98 кабинетов поддержки работают для детей с особыми образовательными потребностями в Астане

В Астане ведется системная работа по созданию условий для получения качественного образования и полноценного вовлечения детей с особыми образовательными потребностями в школьную жизнь, передает официальный сайт акимата столицы.

На сегодняшний день инклюзивным образованием в школах столицы охвачено более 5 тысяч детей. Для оказания необходимой психолого-педагогической поддержки учащимся в процессе обучения в школах функционируют кабинеты поддержки инклюзии.

В настоящее время в школах города открыто 98 кабинетов поддержки инклюзии. Здесь детям с особыми образовательными потребностями оказывают поддержку психологи, логопеды, дефектологи и другие специалисты. Приоритет отдается созданию соответствующих условий для каждого ребенка с учетом его индивидуальных потребностей.

Эффективность кабинетов поддержки инклюзии можно увидеть на примере опыта ряда столичных школ. В этих кабинетах организованы индивидуальные и групповые занятия для детей, работа логопеда и психолога, лечебная физкультура, а также деятельность, направленная на формирование социально-бытовых навыков.

Кроме того, продолжается работа по дальнейшему развитию инклюзивной образовательной среды. В текущем году планируется открыть дополнительно 20 кабинетов поддержки инклюзии.

Это позволит еще больше расширить благоприятные условия для обучения детей с особыми образовательными потребностями.
Инклюзивное образование не ограничивается только обучением ребенка в школе. Одним из его важных направлений является подготовка ученика к будущему, ориентация на выбор профессии в соответствии с его способностями и интересами.
С этой целью в 6 школах Астаны уже три года реализуется уникальный проект, направленный на профессиональную ориентацию детей с особыми образовательными потребностями.
В рамках проекта 76 детей осваивают первые востребованные профессии в соответствии со своими возрастными особенностями. Наряду с теоретическими знаниями учащиеся получают возможность освоить практические навыки и адаптироваться к труду. Сформированные в стенах школы навыки они смогут в дальнейшем развивать в колледжах.

Таким образом, система инклюзивного образования в столичных школах не только создает условия для обучения особенных детей, но и направлена на их адаптацию в социальной среде, развитие способностей и выбор будущей профессии.