Содержание
Идеологемы триады воспитания 2
Обновленная парадигма воспитания 4
Введение 6
Мероприятия каждого месяца включают 9
I БЛОК
Внедрение ценности через содержание образования и классные часы 10
Процесс привития ценностей через содержание образования 12
Независимость и патриотизм 14
Единство и солидарность 16
Справедливость и ответсвенность 18
Закон и порядок 20
Трудолюбие и профессионализм 22
Созидание и новаторство 24
II БЛОК
Внедрение ценностей через социальные проекты и мероприятия 26
Проекты 27
Тематический календарь социальных проектов и мероприятий 28
Проект «Қамқор» 30
Проект «Еңбегі адал – жас өрен» 35
Проект «Smart bala» 40
Проект «Шабыт» 43
Проект «Ұшқыр ой алаңы» 51
Проект «Балалар кітапханасы» 54
Центр педагогической поддержки родителей 58
Профилактические мероприятии 65
III БЛОК
План реализации 72
Информационное сопровождение 74
Брендирование 75
Национальная
идентичность
Служение обществу
Экологическая культура
«Справедливость – как принцип,
ответственность – как основа,
прогресс – как цель»
К. Токаев
Правовая грамотность
и медиакультура
Мир без буллинга
Обновленная
парадигма воспитания
Идеологемы триады
воспитания
2 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 3
Обновленная парадигма воспитания
(в соответствии с выступлениями Президента Республики Казахстан на
Национальном курултае)
Пути
решения
Выступление Главы государства К. Токаева на втором заседании Национального курултая
«Әділетті Қазақстан - Адал азамат» от 17 июня 2023 года
Проблемы
современного общества
Ценности
Вейп Независимость и
патриотизм
Наркомания
Единство и
солидарность
Буллинг
Созидание и
новаторство
Вандализм
Закон и порядок
Склонность к
расточительству
Лудомания
Справедливость и
ответственность
Насилие
Религиозный
экстремизм
Трудолюбие и
профессионализм
Применение ценностно-ориентированного и
компетентностного подходов в воспитании
Мероприятия
ГОСО
Классные
часы
Социальные
проекты
Профилактические
мероприятия
Действия Компетенции Результаты
Продвижение
национальных
интересов
Когнитивный
компонент
Знание, понимание,
осознание
значимости ценностей,
определяющих
благополучие
ребенка
Эффективная
коммуникация
Практический
компонент
Навыки, умения
и конкретные
действия,
характеризующие
применение ценностей
в жизненных
ситуациях
Креативность
Гражданский
долг
Служение
обществу
Эмоциональный
компонент
Эмоциональные
переживания,
определяющие
ценностные
ориентации и
поведение ребенка
Инновационное
мышление
Формирование культуры добропорядочности,
добросовестности и инноваций
Выступление Главы государства К. Токаева на третьем заседании Национального курултая
«Адал адам - Адал еңбек - Адал табыс» от 15 марта 2024 года
4 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 5
Введение
Глава государства К. Токаев на
Национальном курылтае1 озвучил
ключевые ценности:
НЕЗАВИСИМОСТЬ
И ПАТРИОТИЗМ
ЕДИНСТВО
И СОЛИДАРНОСТЬ
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ЗАКОН
И ПОРЯДОК
ТРУДОЛЮБИЕ
И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
СОЗИДАНИЕ
И НОВАТОРСТВО
1. Выступление Главы
государства К. Токаева
на третьем заседании
Национального курул-
тая «Адал адам – Адал
еңбек – Адал табыс» от
15 марта 2024 года.
Эти ценности становятся основой Программы «Біртұтас
тәрбие» (далее – Программа). В 2024-2025 учебном году
воспитательная работа в организациях образования будет
организована в соответствии с основными положениями
данной Программы.
6 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 7
Каждая ценность системно отражена в учебно-
воспитательном процессе. Каждый месяц включает
мероприятия, направленные на формирование
целостной личности
Март – месяц
Май – месяц
Февраль – месяц
Апрель – месяц
Сентябрь – месяц
«ТРУДОЛЮБИЕ И
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ»
Ноябрь – месяц
«СПРАВЕДЛИВОСТЬ И
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ»
«НЕЗАВИСИМОСТЬ И
ПАТРИОТИЗМ»
«ЕДИНСТВО И
СОЛИДАРНОСТЬ»
Январь – месяц
«ЗАКОН И ПОРЯДОК»
Декабрь – месяц
«ЕДИНСТВО И
СОЛИДАРНОСТЬ»
Октябрь – месяц
«НЕЗАВИСИМОСТЬ И
ПАТРИОТИЗМ»
«СОЗИДАНИЕ И
НОВАТОРСТВА»
«ТРУДОЛЮБИЕ И
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ»
Июнь – месяц
«СОЗИДАНИЕ И
НОВАТОРСТВА»
Июль – месяц
«ЗАКОН И ПОРЯДОК»
Август – месяц
«ЗАКОН И ПОРЯДОК»
Мероприятия каждого месяца
включают
ежедневно
• «Менің Қазақстаным» – в начале учебной недели на
первом уроке обучающиеся исполняют Гимн Республики
Казахстан
• Цитаты недели – пословицы, поговорки, народные
мудрости, изречения выдающихся личностей, содержание
которых служит лейтмотивом учебной и внеучебной
деятельности всей организации. Цитаты недели размещаются
на информационных стендах, Led-экранах, классных досках
и другие
• «Қауіпсіздік сабағы» – 10 минут в рамках классного
часа о соблюдении обучающимися личной безопасности,
безопасного поведения и др., включая изучение правил
дорожного движения, основ безопасности жизнедеятельности
• «Ұлттық ойын – ұлт қазынасы» – организация свободного
времени обучающихся в течение перемен в виде игры – асық,
тоғызқұмалақ, бес тас и другие
• «Өнегелі 15 минут» – проведение родителями в течение
15 минут ежедневной индивидуальной беседы со своим
ребенком на одну из актуальных нравственных тем
• «Үнемді тұтыну» – формирование бережного отношения к
природным ресурсам (вода, энергия и др.) путем каждодневных
действий по потреблению воды, пищи, энергии и природных
ресурсов через памятки, инструкции и флаеры
• «Күй күмбірі» – использование кюев вместо звонков, а
также звучание кюев во время больших перемен
еженедельно
Всего 77
Классные часы 34/33
Общешкольные мероприятия 43
8 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 9
Внедрение ценности
через содержание
образования и
классные часы
В данном блоке предложена систематизация ключевых
ценностей и компетенций для формирования целостной
личности.
