«Қарағанды облысының білім беру саласының құрметті педагогі» төсбелгісі мен құрметті атағын беру туралы

 

Қарағанды облысы әкімдігінің 2020 жылғы 3 шілдедегі № 41/02 «Қарағанды облысының білім беру ұйымдарының педагогтеріне жергілікті ерекшелік белгісі мен құрметті атағын беру қағидаларын, олардың сипаттамасы мен біржолғы сыйақы төлемдерінің мөлшерлерін бекіту туралы» қаулысы мен Қарағанды облысы әкімінің 2020 жылғы 12 тамыздағы №69-ө «Қарағанды облысының білім беру ұйымдарының педагогтеріне жергілікті ерекшелік белгісі мен құрметті атағын беру жөніндегі комиссия құру туралы» өкіміне сәйкес, «Қарағанды облысының білім беру саласының құрметті педагогі» төсбелгісі мен құрметті атағы беріледі.

Төсбелгісі мен құрметті атағын беру тәртібіне сәйкес, жергілікті ерекшелік белгісі мен құрметті атақ Қарағанды облысы білім беру ұйымдарының педагогтеріне (бұдан әрі – педагог) меншік нысанына және ведомствоға бағыныстылығына қарамастан, кемінде 15 (он бес) жыл педагогикалық өтілі, педагогикалық қызметте жоғары жетістіктері бар, адал еңбегі және өзінің кәсіби міндеттерін үлгілі орындағаны үшін беріледі.

3. Педагогтердің кәсіби қызметтегі жетістіктері мынадай критерийлер бойынша бағаланады:

1) педагогтің кәсіби құзыреттілігі (инновациялық білім беру технологияларын, оның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану, кәсіби конкурстарға қатысу, зерттеу жұмыстарының нәтижелері (облыстық, республикалық және халықаралық деңгейдегі әзірлемелер, жарияланымдар, жарияланған әдістемелік құралдар);

2) педагогтің өңірлердегі білім беруді дамытуға қосқан үлесі (мемлекеттік білім беру жобаларын педагогикалық практикаға енгізу жұмыстары, қызметінің бағыты бойынша оқу-әдістемелік кешендер, авторлық бағдарламалар әзірлеу, инновациялық педагогикалық идеяларды насихаттау);

3) оқушылар мен тәрбиеленушілер жетістіктерінің оң серпінінде көрсетілген педагогикалық қызметтің нәтижелілігі (оқушылардың оқу жетістіктерін мониторингілеу, қорытынды аттестаттау, оқушылар мен тәрбиеленушілердің пәндік олимпиадалардағы, конкурстардағы, ғылыми-практикалық конференциялардағы, спорт жарыстарындағы, музыкалық конкурстардағы жетістіктері);

4) педагогтің кәсіби шеберлігін және жеке тұлғасын бағалау (әлеуметтік әріптестердің, ғылыми, педагогикалық өкілдердің, шығармашылық қоғамның пікірлері, әдістемелік өнімдерге рецензия, ведомстволық облыстық, республикалық және халықаралық деңгейдегі алғыс хаттар, мақтау қағаздары, дипломдар).

Білім беру саласының ардагерлерінің құжаттарын реттеп, жолдау білім бөлімдеріне жүктеледі.

Жоғарыда баяндалғандар негізінде, «Қарағанды облысының білім беру саласының құрметті педагогі» төсбелгісі мен құрметті атағына лайық үміткерлер туралы ұсынысты (3-қосымшаға сәйкес электронды және басшының қолы қойылып сканерленген нұсқасын) және қосымшада берілген бағалау және іріктеу критерийлеріне сәйкес, құжаттарды гугл драйвқа жүктеп, сілтемесін ағымдағы жылдың 25-қыркүйегіне дейін білім басқармасына kadr.otdel-kadr@yandex.ru электронды поштасына жолдау қажет.

         Критерийлер қоса беріліп отыр.

