Меню

Страницы

Статья

Кадрлық қамтамасыз ету

Қаланың білім беру ұйымдарында 6 512 педагог жұмыс істейді, оның ішінде мектептерде – 4248, балабақшаларда – 1860, мектептен тыс мекемелерде – 404 педагог.

         2025-2026 оқу жылының басында  қала мектептеріндегі педагогтердің жалпы саны 4248 адамды құрайды.

Білімі бойынша  жалпы педагогтердің санынан, жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар (магистратура) – 580 (14%), жоғары педагогикалық білімі бар – 3360 (79%), орта-арнайы – 308 (7%), педагогтер.

      4248 педагогтің жаңа формат бойынша біліктілік санаты - 3266 (77%) педагогте бар, оның ішінде «педагог-модератор» - 1199 (28%), «педагог-сарапшы» - 805 (19%), «педагог-зерттеуші» - 1240 (29%), «педагог- шебер» - 22 (0,5%). 45 педагогтің (1%) жоғары, бірінші және екінші санаттары бар.

   2025-2026 оқу жылының басында  мектепке дейінгі ұйымдарда педагогтердің жалпы саны 1860 педагогті құрайды.

Білімі бойынша  жалпы педагогтердің санынан, жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар (магистратура) – 34 (1,8%), жоғары педагогикалық білімі бар – 1352 (72,7%), орта-арнайы – 474 (25,5%), педагогтер.

         1860 мектепке дейінгі ұйым  педагогтерінің жаңа формат бойынша біліктілік санаты 1271 (68,3%) педагогте бар, оның ішінде «педагог-модератор» - 988 (53%), «педагог-сарапшы» - 188 (10,1%), «педагог-зерттеуші» - 95 (5,1%). 38 педагогтің (2%) жоғары, бірінші және екінші санаттары бар.

       2025-2026 оқу жылының басында  қосымша білім беру ұйымдарында педагогтердің жалпы саны 404 педагогті құрайды.

Білімі бойынша  жалпы педагогтердің санынан, жоғары оқу орнынан кейінгі білімі бар (магистратура) – 34 (8%), жоғары педагогикалық білімі бар – 332 (83%), орта-арнайы – 38 (9%), педагогтер.

         404 қосымша білім беру ұйым  педагогтерінің жаңа формат бойынша біліктілік санаты 249 (62%) педагогте бар, оның ішінде «педагог-модератор» - 169 (42%), «педагог-сарапшы» - 47 (12%), «педагог-зерттеуші» - 33 (8%). 15 педагогтің (3,7%) жоғары (6), бірінші (7) және екінші (2) санаттары бар.

         2025 жылдың үшінші тоқсанында орта білім беру ұйымына 810 (оның ішінде конкурспен 546, конкурссыз 264), мектепке дейінгі ұйымға 159 (оның ішінде конкурспен 89, конкурссыз 70), қосымша білім беру ұйымына 47 (оның ішінде конкурспен  26, конкурссыз 21) педагог қабылданды.

         Бүгінгі таңда, білім беру бөліміне ведомствалық бағынысты білім беру ұйымдарында: орта білім беру ұйымдарында – 76, мектепке дейінгі ұйымдарда -75, қосымша білім беру ұйымдарында – 10 педагогтердің бос лауазымдары бар.

Білім беру бөліміне қарасты мектепке дейінгі, жалпы орта, қосымша білім беру ұйымдары педагогтерді бос және уақытша бос лауазымдарға Қазақстан Республикасы Еңбек және халықты әлеуметтік қорғау министрінің 2025 жылғы 31 наурыздағы № 96 және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 31 наурыздағы «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының бірінші басшыларын және педагогтарын лауазымдарға тағайындау, лауазымдардан босату қағидаларын бекіту туралы» бірлескен бұйрығына сәйкес конкурстық негізде қабылдайды.

Бос және (немесе) уақытша бос педагог лауазымдарына ашылған жағдайда білім беру ұйымдары конкурс өткізеді.

  Мектепке дейінгі және қосымша білім беру ұйымдары конкурсты өткізу туралы хабарландыруды Павлодар қаласы білім беру бөлімінің web-сайтында (https://goo.edu.kz), ал жалпы орта білім беру ұйымдары «Педагогті жұмысқа қабылдау» платформасында (https://hr-nobd.edu.kz) «Ұлттық білім беру деректер базасы»АЖ-да орналастырады.

Дата публикации
10 апреля 2023
Дата обновления
21 ноября 2025
Тип
Бағыттар

Сейчас читают

Сөз сөйлеу
13 апреля 2026
📚 Білім беру ұйымдарында Балалар әдебиеті онкүндігі өтуде
Ақпарат
19 марта 2024
Радикализм. Экстремизм. Терроризм
Ақпарат
19 марта 2024
Информация о правилах безопасности

Социальные медиа

Меню подвал

ҚР Президентінің жолдаулары
ҚР Президентінің сайты
ҚР Премьер-Министрінің сайты
Цифрлық трансформация тұжырымдамасы
Өмірлік жағдайлар
ҚР Мемлекеттік рәміздері
Терминдер мен қысқартулар
ҚР Президенті жанындағы Орталық коммуникациялар қызметі
Экран дикторы
Жасанды интеллектті дамытудың 2024 – 2029 жылдарға арналған тұжырымдамасы