Данный блок охватывает все уровни образования, начиная
от дошкольной организации и заканчивая выпускниками
технических и профессиональных организаций, что обеспечивает
преемственность в воспитательной работе. Используя
распаковку ценностей, педагоги смогут целенаправленно
планировать классные часы, способствуя успешной социализации,
интеллектуальному и личностному развитию, а
также профессиональному становлению будущих граждан
Казахстана.
Предлагаемую распаковку ценностей необходимо использовать
в планировании воспитательной работы и классных
часов. В проведении классных часов в конце уделяйте
внимание урокам безопасности на протяжении 10 минут.
I БЛОК
10 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 11
ПРОЦЕСС ПРИВИТИЯ
ЦЕННОСТЕЙ ЧЕРЕЗ
СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Ожидаемые
результаты в ГОСО
Организация учебной
деятельности
Цели обучения в
Типовых учебных
программах
Внеклассная
деятельность
Учебник Классные часы
СПРАВЕДЛИВОСТЬ
И
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
ЗАКОН
И ПОРЯДОК
ЕДИНСТВО
И СОЛИДАРНОСТЬ
НЕЗАВИСИМОСТЬ
И ПАТРИОТИЗМ
ТРУДОЛЮБИЕ И
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ
СОЗИДАНИЕ
И НОВАТОРСТВО
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ИНТЕРЕСЫ
ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ
ДОБРОПОРЯДОЧНОСТЬ
ИННОВАЦИЯ
КРЕАТИВ
СЛУЖЕНИЕ ОБЩЕСТВУ
КОММУНИКАЦИЯ
ЧЕСТНЫЙ ТРУД
12 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 13
Выпускник
начальной школы
• Знание и умение рассуждать о Родине, стране, родном
крае.
• Умение выражать позитивное отношение к родной стране.
• Знание государственного языка.
• Первоначальные знания истории, культуры своей страны.
• Умение различать государственную символику Казахстана.
• Уважение и принятие ценностей семьи.
Выпускник
дошкольной
организации
• Знание о Родине, стране, родном крае.
• Знание государственной символики Казахстана.
• Знание государственного языка.
• Знание национальных праздников, игр, традиций.
• Умение беречь природу родного края.
• Понимание сопричастности к прошлому, настоящему и
будущему народа.
• Умение проявлять преданность своей стране, уважение к
ее истории и культуре.
• Уважение к государственным символам Казахстана,
национальным праздникам.
Выпускник
основной средней
школы
• Способность самостоятельно анализировать ситуации,
делать выбор и принимать решения.
• Расширенные знания об истории, культуре, традициях и
достижениях своей страны.
• Осознание единства с народом/ государством и личной
ответственности за развитие своего государства.
• Умение критически анализировать информацию для
объективной оценки событий в стране и мире.
• Свободное владение государственным языком, что
способствует укреплению национальной идентичности.
• Высокие профессиональные навыки и
конкурентоспособность на рынке труда.
• Готовность к защите суверенитета и независимости
Казахстана, в том числе на международной арене.
Выпускник ТиПО
• Приверженность к родной культуре, любовь к своему
народу на основе собственных наблюдений и открытий.
• Осознание единства с народом/ государством и личной
ответственности за развитие своего государства.
• Осознание национальной и культурной идентичности.
• Деятельное ценностное отношение к историческому и
культурному наследию, традициям, праздникам народа и
государства.
• Стремление к совершенству знания государственного
языка.
• Устойчивый интерес к чтению как средству познания
отечественной и мировой культуры.
• Готовность к защите своей Родины, способность
аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство
народа и государства.
Выпускник
средней школы
НЕЗАВИСИМОСТЬ И ПАТРИОТИЗМ • Знание и понимание гражданской и национальной
идентичности.
• Владение государственным языком.
• Знание традиций и ценностей семьи.
• Интерес к чтению, к родному языку как части духовной
культуры своего народа.
• Готовность выполнять обязанности гражданина
Казахстана, защищать интересы и ценности своей страны.
14 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 15
Выпускник
начальной школы
• Знание норм поведения и понимание необходимости их
соблюдения.
• Умение работать в команде.
• Умение защищать общее дело.
• Умение слушать и понимать собеседника, вести диалог.
• Умение проявлять доброжелательность, сопереживание.
