|
|
Педагогтерді аттестаттаудан |
Сабақтарды бақылау парағы (сабақтың бейне жазбасына жол беріледі)
|
Сабақты/сабақты бақылау күні: |
|||
|
Сынып: |
|||
|
Пәні: Тақырып: |
|||
|
Педагог: |
|||
|
Бақылаушы: |
|||
|
№ |
Бақылау элементтері |
Белгі (v) |
|
|
1. |
Сабақ/сабақ жоспары ұсынылды |
|
|
|
2. |
Күтілетін нәтижелер: |
|
|
|
оқу мақсаттарына сәйкес келеді |
|
||
|
білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін ескереді |
|
||
|
3. |
зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған |
|
|
|
4. |
Педагог білім алушыларды сабақтың/сабақтың мақсаттарын қоюға және күтілетін нәтижелерге тартады |
|
|
|
5. |
Сабақтың әр кезеңінде педагог барлық білім алушыларды белсенді оқытуға тартады |
|
|
|
Оқу материалын оқытуды ұйымдастыру кезінде педагог мыналарды қамтамасыз етеді: |
|
||
|
білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қажеттіліктерін қанағаттандыру |
|
||
|
6. |
білім алушылардың/тәрбиеленушілердің қабілеттерін дамыту |
|
|
|
Сабақ/сабақ барысында мұғалім АКТ ресурстарын пайдаланады: |
|
||
|
білім беру нәтижелеріне қол жеткізу үшін дайын цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады |
|
||
|
өзінің цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады |
|
||
|
7. |
Педагог әрбір білім алушының/тәрбиеленушінің оқу мақсаттарына қол жеткізудегі прогресін қадағалайды |
|
|
|
8. |
Педагог білім алушыларды/тәрбиеленушілерді бағалау процесіне тартады |
|
|
|
9 |
Педагог білім алушыларға/тәрбиеленушілерге сындарлы кері байланыс беру үшін жағдай жасайды |
|
|
|
Қосымша бақылау элементтері |
|||
|
10. |
|
|
|
|
11. |
|
|
|
|
12. |
|
|
|
|
|
Кері байланыс және ұсыныстар: |
|
|
Бақылаушы: ________________________________________________________
Қолы, Т.А.Ә (болған жағдайда)
Сабақтарды бақылау парағы (арнайы білім беру ұйымдарының, білім беру ұйымдарындағы арнайы сыныптардың (топтардың) педагогтері үшін) (сабақтың бейнежазбасына жол беріледі)
|
Сабақты бақылау күні: |
||
|
Баланың тобы немесе жасы: |
||
|
Диагноз: |
||
|
Пәні: Тақырып: |
||
|
Педагог: |
||
|
Бақылаушы: |
||
|
№ |
Бақылау элементтері |
Белгі (v) |
|
1. |
Күтілетін нәтижелер: |
|
|
2. |
қойылған мақсаттарға сәйкес |
|
|
балалардың жас ерекшеліктерін және баланың (балалардың)даму бұзылыстарының айқындылық дәрежесін ескереді |
|
|
|
баланың (балалардың)дамуының бұзылуын түзетуге бағытталған |
|
|
|
3. |
Сабақты жоспарлау кезінде баланың (балалардың)жеке ерекшеліктері мен жақын даму аймағы ескерілді |
|
|
4. |
Мұғалім тапсырмаларды орындау үшін психологиялық көзқарасты қолданады |
|
|
5. |
Дағдыларды қалыптастыру кезінде педагог мыналарды ескереді: |
|
|
бұзушылық |
|
|
|
баланың жасы |
|
|
|
баланың максималды мүмкіндіктері мен қабілеттері |
|
|
|
баланың даму деңгейі |
|
|
|
пәндік орта (кабинетте және үйде) |
|
|
|
6. |
Сабақ барысында педагог: |
|
|
дидактикалық материалдар мен АКТ ресурстарын пайдаланады |
|
|
|
нәтижелерге қол жеткізу үшін дайын компьютерлік бағдарламаларды пайдаланады |
|
|
|
өзінің әдістемелік құралдарын, бағдарламаларын қолданады |
|
|
|
7. |
ата-аналарды оңалту процесінде бірлесіп жұмыс істеуге тартады |
|
|
8. |
Мұғалім баланы тапсырмаларды орындауға ынталандырады |
|
|
Қосымша бақылау элементтері |
||
|
10. |
|
|
|
11. |
|
|
|
12. |
|
|
|
|
Кері байланыс және ұсыныстар: |
|
Бақылаушы: ________________________________________________________
Қолы, Т.А.Ә (болған жағдайда)