Аналитическая справка
по результатам стартового мониторинга
по усвоению содержания Типовой программы
дошкольного воспитания и обучения
по дошкольным организациям Костанайской области
2024–2025 учебный год
В сентябре 2024 года проведен стартовый мониторинг по усвоению содержания Типовой программы дошкольного воспитания и обучения. Ведущий метод при проведении мониторинга – наблюдение, где педагог отслеживал развитие ребенка в естественной обстановке, в повседневной жизни. Мониторинг с детьми 1 года не проводился, так как дети впервые осваивают содержание Типовой программы дошкольного воспитания и обучения.
Мониторинг проведен среди 23217 воспитанников, из них детей 2-х лет-3712, 3-х лет-5012, 4-х лет-8312, 5-ти лет-6187.
«Физическое развитие»
С высоким уровнем навыков по физическому развитию по всем группам дошкольных организаций – 71,5% воспитанников.
С высоким уровнем навыков: старшие группы-74,0 %, предшкольные группы (классы)-79,1%, средние группы -70,0% и младшие-63,2%.
Средний уровень навыков: средние группы -22% и младшие-22%, предшкольные группы (классы)-18%, старшие группы-25%.
С низким уровнем навыков больше детей младших групп-19,2%.
«Развитие коммуникативных навыков»
С высоким уровнем навыков по развитию коммуникативных навыков- 62,9% детей.
Самый высокий уровень показывают дети предшкольных групп ( классов)-69,0 %, ниже у воспитанников старших 66%, еще ниже у детей младших групп-62%.
С низким уровнем навыков больше детей младших групп-12,2%.
«Развитие познавательных и интеллектуальных навыков»
По итогам мониторинга с высоким уровнем навыков по развитию познавательных и интеллектуальных навыков-65,9 % воспитанников.
Самый высокий уровень показывают дети старших групп-68%, предшкольных групп (классов)-75%, ниже у воспитанников средних группы -63% и младших-57,3%.
С низким уровнем навыков больше детей младших групп-16,4%.
«Развитие творческих навыков, исследовательской деятельности детей»
По итогам мониторинга с высоким уровнем навыков по развитию творческих навыков, исследовательской деятельности детей-67,5% воспитанников.
Самый высокий уровень показывают дети старших групп-74 и предшкольных групп (классов)70,4%, ниже у воспитанников средних групп -65% и младших-59,4%.
С низким уровнем навыков больше детей младших групп-7,6 %.
«Формирование социально-эмоциональных навыков»
По итогам мониторинга более высокие показатели наблюдаются по формированию социально-эмоциональных навыков детей-68,5% это воспитанники с высоким уровнем навыков по всем группам дошкольных организаций.
Самый высокий уровень показывают дети старших групп-68,5%, средних-66%, предшкольных групп (классов)-77%, ниже у воспитанников младших-63,8%.
С низким уровнем навыков больше детей младших групп-12,8%.
Таким образом, самые высокие показатели по «физическому развитию»-71,5 % и «формированию социально-эмоциональных навыков»-68,5%. Ниже показатели по развитию познавательных и интеллектуальных навыков-65,9% и по развитию творческих навыков, исследовательской деятельности детей-67,5%. Еще ниже по развитию коммуникативных навыков-62,9%.
Больше всех детей с низким уровнем навыков находится в младших группах, что связано с тем, что дети впервые пришли в детские сады и не проходили обучение по программе.