Итоги государственной аттестации, проведенной ДОКСО ВКО в первом квартале 2023 года

Итоги государственной аттестации, проведенной ДОКСО ВКО в первом квартале 2023 года

В первом квартале 2023 года процедура государственной аттестации проведена в 42 организациях образования области. Из них:

- 13 - организации общего среднего образования (далее – СО);

- 29 - организации технического и профессионального образования (далее - ТиПО).

Одна организация ТиПО прекратила действие главной лицензии на образовательную деятельность ТиПО (Товарищество с ограниченной ответственностью "Восточно-Казахстанский технико-экономический колледж" закрыто).

По итогам государственной аттестации из 42 организаций образования аттестованы 27 (64%), не аттестованы - 15 (36%).

Из 27 аттестованных организаций образования:

- 21 (78%) - организации ТиПО;

- 6 (22%) - организации СО.

Из 15 не аттестованых организаций образования:

- 8 (53%) - организации ТиПО;

- 7 (47%) организации СО.

 

В ходе государственной аттестации выявлены следующие недостатки и замечания

  1. I. В дошкольном воспитании и обучении в мини-центрах (детских садах) при школах (Из 13 школ, проходивших процедуру государственной аттестации в 11 школах функционируют мини-центры и классы предшкольной подготовки):

- не соответствуют РУП и организованной деятельности требованиям ГОСО дошкольного воспитания и обучения, утвержденного приказом МП РК от 3 августа 2022 года № 348 в 3 мини-центрах (далее – МЦ);

- образовательная деятельность ведется не в соответствии с типовыми учебными планми (ТУП) в 1 МЦ;

- отсутствуют педагоги с педагогическим или профессиональным образованием по соответствующему профилю и осуществляющие профессиональную деятельность педагога по воспитанию и обучению воспитанников в 2 МЦ;

- отсутствует стартовый мониторинг развития воспитанников в 2 МЦ;

- отсутствует итоговый мониторинг развития воспитанников в 2 МЦ;

- не соответствует и не соблюдается требование к максимальному объему учебной нагрузки в 1 МЦ;

- не соблюдаются сроки освоения типовой учебной программы ДВО до приема воспитанника в 1 класс в 1 МЦ.

  1. II. В организациях СО:

         - не соответствуют РУПы и расписания занятий требованиям ГОСО и ТУПам начального, основного среднего, общего среднего образования в 5 школах;

- не соответствует освоение базового содержания общеобразовательных предметов инвариантного компонента, осуществляемого в соответствии с типовыми учебными программами по общеобразовательным предметам, утвержденным приказом МОН РК № 115 от 3 апреля 2013 года в 7 школах;

- отсутствует воспитательная работа в 3 школах;

- слабая реализация профильного обучения в 2 школах;

- не заполнен электронный журнал Kundelik.kz в 7 школах;

- доля педагогов высшей и первой категории, педагогов-экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров от общего числа педагогов, для которых основным местом работы является лицензиат, не соответствует в 2 школах;

- отсутствует лицензированный медицинский кабинет на медицинскую деятельность или договор с организацией здравоохранения, имеющей лицензию на медицинскую деятельность с правом оказания медицинских услуг детскому населению в соответствии с приказом МЗ № 141 в 2 школах;

- отсутствует объект питания в 2 школах;

- отсутствует учебно-лабораторное оборудование по предметам физики, химии, биологии; доменного имени третьего уровня в зоне edu.kz в 1 школе;

- не соответствуют фактические данные с Национальной образовательной базой данных (НОБД) в 1 школе;

- отсутствуют педагоги в соответствии с предметами РУП, имеющие педагогическое образование по соответствующим профилям, в 2 школах;

- обучающиеся не смогли показать соответствущие знания, предусмотренные требованиям ГОСО, в 1 школе.

III. В организациях ТиПО:

- на 2022-2023 учебный год рабочие программы разработаны по приказу МОН РК от 15.06.2015 г. №384, который утратил силу приказом МП РК от 01.09.2022 г. № 388, на 2022-2023 учебный год программы должны были быть разработаны согласно ГОСО от 03.08.2022, профессиональных стандартов с ориентиром на результаты обучения;

- форма рабочей учебной программы не соответствует приказу МОН РК от 6.04.2020 г. № 130 «Об утверждении Перечня документов, обязательных для ведения педагогами организаций дошкольного воспитания и обучения, среднего, специального, дополнительного, технического и профессионального, послесреднего образования, и их формы»;

- продолжительность учебных занятий не соответствует требованиям ГОСО.

- не внедрена бально-рейтинговая система оценивания учебного процесса;

- организация и реализация учебного процесса по модели учебного плана послесреднего образования в соответствии с приложением к ГОСО послесреднего образования не ведется;

- нет графика промежуточных и итоговых аттестаций;

- доля педагогов и мастеров производственного обучения, для которых основным местом работы является лицензиат, от общего числа педагогов по подготавливаемым квалификациям специальности – не соответствует;

- доля педагогов высшей и первой категории, педагогов экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров и (или) магистров, от числа педагогов по подготавливаемым квалификациям специальности, для которых основным местом работы является лицензиат, не соответствует;

- не подготовлены отчёты, не ведётся мониторинг трудоустройства выпускников колледжа;

- при проведении итоговой аттестации неправильно формируется государственная аттестационная комиссия;

- не представлены итоговые ведомости по присвоению квалификации;

- имеются нарушения по заполнению журналов теоретического и практического обучения, не выставляются семестровые, итоговые оценки.

 

Пути решения

  1. Необходимо осуществление стартового и итогового мониторингов развития воспитанников в ДО.
  2. Необходимо укрепление материально-технической базы организаций образования, в т.ч. спортивных залов, мебели для библиотек и пополнение библиотечного фонда художественной литературой.
  3. Актуализировать на постоянной основе базу данных НОБД.
  4. Улучшить качество ШПД к Интернету не менее 10 м/б для учебного пользования и заполнения Күнделік.
  5. Своевременно проводить курсы переподготовки педагогов в соответствии с профилем преподаваемого предмета.
  6. Оказать содействие по заключению договора на медицинское обслуживание детей, где отсутствуют медкабинеты в школах, между организацией здравоохранения и организацией образования.
  7. Вести мониторинг трудоустройства выпускников колледжа.
  8. Принять меры по повышению доли педагогов высшей и первой категории, педагогов экспертов, педагогов-исследователей, педагогов-мастеров и (или) магистров, от числа педагогов по подготавливаемым квалификациям специальности, для которых основным местом работы является лицензиат.