• Готовность оказывать помощь окружающим.
Выпускник
дошкольной
организации
• Знание норм поведения в семье, детском саду.
• Готовность общаться с разными детьми и находить общий
язык с ними.
• Знание государственного языка.
• Умение выражать мысли и чувства.
• Знание и понимание социальных норм, правил в
обществе.
• Умение строить доверительные отношения и
поддерживать положительный климат в коллективе.
• Готовность нести ответственность не только за себя, но и
за коллектив в целом.
• Умение уважать мнения и чувства других при совместной
деятельности и взаимодействии.
• Умение строить позитивные отношения с окружающими и
вносить вклад в общественную жизнь
Выпускник
основной средней
школы
• Умение проявлять заботу и ответственность за
благополучие общества.
• Способность эффективно взаимодействовать с другими
людьми, достигать целей на основе взаимопомощи и
поддержки.
• Способность понимать, разделять и чувствовать эмоции
других.
• Навыки реагирования на потребности других и оказания
поддержки.
• Умение понимать культурные различия.
• Навыки медиации и переговоров для разрешения
конфликтов, что способствует поддержанию мира и
стабильности в обществе.
• Навыки саморазвития и обучения
Выпускник ТиПО
• Умение критически оценивать и корректировать
собственное поведение при общении с другими людьми.
• Умение выражать собственные взгляды, проявляя
взаимоуважение и солидарность.
• Умение эффективно работать в команде, способствуя
достижению общих целей.
• Умение учитывать индивидуальности других; адекватно
воспринимать другие (в том числе и противоположные) идеи
и мнения.
• Умение находить компромиссы при решении
конфликтных ситуаций, осознавая важность сохранения
единства и согласия в обществе.
Выпускник
средней школы
ЕДИНСТВО И СОЛИДАРНОСТЬ
16 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 17
Выпускник
начальной школы
• Первоначальные представления о правах и
ответственности человека в обществе.
• Осознание необходимости и важности выполнения
поручений, имеющих значение для других.
• Умение доводить начатое задание до конца.
• Умение анализировать свои и чужие поступки с позиции
их соответствия нравственным нормам
Выпускник
дошкольной
организации
• Умение быть ответственным.
• Умение исполнять обещания.
• Знания о том, что все люди разные
• Навыки планирования и организации деятельности.
• Умение анализировать свои и чужие поступки с позиции
их соответствия нравственным нормам.
• Настойчивость, усердие в выполнении учебного задания.
• Осознание ответственности перед коллективом класса за
порученное общее дело.
• Готовность прийти на помощь другому, проявить
справедливость, доброту и отзывчивость.
Выпускник
основной средней
школы
• Умение оценить действия свои и других, учитывая
равенство прав и обязанностей всех участников процесса.
• Умение выполнять свои обязательства качественно
и в срок, осознавая важность каждого задания в общем
результате.
• Умение работать в команде, уважать мнения и позиции
других и стремиться к достижению общих целей.
• Готовность принять и исправить ошибки, если они были
сделаны, и нести ответственность за результаты своей
работы.
• Осознание ответственности за сохранение и процветание
государства
Выпускник ТиПО
• Умение анализировать действия и поступки как свои, так
и других людей.
• Готовность оказать помощь другому, проявляя
справедливость, доброту и отзывчивость.
• Умение ответственно относиться к любому виду
деятельности или к поступку.
• Умение принимать взвешенные решения на основе
оценки и анализа информации.
Выпускник
средней школы СПРАВЕДЛИВОСТЬ И ОТВЕТСВЕННОСТЬ
18 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 19
Выпускник
дошкольной
организации
Выпускник
начальной школы
• Знание общепринятых норм и правил поведения.
• Уважение к старшим.
• Умение правильно вести
• себя в дома, в детском саду, обществе
• Знание основ правовой системы и прав человека.
• Осознание необходимости соблюдения норм и правил
для поддержания порядка и справедливости.
• Понимание значимости закона и порядка как
обеспечение защиты и безопасности общества.
Выпускник
основной средней
школы
• Применение знаний о законах в повседневной жизни.
• Готовность участвовать в инициативах по улучшению
общественной безопасности и поддержании мер по
предотвращению нарушений.
• Умение соблюдать чистоту и порядок на своем
рабочем месте, что способствует общему благополучию и
безопасности.
• Способность действовать организованно и спокойно в
экстремальных ситуациях
Выпускник ТиПО
• Умение правильно трактовать и понимать законы и
правовое акты.
• Умение самостоятельно применять полученные
правовые знания в реальной жизни, в решении конкретных
практических ситуаций.
• Умение действовать в соответствии с правовыми нормами
и правилами, чтобы поддерживать порядок и безопасность в
обществе.
• Способность оценивать ситуации с точки зрения
законности и этики и принимать обоснованные решения.
Выпускник
средней школы
• Представление о гражданско-правовых знаниях.
• Представления о моральных нормах и правилах
нравственного поведения.
• Знание важности соблюдения этических и правовых норм
и правил в школе, обществе
ЗАКОН И ПОРЯДОК
20 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 21
Выпускник
дошкольной
организации
Выпускник
начальной школы
• Умение помогать в выполнении несложных дел по дому, в
группе.
• Навыки по уходу за домашними животными, комнатными
растениями.
• Навыки самообслуживания.
• Умение ценить труд, результаты своего и чужого труда.
• Интерес к практическому изучению профессий и труда.