 

Қарағанды облысы білім беру

ұйымдарының педагогтеріне

жергілікті ерекшелік белгісі

және құрметті атағын беру

қағидаларына, олардың

сипаттамасы және біржолғы

сыйақы төлеу мөлшеріне

3-қосымша

 

 

Төсбелгі және құрметті атақ беруге ұсыныс

_____________________________________________________________

( облысы, ауданы) __________________________________________________________________

1. Тегі, аты-жөні ____________________________________________ __________________________________________________________________
2. Туған жылы _____________________________________________________

(күні, жылы)

3. Туған жері ____________________________________________________

(республикасы, облысы, қаласы, ауданы, ауылы) ________________________________________________________________

4. Ұлты ____________________________________________________
5. Жынысы______________________________________________________
6. Білімі _______________________________________________________

(оқу орны, аяқтаған жылы)

7. Мамандығы ______________________________________
8. Ғылыми дәрежесі, ғылыми атағы______________________________________ _________________________________________________________________
9. Жұмыс орны және лауазымы ________________________________ __________________________________________________________________
10. Қандай мемлекеттік наградалармен марапатталды жәнемарапатталу мерзімі ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Мекенжайы __________________________________________________ __________________________________________________________________
12. Жалпы еңбек өтілі_______________________________________________
13. Осы саладағы жұмыс өтілі___________________________________________
14. Қазіргі ұжымдағы еңбек өтілі ___________________________
15. Марапаттауға ұсынушының нақты еңбегі көрсетілген мінездеме ____________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
16. Кандидатура жұмыс орны бойынша ұсынылды (хаттама № ______ «____»__________________20____жыл)________________________________

______________________________ төсбелгі және құрметті атақ беруге ұсынылады

 

Басшы_______________________________________________________

(тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда) және қолы)

 

«____» _____________ ________ жылы   (Мөрдің орны)    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«Қарағанды облысының білім беру саласының құрметті педагогы»

құрметті атағы мен жергілікті ерекшелік белгісіне (төсбелгісін)                        үміткер-педагог қызметкерлердің бағалау және іріктеу критерийлері

1. Жалпы ережелер

1.1. Педагогтердің жетістіктерін бағалау ұсынылған материалдар мен растайтын құжаттар негізінде белгіленген төрт критерий бойынша жүзеге асырылады.

1.2. Қорытынды бағалаудың ең жоғары көрсеткіші 100 ұпайды құрайды.

1.3. Төрт критерийдің әрқайсысы бойынша ең жоғары көрсеткіш 25 ұпайды құрайды.

1.4. Бағалау расталған нәтиже қағидаты негізінде жүргізіледі. Ұсынылған жетістікті растайтын тиісті материалдар болған жағдайда ғана ұпай есептеледі. Жетістіктің облыстық, республикалық немесе халықаралық деңгейі тиісті құжаттармен расталуға тиіс.

1.5. Бір көрсеткіш бойынша бірнеше жетістік болған жағдайда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің № 514 бұйрығына сәйкес неғұрлым жоғары деңгейдегі жетістік есепке алынады. Бір көрсеткіш бойынша бірнеше жетістік үшін берілетін ұпайлар жинақталмайды.

1.6. Бір құжат немесе бір жетістік бірнеше көрсеткіш бойынша бір мезгілде есепке алынбайды.

1.7. Тиісті көрсеткіш бойынша растайтын материалдар болмаған жағдайда ұпай есептелмейді.

1.8. Бағалау кезінде құжаттарды ұсыну күніне дейінгі еңбек жолының соңғы 5 жылда расталған педагогтің жетістіктері, құжаттары және кәсіби қызметінің нәтижелері ғана есепке алынады.

 

2. Критерийлер және ең жоғары ұпай саны

№	Критерийлер	Ең жоғары ұпай
1	Педагогтің кәсіби құзыреттілігі	25
2	Педагогтің өңірдің білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі	25
3	Педагогикалық қызметтің нәтижелілігі	25
4	Педагогтің кәсіби шеберлігі мен тұлғалық қасиеттерін бағалау	25
Барлығы		100

 

1-КРИТЕРИЙ. ПЕДАГОГТІҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІ — 25 ҰПАЙ

 

1.1. Инновациялық білім беру технологияларын, оның ішінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды пайдалану — 5 ұпайға дейін

Растау деңгейі	Ұпай
Инновациялық технологияларды педагогикалық практикаға енгізудің расталған нәтижелері ұсынылған	5
Инновациялық білім беру технологияларын жүйелі түрде пайдаланғанын растайтын материал ұсынылған	3

Растау: практиканың сипаттамасы, енгізу материалдары, қолдану нәтижелері, өткізілген іс-шаралардың материалдары және технологияны пайдалану фактісін анықтауға мүмкіндік беретін өзге де құжаттар.

