Что такое «Инклюзия» ? ​ ​

Что такое «Инклюзия» ? ​ ​

 «Инклюзия" в переводе с англ. языка inclusive-означает "включенность», с франц. языка  inclusif - включающий в себя, от лат. include - заключаю, включаю , общим словом - включенное образование, термин, используемый для описания процесса обучения детей с ООП в образовательных учреждениях.  ​

Инклюзия –  это процесс, требующий перестройки на всех уровнях человеческого функционирования , процесс интеграции детей в общеобразовательный процесс независимо от их половой, этнической и религиозной принадлежности, прежних учебных достижений,  состояния здоровья, уровня развития, пола, возраста, принадлежности к той или иной социальной группе социально-экономического статуса родителей   и других различий​

​

Инклюзия - формирование толерантного отношения к детям с ООП​

Инклюзия (включение)  - процесс, при котором что-либо включается, то есть вовлекается, охватывается, или входит в состав, как часть целого ;  это активное включение детей, ​

родителей и специалистов в области образования  в совместную деятельность:​

  •  совместное планирование, ​
  • проведение общих мероприятий, ​
  • семинаров, ​
  • праздников для создания инклюзивного сообщества как модели реального социума. ​

«Инклюзивное образование – это непрерывный процесс развития общего​

образования, нацеленный на обеспечение качественного образования для всех с​

учетом разнообразия, разных нужд и способностей, характеристики и ожидания в​

обучении учащихся и общин, устранение всех форм дискриминации» (ЮНЕСКО​ 2008).​

Виды инклюзии условно обозначают по уровню включения ребенка в образовательный процесс:

«Временная (точечная) инклюзия-  ребенок включается в коллектив сверстников лишь на праздниках, кратковременно в играх или на прогулке. ​ «Частичная инклюзия» -  включение ребенка в режиме половины дня или неполной недели, например, когда ребенок находится в группе сверстников, осваивая непосредственно учебный материал в ходе индивидуальной работы, но участвует в занятиях по изобразительной деятельности, физической культуре, музыке и др. вместе с другими детьми​ «Полная  инклюзия» - посещение ребенком с ООП возрастной группы в режиме полного дня самостоятельно или с сопровождением. Ребенок занимается на всех занятиях совместно со сверстниками. При этом выбираются задания различного уровня сложности, дополнительные игры и упражнения.​

Нормативно-правовые документы по инклюзивному обучению​

Международные законодательства:​

  • Всеобщая Декларация прав человека (1948 г.) ​
  • Конвенция ООН о правах ребенка (1989 г.) ​
  •  Всемирная Декларация по образованию для всех (1990 г.)  ​
  • Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов (1993)  ​
  • Саламанская декларация: о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями (1994 г.))  ​
  • Дакарские рамки действий. Образование для всех: (2000 г.)​
  •    Конвенция ООН о правах инвалидов (2006 г.) ​
  • Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей ​
  •  Документы Всемирного форума по образованию​

Подзаконные акты:​
​

Лица (дети) с особыми​
образовательными​
потребностями (ООП)​

  • лица (дети) испытывающие постоянные или временные трудности в получении образования соответствующего уровня вследствие: нарушений развития; поведенческих и эмоциональных проблем; ​
  • средовых факторов (социальных, психологических, экономических, лингвистических, культурных).​

Психолого-​
педагогическое​
сопровождение​

  • системно организованная деятельность учителей и специалистов для успешного обучения и развития ребенка в соответствии с его возможностями и потребностями.

Сокращенная учебная​
программа​

  • учебная программа, составленная на основе Государственного общеобязательного стандарта образования с учетом индивидуальных возможностей ученика.​

Индивидуальная учебная​
программа​

  • учебная программа, составленная с учетом индивидуальных возможностей ученика с нарушением интеллекта.​

​

 

​