• Осознание важности трудолюбия, обучения труду,
накопления навыков трудовой деятельности для успешной
профессиональной самореализации.
• Умение эффективно планировать свое время и
вкладывать усилия для достижения и улучшения результатов
любой деятельности.
Выпускник
основной средней
школы
• Глубокие знания и навыки в своей специальности.
• Стремление к постоянному обучению и
самосовершенствованию, расширяя свои профессиональные
и личные горизонты.
• Способность адаптироваться к изменяющимся условиям
работы и новым требованиям рынка, быстро осваивая новые
методы и технологии.
• Готовность взять на себя ответственность за итоги своей
работы, стремясь к максимальной эффективности и качеству.
• Умение придерживается высоких этических стандартов,
обеспечивая честность и прозрачность в своих действиях.
• Навыки сотрудничества с коллегами через умение
слушать, согласовывать и поддерживать других.
• Умение анализировать сложные ситуации, критически
оценивать информацию и принимать обоснованные решения
Выпускник ТиПО
• Умение ценить труд, результаты своего и чужого труда,
способность оценить вклад трудовых результатов для
развития страны, общества.
• Осознание социально-экономической и политической
значимости труда в современном обществе.
• Способность к творческому созидательному социально
значимому труду в доступных по возрасту социально-
трудовых ролях.
• Готовность к участию в социально значимой трудовой
деятельности в семье, школе, родном крае.
• Понимание специфики трудовой деятельности,
регулирования трудовых отношений, самообразования и
профессиональной самоподготовки.
• Готов к осознанному выбору вариантов дальнейшего
образования и профессиональной деятельности с учётом
личных жизненных планов, потребностей
Выпускник
средней школы
• Понимание ценности труда в жизни человека, семьи,
общества.
• Уважение к труду, людям труда.
• Умение бережно относиться к результатам чужого труда.
• Интерес к разным профессиям.
• Навыки самообслуживания.
• Готовность участвовать в различных видах доступного по
возрасту труда, трудовой деятельности
ТРУДОЛЮБИЕ И ПРОФЕССИОНАЛИЗМ • Понимание того, что труд – основа общественного и
личного благополучия.
• Готовность к общественному труду.
• Готовность к осознанному выбору и построению
индивидуальной траектории образования и жизненных
планов с учётом личных интересов, потребностей.
22 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 23
Выпускник
дошкольной
организации
Выпускник
начальной школы
• Элементарные знания об окружающем мире, о себе и о
своем месте в нем.
• Интерес к изобретательству на основе творческого
воображения и фантазии.
• Интерес к рисованию, лепке, конструированию.
• Умение подходить к задачам творчески, предлагать
собственные решения и идеи.
• Умение использовать полученные знания для создания
чего-то нового.
• Готовность участвовать в детских проектах, которые
требуют применения новых подходов и технологий
• Первоначальные знания о природных и социальных
объектах, связи живой и неживой природы, о науке, научном
знании.
• Элементарные навыки наблюдений, систематизации и
осмысления опыта в естественнонаучной и гуманитарной
областях знания.
• Умение сравнивать отдельные признаки разных объектов,
анализировать, объединять предметы по общим признакам.
• Умение проводить элементарные измерения, работу с
инструментами для решения практических задач.
• Умение выполнять проектные задания, направленные на
исследование, эксперимент
СОЗИДАНИЕ И НОВАТОРСТВО • Умение наблюдать, проводить измерения, эксперименты
и опыты; моделировать, определять структуру объектов
познания, искать и выделять взаимосвязи между разными
частями одного целого, разбивать процессы на этапы,
выявлять причинно-следственные связи.
• Умение находить оптимальные способы решения учебных
задач, использовать для этого новые и комбинировать
уже знакомые алгоритмы, применять их к решению
нестандартных задач.
• Навыки использования различных средств познания,
накопления знаний о мире (языковая, читательская культура,
деятельность в информационной, цифровой среде)
Выпускник
основной средней
школы
• Способность генерировать новые идеи и подходы,
которые способствуют развитию и улучшению существующих
систем и процессов.
• Владение современными технологиями и
может эффективно использовать их для решения
профессиональных задач.
• Умение реализовывать масштабные проекты, применяя
инновационные стратегии и методы работы.
• Умение гибко адаптироваться к быстро меняющимся
условиям в профессиональной среде и мире в целом.
• Способность проявляет лидерские качества, ведя за собой
других в направлении инноваций и прогресса.
• Знания о мировых трендах и инновациях, что позволяет
предвидеть изменения и адаптировать их для локального
применения
Выпускник ТиПО
• Знания о современной научной картине мира,
достижениях науки и техники.
• Умение аргументированно выражать понимание значения
науки в жизни общества.
• Умение применять элементы причинно-следственного
и структурно-функционального анализа, исследовать более
сложные реальные связи и их зависимости.
• Навыки критического мышления, определения
достоверной научной информации и критики антинаучных
представлений.