 

1.2. Кәсіби конкурстарға қатысу — 5 ұпайға дейін

Конкурс деңгейі	Облыстық деңгей	Республикалық деңгей	Халықаралық деңгей
Жүлдегер (2 немесе 3 орын)	2	3	4
Жеңімпаз (1 орын) / Гран-при	3	4	5

Бір көрсеткіш бойынша бірнеше жетістік болған жағдайда конкурс деңгейіне сәйкес тек неғұрлым жоғары расталған нәтиже есепке алынады. Бірнеше марапат болған кезде ұпайлар жинақталмайды. Осы көрсеткіш бойынша ең жоғары нәтиже 5 ұпайдан аспауға тиіс.

 

1.3. Зерттеу жұмысының нәтижелері — 5 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Практикалық қолданысы бар зерттеу жұмысының әзірлемесі/нәтижесі ұсынылған	1
Кәсіби қоғамдастық деңгейінде ұсынылған зерттеу жұмысы (конференция, семинар, конкурс, жарияланым және т.б.)	3
Жалпыланған, практикалық маңызы бар зерттеу жұмысының расталған нәтижесі	5

 

1.4. Жарияланымдар және жарияланған әдістемелік құралдар — 10 ұпайға дейін

Нәтиже түрі	Облыстық деңгей	Республикалық деңгей	Халықаралық деңгей
Жарияланым	1	2	4
Әдістемелік әзірлеме / материал	2	4	7
Жарияланған әдістемелік құрал	3	6	10

Ұпай есептеу тәртібі: неғұрлым жоғары расталған нәтиже есепке алынады. Бір көрсеткіш бойынша бірнеше нәтиже болған жағдайда ұпайлар жинақталмайды. Көрсеткіш бойынша ең жоғары ұпай — 10 ұпай.

 

1-критерий бойынша ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай.

 

2-КРИТЕРИЙ. ПЕДАГОГТІҢ ӨҢІРДІҢ БІЛІМ БЕРУ ЖҮЙЕСІН ДАМЫТУҒА ҚОСҚАН ЖЕКЕ ҮЛЕСІ — 25 ҰПАЙ

 

2.1. Мемлекеттік білім беру жобаларын педагогикалық практикаға енгізу — 7 ұпайға дейін

Жеке үлес деңгейі	Ұпай
Жобаны енгізуге қатысу	2
Жобаны педагогикалық практикаға жүйелі түрде енгізу	4
Расталған нәтижелері бар жобаны енгізуді ұйымдастыру/үйлестіру	7

Бағалау кезінде білім беру ұйымының қатысу фактісі ғана емес, педагогтің жеке үлесі ескеріледі.

 

2.2. Авторлық бағдарламаларды әзірлеу — 6 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Авторлық бағдарлама әзірленген	2
Авторлық бағдарлама педагогикалық практикаға енгізіліп, оқу жұмыс жоспарына енгізілген	4
Авторлық бағдарлама педагогикалық практикаға енгізіліп, оны қолданудың расталған нәтижелері бар	6

Ұпай есептеу тәртібі: тек неғұрлым жоғары расталған нәтиже есепке алынады. Бірнеше авторлық бағдарлама болған жағдайда ұпайлар жинақталмайды.

