкольным воспитанием и обучением в течение 7 лет в области составляет 100%. Всего за период реализации Госпрограммы введено 1536 новых мест в дошкольных организациях, в том числе в 6 частных на 436 мест. Наблюдается незначительное увеличение частных дошкольных организаций с 5 в 2015 году до 11. При этом, в области по-прежнему невысокой остается доля мест в частных дошкольных организациях – 3,1% (план РК – 35,0%, план области – 3,1%, факт – 3,1%). Основной причиной слаборазвитой сети частных дошкольных организаций является развитая сеть государственных детских садов и мини-центров, что делает данную сферу деятельности не привлекательной для бизнеса. В области по механизму ГЧП реализуются проекты по размещению государственного образовательного заказа в 7 частных детских дошкольных организациях. Эффект очевиден, это и снижение нагрузки на родительскую оплату, доступность услуг дошкольного образования, сокращение количества очередников.
Сеть государственных детских садов сократилась на 13 единиц (в 2019 году-155 единиц, в 2015 году – 168 единиц) за счет консолидации (объединение в одно юридическое лицо нескольких предприятий) путем сокращения штатных единиц руководителей, бухгалтеров, методистов и т.д. Всего в 2019 году консолидировано 22 детских сада, расположенных в районных центрах.
В действующих детских садах и мини-центрах 40 483 детей охвачены дошкольным воспитанием и обучением, в том числе 39 577 человек в государственных дошкольных организациях, 906 детей в частных детских садах и мини-центрах.
На сегодняшний день акценты в образовании смещаются в сторону модели 4К: развития креативности, критического мышления, коммуникабельности и умения работать в команде.
На базе действующих детских садов функционируют 262 консультационных пункта для родителей, чьи дети не посещают дошкольные организации, которыми охвачено 1481 родителей, задействовано 732 педагога.
За период реализации Госпрограммы доля дошкольных организаций с полным днем пребывания от общего количества всех видов увеличена до 93% (2016 г.- 85%, 2017г.- 89%, 2018г.- 89,1%). Вместе с тем, в 3 районах значение данного показателя ниже областного (Актогайский– 87%, Павлодарский – 83,9%, Железинский – 46,4%). Работа в этом направлении будет продолжена, как и в целом, развитие инфраструктуры сферы дошкольного образования области.
Доля детей 5-6 лет с высоким и средним уровнями умений и навыков в соответствии с системой индикаторов развития умений и навыков детей дошкольного возраста составляет 88% (2016 г.- 91%, 2017г. – 86,4%, 2018г. – 81,1%). 89% (132 из 148 д/садов) детских садов создали условия для инклюзивного образования, что на 76% выше, чем в 2015 году (13%). В 132 детских садах охвачено дошкольным образованием и воспитанием 420 детей с особыми образовательными потребностями, работают специалисты, имеющие специальное образование и прошедшие курсовую подготовку (46 имеют дефектологическое образование, 252 прошли курсы повышения квалификации в области инклюзивного образования). За период с 2020-2025 годы 175 педагогов планируют пройти курсы повышения квалификации, в 39 дошкольных организациях будет создана безбарьерная среда. К 2025 году данный показатель будет доведен до 100%. Для реализации задач инклюзивного образования в ДО и обеспечения условий для совместного воспитания и образования детей с особыми образовательными потребностями проводится ряд мероприятий: круглые столы, диалоговые площадки, диспуты, вебинары по теме «Инклюзивное образование в ДО – процесс, обеспечивающий равный доступ к воспитанию и обучению всех воспитанников с учетом особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей», что позволяет создать развивающее пространство и безбарьерную среду, позволяющую детям получить современное дошкольное качественное образование.
Если в 2015 году только 32% воспитателей имели профессиональную подготовку в сфере дошкольного воспитания и обучения, то в 2019 году данный показатель достиг 60%. Наименьшее значение данного показателя в г.Павлодаре (46,1%). Сокращение числа воспитателей без профильного образования будет достигаться через получение педагогическими работниками дошкольных организаций специального образования на базе педколледжей и вузов.