• Навыки наблюдения, накопления и систематизации
фактов, осмысления опыта в естественнонаучной и
гуманитарной областях познания, исследовательской
деятельности
Выпускник
средней школы
24 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 25
Внедрение ценностей
через социальные
проекты и мероприятия
II БЛОК
* Организации образования могут самостоятельно выбирать проекты в зависимости от
возраста и потребностей обучающихся, региональных особенностей, а также профиля и
типа организации образования
** Все проекты освещаются в социальных сетях под хештегом #Біртұтас_тәрбие и СМИ
«Қамқор»
«Ұшқыр ой алаңы»
«SMART BALA» «Шабыт»
«Еңбегі адал - жас өрен»
«Балалар кітапханасы»
Продвижение ценностей через
изучение тематики и развитие
речевых навыков
Формирование интереса к чтению
и образованию
Привитие ценностей через
реализацию социального проекта
Продвижение ценности через
развитие у обучающихся
интереса к разным профессиям и
продвижения идеи трудолюбия
Продвижение ценностей через
конкурс инновационных проектов
Продвижение ценностей через
развитие творческого потенциала
Проекты – это образовательные инициативы,
направленные на улучшение различных аспектов
образования и социума, формирование личностных
ценностей путем вовлечения обучающихся, родителей,
педагогов в профилактические мероприятия
Проекты
26 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 27
Проекты Мероприятия
Сентябрь
Трудолюбия и
профессионализм
Октябрь
Независимость и
Патриотизм
Ноябрь
Справедливость и
Ответственность
Декабрь
Единство и
Солидарность
Январь
Закон и Порядок
Февраль
Созидание и
Новаторство
Март
Независимости и
патриотизма
Апрель
Трудолюбия и
профессионализм
Май
Единство и
Солидарность
Июнь
Созидание и
Новаторство
Июль / Август
Закон и Порядок
В течении года
ҚАМҚОР
«Қоғамға қызмет ету» волонтерская деятельность +
Экологическая акция «Час Земли» +
Экочеллендж «Түлектердің ағаш егуі» +
Акция «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз» +
ЕҢБЕГІ АДАЛ - ЖАС ӨРЕН
Ярмарка «Күзгі` асар» +
Мамандықтар әлемі +
Публикация в социальных сетях школы +
Конкурс «Марафон профессий» +
ШАБЫТ
Челлендж «Даналық ұстаздан» +
Выставка «Ұлттық мәдениет» +
Фестиваль военно-патриотических песен «Жас
Сарбаз»
+
Школьный театр + +
Челлендж «Ананың аялы алақаны» +
Фестиваль «Әншуақ» +
Концерт и выставка «Домбыра күні» +
ҰШҚЫР ОЙ АЛАҢЫ
Дебаты + + + +
Интеллектуальные игры + +
SMART BALA
Конкурс «Startup» + +
Конкурс «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам» +
БАЛАЛАР КІТАПХАНАСЫ
Литературный вечер / книжная ярмарка / конкурс
книжных персонажей
+ +
Акция «Кітаптар айналымы» +
Челлендж «Шын жүректен кітап сыйла!» +
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Тайм-менеджмент и самоорганизация +
Челлендж «Отбасы – тәрбиенің алтын бесігі» +
Неделя, приуроченная ко Дню семьи «Отбасылық
дәстүрлер»
+
Акция «Балаларды қорғау күні» +
Мастер-класс «Бала тәрбиесіндегі әкенің рөлі» +
Мастер-класс для родителей «Атадан-өсиет, анадан-
қасиет»
+
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Проект «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам» +
Буллингтен қорған! +
Ойынға салауатты көзқарас +
Өмірге салауатты қадам +
Қоғамдық мүлікті қорға! +
Қауіпсіз қоғам +
Қауіпсіздік сабағы + +
ИТОГО 43 2 4 3 2 3 3 4 3 3 4 1 11
Тематический календарь социальных
проектов и мероприятий
28 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 29
ПРОЕКТ «ҚАМҚОР»
• «Қоғамға қызмет ету» волонтерская
деятельность
• Экологическая акция «Час Земли»
• Экочеллендж «Түлектердің ағаш егуі»
• Акция «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз»
Цель: привитие ценностей через реализацию социального
проекта
«Қоғамға қызмет ету» волонтерская деятельность
Ответственные исполнители:
Октябрь – участие в Между-
народной акции
ПРОЕКТ «ҚАМҚОР»
Учителя-предметники,
классные руководители,
Педагоги
дополнительного
образования
Организация помощи:
- старшему поколению;
- приютам животных;
- создание кормушек и скворечников соединяя
элементы природы с переработанными
материалами.
Рекомендуется:
- привлечение родительской общественности;
- взаимодействие с МИО
30 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 31
Экологическая акция «Час Земли»
Ответственные исполнители:
Март – участие в Всемирной
акции
ПРОЕКТ «ҚАМҚОР»
Учителя-предметники в
рамках Недели/Декады
естественных наук
Инициатива в поддержку решения глобальных
проблем, направленная на сокращение потре-
бления энергии и бережное отношение к ре-
сурсам. Основной элемент акции — выключение
света и других электроприборов на один час.
Рекомендуется:
- в течении года проведение мероприятий с
выпуском 1 постера от класса о необходимости
бережного отношения к природным ресурсам.
Экочеллендж «Түлектердің ағаш егуі»
Ответственные исполнители:
Апрель
ПРОЕКТ «ҚАМҚОР»
Классные руководители
Самоуправления школы/
колледжа
Организация челленджа среди выпускников
школ по всей Республике (9 и 11 классы): од-
новременная посадка деревьев во дворах школ
или вдоль улиц.
Рекомендуется:
- следить за посаженными деревьями на посто-
янной основе (замена засохших, подвязать от
ветра, закрывать на зиму и тп.)