 

2.3. Қызмет бағыты бойынша оқу-әдістемелік кешендерді әзірлеу — 6 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Жекелеген оқу-әдістемелік материал/кешен әзірленген	2
Оқу-әдістемелік кешен педагогикалық практикаға енгізілген	4
Оқу-әдістемелік кешен енгізіліп, оны қолданудың расталған нәтижесі бар	6

 

2.4. Инновациялық педагогикалық идеяларды насихаттау — 6 ұпайға дейін

Расталған қызмет нысаны	Ұпай
Өзінің педагогикалық тәжірибесін ұсыну	2
Педагогикалық тәжірибені тарату бойынша сөз сөйлеу, шеберлік сағатын, семинар өткізу	4
Педагогтер қоғамдастығын қамтудың расталған көрсеткіштері бар инновациялық педагогикалық тәжірибені жүйелі түрде тарату	6

 

2-критерий бойынша ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай.

 

3-КРИТЕРИЙ. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚЫЗМЕТТІҢ НӘТИЖЕЛІЛІГІ — 25 ҰПАЙ

 

3.1. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің оқу жетістіктерінің оң динамикасы — 8 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Бір көрсеткіш бойынша оң динамиканың болуы	3
Бірнеше көрсеткіш бойынша оң динамика	5
Бірнеше кезеңдегі мониторинг нәтижелерімен расталған тұрақты оң динамика	8

Оқу жетістіктерінің мониторинг деректерімен (БТС, МОДО, PISA және т.б.) расталады.

 

3.2. Білім алушылардың қорытынды аттестаттау нәтижелері — 5 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Қорытынды аттестаттау нәтижелерінің оң динамикасы	2
Алдыңғы кезеңмен салыстырғанда жоғары нәтиже	3
Қорытынды аттестаттау нәтижелерінің тұрақты оң динамикасы	5

 

3.3. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің пәндік олимпиадалар мен конкурстардағы жетістіктері — 6 ұпайға дейін

Білім алушының/тәрбиеленушінің нәтижесі	Облыстық деңгей	Республикалық деңгей	Халықаралық деңгей
Жүлдегер (2 немесе 3 орын)	2	3	4
Жеңімпаз (1 орын) / Гран-при	3	4	6

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің бірнеше жетістігі болған жағдайда тек неғұрлым жоғары расталған нәтиже есепке алынады. Бір көрсеткіш бойынша бірнеше жетістік үшін ұпайлар жинақталмайды.

 

3.4. Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ғылыми-практикалық конференциялардағы, спорттық және музыкалық конкурстардағы жетістіктері — 6 ұпайға дейін

Білім алушының/тәрбиеленушінің нәтижесі	Облыстық деңгей	Республикалық деңгей	Халықаралық деңгей
Жүлдегер (2 немесе 3 орын)	2	3	4
Жеңімпаз (1 орын) / Гран-при	3	4	6

Білім алушылардың/тәрбиеленушілердің бірнеше жетістігі болған жағдайда тек неғұрлым жоғары расталған нәтиже есепке алынады. Бір көрсеткіш бойынша бірнеше жетістік үшін ұпайлар жинақталмайды.

 

3-критерий бойынша ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай.

 

4-КРИТЕРИЙ. ПЕДАГОГТІҢ КӘСІБИ ШЕБЕРЛІГІ МЕН ТҰЛҒАЛЫҚ ҚАСИЕТТЕРІН БАҒАЛАУ — 25 ҰПАЙ

 

4.1. Әлеуметтік әріптестердің пікірлері — 5 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Әлеуметтік әріптестің 1 расталған пікірі	2
Әртүрлі әлеуметтік әріптестерден алынған 2 расталған пікір	3
Әртүрлі әлеуметтік әріптестерден алынған 3 және одан көп расталған пікір	5

Растайтын құжаттар: ресми хат, пікір, алғыс хат, ұсыным хат, әлеуметтік әріптес көрсетілген бірлескен қызмет нәтижелері туралы құжат.

 

4.2. Ғылыми, педагогикалық, шығармашылық қоғамдастық өкілдерінің пікірлері — 5 ұпайға дейін

Нәтиже	Ұпай
Бір расталған пікір	2
Екі расталған пікір	3
Педагогтің кәсіби үлесі мен қызметінің нәтижелеріне нақты баға берілген үш және одан да көп расталған пікір	5

Растайтын құжаттар: пікір, ұсыным хат, алғыс хат, сараптамалық қорытынды.

