Как идет цифровизация образования в регионе
Как идет цифровизация образования в регионе
Образование в Казахстане — непрерывный процесс воспитания и обучения, осуществляемый в целях нравственного, интеллектуального, культурного, физического развития и формирования профессиональной компетентности.
Глобальные вызовы, новые технологические достижения и внедрение инноваций, ускоренное развитие IT-технологий и мобильность человеческих ресурсов, требуют дальнейшего развития системы образования.
В рамках модернизации образования, Правительством Республики Казахстан разработаны и утверждены Государственные программы развития образования и науки Республики Казахстан на 2016-2019 и на 2020-2025 годы.
Где на 2016-2019 годы определены основные цели: обеспечение равного доступа к качественному среднему образованию, защита прав и законных интересов детей и формирование интеллектуально, физически, духовно развитого, успешного гражданина за счет обеспечения инфраструктурного развития среднего образования и обновление содержания среднего образования.
На 2020-2025 годы предусмотрено продолжить оснащать организации образования цифровой инфраструктурой для повышения глобальной конкурентоспособности казахстанского образования и науки, воспитание и обучение личности на основе общечеловеческих ценностей.
Государственным аудитом эффективности использования бюджетных средств на создание цифровой образовательной инфраструктуры, проведенным ревизионной комиссии по Карагандинской области в Управлении образования Карагандинской области и в их подведомственных организацияхв 2017-2020 гг. установлено, что реализация мероприятий по цифровизации образования региона позволила:
обеспечить интернетом все 508 школ региона, увеличив до 80% или 1,7 раза в 11 регионах области число школ со скоростным интернетом свыше 10 мбит/сек;
оснастить школы районов и городов области компьютерной техникой, 2 902-мя единицами мультимедийного оборудования (ПИК), предметными кабинетами новой модификации, что снизило количество учащихся на один компьютер от 5,5 до 3,8 человек, повысило обеспеченность кабинетами новой модификации в сравнении с началом 2017 года с 62% до 74%;
предоставить всем школам области доступ к цифровому контенту в онлайн и офлайн режимах, что способствовало применению в образовательном процессе дистанционного формата обучения.
Поступательное инфраструктурное развитие общего среднего образования региона оказало положительное влияние на качество обучения –в 2020 году в общем количестве учащихся доля отличников и хорошистов составила 50%, 348 выпускников подтвердили знак «Алтын белгі».
Вместе с тем, в 6-ти районов области скорость интернета в 20% школах остается ниже 4 Мбит/с.
При средней оснащенности мультимедийным оборудованием 6 ПИКов на одну школу области, 27% школ недостаточно обеспеченны от 2-х до 6-ти ПИКов. При этом оснащенность отдельных школ региона превышает среднеобластной от 5 до 10 раз.
Таким образом, неравномерное обеспечение учебных организаций области цифровой инфраструктурой, стало причиной не достижения цели Программы сокращению цифрового неравенства организаций среднего образования.
Член ревизионной комиссии
по Карагандинской области А.Садыков