32 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 33
Акция «Табиғатқа қамқорлық жасаймыз»
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОЕКТ «ҚАМҚОР»
Классные руководители
Самоуправление школы/
колледжа
Акция по уборке пришкольной территории или
уход за местами общественного пользования
(парки, скверы)
Рекомендуется:
- закрепление парков, скверов, памятников и
других мест общественного пользования за
школами;
- закрепление классов для уборки по месяцам в
течении года.
ПРОЕКТ «ЕҢБЕГІ АДАЛ –
ЖАС ӨРЕН»
• Ярмарка «Күзгі асар»
• Мамандықтар әлемі
• Публикация в социальных сетях школы
• Конкурс «Марафон профессий»
Цель: продвижение ценности через развитие у обучающихся
интереса к разным профессиям и продвижения идеи
трудолюбия
34 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 35
Ярмарка «Күзгі асар»
Ответственные исполнители:
Октябрь
ПРОЕКТ «ЕҢБЕГІ АДАЛ – ЖАС
ӨРЕН»
Воспитатели/ классные
руководители
Проведение ярмарки, на которой обучающиеся
презентуют свои поделки, сделанные совместно
с родителями, используя природные материалы
осеннего урожая и лесные дары природы
Мамандықтар әлемі
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОЕКТ «ЕҢБЕГІ АДАЛ – ЖАС
ӨРЕН»
Педагоги-предметники,
педагоги дополнительного
образования,
Самоуправления школы/
колледжа
Составления плана по посещению разных
предприятий или учреждений для ознакомления
с профессиями.
Рекомендуется:
- взаимодействие с МИО и другими заинтересо-
ванными государственными органами.
36 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 37
Публикация в социальных сетях школы
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОЕКТ «ЕҢБЕГІ АДАЛ – ЖАС
ӨРЕН»
Классные
руководители, педагоги
профориентаторы
Подготовка обучающимися интервью с предста-
вителями разных профессий и размещением в
социальных сетях школы.
Конкурс «Марафон профессий»
Ответственные исполнители:
Январь
ПРОЕКТ «ЕҢБЕГІ АДАЛ – ЖАС
ӨРЕН»
Учителя художественного
труда, информатики,
робототехники
Конкурс на определения лучшего специалиста
в различных профессиях (подготовка к
Международному конкурсу WorldSkills) через
демонстрацию своего навыка (например
изготовление изделия из дерево при всех).
Рекомендуется:
- привлекать в эксперты конкурса лучших
специалистов из разных областей профессий.
38 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 39
ПРОЕКТ «SMART BALA»
• Конкурс «Startup»
• Конкурс «Өнертапқыштыққа алғашқы
қадам»
Цель: продвижение ценностей через конкурс инновационных
проектов
Конкурс «Startup»
Ответственные исполнители:
Ноябрь
Февраль
ПРОЕКТ «SMART BALA»
Классные руководители
Самоуправления школы/
колледжа
Конкурс направлен на стимулирование
интереса и развитие навыков учащихся в
области предпринимательства и инноваций.
Планируется проведение хакотонов, челленджей,
презентаций инновационных идей в
формате TEDx.
40 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 41
Конкурс «Өнертапқыштыққа алғашқы қадам»
Ответственные исполнители:
Январь
ПРОЕКТ «SMART BALA»
Учителя информатики,
учителя глобальных
компетенций
Конкурс командных инновационных работ с
использованием искусственного интеллекта по
возможности школы.
Рекомендуется:
- в рамках подготовки посещение инновационных
объектов/ онлайн просмотр материала об этих
объектах (EXPO, IT университет, космодром и
другие).
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
• Челлендж «Даналық ұстаздан»
• Выставка «Ұлттық мәдениет»
• Фестиваль военно-патриотических песен
«Жас Сарбаз»
• Школьный театр
• Челлендж «Ананың аялы алақаны»
• Фестиваль «Әншуақ»
• Концерт и выставка «Домбыра күні»
Цель: продвижение ценностей через развитие творческого
потенциала
42 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 43
Челлендж «Даналық ұстаздан»
Ответственные исполнители:
Октябрь
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Классные руководители
Самоуправления школы/
колледжа
В канун Дня учителя проводится челлендж,
посвященный первым учителям, любимым
педагогам и уважаемым наставникам, в виде
видеообращения, статьи, стихотворения, песни,
рисунков и других форм благодарности.
Выставка «Ұлттық мәдениет»
Ответственные исполнители:
Март
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Учителя художественного
труда, Классные
руководители
Самоуправление школы/
колледжа
Выставка творческих работ учащихся с исполь-
зованием национальных атрибутов (работы из
дерева, металла, ткани, войлока и другие).
Рекомендуется:
- педагогам, обучающимся и родителям один
раз в неделю приходить в организацию образо-
вания в национальной одежде и/или использо-
вать национальные атрибуты для популяриза-
ции национальной культуры.
44 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 45
Фестиваль военно-патриотических песен «Жас Сарбаз»
Ответственные исполнители:
Май
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Учителя НВТП, учителя
музыки, Классные
руководители
Самоуправления школы/
колледжа
Участие в конкурсах строевых песен, военно-
патриотических фестивалях, спортивно-
полевых играх.
Рекомендуется:
- использовать песни казахстанских авторов;
- национальную военную форму.
Школьный театр
Ответственные исполнители:
Ноябрь
Март
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Учителя эстетического
цикла, филологи, педагоги
дополнительного
образования
Самоуправление школы/
колледжа
Организация театральных постановок.