Ұпай есептеу тәртібі: бірнеше құжат бойынша ұпайлар жинақталмайды. Бірнеше құжат болған жағдайда неғұрлым жоғары деңгейдегі құжат қана есепке алынады.

 

4.3. Әдістемелік өнімге берілген рецензиялар — 5 ұпайға дейін

Растау деңгейі	Ұпай
Оң рецензияның болуы	2
Бірнеше оң рецензияның болуы	3
Практикада қолданылуы расталған әдістемелік өнімге берілген оң рецензиялар	5

 

4.4. Мемлекеттік органдардың алғыс хаттары, грамоталары, сертификаттары — 10 ұпайға дейін

Құжат деңгейі	Ұпай
Облыстық деңгей	4
Республикалық деңгей	6
Халықаралық деңгей	10

Ұпай есептеу тәртібі: бірнеше құжат бойынша ұпайлар жинақталмайды. Бірнеше құжат болған жағдайда неғұрлым жоғары деңгейдегі құжат қана есепке алынады.

 

4-критерий бойынша ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай.

 

ҚОРЫТЫНДЫ БАҒАЛАУ

Қорытынды ұпай мына формула бойынша айқындалады:

ҚҰ = К1 + К2 + К3 + К4

мұндағы:

К1 — педагогтің кәсіби құзыреттілігі, ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай;

К2 — педагогтің өңірдің білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі, ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай;

К3 — педагогикалық қызметтің нәтижелілігі, ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай;

К4 — педагогтің кәсіби шеберлігі мен тұлғалық қасиеттерін бағалау, ең жоғары көрсеткіш — 25 ұпай.

 

Бағалаудың объективтілігін қамтамасыз етудің негізгі қағидаттары

Бағалаудың бірыңғай тәсілін қамтамасыз ету мақсатында комиссия мынадай қағидаттарды басшылыққа алады:

1. Құжатпен растау — жетістік растайтын құжат немесе материал болған жағдайда ғана есепке алынады.
2. Өлшенімділік — нәтижелердің әрбір түріне белгіленген ұпай саны сәйкес келеді.
3. Деңгейлер иерархиясы — критерийде көзделген жағдайларда облыстық, республикалық және халықаралық деңгейлер әртүрлі салмақпен есепке алынады.
4. Жеке үлес — білім беру ұйымының жетістігі ғана емес, педагогтің тікелей қосқан жеке үлесі бағаланады.
5. Нәтижелілік — қызмет фактісіне ғана емес, оны іске асырудың расталған нәтижесіне басымдық беріледі.
6. Қосарлап есепке алуға жол бермеу — бір жетістік бірнеше көрсеткіш бойынша қайта есепке алынбайды.
7. Ең жоғары ұпайды шектеу — ұсынылған құжаттардың санына қарамастан, әрбір көрсеткіш бойынша кандидат белгіленген ең жоғары ұпайдан артық ұпай ала алмайды.
8. Салыстырмалылық — барлық кандидаттарға бірыңғай көрсеткіштер, деңгейлер және ұпайлардың ең жоғары мәндері қолданылады.

 

ЕСКЕРТУ

Бағалау кезінде есепке алынбайтын жетістіктердің тізбесі

Кандидаттың жетістіктерін бағалау кезінде:

