Жеке тұлғаның құқықтық мәдениеті, қоғамның құқықтық мәдениетінің бөлігі және оған тәуелді шама бола отырып, оның әлеуметтенуі мен жеке тұлғаның заңды қызметін қамтамасыз ететін осы тұлғаның даму дәрежесі мен сипатын көрсетеді.
"Не дұрыс?"норвегиялық криминолог Нильс Кристи сұрақ қояды. Ғалымдардың пікірлеріне сүйене отырып, ол заң саясат пен билікке емес, мәдени құндылықтарға қатысты деп санайды, онда құқықтық мәселелер бойынша шешім қабылдауда гуманистік принциптерді атап өтеді.
Австралия университетінің профессоры Фелпс қызықты тәжірибе өткізді. Бір ай ішінде ол төрт студенттен тұратын топтар құрып, оларға бөлінген уақыт ішінде басқарушылық міндеттерді шешуді тапсырды. Үздік команда ақшалай сыйлық алды.
Студенттер кейбір топтарға өздеріне жүктелген рөлдерді ойнаған арнайы адамдар отырғызылғанын білмеді. "Немқұрайды" аяғын үстелге лақтырып, телефонына батырды. "Эхидна" талқылау барысында саркастикалық ескертулер жасады және топтың талқылау барысын диверсиялады. "Пессимист" тапсырманың шешілетініне және команда оны жеңе алатынына үнемі күмәнданды.
Фелпс мынаны анықтады: қалған үш қатысушы қабілетті және ынталы болса да, төртіншінің конструктивті емес мінез-құлқы бүкіл топтың тиімділігін 30-40% - ға төмендетті.
Ғалым қорытынды жасады, команданың тиімділігі оның қанша мықты екендігіне емес, кем дегенде бір әлсіз қатысушының бар-жоғына байланысты болады.
Шын мәнінде, осындай жағдай жастар арасында "сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениет" деп аталатын тәрбиеге байланысты болып отыр.
Көптеген сарапшылар пара алу үшін түрмеге түсетіндердің бәрі мектепке барған, университетте оқыған және сыбайлас жемқорлықтың не екенін естімеген бұрынғы ұлдар мен қыздар екенін ұмытып кетеді. Сонымен олар ол туралы қайдан білді?
Мысал ретінде кішкентай лирикалық дигрессия. Бір кездері шығыста билеуші өмір сүрді, ол сөйлеу адамдарда туа біткен қабілет пе? Ол қорқынышты эксперимент жасады. Ол мұнараға кішкентай балаларды оларға қамқор болған мылқау қызметшілер қоғамына отырғызды. Бір жылдан кейін ол мұнараға кіріп, балалардың сөйлемейтінін көрді. Олар үріп, мылжыңдап, мылжыңдады, бірақ сөйлемеді. Сондықтан ол сөйлеу туа біткен құбылыс емес деген қорытындыға келді.
Біздің тақырыпқа оралсақ, шенеуніктің әрекетін "сатып алуға" болатындығын білу де туа біткен емес. Елестетіп көріңізші, бірінші курста қиялдағы университет студенттеріне ешкім бағаны "сатып алу" мүмкіндігі бар деп айтпайды, ал болашақта олар бұл мүмкіндік туралы да білмейді. Олар мұғалімге пара бере ме? Ойымша бұл, жоқ.
Немесе тағы бір мысал, кеңес заманында нашақорлық құбылысы әдеттен тыс нәрсе сияқты болды, нашақорлар аты-жөнімен және аты-жөнімен танымал болды. Егер біреу өз проблемаларынан "кетуге" және "ләззат алуға"болатындығын білмесе және түсінбесе, нашақор бола алар ма еді?
Жеке адамды қоршап тұрған қоғам заңға қайшы және зиянды әрекеттерден гөрі нашар екенін түсіндіреді, түсіндіреді, сурет салады. Ананың тізесінде ойнайтын бала ақшаның мүмкіндіктері туралы білмейді, нашақорлық, алкоголизм және сыбайлас жемқорлық туралы білмейді, оған "мүмкін"деп айтылғанға дейін.
Ұзақ уақыт бойы біз мемлекеттік қызметшілердің қазіргі буынын жіберіп алдық деп дау айтуға болады, олар көбінесе заңды айналып өту бойынша әртүрлі схемалардың куәгерлері мен қатысушылары болады және өздерінің қызмет бабын пайдаланудың балама әдістері туралы жақсы біледі. Бірақ, қоғамда, оқу орындарында адалдық пен парасаттылықты қалыптастырудың, құқықтық мәдениетті тәрбиелеудің, патриот пен азаматтың құқықтары мен міндеттері туралы білімді берудің белсенді саясатын жүргізу арқылы өз орнын ауыстыратын ұрпақты қорғау біздің қолымызда екеніне сенімді болуға болады.
Осы мақсатта сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің Қостанай облысы бойынша департаментінің бастамасымен өңірдің барлық жоғары оқу орындары мен колледждерінде "Саналы ұрпақ" ерікті-патриоттық клубтары мен парасаттылық мектептері ашылды. Онда екі мыңға жуық бала патриоттық және құқықтық тәрбие мәселелерімен айналысады, дебаттық турнирлер өткізеді, "Таза сессия" акцияларын, флешмобтар, бейнероликтер конкурстарын ұйымдастырады, көрнекті қоғам қайраткерлерімен, спортшылармен және мемлекеттік қызметшілермен ашық дәрістерге қатысады.
"Тгапѕрагепѕу international" халықаралық рейтингтік агенттігінің бағалауы бойынша Қазақстанда сыбайлас жемқорлықты қабылдау индексі жылдан жылға жақсаруда (2020 жылы 180-нен астам елден 94-орын).
Әлеуметтік салалардағы сыбайлас жемқорлық - өте зиянды құбылыс, білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлық бірнеше рет қорқынышты. Егер жаппай тәрбие мен сыбайлас жемқорлықтың алдын алуды қазірдің өзінде қолға алмасақ, біз кезекті ұрпақты соққыға жықпыз ба, соны ойластырған жөн...
Данияр Смағұлов, Қазақстан Республикасы Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің Қостанай облысы бойынша департаменті басшысының бірінші орынбасары