Рекомендуется:
1. Проведение конкурсов и фестивалей театра-
лизованных постановок между классами
- по изученным литературным произведениям;
- историческим событиям и к знаменательным
датам;
- по изучению законов и прав;
- по профилактике вредных привычек (лудома-
ния, наркомания, кибергигиена другие);
- связанных с жизненными ситуациями.
2. С привлечением родителей (участие в поста-
новке, подготовка декораций и другие).
46 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 47
Челлендж «Ананың аялы алақаны»
Ответственные исполнители:
Март
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Классные руководители
Самоуправления школы/
колледжа
Создание видеороликов, праздничных открыток
и видеопоздравлений в которых дети выражают
благодарность своим мамам, бабушкам и
женщинам.
Фестиваль «Әншуақ»
Ответственные исполнители:
Май
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Педагоги
дополнительного
образования
Привлечение обучающихся к участию в
фестивале детской песни с публикацией видеозаписей
живого исполнения детьми песен в
социальной сети «TikTok» с хэштегом #Әншуақ
48 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 49
Концерт и выставка «Домбыра күні»
Ответственные исполнители:
Июнь
ПРОЕКТ «ШАБЫТ»
Учителя музыки, педагоги
дополнительного
образования
Проведение концерта с участием обучающихся,
талантливых музыкантов и исполнителей, с
сопровождением выставки различных видов
национальных инструментов
ПРОЕКТ «ҰШҚЫР ОЙ
АЛАҢЫ»
• Дебаты
• Интеллектуальные игры
Цель: продвижение ценностей через изучение тематики и
развитие речевых навыков
50 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 51
Дебаты
Ответственные исполнители:
Октябрь
Декабрь
Февраль
Апрель
ПРОЕКТ « ҰШҚЫР ОЙ
АЛАҢЫ»
Руководители кружков
Организация школьных дебатов на темы:
- по всем определенным ценностям;
- по историческим событиям и к знаменательным
датам;
- по изучению законов и прав;
- по профилактике вредных привычек (лудомания,
наркомания, кибергигиена, насилие,
буллинг и тп.);
- связанных с жизненными ситуациями.
Рекомендуется:
- привлечение родителей, интересных
личностей, общественных деятелей и другие
- проводить по параллелям отборочные турниры.
Интеллектуальные игры
Ответственные исполнители:
Ноябрь
Январь
ПРОЕКТ « ҰШҚЫР ОЙ
АЛАҢЫ»
Воспитательный отдел,
МО
Организация интеллектуальных игр на темы:
- по всем школьным предметам;
- по известным личностям;
- по календарным датам;
- по мировым и спортивным событиям и тд.
Рекомендуется:
- привлечение родителей, интересных личностей,
общественных деятелей и др.
- проводить по параллелям отборочные турниры.
52 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 53
ПРОЕКТ «БАЛАЛАР
КІТАПХАНАСЫ»
• Литературный вечер / книжная ярмарка /
конкурс книжных персонажей
• Акция «Кітаптар айналымы»
• Челлендж «Шын жүректен кітап сыйла!»
Цель: формирование интереса к чтению и образованию
Литературный вечер / книжная ярмарка / конкурс
книжных персонажей
Ответственные исполнители:
Декабрь
Июнь
ПРОЕКТ «БАЛАЛАР
КІТАПХАНАСЫ»
Педагоги в рамках
работы Летней школы
Классные руководители
Обсуждение книг современных авторов попу-
лярных среди детей и молодежи.
54 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 55
Акция «Кітаптар айналымы»
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОЕКТ «БАЛАЛАР
КІТАПХАНАСЫ»
Библиотекарь
Самоуправления школы/
колледжа
В рамках школьного буккроссинга в библиотеках
организаций образования создается
книжная полка, где обучающиеся могут выбрать
необходимую им книгу в обмен на свою
Челлендж «Шын жүректен кітап сыйла!»
Ответственные исполнители:
Февраль
ПРОЕКТ «БАЛАЛАР
КІТАПХАНАСЫ»
Библиотекарь
Самоуправления школы/
колледжа
Организация челенджа «Подари книгу другу»,
изготовление подарочных обложек для книжек
с записками и пожеланиями и др.
56 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 57
ЦЕНТР
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ
РОДИТЕЛЕЙ
• Тайм-менеджмент и самоорганизация
• Челлендж «Отбасы – тәрбиенің алтын
бесігі»
• Неделя, приуроченная ко Дню семьи
«Отбасылық дәстүрлер»
• Акция «Балаларды қорғау күні»
• Мастер-класс «Бала тәрбиесіндегі әкенің
• рөлі»
• Мастер-класс для родителей «Атадан-
өсиет, анадан-қасиет»
Тайм-менеджмент и самоорганизация
Ответственные исполнители:
Сентябрь
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Классные руководители,
психолог
В рамках работы ЦППР информировать
родителей о том, как они могут помочь
своему ребенку в организации осознанного
контроля и распределения времени, о способах
совместного планирования учебной и досуговой
деятельности.
58 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 59
Челлендж «Отбасы – тәрбиенің алтын бесігі»
Ответственные исполнители:
Сентябрь
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Классные руководители
Проведение челленджа, приуроченного ко Дню
семьи, призвано способствовать продвижению
семейных ценностей и укреплению отношений
между членами семьи. Включает различные
творческие задания (рисование семейного
портрета, написание стихов о семье, спортивные
мероприятия, совместное приготовление еды и
другие).