1. тиісті көрсеткіш бойынша жүлделі немесе жеңімпаз нәтижесінің болуы көзделген жағдайда, тек қатысқанын растайтын сертификаттар, грамоталар, дипломдар және өзге де құжаттар;
2. іс-шараның ресми мәртебесі, ұйымдастырушысы, деңгейі немесе кандидаттың нәтижесі расталмаған дипломдар, сертификаттар және өзге де құжаттар;
3. расталған ресми мәртебесі жоқ коммерциялық интернет-олимпиадалар, конкурстар, марафондар және өзге де ақылы іс-шаралар;
4. осы Әдістеменің талаптарына сәйкес келмейтін қашықтан өткізілетін конкурстар, марафондар, олимпиадалар және өзге де іс-шаралар;
5. вебинарларға, онлайн-форумдарға және өзге де осыған ұқсас іс-шараларға қатысқаны туралы сертификаттар, кандидаттың спикер, сарапшы немесе жүргізуші ретінде сөз сөйлегенін растайтын құжаттарды қоспағанда;
6. тиісті деңгейі осы Әдістеменің критерийлерінде көзделмеген жағдайда, мектепішілік, аудандық және қалалық іс-шараларға қатысқаны және жетістіктері үшін берілген грамоталар, дипломдар және өзге де құжаттар;
7. педагогтің жеке үлесін растамай, білім беру ұйымының жетістігі педагогтің жеке жетістігі ретінде ұсынылған жағдайда;
8. педагогтің оларды даярлауға тікелей қосқан үлесін құжатпен растамай, білім алушылардың жетістіктері;
9. дербес нәтижелерді растамайтын, бір іс-шара шеңберіндегі бір деңгейдегі бірнеше құжат;
10. іс-шараның деңгейін, оның ұйымдастырушысын, кандидаттың нәтижесін немесе іс-шараның ресми мәртебесін айқындауға мүмкіндік бермейтін жеткіліксіз мәліметтер қамтылған құжаттар.
11. Общие положения

1.1. Оценивание достижений педагогов осуществляется на основе представленных материалов и подтверждающих документов по четырем установленным критериям.

1.2. Максимальный итоговый балл составляет 100 баллов.

1.3. Оценивание проводится по принципу подтвержденного результата. Баллы начисляются только при наличии соответствующих подтверждающих материалов, подтверждающих заявленное достижение (областной/республиканский/международный уровень).

1.4. При наличии нескольких достижений по одному показателю учитывается только достижение более высокого уровня в соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан № 514. Баллы за несколько достижений по одному показателю не суммируются.

1.5. Один и тот же документ или одно и то же достижение не может одновременно учитываться по нескольким показателям.

1.6. При отсутствии подтверждающих материалов по соответствующему показателю баллы не начисляются.

1.7. При оценивании учитываются только достижения, документы и результаты профессиональной деятельности, подтверждённые за последние 5 лет трудовой деятельности.

 

2. Критерии и максимальное количество баллов

№	Критерий	Максимальный балл
1	Профессиональная компетентность педагога	25
2	Личный вклад педагога в развитие образования региона	25
3	Результативность педагогической деятельности	25
4	Оценка профессионального мастерства и личности педагога	25
Итого		100

 

1. Критерий 1. Профессиональная компетентность педагога — 25 баллов

 

1.1. Использование инновационных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных — до 5 баллов

Уровень подтверждения	Баллы
Подтверждение использования инновационных образовательных технологий в педагогической практике	5
Подтверждение системного использования инновационных образовательных технологий	5

Подтверждение: описание практики, материалы внедрения, результаты применения, материалы мероприятий и иные документы, позволяющие установить факт использования технологии.

 

1.2. Участие в профессиональных конкурсах — до 5 баллов

Уровень конкурса	Областной уровень	Республиканский уровень	Международный уровень
Призёр (2-е или 3-е место)	2	3	4
Победитель (1-е место)/ Гран-при	3	4	5

При наличии нескольких достижений по показателю учитывается только наиболее высокий подтверждённый результат в соответствии с уровнем конкурса. При наличии нескольких награждений баллы не суммируются. Учитывается максимальный результат, но не более 5 баллов по данному показателю.

 

1.3. Результаты исследовательской работы — до 5 баллов

Результат	Баллы
Представленная разработка / результат исследовательской работы, имеющие практическое применение	1
Исследовательская работа, представленная на уровне профессионального сообщества (конференция, семинар, конкурс, публикация и др.)	3
Подтверждённый результат исследовательской работы, обобщённый и имеющий практическую значимость	5

 

1.4. Публикации и опубликованные методические пособия — до 10 баллов

Вид результата	Областной уровень	Республиканский уровень	Международный уровень
Публикация	1	2	4
Методическая разработка / материал	2	4	7
Опубликованное методическое пособие	3	6	10

Порядок начисления баллов: учитывается наиболее высокий подтверждённый результат. При наличии нескольких результатов по показателю баллы не суммируются. Максимальный балл по показателю — 10 баллов.

