Торжественная церемония награждения победителей и призеров республиканской олимпиады по английскому, немецкому и французскому языкам среди учащихся 10-11 (12) классов состоялась в Петропавловске. В заключительном этапе олимпиады приняли участие 164 школьника из всех регионов страны, было разыграно 74 призовых места.
Участники продемонстрировали знания и языковые компетенции по аудированию, чтению, письму и устной речи. Основная цель олимпиады заключается в выявлении и поддержке одаренных учащихся, развитии их научно-познавательных способностей, а также формировании национальной сборной для участия в международных олимпиадах.
По итогам пятидневного интеллектуального соревнования победители и призеры награждены дипломами I, II и III степени Министерства просвещения Республики Казахстан, а также золотыми, серебряными и бронзовыми медалями. В частности, 15 учащихся заняли I место, 22 школьника заняли II место, 37 участников стали обладателями III места.
Также подведены общие итоги по общественно гуманитарному направлению и определены лучшие команды по ряду номинаций.
Отметим, что в текущем году заключительный этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам прошел в шести регионах страны. В нем приняли участие 1636 учащихся, в том числе по естественно математическому направлению 930, по общественно гуманитарному направлению 706. По итогам олимпиады 738 школьников стали победителями и призерами.
Министерство просвещения РК представило обновленные подходы к аттестации педагогов. Изменения направлены на снижение избыточной нагрузки на учителей, сокращение лишних процедур и формирование более объективной системы оценки профессиональной деятельности.
В новой модели для большинства педагогов отменяется обязательное тестирование по предметным знаниям. При этом тестирование сохраняется для выпускников, впервые приходящих в педагогическую профессию, педагогов, возобновляющих деятельность, а также для руководителей организаций образования, их заместителей и методистов. Оценка будет основываться не на результатах тестирования, а на повседневной работе педагога и его реальном вкладе в качество образования.
Одновременно пересматриваются требования к аттестации. Исключены требования по написанию эссе, публикации научных статей, разработке авторских программ и учебно-методических материалов. Эти требования создавали дополнительную нагрузку и не оказывали существенного влияния на качество обучения.
Одним из ключевых механизмов станет полная цифровизация процесса. Аттестация по всем квалификационным категориям будет проходить через платформу «Ұстаз», интегрированную с государственными информационными системами. На платформе автоматически будут формироваться данные о трудовом стаже, квалификации, профессиональных достижениях, сертификатах и другие сведения, необходимые для портфолио.
В соответствии с действующим законодательством педагогам, успешно прошедшим тестирование, набравшим пороговый балл и представившим портфолио, доплата по заявленной квалификационной категории будет выплачиваться с 1 сентября.
Педагогам, не достигшим порогового уровня по итогам первого тестирования, но имеющим портфолио, соответствующее установленным требованиям, будет предоставлена возможность повторно пройти тестирование в июле. Если по итогам повторного тестирования пороговый балл также не будет набран, соответствующая квалификационная категория присвоена не будет.
Вместе с тем педагоги, не желающие проходить повторное тестирование, смогут принять участие в аттестации в рамках новой модели, которая с сентября текущего года будет реализовываться в пилотном режиме. Соответствующий проект приказа находится на стадии согласования.
В новой модели также сокращается количество открытых уроков и объем часов повышения квалификации по квалификационным категориям. Основное внимание будет уделено практическим результатам работы педагога, участию в проектах, воспитательной деятельности и распространению профессионального опыта.
Министерство подчеркивает, что в переходный период права педагогов будут полностью сохранены. Аттестация рассматривается не только как инструмент дополнительного финансового стимулирования, но прежде всего как механизм объективной оценки качества профессиональной деятельности педагога. Система будет выстроена таким образом, чтобы время педагога направлялось не на избыточную отчетность, а на работу с обучающимися.
В Астане в рамках стратегической конференции «Концепция школ Келешек мектептері: общая цель, коллективное развитие» директора школ ознакомились с возможностями применения технологий искусственного интеллекта в образовательном процессе.
В ходе семинара представитель компании BeyimTech Бибарс Сейтниязов представил основные направления внедрения искусственного интеллекта в сферу образования. По мнению специалистов, платформы на базе AI позволяют автоматизировать повседневную работу учителей и обеспечить персонализацию обучения. В частности, такие решения помогают разрабатывать планы уроков, формировать задания для оценивания и анализировать успеваемость учащихся.
Внедрение технологий искусственного интеллекта также меняет подходы к управлению школами. Руководители получают возможность анализировать учебный процесс на основе точных данных и принимать более эффективные управленческие решения. Расширяются возможности индивидуального сопровождения образовательной траектории каждого ученика.
В ходе семинара также было уделено внимание трансформации роли педагога. В новых условиях учитель рассматривается не только как носитель знаний, но и как специалист, направляющий индивидуальное развитие ученика и работающий в цифровой среде.
