У казахов есть хорошая поговорка: «воспитание детей - от колыбели". Это говорит о том, что какие бы действия ни предпринимались ребенком, он быстро примет их в детстве, и все хорошее воспитание должно вливаться в сознание ребенка с самого раннего возраста. Раньше ребенок, открыв глаза, ходил рядом с бабушкой и дедушкой, вмешивался в их действия, прививал им воспитание, понимал из сказанного хорошее и плохое. Мальчик, который, как ни странно, видел воспитание дедушки и бабушки, никогда не был плохим.
А сегодня многие дети ходят в детский сад. Какое воспитание им дается? - Я не знаю, что ты там делаешь? В этой связи Поговорим о новаторской работе в ясли-саду «Айголек» в нашем районе.
В ясли-саду» Айголек «запущена развивающая комната» Рухани жаңғыру сәби шаққан". Здесь ведется работа с детьми по авторскому проекту» семь игрушек «на тему» всестороннее развитие ребенка через национальные игрушки".
- Воспитание детей-очень сложный вопрос. Мы должны придавать им особое значение с самого раннего возраста и давать им больше нравственных, значимых вещей в воспитании. Ребенок должен знать, чувствовать национальные ценности. Поэтому в детском саду открыли кабинет и наладили работу по специальной программе. Мы начали эту работу два года назад. Это стало причиной того, что в очередной поездке по совершенствованию знаний я услышал, узнал и решил реализовать в своем коллективе. Конечно, у моих коллег есть большая заслуга, - говорит заведующая ясли-садом «Айголек» Майра Кужакова.
Комната развития ребенка здесь состоит из семи зон « " язык –
Казына», «Зияткер», «Ұлы дала Ұлан», «Зердели ұрпақ», «Страна Чудес», «Ұлы дала сазы», «Ұлы дала ұлағаты». Цель-дать детям представление о национальных продуктах и развить чувство гордости за свою родину, используя эти игрушки в воспитании детей.
Вместе с тем, используя эти игрушки в воспитании детей, развивать мышление ребенка, учить детей познавать национальные ценности с детства, вязать и воспитывать их. Развивать чувство гордости за свою Родину. Повышение интереса детей через использование национальных изделий. Воспитание патриотизма. Повышение восприятия, внимания, памяти, мышления, языковых способностей и двигательной активности детей, словом, всех психических функций и личностных качеств.
Подробнее остановимся на работе образовательного учреждения, которое установило для подрастающего ребенка нужное воспитательное направление.
"Тіл қазына" - в зоне развития речи
В зоне речевого развития - словарный запас детей для общения играет первостепенную роль. Научатся различать гласные, согласные звуки, составлять из них одно-и двухсложные слова, изучая буквы. Использует игры и различные упражнения для развития речи. Например, назвать предмет, игру-описание, продолжить рассказ и т.д. может составить рассказ по рисунку. Работает с алфавитными магнитными досками.
"Интеллектуал" - зона магических чисел
В зоне математического развития формируются представления детей о числах, формах. Способствует развитию мышления. Ребенок совершенствует свои знания, работая с геометрическими телами. Быстро осваивает систему счисления чисел и до десяти. Учится считать числа, различать формы и правильно расставлять их по местам.
»Улан Великой степи" -
зона формирования навыков, необходимых для повседневной жизни
Повседневная жизнь в тренировочной зоне дети учатся правильно пользоваться посудой, используя рамки с такими предметами, как пуговицы, пуговицы, шнурки, нитки. Приучаются аккуратно что-то наливать, разливать, мыть посуду, делать салаты, чистить овощи, резать.
» Зердели ұрпақ « - зона» сенсор"
Здесь дети учатся различать цвета и собирать одинаковые цвета, расставляя их в один ряд, вешать крючки, крутить вертушки, развивать гибкость рук, развивать пальчиковую моторику и самостоятельно работать. Работает на различных рамах, развивая движения рук путем открывания и закрывания крючков, защелок, кнопочных крючков. В песочнице у детей развивается пальчиковая моторика.
"Ұлы дала сазы" - зона развития творчества
В зоне творческого развития дети знакомятся с музыкальными инструментами. Интерес к глиняным инструментам возрастает. Ребенок должен с детства видеть национальные инструменты, держать их руками. С самого детства он знал и понимал, что его зовут асатаяк, домбра, шанкобыз, Жетыген, дабыл, сакпан, кекпиш.
"Страна чудес" - зона естествознания
В космической зоне дети получают представления о рельефе земли, земном шаре, о странах мира, их культуре и традициях, о мертвой и живой природе, о явлениях природы, о животных, о растениях, биологических, химических, физических. Также ознакомится с картой Казахстана, телескопом, микроскопом, правилами дорожного движения.
»Ұлы дала ұлағаты" -
территория родной земли, истории, этнокультуры
Здесь у детей формируются представления о родном крае. Научатся рассказывать о своем родном крае. Развиваются речевые умения, творческие способности. Познакомится с богатством и традициями родного края, макетом юрты и собираемыми в нее бытовыми изделиями, домашними животными на жайляу.
В уголке резьбы дети создают национальный орнамент, играют сами, рассказывают детали. Сам орнамент имеет различное значение. Вполне возможно, что ребенок, узнав их имена и увидев, где они размещены, останется в сознании. С любовью к казахским орнаментам у ребенка в глубине души формируется горячее чувство к своей стране.
- Я не знаю, - сказал он.
Очень большой труд коллектива, который с детства учит ребенка думать и правильно говорить. Они закладывают прочный фундамент для развития личности каждого ребенка.
- "Семь игрушек" повышают мышление ребенка, тем самым приспосабливаясь к жизни. Дети учатся воспитывать себя и быть аккуратными. Игрушка является не только развлечением для ребенка, но и эффективным средством для его развития, совершенствует движения, органы чувств, понимание языка. Вместе с качеством игрушки, ставшей надежным спутником ребенка, мы придаем большое значение воспитательному значению, - говорит методист ясли-сада «Айголек» Бибизада Иралимова.
Структура каждой игрушки воспитывает детей в активности, приучает к самостоятельной работе, а также прививает детям гибкость и умение, воспитывает детей в смекалке, быстром расчете, самостоятельном принятии решений, сравнении.
Ирина Неслыханбетова.
