Техническая спецификация
на размещение государственного социального заказа на проект «Методическое сопровождение кабинетов поддержки инклюзии»
В документе составлены требования к методическому сопровождению кабинетов поддержки инклюзии (далее – КПИ) в КГУ «Общеобразовательная школа № 5» и КГУ «Школа-гимназия имени Аль-Фараби» г.Караганды. Необходимость курации вызвана особенностями развития детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями и отсутствием в школах специалистов, владеющих методами прикладного анализа поведения.
Методическое сопровождение кабинетов поддержки инклюзии с использованием поведенческих методов работы (курация).
Услуга оказывается комбинированно в онлайн и оффлайн режимах.
Бакалавр или магистр психологических наук, поведенческий специалист, окончивший полную программу (4 курса) обучения уровня ВСаВА/ВСВА. Куратор является главным научным руководителем специалистов кабинета поддержки инклюзии, обладающий опытом, теоретическими знаниями и практическими навыками в прикладном анализе поведения.
Куратор помогает, консультирует, обучает применению поведенческого инструментария в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.
Куратор проекта содействует в составлении плана КПИ на учебный год, разработке индивидуальных планов работы педагогов-ассистентов, разработке индивидуальных программ и планов работы с каждым ребенком и другие методические материалы. Проводит обучающие, практические семинары, тренинги и др. с учителями КПИ, педагогами-ассистентами, педагогами школ, родителями.
Не менее одного рабочего дня в месяц бывает в школе, наблюдает за работой КПИ, вносит рекомендации администрации школы по деятельности КПИ.
Куратор ежемесячно оформляет в виде таблицы результат оказания услуг (по каждой школе отдельно) и предоставляет заказчику
|
№ |
Состав услуг |
Характеристика |
Результат |
|
1 |
Организационные мероприятия |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
2 |
Разработка индивидуальных программ, планов работы |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
3 |
Проведение методических мероприятий с педагогами |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
||
|
4 |
Работа с родителями |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
||
|
|
|
|
|
Целевой индикатор |
Ед. измерения |
план |
факт |
|
1 |
Количество семинаров с педагогами-ассистентами и педагогами школ |
ед |
10 |
|
|
2 |
Количество планов работы КПИ на 2021-2022 учебный год |
ед |
2 |
|
|
3 |
Количество индивидуальных планов работы педагогов-ассистентов на 2021-2022 учебный год |
ед |
20 |
|
|
4 |
Количество индивидуальных программ обучения на 2021-2022 учебный год |
ед |
20 |
|