В практической части руководители школ обсудили пути внедрения платформ на основе искусственного интеллекта в своих организациях и определили конкретные шаги. В результате участники освоили современные инструменты, направленные на повышение эффективности организации учебного процесса и качества управления.
В Шымкенте завершился заключительный этап республиканской олимпиады по общественно-гуманитарному направлению среди учащихся 10-11 (12) классов, по итогам которого прошла торжественная церемония награждения победителей и призеров.
Интеллектуальное соревнование охватило такие предметы, как русский язык и литература, русский язык и литература в школах с казахским языком обучения, а также основы права. Участники продемонстрировали навыки литературного анализа, критического мышления, творческого подхода и коммуникации, а также углубили знания в области правовой грамотности и применения законодательства в повседневной жизни.
По итогам интеллектуального соревнования победители и призеры были награждены дипломами I, II и III степени Министерства просвещения Республики Казахстан, а также золотыми, серебряными и бронзовыми медалями и ценными призами. В частности, 23 учащихся заняли I место, 37 - II место, 60 - III место.
Отметим, что в этом году заключительный этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам проходит в шести регионах страны. По общественно-гуманитарному направлению участие принимают 720 школьников. Эстафету интеллектуального соревнования с 17 по 21 апреля принимает город Петропавловск, где пройдут соревнования по предметам иностранного языка.
Министерство просвещения внедряет ряд изменений в систему аттестации педагогов. Основная цель проводимых реформ - формирование справедливой и прозрачной системы оценки труда педагогов, а также сокращение избыточных требований и необоснованных финансовых затрат.
Новая модель аттестации будет основываться на результатах профессиональной деятельности педагогов и будет переведена в максимально понятный и объективный формат.
Ключевым изменением станет полная отмена тестирования для оценки знаний педагогов. Тестирование проходят молодые специалисты, окончившие учебные заведения по педагогической специальности, и педагоги, желающие возобновить педагогическую деятельность. Также ОЗП сохраняется для руководителей организаций образования, заместителей руководителей, методистов методического центра (кабинета).
Педагоги, имеющие непрерывный стаж работы в школе не менее 2 лет, могут подать заявку на присвоение квалификационной категории. Оценка их квалификации проводится по результатам практики в соответствии с новыми Правилами. Портфолио формируется на основе достижений педагога и обучающихся, оценки качества урока и воспитательной работы.
Также исключается требование по предоставлению авторских программ и учебно-методических материалов для всех уровней.
Данные изменения относятся к системе аттестации, которая будет введена с 2027 года.
В целях поэтапного перехода к новой системе предусмотрен переходный период. Педагогам, не набравшим пороговый балл на заявленную квалификационную категорию при первой попытке сдачи ОЗП, действующие квалификационные категории и соответствующие надбавки будут полностью сохранены.
Их аттестация переносится на 2026-2027 учебный год и будет проходить по новым Правилам, без необходимости сдачи ОЗП. Сдача ОЗП больше не является обязательным условием для прохождения аттестации.
Таким образом, повторная сдача ОЗП (на платной основе) отменена в связи с исключением данной нормы в новых Правилах. Средства, оплаченные за повторную сдачу ОЗП, будут полностью возвращены.
Педагоги, прошедшие ОЗП на данный момент, и педагоги, подтверждающие квалификационные категории без сдачи ОЗП, пройдут аттестацию по действующим Правилам в текущем учебном году.
В настоящее время ведётся разработка Правил нового формата аттестации педагогов.
Министерство просвещения планирует провести брифинг для представителей средств массовой информации по вопросам внедрения данной модели.
Сегодня на торжественном мероприятии в Министерстве просвещения РК особая честь была оказана учителю Марии Бедриной, проявившей смелость во время недавнего бурана. Министр просвещения РК Жулдыз Сулейменова вручила педагогу нагрудный знак «Почетный работник сферы образования».
Напомним, что Мария Бедрина прошла пешком около четырех километров в условиях сильной метели, чтобы вывести застрявшую на трассе автоколонну в безопасное место.
В рамках праздничного мероприятия были отмечены и специалисты ведомства, вносящие вклад в развитие отрасли. Пятеро сотрудников министерства также получили нагрудный знак «Почетный работник сферы образования».
В своем выступлении Жулдыз Сулейменова остановилась на позитивных переменах в стране и фундаментальных реформах в сфере образования, которые проводятся по инициативе Главы государства, и поздравила коллектив с праздником Наурыз.
«Наурыз, когда день и ночь сравниваются, а природа обновляется, это праздник возрождения восточных народов. В преддверии весеннего праздника в нашей стране обновилась Конституция, и этот исторический шаг совпал с благодатным Наурызом. Фундаментальные реформы, начатые семь лет назад по инициативе Главы государства Касым-Жомарта Токаева, сегодня приносят реальные плоды педагогическому сообществу и специалистам, координирующим работу сферы образования, и мы этому рады. Ваш труд напрямую связан с воспитанием подрастающего поколения и определяет будущее страны. В этот весенний праздник выражаю всем благодарность и желаю успехов в вашей работе», - отметила министр.
