Результаты мониторинга по внутришкольному контролю

26 июня 2023 года на аппаратном совещании Комитета по обеспечению качества в сфере образования МП РК были обсуждены результаты мониторинга, проведенного Департаментом по обеспечению качества в сфере образования Кызылординской области по внутришкольному контролю.

Департаментом был проведен мониторинг по внутришкольному контролю в 2022 году в 23-х школах, в 2023 году -в 33-х школах.По результатам мониторинга, помимо системной, качественной работы в организациях образования, были выявлены факты, требующие улучшения. По данным фактам даны рекомендации. В частности, в 17 школах план внутришкольного контроля не соответствует требованиям, утвержденным Приказом № 130,                      в 10 школах не анализировались ведение предметов по четвертям, в 11-и школах утвержденный администрацией школы график посещения уроков не был размещен на видном месте, в 9-и школах не контролировалось  выполнение СОР/СОЧ, в двух школах посещение уроков дирекцией школы не соответствует норме. В 3-х школах план внутришкольного контроля отсутствует (школа №234 Казалинского района, школа №116 Жалагашского района, школа №163 Жанакорганского района).

         План внутришкольного контроля должен состоять из следующих разделов: контроль за выполнением нормативных документов и ведение школьной документации  согласно требованиям, контроль за качеством учебного процесса, контроль за работой по восполнению пробелов в знаниях и за работой со слабоуспевающими, учебно- исследовательская деятельность, контроль за уровнем мастерства и состоянием методической готовности учителя, контроль за качеством воспитательного процесса, проведением мероприятий, а в 11 школах введен и утвержден раздел по контролю за укреплением материально-технической базы школы.

Хотя обратная связь с учителями, по ведению электронного журнала, осуществляется ежедневно путем просмотра заполняемости журнала в процентном соотношении, в школах, где проводился мониторинг не обеспечивается полнота контроля. Обратная связь была сделана по результатам проверки электронного журнала, а результаты обратной связи были обобщены частично. Также были факты, когда администрация школы не обращает внимания на правильность заполнения содержания электронного журнала, и оценивает его только исходя из процентного соотношения.

Администрации школы только собирает СОР/СОЧ у педагогов, а итоговые оценочные баллы не анализируются по процентному содержанию баллов суммативного оценивания, качеству, успеваемости,  достигнутым целям и целям, вызвавшим затруднения. Поэтому не определяются перечень и причины затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий. Это бы позволило выявить высокие, средние и низкие уровни знаний обучающихся и разработать планы на перспективу.

Администрация школы является лицом, который организует и совершенствует методическое обеспечение учебного процесса, поэтому считаем, что правильное ведение работы по вышеуказанным направлениям положительно скажется на повышении качества образования.