Стратегические приоритеты трансформации образования представила в Назарбаев Университете министр просвещения РК Жулдыз Сулейменова
На площадке Высшей школы государственной политики Назарбаев Университета состоялась открытая лекция министра просвещения РК Жулдыз Сулейменовой на тему «Трансформация системы образования в эпоху искусственного интеллекта». В ходе встречи молодые ученые университета провели с министром открытую дискуссию о ключевых направлениях государственной политики в сфере среднего образования и современных тенденциях развития образовательной системы.
В начале выступления Жулдыз Сулейменова остановилась на фундаментальной роли конституционных реформ в модернизации системы образования. В частности, согласно статье 33 Конституции, обязательность начального и среднего образования закреплена на законодательном уровне как важнейшая гарантия стратегической устойчивости государства и его дальнейшего развития.
«Придание начальному образованию самостоятельного статуса - это прямая государственная гарантия формирования человеческого капитала и базовой грамотности каждого ребенка. Это также историческая ответственность государства и важная основа национальной безопасности и общественной стабильности», - сказала Жулдыз Сулейменова.
Отдельное внимание министр уделила значению Концепции «Дети Казахстана», разработанной по инициативе Главы государства Касым-Жомарта Токаева. Документ стал уникальной стратегической основой, объединившей механизмы защиты прав ребенка в единую систему. Благодаря этой инициативе Казахстан укрепил свои позиции среди стран, имеющих целенаправленную национальную стратегию по обеспечению правовой безопасности детей.
Жулдыз Сулейменова отметила и результаты реализации национального проекта «Келешек мектептері», направленного на развитие образовательной инфраструктуры. На сегодняшний день в стране введены в эксплуатацию 217 новых школ, соответствующих международным стандартам. Их техническое оснащение в четыре раза превышает показатели предыдущих моделей, а площадь зданий больше на 15-20 процентов. Обновление школ в рамках программы реновации и за счет Фонда поддержки образовательной инфраструктуры стало действенным инструментом сокращения разрыва в качестве образования между городом и сельской местностью.
Важной частью выступления стала тема развития социального капитала педагогов. По итогам международного исследования TALIS 2024 Казахстан вошел в число пяти ведущих стран мира по условиям труда учителей. Оптимизация нагрузки и рост заработной платы способствовали повышению престижа педагогической профессии. По словам министра, 82 % казахстанских учителей подтверждают, что ощущают высокий общественный статус своей профессии.
Объявление 2026 года Годом цифровизации и искусственного интеллекта по инициативе Главы государства Касым-Жомарта Токаева открыло новые возможности для технологического обновления системы образования. Сегодня в рамках экосистем «Qazaq Digital Mektebi» и «QazTech» формируются индивидуальные образовательные траектории учащихся и их цифровые портфолио. В текущем году более 200 тысяч педагогов повысят квалификацию в рамках проекта ChatGPT Edu и освоят создание собственных ИИ-ассистентов, что позволит снизить дополнительную рутинную нагрузку на учителей. Инициатива «Day of AI Qazaqstan», реализуемая в партнерстве с Массачусетским технологическим институтом, направлена на развитие компетенций в области искусственного интеллекта в школьных программах, а также на повышение цифровой культуры родителей.
В условиях глобальной технологической трансформации активно развивается цифровизация и автоматизация системы технического и профессионального образования Казахстана. В этом направлении объем государственного заказа достиг 145 тысяч мест, при этом 70 % из них ориентированы на технологические специальности. Совместно с работодателями разработано более 11 тысяч образовательных программ с учетом профессиональных стандартов и требований WorldSkills. В настоящее время около 43 тысяч студентов обучаются по целевому государственному заказу предприятий, из них около 8 тысяч уже успешно завершили обучение и трудоустроены. В систему дуального обучения вовлечено более 11 тысяч предприятий, что позволило охватить 138 тысяч студентов, или 35 % обучающихся.
В ходе лекции докторанты и магистранты задали вопросы, касающиеся этики искусственного интеллекта, качества дошкольного образования и трансформации учебников, а также высказали ряд конструктивных предложений. Министр призвала научное сообщество, молодых докторантов и магистрантов активно подключаться к экспертному сопровождению реформ и совместной разработке инновационных моделей образования.