Неделя, приуроченная ко Дню семьи «Отбасылық
дәстүрлер»
Ответственные исполнители:
Май
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Классные руководители
В рамках недели, посвященной Дню семьи,
организуются внеклассные мероприятия: напи-
сание эссе, выставки рисунков / фотографий, ге-
неалогические исследования «Шежіре», семей-
ный просмотр фильмов, обсуждение семейных
ценностей и традиций
60 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 61
Акция «Балаларды қорғау күні»
Ответственные исполнители:
Май-июнь
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Педагоги в рамках
работы Летней школы
Проведение декады ко Дню защиты детей тема-
тических мероприятий и проектов, мастер-клас-
сов и спектаклей, творческих мастерских и
спортивных событий для разъяснения родите-
лям об ответственности, законах, защищающих
ребенка, основах общения и укрепления связи
с детьми
Мастер-класс «Бала тәрбиесіндегі әкенің рөлі»
Ответственные исполнители:
Июнь
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Классные
руководители
Заместитель директора по воспитательной
работе / методисты организует проведение
мастер-класса с участием представителей
родительского комитета и совета отцов
организаций образования
62 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 63
Мастер-класс для родителей «Атадан-өсиет, анадан-
қасиет»
Ответственные исполнители:
Апрель
ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ РОДИТЕЛЕЙ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Классные
руководители
Проведение мастер-класса призвано способ-
ствовать возрождению прогрессивных тради-
ций семейного воспитания, в которых принима-
ют участие представители страших поколений
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
• Проект «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам»
• Буллингтен қорған!
• Ойынға салауатты көзқарас
• Өмірге салауатты қадам
• Қоғамдық мүлікті қорға!
• Қауіпсіз қоғам
64 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 65
Проект «Цифрлық әлемде қауіпсіз қадам»
Ответственные исполнители:
В течение года
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Классные
руководители
Проведение дискуссий, встреч со специалиста-
ми по информационной безопасности, кибер-
культуре, кибергигиене, медиа потреблении в
рамках классного часа
Буллингтен қорған!
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Психолог
Проведение тренингов по коммуникативным
навыкам, управлению эмоциями и разрешению
конфликтов. Решение кейсов, связанных с жиз-
ненными ситуациями
66 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 67
Ойынға салауатты көзқарас
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Социальный
педагог
Просмотр видео о лудомании, организация
групповых обсуждений, проведение внутриш-
кольных мастер-классов по развитию здоровых
привычек, развитию альтернативных интересов
и хобби
Өмірге салауатты қадам
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Медицинский
работник, социальный
педагог
Разъяснительные мероприятия по профилакти-
ке распространения синтетических наркотиков
среди подростков (через Интернет-ресурсы).
Просмотр документальных фильмов о их вреде
и негативном влиянии на здоровье. Проведе-
ние в группах мероприятий по дизайну анти-
наркотических плакатов, видеороликов и т.д.
68 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 69
Қоғамдық мүлікті қорға!
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Классные
руководители
Проведение внутришкольных бесед о вреде
разрушений памятников культуры. Организа-
ция групповых обсуждений. Создание плакатов,
граффити или иллюстраций против вандализма.
Проведение акций по облагораживанию терри-
тории школы или общественных мест
Қауіпсіз қоғам
Ответственные исполнители:
В течении года
ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ
МЕРОПРИЯТИИ
Заместитель директора
по воспитательной
работе, Классные
руководители
Проведение встреч с представителями орагнов
внутренних дел, прокуратуры для разьяснения
основных норм Уголовного кодекса, связаннных
с насилием, распостранением наркотических
средств и т.д.; просмотр видео о ситуациях
нарушения закона, в результате которых
человек был лишен свободы, в том числе
несовершеннолетние.
70 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 71
III БЛОК
Подготовительный [май-июнь, 2024 год]
• Подготовка контента по содержанию и реализации
программы воспитания
• Разработка методических рекомендаций
Обучение стейкхолдеров [август, 2024 год)
• На уровне республики совместно с Управлением образо-
вания: отбор и обучение 100 тренеров (с 5 по 9 августа)
• На уровне регионов: обучение 8000 директоров и
заместителей директоров по воспитательной работе
( с 12 по 16 августа)
• На уровне организаций образования: обучение всех
классных руковидетелей и учителей предметников
(с 19 августа по 26 августа)
1 этап
2 этап
Внедрение в организацию образования
[сентябрь, 2024 год]
• Составление и утверждение плана воспитательной
работы на 2024-2025 учебный год
Мониторинг [январь-май 2025 год]
• Мониторинг и оценка эффективности программы
• Аналитический отчет по программе
3 этап
4 этап
План реализации
72 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 73
Информационное сопровождение
• Официальный сайт Министерства просве-
щения РК и организации образования
• Социальные сети (Facebook, Instagram,
VK) регулярные публикации успешных кей-
сов и социальных проектов под хэштегом
#Біртұтас_тәрбие
• Локальные и региональные СМИ (радио,
телевидение)
• Информационные стенды в организациях
образования
Брендирование
• Единый визуальный стиль (логотипы, цве-
товая палитра, шрифты для узнаваемости и
идентичности)
• QR-коды и инфографики для взаимодей-
ствия
• Мерчандайзинг – брендированные товары
(ручки, рюкзаки) для привлечения внимания и
чувства принадлежности
74 МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН МИНИСТЕРСТВОП РОСВЕЩЕНИЯР ЕСПУБЛИКИК АЗАХСТАН 75