О подготовке к новому 2025-2026 учебному году:
проблемы и приоритетные задачи в сфере образования
Акмолинской области
Заслушав и обсудив информацию областного управления образования, депутаты - члены постоянной комиссии по социальным вопросам областного маслихата отмечают, что в Акмолинской области в целом проведена определённая работа по подготовке к новому 2025–2026 учебному году.
Согласно информации управления, в регионе функционируют 599 организаций дошкольного образования, охват детей от 2 до 6 лет составляет 94,6%. С начала 2025 года создано 495 новых мест, до конца года планируется ввести ещё 790, что позволит существенно повысить доступность дошкольного образования.
В новом учебном году в 526 школах области начнут обучение более 140 тысяч учащихся, в том числе 12 тысяч первоклассников.
К 1 сентября 2025 года планируется открытие 5 новых школ на 1548 мест, что поможет сократить дефицит ученических мест. Капитальными ремонтами охвачены 28 школ, из них 20 включены в перечень реновации в рамках реализации поручений Главы государства.
Особое внимание уделяется вопросам инклюзивного образования: в области обучаются 1351 ребёнок с особыми образовательными потребностями, а также 2054 ребёнка с инвалидностью. В регионе функционируют 104 ресурсных кабинета, которые посещают около 1800 детей.
По итогам обсуждения члены комиссии обозначили приоритетные направления, требующие дальнейшего внимания, контроля и координации действий всех заинтересованных органов.
Также заслушав информацию Департамента по обеспечению качества в сфере образования Акмолинской области, члены комиссии обратили внимание на актуальные проблемные вопросы, включая лицензирование школ, нехватку квалифицированных педагогических кадров, низкий уровень квалификации, материально-техническое оснащение сельских школ, качество питания учащихся и другие аспекты.
РЕКОМЕНДОВАТЬ:
Управлению образования Акмолинской области (Гамазову В.Г.):
1.1. Взять на особый контроль вопрос государственной аттестации организаций образования.
1.2. Организовать системную работу по подбору педагогических кадров с высоким уровнем профессиональных компетенций, особенно для сельских школ.
Отдельно рассмотреть вопрос обеспечения учителями математики и физики школы с. Майлан Ерейментауского района.
1.3. Обеспечить своевременное проведение процедур по подготовке учреждений к отопительному сезону, в том числе вопрос обеспечения топливом.
Особо обратить внимание на ремонт системы отопления в Акмырзинской средней школе Ерейментауского района.
1.4. Взять на особый контроль следующие вопросы:
- Завершение капитальных и текущих ремонтов организаций образования в установленные сроки.
- Обеспечение всех учащихся учебниками;
- Организация логистики подвоза детей, включая детей с особыми образовательными потребностями;
- Обеспечение качественным питанием учащихся учреждений образования и своевременное получение заключений СЭС (в 21-ой школе отсутствуют СЭС заключения на пищеблоки).
1.5. Рассмотреть возможность создания кадрового резерва для руководителей организаций образования (руководители отделов образования, директора школ), включая развитие наставничества, профобучения и стажировок перспективных педагогов.
1.6. Продолжить практику выделения образовательных грантов МИО для закрепления педагогических кадров, в том числе по специальности «Психология». Рассмотреть вопрос укомплектования организаций ТиПО специалистами по психологии.
1.7. Взять на контроль и обеспечить решение вопроса по медицинскому обслуживанию школьников и студентов в организациях образования.
1.8. При формировании бюджета на 2026 год рассмотреть возможность включения проектов капитальных ремонтов следующих организаций образования: Майланская и Акмырзинская средние школы Ерейментауского района; Арыктинская, Кенбидаикская средние школы и школа в селе Үшсарт Коргалжынского района.
РЕКОМЕНДОВАТЬ:
Департаменту по обеспечению качества в сфере образования Акмолинской области (Каппасову О.К.):
2.1. Взять на особый контроль вопрос лицензирования организаций образования, особенно вновь введённых в эксплуатацию объектов, с обязательным соблюдением утверждённого алгоритма получения лицензии.
2.2. Усилить контроль за соблюдением организациями образования лицензионных условий, стандартов качества, санитарных норм, требований к кадровому составу и учебно-материальной базе.
2.3. Обратить внимание на качество реализации образовательных программ. Проводить мониторинг соответствия содержания программ государственным стандартам, уделяя внимание функциональной грамотности, достижениям учащихся и результатам обучения.
3.1. Усилить межведомственное взаимодействие с Управлением образования, местными исполнительными органами и руководителями школ по вопросам своевременного получения санитарно-эпидемиологических заключений (СЭЗ) как на образовательные учреждения, так и на пищеблоки.
3.2. На системной основе проводить профилактическую и разъяснительную работу среди частных предпринимателей, осуществляющих деятельность в школьных пищеблоках, по обязательности соблюдения санитарных норм и требований.
3.3. В кратчайшие сроки совместно с местными исполнительными органами провести повторное обследование 8 школ, функционирующих без разрешительных документов (СЭЗ), с подготовкой конкретных дорожных карт по каждому объекту, включая сроки устранения нарушений.
Председатель постоянной комиссии
по социальным вопросам С.Сыздыков