В завершение мероприятия сотрудники министерства представили подготовленную ими праздничную программу.
В городе Костанай начался заключительный этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам среди учащихся 9–11 (12) классов по двум ключевым дисциплинам естественно-математического направления – информатике и математике.
В данном этапе принимают участие 310 одарённых школьников со всех регионов страны. В их числе:
по информатике – 149 участников;
по математике – 161 участник.
В ходе олимпиады участники демонстрируют навыки алгоритмического мышления, решения сложных задач, программирования и глубокого математического анализа. Олимпиада продлится до 24 марта 2026 года.
Основная цель интеллектуального соревнования – выявление одарённых учащихся, развитие их научного потенциала и формирование национальной сборной для подготовки к международным олимпиадам.
По итогам олимпиады учащиеся, показавшие наилучшие результаты, будут зачислены в национальный олимпийский резерв и получат возможность представлять страну на международных интеллектуальных соревнованиях.
Напомним, что в текущем году заключительный этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам проходит в шести регионах страны.
Желаем участникам удачи!
В Астане начался заключительный этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам естественно-математического направления по биологии и физике среди учащихся 9–11 (12) классов.
В финальном этапе принимают участие 311 школьников из всех регионов страны, из них 153 участника по биологии и 158 по физике.
В ходе олимпиады ребята выполняют теоретические и практические задания, демонстрируют уровень предметной подготовки, научное мышление и исследовательские навыки.
Основная цель интеллектуального соревнования заключается в выявлении одаренных школьников, развитии их научного потенциала и формировании национальной сборной для подготовки к международным олимпиадам.
По итогам олимпиады учащиеся, показавшие наилучшие результаты, будут включены в состав национального олимпиадного резерва и получат возможность представлять страну на международных интеллектуальных соревнованиях.
Республиканский научно-практический центр «Дарын» Министерства просвещения Республики Казахстан проводит в марте-апреле 2026 года IV (заключительный) этап республиканской олимпиады по общеобразовательным предметам для учащихся 9-11 (12) классов. Заключительный этап олимпиады проходит в 6 городах страны по 15 предметам, в нем участвуют 1 636 отобранных учащихся со всех регионов республики.
Цель олимпиады – развитие творческих способностей одарённых школьников, углубление их теоретических знаний и практических навыков, создание условий для самореализации личности, подготовка к международным олимпиадам и повышение престижа системы образования Казахстана.
Республиканская олимпиада по общеобразовательным предметам проводится в четыре этапа.
Первый (школьный) этап – 358 146 участников (7 211 организаций образования);
Второй (районный) этап – 135 670 участников (6 316 организаций образования);
Третий (областной) этап – 18 127 участников (3 236 организаций образования);
Четвертый (заключительный) этап – 1 636 участников со всех регионов республики, а также из республиканских организаций образования (НАО «РФМШ», Абай Ұлттық мектебі, АО «Назарбаев Интеллектуальные школы»). Среди них 73 – победители республиканской сельской олимпиады; естественно-математическое направление – 930 участников, общественно-гуманитарное направление – 706 участников.
Желаем успехов всем участникам!
В Казахстане определены методические подходы к применению технологий ИИ в образовательном процессе. Требования и ограничения закреплены в методических рекомендациях, подготовленных Национальной академией образования имени И. Алтынсарина.
Основной принцип документа заключается в том, что искусственный интеллект не может заменить учителя. Он рассматривается как вспомогательный инструмент для подготовки уроков, адаптации учебных материалов и аналитической работы. При этом оценивание учеников, выбор содержания обучения и принятие окончательных решений остаются исключительной ответственностью педагога. Полная автоматизация оценки результатов обучения не допускается. Любой материал, подготовленный с использованием искусственного интеллекта, должен быть проверен учителем.
Особое внимание уделено вопросам цифровой безопасности. В документе подчеркивается, что персональные данные учащихся нельзя вводить в сторонние сервисы, а платформы, применяемые на уроках, должны соответствовать требованиям законодательства. Отдельно отмечается необходимость соблюдения принципов академической честности. Учащиеся не могут выдавать работы, выполненные с помощью ИИ, за собственные. В случае необходимости педагог вправе предложить повторное выполнение задания.
Методические рекомендации содержат готовые алгоритмы и сценарии применения цифровых сервисов в образовательной практике. В числе инструментов, которые могут использоваться на уроках, указаны Canva, ChatGPT, Gemini Storybook, NotebookLM, Reading Coach и Google Lens. Их использование позволяет сократить административную нагрузку на педагога и адаптировать учебные материалы с учетом индивидуальных особенностей учащихся.
Методические рекомендации размещены на официальном сайте Национальной академии образования имени И. Алтынсарина. Документ предназначен для педагогов, методистов, руководителей организаций образования и учащихся и направлен на поддержку системной цифровой трансформации школ.
Фотоиллюстрация ИИ