 

Максимум по критерию 1 — 25 баллов.

 

2. Критерий 2. Личный вклад педагога в развитие образования региона — 25 баллов

2.1. Внедрение в педагогическую практику государственных образовательных проектов — до 7 баллов

Уровень личного вклада	Баллы
Участие во внедрении проекта	2
Системное внедрение проекта в педагогическую практику	4
Организация/координация внедрения проекта с подтвержденными результатами	7

При оценивании учитывается именно личный вклад педагога, а не только факт участия организации.

 

2.2. Разработка авторских программ — до 6 баллов

Результат	Баллы
Разработана авторская программа	2
Авторская программа внедрена в педагогическую практику и включена в РУП	4
Авторская программа внедрена в педагогическую практику и имеет подтверждённые результаты её применения	6

Порядок начисления баллов: учитывается только наиболее высокий подтверждённый результат. При наличии нескольких авторских программ баллы не суммируются.

 

2.3. Разработка учебно-методических комплексов по направлению деятельности — до 6 баллов

Результат	Баллы
Разработан отдельный учебно-методический материал/комплекс	2
УМК внедрен в педагогическую практику	4
УМК внедрен и имеет подтвержденный результат применения	6

 

2.4. Пропаганда инновационных педагогических идей — до 6 баллов

Форма подтвержденной деятельности	Баллы
Представление собственного педагогического опыта	2
Проведение выступлений, мастер-классов, семинаров по распространению педагогического опыта	4
Системное распространение инновационного педагогического опыта с подтвержденным охватом педагогического сообщества	6

 

Максимум по критерию 2 — 25 баллов.

 

3. 3. Критерий 3. Результативность педагогической деятельности — 25 баллов

 

3.1. Положительная динамика учебных достижений учащихся и воспитанников — до 8 баллов

Результат	Баллы
Наличие положительной динамики по одному показателю	3
Положительная динамика по нескольким показателям	5
Устойчивая положительная динамика, подтвержденная мониторингом за несколько периодов	8

Подтверждается данными мониторинга учебных достижений (БТС, МОДО, PISA и др.).

 

3.2. Результаты итоговой аттестации учащихся — до 5 баллов

Результат	Баллы
Положительная динамика результатов итоговой аттестации	2
Результаты выше предыдущего периода	3
Устойчивая положительная динамика результатов итоговой аттестации	5

 

3.3. Достижения учащихся и воспитанников в предметных олимпиадах и конкурсах — до 6 баллов

Результат учащегося/воспитанника	Областной уровень	Республиканский уровень	Международный уровень
Призёр (2-е или 3-е место)	2	3	4
Победитель (1-е место)/ Гран-при	3	4	6

При наличии нескольких достижений учащихся/воспитанников учитывается только наиболее высокий подтверждённый результат. Баллы за несколько достижений по одному показателю не суммируются.

 

3.4. Достижения учащихся и воспитанников в научно-практических конференциях, спортивных и музыкальных конкурсах — до 6 баллов

Результат учащегося/воспитанника	Областной уровень	Республиканский уровень	Международный уровень
Призёр (2-е или 3-е место)	2	3	4
Победитель (1-е место)/ Гран-при	3	4	6

При наличии нескольких достижений учащихся/воспитанников учитывается только наиболее высокий подтверждённый результат. Баллы за несколько достижений по одному показателю не суммируются.

 

Максимум по критерию 3 — 25 баллов.

 

4. Критерий 4. Оценка профессионального мастерства и личности педагога — 25 баллов

4.1. Отзывы социальных партнеров — до 5 баллов

Результат	Баллы
1 подтверждённый отзыв социального партнёра	2
2 подтверждённых отзыва от разных социальных партнёров	3
3 и более подтверждённых отзывов от разных социальных партнёров	5

Подтверждающие документы: официальное письмо, отзыв, благодарственное письмо, рекомендательное письмо, документ о результатах совместной деятельности с указанием социального партнёра.

