12 мая учебно - методическим центром развития образования совместно с КарУ им. Е.А.Букетова и ресурсным центром при КГУ «ОШ№27» г. Караганды был проведен онлайн - семинар по вопросам организации обучения на дому детей с особыми образовательными потребностями.

12 мая учебно - методическим центром развития образования совместно с КарУ им. Е.А.Букетова и ресурсным центром при КГУ «ОШ№27» г. Караганды был проведен онлайн - семинар по вопросам организации обучения на дому детей с особыми образовательными потребностями. Всего в семинаре приняли участие 362 педагогов школ области.

С 2013 года в ОШ№27 реализуется проект «Школа надомного обучения», который ориентирован на создание организационно -педагогических условий, максимально адаптированных к психофизическим особенностям учащихся, которые временно или постоянно не могут посещать школу по состоянию здоровья. Индивидуальный учебный план и расписание уроков составляются на основе Типовых учебных планов для учащихся, обучающихся на дому. Разработка программы обучения основывается на рекомендациях областной ПМПК и предваряется стартовой педагогической оценкой возможностей и потребностей ребенка. Поддержка семьи ребенка осуществляется в рамках консультативной работы с родителями, а также в системе работы «Школы для родителей».

Важной составляющей индивидуального образовательного маршрута детей являются мероприятия, направленные на воспитание и социализацию детей. Педагогами практикуется проведение уроков и коррекционно - развивающих занятий в школе, включение детей в работу класса, участие совместно с другими учащимися в коррекционно - развивающих занятиях, культурно - досуговых мероприятиях, обучение в системе дополнительного образования в сопровождении педагога, классного руководителя, специалиста или родителя.

Такие формы работы имеют большое значение для расширения социальных и эмоциональных контактов учащихся, обучающихся на дому, и благотворно сказываются на общем уровне их развития. Из 16 детей, обучающихся на дому охвачено дополнительным образованием - 35%, коррекционно - развивающими занятиями совместно с другими детьми и занятиями в подгруппах в сенсорной комнате - 65%, посещают кабинет коррекции с элементами Монтенссори - 35%, кабинет СБО - 18 % .

В ходе семинара педагоги и специалисты школы поделились с большим опытом системной работы надомного обучения, на примере своих уроков и коррекционных занятий показав специфику работы с учащимися с особыми образовательными потребностями.