 

4.2. Отзывы представителей научной, педагогической, творческой общественности — до 5 баллов

Результат	Баллы
Один подтверждённый отзыв	2
Два подтверждённых отзыва	3
Три и более подтверждённых отзыва, содержащих конкретную оценку профессионального вклада и результатов деятельности педагога	5

Подтверждающие документы: отзыв, рекомендательное письмо, благодарственное письмо, экспертное заключение.

Порядок начисления баллов: баллы за несколько документов не суммируются. При наличии нескольких документов учитывается только документ наиболее высокого уровня.

 

4.3. Рецензии на методическую продукцию — до 5 баллов

Уровень подтверждения	Баллы
Наличие положительной рецензии	2
Наличие нескольких положительных рецензий	3
Положительные рецензии на методическую продукцию, имеющую подтвержденное практическое применение	5

 

4.4. Благодарственные письма, грамоты, сертификаты государственных органов — до 10 баллов

Уровень документа	Баллы
Областной уровень	4
Республиканский уровень	6
Международный уровень	10

Порядок начисления баллов: баллы за несколько документов не суммируются. При наличии нескольких документов учитывается только документ наиболее высокого уровня.

 

Максимум по каждому критерию  — 25 баллов.

Итоговая оценка – 100 баллов

Итоговый балл определяется по формуле:

И = К1 + К2 + К3 + К4

где:

К1 — профессиональная компетентность педагога, максимум 25 баллов;

К2 — личный вклад педагога в развитие образования региона, максимум 25 баллов;

К3 — результативность педагогической деятельности, максимум 25 баллов;

К4 — оценка профессионального мастерства и личности педагога, максимум 25 баллов.

Основные принципы объективности оценивания

Для обеспечения единообразного подхода комиссия руководствуется следующими принципами:

1. Документальное подтверждение — достижение учитывается только при наличии подтверждающего документа или материала.
2. Измеримость — каждому виду результата соответствует установленное количество баллов.
3. Иерархия уровня — областной, республиканский и международный уровни учитываются с разным весом там, где это предусмотрено критерием.
4. Личный вклад — оценивается непосредственный вклад педагога, а не только достижение образовательной организации.
5. Результативность — приоритет отдается не самому факту деятельности, а подтвержденному результату ее реализации.
6. Недопущение двойного учета — одно достижение не может быть повторно засчитано по нескольким показателям.
7. Ограничение максимального балла — независимо от количества представленных документов по каждому показателю кандидат не может получить более установленного максимума.
8. Сопоставимость — ко всем кандидатам применяются единые показатели, уровни и максимальные значения баллов.

 

 

Примечание

Перечень достижений, НЕ учитываемых при оценивании

При оценивании достижений кандидата НЕ учитываются:

1. сертификаты, грамоты, дипломы и иные документы, подтверждающие только участие без призового или победного результата, если наличие такого результата предусмотрено соответствующим показателем;
2. дипломы, сертификаты и иные документы, официальный статус мероприятия, его организатор, уровень или результат кандидата, по которым не подтверждены;
3. коммерческие интернет-олимпиады, конкурсы, марафоны и иные платные мероприятия, не имеющие подтвержденного официального статуса;
4. дистанционные конкурсы, марафоны, олимпиады и иные мероприятия, не соответствующие требованиям настоящей Методики;
5. сертификаты об участии в вебинарах, онлайн-форумах и иных аналогичных мероприятиях, за исключением документов, подтверждающих выступление кандидата в качестве спикера, эксперта или ведущего;
6. грамоты, дипломы и иные документы за участие и достижения во внутришкольных, районных и городских мероприятиях, если соответствующий уровень не предусмотрен критериями настоящей Методики;
7. достижения организации образования, представленные как личные достижения педагога без подтверждения его личного вклада;
8. достижения обучающихся без документального подтверждения непосредственного вклада педагога в их подготовку;
9. несколько документов одного уровня в рамках одного мероприятия, если они не подтверждают самостоятельные результаты;
10. документы, содержащие недостаточные сведения для определения уровня мероприятия, его организатора, результата кандидата или официального статуса мероприятия.

 

Дата публикации

23 сентября 2026